《坐井观天》教案-副本

备课教学设计材料（三）

（定稿）

我们来齐读一遍第二次对话。注意读出青蛙不相信小鸟的话的语气。

五、学习第三次对话

那听了小鸟的劝告后，青蛙相信了吗？我们一起来学习第三次对话。

青蛙笑了，说；“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。你要是不相信，就跳出井口来看一看吧。”

我们一起来看看6、7自然段的第一句话，青蛙笑了，小鸟也笑了。他们在笑什么？自己读课文解决问题。

青蛙在笑谁？------小鸟------为什么？------因为小鸟说天无边无际，青蛙却认为天只有井口那么大，觉得小鸟在说大话。

小鸟在笑谁？------青蛙------为什么？------因为小鸟觉得青蛙目光短浅。

我们再找两位同学扮演青蛙和小鸟，记得把青蛙和小鸟各自的特点读出来。

齐读第三次对话。

六、深化主题，理解文意

通过这节课的学习，相信大家都有了各自的收获，谁来说一说，这节课，通过这个故事，你懂得了什么道理？（生自由发言）

教师总结：我们看人看事，都要把目光放远一点，这样我们才能看得清看得准，不要像青蛙那样坐井观天，目光短浅，还自以为是。希望小朋友在今后的学习生活中，积极参加课外活动，到外面的世界走一走，看一看，还要善于听取别人的意见，这样你就能成为一个见多识广的人。

七、板书坐井观天

井沿

眼界宽阔

井底眼界狭窄