第课学思并重

第课学思并重

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第２5课学思并重教学案

年级六年级学科传统文化总课时数 1 课题《论语》一则《荀子》一则课型新授

主备教师任课教师教学时间第10周

教材简析

简介:王守仁（１４72年10月３１日—1529年1月９日），汉族，幼名云，字伯安，别号阳明。浙江绍兴府余姚县（今属宁波余姚)人,因曾筑室于会稽山阳明洞,自号阳明子，学者称之为阳明先生，亦称王阳明。明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家,陆王心学之集大成者,精通儒家、道家、佛家。弘治十二年（1499年）进士,历任刑部主事、贵州龙场驿丞、庐陵知县、右佥都御史、南赣巡抚、两广总督等职,晚年官至南京兵部尚书、都察院左都御史。因平定宸濠之乱而被封为新建伯，隆庆年间追赠新建侯。谥文成，故后人又称王文成公。

王守仁（心学集大成者）与孔子(儒学创始人）、孟子(儒学集大成者)、朱熹(理学集大成者)并称为孔、孟、朱、王。

王守仁的学说思想王学（阳明学)，是明代影响最大的哲学思想。其学术思想传至中国、日本、朝鲜半岛以及东南亚,立德、立言于一身，成就冠绝有明一代。弟子极众,世称姚江学派。其文章博大昌达,行墨间有俊爽之气。有《王文成公全书》。

教学目标

知识与

技能

１、背诵《论语》一则《荀子》一则

２、积累部分写学思并重的名言、古诗词过程与

方法

1、通过合作、探究理解两者的含义及思想

２、掌握一些古语的翻译方法

情感态度

价值观

引导学生认识学思并重的重要性。

教学重点引导学生要有学思并重的意识

教学难点理解古语的含义

教学方法学生读、思、议相结合,教师精讲点拔

教具白板、.ppｔ

教学案

教学过程

一、导入新课

点题：学习第七单元知行合一

第25课（板书课题）:学思并重

二、读课文,学生自主学习

（一）自学教材内容，标注学习疑问

（二）小组交流,提出学习疑问。教师根据情况班内交流解决

三、教师引导点拔

《荀子》简介:

荀子（约公元前313年-公元前238年)，名况,字卿，华夏族（汉族）,战国末期赵国人[1－7] 。著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通,故又称孙卿。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒,后为楚兰

陵(位于今山东兰陵县）令。

荀子对儒家思想有所发展,在人性问题上,提倡性恶论,主张人性有恶,否认天赋的道德

观念,强调后天环境和教育对人的影响。其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善论’比较,荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。

（一）博学多闻：《论语为政》

1、学生读原文，教师给以指导

2、文意理解

（二)细察勤问：

朱熹(113０.9．1５—12０0.４.2３)，字元晦,又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源）,出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县)。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。[１] 朱熹是“二程”（程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。

1、学生读原文,教师给以指导

2、文意理解

3、思考：a.学习和思考哪个更重要？

b.你认为应该如何正确看待学习和思考的关系？

（三）乐学深思《读书之要》

１、学生读原文,教师给以指导

2、文意理解

3.思考:a.朱熹所讲的读书方法对你有什么启示?

b.你认为应该如何把学习和思考结合起来？

（四）善变明理

程颐(１033-1107.１0.5）[１］,汉族，字正叔,洛阳伊川(今河南洛阳伊川县)人,世称伊川先生，出生于湖北黄陂［2-4］，北宋理学家和教育家。为程颢之胞弟。历官汝州团练推官、西京国子监教授。元祐元年(１0８6年)除秘书省校书郎,授崇政殿说书。

程颐与其兄程颢同学于周敦颐，共创“洛学”，为理学奠定了基础，世称“二程”。他的学说以“穷理”为主，认为“天下之物皆能穷，只是一理”，“一物之理即万物之理”，主张“涵养须用敬，进学在致知”的修养方法,目的在于“去人欲，存天理”,认为“饿死事极小,失节事极大”，宣扬“气禀”说。

其著作有《周易程氏传》《遗书》《易传》《经说》,被后人辑录为《程颐文集》。明代后期与程颢合编为《二程全书》,有中华书局校点本《二程集》。[5］

1、学生阅读课文并小组讨论。

2.思考:a．学习只是为了背诵和考试吗?

ｂ．深入理解朱熹的话,说说我们学习的真正意义是什么。

梦想是以后和自己爱的人更好的生活,想要自己和家人过好生活就得有钱，想要有钱就得有个好工作，想要有个好工作就得有个牛笔点的毕业证，想要有个牛笔点的毕业证就的好好学习。所以，说白了，学习就是为了有钱,能更好的活着。当然，也有追求学习境界的，这只是我个人看法。

四、练习与作业

1、背诵《论语》一则《荀子》一则《传习录》一则

2、你积累的名言和诗词背诵其中的1０首

3、就本节课的学习写１0０字左右的体会