第25课成语历史故事竞赛学习与探究之四
成语历史知识竞赛
答案:⑴悬梁刺股;⑵匡衡:凿壁偷光;
车胤、孙康:囊萤蝇雪;祖逖:闻鸡起舞
组2
历史故事:公元前206年,刘邦占领了秦都咸阳。为了 严明法纪,安定人心,刘邦宣布废除秦朝严刑酷法,施行新 法令。他制定三条法律:第一条,任意杀人者判死刑;第二 条,伤害别人的要办罪;第三条,对抢劫偷盗的人也要惩罚。 请回答: ⑴ 故事讲述的成语是什么? ⑵请总结刘邦能够在楚汉之争中取胜的原因。 答案:⑴约法三章; ⑵顺从民意,安定民心;有 稳固的根据地;重视人才,善于用人。
答案:⑴闻鸡起舞 ⑵祖逖,西晋 ⑶岳飞、文天祥等
成语历史知识竞赛
看同学表演或FLASH短片,请在1.5分钟内回答问题: (每 小题10分) ⑴同学表演或FLASH短片展示的成语是什么? ⑵请根据成语内容说出秦朝灭亡的原因。 ⑶你认为能秦朝的灭亡中得到哪些历史教训?
⑷西汉初期,统治者吸取秦朝灭亡的教训,采取了什么政策?
随声附和
大刀阔斧 事出有因 先入为主
风险题:
各小组可根据不同的分值选题,由任意一 位队员回答,根据同学表演或观看FLASH短片, 猜出成语,并规定时间内回答有关问题。回答 正确得分,反之则扣去相应分数
20分 40分 30分 50分
成语历史知识竞赛
看同学表演或FLASH短片,请在1分钟内回答问题: (每小题10分) ⑴同学表演或FLASH短片展示的成语是什么? ⑵请说出与该成语意思相近的一条成语,并进行演 示。
成语历史知识竞赛
1. 在古代汉语中,有许多包含数字的成语,如朝三 暮四、三令五申、七上八下等……请分别以“一”、 “三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、 “九”、“十”、“百”、“千”、“万”为首字列举 一条成语。 答案:一触即发、一目了然……三长两短、三头六臂……
第25课成语历史故事竞赛教案
第25课成语历史故事竞赛教案活动目标通过搜集成语历史故事素材,培养学生的归纳、整理及写作能力;利用所学相关知识正确理解成语典故;培养合作精神,认识到交流在历史学习中的重要作用。
活动准备1.熟悉课本内容,利用课余时间查阅成语词典和相关的普及型历史读物,从中收集与课文中提到的人物、事件和历史现象有关的成语故事。
包括课文中提到的或者隐含的成语。
2.选出裁判,制定相应的规则。
把学生分成几个小组,按历史阶段分小组收集成语历史故事,交给裁判,作为比赛的主要范围。
并公布给全体同学。
3.把收集上来的成语汇编成题并编号,按照要求分成笔试部分和抢答部分,并制定相应的评价方法。
活动过程1.首先由主持人宣布比赛开始,介绍开展这项活动的目的和意义。
中国是世界上历史最悠久的国家之一,在漫长的历史长河中,产生了大量的成语和典故,这些都是我国语言文化的精华,它们往往都蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。
熟悉这些成语历史知识,了解他们的来龙去脉,不仅可以培养和提高我们的阅读历史读物的能力,也有助于加深我们对历史知识的理解,增强历史学习的趣味性。
2.主持人宣布参赛规则。
比赛选手按照事先划定的位置就坐,每队3名代表。
3.比赛正式开始:Ⅰ.初战告捷说明:这一环节主要是考查同学对于所学知识的掌握程度。
每组发放一张同样的表格,表格类似普通的填字游戏,由若干行和列组成,相互交叉。
并在最下方注明提示内容。
时间5分钟,工具每组一本成语字典。
Ⅱ.知音难觅说明:这一环节主要是考查同学的相互之间的配合默契,合作精神。
每队出两人,一人面对台下同学,背对主持人,另一人则相反。
由主持人出示随机挑选的成语,一人用所学知识或相关的历史故事解释,但不能出现成语本身的字。
时间1分钟,以猜多者为胜。
(试题见下)闻鸡起舞、四面楚歌、入木三分、投鞭断流、司马昭之心、画饼充饥、老马识途三过家门而不入、退避三舍、风声鹤唳、合纵连横、愚公移山、一鸣惊人、画蛇添足、鸡鸣狗盗、守株待兔、不入虎穴,焉得虎子、暗渡陈仓、怒发冲冠惊弓之鸟、完璧归赵、精卫填海、钻燧取火、三顾茅庐、三人行必有吾师Ⅲ.你争我夺本环节主要考查学生对于所学成语的熟练程度。
人教六年级语文上册第25课笔记
第25课《成语故事》一、课文内容概要1. 本课是一篇关于成语故事的文章,文章主要讲述了“鹤立鸡群”和“守株待兔”两个成语的故事。
2. 文章首先介绍了“鹤立鸡群”成语的由来,讲述了鹤和鸡争夺第一的故事。
3. 接着介绍了“守株待兔”成语的故事,讲述了农民守株待兔的典故。
二、课文重点内容1. 鹤立鸡群a. 鹤和鸡争第一- 内容概要:鹤在大雪中无倦地觅食,于是羡慕之余决心向鸡学习。
- 寓意:比喻别人在某方面表现出色,应该认真学习,取长补短,互相学习。
2. 守株待兔a. 农夫等待兔子撞树- 内容概要:农夫得到一只兔子,却认为这只兔子会撞死在树上,于是守株待兔。
- 寓意:比喻盼望不切实际,幻想中的事情。
三、课文学习方法1. 认真阅读成语故事的原著,理解成语的由来和含义。
2. 通过朗读成语故事,领会其中蕴含的哲理和道理。
3. 尝试用自己的语言复述成语故事,加深对成语的理解和记忆。
四、课文学习心得1. 成语是汉语特有的一种表达方式,其中蕴含了丰富的文化内涵和哲理。
2. 通过学习成语故事,不仅可以增加词汇量,还能培养自己的修身修行,提高语文素养。
3. 在平时的学习和生活中,要善于运用成语,让自己的语言更加生动、丰富。
五、课文延伸阅读1. 《三字经》中有许多成语故事,可以进一步了解汉语成语的由来和学习。
2. 《成语故事大辞典》是一本详细介绍成语故事的书籍,可以丰富我们的成语知识。
六、结语通过本课的学习,我们不仅了解了“鹤立鸡群”和“守株待兔”两个成语的故事,还领会了其中的哲理和道理。
希望同学们可以在以后的学习和生活中,善于运用成语,提高自己的语文素养。
续写:从成语故事中领悟人生哲理成语故事是我国文化宝库中的珍品,其中蕴含着丰富的哲理和智慧。
通过学习成语故事,我们不仅可以了解其中的由来和含义,更可以从中领悟人生的道理和哲理,使我们在成长的道路上更加明晰和坚定。
让我们来深入挖掘“鹤立鸡群”这个成语故事中所蕴含的哲理。
故事中,鹤和鸡争夺第一,表面上是一场无关紧要的争斗,但其中所蕴含的却是人们对于成功的追求和对于优秀的向往。
北师大七年级历史上册课堂全册练习题(附答案)4
北师大七年级历史上册课堂全册练习题(附答案)4*三、课堂延伸〖农业知识大碰撞〗: 1、请你填填看:反映周年季节、气候的变化,用以掌握农时,安排农业生产和人们的生活。
是一部完整的农事历――二十四节气:立春、雨水、惊蛰、春分、、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、、处暑、白露、春分、寒露、霜降、立冬、、、冬至、小寒、大寒。
2、节气歌:春雨惊分清谷天,夏满芒至二暑连。
秋处露分寒霜降,。
3、农谚知多少:①日出前后出现鲜红的朝霞,说明大气中的水汽已经很多,而且云层已经从西方开始侵入本地区,预示天气将要转雨的征兆。
出现大红色金黄色的晚霞,表示在我们西边的上游地区天气已经转晴或云层已经裂开,阳光才能透过来造成晚霞,预示笼罩在本地上空的雨云即将东移,天气就要转晴。
依此农谚是?②日晕三更雨,。
蚊子飞成球,。
鸡在高处鸣,。
先雷后雨不湿鞋,。
傍晚无云有微风,。
天上挂破帷,。
第24课异彩纷呈的艺术成就 [通过这次练习,意味着你] 1.了解了王羲之书法、顾恺之绘画的成就和艺术特点 2.了解了魏晋南北朝时期石窟艺术的代表作 3.认识到艺术发展的承上启下;理解艺术家刻苦追求意志品质。
[课堂同步练习(A)] 一、课堂训练 *1.“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
”(杜牧《江南春》许多寺庙出现的原因是() A.统治者支持以维护统治 B、愿意出家的和尚很多C、佛真能实现人们的愿望 D.寺院势力很大 *2.()、云冈、龙门与麦积山石窟,素有「中国四大石窟」之称。
其实,像这些规模宏阔、保存完好、造像精美、风格独特的石窟群还有很多,真有挂一漏万之虞。
() A.莫高窟 B、天龙山石窟 C、剑川石窟 D、柏孜柯里克石窟 3.南北朝时期,统治者宣扬佛教的根本目的是() A、麻痹人民 B、扩大寺院势力 C、发展石窟艺术 D、维护封建统治 4.书法成为一种艺术,开始于() A、西汉末年 B、东汉末年 C、三国时期 D、南北朝时期 5.下列关于石窟艺术表达不正确的是() A.体现了田园诗意境 B.包含外来艺术特色 C.不限于雕刻艺术D.佛教盛行的结果二、课堂回顾 1.材料解析题:“羲之幼讷于言,人未之奇。
七上第25课 成语历史故事竞赛PPT课件
刻舟求剑
10
B2 A2
D2
11
请说出下列成语的主人公之一: 罄竹难书
隋炀帝
12
请说出下列成语的主人公之一: 如鱼得水
刘备
13
请说出下列成语的主人公之一: 破釜沉舟
项羽
14
请说出下列成语的主人公之一: 起死回生
扁鹊
15
B3
A3 D3
16
古诗成语乐园:
古诗中都含有成语,你能“慧眼识珠”吗?
这个人,不仅骄傲,而且愚蠢,弄巧成 拙,到口的酒反被别人喝了。有的人办事, 总是觉得自己高明,比别人了不起,于是不 顾客观实际,主观武断,失败的,不论对国 家、人民或自己,都具有危害性。
这个成语是什么?
画蛇添足
8
齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请 为王吹竽。宣王悦之,廪食以数百人。宣王死, 湣王立。好一一听之。处士逃。千百年来,这 个故事,一直被人们广为传诵。南郭处士的行 为骗得了一时,却骗不了一世。
到成 功 败垂 成人之 美
不胜 收 视反 听 之任之。
激流勇进
28
成语接龙
3. 名正言 顺 藤摸 瓜 熟蒂 落 井下 石 破天 惊 弓之 鸟 尽
弓藏 器待 时 来运转。
29
成语接龙
4. 表里如 一 步登 天 壤之 别具一 格 格不 入 乡随 俗 不可 耐人寻 味
同嚼蜡。
激流 勇进
30
5、请把下列所有字拼成完整的成语。 呆约穷 现 章亡 齿若 唇木匕 鸡 寒法 图三
春风得意 马蹄疾,一日看尽长安花.
17
古诗成语乐园:
古诗中都含有成语,你能“慧眼识珠”吗?
等闲识得东风面, 万紫千红 总是春。
历史:第25课成语故事知识竞赛(课件)(北师版七上)
11、请说出下列成语的主人公: 投笔从戎 班超
12、请根据下面的提示回答这是什么成 语?
东汉末年、诸葛亮、刘备、聘请
三顾茅庐
第二部分:抢答题
规 则:每题10分,答对加分,答错倒扣5分, 答错后直接出示答案,不再抢答;
在老师喊“答题开始”后方可举手答题,否 则倒扣5分;
每组只能有一位同学抢答,小组其他同学可 以帮忙,但只能回答一次,限时15秒;
15分
一些重要的字词在不同的成语中出现时,其含义 有很大的差别,请将下列成语中“兵”的含义正 确连线。
兵不血刃
用兵
兵不厌诈
兵器
兵连祸接
军队
兵临城下
战争
朝
庐
纸
歌 木
道 平
一锤定音(最快完成并全都答对的加30分。)
朝秦暮楚 三顾茅庐 暮 四面楚歌
舞 升 平
洛阳纸 贵
上
入
谈
草木 皆 兵
三 分 道 扬镳
在合纵连横的斗争中,东部各国为了自 己的利益,时而追随秦,时而追随楚。
朝秦暮楚
4、请说出下列成语的主人公之一: 草木皆兵 符坚或谢安
5、请根据下面的描述回答这是什么成 语?
刘邦率大军将项羽包围在垓下,让士兵 都唱起楚歌,楚军思念家乡,纷纷溃散。
四面楚歌
6、请根据下面的描述回答这是什么成 语?
越国曾被吴国打败,越王勾践不忘战败 之耻,将苦胆放在自己身旁,每到吃饭 时,都要常常胆的苦味,以激励自己。
纸上谈兵 霸王别姬 精卫填海 东施效颦 破釜沉舟 朝秦暮楚 画龙点睛 完璧归赵 闻鸡起舞 退避三舍 入木三分 四面楚歌 洛阳纸贵 愚公移山 风声鹤唳 因材施教 投鞭断流 管鲍之交 学富五车 指鹿为马 一鸣惊人 不入虎穴,焉得虎子老马识图
第25课__成语知识竞赛课件
车胤、孙康:囊萤蝇雪;祖逖:闻鸡起舞
6题 历史故事:公元前206年,刘邦占领了秦都咸阳。 为了严明法纪,安定人心,刘邦宣布废除秦朝严刑酷法, 施行新法令。他制定三条法律:第一条,任意杀人者判 死刑;第二条,伤害别人的要办罪;第三条,对抢劫偷 盗的人也要惩罚。 请回答: ⑴ 故事讲述的成语是什么? ⑵请总结刘邦能够在楚汉之争中取胜的原因。
⑴士别三日
⑵鞠躬尽瘁
⑶前事不忘
⑷不入虎穴
答案:⑴刮目相看 ⑵死而后已 ⑶后事之师
⑷焉得虎子
成语知识竞赛
7.春秋时期一位军事家认为如果对敌我 双方的情况都能了解透彻,打起仗来就可 以立于不败之地。可是在战国时期却有一 个空谈军事理论不能解决实际问题的将领, 使赵国在长平战役中惨败。请指出这两位 人物分别是谁,并说出与他们相关的成语。
相反)
(对上三个就可以得分)
粗茶淡饭(
井然有序( 雪中送炭(
山珍海味
) 流芳百世(遗臭万年)
) 指鹿为马(点石成金) ) 伶牙利齿(笨嘴拙舌)
杂乱无章
锦上添花
7 看 字 猜 成 语
8 看 字 猜 成 语
9 看 字 猜 成 语
A组
• 10.请根据给定短语的提示, 派出至少两位组员参与表演。 你们表演的短语是: 瞎子摸象
成语活动课竞赛题
学习与探 究
必答题(共12道)
每组每次选一人,各组轮流答题,答对
得10分,答错不得分,时间为一分钟。
你会读吗
1、“守株待兔”是人们常用来形容某 些人的,请问:指的是哪种类型的人呢? A 不劳动的人 C 只想不劳而获的人 B 勤劳的人 D无成就的人
你会读吗
2、“鞠躬尽瘁,死而后已”是对
成语历史故事竞赛
成语历史故事竞赛――学习与探究之四〖活动目标〗利用所学相关知识,正确理解成语典故,进一步丰富历史知识。
提高学生利用工具书查阅和收集历史资料的能力。
培养学生观察、概括和口头表达能力以及快速反应能力。
培养学生的竞争意识和积极进取的人生态度,培养团结合作的精神,认识到交流合作在历史学习中的重要作用。
为学生创设兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。
〖活动准备〗学生准备推举主持人一人,裁判三人,负责制定竞赛规则、竞赛流程、编选题目并制作成多媒体课件。
其余学生分成四个组,利用课余时间通过多种渠道收集、掌握成语故事。
装饰黑板,布置场地。
教师准备尽可能多地熟悉有关成语的历史知识,以便为学生释难答疑。
向学生介绍收集成语历史典故的途径和方法,对学生的疑难提供帮助。
关注主持人、裁判的工作,提出指导性意见和提供音像资料。
准备好必要的物品,如标志牌、奖项标志、奖品等。
〖活动过程〗精心导入1、播放一段成语故事的录像,学生观看后答出故事――《一鸣惊人》。
2、成语是中华民族语言的精华、是历史的积淀,学习和使用成语,可以使我们时时感受到历史就在我们身边。
3、推出课题。
我与历史――成语历史故事竞赛激励学生在竞赛中,不鸣则已,一鸣惊人。
竞赛过程1、主持人宣布竞赛规则(见附一)及裁判名单。
2、第一轮比赛――快速抢答。
主持人:播放成语《病入膏肓》的录像。
注意各小组的反应,在有学生举手时,请同学回答。
把录像放完,使学生形成完整的认识。
学生:认真观看录像,从音像中收集有效信息,积极思考,得出答案后立即举手回答。
提高观察、分析和快速反应能力。
3、第二轮比赛――稳坐钓鱼台。
主持人:出示主界面,请各组轮流选择主界面上的图标,根据选择出示相应的问题,给学生讨论交流的时间,在学生回答后,给出正确答案。
学生:小组内讨论决定选择哪一个图标。
在问题出现后,集体讨论,确定答案后回答问题。
形成一种团结、合作、交流的意识。
4、现场点评(一)。
裁判:对各组在“快速抢答”“稳坐钓鱼台”中的表现情况进行评论,肯定成绩,鼓励再接再厉。
第25课 成语历史故事竞赛
第25课成语历史故事竞赛——学习与探究四一、教学目标知识与能力学会查阅工具书和收集历史资料的方法。
充分阅读所收集到的成语典故,提取有关重要历史人物、事件等的有效信息,丰富历史知识,深化对所学历史知识的理解。
体会这些成语掌故的含义,按照一定的类别去归纳成语掌故并尝试灵活运用,培养讲述历史故事和口语表达的能力。
过程与方法通过成语掌故的收集整理,培养正确处理资料的能力和合作探究的意识。
展示收集资料的成果并进行自评和互评,品味成功的乐趣,增强历史学习的兴趣。
整理归纳有关历史成语,设计竞赛问答,尝试编演一些历史故事和成语典故。
情感态度与价值观通过收集整理成语掌故和参与竞赛活动,增强学习历史的兴趣。
通过对成语掌故的理解体会,增长人生阅历,提高审美情趣和生活智慧。
培养有序竞争和团队协作精神,认识到交流合作的重要性,形成积极进取、沉着机智的良好品质。
二、教材分析本次活动旨在超越单纯的历史知识的学习,拉近学生学习与生活的距离,通过收集成语掌故和参与知识竞赛的方式,培养学生学习历史的兴趣,树立自主、探究与合作学习的意识,增进历史知识和人生智慧,培养正确的情感态度与价值观,提升综合素质。
本次活动融知识性与趣味性为一体,操作性也较强,但需要充分准备。
教师不仅要指导学生如何去收集整理历史故事和成语掌故,同时还要合理地去组织全班级学生,做到任务明确,分工合理。
对知识竞赛要作精心设计,学生各种角色的确定要求民主和公平,并作严格的要求,比赛的试题和规则要认真审阅,确保活动的质量。
三、学情分析七年级学生已经学习和积累了一定数量的成语,并能够领会这些成语的意思,也能较熟练地运用于语言的表达和书写中。
但是他们对成语的来源和历史掌故了解得并不多,数量上也有待增加,特别是有关重要历史知识的成语更应该多积累多运用,既培养了学习历史的兴趣,又增进了历史知识和人生智慧,提高了思想认识,培养了正确的情感态度与价值观,同时也能很好地树立自主、探究与合作学习的意识。
第25课《成语历史故事竞赛》同步测试2(北师大版历史七上)
第25课成语历史故事竞赛——学习与探究之四[通过这次练习,意味着你]1.通过搜集成语历史故事素材,培养了归纳、整理及写作能力2.利用所学相关知识正确理解成语典故3.培养合作精神,认识到交流在历史学习中的重要作用成语竞赛过程:中国成语的起源、典故及意思,每每与中国五千多年的历史,有着千丝万缕的关系。
每一句成语背后,往往隐含很多历史故事、古代名人、历史事实、风俗等知识。
所以,学习成语不单可以增进语言知识,更让您多知一点中国历史。
历史成语竞赛让您走进时光隧道,回到古代,看看中国著名历史故事与历史人物的事迹吧﹗*一、知音难觅说明:这一环节主要是考查同学的相互之间的配合默契,合作精神。
出两人,一人面对台下同学,背对出题人,另一人则相反。
由出题人出示随机挑选的成语,一人用所学知识或相关的历史故事解释,但不能出现成语本身的字。
时间1分钟,以猜多者为胜。
(试题见下)闻鸡起舞四面楚歌司马昭之心老马识途三过家门而不入退避三舍风声鹤唳请你帮助那位解释的同学一把。
*二、中西成语大杂烩SCOTT在美国教汉语课,其中一节内容是中国历史成语故事大家谈。
请你帮他把下面的英语翻译成汉语。
1.blow hot and cold2.paint the lily3.burn one's boats4.go through fire and water5.teach one's grandmother to suck eggs6.do in Rome as the Romans do7.turn over a new leaf8.put all one's eggs into one basket*三、初战告捷朝说明:这一环节主要是考查同学对于所学知识的掌握程度。
表格类似普通的填字游戏,由若干行和列组成,相互交叉。
并在最下方注明提示内容。
时间5分钟,工具为成语字典。
(试题见下)*四、你争我夺本环节主要考查学生对于所学成语的熟练程度。
第25课-成语历史故事竞赛【课件】
两晋时,有两个志向远大的青年──祖逖 与刘琨,他们是好朋友,而且住在一起。面对 黑暗的社会现实,他们都感到十分悲愤。一天 夜里,祖逖辗转反侧,因担忧国事而不能成眠, 后来听到鸡叫声,受到启发,遂唤醒刘琨,与 之一起舞剑。从此以后,他们听到半夜鸡叫, 就起床舞剑,刻苦练武。
这个成语是什么?
闻鸡起舞 比喻有志者抓紧时机练好本领,以便 一旦需要就可以付诸行动。
立郡县”,强化了中央集权,由于秦实行暴政,
二世而亡。刘邦建汉后,恢复了分封制,结
果带来严重的后患。东汉史学家班固评论说:
“刘邦恢复分封制,是想把弯曲的东西扭直,
结果用力过大又弯曲到另一边,同样造成不
良后果。”班固的评论我们可以总结为哪个
成语?
矫枉过正
激流 勇进
8.战国时,思想家惠施出外游学时随身
载有五车书,后来衍生出一个成语,用 来形容知识渊博。这个成语是什么?
语源 :《晋书‧祖逖传》:
刘备死后,其子刘禅继位,是为蜀后主,可惜 他并非做君主的人才。随着诸葛亮等元老去世,蜀 国朝政日渐腐败,最后更向魏投降。魏王封他为安 乐公,并迫使他迁到洛阳。有一天,魏王宴请刘禅, 并找来四川的人作表演。身边的人都为刘禅而感伤, 刘禅却喜笑自若。其后,魏王问他是否思念蜀国, 刘禅答道:“我在这里很快乐,不会想念蜀国。”
这个成语是什么?
酒池肉林
语源:司马迁《史记‧殷本纪》
春秋时,管仲等人跟随齐桓公去攻打孤竹国, 他们在春天出发,到了冬天才班师回国,可是他 们在回程的途中迷了路。管仲说:“现在正可以 利用老马识路的本领。”于是便让老马在前面领 路,大军则紧随其后,最终找到了归途。
这个成语是什么?
老马识途
语源:韩非《韩非子‧说林上》
北师大版七年级上册第二十五课《成语历史故事竞赛-学习与探究之四》课件(共19张PPT)
)
6.不鸣则已,(
)
1.问鼎中原( )时期( ) 2.揭竿而起( )时期( ) 3.完璧归赵( )时期( ) 4.飘若浮云 矫若惊龙
( )时期( ) 5.孟母三迁( )时期( ) 6.望梅止渴( )时期( )
煮豆燃萁
1.什么时期的成语故事? 2.作者.作品的分别是什么? 3.你能大声背诵这首诗吗?
A退避三舍.flv B纸上谈兵.flv
团体奖: 智慧奖 团结奖 进步奖
个人奖:
合纵连横
1.成语的内容 2.寻找历史信息 3.引发的结论与思考
知之为知之,不知为不知, 是知也。
1.本句话意思是什么? 2.历史信息有什么? 3.你得到哪些感悟?
三顾频频天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满巾。
----------杜甫《蜀相》
在尧舜的时候,洪水滔天, 禹怕治水不成,劳身焦思, 居外十三年,三过家门而不 入。
东海泛滥,祸殃百姓, 精卫衔石以填东海。
赤日炎炎,灼烧大地, 后羿射日以造福万物。
包头市第四十八中学 郭雪梅
你有三种求助方式:
1.有难度,放弃吧 2.求助你的小组成员
3.向在场的观众或老师求助
图片题 表演题
综合题 抢答题
图片题
1
2
Hale Waihona Puke 3闻鸡起舞 掩耳盗铃 自相矛盾
怒发冲冠 狐假虎威 画蛇添足
1.万事俱备,(
)
2.司马昭之心,(
)
3.(
)意在沛公
4.知己知彼,(
)
5.不如虎穴,(
七年级历史上册 第25课成语历史故事竞赛 北师大版
第25课成语历史故事竞赛——学习与探究之四【课内探究】成语是我国语言文化的精华。
它的来源十分广泛,其中有不少成语或出自于某一历史故事,或出自于某一历史人物的言行,这就是我们常说的成语历史典故。
熟悉这些成语历史典故,了解它们的来龙去脉,有助于培养和提高我们阅读历史读物的能力,加深对所学历史知识的理解,增强历史学习的趣味性。
1.现在由你当主持人把全班同学组织起来,举办一次“学历史知识,讲成语故事”比赛。
形式:每组出两人,一人面对台下同学,背对主持人,另一人则相反。
由你出示随机挑选的成语,一人用所学知识或相关的历史故事解释,但不能出现成语本身的字。
时间以1分钟为限,以猜对多者为胜。
供选择的成语:闻鸡起舞四面楚歌入木三分投鞭断流画饼充饥老马识途三过家门而不入退避三舍风声鹤唳合纵连横愚公移山一鸣惊人画蛇添足鸡鸣狗盗守株待兔不入虎穴,焉得虎子暗渡陈仓怒发冲冠惊弓之鸟完璧归赵精卫填海钻燧取火三顾茅庐三人行必有吾师2.以下都是教材中明确提到的成语,同学们可以任意抽取一个成语,看谁抢先判断出这些成语在课本中的哪一课出现过,然后把该故事给大家介绍一下,比一比,谁讲得最生动、最有趣。
知道该成语出处的还可以获得意外惊喜(另外加分)!教材中提到的成语:(1)钻燧取火(2)三过家门而不入(3)精卫填海(4)退避三舍(5)问鼎中原(6)合纵连横(7)卧薪尝胆(8)三人行必有吾师(9)知己知彼,百战不殆(10)纸上谈兵(11)揭竿而起(12)破釜沉舟(13)项庄舞剑,意在沛公(14)四面楚歌(15)学富五车(16)三顾茅庐(17)草木皆兵(18)风声鹤唳3.查找资料,找出下列成语典故的出处。
(1)邯郸学步(2)东施效颦(3)东山再起(4)投笔从戎(5)不入虎穴,焉得虎子【课后拓展】4.下面表格类似普通的填字游戏,由若干行和列组成,相互交叉。
请充分挖掘你的潜力,做完后交给父母检查,努力争取得到父母的夸奖!图4—25—1 图4—25—2答案:第25课成语历史故事竞赛——学习与探究之四1.点拨:提示成语涉及的时间、地点、关键人物、重要影响等突出信息。
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必答题二:
各小组推选确定本轮必答题的队员,依 次抽签选题,根据历史故事的描述回答出 成语,同时在1分钟内回答有关问题。答对 成语和问题各得20分,错误不扣分,限时1 分钟。
组1
历史故事:战国时有个叫苏秦的人,读书很认真,实 在疲倦的时,就用锥子刺自己的大腿,刺得鲜血直流。他用 这种方法驱逐睡意,坚持学习。汉朝有个人叫孙敬,非常勤 奋,经常读书到深夜,他将绳子一头栓在屋梁上,另一头栓 在自己的头发上,当他打盹的时候,绳子就会拉疼头皮,使 他清醒。苏秦和孙敬后来都成了著名的政治家。
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7. 请找出各种形容“快”的成语。例如:看书快—— 一 目十行;走路快 ——疾走如飞。
水流快—— 变化快 —— 时间流逝快 —— 回答问题快——
答案:一泻千里、瞬息万变、光阴似箭、对答如流
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8.请根据图画提示联想,回答出恰当的成语。
答案:鼠目寸光、走马观花、放虎归山、生花妙笔
1. 在长期的流传中,一些虚拟的寓言故事逐步转化 为固定的词组和成语,形成寓言成语。请选出下列各 组成语中全是寓言成语的一组。
A. 杞人忧天 老马识途 守株待兔 B. 杯弓蛇影 井底之蛙 狼子野心 C. 刻舟求剑 杞人忧天 鹬蚌相争 D. 八仙过海 画蛇添足 鸡犬升天
答案:C
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2.许多成语来源于我国古代的神话或 传说,如女娲补天、牛郎织女等,请在举 出至少两个这样的成语来。
答案:夸父追日、 精卫填海、钻燧取火、天衣无缝
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3. 成千上万的成语记载于我国各类文献中, 《汉语成语词典》作过粗略统计,仅出自于《论 语》一书的成语就多达120多条,请举出几条源 自《论语》一书中的成语。(举出两条以上可得 分)
答案:因材施教、诲人不倦、不耻下问、文质彬彬、 有教无类、当仁不让、任重道远、见利思义 、己所不欲, 毋施于人 、言而有信 、举一反三、川流不息……
答案:⑴休戚相关 ⑷改邪归正
⑵刻舟求剑
⑶卸磨杀驴
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13.请给所列成语各写出一条意思相反的成语 。 ⑴当机立断 ⑵拔刀相助 ⑶万古流芳 ⑷救死扶伤
答案:⑴优柔寡断 ⑷落井下石
⑵袖手旁观
⑶遗臭万年
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14. 请在下列横线上填上适当的人物姓名组成成语 。
⑴_____追日
⑷ _____自荐
答案:见贤思齐、完璧归赵、朝秦暮楚、 四面楚歌、吴头楚尾、楚材晋用
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7.春秋时期一位军事家认为如果对敌我双方的 情况都能了解透彻,打起仗来就可以立于不败之 地。可是在战国时期却有一个空谈军事理论不能 解决实际问题的将领,使赵国在长平战役中惨败。 请指出这两位人物分别是谁,并说出与他们相关 的成语。
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1. 在古代汉语中,有许多包含数字的成语,如朝三 暮四、三令五申、七上八下等……请分别以“一”、 “三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、 “九”、“十”、“百”、“千”、“万”为首字列举 一条成语。 答案:一触即发、一目了然……三长两短、三头六臂……
四面楚歌、四分五裂……五体投地、五彩缤纷…… 六亲不认、六神无主……七窍生烟、七嘴八舌…… 八面玲珑、八拜之交……九霄云外、九死一生…… 十全十美、十恶不赦……百感交集、百依百顺…… 千锤百炼、千钧一发……万无一失、万众一心……
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5. 在下面空格内填上适当的字组成成语。
鼠 牛 虎 兔
龙 蛇 马 羊
答案:鼠目寸光、对牛弹琴、狐假虎威、守株待兔 龙飞凤舞、画蛇添足、兵荒马乱、顺手牵羊
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6. 请用成语对出歇后语的下句。 ⑴愚公的家 ⑵张飞穿针 ⑶汉高祖斩白蛇 ⑷泥菩萨过河
答案:⑴开门见山 ⑵粗中有细 ⑶一刀两断 ⑷ 自身难保
⑵ _____填海
⑸ _____舞剑
⑶ _____效颦 ⑹ _____之心,路人皆知
答案:⑴夸父 ⑵精卫 ⑹ 司马昭
⑶东施 ⑷毛遂 ⑸项庄
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15. 相同或相近的意思往往可用多个成语来表达,但使用时 却有微妙的差异,充分体现了成语的语言魅力。请将下列成语 按释义正确分组归类。
⑴别出心裁 ⑵如法炮制 ⑶抱残守缺 ⑷萧规曹随 ⑸独辟蹊径 ⑹邯郸学步 ⑺标新立异 ⑻墨守成规 ⑼人云亦云 ⑽亦步亦趋 ⑾因循守旧 ⑿不落窠臼 A.守旧:___⑶__⑻__⑽__⑾_________ B.模仿:___⑵__⑷__⑹__⑼_________ C.创新:___⑴__⑸__⑺__⑿_________
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4.一些普通的“小人物”往往却因为成语的 流传而家喻户晓,发生在他们身上的趣事给我们 阐述了深刻的人生哲理。请说出与以下“小人物” 有关的成语。
⑴叶公 ⑵愚公 ⑶庸人 ⑷盲人 ⑸郑人 ⑹塞翁
答案: ⑴叶公好龙 ⑵愚公移山 ⑶庸人自扰 ⑷盲人摸象 ⑸郑人买履 ⑹塞翁失马
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答案: 孙武、知己知彼,百战不殆;赵括、纸上谈兵
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8. 讲诚信道义是中华民族的传统美德,但现 实生活中也有少数因为利益而违背诺言,不讲道 义的伪君子,你能找出形容这种人的成语吗? (回答2个以上可得分)
答案: 背信弃义、忘恩负义、见利忘义、出尔反尔、利令智昏
成语历史知识竞赛 9.成语“煮豆燃萁”源自曹植著名的《七步 诗》,请说出这首诗的内容。
答案:上行下效、东张西望、左顾右盼、南辕北辙、前仆后继
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4. 在下面括号内填上人体某部分名称组成成语。 ( )枪( )剑 ( ) 有 成 竹 孤( ) 难 鸣 ( )蜜( )剑 ( ) 水 一 战 袖( ) 旁 观
牵( )挂( ) 接( )而 至 屈( )可 数
答案:唇、舌、胸、掌、口、腹、背、手、肠、肚、踵、指
请回答: ⑴ 故事讲述的成语是什么?
⑵有很多成语来源于古代的战争,请列举五条以上和战争 有关的成语。 答案:⑴明修栈道,暗度陈仓; ⑵退避三舍、减灶诱敌、
老马识途、纸上谈兵、围魏救赵、四面楚歌、
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳。
抢答题二:
本轮比赛共设计15道有关成语趣用的题 目,在主持人读完题喊“开始”后,方由可 各组参赛队员按答器答题,答题时间为1分钟, 答对每题得10分,抢答或错答的倒扣题目相 应分数。如参赛队员在规定时间内不能正确 答题,可由各组支持者答题,答对者颁发奖 品。
最长的寿命 最短的季节 最怪的口音 最大的差别
答案:万寿无疆、一日三秋、南腔北调、天壤之别
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11. 下面的成语都缺一个字,填完后能组成两句诗,请你 填一填,然后指出这首诗的诗名和作者。
__不胜举、抛__露面、__穿秋水、__目张胆、日新__异 __声下气、埋__苦干、百__不解、欲擒__纵、衣锦还__
⑵请总结刘邦能够在楚汉之争中取胜的原因。
答案:⑴约法三章; ⑵顺从民意,安定民心;有 稳固的根据地;重视人才,善于用人。
组3
历史故事:公元263年,魏国灭了蜀国。蜀国国君刘禅投 降后,全家迁往洛阳,魏文帝封他为安乐公。有一次,大将军 司马昭宴请刘禅,并且演出四川戏助兴。跟随刘禅的蜀国人看 到家乡戏,心情都很悲伤,惟独刘禅谈笑自如,快乐得很。过 了几天,司马昭遇到刘禅,就问他:“你思念蜀国吗?”刘禅 毫不犹豫地回答道:“这里快乐极了,我一点儿也不想念蜀 国!”
答案:战国、孙膑;战国、吕不韦;秦朝、赵高;西汉、张良;
抢答题一:
员按答 器答题,答题时间为30秒,答对每题得10 分,抢答或错答的倒扣题目相应分数。如 参赛队员在规定时间内不能正确答题,可 由各组支持者答题,答对者颁发奖品。
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9. 请根据数字排列规律找出成语。如:“0000”可猜 想为“ 万无一失”;“8”可猜想为“化整为零”。
1 1001 33322 2468
答案:独一无二、始终如一、三三两两、无独有偶。
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10. 根据所提供的关于“成语之最”的趣解,找出最适 当的成语。 如:最长的时间——千秋万代;最贵的稿费— —一字千金。
答案:
三三两两、战战兢兢…… 自高自大、善始善终…… 孜孜不倦、欣欣向荣…… 文质彬彬、威风凛凛……
熙熙攘攘、堂堂正正…… 倾国倾城、任劳任怨…… 振振有辞、津津有味…… 虎视眈眈、天网恢恢……
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12. 请给所列成语各写出一条意思相同或相近的成语 . ⑴唇亡齿寒 ⑵守株待兔 ⑶兔死狗烹 ⑷弃暗投明
5. 对联成语在成语中独树一帜,富有语言魅力。 以下所给的成语只有上联,请对出下联。
⑴士别三日
⑵鞠躬尽瘁
⑶前事不忘
⑷不入虎穴
答案:⑴刮目相看
⑵死而后已
⑶后事之师
⑷焉得虎子
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6.形成于春秋战国时期的成语中出现了很多诸 侯国的国号,如秦晋之好、围魏救赵等,请找出4 个含有诸侯国国号的成语。
1、图穷匕现 破釜沉舟 初出茅庐 煮豆燃萁
答案:战国、荆轲;秦朝、项羽;东汉、诸葛亮;三国、曹植
2、负荆请罪 兔死狗烹 投笔从戎 世外桃源
答案:战国、廉颇;春秋、范蠡;西汉、班超;东晋、陶渊明
3、退避三舍 九牛一毛 势不两立 草木皆兵
答案:春秋、晋文公;西汉、司马迁;三国、孙权;前秦/东晋、苻坚
4、围魏救赵 一字千金 指鹿为马 运筹帷幄
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2.成语大量出现在现代广告用语中,使用同音异字的现象 也较普遍,请指出下列广告用语中所用成语的正确书写。
⑴□□大曲,天长地酒 ⑵□□自行车乐在骑中 ⑶□□蚊香,默默无蚊的奉献 ⑷□□食府。食全食美的选择
答案:⑴酒——久 ⑵骑——其 ⑶蚊——闻 ⑷食——十
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3. 请在下列括号内填上方位词组成成语。 ( )行( )效 ( )张( )望 ( )顾( )盼 ( )辕( )辙 ( )仆( )继