小学五年级数学上册《绿色家园 折线统计图》ppt课件 (2)
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2022五年级数学上册七绿色家园__折线统计图第2课时用合适的统计图表示数据习题课件青岛版六三制
7 绿色家园——折线统计图
第2课时 用合适的统计图表示数据
QD 五年级上册
提示：点击 进入习题1 Nhomakorabea2
3
知识点1 条形统计图与折线统计图
1. 填空。 (1)要分析小明同学一个学期5次单元测试成绩是进步 了还是退步了，选择( 折线 )统计图比较合适。 (2)如果要对小明一次考试的语文、数学、英语、科 学、思品五科成绩进行分析对比，选择( 条形 ) 统计图比较合适。
知识点2 选择合适的统计图表示数据
2. 阳光小学一年级至六年级学生人数情况统计表
年级 一 二 三 四 五 六 人数(人) 240 205 225 255 250 235
(1)根据统计表选择合适的统计图并绘制。
阳光小学一年级至六年级学生人数情况统计图
(2)从图中你知道了哪些信息？
从图中可以知道阳光小学每个年 级的人数，其中二年级人数最少， 四年级人数最多。 (3)阳光小学一年级至六年级平均每个年级有学生多少人？ (240＋205＋225＋255＋250＋235)÷6＝235(人) 答：阳光小学一年级至六年级平均每个年级有学生235人。
提升点 根据折线统计图分析事物的发展趋势
3. 马克叔叔经营甲和乙两个超市，从下面的两个统计图 中可以看出2014～2018年两个超市的营业额变化情况。
根据统计图回答下面的问题。 (1) 这 几 年 马 克 叔 叔 的 哪 个 超 市 的 总 营 业 额 较 高 ？
6＋6.5＋4.6＋3.8＋2＝22.9(万元) 1．6＋2＋3.3＋5＋5.5＝17.4(万元) 22．9＞17.4 答：这几年马克叔叔的甲超市的总营业额较高。
(2)甲超市的营业额整体上呈什么变化趋势？乙超市的营 业额呈什么变化趋势？ 甲超市的营业额整体上呈下降趋势，乙超市
第2课时 用合适的统计图表示数据
QD 五年级上册
提示：点击 进入习题1 Nhomakorabea2
3
知识点1 条形统计图与折线统计图
1. 填空。 (1)要分析小明同学一个学期5次单元测试成绩是进步 了还是退步了，选择( 折线 )统计图比较合适。 (2)如果要对小明一次考试的语文、数学、英语、科 学、思品五科成绩进行分析对比，选择( 条形 ) 统计图比较合适。
知识点2 选择合适的统计图表示数据
2. 阳光小学一年级至六年级学生人数情况统计表
年级 一 二 三 四 五 六 人数(人) 240 205 225 255 250 235
(1)根据统计表选择合适的统计图并绘制。
阳光小学一年级至六年级学生人数情况统计图
(2)从图中你知道了哪些信息？
从图中可以知道阳光小学每个年 级的人数，其中二年级人数最少， 四年级人数最多。 (3)阳光小学一年级至六年级平均每个年级有学生多少人？ (240＋205＋225＋255＋250＋235)÷6＝235(人) 答：阳光小学一年级至六年级平均每个年级有学生235人。
提升点 根据折线统计图分析事物的发展趋势
3. 马克叔叔经营甲和乙两个超市，从下面的两个统计图 中可以看出2014～2018年两个超市的营业额变化情况。
根据统计图回答下面的问题。 (1) 这 几 年 马 克 叔 叔 的 哪 个 超 市 的 总 营 业 额 较 高 ？
6＋6.5＋4.6＋3.8＋2＝22.9(万元) 1．6＋2＋3.3＋5＋5.5＝17.4(万元) 22．9＞17.4 答：这几年马克叔叔的甲超市的总营业额较高。
(2)甲超市的营业额整体上呈什么变化趋势？乙超市的营 业额呈什么变化趋势？ 甲超市的营业额整体上呈下降趋势，乙超市
《折线统计图整理与复习》示范公开课教学课件【青岛版小学五年级数学上册】
四、拓展练习
1. 补充统计表，并绘制统计图。
某文具厂上半年某产品产量统计图
3350 3400 3250
2600 2550 2500
1. 看图填空。 （1）第三季度的销售额是(140 )万元。 （2）第( 一 )季度的销售额最低， 是( 120 )万元。 （3）第( 四 )季度的销售额最高， 是( 200 )万元。 （4）这个商厦全年总销售额是( 610 )万元。
三、易错练习
2. 看图填空。 （1）右面的统计图是( 条形 )统计图。 （2）第( 一 )车间的男工人数最少， 这个车间有男工( 80 )人。 （3）平均每个车间有男工( 109 )人。 （4）男工人数最多的车间比最少的车 间多( 57 )人。
一、复习回顾
二、选择合适的统计图
1. 条形统计图 如果要从所制作的统计图中反映出数量的多少，
选择条形统计图。 2. 折线统计图
如果要从所制作的统计图中既反映出数量的多少， 又反映出数量增减变化的趋势，选择折线统计图。
二、基础练习
1. 填空。 （1）妈妈要记录2020年全年的家庭月收入情况，应选用(条形)统计图， 要分析每月支出的多少变化情况，应绘制(折线)统计图。 （2）从(条形)统计图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。 (折线)统计图能清楚地表示出数量的增减变化情况。 （3）在条形统计图中，如果用2厘米的直条表示100本书，用( 7 )厘米 长的直条表示350本书，4.6厘米长的直条表示( 230 )本书。 （4）为了分析某个股的详细情况，应该选用(折线)统计图。
( √)
（3）聊城市全年的降水量变化情况不应该用条形统计图来表示。( √ )
（4）条形统计图不仅可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出
数学五年级上册《折线统计图》课件
某地2000年的月平均气温变化情况统计图
单位：摄氏度
2001年1月制
35 30 25 20 15
32
·· 28 ··· ·· 22
26 19
10
· 10
·
5 0
5
· 2
·一月Biblioteka 二 三 四五 月 月 月月
六七 月月
·5
八 九 十 十一 十二 月月月月 月
根据折线统计图回答下面的问题：
某地2000年的月平均气温变化情况统计图
苏教版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：引导大家自主探索折线统计图 的优点、特点和制作方法。
2.能力目标：能读懂折线统计图，解释统计 结果，根据结果作出简单的判断和预测， 并能解决一些实际问题。
3.情感目标：引导大家主动参与，让同学们 体验折线统计图的作用，感受折线统计图 与日常生活的密切联系。
某地2000年的平均气温变化情况统计图
单位：摄氏度
某地2000年的平均气温变化情况统计图
35
32 32。5
30
28
26
25 22 19
20 16。5
15 10
10
5
5
2
11。5 5
0
一 月
二三四五六 月月月月月
七 月
八 月
九 月
十 月
十 一 月
十 二 月
比一比：
条形统计图与折线统计图的相同点和不同点。
相同点：
两者都有标题、单位、横轴、纵轴；都是用 一个单位长度表示一定的数量。 不同点：
1.条形统根计图据数量的多少画成长短不同 的直条。
2.折线统计图根据数量的多少描出各点，然 后把各点用线段顺次连接起来。
《绿色家园》PPT优秀课件
绿色家园
——折线统计图 第2课时
一、情境导入
部分城市2012年人均公共绿地面积情况统计表
城市
AB CD E
人均公共绿地面积 16.8 9.5 9.0 14.5 15.5 （平方米）
五个城市2012年 人均公共绿地的面 积A市。2004～2012年 人均公共绿地的面 积。
A市2004～2012年人均公共绿地面积情况统计表
（2）你还能提出什么问题？
三、自主练习
易错辨析
4．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1) 表示学校图书馆各类图书的数量应选用折线统计
图。
( ×)
(2) 要请楚地表示出某人减肥过程中的体重变化情况
应选用折线统计图。
(√ )
辨析：没有理解两种统计图各自的不同特点。
示出数量增、减变化情况。
二、合作探索
试一试
1．想一想，填一填。 (1)( 条形 )统计图能直观形象地表示数量的多少。 (2)( 折线 )统计图不仅能清楚地表示数量的多少，
而且能清楚地表示数量增减变化情况。 (3)要表示一个工厂一年的生产变化情况，可以选用
( 折线)统计图，要表示五年级一班全体同学 每天上网时间的情况，可以选用( 条形 )统计 图。
女生志愿者
男生志王愿大者鹏 家种李苹燕果王年静收入牛情莉况统计图
收入（万王元东）李明 刘刚
3.0
李亮 丁一 张帅 于军2.4刘平2.5赵海
方悦 于美 张红 孙娟
2.5 2.0 1.5
1.9 1.8 1.4 1.45
2012年1月 2.3
2.55
1.0
0.5
0
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 年份
——折线统计图 第2课时
一、情境导入
部分城市2012年人均公共绿地面积情况统计表
城市
AB CD E
人均公共绿地面积 16.8 9.5 9.0 14.5 15.5 （平方米）
五个城市2012年 人均公共绿地的面 积A市。2004～2012年 人均公共绿地的面 积。
A市2004～2012年人均公共绿地面积情况统计表
（2）你还能提出什么问题？
三、自主练习
易错辨析
4．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1) 表示学校图书馆各类图书的数量应选用折线统计
图。
( ×)
(2) 要请楚地表示出某人减肥过程中的体重变化情况
应选用折线统计图。
(√ )
辨析：没有理解两种统计图各自的不同特点。
示出数量增、减变化情况。
二、合作探索
试一试
1．想一想，填一填。 (1)( 条形 )统计图能直观形象地表示数量的多少。 (2)( 折线 )统计图不仅能清楚地表示数量的多少，
而且能清楚地表示数量增减变化情况。 (3)要表示一个工厂一年的生产变化情况，可以选用
( 折线)统计图，要表示五年级一班全体同学 每天上网时间的情况，可以选用( 条形 )统计 图。
女生志愿者
男生志王愿大者鹏 家种李苹燕果王年静收入牛情莉况统计图
收入（万王元东）李明 刘刚
3.0
李亮 丁一 张帅 于军2.4刘平2.5赵海
方悦 于美 张红 孙娟
2.5 2.0 1.5
1.9 1.8 1.4 1.45
2012年1月 2.3
2.55
1.0
0.5
0
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 年份
五年级数学七 绿色家园——折线统计图 复习PPT课件
年月
（）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
二、分层练习，巩固新知。 （一）基本练习，巩固新知。 1.做一做。 （1）（ 条形 ）统计图可以清楚的表示数量的关系；
（ 折线 ）统计图不但可以表示出数量的多少，而 且能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
（2）选出适合用折线统计图表示的话题，在（）里打对号。 A.小明从4岁到10岁的身高（√） B.一天的温度变化（√ ） C.班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的人数（√）
.
30
36
37
10
6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁
年龄
⑴方方在6～12岁之间，（11）岁到（12）岁体重增长比较缓慢；
（10）岁到（11）岁体重增长最快。⑵你预测一下，方方到15岁
体重大约是（40）kg。⑶将你在这段时间内的体重情况与方方比
较一下，你有什么发现？ 合理膳食，使营养全面。
6 500
二、分层练习，巩固新知 （一）基本练习，巩固新知
下图是某地2011年上半年月降水量统计图
单位：毫米 600
2011年7月
500
498
500
452
400 355
300 300
200
205
100
0 一月 二月 三月 四月 五月 六月
①二月份的降水量是（ 300 ）毫米。
（3）某② 量地（ 相差2五（ 0）12月933的 ）年降 毫水 米上量 。半最多年；（平一）均月的 每降月水量降最少水。这量两个 是月多的降少水 毫米？ ③这六个月的平均降水量是（ 385）毫米。 ④2二 05月+份5的0降0水+量4是5六2月 +4份9的8（ （+353） ）5。5+500=2510
绿色家园-------折线统计图
八、绿色家园-------折线统计图单元目标：1、结合实例，认识折线统计图，体验折线统计图在表示数量变化中的作用，会用折线统计图表示数据.2、根据需要，能合理选择条形统计图、折线统计图直观有效地表示数据，解释统计结果，根据结果作出简单的判断或预测。
3、在引导学生经历观察、比较、分析的过程中，进一步发展数据分析观念，培养学生发现问题、解决问题及进行合理推测的能力。
4、在统计活动中，感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在生活中的应用价值。
单元解读：本单元是在学生学习了统计表和条形统计图的基础上引入对单式折线统计图的学习，学生通过将折线统计图与条形统计图相比较，感受折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能反映数量的增减变化情况的基本特点，加深对折线统计图的认识，并能根据数据信息选择合适的统计图，进一步培养数据分析观念。
本单元的知识也为今后学习复式条形统计图和复式折线统计图等知识奠定基础。
单元重点：会用折线统计图表示数据，并对统计图进行分析，作出合理的预测或推断，单元难点：能够根据需要合理选择条形统计图或折线统计图表示数据。
单元教学建议：1、充分利用学生已有的认知基础和生活经验自主探究新知。
2、注重体现统计在现实生活中的作用。
3、结合地域特点和教学实际合理开发教学资源。
单元建议课时数：4信息窗1：城市绿化教学内容：课本第114—115页，认识折线统计图。
教学目标：1、结合实例，认识折线统计图，了解折线统计图的作用，会用折线统计图表示数据。
2、会用折线统计图表示数据，同时能够依据数据变化的特征进行简单的分析、预测，进一步体会统计在生活中的意义合作用。
3、在统计活动中，感受统计与生活的联系，进一步发展统计观念。
教学重难点：会用折线统计图表示数据。
教学准备：课件教学过程：一、情境导入：绿色植物有美化环境、保持水土、制造氧气和净化空气等作用，引导学生体会绿地对于改善居住环境的意义，进一步体会绿化的重要性。
出示信息窗1情境图，认真观察。
青岛版小学数学五年级上册第七单元《折线统计图》课件(共2课时)
第七单元 折线统计图
7.1 折线统计图
学习目标
1.在条形统计图的基础上认识折线统计图， 了解折线统计图的特点。 2.初步了解绘制统计图的过程。
3. 培养学生动手操作，观察、思考、抽象 概括的能力。
情景导入
绿色植物有美化环 境、保持水土、制造氧 气和净化空气等作用。
从图中，你知 道了哪些数学 信息？
几月份温 度最低？
易错提醒
下面是滨海市2012年月平均气温 和月降水量情况统计。
几月份降 水量最低？
易错提醒
错误分析： 没有看清折线统计图，将
温度看成了降水量。
下面是滨海市2012年月平均气温和月降水量情况统计。
几月份降 水量最低？
学以致用
1.下面是滨海市2012年月平均气温和月降水量 情况统计。
均公共绿地面积的大小。
探索新知
滨海市2004～2012年人均公共绿地面积变化情 况怎样呢？
探索新知
条形统计图
折线统计图
能直观地表示滨海市每年人 均公共绿地面积是多少。
不仅能表示出数量的多少，还能根 据折线的起伏清楚的表示出数量增、 减变化情况。
探索新知
滨海市2004～2012年人均公共绿地面积变化情况统计图
学以致用
成绩（分）
4.为了提高长跑成绩，小彬坚持记录了每周 的最好成绩。
（2）推测小彬第8周的成 绩，并在图中表示出来。
2013年 3月
小彬1500米跑成绩变化情况统计图
8.0 7.5
7.0 6.5
7.5 7.5
7.5 7 6.8 6.6 6.3
（3）你还能提出什么问题？
6.0 5.5
0 1 2 3 4 5 6 7
几月份降 水量最高？
7.1 折线统计图
学习目标
1.在条形统计图的基础上认识折线统计图， 了解折线统计图的特点。 2.初步了解绘制统计图的过程。
3. 培养学生动手操作，观察、思考、抽象 概括的能力。
情景导入
绿色植物有美化环 境、保持水土、制造氧 气和净化空气等作用。
从图中，你知 道了哪些数学 信息？
几月份温 度最低？
易错提醒
下面是滨海市2012年月平均气温 和月降水量情况统计。
几月份降 水量最低？
易错提醒
错误分析： 没有看清折线统计图，将
温度看成了降水量。
下面是滨海市2012年月平均气温和月降水量情况统计。
几月份降 水量最低？
学以致用
1.下面是滨海市2012年月平均气温和月降水量 情况统计。
均公共绿地面积的大小。
探索新知
滨海市2004～2012年人均公共绿地面积变化情 况怎样呢？
探索新知
条形统计图
折线统计图
能直观地表示滨海市每年人 均公共绿地面积是多少。
不仅能表示出数量的多少，还能根 据折线的起伏清楚的表示出数量增、 减变化情况。
探索新知
滨海市2004～2012年人均公共绿地面积变化情况统计图
学以致用
成绩（分）
4.为了提高长跑成绩，小彬坚持记录了每周 的最好成绩。
（2）推测小彬第8周的成 绩，并在图中表示出来。
2013年 3月
小彬1500米跑成绩变化情况统计图
8.0 7.5
7.0 6.5
7.5 7.5
7.5 7 6.8 6.6 6.3
（3）你还能提出什么问题？
6.0 5.5
0 1 2 3 4 5 6 7
几月份降 水量最高？
《折线统计图》PPT教学课件
探究新知
发豆芽活动记录
（___月___日至___月___日）
时间
浇水次数
豆芽生长情况
探究新知
发豆芽要做哪些准备呢？ 分组准备黄豆、绿豆各100g， 以及发豆芽的器皿（如：饮 料瓶）。
探究新知
过程与方法
① 取50g黄（绿）豆，洗净，放入温水泡一天； ② 剪去瓶口，底部戳几个洞，将泡好的豆移至瓶内；
数学
折线统计图
情景导入
你知道豆芽的生长过程 吗？自己发过豆芽吗？ 亲自试一试吧！
探究新知
在活动之前，请同学们讨论 一下，这次活动要做哪些准 备工作？怎样记录发豆芽的 过程？对记录的数据如何进 行分析？
探究新知
布置任务
(1)调查：调查市场上黄豆、绿豆及豆芽的价格、营 养成分及发豆芽的方法与过程。 (2)设计表格：请各小组的记录员设计好记录的表格。 (3)准备物品：准备黄豆、绿豆各100g，以及发豆芽 的其他工具。
③ 用流水将瓶内豆芽浇透，底部用一个小盘子接水， 定时换水；
④ 尽可能的避光，可以用黑袋子将瓶身裹起，避免 豆芽变色。
探究新知
长度/cm
4
豆芽生长情况统计图
3
2
1
第
第
第
一
二
三…
天
天
天
黄豆芽 绿豆芽
时间
探究新知
同学们，通过发豆芽活 动，你有哪些收获?
课堂小结
通过发豆芽活动，我们收获良践能力； 进一步学会了查阅资料和市场调查的方法，积累 了经验；能对发豆芽的数据进行整理，用复式折 线统计图来分析、处理数据。
谢谢观看
青岛版六三制五年级上册数学第2课时选择合适的统计图教学课件
青岛版六三制五年级上册数学第2课时选择合适的统计图教学课件
科 目：数学 适用版本：青岛版 适用范围：【教师教学】
七 绿色家园
——折线统计图
第2课时 选择合适的统计图
第一页，共十九页。
回顾复习
小彬1500米跑成绩变化情况统计图 成绩（分）
2013年 3月
8.0 7.5 7.5 7.5
7.5
7.0
7 6.8 6.6
第十五页，共十九页。
随堂小测
1、下面数据分别选用哪种统计图表示更合适？
绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
折线统计图更能直观 地表示出数量的变化 趋势。
总量／棵
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
250
200
200
150
170
150 100
120
100
50
要反映数量的变化情况，用哪种统 计图表示比较好呢？
折线统计图
第七页，共十九页。
A市2008—2016年人均公共绿地面积情况统计图
面积（平方米）
17.0 16.5
16.0
15.5
15.0
14.5
14.0 13.5
13.0 12.5
12.0 0
12.0
2004
16.0
14.6
2006 2008
16.5
0
2007
2008
2009
2010
2011
年份
绿荫小学2007－2011年校园内树木总量逐年上升。
第十六页，共十九页。
2、下面数据分别选用哪种统计图表示更合适？
2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
科 目：数学 适用版本：青岛版 适用范围：【教师教学】
七 绿色家园
——折线统计图
第2课时 选择合适的统计图
第一页，共十九页。
回顾复习
小彬1500米跑成绩变化情况统计图 成绩（分）
2013年 3月
8.0 7.5 7.5 7.5
7.5
7.0
7 6.8 6.6
第十五页，共十九页。
随堂小测
1、下面数据分别选用哪种统计图表示更合适？
绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
折线统计图更能直观 地表示出数量的变化 趋势。
总量／棵
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
250
200
200
150
170
150 100
120
100
50
要反映数量的变化情况，用哪种统 计图表示比较好呢？
折线统计图
第七页，共十九页。
A市2008—2016年人均公共绿地面积情况统计图
面积（平方米）
17.0 16.5
16.0
15.5
15.0
14.5
14.0 13.5
13.0 12.5
12.0 0
12.0
2004
16.0
14.6
2006 2008
16.5
0
2007
2008
2009
2010
2011
年份
绿荫小学2007－2011年校园内树木总量逐年上升。
第十六页，共十九页。
2、下面数据分别选用哪种统计图表示更合适？
2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
最新秋青岛版数学五年级上册第七单元《绿色家园 折线统计图》ppt课件3精品课件
550 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0
400 300 230 230
415
学习目标：
1、会进行描点、连线等基本的制图 技能； 2、能看懂折线统计图，了解图中各 个数据的现实意义及变化趋势； 3、进行简单的分析、预测，体会折 线统计图的特点。
5
下图是某地2004年上半年月降水量统计图根据上图回答问题：
单位：毫米 600 500 400 300 200 100 0 205 300 355 452 498 500 2000年3月
一月
二月
三月
四月
五月
六月
①二月份的降水量是（ 300 ）毫米。 ②（ 四 ）月的降水量最多；（ 一）月的降水量最少。这两个月的降水 量相差（ 293）毫米。 ③这六个月的平均降水量是（ 385）毫米。 3 ） ④二月份的降水量是六月份的（ 。 （ ）
400
300 230 先根据 数据大 小描出 各点， 并标上 数据 230
415
再用线 段依次 连接各 点
｛
折 线 统 计 图
①标题 ②日期 ③统计图
步骤：
1、找到对应的横轴和纵轴的交点，并标上数据。 2、按照同样的方法根据数据大小描出其他各点。 3、用直尺依次连线。
达标练习：
条形）统计图可以清楚地表示数量的多少；（ 1.（ 折线 ） 统计图不但可以表示出数量的多少, 而且能够清楚地 表示出数量增减变化的情况。 条形 2.为了清楚的看出各班学生数的多少，应选择（ ） 统计图；小明为了观察自己的学习状况是否进步，决 折线 定将每次测验的分数绘制成统计图，他应选择（ ） 统计图。 3.选出适合用折线统计图表示的话题，在（ ）里打对 号。 （1）小明从4岁到10岁的身高。（√ ） （2）一天的温度变化。（√ ） （3）班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的 人数。（ ）
400 300 230 230
415
学习目标：
1、会进行描点、连线等基本的制图 技能； 2、能看懂折线统计图，了解图中各 个数据的现实意义及变化趋势； 3、进行简单的分析、预测，体会折 线统计图的特点。
5
下图是某地2004年上半年月降水量统计图根据上图回答问题：
单位：毫米 600 500 400 300 200 100 0 205 300 355 452 498 500 2000年3月
一月
二月
三月
四月
五月
六月
①二月份的降水量是（ 300 ）毫米。 ②（ 四 ）月的降水量最多；（ 一）月的降水量最少。这两个月的降水 量相差（ 293）毫米。 ③这六个月的平均降水量是（ 385）毫米。 3 ） ④二月份的降水量是六月份的（ 。 （ ）
400
300 230 先根据 数据大 小描出 各点， 并标上 数据 230
415
再用线 段依次 连接各 点
｛
折 线 统 计 图
①标题 ②日期 ③统计图
步骤：
1、找到对应的横轴和纵轴的交点，并标上数据。 2、按照同样的方法根据数据大小描出其他各点。 3、用直尺依次连线。
达标练习：
条形）统计图可以清楚地表示数量的多少；（ 1.（ 折线 ） 统计图不但可以表示出数量的多少, 而且能够清楚地 表示出数量增减变化的情况。 条形 2.为了清楚的看出各班学生数的多少，应选择（ ） 统计图；小明为了观察自己的学习状况是否进步，决 折线 定将每次测验的分数绘制成统计图，他应选择（ ） 统计图。 3.选出适合用折线统计图表示的话题，在（ ）里打对 号。 （1）小明从4岁到10岁的身高。（√ ） （2）一天的温度变化。（√ ） （3）班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的 人数。（ ）
青岛版五年级上册数学《绿色家园》说课教学复习课件
16 16.9 16.1 16.3 16 .5
.2 14.9
自主练习
某网站一周访问人次统计表
2004年5月
时间
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
人次
2320
2560
2430
2300
2610
3740
3570
某网站一周访问人次统计表
人数（人次）
• 1、这个
3800 3600
网站一周 3740 3570
3400 3200
（3）陈东7岁半时身高大约是多少？
组内合作完成以上问题
青岛版五年级数学上册
绿色家园
分别选用什么样 的统计图表示这 两组数据比较合
适呢？
合作探究
第1组数据反映的是5 个城市人均公共绿地 面积的多少，用条形 统计图表示比较直观。
第2组数据反映的是一 个城市人均公共绿地 面积的变化情况，选 用折现统计图表示比
考 考 你
××同学骑自行车所走路程与时间统计图
单位：千米 40
35
2005年3月
30
25 20 15 10 5 0 9:00
9:30 10:00 10:30 11:00 时刻
1、这位同学一共骑了多少千米？ (30千米) 2、他在途中停留了多长时间？ ( 30分 ) 3、最后半小时他骑了多少千米？ ( 5千米)
统计图；小明为了观察自己的学习状况是否进步，决 定将每次测验的分数绘制成统计图，他应选择（折线）
统计图。
3.选出适合用折线统计图表示的话题，在（ ）里打对 号。
（1）小明从4岁到10岁的身高。（√ ） （2）一天的温度变化。（√ ）
（3）班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的 人数。（ ）
惠农区第一小学五年级数学上册 七 绿色家园——折线统计图 信息窗2 选择合适的统计图表示数据课件 版
这组数据反映的某驾校 2008 年到 2012 年培 训学员数量变化情况。选择折线统计图表示这些数 据比较合适。
六 统计表和条形统计图〔二〕 第1课时 复式统计表
情境导入
课堂探究
例1 青云小学五年级组织了四个乐器兴趣 小组 ,
人数如下 :
你能把 4 个小组的人数合并 在一张统计表里吗 ？
1. 条形统计图有什么特点 ？折线统计图呢 ？ 2. 仔细观察、分析两组数据 , 你认为各选用什
么样的统计图来描述数据比较合适 ？
哪种统第计1图组用能数条比据形较反统清映计楚的图的是表 5 个城市 表示人数均量公示的共比多绿较少地直呢面观？积。的多少。
哪种统第 均计公2图共选组能绿用数比地折据较面线是清积统反楚的计映的变图一化个情城况市。人 表示数量比的较多合少适呢。？
a.课后练习
a.1.说出下面每组数的最大公因数。
a.6和8 15和30 8和9
a.2
a.15
a.1
18和30 a.6
想一想 , 如何根据解 决问题的需要合理地
选择统计图 ？
条形统计图能
折线统计图不仅能表示
够清楚直观地表示 出数量的多少 , 通过折线的
出数量的多少。 起伏还能清楚的表示出数量
增、减变化情况。
自主练习
1. 调查本班同学每日睡眠时间 , 并用合适的统计图表 示。
〔1〕你班同学每日睡眠时间在哪个时间段的人数最 多？
〔3〕从复式统计表中 , 你还能获得哪些信息 ？
与上面的四张统计 表相比 , 复式统计 表有什么优点 ？
更容易比较各小组 能表示出四个兴 男、 女生的人数。 趣小组的总人数。
便于从整体上了解五年 级乐器兴趣小组的情况。
1.通复过式本统计节表课不的仅学反习映了, 说丰一富的说信复息 , 同时也 便式于统从计整体表上有了什解么、特対点比、？分制析作数和据。 2.填在写制时作和注填意写什时么要？注意対表头进行合理的分
六 统计表和条形统计图〔二〕 第1课时 复式统计表
情境导入
课堂探究
例1 青云小学五年级组织了四个乐器兴趣 小组 ,
人数如下 :
你能把 4 个小组的人数合并 在一张统计表里吗 ？
1. 条形统计图有什么特点 ？折线统计图呢 ？ 2. 仔细观察、分析两组数据 , 你认为各选用什
么样的统计图来描述数据比较合适 ？
哪种统第计1图组用能数条比据形较反统清映计楚的图的是表 5 个城市 表示人数均量公示的共比多绿较少地直呢面观？积。的多少。
哪种统第 均计公2图共选组能绿用数比地折据较面线是清积统反楚的计映的变图一化个情城况市。人 表示数量比的较多合少适呢。？
a.课后练习
a.1.说出下面每组数的最大公因数。
a.6和8 15和30 8和9
a.2
a.15
a.1
18和30 a.6
想一想 , 如何根据解 决问题的需要合理地
选择统计图 ？
条形统计图能
折线统计图不仅能表示
够清楚直观地表示 出数量的多少 , 通过折线的
出数量的多少。 起伏还能清楚的表示出数量
增、减变化情况。
自主练习
1. 调查本班同学每日睡眠时间 , 并用合适的统计图表 示。
〔1〕你班同学每日睡眠时间在哪个时间段的人数最 多？
〔3〕从复式统计表中 , 你还能获得哪些信息 ？
与上面的四张统计 表相比 , 复式统计 表有什么优点 ？
更容易比较各小组 能表示出四个兴 男、 女生的人数。 趣小组的总人数。
便于从整体上了解五年 级乐器兴趣小组的情况。
1.通复过式本统计节表课不的仅学反习映了, 说丰一富的说信复息 , 同时也 便式于统从计整体表上有了什解么、特対点比、？分制析作数和据。 2.填在写制时作和注填意写什时么要？注意対表头进行合理的分
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绿色家园
学习目标：
1、会进行描点、连线等基本的制图技能； 2、能看懂折线统计图，了解图中各个数据的
现实意义及变化趋势； 3、进行简单的分析、预测，体会折线统计图
的特点。
550 500
450 400
350
300
300
250
200
150
100 50
0
230
230
400
415
400
415
300
40
·39.5
39
· · 39 39
38 37
38.4 38.3 38.3
·38.5
········ ···· 38 37.8 38
37.6 37
37.2 37
37 37.1
·36.6
36
4 8 12 16 20 0 4 8 12 16 20 0 4 8 12 16 20 0
6月7日
6月8日
6月9日
（3）陈东7岁半时身高大约是多少？
组内合作完成以上问题
统计图；小明为了观察自己的学习状况是否进步，决 定将每次测验的分数绘制成统计图，他应选择（折线）
统计图。
3.选出适合用折线统计图表示的话题，在（ ）里打对 号。
（1）小明从4岁到10岁的身高。（√ ） （2）一天的温度变化。（√ ）
（3）班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的 人数。（ ）
下图是某地2004年上半年月降水量统计图根据上图回答问题：
交流
1.说说你对折线统计图的认识。 2.折线统计图和条形统计图比，它
有什么优点？
• 条形统计图能直观地看出数量的多少。
• 折线统计图能清楚地看出数量的多少，数 量的增减变化幅度或变化趋势。
观察上面的统计图，你有什么发现？
股票分析图
病人心电图
小红每隔4小时的体温记录折线图
单位：摄氏度
2006年10月
身高/厘 米
50
74
85
93
10 1
108 115 120 130 135
141
号次 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
身高\ 厘米
140
135
120
118
150
144
128
136
130
125
127
陈东所在小组11位同学10岁时身高情况统计表
组内交流几岁时长得最快？长了多少厘米？ （2）陈东身高115厘米时几岁？
小结
知
识
1、标题 2、日期
归
3、统计图
纳
1、找 2、描3、写4、连
既可以表示数的多少， 还可以表示数量的变化情况
课下作业
自主练习：116页 第一、二题
拓展作业----我会写
结合今天的课程，写一篇数学日记 《生活中的好朋友--折线统计图》。
课下预习提纲
陈东0~10岁的身高，如下表。
年龄/岁 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
单位：毫米
2000年3月
600
500
498
500
452
400 355
300 300
200
205
100
0 一月 二月 三月 四月 五月 六月
①二月份的降水量是（ 300 ）毫米。 ②（ 四 ）月的降水量最多；（ 一）月的降水量最少。这两个月的降水 量相差（293）毫米。 ③这六个月的平均降水量是（ 385）毫米。 。
考 考 你
××同学骑自行车所走路程与时间统计图
单位：千米 40
35
2005年3月
30
25 20 15 10 5 0 9:00
9:30 10:00 10:30 11:00 时刻
1、这位同学一共骑了多少千米？ (30千米) 2、他在途中停留了多长时间？ ( 30分 ) 3、最后半小时他骑了多少千米？ ( 5千米)
230
230
｛折 线
①标题
统 ②日期
计 图
③统计图
制作步骤：
1、找到对应的横轴和纵轴的交点，描点，并标上数据。 2、按照同样的方法根据数据大小描出其他各点。 3、用线段依次连接各点。
（1）从图中的各个点，你可以知道哪些信息？ （2）从折线的上升和下降可以获得哪些信息？ （3）从折线倾斜的程度又可以获得哪些信息？
体验活动
根据你的生活经验与估计，用手势比划出下面这 些数量的上升或下降趋势。
（1）从春天到冬天，梧桐树上树叶数量的变化。 （2）一个人从出生到老，牙齿颗数的变化。 （3）从每年10月到次年3月的半年中，长途交通客 流量的变化。 （4）你家里一个昼夜用电量的变化。
达标练习：
1.（条形）统计图可以清楚地表示数量的多少；（折线） 统计图不但可以表示出数量的多少, 而且能够清楚地 表示出数量增减变化的情况。 2.为了清楚的看出各班学生数的多少，应选择（条形）
学习目标：
1、会进行描点、连线等基本的制图技能； 2、能看懂折线统计图，了解图中各个数据的
现实意义及变化趋势； 3、进行简单的分析、预测，体会折线统计图
的特点。
550 500
450 400
350
300
300
250
200
150
100 50
0
230
230
400
415
400
415
300
40
·39.5
39
· · 39 39
38 37
38.4 38.3 38.3
·38.5
········ ···· 38 37.8 38
37.6 37
37.2 37
37 37.1
·36.6
36
4 8 12 16 20 0 4 8 12 16 20 0 4 8 12 16 20 0
6月7日
6月8日
6月9日
（3）陈东7岁半时身高大约是多少？
组内合作完成以上问题
统计图；小明为了观察自己的学习状况是否进步，决 定将每次测验的分数绘制成统计图，他应选择（折线）
统计图。
3.选出适合用折线统计图表示的话题，在（ ）里打对 号。
（1）小明从4岁到10岁的身高。（√ ） （2）一天的温度变化。（√ ）
（3）班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的 人数。（ ）
下图是某地2004年上半年月降水量统计图根据上图回答问题：
交流
1.说说你对折线统计图的认识。 2.折线统计图和条形统计图比，它
有什么优点？
• 条形统计图能直观地看出数量的多少。
• 折线统计图能清楚地看出数量的多少，数 量的增减变化幅度或变化趋势。
观察上面的统计图，你有什么发现？
股票分析图
病人心电图
小红每隔4小时的体温记录折线图
单位：摄氏度
2006年10月
身高/厘 米
50
74
85
93
10 1
108 115 120 130 135
141
号次 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
身高\ 厘米
140
135
120
118
150
144
128
136
130
125
127
陈东所在小组11位同学10岁时身高情况统计表
组内交流几岁时长得最快？长了多少厘米？ （2）陈东身高115厘米时几岁？
小结
知
识
1、标题 2、日期
归
3、统计图
纳
1、找 2、描3、写4、连
既可以表示数的多少， 还可以表示数量的变化情况
课下作业
自主练习：116页 第一、二题
拓展作业----我会写
结合今天的课程，写一篇数学日记 《生活中的好朋友--折线统计图》。
课下预习提纲
陈东0~10岁的身高，如下表。
年龄/岁 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
单位：毫米
2000年3月
600
500
498
500
452
400 355
300 300
200
205
100
0 一月 二月 三月 四月 五月 六月
①二月份的降水量是（ 300 ）毫米。 ②（ 四 ）月的降水量最多；（ 一）月的降水量最少。这两个月的降水 量相差（293）毫米。 ③这六个月的平均降水量是（ 385）毫米。 。
考 考 你
××同学骑自行车所走路程与时间统计图
单位：千米 40
35
2005年3月
30
25 20 15 10 5 0 9:00
9:30 10:00 10:30 11:00 时刻
1、这位同学一共骑了多少千米？ (30千米) 2、他在途中停留了多长时间？ ( 30分 ) 3、最后半小时他骑了多少千米？ ( 5千米)
230
230
｛折 线
①标题
统 ②日期
计 图
③统计图
制作步骤：
1、找到对应的横轴和纵轴的交点，描点，并标上数据。 2、按照同样的方法根据数据大小描出其他各点。 3、用线段依次连接各点。
（1）从图中的各个点，你可以知道哪些信息？ （2）从折线的上升和下降可以获得哪些信息？ （3）从折线倾斜的程度又可以获得哪些信息？
体验活动
根据你的生活经验与估计，用手势比划出下面这 些数量的上升或下降趋势。
（1）从春天到冬天，梧桐树上树叶数量的变化。 （2）一个人从出生到老，牙齿颗数的变化。 （3）从每年10月到次年3月的半年中，长途交通客 流量的变化。 （4）你家里一个昼夜用电量的变化。
达标练习：
1.（条形）统计图可以清楚地表示数量的多少；（折线） 统计图不但可以表示出数量的多少, 而且能够清楚地 表示出数量增减变化的情况。 2.为了清楚的看出各班学生数的多少，应选择（条形）