中班语言教案及教学反思《有朋友真好》

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中班语言活动教案有朋友真好[优秀5篇]

中班语言活动教案有朋友真好[优秀5篇]篇一：中班语言活动教案有朋友真好导语：语言是人类的交流工具，语言活动是幼儿园中一个非常重要的环节。

培养幼儿的语言表达能力，不仅有助于他们的心理健康发展，还有助于他们在学习和生活中取得更好的成绩。

为此，本文将分享一篇中班语言活动教案，名为“有朋友真好”。

1.活动主题“有朋友真好”2.活动目标a.培养幼儿们珍惜友情、善于交流的能力。

b.培养幼儿们的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量。

c.促进幼儿们的情感发展和社会经验。

3.活动准备a.图片：“朋友”、“笑脸”、“抱抱”、“团圆”、“合作”等。

b.音乐“朋友啊朋友”。

c.教具：朋友图书、抱枕、拼图、积木等。

d.幼儿自备：糖果、玩具、笔。

4.活动过程a.热身环节播放音乐“朋友啊朋友”，请幼儿们跟着节奏发出"Ah、Ha!"的声音并做出对应的动作，例如向左跑、向右跑、向前跑、向后跑、跳跃等。

b.情境营造教师制作价值观的“朋友”图片，引导幼儿积极表现出朋友之间和善的情感，表达出结识朋友的美好之处。

c.启发思考教师让幼儿们一起看图，让他们自由地表达看到图片的感受，如朋友相互拥抱的图片引导幼儿自由地讲述：我拥抱朋友时，感觉很温暖，很生动。

d.拓展知识老师让幼儿用幼儿的语言解释“团圆”，要求幼儿们认识朋友聚会的意义以及共享友情给幼儿带来的快乐。

e.语言游戏幼儿围坐在一起，询问朋友最喜欢什么东西，接着抛给下一个朋友，让下一个朋友继续询问，并以此类推。

f.模拟情境把一米长的绸带放在幼儿们面前，让他们以两人为一组，两人手拉手拉绸带，代表着朋友之间相互扶持的情感，幼儿们在拉绸带的同时，互相喊着对方的名字。

5.活动结束a.总结活动主题，可以利用图片和实物等视觉工具对本次活动做出回顾。

b.可让幼儿们分享自己多年来认识的朋友，以及与朋友相处的经历。

（时间允许的情况下）c.最后，发放糖果和小礼品，奖励参与活动的优秀幼儿。

篇二：中班语言活动教案有朋友真好教学内容：中班语言活动教案--有朋友真好参与年龄：3.5-4.5岁儿童现代幼儿教育注重开发儿童个人特长，教育方法上更倡导以幼儿为中心。

幼儿园中班语言活动教案《有朋友真好》含反思

幼儿园中班语言活动教案《有朋友真好》含反思一、教学内容《有朋友真好》选自幼儿园中班语言活动教材第四章第一节，主要内容是通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿体验友谊的温暖，学会表达对朋友的喜爱和关心，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，懂得珍惜朋友。

2. 培养幼儿用语言、动作、表情等方式表达对朋友的喜爱和关心。

3. 提高幼儿的团队协作能力，增进同伴间的感情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对朋友的喜爱和关心。

教学重点：让幼儿体验友谊的温暖，懂得珍惜朋友。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、儿歌CD、友谊树挂图、友谊手环等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相见的喜悦。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《有朋友真好》的故事，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间的友谊。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示，讲解如何用语言、动作、表情等方式表达对朋友的喜爱和关心。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟故事中的情景，练习表达对朋友的喜爱和关心。

5. 儿歌学习（10分钟）教师播放《有朋友真好》儿歌，引导幼儿跟唱，感受友谊的温暖。

6. 团队协作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“友谊接力赛”，培养幼儿的团队协作精神。

六、板书设计1. 故事《有朋友真好》2. 重点词语：友谊、喜爱、关心、珍惜3. 友谊树挂图：展示幼儿与朋友之间的友谊七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达友谊的画答案：幼儿可根据自己的想法，画与朋友共度的快乐时光。

2. 作业题目：用动作、表情表达对朋友的喜爱答案：幼儿可模仿故事中的动作、表情，向朋友表达自己的喜爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予评价和指导，让幼儿更好地理解友谊。

幼儿园中班有朋友真好教案及反思

幼儿园中班有朋友真好教案及反思一、教学目标1. 让幼儿体验与同伴相互陪伴、相互关心、相互帮助的快乐。

2. 引导幼儿主动与他人交往，培养幼儿积极主动与人交往的能力。

3. 帮助幼儿理解朋友间应该相互关心、相互帮助，学习分享。

4. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的社交技巧。

二、教学重点1. 培养幼儿主动与他人交往的意识。

2. 引导幼儿体验与同伴相互陪伴、相互关心、相互帮助的快乐。

三、教学难点1. 帮助幼儿理解朋友间应该相互关心、相互帮助，学习分享。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的社交技巧。

四、教学准备1. 物质准备：故事课件、小动物手偶等。

2. 经验准备：幼儿有与同伴一起游戏、交流的经历。

五、教学过程1. 主题导入：教师通过故事课件或小动物手偶，引导幼儿进入主题，引发幼儿对朋友的思考。

2. 情境体验：教师创设情境，让幼儿体验与同伴相互陪伴、相互关心、相互帮助的快乐。

3. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享与同伴的友谊，讨论朋友间应该相互关心、相互帮助的原因。

4. 游戏互动：教师组织幼儿进行相关游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的美好，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。

教案反思：但在教学过程中，也发现部分幼儿在活动中表现得较为内向，不敢主动与他人交往。

针对这一现象，教师应在今后的教学中更加关注这部分幼儿，给予他们更多的关爱和支持，鼓励他们积极参与活动，提高他们的自信心和社交能力。

在游戏互动环节，教师应注重引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的纪律意识。

教师还要关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏过程中不受伤害。

六、教学延伸1. 家庭作业：教师可布置一项家庭作业，让幼儿与家长一起完成，例如：与家长一起画一幅关于朋友的画，或者写一段关于朋友的小故事。

2. 家长沟通：教师应主动与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家也与幼儿多进行有关友谊的互动，如：一起帮助邻居，与亲戚朋友分享快乐等。

七、教学评价1. 评价方式：教师可采用观察、交流、提问等方式对幼儿在活动中的表现进行评价。

幼儿园中班语言教案《有朋友真好》及教学反思

幼儿园中班语言教案《有朋友真好》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：理解朋友的定义，学会表达对朋友的喜爱和关心，通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿与人友好相处的情感。

二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的含义，知道朋友的重要性。

2. 培养幼儿表达对朋友的喜爱和关心的能力。

3. 培养幼儿与人友好相处的情感，增强团队意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达对朋友的喜爱和关心。

重点：理解朋友的定义，培养与人友好相处的情感。

四、教具与学具准备教具：故事书《有朋友真好》、挂图、卡片、玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演小兔子，其他幼儿扮演小兔子的小伙伴。

通过角色扮演，让幼儿体验与朋友一起玩耍的快乐。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《有朋友真好》，引导幼儿关注故事中小动物们之间的友谊，让幼儿理解朋友的定义。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，展示小动物们帮助朋友的情景，引导幼儿学会表达对朋友的喜爱和关心。

4. 讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿讨论：你在生活中有哪些好朋友？你们之间发生了哪些有趣的事情？通过讨论，让幼儿认识到朋友的重要性。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿画出自己的好朋友，并描述他们之间的友谊。

6. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种玩具进行合作游戏。

游戏过程中，鼓励幼儿互相帮助，体验团队合作的力量。

六、板书设计1. 主题：《有朋友真好》2. 板书内容：①朋友的定义②表达喜爱和关心的方式③与人友好相处的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并用文字描述你们之间的友谊。

2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，通过故事、讨论和实践活动，幼儿对朋友的定义有了更深刻的理解，能主动表达对朋友的喜爱和关心。

但在活动中，部分幼儿表达不够积极，需要教师多关注和引导。

中班语言教案《有朋友真好》含反思

中班语言教案《有朋友真好》含反思一、教学目标：1.了解友谊的重要性，培养幼儿与他人的友善相处能力；2.通过游戏、讲故事等活动，培养幼儿的听说能力；3.学习认识一些常见的动物并掌握相关词汇；4.激发幼儿对自然的兴趣，培养幼儿的观察能力。

二、教学准备：教具：挂图、玩具动物、音乐CD、故事书。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师播放一首动物的相关儿歌，引导幼儿一起跟随音乐做动物的动作。

2.说故事（15分钟）：《有朋友真好》教师示意孩子坐下，准备安静听故事，然后讲述故事《有朋友真好》。

教师讲述幼儿友谊的重要性，引导幼儿思考并发表自己的观点。

反思：幼儿听故事时表现出了极大的兴趣，积极参与了讨论。

但是有的幼儿在观察小故事图片时不够仔细，下次需要在故事讲述前让幼儿仔细观察图片。

3.识字游戏（20分钟）：教师拿出一些玩具动物，逐个问幼儿它们的名字，并重复几次。

然后将这些动物放在一起，让幼儿观察、思考，然后回过头来再问一遍它们的名字。

教师通过观察幼儿的反应，积极夸奖那些能及时回答问题的幼儿。

反思：幼儿对于动物的名字表示出了浓厚的兴趣，积极回答问题。

但是也有部分幼儿并不熟悉动物的名称，下次需要在故事中加入更多的动物形象，以加深幼儿对动物名字的记忆。

4.游戏时间（15分钟）：小动物朋友会玩什么游戏？为了让幼儿更好地体会到朋友一起玩的快乐，教师根据故事情节组织一个游戏时间。

教师按照角色把幼儿分成几个小组，让他们自由选择一个自己喜欢的小动物角色，然后和其他“小动物朋友”一起玩游戏。

可以选择一些简单的游戏，如躲猫猫、接力赛等。

反思：游戏时间增加了幼儿对故事的体验，也营造了轻松活跃的氛围。

但是有的幼儿参与不积极，下次需要在游戏安排上更多地考虑幼儿的兴趣爱好。

5.收尾（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天的活动内容，对参与活动的幼儿进行表扬。

并引导幼儿思考并回答一个问题：“今天我们为什么要一起玩游戏？”然后教师和幼儿一起做一个小结，总结出以后我们一起玩会更开心，朋友真的很重要。

幼儿园中班语言教案《有朋友真好》含反思

幼儿园中班语言教案《有朋友真好》含反思教学目标
1.让孩子理解友谊的重要性
2.能够通过交流表达自己的想法和感情
3.能够用简单的语言描述并表达对朋友之间的欣赏和爱
教学活动
第一步：导入
教师通过唱歌《有朋友真好》来引入今天的主题。

在唱歌时，逐步解释歌曲中的重要概念“朋友、友谊”。

第二步：朋友展示
每个孩子都需要带一张自己和好朋友玩耍的照片，列出朋友的名字，介绍他们在一起玩的趣事。

在展示过程中，老师可以利用孩子们的举手提问，询问他们对
于什么是朋友，友谊的意义等问题。

第三步：固化概念
利用数学操练让孩子们加深对于友谊概念的理解，如通过询问孩子们两个一组、三个一组，需要几个人才能形成友谊之间的圆环等来话题。

第四步：情感投入
在讲解友谊之前，教师可以指定一个学生代表“朋友鱼”，其它学生擦去人名贴
自己的名字并为自己取个自己喜欢的名字，并一起讲述摆在朋友面前，能够带来怎样的感受。

在对话时，要让孩子体验到朋友情感上的共鸣，带引他们去理解朋友
情感上的真实感受。

第五步：练习表达
编排小剧《友情表达》：故事里，两个人互相可以当作朋友（如后期中班孩
子的追求的男女），在小剧中，鼓励孩子口好袁的描摹朋友之间的感情默契、情感
丰富，特别是当他们互相表示感激、表达爱时。

不断地鼓励孩子们亲自动手，快乐地参与故事情节的编排与表演。

反思
这堂课让孩子们能够感受到友谊的美好，也学会了如何通过表达描述自己的想法、感情。

不过，在教学过程中，我们也发现了一些问题： 1. 对于更短小的、更具体的口语表达，需要让孩子们反复练习，以便他们更好的观察、描摹这张图画。

中班语言活动教案《有朋友真好》

中班语言活动教案《有朋友真好》一、教学内容《有朋友真好》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第二节，内容详细讲述了友谊的重要性以及如何与朋友相互关爱、分享和帮助。

本节课将通过故事、讨论、实践活动等形式，引导幼儿体验友谊的美好。

二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，懂得与朋友相互关爱、分享和帮助。

2. 培养幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社会适应能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解友谊的内涵，学会关爱、分享和帮助朋友。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、友谊树图片、友谊卡片、贴纸、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示友谊树图片，引导幼儿观察并讲述图片上的朋友之间互相关爱、分享和帮助的场景。

2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件，讲述《有朋友真好》的故事，引导幼儿关注故事中朋友之间的友谊。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示友谊卡片，讲解如何用语言表达对朋友的关爱、分享和帮助。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一张友谊卡片，讨论并表演卡片上的场景。

5. 实践活动（10分钟）教师组织“友谊贴纸”活动，让幼儿将贴纸贴在画纸上，共同完成一幅友谊画。

六、板书设计1. 友谊树图片2. 故事《有朋友真好》3. 友谊卡片4. 友谊画七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿画一幅与好朋友一起玩耍的画，并用文字描述画面内容。

答案示例：我和好朋友一起在公园玩耍，我们互相分享玩具，一起滑滑梯，度过了一个愉快的下午。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与家长共同完成一个友谊主题的手工作品，增进亲子间的感情。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解友谊的内涵，学会关爱、分享和帮助朋友。

3. 作业设计：作业题目和答案的指导。

一、教学难点解析利用故事中的人物和情节，让幼儿讨论并表达自己对友谊的理解。

中班语言活动教案及教学反思《有朋友真好》

中班语言活动教案及教学反思《有朋友真好》教学目标1.培养幼儿关注身边的朋友，增强感恩、友爱情感；2.提高幼儿语言表达能力；3.增强幼儿的团队合作意识。

教学准备1.《有朋友真好》图片故事书；2.挂图；3.社会化玩具；4.A4纸、颜料、毛笔；教学过程1. 导入（5分钟）老师出示图片故事书《有朋友真好》，让幼儿自由欣赏，看完后带领幼儿进行互动，通过提问引导幼儿对好友这一主题进行探讨。

提问1：你们都有朋友吗？有些小朋友把谁当做朋友？（任选一幼儿回答）提问2：你和朋友一起做过什么事情？提问3：如果你在生活中遇到麻烦，会向谁求助？2. 教师讲解（10分钟）通过挂图的形式介绍好朋友的品质，比如友爱、体贴、帮助等。

并通过幼儿图画展示、分享的方式，引导幼儿进行主题讨论。

3. 活动设置（35分钟）任务一：画出你和好朋友的故事（15分钟）每个幼儿拿起纸、毛笔等画具，自由发挥，画出和好朋友在一起时的场景或故事，然后就自己的图画进行描述和表达。

任务二：小组合作，完成“找相似”的游戏（20分钟）幼儿分成小组，每组3-4人，一起完成“找相似”的游戏，要求同组成员找到自己相同的地方（比如都喜欢蓝色、都喜欢打篮球等）。

游戏过程中重点强调“相似之处”，让幼儿感受到团队合作的重要性。

反思本次课程，幼儿的积极性非常高，通过结合绘画和游戏两种活动的形式，把语言表达、情感体验、社交能力三个方面贯穿在了整个教学过程中。

本次教学过程中，幼儿彼此合作、分享体验，不仅得到了知识上的丰富，也得到了情感上的满足和社交上的锻炼。

教师需要继续加强对幼儿团队合作的引导和培养。

幼儿园中班语言教案《有朋友真好》含反思

幼儿园中班语言教案《有朋友真好》含反思教学目标1.理解“朋友”这一概念，知道好朋友的特征和价值；2.培养幼儿良好的人际交往能力和团体意识；3.提高幼儿的口语表达和听取能力；4.激发幼儿对环境和生活的积极态度。

教学内容文学作品阅读教材：《小恐龙费迪南德》学习内容1.听故事：《小恐龙费迪南德》；2.画画表情：描绘故事中主人公的表情；3.谈论故事：分享每个孩子对于故事中较喜欢的段落；4.学唱歌曲：《有朋友真好》。

教学方法1.师生互动；2.情景游戏；3.学唱歌曲。

教学时间40分钟。

艺术课程学习内容1.创造性表达：幼儿通过手工创意来描绘故事中主人公费迪南德的样子；2.情境互动：创设场景，幼儿因神奇的节奏和容易学的节奏，在情境体验和游戏演出中巩固歌曲的内涵。

教学方法1.意象训练法；2.游戏体验法；3.集体演唱法。

教学时间40分钟。

总结通过本次教学活动，幼儿能理解“朋友”这一概念，知道好朋友的特征和价值；培养良好的人际交往能力和团体意识，并提高口语表达和听取能力；同时激发对环境和生活的积极态度。

反思教学中的问题1.孩子参与热情不高；2.故事中部分表达过于抽象，难以理解；3.学生专注力不足，无法深入参与讨论。

教学解决方案1.增加互动问题，帮助幼儿更深入的了解故事中的内容；2.增加绘画场景，通过具体呈现物体和人物，提高孩子对故事的理解；3.增加多样化学习方法，通过游戏、讨论等形式，开发孩子专注力。

教学效果经过教师的多次调整后，孩子的参与度有了明显提高；孩子们更加深入的理解了故事，并且能够很好的表达自己的意见和想法，提高了口语表达和听取能力。

总体来说，本次教学活动以《小恐龙费迪南德》为背景，培养幼儿良好的人际交往能力和团体意识，提高口语表达和听取能力。

同时，教师通过反思，及时调整课程内容和教学方法，提高了教学效果和幼儿参与性，使教学达到更好的效果。

幼儿园中班语言优质课教案《有朋友真好》及教学反思（优秀范文五篇）

幼儿园中班语言优质课教案《有朋友真好》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园中班语言优质课教案《有朋友真好》及教学反思《中班语言优质课教案《有朋友真好》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优质课教案《有朋友真好》含反思！活动目标：1、基于线索，展开想象，大胆清楚的用语言表达对好朋友的想念之情。

2、在倾听和交流中体会小兔和朋友间互相想念和关爱的情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备1、课件“有朋友真好”。

2、人手一封小动物的信。

3、背景音乐。

活动过程1、结合故事第一段，初步理解故事。

(1)兔子搬家到城里。

(2)观察情节图片。

师：到了城市里面，兔子想起了很多好朋友，你觉得兔子会看到什么?[本.文来源:快思老.师教案网]会想起来什么呢?2、结合故事第三段，大胆表达对朋友的想念。

(1)读长颈鹿寄给小兔的信。

(2)读大象寄给小兔的信。

(3)自主读小动物们寄给小兔的信。

第一轮：幼儿自主读物。

第二轮：好朋友交换信件阅读。

第三轮：读信给小兔听。

3、欣赏故事。

(1)完整欣赏故事《有朋友真好》。

(2)结束语：今天虽然是张老师第一次认识你们，但我们已经是朋友了，也许马上就要和你们分开了，我会想你们的，那你们呢?|那我们彼此想念的时候可以怎么办?等一下，我们彼此交换一下电话号码，等我们彼此想念的时候就可以打电话、写信。

有朋友真好小兔要离开森林，搬到城市里面去。

森林里的朋友都舍不得她都来送她，他们送给小兔一串风铃，说：“你把风铃挂在窗前，每当风铃响起来的时候，就是我们在想你。

”小兔看到了高楼想起了长颈鹿，小兔看见了白云想起了小羊，看见了斑马线想起了斑马，看见了喷泉想起了大象，看到了青草想起了小牛。

其实就在小兔想念朋友的时候，朋友们也在想念小兔。

长颈鹿说：“花儿有多美我就有多想你”。

幼儿园中班语言教案《有朋友真好》及教学反思(1)

幼儿园中班语言教案《有朋友真好》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《快乐成长》的第三章《我和朋友》，详细内容为《有朋友真好》。

通过本节课的学习，使幼儿认识到朋友的重要性，学会与朋友分享、互助和关爱。

二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的含义，知道朋友之间的相互关爱和帮助。

2. 培养幼儿与朋友分享、合作的意识，提高幼儿的社交能力。

3. 激发幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解朋友之间的相互关爱和帮助，培养幼儿与朋友分享、合作的意识。

教学重点：让幼儿掌握与朋友相处的技巧，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、玩具、手偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体会朋友的陪伴和关爱。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件《有朋友真好》，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间的互动，让幼儿学会与朋友分享、互助和关爱。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于朋友的问题，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的朋友，并分享给其他小朋友。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿讨论如何与朋友相处，分享彼此的经验。

六、板书设计1. 板书《有朋友真好》2. 板书内容：朋友的重要性朋友之间的关爱和帮助与朋友分享、合作的技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔在画纸上画出自己的朋友，并写一段话描述你们之间的友谊。

2. 答案：（示例）我的好朋友叫小明。

我们经常一起玩，互相帮助。

有一次，我摔倒了，小明马上过来扶我起来，还帮我擦眼泪。

我觉得有朋友真好！八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏和实践操作，让幼儿认识到朋友的重要性，学会与朋友分享、互助和关爱。

课后，教师应关注幼儿在日常生活中与朋友相处的表现，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸：1. 组织一次“我的好朋友”主题活动，让幼儿展示自己的朋友，分享友谊故事。

幼儿园中班语言精品教案《有朋友真好》及教学反思

幼儿园中班语言精品教案《有朋友真好》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《友谊花朵》中第三节《有朋友真好》。

内容详细讲述友谊重要性，以及如何与朋友相互关心、帮助和分享。

通过本节课学习，让孩子们深刻体会到朋友带来快乐和温暖。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解友谊重要性，学会与朋友相互关心、帮助和分享。

2. 能力目标：培养幼儿语言表达和沟通能力，提高他们人际交往能力。

3. 情感目标：让幼儿感受到有朋友幸福和快乐，激发他们珍惜友谊情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿深刻理解友谊重要性，学会关爱朋友。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达和沟通能力，让他们在实际情境中学会与朋友相处。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、玩具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“找朋友”游戏，让他们在游戏中体验到有朋友快乐。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲述教材中故事，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间关爱和帮助，让幼儿理解友谊重要性。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让孩子们分成小组，讨论如何关心和帮助朋友，分享与朋友之间快乐。

4. 语言表达训练（10分钟）让幼儿用自己话讲述与朋友之间趣事，培养他们语言表达和沟通能力。

六、板书设计1. 板书《有朋友真好》2. 板书内容：（1）友谊重要性（2）关心、帮助和分享（3）珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）与朋友分享一件快乐事情。

（2）为朋友制作一张友谊卡片。

2. 答案：（1）孩子们可以分享与朋友一起玩耍、学习、成长故事。

（2）友谊卡片可以包括祝福语、画作等，表达对朋友关爱和珍惜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课教学过程中，要注意观察每个孩子表现，关注他们对友谊理解和表达。

针对孩子们反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“我朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、讲述等形式展示与朋友之间友谊。

幼儿园中班语言活动优质教案《有朋友真好》含反思

幼儿园中班语言活动优质教案《有朋友真好》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《友谊力量》，具体内容包括《有朋友真好》故事分享，通过故事让孩子们理解朋友之间相互帮助和支持重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中朋友之间情感交流。

2. 培养幼儿在日常生活中主动关心和帮助朋友意识。

3. 提高幼儿语言表达和倾听能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解朋友之间相互关爱，培养他们同理心。

2. 教学重点：引导幼儿学会用简单语言表达对朋友关心和帮助。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个发生在身边关于朋友之间相互帮助小故事，引起幼儿对友谊主题关注。

2. 例题讲解（10分钟）讲解《有朋友真好》故事，引导幼儿关注故事中朋友之间关爱和帮助。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让孩子们分组讨论故事中哪些地方让他们觉得有朋友真好，并请各组代表发言。

4. 互动环节（10分钟）角色扮演：让幼儿扮演故事中角色，再现故事情节，体验朋友之间相互关爱。

六、板书设计1. 板书《有朋友真好》2. 板书内容：朋友之间关爱互相帮助幼儿园里好朋友七、作业设计1. 作业题目：画出你好朋友，并描述你们之间友谊。

答案示例：我画是我好朋友小明，他总是在我需要帮助时候出现。

有一次，我不小心摔倒，小明立刻跑过来扶我起来，还帮我擦药。

有朋友真好！2. 课后与家长分享本次活动主题，鼓励家长和孩子一起完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次活动中，大部分幼儿能够积极参与讨论和互动环节，但在角色扮演环节，部分幼儿表现较为拘谨。

在以后教学中，应多给予这类幼儿鼓励和支持，提高他们自信心。

2. 拓展延伸组织一次“我好朋友”主题班会，让幼儿分享自己和好朋友之间趣事，进一步培养他们友谊意识。

同时，鼓励幼儿在日常生活中主动关心和帮助朋友，将友谊力量传递给更多人。

2024年幼儿园中班语言教案《有朋友真好》及教学反思

2024年幼儿园中班语言教案《有朋友真好》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《好朋友在一起》，详细内容为“有朋友真好”。

通过学习，让幼儿体验与同伴相互帮助、分享快乐的情感，培养他们友好相处的交往意识。

二、教学目标1. 让幼儿理解朋友之间的相互关爱，懂得珍惜友谊。

2. 培养幼儿在集体活动中主动交流、分享快乐的良好品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能清楚、流畅地表达自己的感受。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达与朋友之间的美好情感。

重点：培养幼儿关爱同伴、珍惜友谊的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、友情卡片。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相见的喜悦。

2. 例题讲解（10分钟）通过故事《有朋友真好》，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间的关爱与帮助，让幼儿理解朋友的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“故事中，小熊为什么觉得有朋友真好？”让幼儿用完整的句子回答。

b. 幼儿分组讨论，分享自己与朋友之间的美好时光。

c. 教师发放友情卡片，让幼儿画一画、写一写自己的朋友。

六、板书设计1. 板书有朋友真好2. 板书内容：a. 朋友之间的关爱b. 朋友之间的帮助c. 珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你的朋友在一起的美好时光，并用一句话描述你们之间的友谊。

2. 答案示例：我和小明一起玩滑梯，他帮我擦眼泪，我觉得有朋友真好！八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿认识到朋友的重要性，达到了预期教学目标。

但在教学过程中，部分幼儿语言表达能力较弱，需要教师多关注、多引导，提高他们的表达能力。

2. 拓展延伸：组织一次“我和朋友”的主题活动，让幼儿在活动中进一步体验与朋友相处的快乐，培养他们珍惜友谊的品质。

幼儿园中班语言教案《有朋友真好》及教学反思

幼儿园中班语言教案《有朋友真好》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《友谊的花朵》中的《有朋友真好》。

该章节详细内容包括：介绍朋友的定义，朋友之间的相互关心，与朋友分享快乐的时光，以及如何主动交朋友。

二、教学目标1. 知道朋友的定义，理解朋友之间的相互关爱与帮助。

2. 学会表达对朋友的喜爱与感激，培养主动交朋友的能力。

3. 通过活动体验，感受有朋友的快乐，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿理解朋友之间的相互关爱与帮助，并学会主动交朋友。

重点：让幼儿学会表达对朋友的喜爱与感激，感受有朋友的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、道具。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相互关爱、合作的快乐。

（2）分享游戏感受，引导幼儿说出朋友的定义。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《有朋友真好》的故事，引导幼儿关注故事中朋友之间的关爱与帮助。

（2）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解朋友的意义。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示PPT，展示例题：“小兔子和好朋友小松鼠一起分享快乐，他们做了哪些事情？”（2）引导幼儿回答问题，并说出自己与朋友之间的快乐时光。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己与好朋友一起玩耍的场景。

（2）鼓励幼儿分享自己的作品，并说出画中的故事。

（2）鼓励幼儿课后主动与同学交朋友，体验更多友谊的乐趣。

六、板书设计1. 板书《有朋友真好》2. 板书内容：（1）朋友的定义（2）朋友之间的关爱与帮助（3）主动交朋友七、作业设计1. 作业题目：画出你与好朋友一起度过的快乐时光。

2. 答案示例：（1）一起玩耍（2）一起学习（3）一起分享美食八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过游戏、故事、绘画等多种形式，让幼儿体验了朋友之间的相互关爱与帮助。

幼儿园中班语言活动教案《有朋友真好》含反思(1)

幼儿园中班语言活动教案《有朋友真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容围绕“有朋友真好”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿体验友情的美好，学会与同伴分享、互助。

二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受到有朋友的快乐，懂得珍惜友情。

2. 认知目标：幼儿能理解故事内容，记住故事中的角色，了解朋友之间的相互关爱。

3. 技能目标：幼儿能通过模仿、表演等方式，表达自己对友情的理解，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解朋友之间的相互关爱，学会分享与互助。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、友情卡片、小礼物。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“找朋友”的游戏导入，让幼儿在游戏中体验与同伴合作的快乐，自然引入本节课的主题“有朋友真好”。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《有朋友真好》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，让幼儿感受到朋友之间的关爱与帮助。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问，引导幼儿回忆故事内容，讲解朋友之间的相互关爱，帮助幼儿理解友情的重要性。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放友情卡片，让幼儿模仿故事中的角色，与同伴互相赠送，表达对朋友的关爱。

5. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《好朋友》，带领幼儿学唱，感受歌词中表达的朋友之间的友谊。

6. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己与朋友之间的美好时光，引导幼儿学会珍惜友情。

六、板书设计1. 板书有朋友真好2. 板书内容：朋友：关爱、帮助、分享、互助故事：《有朋友真好》儿歌：《好朋友》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的好朋友，并简单描述你们之间的友情故事。

2. 答案示例：画出一个小朋友与自己手拉手的情景，旁边写上：“我和小明是好朋友，我们一起玩耍、学习，互相帮助，有朋友真好！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿体验到了友情的美好，但在引导幼儿分享自己与朋友之间的美好时光时，部分幼儿表达不够流畅，需要在今后的教学中加强引导。

中班语言公开课教案及教学反思《有朋友真好》

中班语言公开课教案及教学反思《有朋友真好》一、教学目标1.知识目标1.能够理解并朗读儿歌《有朋友真好》。

2.能够听懂并模仿表演老师所讲述的故事。

3.能够听懂并模仿表演老师所讲述的短语。

2.能力目标1.培养幼儿良好的合作精神和双方沟通合作的意识。

2.培养幼儿语言表达能力和交流能力。

3.增强幼儿的品格教育，让幼儿感知和体验友情的重要性。

3.情感目标1.培养幼儿友爱互助的品德，增强幼儿的集体意识。

2.培养幼儿真诚、善良、友好的情感。

二、教学内容及流程1.教学内容本次教学的内容是儿歌《有朋友真好》和表演老师所讲述的故事，主要围绕着“友情”这一主题展开，教学重点在于让幼儿在欣赏儿歌和故事的同时，体会到友情的真正含义，增强他们的品格修养。

2.教学流程第一步：进入主题1.老师向幼儿介绍本节课的主题——友情，然后请幼儿自由发言，说出自己的朋友或在身边发生过的友情故事。

2.老师引导幼儿分享自己的感受和对友情的认识和看法。

第二步：展示儿歌《有朋友真好》1.老师播放儿歌《有朋友真好》，让幼儿听一遍。

2.让幼儿跟着老师一起唱一遍儿歌《有朋友真好》。

3.在唱儿歌时，老师停顿提问：“这首歌的意思是什么？”“有朋友真好是什么意思？”引导幼儿思考友情的真正内涵。

第三步：讲述故事1.老师讲述自己的朋友故事，同时让幼儿观看老师准备的故事图片。

2.在讲述故事的同时，老师停顿提问：“你认为这个故事讲了什么？”“朋友之间在故事中体现了哪些品质？”引导幼儿思考友情中的相互帮助和真正的付出。

第四步：回归主题，寻找朋友的好处1.老师和幼儿一起回顾前面所学的内容，然后引导幼儿进行思考，说出“有朋友真好”的好处。

2.让幼儿自由表达自己对友情的理解和感受。

3.提醒幼儿在日常生活中，要热爱周围的亲人和朋友，珍视、维护和培养自己的友情。

三、教学反思本次公开课所展示的教学过程，凭借儿歌和故事的形式有效地吸引了幼儿的注意力，使幼儿更好地理解和学习了友情的含义。

中班语言公开课教案及教学反思《有朋友真好》

中班语言公开课教案及教学反思《有朋友真好》一、教学目标1.通过本课的学习，使幼儿能够理解并记住生活中友谊的力量。

2.培养幼儿与他人沟通交流、建立友谊的意识和能力。

3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

二、教学准备1.课件：包含《有朋友真好》相关的图片。

2.教具：幼儿绘本《有朋友真好》。

3.板书：友谊的力量。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师与幼儿互动对话，引入友谊的话题，提问：“你们认为有朋友好不好？”•通过互动对话，激发幼儿对友谊的思考，并引导他们分享自己的观点和体会。

2. 学习故事（10分钟）•教师出示绘本《有朋友真好》，并介绍故事的情节：故事主要讲述了主人公小猴子在森林中交到了一只新朋友，并通过互相帮助和支持，他们度过了许多愉快的时光。

•教师朗读故事，同时，幼儿可以观赏插图，理解故事内容。

3. 情景再现（20分钟）•教师与幼儿一起观看课件，回顾故事中的情节。

教师提问：“小猴子和新朋友是如何成为朋友的呢？”•引导幼儿回想故事中的情节，让他们在情景再现中加深对友谊的理解。

•提供一些情景，让幼儿上台表演，并与其他幼儿进行互动，展示友谊的重要性。

4. 游戏活动（20分钟）•设计几个小组游戏，让幼儿分组合作完成。

•游戏1：找朋友。

每位幼儿手中拿着一张有动物图片的卡片，他们需要找到与自己的卡片上的动物一样的伙伴。

•游戏2：默契配对。

幼儿成对站立，一人闭上双眼，另一人领导他做动作，两人之间通过合作表演出默契。

•游戏3：合作搭积木。

幼儿分成小组，每组一份积木，他们需要一起合作搭建一个高楼。

5. 总结反思（10分钟）•教师与幼儿一起总结今天的探究活动，复习友谊的重要性。

•提问：“你们今天都和朋友一起做了什么？你们学到了什么？”•鼓励幼儿分享他们的感受，同时教师也可以提供一些反思的问题，引导幼儿思考友谊对自己、对他人的影响。

四、教学反思本节语言公开课的主题是友谊的力量。

通过讲述故事、情景再现和游戏活动等多种教学形式，加深幼儿对友谊的理解，并培养他们与他人沟通交流、建立友谊的意识和能力。

幼儿园中班语言有朋友真好教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言有朋友真好教学设计一、教学目标通过教学，让学生能够：1.理解“有朋友真好”的涵义；2.能够正确使用“朋友”、“好朋友”等词语；3.培养幼儿园学生的合作意识和发音技巧。

二、教学内容课程内容本次课程为语言课，主要内容包括：1.《有朋友真好》歌谣的欣赏和学唱；2.围绕“朋友”这个主题，通过图片和简单的对话，让幼儿正确理解“朋友”、“好朋友”等词语的含义；3.通过小游戏，让学生感受到与“好朋友”一起合作的愉悦感。

教学重点1.帮助幼儿理解“有朋友真好”想要表达的情感；2.帮助幼儿正确使用“朋友”、“好朋友”等词语，发音清晰准确。

教学难点融入幼儿园学生的实际生活经验，引导幼儿扩大与他人的交往范围，掌握真正意义上的“朋友”关系。

三、教学过程1. 课前准备1.为学生清理教室，确保教学环境整洁有序；2.准备教学所需的教具和材料：《有朋友真好》歌谣、图片、小游戏道具等。

2. 活动设计1.歌谣学唱•老师播放《有朋友真好》歌谣，在播放过程中，让幼儿听、观看、跟唱；•跟唱结束后，让幼儿展示自己的唱歌、舞蹈才艺。

2.图片教学•老师出示图片，图片中有两个幼儿手牵手的情景；•老师给出问题：“小明和小红手牵手，他们是什么？”，引导幼儿回答“好朋友”；•展示其他关于“朋友”的图片，让幼儿来回答问题，引导幼儿掌握“好朋友”、“朋友”等词语的含义。

3.小游戏•将幼儿分成两组，让他们玩“跳绳”游戏；•游戏规则是：两个人牵手在跳绳，顺着圆圈跳过去不出错则算作通关；•在游戏过程中，老师引导幼儿相互鼓励、合作完成游戏。

3. 教学•老师今天教学内容，强调对“好朋友”、“朋友”的理解和对“有朋友真好”这种情感的理解；•老师幼儿的表现，鼓励幼儿勇敢地去结交新的小伙伴，拓展自己的交友圈；•老师提供资源，让家长辅助幼儿学唱歌谣，加强学习效果。

四、教学反思本次教学过程中，我发现幼儿学习能力强、反应快。

在歌谣学唱环节，幼儿很快就能够跟上节奏，清晰地唱出歌词。