大学英语教育应该精英化

一辩陈词

大学英语教育应该精英化

谢谢主席，各位评委，观众，对方辩友大家好，今天我方论点为大学英语教育应该精英化。

首先让我们明确二者定义，大众化的大学英语教育是指对所有大学生进行平等的英语教育，精英化的大学英语教育是指对大学中各院部系高精尖学生进行的有针对性的大学英语教育。

下面我将从三个方面论述我方观点：

第一，从个人角度来看。大众化的英语大学教育由于其普遍性与广泛性且教育资源有限的原因势必会限制教育难度与质量。美国斯坦福大学校长说：“如果要将学校规模扩大一倍，学生人数增加一倍，那么教育质量就要20年才能恢复到原有水平。”在英语精英化教育中，深度的学习与探索能使学生具备更高的英语水平，能让他们站在国际视角的高度接受来自各个国家的知识，通过拓宽视野从而辅助其专业的更好学习，有潜力成为社会最优秀的人获得成为高精尖人才的机会，满足个人价值最大化。

第二，从社会发展的必要性角度来看。古语：“好钢用在刀刃上”众所周知，社会对人才的需求呈金字塔型，对高精尖人才需求相对于其他的人才会更少。现今全球化已经成为发展大势，这会涉及到更多的国际交流，各个领域的人才作为我们走向世界的窗口与名片，精英化的英语教育能使其具备良好的英语素养，更好地与社会接轨，在国际舞台上发挥自己的作用，让更多的社会需求得以满足。

第三，从大学英语教育本身来看。一味增多的学生人数分散了教师队伍，师生比例过于不协调，大大削弱了教师力量，让教学质量成为人们忧心的问题。教育资源是必然是有限的，现今大学教育越来越面临僧多粥少的问题，因此如何更有效率配置有限的教育，使其效率最大化才是问题根本所在。高等教育的平民化，西方是建立在高校的稳步增多、教师增加、经费增加的基础上，或者说是经济发展规模提高的基础上，我国是建立在高校扩招的基础上，平均每个学生能摊到的教育经费严重不足。现状让我们不能忽视。英语精英化教育的实施，能让有限的英语教学资源得以灵活运用，让各个专业的精英们得到了更偏向于其专业发展方向的英语知识教育及英语素质培养，锻炼了跨文化交流能力，使得大学英语教育更具有系统性及专业性。

试问对方辩友：在教学资源有限，大学不断扩招的严峻形势下，大众化英语教育该如何保证教学质量？该如何输出各个领域的不仅熟知专业技术还能进行国际交流的高精尖人才？该如何满足社会的金字塔形需求？又该如何解决学生学习浅尝辄止的问题呢？

综上所述，我方坚持认为，大学英语教育应该精英化。

大学教育精英化，可以让，也可以让其他学生获得成为人才的机会。更好的实现因材施教。从而满足社会需求和个人价值最大化。