高一通用技术《技术产品的使用、维护和保养》教案_2

黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《8.2技术产品

的使用、维护和保养》教案（2）

课题课时 1

学科通用技术授课教师教龄

授课班级高一（）班授课类型新课授课时间2012.12

教学目标知识与技能（1）了解技术产品的服务途径。

（2）了解技术产品常用的维护和保养方法。

过程与方法设置体验环节，在体验中引导学生进入预设的一个个情景活动，最终达成本节的教学目标

情感态度

与价值观

（1）能充分认识到产品说明书对正确指导消费的重要性。

（2）通过本节的学习，进一步培养技术以人为本的理念，提高技术素养。

（3）知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将

会影响人们合理、安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感

和道德心。

教学重点

技术产品的使用、维护和保养方法。教学难点技术产品维护和保养意识的形成。

教学方法自主学习、合作探究、体验式教学法

教学手段多媒体辅助教学

教学过程

教师活动学生活动教学意图【情景导入】

1996年6月，贵州省平坝县消费者王女士在一

次清洗厕所时，先用“洗消净”洗涤，后来

她嫌厕所臭味没有除去，又用“除臭剂”进行清

洗，5分钟不到，她渐觉空气难闻，非常刺鼻，

慢慢地咳嗽加重，呼吸困难，因此发生休克差点

死亡。她爱人发现后，赶紧将她送进医院抢救，

人抢救过来了，花了467.8元。

【新课教学】

教师课件展示学习目标:

教师布置学生自学内容:

教师总结:

1、技术产品的使用：

产品说明书为用户使用产品提供依据，它必

须清楚的告诉用户产品的使用方法，以使用户方

便地获知、掌握产品使用方法，恰当、安全、高

效地使用产品。

案例分析：（课文164页）

A.生鸡蛋要去壳，蛋黄和蛋白要适当划开

（或用牙签等刺穿数次），并且放在微波炉

专用容器内加热。

B.袋装牛奶不能密封在袋内直接加热。要把牛奶

学生讨论并回答：为什么会出

现这种现象？

学生总结：为了恰当、安全、

高效地使用产品，我们在使用

产品之前，必需认真阅读产品

说明书，懂得产品的使用或操

作方法，掌握产品的保管和养

护措施。另一方面也可体现能

够科学、合理、安全的使用技

术产品是一个人拥有技术素养

回顾相关知

识，创设情境，

制造悬念，引

出新课

培养学生自主

学习、合作学

习、探究学习

的意识

倒在微波炉专用容器内加热。 的体现

教 学 过 程

教师活动

学生活动 教学意图

C.加热牛奶和煮生鸡蛋不能同时进行，因为两

者需要的时间一般不同。

D.不宜把微波炉放在水池等容易受潮的地方。 课堂交流及讨论：从上面的案例中我们得到什么经验和教训？

教师布置马上行动 2.技术产品的维护和保养：

是指维护产品完好技术状况或工作能力而进行的作业。为了延长产品的使用寿命，防止机件早期损坏，减少运行故障，充分考虑产品的维护与保养，不管从产品设计角度还是从用户

使用角度都是非常必需的。 为了便于维护和保养，在设计时应注意： 使用通用的标准部件；为产品配备必需的一般维修工具以方便产品维修；尽量提供维修者易

识读的符号标志；产品设计上要便于拆装并确保操作安全。 3、技术产品的服务途径： 1）产品所明书提供的服务： （1）产品说明书应给出产品日常维护和保养方法 （2）、明确产品定期维护的时间及内容 （3）、产品说明书应注意强化用户对产品的维护和保养意识 2）获取服务的途径： （1）查阅说明书 （2）查阅说明书获得厂家的服务电话、服务

网点分布等信息。 （3）打电话咨询或上网查找。

（4）请教其他用户获取服务信息。

巩固练习:

课上小结: 布置作业;

就使用者而言，使用产品之前，产品使用者应认真阅读产品说明

书，了解产品的性能，懂得产品的使用或操作方法，掌握产品的保管和养护常识。

马上行动：P165

1.A

2.C

3.B

4.B 学生讨论：

选择身边的某件产品，找出该产

品在设计方面有哪些有利于维护和保养的地方，那些还有待改进。

学生思考回答就表中所列产品而

言，哪些维护和保养要点必须在产品说明书（用户手册）中告诉

用户？

学生注意听讲 积极思考 热烈讨论

总结结论

承上启下的作用， 好的案例能给学生

带来强烈的学习兴趣

注重学生的安全教

育、做到以人为本举

例生活中的实例，

让学生更容易理解接

受

注意培养学生理论联系实际的意识，使

学生积极投入到课堂讨论上，培养了团

队协作精神。形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能

力。

板 书 设 计

课题: 8.2技术产品的使用、维护和保养 1、技术产品的使用

2、技术产品的维护和保养

红兴隆一中通用技术教案