选修4第2课时影响化学平衡移动的因素
人教版选修4《影响化学平衡移动的条件》说课稿
人教版选修4《影响化学平衡移动的条件》说课稿一、引入大家好,今天我给大家说课的内容是人教版选修4中的《影响化学平衡移动的条件》这一单元。
这个单元主要介绍了化学反应达到平衡态的条件以及如何调节平衡位置的方法。
通过学习这个单元,我们可以深入了解化学反应平衡过程中的原理和应用,提高学生的实验操作能力和思维能力。
二、分析该单元是人教版高中化学选修4的第二单元,属于高中化学选修课程中的一部分。
本单元的教学内容主要围绕化学平衡和平衡移动的条件展开,对于学生来说,需要掌握化学平衡的概念以及影响化学平衡移动的因素。
教材中通过讲解理论知识和实验操作,培养学生的实际动手操作能力和实验设计能力,并引导学生进行实验观察和数据分析,培养学生的科学思维和实验探究能力。
1. 教学内容本单元的主要教学内容包括: - 化学平衡的概念和特征 - 平衡常数的定义和计算 - 影响化学平衡移动的条件: - 浓度的变化 - 温度的变化 - 压强的变化 - 催化剂的存在2. 学情分析学生在学习化学平衡这一概念上,可能存在一定的困惑。
对于高中学生来说,他们已经学习了物质的结构和性质,有一定的化学基础。
但是对于平衡状态的形成以及影响平衡位置的条件可能并不了解。
因此,在教学过程中需要注意与学生的联系,通过引入生活实例和实际实验,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解和掌握相关概念。
1. 教学目标•知识目标:理解化学平衡的概念和特征;掌握平衡常数的计算方法;了解影响化学平衡移动的因素。
•能力目标:培养学生的实验操作能力和实验设计能力;引导学生进行实验观察和数据分析。
•情感目标:激发学生对化学的兴趣,培养学生的科学思维和实验探究能力。
2. 教学重点和难点•教学重点:–化学平衡的概念和特征–影响化学平衡移动的条件–平衡常数的计算方法•教学难点:–平衡常数的计算方法–影响化学平衡移动的因素的深入理解3. 教学方法•指导性讲授结合示范实验:通过教师的指导性讲解和实验演示,帮助学生理解概念和理论知识。
人教版高中化学选修四 2-3-2 化学平衡的移动(教案)
2-3-2 化学平衡的移动教学目标知识与技能:1.理解温度、浓度、压强等外界条件对化学平衡影响的规律。
2.能根据勒·夏特列原理(化学平衡移动原理)判断化学平衡移动的方向。
过程与方法:通过实验探究,了解认识、解决问题的一般程序与方法。
情感、态度与价值观:在学习、研究、解决问题的过程中,体验化学学习的乐趣。
教学重点:温度、浓度、压强等外界条件对化学平衡影响的规律。
教学难点:勒·夏特列原理(化学平衡移动原理)的理解及应用。
教学过程:【提问】上节课我们学习了化学平衡状态,那么化学平衡状态是否一成不变,又会受什么因素的影响呢?【教师】这节课我们主要来看看浓度、温度与压强等外界条件对化学平衡的影响。
【教师】下面我们看看浓度对化学平衡的影响,我们看一下实验:【活动•探究】1. 浓度对化学平衡的影响【分析】Fe 3+ + 3SCN-Fe(SCN)3浅黄色红色温度一定时,K是一个定值。
改变条件浓度时:当增大反应物的浓度时,平衡正向移动;当减小生成物的浓度时,平衡正向移动当减小反应物的浓度时,平衡逆向移动;当增大生成物的浓度时,平衡逆向移动通过以上可知:在其它条件不变的情况下,增大反应物浓度或减小生成物浓度时,平衡向正向(或向右)移动。
减小反应物浓度或增大生成物浓度时,平衡向逆向(或向左)移动。
【板书结论】(三)反应条件对化学平衡的影响1.浓度的影响在其它条件不变的情况下,增大反应物浓度或减小生成物浓度时,平衡向正向(或向右)移动。
;减小反应物浓度或增大生成物浓度时,平衡向逆向(或向左)移动。
【练习】1.已知在K2Cr2O7的溶液中存在如下平衡:Cr2O72-+ H2O 2CrO42-+ 2H+(橙色)(黄色)分析加入NaOH溶液(6mol/L)或稀H2SO4溶液有何现象?2.Cl2 + H2O HCl+HClO达平衡后:A. 加入少量氢氧化钠平衡如何移动?B. 加入少量HCl平衡如何移动?C. 久置氯水的成分是什么?为什么?D. 为什么氯气不溶于饱和食盐水?【过渡】我们已经清楚的知道,浓度对化学平衡的影响,那么除此之外,还有哪些因素对化学平衡的影响比较大?下面我们一起来看一下温度对化学平衡的影响。
高中化学选修4 化学平衡的移动
V正 V正=V逆 V逆
V正 = V逆
平衡1 平衡2
时间
m+n=p+q
减小体系的压强,平衡不移动,但正逆反应速 率都减小!
增大压强
速率
V正
V正=V逆
V正 = V逆
V逆
平衡1 平衡2
时间
注意:
m+n=p+q
△
增大体系的压强,平衡不移动,
1.例: I2 + H2
2HI 但浓度增大,颜色加深,正逆
反应速率都加快!
降低温度
v
v
V(正)
V(正)
原平衡
原平衡
V(逆)
V’(逆) V’(正)
新平衡
V(逆)
V’(正) V’(逆)
新平衡
0 正反应 △H ﹥ 0
t 0 正反应△H ﹤ 0
t
平衡往放热方向移动
4 、催化剂对化学平衡的影响
使用催化剂
V正、V逆都增大,且增大的幅度相等
平衡不移动(但到达平衡时间缩短)
速率
V正
V正=V逆
向气体分子数减少的方向移动 向气体分子数增多的方向移动
温度 升高温度 降低温度
催化剂
向吸热反应方向移动 向放热反应方向移动
加入催化剂,平衡不移动
三、化学平衡移动原理(勒夏特列原理)
改变影响平衡的一个条件(如浓度、压强、温度) 平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。这就是勒夏 特列原理。
概念的理解: ①影响平衡的因素只有浓度、压强、温度三种;
V(逆)
V’ (逆)
V’ (正)= V’ (逆)
V’ (正)
0
t0
t
减小生成物的浓度
化学平衡的移动条件
化学平衡的移动条件化学平衡是指当反应物和生成物在一定条件下达到动态平衡状态时,它们的浓度、压力或其他相关物态参数不再发生变化。
为了使化学反应达到平衡状态,可以通过改变温度、压力、浓度和添加催化剂等手段来移动平衡。
本文将讨论影响化学平衡移动的条件以及它们的作用机理。
一、温度的影响温度是影响化学平衡移动的重要因素之一。
根据利奥·香特列定律,当温度发生变化时,平衡反应的正向和逆向反应速率都会发生变化。
对于吸热反应(放热反应),升高温度会使平衡转向生成物一侧,而降低温度则会偏向反应物一侧。
对于放热反应(吸热反应),情况相反。
以氨的合成反应为例:N2(g) + 3H2(g) ⇌ 2NH3(g) + 92.4 kJ该反应是一个放热反应,因此当温度升高时,反应向生成物一侧移动,生成氨的产率增加。
而当温度降低时,反应向反应物一侧移动,生成氨的产率减少。
二、压力的影响压力是影响化学平衡移动的另一个关键因素。
对于气体反应,改变压力会对平衡产生影响。
根据洪特定律,当体积不变的情况下,提高压力会使平衡转向摩尔数较少的一侧,而减小压力则会偏向摩尔数较多的一侧。
以二氧化碳和一氧化碳反应生成一氧化碳和氧化碳的平衡反应为例:CO2(g) + CO(g) ⇌ 2CO(g)该反应为气体反应,增加压力会使平衡向CO2和CO的生成物一侧移动,生成CO的产率增加。
减小压力则会偏向反应物一侧,生成CO的产率减少。
三、浓度的影响浓度也是影响化学平衡移动的重要因素之一。
对于溶液反应,改变物质的浓度会对平衡产生影响。
根据一般来说,增加浓度会使平衡转向生成物一侧,而降低浓度则会偏向反应物一侧。
以还原铁离子为例:Fe3+(aq) + SCN-(aq) ⇌ Fe(SCN)2+(aq)该反应为溶液反应,增加铁离子或硫氰离子的浓度会使平衡向生成配合物Fe(SCN)2+的一侧移动,生成铁离子配合物的产率增加。
减小浓度则会偏向反应物一侧,生成铁离子配合物的产率减少。
人教版高中化学选修4导学案:2.3化学平衡第2课时影响化学平衡移动的因素含答案
第2课时 影响化学平衡移动的因素1.明确化学平衡移动的概念,会根据反应速率变化判断化学平衡的移动方向。
2.理解外界条件(浓度、温度、压强等)对化学平衡的影响。
3.了解催化剂在生活、生产和科学领域中的重要作用。
化学平衡的移动 浓度、压强对化学平衡的影响一、化学平衡的移动 1.定义在一定条件下,可逆反应达到化学平衡状态,如果改变影响平衡的条件(如浓度、温度、气体反应的压强等),化学平衡状态被破坏,直至正、逆反应速率再次相等,在新的条件下达到新的化学平衡状态。
这种现象叫做平衡状态的移动,简称平衡移动。
2.图示表示v (正)>v (逆)――→正向反应一定时间v (正)=v (逆)――→改变条件v (正)≠v (逆)――→一定时间v ′(正)=v ′(逆)二、浓度对化学平衡的影响 1.实验探究探究1 依据K 2Cr 2O 7溶液中存在的平衡:Cr 2O 2-7(橙色)+H 2O 2CrO 2-4(黄色)+2H +,完成实验。
3对可逆反应Fe 3++3SCN-Fe(SCN)3,分别增大c (Fe 3+)和c (SCN -)后,Fe(SCN)3的浓度均增大,即化学平衡均向正反应方向移动; 滴加NaOH 溶液,由于3OH -+Fe 3+===Fe(OH)3↓,减小了Fe 3+的浓度,Fe(SCN)3的浓度也减小了,即化学平衡向逆反应方向移动(1)其他条件不变时,增大反应物浓度或减小生成物浓度,平衡向正反应方向移动。
(2)其他条件不变时,增大生成物浓度或减小反应物浓度,平衡向逆反应方向移动。
三、压强对化学平衡(有气体参与的反应)的影响 1.2.对于反应前后气体分子数不变的反应[如H 2(g)+I 2(g)2HI(g)],改变压强,化学平衡不发生移动。
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)平衡移动的原因是v (正)≠v (逆)。
( )(2)若外界条件改变引起平衡中v (正)>v (逆),则平衡正向移动。
选修4 2.3化学平衡的移动
判断压强引起平衡移动的思路:
压强如何改变?压强变化是否引起体积变化? 若体积变化则浓度发生改变 浓度改变则引起速率的变化 速率变化后,若导致V正 ≠V逆时平衡移动 若V正 = V逆时,则平衡不移动
压强引起平衡移动的相关图象
mA (g) + nB(g) ⑴当 m + n > p + q时:
V
5.(05天津)在密闭容器中,在一定条件下,进行下列反应: NO(g) + CO(g) 1/2N2(g) + CO2(g);△H = -373.2 KJ/mol,达到平衡后,为提高该反应的速率和NO的转化率, 采取的正确措施是( ) B
A.加催化剂同时升高温度 C.升高温度同时充入N2
B.加催化剂同时增大压强 D.降低温度同时增大压强
pC(g) + qD(g)
V
V(正)
V(正) V(正)
V(逆)
V(逆) V(逆)
0
V(逆)
V(正)
①增大压强
t
0
②减小压强
t
⑵当 m + n < p + q 时:
V
V(逆) V(正) V(正) V( 正) V(逆) t
V
V(正)
V(逆)
0 t 0
V(逆)
③增大压强
④减小压强
(3)当 m + n = p + q 时又如何?
注意: ①是“减弱”这种改变,不是“消除”这种改变 ②只有单个条件改变,才能应用(多个条件改变就要具体问题 具体分析) ③勒沙特列原理适用于任何动态平衡体系(如:溶解平衡、电 离平衡等),未平衡状态不能用此来分析
平衡移动就是一个“平衡状态→不平衡状态→新 的平衡状态”的过程。一定条件下的平衡体系, 条件改变后,可能发生平衡移动。可总结如下:
高中化学 人教版选修4 课件:第二章 第三节 第2课时 影响化学平衡状态的因素(32张PPT)
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2.图示表示
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3.平衡移动方向与速率改变后的大小的关系 正向 (1)v正′>v逆′,平衡________ 移动; 逆向 (2)v正′<v逆′,平衡________ 移动; 不 移动。 (3)v正′=v逆′,平衡________
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要点二 外界条件对化学 平衡的影响如下
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应用
思考
2.增加固体或纯液体的量,对化学平衡状态有无影响?
提示:增加固体或纯液体的量,由于浓度不变,所以化 学平衡不移动。例如可逆反应 C(s)+H2O(g) CO(g)+ H2(g) 在某温度达到平衡后,增加或移去一部分 C 固体,化
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2Z(g) ; ΔH < 0 ,
A.减小容器体积,平衡向右移动
B.加入催化剂,Z的产率增大
C.增大c(X),X的转化率增大
D.降低温度,Y的转化率增大
解析:该反应为前后体积不变的反应,因此改变压强 对该反应无影响, A项错误;催化剂只能降低反应的活化 能,增大反应速率,但不能改变平衡状态,产率不变, B 项错误;增大一种反应物会增大另一反应物的转化率,但 本身的转化率是下降的,C项错误;降低温度后,平衡向 着放热方向移动,即向右移动,因此 Y 的转化率增大, D 项正确。 答案:D
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解析:本题考查了影响化学平衡的因素。减小压强,
体积增大,反应物和生成物的浓度均降低,则正、逆反应速 率都减小,平衡向体积增大的方向移动,即平衡向逆反应方 向移动,则v逆>v正,趋势相同,但减小程度不同。 答案:C
“影响化学平衡的因素”教学反思
“影响化学平衡的因素”教学与反思重庆市两江中学校胡金龙一、设计思想本节教学设计的指导思想是:从化学实验入手,观察并体验浓度、温度对化学平衡移动的影响。
通过教学设计,让学生形成一个从感性(实验)上升到理性(原理、规律),再从理论到实践的的科学探究过程和科学思维方式。
在教学设计中重点突出对化学平衡移动因素的讨论,引导学生大胆质疑,启发学生创新思维。
通过对实验过程中出现的各种现象或学生对认识过程中出现的各种问题的讨论,由浅入深、由表及里,逐步引导学生得出浓度、温度对化学平衡移动影响的正确结论。
二、学情分析学生在必修2和选修4中已经学习了化学平衡状态和化学反应速率的相关知识,掌握了化学反应速率的定性描述和定量计算,对速率与时间的函数图像有了初步的概念与应用。
另外,学生在学习化学反应速率的影响因素时,教师充分挖掘实验教学的价值,让学生对问题提出一科学假设一实验验证一归纳总结的科学学习方法有了深刻体会,这为本节内容的学习打下了扎实的知识基础,尤为重要的是培养了学生化学学习的思维方法和解决问题的有效策略。
三、教学目标1、知识与技能:(1)、知道化学平衡移动的概念。
(2)、掌握浓度、温度对化学平衡影响的规律;会分析浓度的改变对正、逆反应速率的影响导致平衡移动的原因。
2、过程与方法:采用分组实验探索、诱导、分析、讨论、质疑、归纳总结等方法,使学生掌握从现象到本质,从已知到未知逐步形成概念的学习方法。
发展学生观察能力、抽象思维能力和逻辑推理能力。
帮助学生形成系统知识,使学生的认识过程遵循由感性认识上升到理性认识这一人类认识事物的规律,并提高学生对概念的理解能力。
3、情感态度与价值观:(1)、通过实验、观察、思考,领略实验学习乐趣,培养学生实事求是的科学态度,体验个人及学科价值。
(2)、通过学习激发学生强烈的好奇心和求知欲,并在学习中体会主动意识和合作精神。
四、教学反思本节课是重庆市渝北区优质课大赛获奖课例之一,在教学设计与教学效果上都达到了,取得了较满意的结果。
影响平衡移动因素教案
新课标化学选修4第二章《化学反应速率和化学平衡》第三节化学平衡教案【三维教学目标】知识与技能1、理解化学平衡移动的实质以及有哪些因素对化学平衡有影响;2、掌握浓度、压强、等外界条件对化学平衡移动的影响。
过程与方法1、通过浓度实验,逐步探究平衡移动的原理及其探究方法,引起学生在学习过程中主动探索化学实验方法2、通过讨论、分析、对比的方法,培养学生的观察能力和实验探究能力。
情感态度与价值观激发学生的学习兴趣,培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度【教学重难点】教学重点浓度、压强条件对化学平衡移动的影响教学难点平衡移动的原理分析及其应用【教学过程】课前回顾:1.化学平衡状态的定义:2.化学平衡的特征(五个字概括):其中"变"指的是3.影响化学反应速率的外界因素(或外界条件)有哪些新课学习:一、化学平衡状态的移动化学平衡移动的实质是外界因素改变了反应速率,使正、逆反应速率不再相等,通过反应,在新的条件下达到正、逆反应速率相等。
可用下图表示:v(正) >v(逆) 平衡向正反应方向移动v(正) <v(逆) 平衡向逆反应方向移动二、影响化学平衡移动的因素1、浓度对化学平衡的影响实验2-5已知在K2Cr2O7的溶液中存在着如下平衡:Cr2O72- + H20 2CrO42- + 2H+K 2Cr2O7为橙色,K2CrO4为黄色。
取两支试管各加入5mL 0.1mol/L K2Cr2O7溶液,向1号试管中滴加3~10滴浓H2SO4,观察并记录。
向2号试管中滴加10~20滴6mol/LNaOH溶液,观察并记录。
请思考:1、.上面实验中化学平衡状态是否发生了改变?你是如何判断的?平衡进行如何移动?2.从本实验你能得出什么结论?实验2-6向盛有5 mL 0.005 mol/L FeCl3溶液的试管中加入5 mL 0.01 mol/L KSCN溶液(溶液呈红色),在这个反应体系中存在下述平衡:Fe3++3SCN- Fe(SCN)3将上述溶液均分置三支试管中,向其中一支试管中加入饱和FeCl3溶液4滴,充分振荡,观察溶液颜色变化,向另一支试管中滴加4滴1 mol/L KSCN 溶液,观察溶液颜色变化;另一支试管滴加0.01 mol/L NaOH溶液3-5滴,观察请思考:1.上面试验中化学平衡状态是否发生了改变?你是如何判断的?平衡进行了如何移动?2.从本实验你能得出什么结论?总结提升2.压强对化学平衡影响可逆反应aA +bB ≒cC +dD (A、B、C、D均为气体)且a+b﹥c+d,①若反应达到平衡后增大体系压强,则此时V正,V逆,而平衡将向方向移动,说明压强增大时刻,V正V逆,请画出对应的v—t图;②若减压,则此时v—t图。
鲁科版高中化学选修4化学反应原理精品课件 2.2.2第2课时 反应条件对化学平衡的影响
变
K 的变化
Q与K的
平衡移动方向
关系
升高温 反应体系
K 减小
度
颜色加深
Q>K
向逆反应方向(吸热方向)移
动
降低温 反应体系
K 增大
度
颜色变浅
Q<K
向正反应方向(放热方向)移
动
ANGTANG JIANCE
首 页
探究一
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
探究二
浓度、压强和温度对化学平衡的影响可以概括为平衡移动原理(也叫
勒·夏特列原理):如果改变影响平衡的一个条件(如浓度、压强和温度等),平
衡就向着能够减弱这种改变的方向移动。
例题 1
在密闭容器中进行的如下反应:
2SO2(g)+O2(g)
2SO3(g)
SO2 的起始浓度是 0.4 mol·L-1,O2 的起始浓度是 1 mol·L-1。当 SO2 的转
2.浓度的影响
(1)
(2)原因:浓度的改变导致浓度商 Q 的改变。
HONGNAN TANJIU
D 当堂检测
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首 页
一
二
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 当堂检测
ANGTANG JIANCE
三
3.压强的影响
(1)
(2)原因:压强的改变导致体系中各成分浓度的变化,从而使平衡发生移
第2课时
反应条件对化学平衡的影响
-1-
首 页
学习目标
思维脉络
1.知道平衡移动的含
鲁科版高中化学选修四 2.2.4 浓度、压强对化学平衡的影响
KSCN或FeCl3浓度减小瞬间 Fe(SCN)3浓度增大瞬间
Q值增大,导致Q>K,平衡逆向移动
增大反应物浓度或减小生成物浓度,平衡正向移动;
减小反应物浓度或增大生成物浓度,平衡逆向移动。
浓度、压强对化学平衡的影响
实际应用
1 2
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在化工生产中,根据以上平衡 原理,常常通过增加某一廉价、 易得的反应物的浓度来提高另 一昂贵、稀缺的反应物的转化 率,从而降低生产成本。
浓度、压强对化学平衡的影响
结论
研究发现,在一定温度下,增大体系压强,各组分的浓度 也同等倍数增大。 若Δνg =0,如反应A 若Δνg <0,如反应B 若Δνg >0,如反应C 即:若Δνg ≠0
第 12 页
Q值不变,Q=K,平衡不移动 Q值变小,Q<K,平衡正向移动 Q值变大,Q>K,平衡逆向移动 平衡向气态物质系数减小的方向移动
为了提高产率,生产过 程中。常常将反应产物 及时从体系中移走。
浓度、压强对化学平衡的影响
交流研讨
编号
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将下表中所缺内容补全,然后根据表中信息进行讨论。 反应 气态物质系数 的该变量Δνg K [NO]2 [N2][O2] [NH3]2 [N2][H2]3 [NO2]2 [N2O4]
A
B C
浓度、压强对化学平衡的影响
课时小结
若反应的气态物质系数的改 变量为零,则平衡不移动
增大压强,平衡向气态物质系数减小的方向移动 减小压强,平衡向气态物质系数增大的方向移动 平衡移动
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原平衡状态
新平衡状态
改变浓度,若Q < K,平衡正向移动 改变浓度,若Q > K,平衡逆向移动
选修4 第二章 第三节 影响化学平衡
B.等于2.054g· L-1
NO
C.在1.369g· L-1和2.054g· L-1之间
D.大于2.054g· L-1
来,您试试
1、2SO2+O2 2SO3中为充分利用SO2, 从压强角度,应采取什么措施?
加压 2、已知N2 + 3H2 2NH3在一密闭 容器中反应达平衡后,向容器中充入一 定量的稀有气体使容器内的压强增大, 平衡是否移动? 不
3、H2+I2(g) 2HI反应中达平衡时, 加压后下列说法正确的是( A C)E A、平衡不移动 B、 H2的物质的量增大 C、 [H2]增大 D、 H2%增大 E、加压后平衡的速率比原来要大
4、在已经处于化学平衡的体系中,如 果下列量发生变化一定能表明平衡发 生移动是( D E ) A、反应混合物的浓度 B、正逆反应速率 C、反应混合物的压强 D、各组分所占的百分含量 E、反应物的转化率
在体积相等的密闭A、B中,保持 温度为427K,同时向A,B中分别加入 a mol和b mol的HI气体(a>b),待反应 2HI(g) H2(g)+I2(g)达到平衡后, 下列说法正确的是( D ) A.从反应开始至平衡所需时间tA>tB B.平衡时I2浓度C(I2)A=C(I2)B C.平衡时I2蒸气的体积分数A%>B% D.HI的平衡分解率为αA=αB
0.1mol · L -1 FeCl 3溶液
Fe(SCN)3 混合 分成 四份 Fe(SCN) 3溶液
0.1mol · L -1 KSCN溶液
1 mol · L -1 FeCl3溶液 1 mol · L -1 KSCN溶液 1 mol · L -1 NaOH溶液
红色加深
红色加深 有红褐色沉淀, 溶液颜色变浅
【化学】人教版选修4 第二章 第三节 化学平衡 第2课时 影响化学平衡的条件
+
2.(1)浓度对化学平衡的影响:增大反应物浓度,正反应 速率明显________ 加快 ,平衡向____________ 正反应方向 移动;增大生成物浓 度,逆反应速率明显__________ ,平衡向____________ 逆反应方向 移动。 加快
(2)应用:工业生产中适当______ 增大 廉价反应物的浓度,提高
(2)依据图像信息,利用平衡移动原理,分析可逆反应的特
征:吸热还是放热,反应前后气体总体积增大、减小还是不变, 有无固体或纯液体参加或生成等。
(3)先拐先平:在化学平衡时间图像中,先出现拐点的反应 先达到平衡,可能是该反应的温度高、浓度大、压强大或使用 了催化剂。 (4)定一议二:勒夏特列原理只适用于一个条件的改变,所 以图像中有三个变量时,先固定一个量,再讨论另外两个量的 关系。
解析:同一可逆反应在相同温度和相同容器中进行,但前 后两次投入的反应物的量不同,则可使用等效平衡原理解题。 假设两个和①完全相同的平衡,将这两个平衡合并为②,示意 图如下:
由此不难判断,上述过程平衡向逆反应方向移动,故 a<b。 答案:B
【变式训练】 1.(双选)如下图,向 A 充入 1 mol X、1 mol Y,向 B 中充 入 2 mol X、2 mol Y,起始时 A、B 的体积相等都等于 a L,在 相同温度和催化剂存在的条件下,关闭活塞 K,使两容器中各 自发生可逆反应:X(g)+Y(g) 2Z(g)+W(g) ΔH<0。A 保
较高价格原料的转化率,降低生成成本。 3.室温下,在一个密闭的烧瓶内发生正反应放热的可逆反 应:2NO2(红棕色) N2O4(无色): (1)将该烧瓶置于冰水混合物中,气体颜色变________ ,化 浅 学平衡向正反应方向 __________移动。 (2)将该烧瓶置于热水中,气体颜色变__________ ,化学平 深
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第2课时 影响化学平衡移动的因素(一) 浓度、压强对化学平衡移动的影响[学习目标定位] 1.通过外界条件对可逆反应速率的影响,掌握化学平衡移动的内在因素。
2.通过实验探究,讨论分析浓度、压强影响平衡移动的规律。
一 化学平衡状态的移动1.在一定条件下,把1 mol N 2和3 mol H 2充入一密闭容器中发生反应N 2+3H 22NH 3,一段时间后达到平衡。
在某一时刻,保持容器容积不变,充入N 2,此时,c (N 2)增大,v 正增大,c (NH 3)不变,v 逆不变,随着反应的进行,c (N 2) ,v 正 ,c (NH 3) ,v 逆 ,最终 。
2.在一定条件下,可逆反应达到化学平衡状态,如果改变影响平衡的条件(如 、气体反应的 、 等),化学平衡状态被破坏(正、逆反应速率不再相等),直至正、逆反应速率再次相等,在新的条件下达到新的化学平衡状态。
这种现象称作平衡状态的移动,简称平衡移动。
3.化学平衡移动可表示为化学平衡移动方向的判断条件改变⎩⎪⎨⎪⎧若v 正=v 逆,平衡不移动;若v 正>v 逆,平衡向正反应方向移动;若v 正<v 逆,平衡向逆反应方向移动。
1.试根据下列图像判断化学平衡移动的方向。
答案①向正反应方向移动;②向逆反应方向移动;③平衡不移动。
二浓度对化学平衡移动的影响1.按表中实验操作步骤完成实验,观察实验现象,将有关实验现象及其结论填入表中:Cr2O2-7+H2O2CrO2-4+2H+橙色黄色Fe3++3SCN-Fe(SCN)3(红色)溶液颜色溶液颜色对可逆反应Fe3++3SCN-Fe(SCN)3,分别增大c(Fe3+)和c(SCN-)后,化学平衡均向正反应方向移动;滴加NaOH溶液,由于3OH-+Fe3+===Fe(OH)3↓,减小了Fe3+的浓度,化学平衡向逆反应方向移动3.已知反应m A(g)+n B(g)p C(g)ΔH<0,m+n<p,当反应达到平衡后,有关物质的浓度发生改变,其反应速率的变化曲线分别如下图所示:回答下列问题:浓度对化学平衡移动的影响当其他条件不变时:(1)c(反应物)增大或c(生成物)减小,平衡向反应方向移动。
(2)c(反应物)减小或c(生成物)增大,平衡向反应方向移动。
注意若改变固体或纯液体反应物的用量,化学反应速率不变,平衡不移动。
2.在K2Cr2O7溶液中存在下列平衡:2CrO2-4(黄色)+2H+Cr2O2-7(橙色)+H2O中,溶液颜色介于黄色和橙色之间,今欲使溶液颜色变浅,可以在溶液中加入()①H+②OH-③K+④H2OA.①③B.②④C.①④D.②③3.在体积一定的恒温密闭容器中加入等物质的量的X、Y,进行如下可逆反应:X(g)+Y(g)Z(g)+W(s)ΔH>0。
下列叙述正确的是()A.若继续充入X,平衡向正反应方向移动,Y的转化率增大B.若继续充入Z,平衡逆向移动,Z的体积分数减小C.若移走部分W,平衡正向移动D.平衡后移走X,上述反应的ΔH减小三压强对化学平衡移动的影响1.在一定条件下,把 2 mol SO2和 1 mol O2充入一密闭容器中,发生反应2SO2(g)+O2(g)2SO3(g),一段时间后达到平衡,在某一时刻,使容器容积缩小,此时c(SO2)、c(O2)、c(SO3)都,所以v正、v逆也都增大,但由于反应物浓度和生成物浓度增大的幅度不一样,所以v正、v逆增大的幅度也不一样,其中反应物浓度增大的幅度更大,致使v正v逆,平衡向方向移动。
如下图所示:图1压强的变化是,图2压强的变化是。
2.对于反应I2(g)+H2(g)2HI(g),此反应的特点是反应前后气体分子数不变,若改变压强(即压缩体积或扩大体积),反应物浓度和生成物浓度改变的程度相同,所以v正和v逆改变的程度相同,使v正v逆,平衡不移动。
压强对化学平衡移动的影响当其他条件不变时:(1)若为体积不等的反应增大压强,平衡向的方向移动;减小压强,平衡向的方向移动。
(2)若为等体积反应改变压强,平衡。
注意①恒容时,通入稀有气体,压强增大,平衡不移动;恒压时,通入稀有气体,体积增大,平衡向气体体积增大的方向移动。
②在恒容容器中,改变其中一种物质的浓度时,必然同时引起压强的改变,但判断平衡移动的方向时,应以浓度的影响进行分析。
③同等程度地改变反应混合物中各物质的浓度时,应视为压强的影响。
4.一定温度下,反应C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g)在密闭容器中进行,一段时间后达到平衡,下列措施不能使平衡发生移动的是()①增加C 的物质的量 ②保持容器容积不变,充入N 2使体系压强增大 ③将容器的容积缩小一半 ④保持压强不变,充入N 2使容器容积变大 A .①② B .②③ C .①④D .③④5.已知反应m A(g)+n B(g)p C(g)+q D(g),当反应达到平衡后,改变压强,其反应速率的变化曲线分别如图所示。
回答下列问题:(1)①表示改变压强的方式是________压强(填“增大”“减小”,下同),化学平衡________移动(填“正向”“逆向”“不”,下同),m +n ________p +q (填“>”“<”或“=”,下同)。
(2)②表示改变压强的方式是________压强,化学平衡________移动,m +n ________p +q 。
(3)③表示改变压强的方式是________压强,化学平衡________移动,m +n ________p +q 。
总结提升 “惰性气体”对化学平衡的影响(1)恒温、恒容时,达到平衡的反应体系充入不反应的“惰性气体”,总压强增大,但各组分浓度不变,化学平衡不移动。
(2)恒温、恒压时,达到平衡的反应体系充入不反应的“惰性气体”,总体积增大,各组分浓度减小,平衡向气体体积增大的方向移动。
判断移动方向←化学平衡移动—⎪⎪⎪⎪→浓度变化影响规律→压强变化影响规律1.可以作为判断化学平衡发生移动的标志是( )A .反应混合物各组分的浓度发生改变B .正、逆反应速率发生改变C .反应物的转化率发生改变D .反应混合物的浓度发生改变 2.下列对化学平衡移动的分析中,不正确的是( ) ①已达到平衡的反应C(s)+H 2O(g)CO(g)+H 2(g),当增加反应物物质的量时,平衡一定向正反应方向移动②已达到平衡的反应N2(g)+3H2(g)2NH3(g),当增大N2的浓度时,平衡向正反应方向移动,N2的转化率一定增大③有气体参加的反应达到平衡时,若减小反应器容积时,平衡一定向气体体积增大的方向移动④有气体参加的反应达到平衡时,在恒压反应器中充入稀有气体,平衡一定不移动A.①④B.①②③C.②③④D.①②③④3.反应NH4HS(s)NH3(g)+H2S(g)在某温度下达到平衡,下列各种情况下,不会使平衡发生移动的是()①温度、容积不变时,通入SO2气体②移走一部分NH4HS固体③容器体积不变,充入氮气④保持压强不变,充入氮气A.①②B.②③C.③④D.①④4.某温度下,密闭容器中发生反应a X(g)b Y(g)+c Z(g),达到平衡后,保持温度不变,将容器的容积压缩到原来容积的一半,当达到新平衡时,物质Y和Z的浓度均是原来的1.8倍。
则下列叙述正确的是()A.可逆反应的化学方程式的化学计量数:a>b+cB.压缩容器的容积时,v正增大,v逆减小C.达到新平衡时,物质X的转化率减小D.达到新平衡时,混合物中Z的质量分数增大5.(1)在密闭容器中进行如下反应:CO2(g)+C(s)高温2CO(g)ΔH>0,达到平衡后,若改变下列条件,则指定物质的浓度及平衡如何变化。
①增加C,平衡________,c(CO2)________。
②缩小反应容器的容积,保持温度不变,则平衡________,c(CO2)________。
③保持反应容器的容积和温度不变,通入N2,则平衡________,c(CO2)________。
(2)现有三个体积相等的定容密闭容器,都进行下列反应:CO2(g)+H2(g)H2O(g)+CO(g)。
反应所处的温度相同,但起始浓度不同,其中起始时各物质的物质的量如下表:达到平衡时,CO的物质的量由大到小的顺序是____________________。
[基础过关]题组1化学平衡移动的判断1.能引起化学平衡移动的是()A.化学反应速率发生了变化B.有气态物质参加的反应达到平衡后,改变了压强C.由于某一条件的改变,使平衡混合物中各组分的浓度发生了不同程度的变化D.改变了反应物浓度2.对处于化学平衡的体系,由化学平衡与化学反应速率的关系可知()A.化学反应速率变化时,化学平衡一定发生移动B.化学平衡发生移动时,化学反应速率一定变化C.正反应进行的程度大,正反应速率一定大D.改变压强,化学反应速率一定改变,平衡一定移动题组2浓度对化学平衡移动的影响3.对于一可逆反应,当确知平衡向正反应方向移动,下列说法肯定正确的是()A.反应物的转化率将增大B.生成物的产量将增加C.生成物的浓度将增大D.生成物的百分含量将增大4.下图是恒温下某化学反应的反应速率随反应时间变化的示意图。
下列叙述与示意图不相符合的是()A.反应达平衡时,正反应速率和逆反应速率相等B.该反应达到平衡态Ⅰ后,增大反应物浓度,平衡发生移动,达到平衡态ⅡC.该反应达到平衡态Ⅰ后,减小反应物浓度,平衡发生移动,达到平衡态ⅡD.同一种反应物在平衡态Ⅰ和平衡态Ⅱ时浓度不相等题组3压强对化学平衡移动的影响5.在一密闭容器中发生反应:2A(g)+2B(g)C(s)+3D(g)ΔH<0,达到平衡时采取下列措施,可以使正反应速率v正增大、D的物质的量浓度c(D)增大的是()A.移走少量C B.扩大容积,减小压强C.缩小容积,增大压强D.体积不变,充入惰性气体6.一定条件下反应m A(g)+n B(g)p C(g)+q D(g)在一密闭容器中进行,测得平均反应速率v(C)=2v(B)。
若反应达平衡后保持温度不变,增大体系压强时平衡不移动,则m、n、p、q 的数值可以是()A.2、6、3、5 B.1、3、2、2C.3、1、2、2 D.3、1、2、17.温度不变时,在恒压容器a与恒容容器b中,分别充入体积比为1∶3的N2和H2。
若开始时两容器的体积相等,且在相同条件下达到平衡时,两容器中N2的转化率应当是() A.a中大B.b中大C.a、b一样大D.无法判断题组4浓度、压强对平衡移动的综合分析8.下列叙述及解释正确的是()A.2NO2(g)(红棕色)N2O4(g)(无色)ΔH<0,在平衡后,对平衡体系采取缩小容积、增大压强的措施,因为平衡向正反应方向移动,故体系颜色变浅B.H2(g)+I2(g)2HI(g)ΔH<0,在平衡后,对平衡体系采取增大容积、减小压强的措施,因为平衡不移动,故体系颜色不变C.FeCl3+3KSCN Fe(SCN)3(红色)+3KCl,在平衡后,加少量FeCl3固体,因为平衡向逆反应方向移动,故体系颜色变浅D.对于N2+3H22NH3,平衡后,压强不变,充入O2,平衡左移9.在体积和温度不变的密闭容器中充入a mol X和足量Y,发生反应:2X(g)+Y(s)Z(g)+W(g),建立平衡后,若再加入b mol X,下列判断不正确的是()A.平衡正向移动B.X的转化率不变C.Y的转化率增大D.X的转化率减小10.如图,关闭活塞K,向A中充入1 mol X、1 mol Y,向B中充入2 mol X、2 mol Y,此时A的容积是a L,B的容积是2a L。