快乐与诗相伴七年级作文
古诗给我带来的快乐作文
古诗给我带来的快乐作文
清晨的雾气还没散，我随手翻开那本旧旧的诗集，感觉就像打
开了新世界的大门。
古诗啊，它不只是字儿凑在一起，它是有感情的，有故事的。
每次读都让我觉得心里特舒坦，好像找到了个可以
放松的小角落。
读到“白日依山尽，黄河入海流”，我就好像看到了那大大的山，长长的河，感觉自己都变小了。
那种宽广，那种浩渺，真的让
人对大自然心生敬畏，感觉自己好渺小，但又好伟大，毕竟能站在
这里欣赏这美景。
“床前明月光，疑是地上霜。
”这句诗啊，让我想起小时候的
晚上，月光洒在床上，亮晶晶的，那时候的我总是对外面那个大大
的世界充满了好奇。
那时候的梦想啊，简单又美好，现在想起来都
觉得暖暖的。
古诗里的情感啊，真的丰富多彩。
有时候豪情壮志，好像能登
上山顶，看到所有的山都变小了；有时候又思乡心切，特别是在过
节的时候，特别想家，想家里的饭菜，想家人的笑脸。
这些情感啊，读起来就好像跟诗人有了心灵感应，能体会到他们的喜怒哀乐。
古诗的语言也是一绝，简单几个字就能描绘出那么美的画面。
与诗相伴作文（4篇）
与诗相伴作文（4篇）与诗相伴作文(4篇)在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的与诗相伴作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
与诗相伴作文1在我小的时候，老师让我背一首诗，这首诗的名字叫《凉州词》。
我看到这首诗，脑子一片空白。
心想：凉州词是指一个州都凉凉了吗？就像现在唱的那首《凉凉》？后来我上网百度了才知道，原来作者王翰生活在唐朝战争时期，真是不搜不知道，一搜天下知啊！刚接触这首诗时，我对这首诗的意思可以说是完全不懂。
当上了小学之后，我才明白了它的意思：举起装着葡萄美酒的名贵夜光杯，正要开怀畅饮，这时乐队奏起了琵琶，那急促欢快的旋律，像是在催促着将士们举杯痛饮，既便喝醉了，躺倒在沙场上，也请不要嘲笑。
自古以来，在战场上征战的将士们，又有几个人能活着回来呢？再回想小时候背诵这首诗死记硬背的艰辛，才知道以前是完全没有懂它的意思，所以背诵起来才那么吃力。
现在一读便知了，而且完全能感受到这首诗传达给我们的那种悲壮和苍凉。
这个时候，我才知道，理解一首诗对背诵多有帮助。
在这首诗歌上我积攒了经验，所以以后先要想办法弄懂一首诗，再去背诵，完全要好过死记硬背！与诗相伴作文2古诗，古典而优雅。
偶尔欣赏下苏东坡的《赤壁赋》，领略苏仙的清新脱俗；坐下体会“君不见黄河之水天上来”的豪迈气魄；更不忘“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
”的爱国情怀。
在这一首首多姿多彩的故诗上，享受这稍微的惬意岂不美哉？唐诗宋词元曲其中，号称青莲居士的李太白立下的成就多么辉煌。
家喻户晓的《静夜思》，豪情壮迈的《将进酒·君不见》，流传至今难道体现不出诗歌的`魅力？这处处流露的情感让人无法忘却。
现代诗，奇妙而可爱。
平常赏析下余光中的《等你，在雨中》，大致体悟到的美好；渐渐的体会《再见康桥》中的语句，不甚优美。
诗，最美妙的地方是每个人的感受都会不同，让人捉摸不透诗蕴含的真正蕴意。
诗词让我乐在其中作文
诗词让我乐在其中作文《诗词让我乐在其中》说到诗词，那可真是我生活中的一大乐趣。
我这人没太多别的爱好，就对那些诗词特别着迷。
就说前些日子吧，我去乡下外婆家过暑假。
那地方，山清水秀的，和城市里完全不一样。
刚到的那天傍晚，外婆家的小院里有个小桌子，我就坐在那看书，突然就瞅见院子角落那有一枝花开得正盛。
那花红得特别艳，在晚风里晃晃悠悠的，看着还挺有韵味。
我一下子就想起诗里说的“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”，我觉得这诗描写的场景就和我眼前这角落的花一模一样啊。
我那时候就想，这古人可真厉害，几百千年前看到的东西和我现在看到的感觉好像能够跨越时空对上号呢。
在城市里想要有这样的联想，除非对着那些盆摘小花，可哪有现在这般自然野生的趣味。
我在乡下那些日子啊，每天跟着外婆去田里走走。
田里的稻子绿油油的，一阵风吹过，麦浪是没见到，稻浪倒是能形容。
那时候我就想着“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，虽然当时还没到稻子抽穗飘香的时候，但那一片绿油油的样子，就仿佛已经能看到丰收的场景，耳朵里就好像已经听到青蛙叫不停的热闹劲儿了。
我还把这句诗跟村里的小朋友分享，那些小屁孩一开始不明白啥意思，我就给他们讲在这田里头以后会有可香的稻子味，还有好多青蛙呱呱叫，就代表着丰收的好年头，小朋友们似懂非懂的，不过他们看我的眼神就像我是个特别有学问的大人，那感觉还挺美的。
从那之后啊，我就更是满脑子诗词了。
不管看到啥，总能咋呼几句诗词。
我每次一想到诗词，就感觉像是跟很久很久以前的那些诗人交上了朋友。
他们把自己所看、所感变成诗，我现在又看着差不多的景，再有了同样的感，就像是跨时代的聊天。
这诗词啊，真的是让我在生活中找到了好多额外的乐趣，看到啥都跟多了个独特的滤镜似的，这感觉可太棒了。
《诗词在日子里的小确幸》我觉得诗词就跟宝藏似的，到处都能给我带来惊喜。
这不，前几天去公园溜达。
那公园有很大一片湖，湖边垂柳依依。
我看到那垂柳就像绿色的帘子一样垂在湖边，湖里头呢有一些鸭子在游水，湖水里的涟漪一圈一圈的。
一路有诗词相伴作文
一路有诗词相伴作文诗词于我，就像一位位贴心的老友，一路相伴，不离不弃。
小时候，诗词是那朗朗上口的儿歌。
“床前明月光，疑是地上霜。
”李白的这两句诗，几乎是每个孩子的启蒙诗词。
那时候，还不懂什么是思乡之情，只觉得明月的光洒在床前，就像地上结了霜一样，好神奇。
于是，每到有月亮的晚上，就会搬个小板凳坐在院子里，仰着小脑袋找月亮，嘴里还念叨着这首诗。
诗词就像一颗种子，在我幼小的心田种下了对美好文字的向往。
到了青春叛逆期，诗词又成了我的知心伙伴。
当和父母闹别扭，觉得全世界都不理解自己的时候，读到“少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
”辛弃疾的这几句词，就像有人在我耳边轻轻点醒我。
我突然意识到，自己所谓的烦恼可能真的有些“为赋新词强说愁”，和大人的世界相比，自己的那点小情绪又算得了什么呢？诗词就像一位智慧的长者，在我迷茫的时候，给我指点迷津。
上了中学，学习压力越来越大，每当我想要放弃的时候，就会想起“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”郑燮笔下的竹子那种坚韧不拔的精神，就像一股力量注入我的身体。
它告诉我，无论遇到多少困难和挫折，都要像竹子一样，坚守自己的信念，不屈不挠。
诗词此时就像我的精神支柱，支撑着我在学习的道路上奋勇前行。
旅行的时候，诗词更是让我的旅途充满了诗意。
当站在西湖边，看着那波光粼粼的湖水，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”苏轼的这句诗自然而然地就涌上心头。
西湖在诗词的映衬下，仿佛不仅仅是一个湖，而是一位美丽的女子，有着千般的风情。
诗词就像一个导游，让我看到了景色背后的文化韵味。
一路有诗词相伴，我的生活变得丰富多彩。
它就像那永不熄灭的灯塔，在人生的海洋里，为我照亮前行的路；又像那杯香醇的美酒，越品越有味道。
无论是快乐还是悲伤，无论是得意还是失意，诗词总是默默地陪伴着我，不离不弃。
我想，这一路有诗词相伴，我永远不会孤单。
与诗词相伴乐在其中作文
与诗词相伴乐在其中作文与诗词相伴乐在其中作文篇1诗词藏于心，岁月不败人。
——题记泱泱华夏大国，五千年文化孕育炎黄子孙，而诗词，正如那熠熠生辉的瑰宝，岁月流逝却不掩其华，反而更为其增色。
它蕴含着中华优秀的文化内涵，是中华民族思想的积淀。
每当清闲，我总爱背上一两句诗词，与它相伴，何其有幸。
读诗词时，一切都好像静了下来，手捧一掬清茶，闭上双眼，历史的变迁，情感的喷涌，与古今圣贤的对话好似一一体验。
诗词，让我了解丰富多样的情感。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我好像看到了壮志难酬却又充满希望的李白，那是一份信仰；“但愿人长久，千里共婵娟”，我好像看到了中秋佳节，却苦与亲人不得相见的苏轼，那是一份美好的祝愿；“流水落花春去也，天上人间”，我仿佛看到了亡国却仍怀念故乡，怀着无限惆怅悲哀的李后主，那是一种奢望；“会当凌绝顶，一览众山小”，我仿佛看到了自信人生的青年杜甫，那是一种志向；“红军不怕远征难，万水千山只等闲”我似乎看到了历经苦难却又自豪无比，怀有“天下大任，舍我其谁”之旷达胸襟的毛主席，那是一份骄傲。
诗词，让我领悟生活的真谛。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”让我学会坚持不懈、不怕困难；“落红不是无情物，化作春泥更护花”让我学会无私奉献；“问渠那得清如许，为有源头活水来”告诉我要不断汲取知识。
当文化基因流淌于血脉中，镌刻于灵魂，哪里怕什么“岁月不待人”，与诗词相伴，在真理中历练，不断提升自己，诗词将继续引领我在人生的长河中乘风破浪，直向前行。
与诗词相伴乐在其中作文篇2诗，是唐时的一株柳飘扬在微风河畔；诗是宋时的一尾鱼，游弋在明澈柔波中；诗是元时的一首曲，传送在草场莽源中；诗是明时的一缕风，低声在深深胡同；诗是清朝的浣纱女，在溪边唱着绝代的歌……品一杯香茗，游走在历史的长河中，感受诗的乐趣，好似畅游了神州大地，包揽华夏山河，跨越了千载春秋我小时候摸到的第一首诗不是《静夜思》也不是《山村脉怀》，而是唐朝骆宾王的《咏鹅》。
与诗相伴作文5篇
与诗相伴作文5篇写好作文能够让我们更好地总结和归纳所学的语文知识，一篇优秀的作文必须要有积极向上的主题和深刻的内容，以下是网作者精心为您推荐的与诗相伴作文5篇，供大家参考。
与诗相伴作文篇1几度云卷云舒；几度潮起潮涌；几度花开花落。
世事变迁，然而那唯一不变的是你和那份至深的爱。
三岁时宽阔却拥挤的街道上，一位小女孩骑在爸爸的脖颈上，露出天真的笑容，手上还不忘揪着爸爸的耳朵。
小女孩望了望拥挤的人群，问道：“爸爸，为什么今天街上有这么多人呀？”那位父亲看了看“头顶上”胡作非为的女儿，笑着说：“因为要举行一年一度的庙会，人当然多啦，女孩点了点头，眼睛忽然亮了起来，指着前方大声说道：“爸爸，我们去玩旋转木马好不好？”爸爸欣然同意，道：“好！我们这就去！”不一会儿，在一匹雪白的木马上，出现了父女俩的身影。
女孩闭着眼睛，张开双臂，幸福的笑着，坐在他身后的父亲看着她也会心地笑了……那女孩正是我，而你——我的父亲，是你陪我度过那天真烂漫的幼儿时期。
九岁时一次失败的.考试过后，我拿着惨淡的考卷回了家。
爸爸看见垂头丧气的我，问道：“考得怎么样？”“不好，我答道。
爸爸又看了看我，拿起了我的试卷，仔细地看着。
我的心顿时揪了起来，我预料到会有一场暴风雨的降临。
却只听得爸爸说道：“没关系，下次考好就行了，记得：摔倒了别急着爬起来，我愣了一下，便恍然大悟，那是爸爸经常讲的一句话——摔倒了别急着爬起来！意思是：失败了不能盲目的“爬起来，而应该思考自己失败的原因，想出对策再坦然面对失败。
自那次以后，每每失败，我都会想起那句话。
现在望着窗外的瓢泼大雨，我拨通了电话：“爸，外面那么大的雨，您还来接我吗？”“你别急，我去接你，马上就到，爸爸答道。
过了一会，我果然在校门口看到了爸爸。
他披着雨衣，推着自行车向我招手，我急忙跑了过去。
他接过我的书包，递给我一把伞。
我撑开伞，坐在自行车的后座上靠着爸爸宽厚而温暖的后背。
爸爸载着我朝那静谧的雨幕深处驶去……有你同行，我认识了这个精彩的世界；有你同行，我学会了面对困难；有你同行，我感受着你那至深的父爱。
与诗相伴作文4篇
与诗相伴作文4篇无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的与诗相伴作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
与诗相伴作文1轻轻地、无声地，掠过新的一页，执起笔，缓缓地，泻于笔尖，流于纸上的，不是白纸黑字，而是那连绵隽永、深远意长，来自心海、来自思潮的一脉情思，携着不朽的千年文明，缓慢而轻柔的荡漾。
幸福，便也随着这乌黑墨迹，沿着纸纹悄然浸满，更占据了整颗长期被尘秽所淹没的心，纯得洗不去，浓得化不开。
随心吧！出门在外，饱览壮美河山，便发“江山虽艳，只怕等闲”之感慨；独守家中，无处宣泄愁绪，便叹“泪眼朦胧苍天外，朦胧泪眼倚短墙”之短句。
春朝盛景，即是“春芳吐艳密林幽，多情杨柳，花舞月含羞”；夏日生机，可证于“翠叶叠阴游芳丛，盈盈清风，醉看荷花红”；秋时凄悲，便为“枯枝黄叶挂残阳，孤城遥望，落红满池塘”；冬季旧梦，可谓“流光泻玉冰凌雪，晨星渐斜，飞花也犹歇……”所思所想、所感所悟，无不体现于一句句原创小诗，亦将内心真悟寄于其中，此为梦与心的载体。
作诗，乃幸福。
诗中自有飞花和尘埃、浮云和过客、翠叶和红花、清风和暖阳、蛙啼和蝉声、大雁和早莺、远山和流水；也自有“左牵黄，右擎苍”“西北望，射天狼”之豪迈；“西城杨柳动春愁，动离忧，泪难收”之凄美；“举杯邀明月，对影成三人”之旷达……翻开诗书，这是一场跨越千年的对话；细细品味，这是一次思想与心灵的遨游。
读诗，乃幸福。
立于现代社会，灵魂的一部分却仍流连于那古时一个个文化璀璨的时代之中，无法自己，无法自拔。
提起笔，合上书，诗为友，诗相伴，幸福永存其间。
与诗相伴作文2诗，是我国的国学文化之一，尤其是在唐朝时期，诗已经到达了鼎盛之时。
而现在人们提到诗总会想起唐朝。
说起唐代诗人也是层出不穷。
下面我将带领大家走入诗的世界。
诗之豪说起李白大家都不陌生，唐代著名诗人，有“诗仙”之称，他的诗中是是十足的豪放与浪漫，“举杯邀明月，对影成三人。
诗词给我们带来乐趣作文
诗词给我们带来乐趣作文哎呀，说起诗词呀，那可真是给咱带来了不少乐趣呢。
有一次，学校组织春游。
我们去了一个特别美的公园，那花开得可鲜艳了，红的、黄的、紫的，啥颜色都有。
还有那柳树，长长的柳枝垂下来，就像小姑娘的辫子。
看着这美景，我突然就想起了一句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”嘿，这诗形容得可真贴切呀。
旁边的同学听到我念诗，也都纷纷说起了自己想到的诗词。
有的说“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，有的说“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。
我们就这么你一句我一句地说着诗词，感觉这春游都变得更有意思了。
还有一回，我和爸妈一起去爬山。
那山可高了，我们爬得气喘吁吁的。
就在我累得想放弃的时候，我突然看到旁边的一块大石头上刻着一句诗：“会当凌绝顶，一览众山小。
”哎呀，这句话一下子就给了我动力。
我想，人家古人都能爬上那么高的山，我也不能半途而废呀。
于是，我咬咬牙，继续往上爬。
最后，我们终于爬到了山顶。
哇，那景色可真美呀。
远处的山连绵起伏，云雾缭绕，就像一幅美丽的山水画。
我心里那个高兴呀，这时候我又想起了一句诗：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
”哈哈，这诗词可真是太应景了。
诗词不仅在外面玩的时候能给我们带来乐趣，在家里也一样。
有一次，我和弟弟在家里玩游戏，我们玩的是诗词接龙。
我先来一句“白日放歌须纵酒”，弟弟马上接一句“青春作伴好还乡”。
我们就这么你一句我一句地玩着，可开心了。
有时候我们想不起来了，就赶紧去翻书，一边翻一边笑。
这游戏不仅让我们学到了很多诗词，还增进了我们之间的感情呢。
哎呀，诗词这东西呀，可真是给我们带来了不少乐趣。
以后呀，我还要多学诗词，让诗词给我的生活带来更多的快乐。
嗯呐，肯定的。
诗词带给我快乐作文
诗词带给我快乐作文诗词带给我快乐作文在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺收集整理的诗词带给我快乐作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
诗词带给我快乐作文篇1坐于窗前，月光相伴，翻开那本熟悉的《宋词》，纸墨芬芳于指间溢出，徜徉于词的意境之中，让我感到快乐。
“明月几时有，把酒问青天。
”苏子，与亲人离别甚久的你，只能借着酒消解着满腔愁绪，在众人面前喝得大醉的你，掩饰的也是心中那几许离愁。
“不知天上宫阙，今夕是何年？”望着天上那轮明月，也无法缓解自己的离愁。
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。
”不如让那轮明确将我带走吧，上面会很冷吧，也不知是身冷还是心冷。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
”楼下灯红酒绿，楼上却只你一人凝望明月。
终于，你释怀了，连月亮都有阴阴晴圆缺，人自然也有分别的时候，只要共同沐浴在同一片月光下也就知足了。
自此，又留下了千古名句“但愿人长久，千里共婵娟。
”十二道金令召你回京，明知是计却又不得不回，你多想和将士们在前线奋勇杀敌，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
”你离开大军一人单骑于绝红尘，只留给世人一个策马奔腾的背影。
你厌恶京师，因为京师有秦桧这样的小人，你想杀光他们，还大宋一个大好河山，可是你不能。
眼看着自己辛苦收复的失地再次被金军占领，心中无比痛惜。
“待从头，收拾旧山河，朝天阙。
”你回到大军重新收复失地为国尽忠。
“三十功名尘与土，八千里路云和月。
”你不在乎名利，只希望为国效忠。
“精忠报国”这四个字已经深深镶入你的心，你的血。
“愿驱长车，踏破贺兰山。
”在贺兰山前，你无丝毫恐惧，又收复一块人地，大宋缺的就是你这样的忠义之士，可你最后却被奸人所害，你含泪而逝。
在历史的车轴中，历代文人墨客都用诗词表达出自己内心的想法，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，辛弃疾“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，李清照“知否，知否？应是绿肥红瘦”，都为中国的文化瑰宝诗词留下了浓墨重彩的一笔。
与诗同行(作文12篇)
《与诗同行》与诗同行作文（一）：与诗同行诗歌，一个教我们生活知识的好教师；诗歌，一个与我们促膝交谈的好朋友；诗歌，一个带我们领略祖国万里河山的好导游。
诗就像一首美妙动听的歌曲，使我陶醉其中；诗也像一座能给人带来无穷无尽的欢乐的游乐场，使人流连忘返；诗还像一座五彩缤纷的花园，使我能闻到一阵阵沁人心脾的芳香。
与诗同行，就如同与那良师益友在知识的王国里促膝交谈。
与诗同行，诗人那思乡之情感同身受。
看到张籍的（秋思），洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
仿佛眼前就出现了张籍，他在因思乡而愁眉苦脸。
想写封信给家人但又怕说不完，在送信人快走是又把信封给拆开了。
是啊！每位在异地他乡漂泊时，能不想起家乡的人、事、物吗？还想起王安石的（泊船瓜洲）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这两首诗一比较，不把诗人对家乡的思念淋漓尽致地表现出来了吗？与诗同行，祖国的大好河山尽览眼底。
有李白的飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
也有杜甫的水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
都鲜活地写出了我国壮丽奇秀的景观。
庐山瀑布的雄伟，杭州西湖的平静使得人们对它们十分喜爱。
与诗同行，无尽的生活启迪伴随一生。
看到横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。
我仿佛看到庐山那壮观的样貌，横着看与侧着看的样貌截然不一样，在每个角度看到的庐山都不相同。
就如同一道题目，如果从一个方向，一个角度解不开，能够尝试另一种方法，就这样一次一次地用另一种方法解开，或换另一个思路去想问题。
就这句话，我懂得了做事必须要全面地到位地去思考问题，这将会受益一生。
我还看到大诗人陆游的山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
突然，好像前面没有路了，但勇敢地再向前走时，却惊异地发现其实后面是美丽的景色。
这句诗告诉我们对自我的前途必须要怀有期望，要充满光明，还要努力勇敢地去发展，开辟新的道路。
与诗同行作文（二）：与诗同行中国，是诗之国度。
而一谈起诗歌，不禁令人浮想联翩：戴望舒那落寞、惆怅的《雨巷》；海子那充满阳光活力的《面朝大海，春暖花开》；徐志摩那清爽而几分伤感的《再别康桥》各种不一样诗歌，各种不一样的情感。
与诗词相伴的日子作文
与诗词相伴的日子作文与诗词相伴的日子作文1诗词是我国古代文人留下的文化结晶。
曾有一段时间，我与诗词相伴，那段时间让我收获颇丰。
那是学校五班级时，语文老师给了我们几条作业让我们选择一条完成，我毫不迟疑的就选择了背古诗。
缘由很简洁，不用动笔而且好背。
接下来的日子我便开头与古诗词相伴。
与诗词相伴的日子是苦痛的。
那时的我背古诗不求甚解，只管背。
很多诗词假如不理解意思自然难背。
当时，“月黑雁飞高，单于夜遁逃”这句话怎么也背不出来，我便用好记的谐音去背。
“单于”我把想成“馋于”，还有“夜遁逃”用谐音“叶圣陶”去背。
就这样，我终于勉牵强强背了下来。
更好笑的是下面这首诗。
“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，我竟然画面感十足的把句意理解为“左手牵着一头黄牛，右手拍着苍蝇”。
现在想想，苏东坡的一首如此激扬的词竟然被我硬生生理解成了一首田园诗，也真是令人啼笑皆非。
与诗词相伴的日子也是美妙的。
不同的境遇，不同的情感，诗人们以诗明志。
李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的志气，李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的'豪气，于谦“粉骨碎身都不怕，要留清白在人间”的骨气……都深深打动着我。
不同的季节，不同的风景，诗人们寄情于诗中。
春天贺知章赞美柳树“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，夏天杨万里赏西子湖畔的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，秋天杜牧对枫叶林的赞美“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，冬天柳宗元孤独的感叹“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”……与诗词相伴的日子让我学会了品尝诗词的美妙。
我的学校老师曾经这样对我们说过：“当别人面对一树梅花时，别人或许只会说：‘哇，好美！’时，你却能够用‘遥知不是雪，为有暗香来’来赞美。
”现在，我不再不求甚解地背古诗，也不再用那些搞笑的谐音去背古诗。
与诗词相伴，让我们一同品尝祖先留下的才智珍宝。
与诗词相伴的日子有酸有甜，但当我现在回忆起来，那段时间却是令人怀念的。
与诗词相伴的日子作文2青春时的我们总是匆忙忙忙，而能与诗词相伴，是一种怎样的满意呀！“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”诗词也是如此。
古诗给我带来的快乐作文
古诗给我带来的快乐作文
古诗啊，真的是我生活中的一股清流。
你知道吗，每次翻开那
本旧诗集，我就好像能和古代的大文豪们对上话，感受到他们的那
种情绪。
就说那王之涣写的“白日依山尽，黄河入海流。
”一读这诗，
我眼前就浮现了那夕阳下金黄的山峰，还有那滔滔黄河朝大海汹涌
奔流的画面，真是太震撼了！每次读到这，我都觉得生活充满了力
量和激情。
陶渊明那句“采菊东篱下，悠然见南山”也很有意思。
这简直
就是我现在最想做的事啊！离开城市的喧嚣，找个山清水秀的地方，喝杯茶，看看花，享受那份宁静。
这诗让我明白，其实生活可以很
简单，很快乐。
读到王维的“君自故乡来，应知故乡事”，我就想起了家里的
亲人和那些温馨的日子。
与诗词相伴而行作文(合集12篇)
与诗词相伴而行作文〔合集12篇〕篇1：与诗词相伴而行作文与诗词相伴而行作文第二季中国诗词大会中，16岁的武亦姝获得冠军，她精通古诗词文化，冠军实属名归，而对诗词，不少家长认为高考默写只占5分，不值得学生学习和背诵，但我认为是值得的，追求诗和远方，与诗词相伴而行，岂不是件惬意而愉悦的事呢？不少家长存在疑问，是因为他们被新时代的功利性风气所覆盖。
节奏越来越快的信息时代，微信、电视剧、电影等成为人们闲暇之余消遣的方式。
而以往人们或许会在闲适时掏出一本诗集。
人们把酒吟对的场面不再，自然而然地不注重诗词的运用。
同时，家长们用急功近利的心态去对待高考，没有深化理解教育不只是应试教育。
由此看来，不好的社会风气限制着人们对诗词文化的理解。
纵观历史，诗词文化成传承千年，影响千年，与人相伴千年。
唐诗宋词元曲等诗词文化是我国文化中不可或缺的局部，是中华文化之瑰宝，是我们精神的食粮。
古人用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表达对国家忠贞热爱的壮志豪情；用“海内存知己，天涯假设比邻”表现友谊；用“少壮不努力，老大徒伤悲”说明要珍惜光阴……古人用诗词传达着他们的情感，诗词中蕴含着他们的.感受，诸如此类的诗词传承至今，并为世人所引用，从牙牙学语后不久吟诵的《悯农》、《静夜思》，到高中所学的《离骚》、《师说》……古诗中文化一直伴随着我们成长，赋予教育意义的诗词影响着我们，我相信诗词教育并非追求高考，那个局部默写更多的在于学习运用，领悟是古诗文画的韵味。
诗词文化是有深度的，生活中，文人雅士出口成诗，表达出它的诗词文化修养极高。
对于这样的人我们往往抱有羡慕敬仰之意，有诗词吟诵的文章中提升长文章的魅力，同样，高考中诗词不只占5分，在作文中，运用诗词，会瞬间提升了作文的深度。
诗词文化的影响如此之大，我们要继续发扬传承，使它一直与我们相伴而行。
叶嘉莹对古诗词文化的热爱，康震对诗词的钻研，都对我们有借鉴。
有关部门应该鼓励多筹备如诗词大会等节目，学生们更注重师资学习，如此的诗词气氛熏陶着我们，甚好！路漫漫其修远兮，吾应与诗词相伴而行。
写诗意带来快乐的文章
诗词给我带来了快乐作文 篇1 不知何时开始，爱上读诗，也许是爱上读诗时的快乐。
诗是晴空中舒闲的云，是高山上傲放的菊，散发着自己独特的魅力。
也许你会问，诗词单调而乏味，那乐从何来呢？ 乐是陶渊明笔下的'“衣沾不足惜，但使愿无违”，这是田园生活的自得其乐。
是李白笔下的“小时不识月，呼作白玉盘”，这是天真烂漫的童稚之乐，是孟郊登科后“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”，这是金榜题名时的欣喜若狂。
是杨万里漫步乡间所见“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，这是一种朴实的自然之乐。
诗人之快乐情怀固然令人陶醉，但四时之景也多被文人墨客所称颂。
读古典诗词，和李贺一起领略“杨花扑帐春云热，龟甲屏风醉眼斜”的无限春光美景。
跟随杨万里的脚步，去感受“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日荷塘风情。
与杜牧结伴同行，品鉴“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋日枫林盛景。
是卢梅坡邀我郊外赏雪时，邂逅“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的冬梅怒放图。
情景交融，其乐快哉。
但宋词元曲也是文学史上瑰丽的风景，亦让我回味无穷。
走进宋词元曲，让易安居士带着我们，品“常见溪亭日暮，沉醉不知归路”的酒醉池塘游玩之乐。
循着辛弃疾的踪迹，在乡村野间，看那“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
”的自由自在、悠闲之乐。
同马致远奔波在他乡小径上，感受“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的秋日乡村风光。
漫卷诗书，藏着我的追求与探索。
书香悠长，载着我的汗水与快乐，伴随我成长的每一个瞬间。
诗词给我带来了快乐作文 篇2 唐诗是甘美的清泉，宋词是飘香的落花，掬一捧清泉，拾几瓣落花，在诗词的国度中沏一壶好茶，细品它的芬芳，一时间跨越千年…… “花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
”花瓣含雨，柳枝婀娜，他隐居辋川，清幽的居所花落满地，黄莺鸣啭，又是一个好觉，王维倘徉于山水间的闲适，不由使我浮想联翩，与他一同分享这份清幽的意境；“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
与诗相伴作文6篇
与诗相伴作⽂6篇 在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家都写过作⽂，肯定对各类作⽂都很熟悉吧，作⽂是⼈们以书⾯形式表情达意的⾔语活动。
那么你知道⼀篇好的作⽂该怎么写吗？下⾯是店铺收集整理的与诗相伴作⽂，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
与诗相伴作⽂1 古诗是我们中华民族的艺术瑰宝，是古⼈的智慧结晶。
我们可以从诗中窥探到古⼈的⽣活；可以从诗中体悟到古⼈的思想；可以从诗中知道古⼈的精神。
在遥远的唐朝，有⼀位诗仙名唤李⽩。
我最开始接触到的是他的《⽉下独酌四⾸其⼀》其中的“花间⼀壶酒，独酌⽆相亲。
举杯邀明⽉，对影成三⼈”。
深深的吸引了我，每次读到这⾥我的眼前仿佛浮现出了李⽩独⾃⼀⼈坐在庭院中喝酒，⾯对⽉光和影⼦在幻觉中形成了三⼈共饮的画⾯。
这让我认为他的诗是清新脱俗的。
我曾以为写出如此清新的诗的⼈，是⽆法写出豪迈奔放的诗词，⽽我⽆意中读到了李⽩的《遐客⾏》时，他再⼀次让我折服，其中的“⼗步杀⼀⼈，千⾥不留⾏。
事了拂⾐去，深藏⾝与名”。
更是⼗分⽣动的描绘出了⼀位拥有超⾼武艺淡泊名利的侠客，他⾏侠仗义。
重承诺、讲义⽓，有⾻⽓勇于挑战权贵。
这短短的⼆⼗字竟写出了如此的豪⽓，这使我对李⽩的认识更进⼀步。
在⼀次课外阅读中他的⼀⾸《从军⾏其⼆》映⼊了我的眼帘“百战沙场岁铁⾐，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归”。
这⾸诗将我带到了古代的战场，我仿佛看到了⼀位骁勇善战的将军形象。
虽然他描述的是⼀场败仗，但是这场败仗并不会让⼈感到垂头丧⽓，⽽是让⼈有⼀种豪⽓万丈，虽败犹荣的感觉，我想这就是李⽩的神奇之处吧！ 通过这⼀⾸⾸诗歌我渐渐地明⽩了李⽩是⼀位怎样的诗⼈，他性格爽朗⼤⽅，喜欢饮酒。
他的诗可以清新脱俗，也可以豪迈奔放。
他的诗是那样的慷慨激昂同时也是那样的天真直率。
从他的诗中我明⽩了他傲岸不去，蔑视权贵，渴望⾃由的精神。
古诗犹如⼀杯茶，初读时觉得乏味⽆趣，但仔细品读后不由得让⼈⼼头为之⼀振，⽽这个中华民族的瑰宝不仅体现出了古⼈的智慧更是体现出了当时的社会，让你畅游其中回味⽆穷。
与诗相伴作文（4篇）
在⽇常学习、⼯作或⽣活中，⼤家都经常看到作⽂的⾝影吧，作⽂是从内部⾔语向外部⾔语的过渡，即从经过压缩的简要的、⾃⼰能明⽩的语⾔，向开展的、具有规范语法结构的、能为他⼈所理解的外部语⾔形式的转化。
作⽂的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺为⼤家整理的与诗相伴作⽂，希望对⼤家有所帮助。
与诗相伴作⽂1 中国是诗歌的王国，五千年的优秀⽂化熔铸了不计其数的优秀诗篇。
今天，我们七（2）班举⾏了“⾛进经典”赛诗会，我们与诗歌同⾏，在诗中寻到了⼀⽚乐趣。
“种⾖南⼭下，草盛⾖苗稀……”在我们四组朗朗的诵读声中，赛诗会拉下了帷幕。
各组均是“开门红”——都取得了意料之中的第⼀个⼗分。
两轮必背必答古诗⽐拼后，进⼊了读诗猜谜环节，这可是我的⼀⼤弱项啊。
第⼀题谜⾯：“⼀朵芙蓉顶上栽，彩⾐不⽤剪⼑裁。
平时不敢轻⾔语，⼀唱前门万户开。
”谜底：打⼀动物，竟然是打⼀动物！芙蓉，彩⾐，哪样都跟动物没有⼀点关系啊！我毫⽆头绪，等到⾃⼰再⼀条条理清的时候，我们四组组长黄涛率先报出了答案——公鸡，让我⼤吃⼀惊。
与此同时，我们组⼜添上了⼗分。
尽管不擅长，但我仍然很努⼒地在猜着。
“头尖⾝细⽩如银……”⼤家读着⼀个谜语，读得正起劲。
⽽我，只扫描了⼀眼就⾼⾼举起来右⼿。
⽼师⽴即⽰意我回答。
“是针！”我⼤声说。
“正确，加⼗分！”⽼师很惊讶地说，“⼤家还没读完呢，你就猜出来了。
厉害！”我莞尔⼀笑，坐下了。
想知道我为什么能这么迅速且准确地答出来吗？那是因为在五年级地时候，我买了⼀本字帖，这本字帖⼗分有趣，每单元的后⾯⼀页，都有⼀个谜语和谜底。
巧了，其中⼀个就是⽼师刚才出的谜语。
最抢眼球的环节劲爆开始——看表演，猜诗句。
我很荣幸被组长选中登台表演。
“举头望明⽉，低头思故乡。
”这两句诗难就难在演出意境啊。
谁能穿越到⼀千三百年前的那个夜晚去邂逅李⽩呢？我只好⽤⼿指凭空画着⼤圆——诗中有⽽现在空中并不存在的明⽉，⼜低下头煞有介事地端详“满地清辉”——当然教室地⾯也不存在。
与诗同行作文（精选19篇）
与诗同行作文与诗同行作文（精选19篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的与诗同行作文（精选19篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！与诗同行作文篇1诗，像一曲轻柔美妙的乐曲，流入每一个人的心房；诗，像一杯清香甘醇的茶，香醇沁入每一个人的胸膛；诗，更像一缕明亮柔和的阳光，让温暖充满每个人的身体。
高雅青莲“雨落惊风雨，诗成泣鬼神。
”李白一直用豪迈赢得无数人的景仰。
作为一代文人书生，他一直想用自己的才华为国效力，当他知道唐玄宗招他进京时，内心喜悦无比，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人。
”正准备大干一番的人他一踏入官场，就看透了这个充满功名利禄，明争暗斗的地方，他毅然走出这个纸醉金迷的世界，只为求高雅、淡泊之身。
他一生不以功名显露，却尚自期许，用布衣之身来藐视权贵，用大胆反抗的姿态，批判腐败政治现象，他用旷达的心态，成为一位备受推崇的诗人。
厚重少陵“读书破万卷，下笔如有神。
”杜甫诗风淳朴，忧国忧民，有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。
他热爱生活，热爱人民，热爱祖国大好河山。
“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气感染着每一个人。
他嫉恶如仇，对朝廷的腐败，社会的黑暗给予批评，发出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的慨叹。
他同情人民，渴望着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的生活。
他的诗亲近老百姓深刻反映了当时历史背景，被称为“诗史”，在诗方面，作出巨大贡献。
伤感易安“莫道不销魂，卷帘西风，人比黄花瘦。
”李清照是古代罕见的才女，她的词独步一时，被誉为“词安一大家。
”她前期主要以伤春怨别和闺中生活为主，“花自飘零水自流，一种相思两处闲愁。
此情无计可消除。
才下眉头，却上心头。
”更是把女词人多情善感一面表现得淋漓尽致。
后期表达了她对故园、旧事的眷恋。
“这次第，怎一个愁字了得。
诗词才是我的快乐作文
诗词才是我的快乐作文说起快乐，每个人都有自己独特的源泉。
对有些人来说，可能是一场酣畅淋漓的球赛；对另一些人而言，或许是一部扣人心弦的电影。
而于我而言，诗词，才是我快乐的真谛。
记得那是一个阳光并不怎么明媚的下午，天空中堆积着厚厚的云层，仿佛随时都会有一场倾盆大雨。
我心情低落地走在回家的路上，刚刚经历的一场考试，成绩十分不理想，心里像是压着一块大石头，沉甸甸的。
回到家，我把自己扔在沙发上，目光无意识地四处游走。
就在这时，一本被我遗忘在角落许久的诗词选集映入了我的眼帘。
那是我曾经热爱，却因为学业繁忙而渐渐疏远的宝贝。
鬼使神差地，我拿起了它，轻轻翻开了泛黄的书页。
一首李白的出现在眼前：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
” 读着这些豪迈奔放的诗句，我仿佛看到了李白站在黄河边，衣袂飘飘，仰天长啸的情景。
他的那种洒脱，那种对时光匆匆的感慨，一下子击中了我的心。
我不禁想，李白在面对人生的不如意时，都能如此豪迈，我不过是一次小小的考试失利，又算得了什么呢？继续往后翻，王维的“行到水穷处，坐看云起时”让我的心情渐渐平静下来。
想象着诗人随意漫步，走到水的尽头，便坐下看那云卷云舒，这是多么悠然自得的心境啊！我似乎也跟着王维走进了那宁静的山水之间，忘却了所有的烦恼。
再看苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
” 那种豁达与乐观，让我忍不住笑了起来。
是啊，就算只有竹杖芒鞋又怎样？就算人生充满风雨又如何？只要有一颗乐观的心，照样能过得潇洒自在。
就这样，我沉浸在诗词的世界里，忘记了时间，忘记了烦恼。
那些优美的词句，就像一道道温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾；又像一阵清风，吹散了我心头的愁绪。
从那以后，我便重新拾起了对诗词的热爱。
每天放学后，我都会迫不及待地翻开诗词选集，与那些古人进行心灵的对话。
在诗词的世界里，我领略了“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔；感受了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适宁静；体会了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着深情。
与诗同行的快乐作文
与诗同行的快乐作文与诗同行的快乐作文在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法构造的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你有了解过作文吗？下面是帮大家的与诗同行的快乐作文，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
是一朵绽放的花朵，俏丽迷人；诗歌是一首悠扬的乐曲，朗朗上口；诗歌是一个长远的故事，源远流长；诗歌是一坛上好的美酒，醇香动人。
我从很小就开始接触诗词了。
记得我会被的第一首诗便是李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故土。
”那时爸爸为我讲解这首诗的意思，我还小，对这首诗只是一知半解。
爸爸问我，我也只是似懂非懂的点点头。
长大后才知道，那是多少在外漂泊游子的心声啊！诗在生活中无处不在。
当我们感慨母爱的伟大时，会很自然地吟诵起“谁言寸草心，报得三春晖”；当我们想鼓励自己不断前进，会吟诵起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；当我们思念家乡时，会惆怅地吟诵起“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；当我们茅塞顿开时，会吟诵起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”我在诗的.海洋里尽情徜徉。
读到“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，我感受到了诗人对物是人非的感慨；读到“大漠孤烟直，长河落日圆”，我看到了祖国山河的壮丽；“夕阳西下，断肠人在天涯”，让我感到游子有家不能回的悲凉；“明月松间照，清泉石上流”，让我看到了树林的幽静；李绅的《悯农》不仅读时朗朗上口，而且还引人深思……诗歌教会了我许多做人的道理，使我受益匪浅。
轻扣诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。
让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！。
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快乐与诗相伴七年级作文
中国是的王国，五千年的优秀文化熔铸了不计其数的优秀诗篇。
今天，我
们七（2）班举行了“走进经典”赛诗会，我们与诗歌同行，在诗中寻到了一片乐趣。
“种豆南山下，草盛豆苗稀……”在我们四组朗朗的诵读声中，赛诗会拉
下了帷幕。
各组均是“开门红”——都取得了意料之中的第一个十分。
两轮必背必答古诗比拼后，进入了读诗猜谜环节，这可是我的.一大弱项啊。
第一题谜面：“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。
平时不敢轻言语，一唱前
门万户开。
”谜底：打一动物，竟然是打一动物！芙蓉，彩衣，哪样都跟动物
没有一点关系啊！我毫无头绪，等到自己再一条条理清的时候，我们四组组长
黄涛率先报出了答案——公鸡，让我大吃一惊。
与此同时，我们组又添上了十分。
尽管不擅长，但我仍然很努力地在猜着。
“头尖身细白如银……”大家读
着一个谜语，读得正起劲。
而我，只扫描了一眼就高高举起来右手。
老师立即
示意我回答。
“是针！”我大声说。
“正确，加十分！”老师很惊讶地说，
“大家还没读完呢，你就猜出来了。
厉害！”我莞尔一笑，坐下了。
想知道我为什么能这么迅速且准确地答出来吗？那是因为在五年级地时候，我买了一本字帖，这本字帖十分有趣，每单元的后面一页，都有一个谜语和谜底。
巧了，其中一个就是老师刚才出的谜语。
最抢眼球的环节劲爆开始——看表演，猜诗句。
我很荣幸被组长选中登台
表演。
“举头望明月，低头思故乡。
”这两句诗难就难在演出意境啊。
谁能穿
越到一千三百年前的那个夜晚去邂逅李白呢？我只好用手指凭空画着大圆——
诗中有而现在空中并不存在的明月，又低下头煞有介事地端详“满地清辉”——当然教室地面也不存在。
接着，热切的目光投向我的队友。
回应我的却是一
双双迷惘的目光，我干着急。
“演的什么呀，这也太抽象了吧。
”一组的姚顺
东幸灾乐祸地插了句嘴。
老师鼓励我：“时间还有，再‘重播’吧。
”我鼓起
信心，又比划了一遍，结尾时灵机一动又加了个捋胡子动作。
哎，王大欢好像
猜了出来，看他嘴里念念有词的样子。
我知道，只要他出马答对，我们组就会
拿下具有决胜意义的十分！果不其然，他举起了自己的右手，很自信地喊出我
和组长最想听到的十个字：“举头望明月，低头思故乡——”耶！我们赢了！
我情不自禁地高举剪刀手，跟我的队友一齐欢呼：“冠军！冠军！冠军！”
赛诗会，让我们走进诗的殿堂，重温经典；赛诗会，让快乐和我们始终相随，更激发了我们爱诗读诗的兴趣。