苏武牧羊1

分析苏武形象
面对卫律的威逼利诱， 面对卫律的威逼利诱，甚至是死亡的威 卫律的威逼利诱 苏武不但无所畏惧， 胁，苏武不但无所畏惧，而且对盛气凌人的 卫律反唇相讥， 卫律反唇相讥，义正词严地指责卫律的卖国 行径，警告卫律，多行不义必自毙， 行径，警告卫律，多行不义必自毙，使得卫 律的威风一下子就没了，灰溜溜地走掉了。 律的威风一下子就没了，灰溜溜地走掉了。 在这场劝说的斗争中，苏武取得了胜利。 在这场劝说的斗争中，苏武取得了胜利。
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走进历史时代
汉民族兴起于战国时期， 汉民族兴起于战国时期，强盛于秦末 汉初。秦汉之际， 汉初。秦汉之际，匈奴贵族凭借强大的军 事力量，势力范围不断扩大。文帝、 事力量，势力范围不断扩大。文帝、景帝 时代， 时代，汉一朝采取和亲政策来加强民族联 武帝时，汉一朝力量逐渐增强， 系。武帝时，汉一朝力量逐渐增强，多次 与匈奴作战，取得了几次胜利后， 与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重 视结盟，指望解除匈奴对汉一朝的威胁。 视结盟，指望解除匈奴对汉一朝的威胁。 恰好匈奴单于有意示好， 恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和 于是派苏武出使与匈奴修好。 解，于是派苏武出使与匈奴修好。
1.疏通字音 1.疏通字音
至栘（yí） 至栘（yí） shuò 数（shuò） 且鞮（ 且鞮（jū dī） 阏氏（ zhī 阏氏（yān zhī） 於靬（wūjiā 於靬（wūjiān） 置煴（ 置煴（yūn）火 牧羝（ 牧羝（dī） 厩（jiù）监 jiù） háng） 行（háng） 緱（g ō u ）王 zhā 旃（zhān）毛 纺缴（zhuó 纺缴（zhuó） niǎ 辇（niǎn） huā 驩（huān）
班固《汉书》 班固《汉书》
班固，字孟坚， 班固，字孟坚，东 汉著名史学家、文学家。 汉著名史学家、文学家。 少年时就能作文诵诗赋， 少年时就能作文诵诗赋， 长大后博览群书。 长大后博览群书。和帝 永元元年（89） 永元元年（89）初，班 固随大将军窦宪出征匈 后来， 奴。后来，班固因窦宪 专权受到株连， 专权受到株连，死于狱 时年61 61岁 中，时年61岁。 作品有《汉书》 作品有《汉书》，《两 都赋》 咏史诗》 都赋》，《咏史诗》。
6.下列句子句式不同于其他三项的是 6.下列句子句式不同于其他三项的是 A.何以女为见 A.何以女为见 B.子卿尚复谁为乎 B.子卿尚复谁为乎 C.送匈奴使留在汉者 C.送匈奴使留在汉者 D.何面目以归汉 D.何面目以归汉 7.下列句子句式不同于其他三项的是 7.下列句子句式不同于其他三项的是 A.为降虏于蛮夷 A.为降虏于蛮夷 B.见犯乃死 见犯乃死， B.见犯乃死，重负国 C.大臣亡罪夷灭者数十家 C.大臣亡罪夷灭者数十家 D.缑王等皆死 缑王等皆死, D.缑王等皆死,虞常生得
走进作者
汉书》 《汉书》是我国第一部纪传 体断代史， 体断代史，是古代传记文学 名著， 名著，其中还收录了西汉大 量的辞赋和散文。 量的辞赋和散文。记录了从 汉高祖元年（前206）至王莽 汉高祖元年（ 206） 地皇四年（23）之间229 229年的 地皇四年（23）之间229年的 历史， 100篇 历史，共100篇，分为十二帝 八表、十志、七十列传。 纪、八表、十志、七十列传。 具有很高的史学和文学价值。 具有很高的史学和文学价值。
3.古今异义 3.古今异义
成就 丈人 因此 假 实在 稍 赂 古义：提拔。 今义： 古义：提拔。 今义：业绩 古义：老人，长辈。 今义： 古义：老人，长辈。 今义：岳父 古义：趁这时。今义： 古义：趁这时。今义：相当于所以 古义： 今义： 古义：临时充任 今义：虚假 古义：确实存在。 今义： 古义：确实存在。 今义：诚实 古义：渐渐。 今义： 古义：渐渐。 今义：稍微 古义： 今义： 古义：赠送礼物 今义：贿赂
②判断句 缑王者，昆邪王姊子也。 缑王者，昆邪王姊子也。 单于益骄，非汉所望也。 单于益骄，非汉所望也。 汉天子，我丈人行也。 汉天子，我丈人行也。 ③被动句 见犯乃死， 见犯乃死，重负国 大臣亡罪夷灭者数十家 缑王等皆死, 缑王等皆死,虞常生得
以 少以父任: 少以父任: 因为 以状语武： 以状语武：把 何以加复： 何以加复：用 何以汝为见： 何以汝为见：凭借 如惠语以让单于： 如惠语以让单于：来，介词 前以降及物故： 前以降及物故：已经 武以始元六年春至京师： 武以始元六年春至京师：在…的时候
①意动用法 为壮。 单于壮其节 壮：以……为壮。 为壮 为乐。 诚甘乐之 乐：以……为乐。 为乐 ②使动用法 投降。 欲因此时降武 降：使……投降。 投降 肥沃。 空以身膏草野 膏：使……肥沃。 肥沃 争斗。 反欲斗两主 斗：使……争斗。 争斗 投降。 单于愈益欲降之 降：使……投降。 投降 投降。 王必欲降武 降：使……投降。 投降
8.翻译句子 8.翻译句子 武帝嘉其义， 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈 奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。 奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。 武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候 百余人俱，既至匈奴，置币遗单于， 百余人俱，既至匈奴，置币遗单于，单于 益骄，非汉所望也。 益骄，非汉所望也。 且陛下春秋高，法令亡常， 且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭 者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎? 者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎?
4.下列红色词语的意思和用法相同的一项： 4.下列红色词语的意思和用法相同的一项： 下列红色词语的意思和用法相同的一项 A.会 A.会论虞常 会武等至匈奴 B.明日复 明日复然 项王然 B.明日复然 项王然其言 C.君 C.君因我降 欲因此时降武 D.尚 赵王使使视廉颇尚 D.尚可得乎 赵王使使视廉颇尚可用否 5.下列红色字与例句红色字用法不相同的一项 5.下列红色字与例句红色字用法不相同的一项 例句： 例句：天雨雪。 A.羝 乃得归。 A.羝乳乃得归。 B.惠等哭 惠等哭， B.惠等哭，舆归营 C.仗汉节牧羊。 C.仗汉节牧羊。 D.其一人 其一人夜 D.其一人夜亡
2.通假字 通假字
畔通“ 背叛。 ①畔通“叛”，背叛。 旃通“ 毛织品。 ②旃通“毡”，毛织品。 ③去通“弆（jǔ）”，收藏。 去通“ jǔ） 收藏。 亡通“ 没有。 ④亡通“无”，没有。 见通“ 显现。 ⑤见通“现”，显现。 衿通“ 衣襟。 ⑥衿通“襟”，衣襟。 沾湿。 ⑦霑通“沾”，沾湿。 决通“ 诀别。 ⑧决通“诀”，诀别。 ⑨ 驩通 “欢”
面对李陵切中要害的真挚劝说， 面对李陵切中要害的真挚劝说，苏武 李陵切中要害的真挚劝说 的内心也一定翻腾着情感的浪花， 的内心也一定翻腾着情感的浪花，亲人的 惨死、妻离子散也一定让苏武倍受痛苦的 惨死、 煎熬，但为国效命的信念终于战胜了一切， 煎熬，但为国效命的信念终于战胜了一切， 苏武向李陵再一次表明自己忠君爱国至死 不渝的信念，使得李陵羞愧而去。 不渝的信念，使得李陵羞愧而去。不管是 威逼利诱，死的威胁， 威逼利诱，死的威胁，还是肺腑之言的劝 都打动不了忠贞如一的苏武， 说，都打动不了忠贞如一的苏武，他是一 个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠诚的真君子！ 个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠诚的真君子！ 苏武形象：忠君爱国、威武不屈、 苏武形象：忠君爱国、威武不屈、贫贱不 忠贞不渝、 移、忠贞不渝、坚韧不拔
布置作业
1.复习文言基础知识 1.复习文言基础知识 2.完成课后练习第一题 翻译第三题。 完成课后练习第一题、 2.完成课后练习第一题、翻译第三题。
班固《汉书》 班固《汉书》
理清文章思路
第一部分（ 第一部分（第1段） 介绍了苏武的身世、 介绍了苏武的身世、出使的背景及原因 第二部分（ 第二部分（第2～8段） 重点记叙了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持 民族气节的事迹。 民族气节的事迹。 第三部分（ 10段 第三部分（第9～10段） 介绍了苏武被放回国的经过。 介绍了苏武被放回国的经过。
苏武牧羊
苏武留胡节不辱！雪地又冰天， 苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦 忍十九年。渴饮雪，饥吞毡， 忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海 边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难 心存汉社稷，旄落犹未还， 中难，心如铁石坚。 中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声 入耳痛心酸。 入耳痛心酸。 转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘， 转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘， 盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦， 盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两 地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。 地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。 终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。
2.下列红色字与例句红色字用法不同的一项是 2.下列红色字与例句红色字用法不同的一项是 例句：即谋单于，何以复加？宜皆降 例句：即谋单于，何以复加？宜皆降之。 A.单于 单于壮 A.单于壮其节 B.空以身 空以身膏 B.空以身膏草野 C.反欲 反欲斗 C.反欲斗两主 D.尽 D.尽归汉使路充国等 3.下列红色字的意思和用法相同的一项 3.下列红色字的意思和用法相同的一项 A.及 事如此，此必及 A.及卫律所将降者 事如此，此必及我 B.以 何面目以 B.以状语武 何面目以归汉 C.见 C.见犯乃死 见笑于大方之家 D.虞常果 虞常果引 D.虞常果引张胜 引赵使者蔺相如
4.词类活用 4.词类活用
③名作动 天 雨 雪：下 乃得归： 羝乳乃得归：生子 汉节牧羊： 杖汉节牧羊：拄着 武能网纺缴， 弓弩：结网、 武能网纺缴，檠弓弩：结网、用檠矫正弓弩 惠等哭， 归营： 惠等哭，舆归营：抬 孺卿从祀河东后土： 孺卿从祀河东后土：祭祀
5.特殊句式 5.特殊句式
①倒装句 定语后置： 定语后置：送匈奴使留在汉者 壮语后置： 壮语后置：为降虏于蛮夷 宾语前置： 宾语前置： 何以女为见 子卿尚复谁为乎 何以复加 虽生, 虽生,何面目以归汉
1.环境及细节描写。 1.环境及细节描写。 环境及细节描写 2.精于剪裁 善于布局。（详略的当） 精于剪裁、 。（详略的当 2.精于剪裁、善于布局。（详略的当） 班固只截取苏武出使羁留匈奴的十 九年生活。在这十九年中， 九年生活。在这十九年中，又只选取了 几个典型场面作浓墨重彩的描绘， 几个典型场面作浓墨重彩的描绘，如两 次自戮、幽禁断食、北海牧羊、 次自戮、幽禁断食、北海牧羊、李陵劝 降等等。这几个场景中， 降等等。这几个场景中，随着人物经受 一次次考验，其精神境界不断得到升华。 一次次考验，其精神境界不断得到升华
刻画人物形象的方法
文章如何从环境及细节描写入手， 文章如何从环境及细节描写入手，深入挖掘人物的 性格特征的？ 性格特征的？ 环境：苏武被扣幽禁。在他的周围， 环境：苏武被扣幽禁。在他的周围，有操生杀予夺 之权的单于和卫律的屠刀， 之权的单于和卫律的屠刀，有贪生怕死的副使张胜 的屈降，有曾为同事、 的屈降，有曾为同事、朋友的李陵的声泪俱下的劝 降。而冰天雪地廪食不至的北海牧羊。 而冰天雪地廪食不至的北海牧羊。 细节：如苏武自刺一节，被置于地坎温火之上， 细节：如苏武自刺一节，被置于地坎温火之上，充 满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊， 满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊，自抱持 ”“惠等哭 舆归营”“单于壮其节” 这一惊、 惠等哭， ”“单于壮其节 武”“惠等哭，舆归营”“单于壮其节”。这一惊、 一哭、 一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨 及高尚情操。又如写苏武被幽禁在大窖中， 及高尚情操。又如写苏武被幽禁在大窖中，“卧啮 雪，与旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草实 与旃毛并咽之” 流放北海， 而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落” 而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等都 表现了苏武不屈的高尚气节。 表现了苏武不屈的高尚气节。
6.一词多义 6.一词多义
引 虞常果引张胜：招供 虞常果引张胜： 引佩刀自刺： 引佩刀自刺：取、拔 引赵使者蔺相如：延请 引赵使者蔺相如： 相如引车避匿： 相如引车避匿：掉转 左右或欲引相如去： 左右或欲引相如去：拉
7.在线演练 7.在线演练
1.下列词语解释正确一项是 1.下列词语解释正确一项是 A.恐前语 恐前语发 告白） A.恐前语发（告白） B.单于使卫律召武受 单于使卫律召武受辞 告辞） B.单于使卫律召武受辞（告辞） C.匈奴使来 汉亦留之以相当。（抵押 匈奴使来， 抵押） C.匈奴使来，汉亦留之以相当。（抵押） D.武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百 D.武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百 余人俱。（共同 一起） 共同， 余人俱。（共同，一起）