职业高中论文数学教学论文

职业高中论文数学教学论文：浅谈职业高中数学教学面临的

现状与方法

摘要：职业高中数学课作为一门工具课，是为专业课服务的，学生数学基础差，大部分学生对数学没兴趣，这是面临的现状。因此，在教学过程中要从实际出发重视学生的基础，不同的学生要不同对待，增强学生的学习自信心，同时借助多媒体教学使学生能充分发挥他们的积极性。

关键词：职业高中；数学教学；基础；差异性；评价

一、职业高中数学教学面临的现状

职业高中数学教学是初中数学教学的延续，它仍旧履行着“培养数学能力”和“逻辑思维能力”的两大职责，但由于传统教育体制，“优等生”进入了普通高中，而“差等生”进入了职业高中，这就造成了职业高中的学生基础普遍差的现状，同时教师对职业高中数学的特殊性认识不足，把职业高中数学与普通高中数学混淆起来，用普通高中的教学方法略加改变用到职业高中数学教学中，最终导致学生厌学，学生的数学成绩越来越低。这就是目前职业高中数学面临的现状，针对现状，笔者浅谈一些职业高中数学教学的方法。

二、重视“基础”教学

面对现状，职业高中大部分的学生数学基础差，有的学

生甚至初中、小学的知识都没学会，教师要想把高中数学教学进行下去，“基础”教学就很关键。所以教师要在课堂教学中把涉及的初中、小学问题及时处理，而不能忽略而过。

三、差异性教学

差异性教学是根据学生现有的发展水平，把学生分为不同层次而进行的一种教学，这也体现了因材施教的基本原则，也突出了学生的个性特点和个别差异，充分发挥学生的积极性。同时差异性教学也要体现在作业布置、完成情况上。

四、尝试成功体验的教学

学习差的学生形成的主要原因是他们在学习过程中长

期的失败形成了失败者的心态，甚至有些学生处于破罐子破摔的状态。成功教育积极为学生创造各种成功的机会和条件，哪怕是个简单的问题，都让学生体会到成功的快乐，以成功的快乐来改变自卑的心态，形成学习动力，从而慢慢地培养学习兴趣。

五、职业高中数学应服务于专业教学

职业高中数学不仅仅要培养学生的思维能力，还应该服务于所学专业，让学生知道他的重要性。由于大部分学生都会直接走向工作岗位，将面临不同行业的不同要求。有的行业与数学联系紧密，如it行业、电工电子行业等。而有的行业与数学联系不是很紧，如旅游业等。而且不同行业对数

学要求的侧重点也不同。一少部分进入大学继续深造的学生，由于选择的专业不同，也将面临数学方面的不同要求。但他们都需要在职高阶段为他们的这个不同打下一个适应

未来的基础。如果每个专业的学生在学习数学的同时也了解了本专业的相关内容，不仅增强了他们对学习的兴趣，同时，也让他们对今后所从事的职业有所认识，达到一举两得的目的。

六、实施多媒体教学

由于数学的抽象性，教师讲起课来学生难以理解。现在有了多媒体这个教学帮手，难题便迎刃而解。例如在学习三角函数图象一节时，教师就可以借助多媒体手段将图像真实、有动感性地展现出来，使学生在观察、发现的过程中增加对三角函数的感性认识，从而有助于学生的理解和记忆。

七、多元化的评价体系教学

教学评价不仅是老师对学生、学生对学生的评价，而且还包括被忽略的学生对老师的评价。

教师要多听学生的声音，让学生敢想、敢说，教师要充分尊重学生的意见，包括上课情况、教学方法、上课进度、学生学习情况等。只有这样老师才能适应学生，而不是一味地让学生适应老师。