未成年人的自我保护教学设计

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《学会保护自己,健康成长》安全主题策划教案

作为教师，我们的使命之一便是帮助学生全面发展，健康成长。

安全是成长的前提之一，保护自己更是安全的重要一环。

为了引导学生切实掌握自我保护的知识和技能，我制定了以下安全主题策划教案，希望能对广大教育工作者和家长提供一些参考。

一、教学目标1.学会如何避免人身伤害。

2.认识不良行为，规避不良行为风险。

3.掌握防火、防盗、交通安全等知识。

4.能够运用心理保护策略，增强自我保护意识。

二、教学内容1.安全意识的引导在教育学生自我保护的过程中，开展安全意识的引导非常重要。

我们可以通过读故事、观看宣传片等形式，向学生呈现安全事件背后的故事，加深学生的安全意识。

2.防火、防盗、交通安全知识介绍针对学生常见的安全问题，我们可以介绍防火、防盗、交通安全等知识。

比如，在防火方面，我们可以通过《我爱消防》等多媒体教材，让学生了解火灾的危害性和如何应对火灾等内容；在交通安全方面，我们可以教授行人闯红灯等危险行为的后果及防范措施等。

3.自我保护技巧培养自我保护技巧对于每个人都至关重要，尤其是对于学生来说更是如此。

我们可以教授学生如何应对不良行为等安全问题，掌握对策和技巧。

比如，在遇到陌生人拦路时，教育学生要远离陌生人，保持冷静。

4.心理保护策略的训练安全问题不仅是实体上的，还包括心理上的。

学生必须掌握正确的心理保护策略，才能做到真正的自我保护。

我们可以通过游戏、角色扮演等多种方式，让学生学会调节自己的情绪和压力。

三、教学方法1.讲课对话法在讲解防火、防盗、交通安全等知识时，我们可以采用讲课对话法的方式，引导学生积极参与。

通过幽默有趣的方式奖励那些认真听讲的学生，使得学生能够自主进行思考和互动，丰富学习体验。

2.游戏教学法游戏教学法是一种高效的安全教育方法。

我们可以利用安全拍卖会、现场模拟训练、模拟演习等游戏形式，让学生在游戏中自主实践，增强了解核心概念和学习技能的能力。

四、教学评价在教学过程中，我们可以通过参与观察、互动评价和小测验等方式，对学生的学习效果进行评价。

小学未成年人保护法教学设计

教学设计：小学未成年人保护法导入活动：1.给学生展示一张图片，图片上有一个小男孩在工厂里做苦力工作的场景。

2.引导学生讨论这个场景，他们认为小男孩应该在工厂里吗？他们是否觉得这个场景不公平？3.引导学生思考，为什么小男孩要在工厂里工作？他们知道吗？4.引导学生分析，小男孩为什么需要保护？知识讲解：1.向学生介绍《未成年人保护法》的概念，告诉他们这是一部法律，目的是保护未满18岁的孩子。

2.向学生解释，这部法律保护孩子的权益，确保他们得到良好的教育、健康的成长和安全的生活环境。

3.向学生介绍，未成年人保护法规定了一些保护措施，例如禁止雇佣未成年人从事危险工作、保护未成年人的学习权利等。

讨论活动：1.将学生分成小组，每组讨论一个与未成年人保护法相关的话题，例如校园欺凌、网络安全、儿童劳动等。

2.每个小组选择一位代表，向全班介绍他们讨论的话题，并提出一些解决问题的建议。

3.全班讨论并共同制定一个行动计划，帮助保护未成年人的权益。

角色扮演：1.指导学生分组，每个小组选择一个场景，例如校园欺凌、保护自己的隐私等。

2.每个小组分别扮演相关的角色，例如受欺凌的学生、欺凌者、老师等。

3.学生在角色扮演中讨论并解决问题，了解未成年人保护法的重要性和实际应用。

案例分析：1.给学生展示一些关于未成年人权益被侵犯的案例，例如虐待、性侵等。

2.让学生阅读案例并思考，这些案例是否违反了未成年人保护法？3.引导学生分析案例中的问题，并讨论如何保护未成年人的权益。

总结活动：1.学生回顾学习的知识，总结未成年人保护法的重要性。

2.学生分享他们在讨论和角色扮演中的体会和收获。

3.引导学生思考，作为小学生，他们应该如何保护自己以及帮助身边的朋友保护权益。

评价方式：1.观察学生的参与度和表现，评价他们在小组讨论和角色扮演中的表现。

2.收集学生的答案和意见，评价他们对未成年人保护法的了解程度。

3.对学生提出的建议和行动计划进行评价，评价他们对保护未成年人权益的思考和能力。

儿童自我保护教案

儿童自我保护教案一、教案背景在现代社会中，儿童自身安全问题日益突出。

为了增强儿童自我保护意识、提高自我保护能力，本教案旨在通过一系列教学活动和培训内容，帮助儿童学会如何保护自己的安全。

二、教学目标1. 培养儿童自我保护意识，提高基本安全防范意识；2. 学习紧急情况下的应急逃生方法和求助知识；3. 培养儿童自信心和自我保护能力；4. 培养儿童辨别安全隐患的能力。

三、教学内容及步骤1. 教学内容：自我保护意识培养步骤：a) 讲解儿童自我保护的重要性，引导儿童了解身体安全和心理安全的概念；b) 通过图片、视频等形式展示安全隐患案例，引导儿童辨别不安全情况；c) 讲解如何避免危险，例如不能轻易与陌生人交谈、不擅自接受陌生人送的礼物等；d) 鼓励儿童与家人或老师沟通，及时向他们报告可疑人或可疑情况。

2. 教学内容：应急逃生方法和求助知识步骤：a) 简要讲解火灾、地震等紧急情况下的逃生方法，例如低姿势爬行、靠近安全出口等；b) 演示如何正确拨打报警电话，以及向周围人求助；c) 组织模拟应急情况下的逃生演练，培养儿童实际动手能力。

3. 教学内容：自信心和自我保护能力培养步骤：a) 鼓励儿童积极参与运动和户外活动，增强身体素质和感知能力；b) 通过小组活动，让儿童学会互相帮助和合作，提高应对危机的能力；c) 鼓励儿童培养兴趣爱好，从中获得成就感和自信心，以提高自我保护意识。

4. 教学内容：安全隐患辨别能力培养步骤：a) 利用图片或实地考察的方式，让儿童发现安全问题和隐患；b) 引导儿童思考如何改善和避免这些安全隐患的方法；c) 组织安全隐患排查活动，让儿童积极参与其中，以提高他们的辨别能力。

四、教学评估1. 教师观察法：通过对学生教育活动中的参与程度和表现进行观察和记录，评估是否达到教学目标。

2. 学生自我评估：让学生根据教学内容进行自我评估，了解自身的自我保护能力和提升空间。

3. 小组互评：学生之间互相评估对方在培养自信心和合作能力方面的表现，以促进彼此之间的成长。

“未成年人的自我保护”教学设计

掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律
帮助的方式和途径。【教学难点】
正做到回归生活，架设生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，让他们在真实情境体验中生成知识而不是呈现现成的知识。２．充分发挥小组合作的力量，让学生在观
容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和
途径，提高运用法律的能力。
【教材简析】
“ 未成年人的自我保护 ” 是初中《思想品德》七
年级上册第二单元 “ 学会依法保护自己” 第四课的
第二个主题。主要引导学生要增强自我保护意识，提高自我保护能力，要敢于并善于维护自己的合法权益；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，能够运用
帮助学生解决成长中可能遇到的问题，促进学生
身心健康发展就显得更为重要。
【教学目标】学习在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握未成年人获得法律帮助的方式和途径。树立法律保护和自我保护意识，学会运用法律武器维护自己的合法权益，能够做到运用法律同违法犯罪行为做斗争。
不管丹丹的学习和父母或其他监护人应依法履行对生活未成年人的监护职责和抚养义务应以健康的思想品行和适当的方
赌博、吸烟、酗酒法教育未成年人，引导未成年人

8我们受特殊保护第二课时(教学设计)统编版道德与法治六年级上册

2.学生分享家长、学校、社会在未成年人保护中的责任，以及如何共同营造一个有利于未成年人成长的环境。
3.学生总结本节课的学习方法，如案例分析、小组讨论、实践活动等，以及这些方法在提高法治意识和自我保护能力方面的作用。
当堂检测：
1.请学生列举出我国关于未成年人保护的法律法规，并简要说明其主要内容。
2.请学生谈谈家长、学校、社会在未成年人保护中的具体职责，以及如何共同履行这些职责。
（2）小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧，使其能够与他人有效地交流和合作。
（3）实践活动法：布置实践性作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，从而提高学生的自主学习能力和批判性思维。
2.教学手段：
（1）多媒体课件：通过展示图片、视频等多媒体资源，生动形象地呈现未成年人受法律特殊保护的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置一道关于未成年人自我保护的实践作业，如设计一个自我保护计划。
-提供拓展资源：提供与未成年人保护相关的拓展资源，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
3.案例分析：分析未成年人如何在生活中学会自我保护。
4.小组讨论：讨论家长、学校、社会如何共同保护未成年人。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调未成年人的特殊保护地位。
6.课后作业：布置一道关于未成年人自我保护的实践作业。
五、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2.案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和理解程度。

保护未成年人教案

保护未成年人教案
《保护未成年人教案》
引言：未成年人是社会的未来，他们需要得到特别的关注和保护。

教育是保护未成年人的重要途径之一，因此编写一份保护未成年人的教案是非常必要的。

一、明确教育目标
1. 培养未成年人的自我保护意识和能力。

2. 增强未成年人对违法犯罪的认知和防范意识。

3. 帮助未成年人建立积极的人际关系，预防校园暴力和欺凌行为。

二、教学内容
1. 基本法律知识普及：介绍未成年人的基本权利和法律规定。

2. 个人安全教育：包括自我保护技能、防范诈骗和骚扰、网络安全等方面的知识。

3. 社会安全教育：介绍犯罪的危害和预防措施，阐述如何保护自己和他人。

4. 人际关系教育：引导未成年人建立健康、积极的人际关系，防止校园暴力和欺凌行为。

三、教学方法
1. 组织主题班会：通过讲解案例和游戏互动的形式，增强学生对保护未成年人的认识和理解。

2. 进行法律知识竞赛：引导学生通过对法律知识的学习，提高对法律的尊重和依法行事的意识。

3. 观看相关影视作品：选取与未成年人保护相关的影视作品，引导学生深入了解案例和故事，增强学生的自我保护意识。

结语：保护未成年人教案旨在通过教育手段，帮助未成年人提升自我保护意识和能力，增强对犯罪的防范意识，从而有效地保护未成年人的安全和健康成长。

希望全社会共同努力，使每个未成年人都能在安全、和谐的环境中健康成长。

《未成年人保护法》教学设计

《未成年人保护法》教学设计教学分析小学生对于法律的概念比较模糊，在实施教学前，老师先做好访谈、调查，掌握学生已有的认知水平。

在实施教学时，力求避免枯燥的介绍法律条文，通过创设情境，引导学生就事论理，渗透法律知识和法制意识，让学生有所思、有所疑、有所问、有所言、有所辨、有所感，以期达到应有的教学目标。

学段：六年级教学方法：探究法、合作法、讨论法、案例分析法、讲解法教学目标1、知识与技能：通过学习，知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律，懂得未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护等环节，增强未成年学生自我保护的能力。

2、过程与方法：通过案例分析、情景讨论、调查交流等，初步学习运用法律知识正确分析有关社会现象，掌握一定的依法保护自己合法权益的能力。

3、情感、态度、价值观：通过学习，努力增强自我保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。

教学重难点：1、《未成年人保护法》的保护内容。

2、未成年人要增强自我保护意识。

课前准备1、学生准备：（1）、查阅《未成年人保护法》的相关内容；（2）、小组调查学校对学生人身安全、身心健康的保护措施。

2、教师准备：（1）、收集相关的案例；（2）制作PPT教学内容一、引言同学们，你们今年有几岁啦？（学生回答）师：你们都是未成年人。

所谓未成年人，就是指未满18周岁的公民。

一律按照公历的年、月、日计算，过了周岁生日，从第二天起算为已满18周岁。

今天，我们就来学习一部保护我们未成年人的法律——《中华人民共和国未成年人保护法》。

下面我就为大家简单讲解的过程中请大家思考这样两个问题：1.《未成年人保护法》的保护对象是哪些人？2.《未成年人保护法》实施保护的内容有哪些？二、讲授《未成年人保护法》有关内容《未成年人保护法》2006年12月29日修订过一次，2007年6月1日实施。

它出台是为了保护我们未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展。

未成年人保护法主题班会教案教学设计

未成年人保护法主题班会教案教学设计未成年人保护法主题班会教案1一、班会主题对在校青少年学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。

教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民，利用法律武器维护自身和他人、社会的合法权益不受非法侵犯。

二、班会背景本班学生年龄不大，但已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。

比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。

所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。

三、班会筹备情况利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。

同时，让同学联系周边实际案例，自主分析，引以为戒。

四、班会过程(一)导语同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。

学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。

请同学们结合自己或他人的实际情况，谈谈法律到底有什么用，学习法律有什么意义呢。

(二)过程1.同学自主讨论。

(时间为3-5分钟)指定2ndash;3名同学发言。

结合相关法律常识进行点评。

2.结合案例讲解相关法律常识，让学生体会懂法，守法的重要意义。

同学们，不认识文字的或不会学习的人现在被称为文盲，那么不懂法律的人被成为什么呢?对，是法盲。

那么，我们知道一个人如果没有文化或不懂得学习，就会落伍于时代，成为时代的弃儿。

那么，法盲的在现代社会的处境又如何呢?大家不妨听个小故事。

(未成年人不懂法失足的案例一，具体内容略。

)请同学们谈谈体会。

3.同学们听完这个故事一定深有体会，发生在同龄人身上的悲剧一定不能在我们身上重演。

大家知道，我们党和政府是十分重视青少年法律的宣传和教育的，为此还专门制定了一部《未成年人保护法》来具体界定未成年人的权利，是全社会能够关注对未成年人的法制教育和保护。

8《我们受特殊保护》(教学设计)-统编版道德与法治六年级上册

学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在六年级上册之前的学习中，学生已经接触过一些法律基础知识，如法律的作用、公民的权利和义务等。此外，学生在生活中也一定程度地了解未成年人受法律特殊保护的事实。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对身边的事物充满好奇，善于观察和思考。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、探究等方式来获取知识。因此，在教学过程中，教师可充分利用案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣。
简要回顾本节课学习的未成年人受法律特殊保护的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
《我们受特殊保护》这一课的主要知识点包括：
1.法律对未成年人的保护：通过案例分析，让学生了解法律对未成年人的保护，包括生存权、发展权、受保护权和参与权。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
题型五：探究题
【题目】请结合本节课所学内容，探讨如何培养未成年人的法律意识。
【答案】培养未成年人的法律意识可以从以下几个方面进行：
1.加强法律教育，让学生了解基本的法律知识和原则。
2.开展法律实践活动，让学生在实践中体验法律的作用。
3.培养学生的道德观念，使其明白法律与道德的相互关联。

孩子正确自我防护教案设计

孩子正确自我防护教案设计一、教学目标。

1.了解自我防护的重要性，掌握基本的自我防护知识和技能。

2.培养孩子的自我保护意识和能力，提高孩子在危险情况下的应对能力。

3.通过教学，使孩子能够正确处理自我保护和他人帮助之间的关系。

二、教学重点。

1.掌握基本的自我防护知识和技能。

2.培养孩子的自我保护意识和能力。

三、教学难点。

1.正确处理自我保护和他人帮助之间的关系。

四、教学内容。

1. 什么是自我防护。

自我防护是指在面临危险或者遭受攻击时，通过一定的方式和手段保护自己的安全和利益的行为。

自我防护是每个人都应该具备的基本能力，特别是对于孩子来说，自我防护能力的培养显得尤为重要。

2. 自我防护的重要性。

通过讲解一些案例和事例，让孩子们了解到自我防护的重要性。

在现实生活中，我们经常会听到一些关于儿童遭受欺凌或者侵害的消息，这些都是因为他们缺乏自我防护意识和能力所导致的。

因此，我们要让孩子们认识到自我防护的重要性，学会保护自己。

3. 如何进行自我防护。

（1）学会察言观色，避免与陌生人接触。

（2）学会察言观色，避免与陌生人接触。

（3）学会报警求助，遇到紧急情况时，要及时报警求助。

（4）学会与家长或老师沟通，遇到困难和问题时，要及时与家长或老师沟通，寻求帮助。

4. 如何正确处理自我保护和他人帮助之间的关系。

在教学中，我们要让孩子们明白，自我防护不是与他人帮助相互对立的，而是相辅相成的。

在面临危险时，我们首先要做好自我防护，然后再寻求他人的帮助。

因此，我们要教会孩子们正确处理自我保护和他人帮助之间的关系，让他们明白在保护自己的同时，也要学会接受他人的帮助。

五、教学方法。

1.案例教学。

通过讲解一些真实的案例和事例，让孩子们深刻地认识到自我防护的重要性，培养他们的自我保护意识。

2.角色扮演。

通过角色扮演的方式，让孩子们在模拟的情境中学会如何进行自我防护，提高他们在危险情况下的应对能力。

3.游戏教学。

设计一些有趣的游戏，让孩子们在游戏中学会一些自我防护的技能，增加教学的趣味性和互动性。

如何保护未成年人教案

如何保护未成年人教案
《如何保护未成年人》
教案目标：
1. 了解未成年人面临的各种危险和威胁
2. 掌握保护未成年人的有效方法和技巧
3. 培养学生对未成年人保护的意识和责任感
教案内容：
1. 引入：通过图片、视频或实例引导学生了解未成年人面临的各种危险和威胁，包括网络欺凌、性侵犯、校园暴力等。

2. 探究：让学生分组讨论如何保护未成年人，包括建立安全意识、提高自我保护能力、学会寻求帮助等。

3. 实践：组织学生进行模拟演练，比如模拟遇到陌生人搭讪或遭遇校园暴力情境，让学生实践应对的方法和技巧。

4. 总结：引导学生总结保护未成年人的有效方法和技巧，强调事先预防和及时求助的重要性。

教案实施：
1. 教师可以结合自己的经验和案例，向学生讲解未成年人需面对的各种威胁和危险，引起学生的重视和关注。

2. 学生可以在小组内自由讨论，分享彼此的想法和看法，为未成年人保护提供多角度的思考和建议。

3. 实践环节可以组织学生进行角色扮演或情境模拟，让学生亲身体验保护未成年人的紧急情况和反应方式。

4. 在总结环节，教师可以邀请学生分享自己的体会和心得，加深对保护未成年人的认识和理解，同时强调保护意识和责任感
的重要性。

教案评估：
通过学生在实践环节的表现和总结环节的分享，教师可以对学生对保护未成年人的理解、认识和应对能力进行评估，发现并纠正学生可能存在的不足之处，并及时给予指导和建议。

儿童自我保护意识心理教育教案

儿童是祖国的未来和希望，保护儿童健康成长是全社会的责任。

作为家长和教育者，我们有义务向儿童传授自我保护意识，帮助他们养成正确的防范意识和行动习惯。

本文将从教育目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面探讨儿童自我保护意识心理教育教案。

一、教育目标1.培养儿童正确的安全意识和自我保护意识，学会避免和规避危险。

2.提高儿童的安全防范能力，增加应对突发事件的应急处理能力。

3.促进儿童身心健康发展，培养勇气和自信心，增强自我保护能力，避免遭受犯罪侵害。

二、教学内容1.安全教育知识（1）交通安全知识，包括但不限于行人过马路、乘坐电梯和公共交通工具等；（2）日常饮食卫生知识，包括但不限于切蔬菜、烤面包、煮鸡蛋等；（3）自然灾害和突发事件应对知识，包括但不限于地震、火灾、抢劫等。

2.安全防范技能（1）紧急求救，包括呼救、寻找警察、医生等；（2）隐蔽躲避，包括躲藏在安全地带、寻找较差的环境逃离、利用某些物体阻挡侵害者等；（3）自我保护，包括抵抗突发事件的进攻、反击攻击者等。

3.安全心理素质培养（1）建立健康心态，包括增强自信心、培养勇气和坦然面对压力等；（2）正确认识危险，包括了解什么是危险、如何判断危险等；（3）建立安全意识，包括对自身安全的关注、发现问题随时向周围人求助等。

三、教学方法1.互动式教学：教师通过提出问题、引导讨论的方式，增强孩子们的参与性和交流性，提高他们的学习兴趣。

2.情景演练：在模拟情景中，给学生提供危机意识和应对能力训练。

例如，模拟火灾场景教授火灾应急处理知识。

3.故事启示：教师通过讲述安全故事、安全重点案例，让孩子们体会到安全和危险之间的差异，从而建立正确的安全意识。

4.视频播放：通过播放相关安全教育的视频，让孩子们能够更加了解自我保护的重要性和方法。

四、评价方式采用定期考核、日常观察、学生表现评价和情景演练等多种评价方式。

例如，在情景演练中，可对学生的防范意识、技能和心理素质进行全方位评价，从而反馈学生的学习状况和推进教育进程。

宣传《未成年人保护法》(教学设计)全国通用二年级上册综合实践活动

宣传《未成年人保护法》——二年级上册综合实践活动教学设计教学目标1. 知识目标：让学生理解《未成年人保护法》的基本内容和意义，认识未成年人应享有的权利和应承担的责任。

2. 能力目标：培养学生运用法律知识保护自身权益的能力，提高他们的法律意识和自我保护意识。

3. 情感目标：通过学习，激发学生对法律的尊重和遵守，培养他们成为遵纪守法的好公民。

教学内容1. 《未成年人保护法》的背景和意义：介绍《未成年人保护法》的制定背景，以及其在保护未成年人权益方面的重要作用。

2. 未成年人享有的权利：详细讲解未成年人在家庭、学校、社会等方面应享有的权利。

3. 未成年人应承担的责任：阐述未成年人在享受权利的同时，应承担的相应责任和义务。

4. 实际案例分析：通过分析真实案例，让学生了解《未成年人保护法》在实际生活中的应用。

教学重点与难点重点：《未成年人保护法》的基本内容，未成年人享有的权利和应承担的责任。

难点：理解《未成年人保护法》在实际生活中的应用，培养学生运用法律知识保护自身权益的能力。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频材料、案例分析资料。

2. 学具：笔记本、彩色笔、法律知识小手册。

教学过程1. 导入：通过播放相关视频或讲述真实案例，引起学生对《未成年人保护法》的兴趣。

2. 新知识讲解：详细介绍《未成年人保护法》的背景、意义、未成年人享有的权利和应承担的责任。

3. 案例分析：分析真实案例，让学生了解《未成年人保护法》在实际生活中的应用。

4. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中运用《未成年人保护法》保护自身权益。

板书设计宣传《未成年人保护法》包括《未成年人保护法》的背景、意义、未成年人享有的权利和应承担的责任，以及实际案例分析。

作业设计1. 家庭作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何运用《未成年人保护法》保护自己的权益，并写一篇短文。

2. 小组作业：分组讨论如何在学校和社区中宣传《未成年人保护法》，制定宣传计划。

儿童自我保护意识的形成及培养教案

【教学目标】1.了解儿童自我保护的意义；2.掌握孩子自我保护的技能；3.提高孩子的安全意识。

【教学重点】1.培养儿童的安全意识；2.掌握安全自我保护的技能。

【教学难点】1.如何有效地培养儿童的安全意识；2.视情况而定，如何制定相应的自我保护计划。

【教学步骤】Step 1：引入安全意识1.活动名称：我的安全梦2.活动内容：请孩子以自己的方式描述在了解自我保护的情况下，如何做出安全判断以及遇到危险时如何自我保护，让孩子树立起对安全的意识。

3.教育目标：培养孩子的安全意识。

Step 2：安全教育1.活动名称：小学生求救技能教育2.活动内容：a.通过示范，教孩子在遇到危险时如何发出求救信号b.通过故事、画册等途径，协助孩子了解什么是危险以及如何避免危险。

c.通过模拟演练，让孩子身体力行地掌握自保技巧。

3.教育目标：帮助孩子学习掌握安全自保的技能。

Step 3：自我保护计划的编制1.活动名称：自我保护计划设计2.活动内容：让孩子了解在出门在外时需要注意什么，如何保护自己的财物等，根据孩子的实际情况辅助孩子制定自我保护计划。

3.教育目标：让孩子能够在未来实践中做好自我保护。

【教学方法】1.感性获取知识法2.启发式教育法3.示范引领法4.活动操作法【教学后记】本教案主要是为了帮助孩子更好地学习掌握自我保护技能，促进孩子对于安全的充分认识，提高孩子的安全意识，为发展孩子的品质能力打下坚实的基础。

同时，希望家长能多与孩子沟通，了解孩子的想法，给予孩子更多的支持与鼓励，帮助孩子早日成长为拥有自我保护能力的大人。

教学设计《我们受特殊保护》——我们是未成年人

道德与法治六年级上《我们是未成年人》教学设计教材分析：《我们是未成年人》是本册教材第四单元《法律保护我们健康成长》8课《我们受特殊保护》的第一个板块话题。

本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。

本课要让学生了解我国不同年龄节点的法律意义，树立规则意识；引导学生体会未成年人的特殊之处。

学生分析：在学习本课时，学生已经具有一定的规则意识，但处于心里和生理成长期的未成年人，普遍好奇、敏感、喜欢冒险、好逞强，喜欢模仿，可塑性强而辨别能力比较弱。

教学目标：1、引导学生认识自我，体会和总结作为未成年人的特殊之处，理解法律对未成年人予以特别保护的重要意义。

2、了解成年之前各年龄节点的法律意义，掌握各年龄节点的注意事项，依法行为，树立规则意识。

3、知道未成年人也有责任担当，作为家庭中的一员也应尽一份责任，为家庭、学校和社会做一些有意义的事情。

教学重点：1、理解法律对未成年人予以特别保护的重要意义。

2、掌握各年龄节点的注意事项，树立规则意识。

3、知道未成年人也是有责任担当的，并将这份责任转化为为家庭、学校和社会做一些有意义的事情。

教学难点：掌握各年龄节点的注意事项，树立规则意识。

教学流程：一：教学导入在我国家，有这样一部分群体，他们受到了法律的特殊保护，他们受到了社会的极高关注，他们是家庭、学校、社会、国家共同需要保障和保护的对象，他们就是（未成年人）。

1、师：我国的法律规定什么是未成年人？请同学们从书72页正文中寻找答案。

（生：在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。

）师补充：这里有个重要的年龄节点：18周岁。

也就是说在我国，以是否满18周岁作为区分成年人和未成年人的年龄界限。

这就是我们今天要讨论的话题;板书1：（我们是未成年人）二：新授1、师：根据2020年第七次人口普查的数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一，从这个数量上看，你能分析出哪些问题呢? （生:首先未成年人群体数量大，因此未成年人是非常重要的群体。

自我保护教案

自我保护教案自我保护教案汇编8篇自我保护教案篇1教学目标：知识与技能：提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力过程与方法：本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。

情感、态度与价值观：使学生充分认识我国的未成年人保护法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。

教学建议：重点、难点与疑点分析增强自我保护意识是本框的教学重点。

因为它是第六课思想教育的落脚点和归宿。

对未成年人的各种保护只是为未成年人的健康成长提供了必要条件，而真正要使未成年人的身心健康和合法权益得到保护，还需要未成年人自身的大力配合。

教法建议本框从三个方面简要阐述了如何增强自我保护意识和能力：第一、要依法自律;第二、要正确对待父母和学校的教育;第三、要学会运用法律武器保护自己的合法权益。

在讲“第一”时，教师可以直接引用法律原文，还可以综合其他相关要求进行讲授。

接下来，教师在讲后两部分内容时，可以精选几个案例或者由学生提出他们在日常生活中，遇到的一些烦恼或疑问，让学生展开讨论，进行自我教育，增强自我保护意识和能力。

在此教师还可以组织一场辩论会或演讲会。

教学设计示例提问：前面三节课都介绍了未成年人保护法的哪些内容?归纳：介绍了未成年人保护法关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

下面看一个案例：投影："14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了"。

讨论一：这个案件给我们的启示是什么?归纳：--未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。

因此，接下来就来讲：四、增强自我保护意识和能力(板书)1、增强自我保护意识和能力的必要性(板书)讨论二：题目--未成年的中学生怎样做才能增强自我保护意识?要求：(1)学生以行政小组为单位按题目进行讨论;(2)时间为15分钟;(3)每组推选一名学生代表本组将讨论结果公布出来;(4)其他组可以补充或发表不同意见。

初中思想品德《未成年人的自我保护》单元教学设计以及思维导图

和“法轮功”邪教等不良诱惑。2．提高道德修养，增强法制观念，防
微杜渐，自觉遵纪守法。3、了解一般违法与犯罪的区别，知道不良
行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
专题问题设计
1、违法与犯罪的关系如何？ 2、怎样抵制生活中的不良诱惑预防违法犯罪？
所需教学环境和教学资源
教学环境：多媒体教学设备
信息化资源：学生课前搜集整理的资料，如文档、图片、视频等；便
评价要点
1.搜集的资料符合课堂教学要求，资料丰富，形式多样。 2.制作预防违法犯罪手册美观、实用，语言表述准确生动。 3.辩论、课堂发言积极主动，思路清晰，表达准确。 4.小组合作意识较强，能进行合理分工，积极探究。 5.能结合学习内容分析社会生活。
方法和技能，过积极健康的生活，做合格的社会公民。
为实现本单元的学会依法保护自己的目标，本单元设计两个专题。专
题一预防违法犯罪，学会依法保护自己。专题二学习掌握自我保护的
方法和技能，学会依法保护自己。
预期的学习成果：
1、搜集歌颂生命美好，创造人生奇迹美好生活的名人伟人事迹文字资料、图片、视频等资料。2、调查周围小区自己身边有哪些对自己成长不利的场所、环境等因素，进行科学合理的分析并制成生活警示
于学生携带的电子产品，如平板电脑、智能手机等；PPT 演示文稿等。
常规资源：教。
学习活动设计
第一课时活动一：自主学习，自主感悟学生自读课本，完成任务：一般违法行为和犯罪行为有什么异同点？活动二：小组讨论，合作探究 1、学校制定的《中学生日常行为规范》是不是法律。 2、一名妇女不顾门卫的反对将自己的宠物狗带入饭店，遭到一片谴责声。 3、原铁道部长刘志军贪污受贿，被人民法院判处死刑缓期执行。法院对刘志军的之才说明了什么？学生将小组讨论的结果填入违法与犯罪关系的表格中。活动三：合作探讨，编辑抵制诱惑，预防违法犯罪手册编辑手册时，可以下题目为提纲: 1、在我们身边有哪些不良诱惑？ 1、这些行为会带来哪些危害？ 2、你打算怎样改正？

教会孩子懂得自我保护教案

教会孩子懂得自我保护教案教案名称，以教会孩子懂得自我保护。

一、教学目标。

1. 知识目标，让孩子了解自我保护的重要性，掌握一些基本的自我保护技巧和方法。

2. 能力目标，培养孩子自我保护意识，提高孩子自我保护的能力。

3. 情感目标，引导孩子正确看待自我保护问题，培养孩子的自信和勇气。

二、教学重点和难点。

重点，自我保护的重要性，基本的自我保护技巧和方法。

难点，如何让孩子正确看待自我保护问题，培养孩子的自我保护意识。

三、教学内容。

1. 什么是自我保护？自我保护是指在面对危险或者遭受攻击时，采取一些措施来保护自己的安全和健康。

自我保护是每个人都应该具备的基本能力，尤其是对于孩子来说，自我保护更是至关重要的。

2. 自我保护的重要性。

在日常生活中，孩子们可能会面临各种各样的危险，比如交通事故、溺水、火灾、意外伤害等。

如果孩子没有自我保护意识和能力，很容易陷入危险之中。

因此，教会孩子懂得自我保护是非常重要的。

3. 自我保护的基本技巧和方法。

（1）保持警惕，教会孩子在外出时要保持警惕，不要随意相信陌生人，不要轻易接受陌生人的帮助。

（2）学会拒绝，教会孩子学会拒绝不适合自己的事物或行为，比如拒绝陌生人的邀约，拒绝不熟悉的食物等。

（3）学会求助，教会孩子在遇到危险时要学会及时寻求帮助，可以大声呼救或者向周围的人求助。

（4）学会逃跑，教会孩子在遇到危险时要学会逃跑，尽量远离危险的地方。

（5）学会报警，教会孩子在遇到严重危险时要学会报警，及时向警察或者其他相关部门求助。

四、教学过程。

1. 情境引入。

老师可以通过讲故事、播放视频等形式，引入自我保护的话题，让孩子们对自我保护产生兴趣。

2. 知识讲解。

老师向孩子们介绍自我保护的概念和重要性，讲解自我保护的基本技巧和方法。

3. 案例分析。

老师可以通过举一些实际的案例，让孩子们分析案例中的危险和自我保护的方法，培养孩子们的自我保护意识。

4. 角色扮演。

老师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演遇到危险时该如何自我保护的情境，通过实际操作来加深孩子们对自我保护的理解。