竞赛专题辅导2：氢气和水

合集下载

初中化学《第2讲水、氢气》考试题及答案.doc

初中化学《第2讲水、氢气》考试题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共8题）1.下列净水方法中，净化程度最高的是( )A．静置B．过滤C．吸附D．蒸馏【答案】D难度：容易知识点：水的净化2.用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是( )A．净化后的水属于纯净物B．该净水器能将硬水变为软水C．该净水器能杀菌消毒D．用活性炭可以除去水中的色素和异味【答案】D难度：基础知识点：水的组成3.水lD．水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样【答案】A难度：容易知识点：水的组成5.近期我国部分地区发生洪涝灾害，饮用水源受到污染。

为保证居民正常生活，必须对饮用水源净化处理。

若用下述方法处理饮用水源：①消毒②自然沉降③过滤，处理先后顺序是( )A．②③①B．②①③C．③②①D．③①②【答案】A难度：容易知识点：水的净化6.下列关于电解水实验的叙述正确的是( )评卷人得分A．实验说明水是由氢原子和氧原子组成的B．电解水的化学方程式：H2O H2↑＋O2↑C．甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃D．甲、乙两试管产生的气体质量之比为1∶2【答案】C难度：中等知识点：自然界的水单元测试7.下列有关氢气的说法错误的是( )A．因为相同条件下氢气的密度最小，所以有时可以用氢气充灌探空气球B．氢气具有可燃性，可以做火箭的高能燃料C．点燃氢气时一定会发生爆炸D．实验室可采用排水法收集氢气【答案】C难度：基础知识点：水的组成8.地球上可利用的淡水不到总水量的1%，我们应爱护水资源。

下列有关水的说法正确的是( )A．海水都是混合物，淡水都是纯净物B．通过水的电解实验可以得到“水是由氢气和氧气组成”的结论C．爱护水资源主要应从节约用水和防治水体污染两方面采取措施D．硬水是含有可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含可溶性钙、镁化合物的水【答案】C难度：容易知识点：自然界的水单元测试二、未分类（共1题）1.下列有关水的说法正确的是( )A．淡水资源是取之不尽、用之不竭的B．用紫色石蕊试液区分硬水和软水C．海水、湖水是混合物，自来水是纯净物D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的【答案】D三、填空题（共8题）1.水是人类宝贵的自然资源，爱护水资源是我们每个公民应尽的责任。

水和氢气 (中考考点)省优精品课件

2.（2015·北京市）水是一种重要的资源。（1）电解水实验揭示了水的组成。图1实验中得到氧气的试管是（选填“1”或“2”）。
（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是。（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。图2为太阳能海水淡化装置示意图。 ①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是（选填字母）。 A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 ②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会是（选填“变大”“变小”或“不变”）。
2.（2015·北京市）水是一种重要的资源。（1）电解水实验揭示了水的组成。图1实验中得到氧气的试管是 2 （选填“1”或“2”）。
吸附（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是。（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。图2为太阳能海水淡化装置示意图。 AB （选填 ①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是字母）。 A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 ②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会是变大（选填“变大”“变小”或“不变”）。
青春风采
高考总分： 692分(含20分加分) 语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院
北京市文科状元阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20 分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。 “她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。

(化学)竞赛专题辅导2：氢气和水

竞赛专题辅导二：氢气和水[要点讲解]抓住的互变关系,掌握涉及的各物质的性质,转化条件,从宏观现象到微观解释,从自然现象到书本知识,联系好,分析透.[内容综述]1．有了水才有生命.正确认识自然界水与人类饮用水的关系,建立节水、爱水、防治水污染的意识.2．掌握及的化学性质；研究水组成的实验；的实验室制备及实验原理的一般规律.[要点讲解]1．由自然界水的存在提出各种问题,如：水的特性,水的用途,水的污染、防治,积累这些方面的有关知识.2．设计研究水组成的实验,训练动手制备氢气并研究氢气性质的能力.3．利用有关化学方程式,解决综合性“量化”问题.例1．下列说法正确的是（）A 氢气比空气轻,是填充飞艇的一种比较安全的气体.B 可燃气体点燃后产物有水,则此气体一定为水.C 用比较活泼的金属与酸反应就可获得氢气.D 凡可燃气体在加热条件下还愿氧化铜时,都应实验前先通气体,实验后冷却再撤气体.解析：与空气混合受热易爆炸,填充飞艇不安全,A错.可用氦气代替.点燃后产物有水,说明原可燃气体含氢元素,不一定是氢气,如燃烧有水生成.B错,活泼金属与稀HCl,酸反应出,与反应则无生成.C错.D对,理由同.例2．我国的四大发明中,与化学关系密切的是________,_______,其中用到水较多的是_________.与上述有关,易造成水污染的工业生产是___________.解析：对我国历史,现代的科学成绩要多关注并联系学过的知识解释有关问题.四大发明是①火药、②活字印刷、③指南针、④造纸.其中与化学关系密切的为①、④.④用水多,其化工生产会排出大量污水.例3．某同学在没有酒精灯的条件下完成了氢气还原氧化铜的实验.简答：⑴他怎样解决热源（不可增加其它可为热源的仪器）.⑵换成一氧化碳,按相同实验过程合理吗？若有不同,明确比较优缺点.解析：联系主要化学性质：可燃性和还原性,将通过实验装置过量引到氧化铜下部点燃利用其放出的大量热,第⑴个问题解决了.⑵与CO都为可燃性还原气体.是绿色能源,最大优点是生成水,无污染.CO必须对氧气进行处理,防止污染大气.例4．用给出的仪器：大试管、长颈漏斗、量筒、水槽、带孔胶塞、玻璃管、胶管,设计一套能随时记录产生体积的实验装置.⑴画出简图（不画铁架合）⑵若在标准善下,63克锌能产生22.4升氢气.实验中10克盐酸,用去一半时,产生224毫升,则盐酸溶质的质量分数为___________,⑶为随时可以控制产生,还需增加仪器_______、______.解析：熟悉实验室制的全部知识.①改进装置②利用反应原理及信息计算.答案：⑴⑵⑶止水夹,带孔隔板例5．有铜6.4克,锌6.5克,铁5.6克,铝2.7克与一定量充分反应后,还余固体9.2克,求：⑴共可产生多少升？（的密度0.0899克/升）解析：能和稀反应的是活泼金属,Cu不反应,活泼金属中按K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sa、Pb,顺序,左边比右边反应速度快.反应比例：Al 1.5Zn Fe .余下9.2克固体中应有Cu6.4克,Fe 2.8克,Al、Zn无剩余.依此可计算,共生成0.6克合6.7升.生成7.6克.强化练习：★★★1：填空：（水的作用：①氧化剂②还原剂③溶济④催化剂⑤无氧化还原作用的反应物）⑴活泼金属钾、钠与水激烈反应放出可燃气体,水为_________.⑵电解水实验中,水为_______.⑶氧化钠投入水中,溶液PH>7,水为_________.⑷在反应中,水为_________.⑸配制食盐水时,水为__________.⑹无水遇水变盐,水为_________.⑺氟（）和水反应放出,水为________.★2．已知同温同压下,气体体积比等于分子个数比.空气中混有占有体积含量为4%到74.2%范围点燃则会爆炸.若按理论计算,在空气中占体积比哪个数时,爆炸最猛烈_________.A 10%B 29%C 50%D 70%★3．为使电解水实验进行比较快,可加入稀增加导电性,若加入25克8%,电解一段时间,溶质质量分数变为10%,此时可在_____ 极产生氢气______克.★4．在托盘天平两个托盘上放两个完全一样地烧杯,里边盛完全一样的稀硫酸,天平平衡,加入相同质量的镁粉和锌粉,反应一段时间,天平仍平衡,可能的情况为_______A 镁粉、锌粉都溶解了.B镁粉、锌粉都有剩余.C 镁粉有剩余、锌粉全溶.D 镁粉全溶、锌粉有剩余.★★★5．已知：氢气与氧气,氢气与氯气都可以点燃化合.同样反应条件,气体体积比等于分子数之比.若在一密闭容器中将、、混合气点燃充分反应,三种气体均无剩余,冷却后测得容器内酸溶液的质量分数为28.9%,则原混气中体积比：：为________.★★6．将氢气、氧气混合气a升,充分燃烧后,测得所剩气体为b升,已知：同温同压下,任何气体的分子个数比即为体积比,题中a升、b升均中0℃、一个标准大气压下测得.求原混合气的组成（体积比）参考答案：1．分析：依据有化合价变化,则发生的为氧化还原反应,有生成,水为氧化剂,有生成,水为还原剂⑴①；⑵①和②；⑶⑤；⑷因为变为和,、没变,为⑤；⑸③；⑹⑤；⑺②.2．分析：依据体积比：折合空气2：5,理论值占,答案B.3．依据,溶质不变,25×8%=x·10% ,解出x=20克, 电解水：25－20=5（克）, 答案：阴极；0.56克4．分析：,若天平仍平衡,加入金属质量相同,跑走一样,则两种可能：①酸不足量②因同样产生耗Zn多,镁剩余答案：B、C.5．依据；；恰当反应后得盐酸,视为100克中有氯化氢28.9克,水100－28.9=71.1（g）,换成分子个数比：约2：10含有原子比：H：O：Cl为22：10：2,再折成分子个数比：为11：5：1 6．依据由题已知水为液态,b则为多余或讨论：过量,则有,有过量：则有,有恰当量：b=0有,有符合①②情况组成体积比①（2a+b） (a-b)② (2a-2b) (a+b)。

水和氢复习 PPT

其他特 VIP专享精彩活动
权
VIP专属身份标识
开通VIP后可以享受不定期的VIP随时随地彰显尊贵身份。
专属客服
VIP专属客服，第一时间解决你的问题。专属客服Q全部权益：1.海量精选书免费读2.热门好书抢先看3.独家精品资源4.VIP专属身份标识5.全站去广告6.名
最外层电子数分别为2和7，则X、Y形成的化
合物的化学式为
。
物质结构知识
总结：
构成物质的微粒有、、。
（阳（离子：如、、。
分（子（
））
电电
）子原子子）（（
））
原子核
核外电子
质子（决定元素
）
中子
排布最电外子层数（决定元素）
阴离子：如、
、
。
作业：
1、课后进一
步复习，整理完善本章的知识结构图
服务特权
共享文档下载特权
VIP用户有效期内可使用共享文档下载特权下载任意下载券标价的文档（不含付费文档和VIP专享文档），每下载一篇共享文
档消耗一个共享文档下载特权。
年VIP
月VIP
连续包月VIP
享受100次共享文档下载特权，一次发放，全年内有效
赠每的送次VI的发P类共放型的享决特文定权档。有下效载期特为权1自个V月IP，生发效放起数每量月由发您放购一买次，赠 V不我I送清的P生每零设效月。置起1自随5每动时次月续取共发费消享放，。文一前档次往下，我载持的特续账权有号，效-自
阅读页去广告
VIP有效期内享有搜索结果页以及文档阅读页免广告特权，清爽阅读没有阻碍。
多端互通
抽奖特权福利特权
其他特 VIP专享精彩活动

水和氢气PPT课件人教版

H2+CuO=Cu+H2O 3H2+Fe2O3=2Fe+3H2O 3H2+WO3=W+3H2O
高温
高温
3、氢气的用途

性质体现用途
决定
练习
密度最小的气体燃烧放出大量的热还原性与多种物质（Cl2等）反应冶炼金属作保护气化工原料、制盐酸充灌探空气球高能燃料
小结

密度比空气小—向下排空气法
注意: ①当气体的密度和空气相近且难溶于水一般采用排水法。 ②空气的平均分子量为29，如果某气体的相对分子质量 >29,则密度比空气大，如果相对分子质量小于29，则密度比空气小。
2、氢气的性质
比较氧气和氢气《课课练》P57
比较项目氢气比空气小难溶于水有无有氯酸钾和二氧化锰氧气比空气略大不易溶于水无有无锌和稀硫酸
物理性质化学性质
密度
水溶性
可燃性氧化性
还原性制法实验室制法
工业制法原料：天然气、水煤气等分离液态空气法
用
途
见书
见书
练习
国庆时，天安门广场群众游行的数千名少先队员手持几万个彩色气球，走向主席台前接受检阅，使庆祝活动达到了高潮。根据表中提供的数据分析，充灌气球最好使用的气体是氦气，理由是密度小于空气，且性质稳定气体氢气名称密度 0.089 /g· L-1 氦气 0.179 氧气 1.429 空气 1.294

锌+硫酸
反应原理:
硫酸锌+氢气
多孔隔板
A
B
装置的选择
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发生装置

化学人教版九年级下册第一部分常见的化学物质专题二水和氢气(学案)

优质资料---欢迎下载第二部分：相关学案（配合教案使用）第二部分常见的化学物质专题二（之二）水和氢气学案一、知识网络置换反应反应原理操作收集验纯方法实验室制法用途水的组成组成←水→电解水二、知识储备：（一）氢气1.物理性质：通常状况下，氢气是一种_____色_____味的气体，_____溶于水，密度比空气_______，是最_______的气体。

2.化学性质：①氢气具有可燃性，燃烧时发出淡蓝色火焰，生成______，燃烧的化学方程式为：__________________，可用作高能________，是未来最理想的新能源。

点燃氢气与空气或氧气的混合气体时可能发生_______，因此点燃氢气前一定要______。

除氢气外可燃性气体还有_____和_____，化学方程式分别为____________________________________②氢气还具有还原性，能用于冶炼金属，如氢气还原氧化铜，其化学方程式为________________________________，反应现象________________________________小结：氢气既有可燃性，又有还原性，与之有类似性质的物质还有3.氢能源三大优点：、、。

4.氢气的实验室制法：原理：Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2↑（不可用浓盐酸的原因浓盐酸有强挥发性；不可用浓硫酸或硝酸的原因：浓硫酸和硝酸有强氧化性，与金属反应生成水，没有氢气生成。

）（二）水1.电解水A、化学方程式：。

________________________________________________。

B、电解水产物检验： O2_______________________________________________H2_。

C、电解水实验结论：①________________________。

②_______________________。

高考总复习之水和氢气

初三化学（第９周）【教学内容】本周主要进行第二章复习及学习第三章中的水和氢气１．第二章知识系统整理。

２．了解水的存在和作用；水的性质和组成。

３．学习氢气的实验室制法。

４．学习氢气的性质和用途。

【教学目标】１．通过对第二章知识系统的整理，进一步掌握有关物质结构、物质分类方面的初步知识。

２．了解水在自然界的存在和作用，明确水是人类的宝贵的自然资源，同时了解造成水污染的原因、危害、防治，进一步增强环境保护意识。

３．记住水的物理性质和水发生分解反应的化学性质，通过电解水的实验明确水的组成。

４．掌握实验室制取氢气的反应原理、仪器装置、收集方法。

５．记住置换反应和原子团的概念，会正确书写常见原子团的化学式。

６．掌握氢气的主要物理性质和化学性质以及氢气的用途。

７．理解点燃氢气前必须检验纯度的原因，掌握验纯的方法。

８．掌握氢气还原氧化铜实验的操作要点、并从该反应了解还原反应和还原剂的概念。

【知识讲解】１．第二章知识系统单质存在状态—组成—元素化合物表示方法—元素符号（宏观意义：表示一种元素；微观意义：表示该元素的一个原子。

）原子核——质子（核电荷数＝核内质子数）—结构—中子原子核外电子（核内质子数＝核外电子数）—表示方法—元素符号（元素符号前面的数字表示原子个数）结构—相对原子质量—原子量（原子量＝质子数＋中子数）由同种或不同种原子构成式量计算物质分子表示方法—化学式—根据化学式的计算化合物中元素质量比计算化合物中元素质量分数的计算相对质量—式量变化物理变化——分子没有变化化学变化——分子起了变化即分子分解成原子，原子重新组合产生新的分子。

混合物金属分类单质—非金属稀有气体纯净物—请见下页—金属氧化物氧化物化合物—酸非金属氧化物碱盐２．怎样描述不同物质的宏观组成和微观构成？３．为什么说水是人类宝贵的自然资源？（１）水在自然界的分布虽然很广（包括海洋水、地下水、冰川、河流、湖泊及大气水、生物水）地球表面3/4 被水覆盖,人体含水约占人体质量的2/3。

专题8-水与氢气

专题八、水和氢气一、教学目标：1.加深对水的组成、水的物理性质及水污染的有关问题的了解。

巩固加深H2的化学性质，H2的实验室制法的理解。

2.培养和加强学生的实验能力、分析和归纳能力.3.培养和激发学生学习化学的兴趣和自信心.二、教学重点、难点：教学重点：H2的化学性质及H2的实验室制法.教学难点：知识点的归纳总结及知识的应用.三、教学过程：(一)水、氢气1. 常识：水的分布，水污染的原因及防治，水与人类的关系①水的分布：地球表面积的3/4被水覆盖，江河湖海，动植物体内②造成水污染的主要途径：a. 工业生产中的“三废”（废气、废水、废渣）排放；b. 生活污水的任意排放；c．农业上的农药、化肥随雨水流入河中或向地下渗透等。

防治水污染的主要措施：a. 工业上的“三废”经处理达标后再排放；b. 加强对水质的检测，节约用水，增强居民的环保意识；c. 农业上合理使用农药和化肥等。

③水与人类的密切关系：a. 工业上：发电，冷却，化工原料，溶解某些物质；b. 农业上：灌溉用水量较大；c. 动植物：体液的循环，生命存在的前提条件2. 了解：水的组成，水的物理性质及化学性质，氢气的工业制法，①水的组成：a. 实验：2H2O 通电==2H2↑ + O2↑b. 电极：阴极阳极c. 体积： 2 ： 1d．检验：阴极：点燃，盖上一个干冷的烧杯，在内壁出现水雾；阳极：用带火星的木条，复燃e. 结论：水是有氢元素和氧元素组成的；一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成的。

水是有大量的水分子聚集而成的。

②物理性质：水在通常情况下为无色无味的液体，凝固点0℃，沸点100℃，4℃是密度最大为1.0g/cm3③水的化学性质：a. 与某些氧化物反应：H2O + CaO == Ca(OH)2 (除不溶性的碱)b. 与某些盐反应：CuSO4 + 5H2O == CuSO4•5H2O（形成结晶水合物）c. 分解反应：2H2O 通电==2H2↑ + O2↑；置换反应：C + H2O 高温===CO + H2④氢气的工业制法：天然气：CH4高温===C + 2H2↑；水煤气：C + H2O 高温===CO + H2最理想的方法：利用太阳能、潮汐能等转化为电能，从而电解水3. 掌握：氢气的物理性质和化学性质、用途及实验室制法①氢气的物理性质：氢气在通常情况下为无色无味的气体，难溶于水，密度最小的气体（用作填充气球）②氢气的化学性质：氢气在常温下性质稳定，但在点燃或加热等条件下，能够跟许多物质发生化学反应。

关于水和氢气的知识点总结

关于水和氢气的知识点总结水是地球上最普遍的物质之一，它在自然界中广泛存在。

水的分子式为H2O，由氧原子和氢原子组成。

水分子由一个氧原子和两个氢原子通过共价键连接而成。

水是一种无色、无味、透明、无臭的液体，在常温下呈液态。

水是我们日常生活中最基本的需求之一，我们需要水来饮用、洗涤、种植等各种各样的用途。

在生活中，我们也常见到水以冰和蒸汽的形式存在。

水的密度为1克/立方厘米，在4℃时密度最大。

水的沸点为100℃，在此温度下水会沸腾变成水蒸气。

水的凝固点为0℃，在此温度下水转化为冰。

水是一种极好的溶剂，许多物质都能够在水中溶解。

这使得水成为了一个非常重要的媒介，在很多化学反应中都会用到水作为反应溶液。

水的重要性不仅仅在于它的化学性质，还在于其在地球上的作用。

水在自然界中起着至关重要的作用，它构成了地球上绝大部分生物所需的生存条件。

地球的大部分表面都被水覆盖，而生物体内也大量含有水分。

水对地球生物体来说至关重要，没有水就没有生命。

水也是地球上的资源宝库，它为人类提供了非常重要的资源。

人们可以通过水来灌溉农作物、养殖鱼类、和运输货物。

水也可以转化成为能源，水力发电就是利用水的能量来产生电力。

此外，水还可以用于工业生产、家庭用水等各种方面。

除了水之外，氢气也是一种非常重要的化学物质。

氢气的分子式为H2，由两个氢原子组成。

氢气是一种无色、无味、无臭的气体，在常温下呈气态。

与其它气体一样，氢气也具有可压缩、膨胀、扩散等特性。

氢气具有非常丰富的特性，使得它在工业和科学方面有着广泛的应用。

氢气可以作为可再生能源，通过燃烧产生能量。

由于氢气在燃烧时只产生水和热能，不会排放任何有害物质，因此被认为是一种非常清洁的能源。

氢气也可以用于制造氨、氢化石蜡、甲烷和一些有机物等。

氢气还被广泛应用于工业生产中，比如在氢化加工、氢化裂化等反应中都需要氢气作为还原剂。

氢气也被用于人工合成氨、氢氧化铝、氢氰酸等工业产品。

此外，氢气还可以作为一种储能方式，使得它在电力行业也有着广泛的应用。

第二课：水和氢气

（2）从海水中提取溴常用吹出法，即用氯气（Cl2）将海水里溴化钠（NaBr）中的溴置换出来，再用空气或水蒸气吹出溴（Br2）。流程示意图如下：
Cl2+2NaBr==2NaCl+Br ①写出氯气置换出溴单质的化学方程式：；该反 2 应在pH=3的酸性条件下进行，可用PH试纸测定反应液的酸碱度。 ②吹出的溴和大量空气混合在一起进入吸收塔（吸收塔中发生的反应Br2+SO2+2H2O=H2SO4+2HBr），根据流程图分析，通入SO2的目的分离溴和空气是。
2 ︰
1
水由氢元素和氧元素组成
注意： 1、水电解通的是直流电； 2、为增强溶液的导电性，可在水中加入少量 H2SO4 或 NaOH 溶液。 3、体积比小于1︰2的原因：氧气的溶解度大于氢气氧气可能与电极材料反应
点燃 4、收集的氢气较少时，可能只发出爆鸣声， 2H2 + O2 == 2H2O 而看不到淡蓝色火焰。
1、水的三态变化的本质：变化的是水分子之间的间隔这样的变化是物理变化。
2、微观解释：水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态；失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回液态。
三、水的净化纯净水：不含任何杂质的水，属于纯净物，如医用蒸馏水。自然水：河水、湖水、井水、海水含有杂质，属于混合物。不溶性杂质（如泥沙）自 1、然水可溶性杂质（各种离子）
H2的验纯
用小试管收集一试管的氢气，然后靠近酒精灯火
焰，若发出
“ 噗”的一声
证明纯净；若发出
尖锐的爆鸣声，则证明不纯。若不纯，需要重新 _____________

备战广东中考化学第二部分二、水氢气课件

产生，说明该自来水属于硬水。 (4)在日常生活中，常采用___煮__沸____的方法降低水的硬度。
(5)下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是___A_C___(填字母序号)。
A．氢气在氧气中燃烧
B．水的蒸发
C．水的电解
D．水的净化
【例题3】(202X·铜仁中考改编)根据要求回答下列问题： (1)生活中区分硬水与软水常用___肥__皂__水____； (2)电解水的实验中，H2与O2的体积比约为__2_∶__1___； (3)长征五号B采用的燃料是液氢，助燃剂是液氧。液氢燃烧的化学方程式为___2_H_2_＋__O__2=_点=_=燃_=__2_H_2_O___，为使推动剂恰好完全反应，则加注液氢和液氧的质量比为___1_∶__8__(填最简水资源电解水，硬水与软水
氢能源爱护水资源、软水的检验、水
的组成
分值 2分 2分 3分 1分
3分
1．(2021·广东中考)水是一切生命赖以生存的根本。下列说法正确的是( B ) A．自然界中的水都是纯水 B．生活污水应集中处理排放 C．肥皂遇到软水易起浮渣 D．水由氧原子和氢分子组成 2. (2019·广东中考)电解水实验装置如图所示。下列说法正确的是( A ) A．电解前后元素种类不变 B．实验说明水由 H2 和 O2 组成 C．反应的化学方程式为 2H2O===2H2↑＋O2↑ D．a 管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺
三、水的净化 1．硬水与软水： (1)硬水与软水的区分：含有___较__多__可__溶__性__钙__、__镁__化__合__物____的水叫硬水，___含__有__较__ _少__或__者__不__含__可__溶__性__钙__、__镁__化__合__物____的水叫软水。 (2)鉴别硬水和软水的试剂：___肥__皂__水____。产生较多泡沫的是软水，泡沫较少且有浮渣的是硬水。 (3)硬水的软化方法：家庭常用___煮__沸____；实验室用___蒸__馏____。(注意：过滤、吸附等操作均不能使硬水软化) 2．水的净化： (1)自来水厂净水过程：取水→加絮凝剂沉淀＋过滤→吸附→消毒(加氯气、臭氧等) →配水。

高中化学氢、氧和水竞赛解析

高中化学氢、氧和水竞赛解析第一题（7分）离子型氢化物氢元素可以和金属元素化合生成离子型化合物和配合物入2g固体B，两种物质均完全和水反应，且在两种情况下都放出相同体积的气体C，然后向两个烧杯各通入1.12L CO2气体，使与其中含有的物质完全反应，同时形成相同质量的盐，当向两个烧杯继续通入1.12L CO2时，第一个烧杯中盐的质量增加了0.62倍，第二个烧杯中盐的第二题（8分）O2的溶解和去除1．光学实验表明：氧溶于水后有氧的水合物O2·H2O和O2·2H2O生成，其中后者较不22H2的密度为0.0899g/L，O2的密度为1.429g/L。

但根据该实验计算得到的O2的密度为1.438g/L。

2423第三题（13分）氢能源能源是当今社会发展的三大支柱之一，是制约国家经济发展的瓶颈。

目前，我国的能源结构主要是煤，还有石油、天然气、核能等，这些能源都是一次不可再生且污染环境的能源，研究和开发清洁而又用之不竭的能源是未来发展的首要任务。

科学家预测“氢能”将是未来21世纪最理想的新能源。

氢能是利用氢气的燃烧反应放热提供能量，即H 2＋1/2O 2＝H 2O ，ΔH ＝－284kJ 。

1．当今社会发展的三大支柱除能源外，还包括哪2项；2．试分析为什么“氢能”将是未来21世纪最理想的新能源？3．目前世界上的氢绝大部分是从石油、煤炭和天然气中制取。

如：用水蒸气与炽热的碳反应为C ＋H 2O ＝CO ＋H 2。

请在写出由天然气制取氢的反应方程式。

并分析此类制氢是否是理想的长久方法。

4．利用硫－碘热循环法制取氢也是化学家常用的一种方法，总反应方程式为2H 2O −−→−22/ISO 2H 2＋O 2，其循环过程分三步进行： ① SO 2＋I 2＋H 2O →A ＋B ② A →？＋？ ③ B →？＋？＋？（1）完成以上三步反应，并确定哪步反应最难进行。

（2）请对硫－碘热循环法制取氢的优劣和前景作一分析。

中学化学竞赛试题及答案——氢和水

中学化学竞赛试题资源库——氢和水A组1．科学家在研究和探索中不断发现新的物质。

据报道，1996年科学家在宇宙中发现H3分子，那么H3和H2属于A 同位素B 同分异构体C 同系物D 氢的同素异形体2．下列单质中，最容易跟氢气发生反应的是A O2B N2C F2D Cl23．“在火星上找到水存在的证据”位居《science》杂志评出的2004年10大科技突破之首。

下列关于水的说法中错误的是A 水是生命活动必不可少的物质B 水是由极性健构成的极性分子C 水是一种极弱的电解质，温度越高电离程度越大D 高效催化剂可使水分解获得氢气，同时释放能量4．水资源非常重要，联合国确定2003年为国际淡水年。

下列关于水的说法中错误的是A 蒸馏法是海水淡化的方法之一B 0℃以上，温度越高，水的密度越小C 融化的雪水中矿物质含量比深井水中的少D 淡水的密度小于海水的密度5．商品“纯净水”、“太空水”、“蒸馏水”等作为日常饮用水，因缺少某些成分而不利于儿童身体健康发育，你认为制备上述商品饮用水时至少还需要添加的化学物质是A 钙、镁的碳酸氢盐B 含碳酸钾的食盐C 漂白粉消毒剂D 小苏打6．若实行海水淡化来供应饮用水，下列方法在原理上完全不可行的是A 加明矾使海水中的盐分沉淀而淡化B 利用太阳能将海水蒸馏淡化C 将海水缓慢降温凝固以获取淡化的饮水D 将海水通过离子交换树脂，以除去所含的离子7．水的状态除了气、液和固态外，还有玻璃态。

它是由液态水急速冷却到165K时形成的，玻璃态的水无固定形状，不存在晶体结构，且密度与普通液态水的密度相同，有关玻璃态水的叙述正确的是A 水由液态变为玻璃态，体积缩小B 水由液态变为玻璃态，体积膨胀C 玻璃态是水的一种特殊状态D 玻璃态水是分子晶体8．《科学》杂志评出2004年10大科技突破，其中“火星上‘找’到水的影子”名列第一。

下列关于水的说法中正确的是A 水的电离过程是放热的过程B 盐的水解一定能促进水的电离C 催化剂能提高水分解的转化率D 金属的电化腐蚀与水无关9．下列各组物理量中，都不随取水量的变化而变化的是A 水的沸点；蒸发水所需热量B 水的密度；水中通入足量CO2后溶液的pHC 水的体积；电解水所消耗的电量D 水的物质的量；水的摩尔质量10．2002年6～7月间，我国部分地区发生洪涝灾害。