英语句子的重读和弱读
英语重读、连读、弱读、缩读
英语的重读闭音节2.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节(重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音) 比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。
重读闭音节二要素：1. 必须是重读音节；2. 最后只有一个辅音字母；改变时态时，重读闭音节需要双写.如:sit---sittingbegin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的)像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled.举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）元音：a e i o u辅音：b d g v r z n p m t c （kg) f l s h j x重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。
开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字母的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.什么叫闭音节？单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent -Chi-na -sec-ond -au-tumn in--deed含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
英语弱读规律表常见弱读词汇
英语弱读规律表常见弱读词汇Ting Bao was revised on January 6, 20021W e a k F o r m s弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。
这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。
英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。
一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。
重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。
强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。
在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。
重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音//和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以//或/i/体现。
二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。
其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以//为主,大部分的弱读形式都和//有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a //, some /sm/; who /hu,u/ my /mi/。
2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /h/等。
人教七年级英语下册 6. 英语意群、重读、弱读、连读、爆破和语调课件
▪ That street is two miles long. ↘
▪ 用于特殊疑问句 ▪ What has happened to him? ↘ ▪ Which direction is it to the post office? ↘ ▪ 注意：特殊疑问句有时可用升调表示请别人重复刚说过的话： ▪ What is your major? ↗ ▪ Where shall we go for the holiday? ↗
▪ Did you tell my ‘wife? ▪ Did you tell ‘my wife? ▪ Did ‘you tell my wife?
▪ We ‘heard ‘John ‘talking. ▪ We ‘heard John talking. ▪ We heard ‘John talking.
助动词、情态动词和be动词是否有句子重音？
▪ 1. 助动词、情态动词和be动词一般没有句子重音，但在附加 句中可以重读，在简答句中则必须重读：
▪ He won’t do it, ‘will he? No he ‘won’t. ▪ You can do it, ‘can’t you? Yes, I ‘can. ▪ You were trying, ‘weren’t you? Yes, I ‘was. ▪ 2. 助动词、情态动词和be动词与not连成一词时要重读： ▪ She ‘doesn’t ‘like the ‘weather here. ▪ I ‘can’t ‘speak ‘French。 ▪ They ‘aren’t ‘waiting for us. ▪ He ‘isn’t a tech ‘nician.
语调
▪ 英语语调主要有降调、升调和平调三大类。 ▪ 不同的语调可以表示说话人不同的态度和
英语句子重音、弱读、语调、连读、及意群
▪ 用于陈述句
降调
▪ I have already read that book. ↘
▪ That street is two miles long. ↘
▪ 用于特殊疑问句 ▪ What has happened to him? ↘ ▪ Which direction is it to the post office? ↘ ▪ 注意：特殊疑问句有时可用升调表示请别人重复刚说过的话： ▪ What is your major? ↗ ▪ Where shall we go for the holiday? ↗
不可连读的情况
当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意 群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不 可连读。
▪ 9) you /jə/ ▪ What do you think?
▪ 10) your /jə/ ▪ Take your time.
▪ 11) us /əs/ ▪ Let us think it over.
▪ 12) that /ðət/ ▪ This is the house that Jack built.
maybe even good enough to come up with the next
iPhone
keeps us from turning a blind eye to corruption and to
injustice
2.“辅音+辅音”
爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ 和摩擦音/f/，/v/，/W/, 其中任意2个相临时，前一个音会轻音化，即由相关的发音器官 做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的音。 如果这些音 在词尾，也要轻音化。
job.
英文的重读和弱读
• 4. 助Leabharlann 词和be动词在句首或者句尾，以及 助动词和be动词构成的否定式要重读。 • 'Has he come yet? • 'Can you come in the afternoon? • 'Is he still working in Beijing? • No, he 'isn't.
以下几种情况即使是虚词也要重读：
• • • • 1. 助动词、介词、代词置于句首时。 'I 'hope we shall 'meet again 'soon. 2.特别强调这个虚词。 I don't know you were leaving. I 'can do the job. • 3.疑问代词以及在句中做主语或者宾语用的 指示词和不定代词要重读。 • 'Who came to see me this evening? • 'This is 'all I can tell you.
• 2.说话语速较快时。可能有几个辅音被省略 的现象。 • /t/和/d/的省略 • I usd to /ai ju:st tu/--/ai ju:stu/
句子的重读和弱读
• 句子的重读规律是：在句子中比较重要的 词都要重读。 • 重读的通常是：名词、动词、形容词、副 词。 • 弱读的通常是：冠词、连词、介词、助动 词和人称代词所谓的虚词。
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英文的重读和弱读
• • • • • 句子中不重读的英文虚词常采用弱读形式： her /hə:/ --/hə/ a /ei/ --/ə/ an /æ n/ --/ ən/ the 辅音前读/ðə/ 元音前读/ði:/ --/ði/
英语句子语调重读规则
句子重音和语调规则回顾英语句子听起来之所以忽轻忽重，忽快忽慢，忽升忽降，富有节奏感，主要是因为句子重音和语调的重要调节作用。
一、句子重音在句子重音中，单词重音是认识和掌握句子重音的基础。
单词一旦置于句子里，在语流中并不是所有的单词都像单独读音时读得那么响亮，只有其中部分词重读，部分词不重读。
如：It was `too ex`pensive for me to `buy. 这个句子中只有三个词重读。
另外，句子中要重读的词若为双音节或多音节词，重音一般就落在该词的重读音节上，像前句中的expensive就属这种情况。
句子中要重读的词通常是名词、动词、形容词、副词、数词、感叹词，不重读的词一般是代词、介词、冠词、连词。
如：We `see him at the `office `every `day. 但代词中的指示代词、名词性物主代词、起强调作用的反身代词又往往要重读。
句子重音往往有"一般中存在特殊"的现象，判断一个句子中哪些词要重读，哪些词不重读，必须在把握一般性原则的前提下，还要注意抓住关键性原则、新信息原则等。
如：-I think the baby in the photo is your brother.-No. It's me.答句中的me一般不重读，但在这里，me是相对上句中brother而言的关键性信息词，故要重读。
二、语调英语的语调有升调和降调两种。
一般说来，陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句等用降调；一般疑问句通常用升调；选择疑问句前升后降；反意疑问句如表示情况不明，要求对方作出回答，则前降后升；若表示说话人已掌握情况，不要求对方回答，则用降调。
如何掌握句子重音的规律?判别句子重音是正确朗读英语句子的关键之一。
应遵循的基本原则如下：一、一般性原则在通常情况下，“实强虚弱”,”,即在一个英语句子中实词(notional words/content words)一般重读,虚词(form words/functionwords)一般弱读。
英语句子语调重读规则
英语句子语调重读规则句子重音和语调规则回顾英语句子听起来之所以忽轻忽重，忽快忽慢，忽升忽降，富有节奏感，主要是因为句子重音和语调的重要调节作用。
一、句子重音在句子重音中，单词重音是认识和掌握句子重音的基础。
单词一旦置于句子里，在语流中并不是所有的单词都像单独读音时读得那么响亮，只有其中部分词重读，部分词不重读。
如:It was `too ex`pensive for me to `buy. 这个句子中只有三个词重读。
另外，句子中要重读的词若为双音节或多音节词，重音一般就落在该词的重读音节上，像前句中的expensive就属这种情况。
句子中要重读的词通常是名词、动词、形容词、副词、数词、感叹词，不重读的词一般是代词、介词、冠词、连词。
如:We `see him at the `office `every `day. 但代词中的指示代词、名词性物主代词、起强调作用的反身代词又往往要重读。
句子重音往往有"一般中存在特殊"的现象，判断一个句子中哪些词要重读，哪些词不重读，必须在把握一般性原则的前提下，还要注意抓住关键性原则、新信息原则等。
如:-I think the baby in the photo is your brother.-No. It's me.答句中的me一般不重读，但在这里，me是相对上句中brother而言的关键性信息词，故要重读。
二、语调英语的语调有升调和降调两种。
一般说来，陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句等用降调;一般疑问句通常用升调;选择疑问句前升后降;反意疑问句如表示情况不明，要求对方作出回答，则前降后升;若表示说话人已掌握情况，不要求对方回答，则用降调。
如何掌握句子重音的规律?判别句子重音是正确朗读英语句子的关键之一。
应遵循的基本原则如下: 一、一般性原则在通常情况下，“实强虚弱”, ”,即在一个英语句子中实词(notional words/content words)一般重读,虚词(form words/functionwords) 一般弱读。
英语意群重读弱读连读爆破和语调ppt课件
英语句子重音、语 调、连读、弱读、
爆破及意群
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
▪ Did you tell my ‘wife? ▪ Did you tell ‘my wife? ▪ Did ‘you tell my wife?
▪ We ‘heard ‘John ‘talking. ▪ We ‘heard John talking. ▪ We heard ‘John talking.
▪ 用于置于句首的状语短语或状语从句 ▪ After dinner ↗, I read a magazine and made telephone
calls. ↘ ▪ While you were writing letters ↗, I was reading a book. ↘ ▪ 用于并列句的第一个分句，表示句子还未说完 ▪ My fever is gone ↗, but I still have a cough. ↘ ▪ My major is English ↗, and I like it. ↘ ▪ 用于委婉祈使句 ▪ Excuse me, sir ↗. Can you help me? ↗ ▪ 用于称呼语 ▪ Mrs. Smith ↗, this is Tom Jones. ↘
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 with me?
英语句子的重读和弱读
英语句子得重读与弱读一、什么就是句子重音我们在朗读英语或用英语交谈时,并不就是句子中得每个词都读得一样响亮。
一样清楚,而就是有些词读得或说得又轻又快,而且较为含糊,有些词则读得或说得又重又慢,而且较为清晰。
那些读得或说得响亮而清晰得词就就是句子重音所在。
二、句子重音得功能1、体现句子得节奏感与韵律感。
2、突出重点,使听者更容易理解。
三、哪些词在句子中需重读1、一般来说,在句子中需重读得词都就是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。
不重读得多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等。
例如:The streets are wide and clean、(这句话中得streets就是名词,wide 与clean就是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读。
)I am so glad to see you again、(这句话中得so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you不重读。
)2、有时候虚词也要重读,以下几点需注意:1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。
例如:We saw him playing by the river、(这句话中得we与him一般不重读,但为了表示强调也可以重读。
比如,如果we重读,则强调就是"我们"而不就是别人瞧见。
)2)介词在句首时往往要重读。
例如:On my way to school, my bike was broken、(这句话中得on在句首应重读。
)3)be动词及助动词与not结合时要重读。
例如:I'm sorry I can't do that、(这句话中得can't要重读。
)Didn't I tell you yesterday? (这句话中得didn't要重读。
)4)句子末尾得be动词与助动词一般要重读。
例如:-Are you a student? -Yes, I am、(这里得am要重读。
英文的重读和弱读
• 2.说话语速较快时。可能有几个辅音被省略 的现象。 • /t/和/d/的省略 • I usd to /ai ju:st tu/--/ai ju:stu/
句子的重读和弱读
• 句子的重读规律是：在句子中比较重要的 词都要重读。 • 重读的通常是：名词、动词、形容词、副 词。 • 弱读的通常是：冠词、连词、介词、助动 词和人称代词所谓的虚词。
以下几种情况即使是虚词也要重读：
• • • • 1. 助动词、介词、代词置于句首时。 'I 'hope we shall 'meet again 'soon. 2.特别强调这个虚词。 I don't know you were leaving. I 'can do the job. • 3.疑问代词以及在句中做主语或者宾语用的 指示词和不定代词要重读。 • 'Who came to see me this evening? • 'This is 'all I can tell you.
英文的重读和弱读
• • • • • 句子中不重读的英文虚词常采用弱读形式： her /hə:/ --/hə/ a /ei/ --/ə/ an /æ n/ --/ ən/ the 辅音前读/ðə/ 元音前读/ði:/ --/ði/
单词的弱读
• 1. 单词内部或单词与单词之间一个音或几 个音的省略。 • 非重读的/ə/和/i/省略比较普遍。 • history/'histəri/--/'histri/ • family/'fæ mily/--/'fæ mli/
• 4. 助动词和beHas he come yet? • 'Can you come in the afternoon? • 'Is he still working in Beijing? • No, he 'isn't.
英语中读音中强读弱读连读失爆等规则
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1.连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一总群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：Stand* up.Not* at A all ・Pu「汇on. please.Please pick" f up.I'nf aif English boy.If is" an" old book・Let me have* a look~ at^ it.Ms Black worked in* aif office・I called you half aif hour* ago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：far* awayHere" is a letter for you.Here" arc four" eggs・Where" is my cup?Where" are your brother* and sister?They're my father* and mother.I looked fof it here* and there.There" is a football under* it.There" are some books on the desk・注：当有意群进行停顿时不可连读。
如：Is A it a hat of a cat? （hat及or之间不可以连读）There* is* a good book in my desk, （book 及in 之间不可以连读）Can you speak A English or French? （English 及or 之间不可以连读）Shall we meet at'eiglit or ten tomorrow moniing? （meet 及at eight 及or 之间不可以连读）She opened the door and walked"in. （door 及and 之间不可以连读）英语的连读主要可分为三个大类："辅音+元音连读”、"辅音十辅音连读”和"元音+元音连读“。
英语句子的重音
O oO not so fast try again make the tea look inside have a drink What is that? sing a song have a go half an hour can't be done
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Conclusion: Stress
• (1) content words
语句重音
一般句子重音
句子重音一般落在句子的实词（实义动词 、名词、形容词和副词）以及充当主语的人 称代词上，而虚词（连词、代词、介词等） 需要弱读。如果句意没有需要特别强调的地 方，句子最重的重音落在句子的最后一个实 词上，称作一般句子重音。所以如果句子最 后一个是实义动词、名词、形容词或副词时 ，一般这也是句子的主重音所在。句子中最 重的重音被称为主重音，其他的重读的实词 称为次重音。
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4. 连接词 单一的并列连接词（包括关联连接词 both … and neither…nor等）和从属连词都不重读 He 'came and 'spoke to us. I 'saw it but 'didn’t 'read it. 'Let’s 'run or we’ll be 'late. 'That 'takes both 'time and 'energy. Neither 'you nor 'I can 'solve the 'problem. I sug'gest that we 'give 'up the 'plan. He was 'angry with me because I was 'late. The pro'fessor was 'busy 'writing when I 'went to 'see him.
(完整版)英语弱读规律表(54常见弱读词汇)
Weak Forms 弱读在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。
这些非重读音节体现在单个单词中就是常说的某些单音节的弱读或非重读（unstressed syllable）。
英语是节奏感很强的语言，要掌握好英语节奏，首先要熟悉强读式(strong forms)和弱读式(weak forms)，它对语言连贯、流畅性起着重要的作用。
一、强读和弱读强读和弱读实际就是重读和弱读，一句话中至少有一个重要的音节要重读，其他音节相应弱读。
重读音节从音高和音强上应该big, strong, important loudly,非重读音节（弱读）就应该是weak or small or quiet。
强读和弱读通过一定形式在句子中体现，英语中有接近五十多个单音节词有两种读音形式：弱读形式和强读形式。
在连贯的语言中弱读形式的使用比强读形式更多，更重要。
重读或强读形式其实是单个单词发音的基本形式，即音标中的读音形式，而弱读形式从音质上和强读形式比较起来短而轻；在前面学习中，我们知道短元音/ə/和/i/常出现在非重读音节中，因此多数弱读形式体现也以/ə/或/i/体现。
二、弱读形式从上一单元可以知道，在英语句子中，实词一般要重读虚词弱读，其中有弱读形式的单音节词根据不同类别可以分为以下几种：冠词、人称代词、be动词、助动词、情态动词、单音节介词、单音节、连词以及其他特殊词。
其弱读形式见表从表8-1中，我们对五十多个单音节词的弱读形式进行归纳，得出三个规律：1) 弱读形式以/ə/为主,大部分的弱读形式都和/ə/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如 a /ə/, some /səm/; who /hu,u/ my /mi/。
2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be /bi/been /bin/her /hə/等。
3）在语流很快时或者可以缩略的单词中，常常只出现辅音，如 will/l/is /z,s/am /m/等。
英语意群、重读、弱读、连读、爆破和语调
语言就是力量！
英语句子重音、语
调、连读、弱读、 爆破及意群
句子重音
Must I stick it on myself?
Must I „stick it „on my‟self?
Must I „stick it on my‟self? 在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，
Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea？
Could~you help me, please?
辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：
[s] + [j] → [ſ ]
God bless~you.
Can~you dress~yourself?
用于祈使句
Go back to your seat! ↘ Please do not hesitate to contact me. ↘ 用于感叹句
What a small world! ↘
Oh! My poor Mathilde, how you‟ve changed! ↘
You were trying, „weren‟t you?
Yes, I „was.
2. 助动词、情态动词和be动词与not连成一词时要重读： She „doesn‟t „like the „weather here. I „can‟t „speak „French。 They „aren‟t „waiting for us. He „isn‟t a tech „nician.
Did you tell „my wife?
Did „you tell my wife?
重读和弱读
⑤ 代词
her / hə(r), ɜ:(r), ə(r) / I gave her the book. us / əs,s / They told us to go. your / jə(r) / (元音前) It is your bag. them / δəm, δm / If I see them, I 'll tell them that.
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⑦ 短小介词
at / ət / at six, at school of /əv,v, f / a lot of money, one of the books to / tʊ, tə, t / -- Do you want to go ? -- I ' d love to . for / fə(r) / Is this for you ? for a long time. from / frəm / She just comes back from Italy.
伟智创思国际教育机构 14
6、虚词弱读的规律
① ② ③ ④ ⑤ 长音变短音。 如： she / ʃi: / 弱读为 / ʃi / 。 元音前面的辅音被省略。 如： him / him / 弱读为/ im / 。 辅音前面的元音被省略。 如：am / æm/ 弱读为 /m / 。 元音一般弱读为 / ə / . 如：can / kæn / 弱读为 / kən /。 部分虚词有多重弱读形式。 如： would / wud / 弱读为 / əd,d /。
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Which is more difficult ? -- Where were you ? -- I went to America.
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英语句子的重读和弱读
一、什么是句子重音我们在朗读英语或用英语交谈时,并不是句子中的每个词都读得一样响亮。
一样清楚,而是有些词读得或说得又轻又快,而且较为含糊,有些词则读得或说得又重又慢,而且较为清晰。
那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。
二、句子重音的功能
1.体现句子的节奏感和韵律感。
2.突出重点,使听者更容易理解。
三、哪些词在句子中需重读
1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。
不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等。
例如:
The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读。
)
I am so glad to see you again. (这句话中的so, glad, see, again 要重读,而I, am, to, you不重读。
)
2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:
1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。
例如:
We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读。
比如,如果we重读,则强调是"我们"而不是别人看见。
)
2)介词在句首时往往要重读。
例如:
On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读。
)
3)be动词及助动词和not结合时要重读。
例如:I'm sorry I can't do that. (这句话中的can't要重读。
)
Didn't I tell you yesterday? (这句话中的didn't要重读。
)
4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读。
例如:
-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读。
)
注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如:
-How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读。
)
英语发音强度式和弱读式
一．概念和作用
强度式：在英语语流中，实词（包括名词，实义动词，形容词，副词，数词，疑问词等），一般都接受句子重音，为重读词，采用强读式。
弱读式：虚词（包括介词，代词，连词，冠词，助动词，情态动词等功能词）一般都不接受句子重音，为非重读词，采用弱读式。
弱读式的作用
弱读式是英语语音学习中不易掌握的一个难点，而且经常被人们所忽视。
然而如果没有掌握好单词的弱读式，尤其是非重读词的弱读式，就会导致说话不流畅，从而失去英语特有的节奏感。
二．强读式和弱读式的一般规律
1.弱读式只出现在句子的非重读词中
例：pass me the book.代词me和定冠词the弱读，采用弱读式，分别读作/mi/和词单独出现时，无论是实词还是虚词都采用强读式。
3.出现在句首或句末的单词，无论是实词还是虚词都采用强读式。
例：That is my sister.句首的that用强读式，读作子被特别强调的实词或虚词，采用强读式。
三．虚词的强读式和弱读式
一般情况下，虚词在句子中不重读，常以弱读形式出现在语流中。
因而，虚词一般有一个或一个以上的弱读形式。
虚词弱读的读音变化规律：1.强读式长音弱读变短音。
2.元音前面的辅音被省略 3.辅音前面的元音被省略4.元音一般弱读为
5.部分虚词有多种弱读形式。