【20162028教师】记叙文阅读《给人一架梯子》
初二作文600字给我一把梯子
初二作文600字给我一把梯子
给我一把梯子
我常常在想，世界上最好的礼物是什么？是金银钻石？是名利和权势？还是名车豪
宅？
其实，我认为，给我一把梯子，就足以让我崇拜不已。
一个人有了梯子，就有了攀登的工具，就能够更迅速地接近自己的目标，也就意味着
我们可以更快乐地实现梦想。
用梯子，我们可以走遍万水千山，去寻找那些美丽的、隐而
不见的风景。
更重要的是，有了梯子，我们就能够攀登成功的高峰，以更加宽广的眼界来
开拓我们未来的道路。
但更重要的，是梯子的启示性意义。
梯子不仅仅是一种攀登工具，更是信仰与勇气的
象征。
当我们踩上梯子的那一刻，就意味着我们已经扬帆出发，要去追求自己的梦想了。
有了梯子，我们就有了前进的力量。
在漫长的人生路程中，我们会面对各种各样的障碍，而梯子给了我们一个向上的动力，让我们哪怕面对再大的困难，也能感到坚韧的力量。
梯子就像是我们心中的灯塔，给我们指引前进的方向，告诉我们山之外还有天，希望一直在。
有了梯子，我们就能够在那茫茫人海中找到自己的归属。
没有梯子，我们只好孤单地
徘徊在人生的岔路口，感到无从下手和迷茫不已。
拥有了梯子，我们就能够更有勇气去探
索生命的奥秘，更有决心去拼搏自己的一份天地。
人生就像攀登一座巨峰，需要不断地努力、奋斗和坚持。
而梯子就像是这座巨峰上的
通道，让我们不断地向上攀升，最终实现自己的梦想。
所以，给我一把梯子吧。
我将充满信仰与勇气，勇往直前，去攀登人生的巅峰。
给人一架梯子阅读题答案
给人一架梯子阅读题答案本文是关于给人一架梯子阅读题答案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
《给人一架梯子》阅读原文：①上大学时校园里有一片柿林，柿子成熟时，又大又甜的柿子沉甸甸地把树枝都压弯了，诱得我们总想寻个机会偷偷摘几个解馋。
但学校明确规定：未经管理人员许可，严禁私自进入园内践踏花草、采摘果实，若违规将给予处分，并记入学生档案。
这样我们只能望柿兴叹了。
②机会终于来了。
一个周末的夜晚，上完自习课后，整个教学楼熄灯了。
我们三个舍友想，柿林的管理人员应该回家了，我们可以乘机偷柿子解馋。
很快我们找来了手电筒，明确了分工：一人在园外负责看人，一人上树摘柿子，一人在树下接。
不到一刻功夫我们的包里已装满了柿子。
突然放风的舍友喊道：“快下来，管理人员来了，快撤!”③树上的舍友慌了，急忙从树上往下滑，然而已经迟了。
守柿林的老者已经打着手电走到树下，树上的同学吓得不敢下来。
老者缓缓地把手电照在树上，轻声说道：“别着急，慢慢下，当心别摔着!想吃柿子说一声，晚上摘柿子多危险，下来吧，别慌。
等着我去给你拿架梯子。
”老者很快拿来了梯子搭在树上，舍友踩着梯子稳当地下了树。
④我们规规矩矩站在树下等着他的盘问，心都提到嗓门上了。
毕业关头，在这个以纪律严格而著称的学校，违反校规无异于自毁前程。
⑤更糟糕的是校公安处的两个值勤人员听到声音后拿着电筒也赶了过来。
一个拿出违规学生登记本，一个严肃地询问：“发生了什么事?是不是有人在偷柿子?哪个系哪个班的?叫什么名字?”老者抢在我们前面说道：“今晚闲着想吃柿子，就叫了三个刚下自习的学生帮我摘几个尝尝。
”⑥“不可能吧?摘几个柿子用得着几个包吗?肯定是你有私心，想拿到校外去卖。
”值勤的人不容置疑地说。
“不信你可以问问他们啊!”老者平静地说。
我们__a__帮老者圆谎。
值勤的人悻悻然走了。
⑦老者说：“孩子，回去吧，以后可别犯错误，前途要紧!”⑧那天晚上我们在__b__中度过了一夜，总担心值勤的人会来调查。
文章-读梅洪建
读梅洪建《给梦一把梯子》
朱建荣
语文老师多数人怕指导作文，学生也最怕写作文。
学生写不到作文的原因还是在于老师，老师不会指导，学生怎么会写呢？所以一些老师让学生去读作文指导书，多读好作文，奇怪的是很多学生读了作文书上的文章除了抄一点，还是不会写作文。
现在书店里的优秀作文集子多如牛毛。
那些书仅仅是把文章选上去，了不得有几句简评。
最近读了梅洪建的作文教程——《给梦一把梯子》。
给我的印象就是实用、实际、实惠。
是一本真正的作文指导书。
也明白了：原来作文指导书应该是这样写的，作文课，应给这么上！。
初中语文中考现代文阅读训练试题及答案人教版(1)[2]
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初中语文现代文阅读训练试题1、阅读下文，完成1—5题。
不速之客⑴在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。
我猜那个男孩的想法是：这户人家屋外没车，里面的人肯定外出了。
⑵那天，乔恩和我恰好呆在家里，与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德.最初是艾德觉察到了什么，而后乔恩和我听到厨房里有动静。
我俩满腹狐疑地互相看了一眼,接着听到脚步声从厨房里传出,随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。
我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。
猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。
这是一名八九岁的小男孩,瘦瘦的,一头浅黄色头发。
他显然没料到我们会在屋里,一时目瞪口呆.⑶“啊，我……我没有……"他支支吾吾地说。
⑷乔恩问他：“你在找什么?”⑸“我在……我没……我进来是想看看时间的。
哎,请问几点了?"⑹乔恩回答：“9点30分。
可你总是这样不敲门就进人家的屋吗？"⑺“我以为屋里没人。
我想知道是什么时间,因为……我想回家，我得走了。
”⑻他不安地看着我俩，同时试探性地一点点往后退，似乎怕乔恩冲过去把他揪住.我和乔恩只是坐在那里瞅着他，后来听到他走出起居室,出了屋门之后将门关上了.⑼与乔恩谈起这个年幼的不速之客，我说：“如果他是想偷什么东西的话，这儿可没他感兴趣的。
给人一架梯子
一枝山药藤的坚持在这个夏日，令人动容的事太多了，比如说，一枝山药藤。
是去年的某个冬日吧，几根被遗弃的山药，可怜见地，被我扔在一个柜子里，一个废弃的旧柜子，在厨房的暗角里。
柜子门“啪嗒”一声合上，是天牢落了锁，是黑夜没了边。
然而，在半年后，在这个夏日的清晨，它再度，突然间地，出现在我眼前，以另一种表达，一种灵魂与灵魂激烈碰撞的方式。
它居然爬出黑暗，发了芽！事情是这样子的。
今天早上，我睡意阑珊地去厨房，裸露的脚踝，被什么东西触了一下子，低头看看，哦，一根铁丝！但是——铁丝怎么这么柔软？再说，厨房里也没有细铁丝啊。
睡意顿无！我感觉事出蹊跷，遂情不自禁地，弯腰。
那“铁丝”是从柜门里伸出来的，淡淡的紫，细看，还有星星的“苞”，叶苞！这不是铁丝，分明，是一根植物的藤蔓，难道说。
心潮一浪浪地高涨，慢慢地打开柜门，如揭开一个天大的秘密，如掀开新娘的红盖头。
我的猜测没错，果然是，那几根山药！它们静静地躺在柜子里，浑身上下爆出好多芽，变成细细长长的藤，在柜子里盘旋着，孜孜不倦地，寻觅着出口。
今天早上，有一根藤，终于顺着柜子的中缝爬了出来，看到我来，遂激动地，用触须跟我亲吻，道“早上好”，留住我匆匆的脚步，迫使我弯下腰来。
这柔嫩顽强的小生命，肯定已爬了好多天，从看到光明的那一刻起。
它高高昂起的头，嫩生生的柔软，使我想起灵魂的样子，它用它灵魂的触须，伸进我的心湖，激起万千层涟漪。
于是，在这个早晨，我又一次热泪盈眶，因为它，还使我想起那些废墟里的生命，还有那，黑暗中默默的坚守，以及爬出黑暗的顽强。
我们，永远地记住了公元2008的5月12日。
一场天灾，从天而降，压住了多少鲜活的生命。
人，这种自然界的生物，弱小得不及蚁虫草芥，却又坚不可摧。
我想起那个可怜的小学女孩子，被压在废墟里一天后，却像一根山药藤似地爬了出来。
小女孩的左腿膝盖以下，早已不知去向，血流不止。
人们发现她时，她露出来了大半个头，一边嘤嘤地哭，一边使劲探出身子，拼命往外爬。
中考满分作文《一个梯子给我的启示》范文赏析
中考满分作文《一个梯子给我的启示》范文赏析在我还是个小学生的时候，家里买了一把新梯子。
那时候，我总是觉得这把梯子很高大上，因为它有五层，每一层都有不同的颜色。
我常常拿着它去爬树，或者在家里的柜子上取东西。
然而，随着时间的推移，我发现这把梯子并不是那么完美。
它的每一级都很短，有时候我甚至需要两只脚同时踩在一个台阶上才能站稳。
这让我觉得有些尴尬，因为我总是担心它会突然倒下，让我摔个四脚朝天。
有一天，我在家里的阳台上晾晒衣服，突然发现这把梯子居然可以当作晾衣架来用。
我把衣服挂在梯子的每一级上，然后把它靠在阳台的栏杆上。
这样一来，我就可以晾晒更多的衣服了。
我突然意识到，原来这把梯子不仅仅是用来爬高的工具，它还有很多其他的用途。
从那以后，我开始尝试用这把梯子去做一些其他的事情。
有一次，我把梯子搬到了花园里，用它来摘苹果。
我发现，只要我把梯子放在地上，然后把苹果树上的树枝搭在梯子的顶端，我就可以很轻松地摘到苹果了。
而且，梯子的高度刚好可以让我在摘苹果的时候保持一个舒适的姿势，不会觉得累。
还有一次，我把梯子搬到了客厅里，用它来做成了一个简易的书架。
我把书放在梯子的每一级上，然后把梯子靠在墙上。
这样一来，我就可以在客厅里随时拿起一本书来看了。
而且，梯子的高度刚好可以让我在看书的时候保持一个舒适的姿势，不会觉得累。
渐渐地，我发现这把梯子给我带来了很多启示。
首先，它让我明白了一个道理：任何东西都不是一成不变的，我们要学会根据不同的情况去发挥它们的作用。
就像这把梯子一样，虽然它的每一级都很短，但是只要我们善于发现和利用，它就可以发挥出很多意想不到的作用。
其次，这把梯子让我明白了一个道理：我们要善于发现生活中的美好。
就像这把梯子一样，虽然它的外表并不起眼，但是它却有很多实用的功能。
如果我们总是抱怨生活中的种种不如意，那么我们就会失去发现美好的机会。
只有学会珍惜和感恩，我们才能拥有一个更加美好的生活。
最后，这把梯子让我明白了一个道理：我们要勇于尝试和创新。
为学生架一把梯子
为学生架一把梯子最近读了一篇文章，题目为《悬崖上的一课》，故事主要写的是主人公小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。
杰利引着父亲找到了他，激励他一步一步地走下来。
亨特信心大增，一步一步地爬下来，终于脱险。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。
于是我就在想，我们语文教师的在我们的教学中应该充当什么样的角色，应该干些什么呢？《语文新课程标准》对中年级的习作要求明确指出：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
”而我们的习作教学却陷入了一个很尴尬的境地：一方面新的习作教学理念和教学模式不断涌现、更新；一方面是学生面对习作依然是愁眉苦脸、叫苦连天。
我们教师怎样才能使孩子们大胆、大量、无拘无束地去写呢？下面我就从我在实际教学中发生的一个故事来谈谈我的一些粗浅的想法。
冀教版语文第七册第一单元都是写景的文章，而本单元的作文也是写景作文，我知道这对学生是一个难点，所以在课堂教学中我意识地让学生积累了一些语言，并渗透了一些关于写景的方法，而第四课《桂林山水》又是一篇写景的文章，文章的语言和写法非常值得我们借鉴。
所以在备课中我设计了一个练笔环节。
我想当然的认为，我们班学生或多或少都有一些旅游经历，而仿写一句话对于四年级的学生肯定是轻而易举的。
当我学习完二三自然段后，我说：“作者将漓江的水和大海西湖比较，突出了漓江静、清、绿的特点，将桂林的山和泰山燕山做对比，突出了桂林的山奇、秀、险的特点，你们能运用这对比手法，来突出你们心目中最美的地方吗？”当我说出要求后，我本以为学生会积极反应，可一分钟，两分钟，三分钟，教室里鸦雀无声。
我扫视全班，发现他们的表情大都是一片茫然。
这让我备感意外，也有些措手不及，我又问：“那你们都去过哪些地方旅游啊，抓住这个地方的特点进行下对比不就行了吗？”学生依然没有反应，看孩子们表现出来的吃力劲，我还真有些犯愁。
【梯子的阅读答案】给人一架梯子阅读答案
【梯子的阅读答案】给人一架梯子阅读答案这篇《梯子》讲的是爸爸与儿子跳梯子的故事，教育了儿子人与人之间的信任。
下面由小编为大家带来梯子阅读答案，希望对大家有帮助!梯子阅读材料年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。
小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。
墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：爸爸，让我来吧!爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：也好，让你来就让你来。
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。
他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：慢着!儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：怎么啦?爸爸说：我先讲个故事给你听了，你再下来。
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
爸爸说：从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来!你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。
听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。
哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。
儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。
哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。
爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。
停了一停，爸爸继续说：我们也来照着做一次好不好?儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。
我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。
他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。
然而他还是不敢违抗命令。
他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流!站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
[给别人一把梯子]人生就像是一把梯子
![[给别人一把梯子]人生就像是一把梯子](https://img.taocdn.com/s3/m/56b87a017f1922791788e87e.png)
[给别人一把梯子]人生就像是一把梯子[给别人一把梯子] 人生就像是一把梯子短文：《给别人一把梯子》八岁那年秋天，我和同村的几个小伙伴放学后一起走，不知是谁提议的，去罗爷爷家的园子里偷吃，我们几个人就去了。
罗爷爷正好没在家，我们悄悄地进了园子，站到苹果树下，但因为个太矮摘不到，于是，小胖就蹲下，我脚踩到他的肩头上，小明用手扶着小胖，小胖吃力地站了起来，我顺势爬到了树上，开始摘苹果，他们两人在下边接着。
摘了十多个，忽听小胖喊：“不好了罗爷爷回来了！”他俩抬脚就跑了，把我一个人留在了树上下不来了。
这时，只见罗爷爷走进园子，一边瞅着我，一边向树前走来。
我吓坏了，脚直抖，怕罗爷爷打我，更怕他告诉老师和我父母……罗爷爷走到我面前，看了看我，转身走到园角，扛过来一把梯子，把梯子往树上一靠，对我说：“下来吧，慢慢下！别摔着！”这样一来，我的心就平静多了，我慢慢地踩着梯子，下到了地面上。
我站在那里等着罗爷爷骂我，但罗爷爷并没有骂我，而是把掉在地上的几个苹果捡了起来，放到我的上衣口袋里，说：“回家去吧！”我说了声谢谢，转身就跑了。
多年以后，我成了一个在省城夜市摆摊的小书贩，每天在市场里守着自己的书摊，赚钱来养家糊口。
光临我的书摊的，有很多民工，他们没有多少钱，他们喜欢买武打书看。
有一天晚上，有五六个人围着我的书摊，蹲在地上翻看着，其中有一位民工兄弟，有十七八岁的模样，也在翻看着，他手里拿的是一本黄易的小说集。
这时，又来了三四个人，人一多就有点乱，有的翻书，有的付钱，有的打听价……我一个人忙忙碌碌的，一一答对着。
我发现那个民工有点不对头，因为他总用眼睛盯着我的眼睛，告诉我这是下手偷书的前兆。
就在我收一份钱的时候，我用眼睛的余光发现那个民工悄悄地把手里的那本书藏到了怀里，然后若无其事地继续蹲在地上翻看着别的书。
我本可以当场把他揪出来，再损他一顿，然后让他照定价付钱（我的书是打五折卖的），但我没有那么做，我走到他面前，他吓坏了，汗都下来了，我微笑着对他说：“小兄弟，你怀里那本书是十元钱的！”他先是愣了一下，然后既感激又惭愧地掏出十元钱给了我，说了声谢谢就走了。
初二作文600字给我一把梯子
初二作文600字给我一把梯子
给我一把梯子
在人生的道路上，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，需要一些外在的帮助来提供支持和指导。
而这种帮助就好比给我一把梯子，让我可以攀登更高的高度，迈向更远的距离。
给我一把梯子意味着给我一个机会。
当我们处于低谷或者困境中时，我们需要的不仅仅是鼓励和关心，更需要的是一个展示自己的平台。
而这个平台可以是一份优秀的工作机会、一个参与社会公益事业的机会，甚至是一个与成功人士交流的机会。
因为有了这个机会，我们才能展现自己的才能和价值，从而实现我们的潜力。
给我一把梯子意味着给我一个指导。
当我面临着选择困难时，一个聪明的mentor能够给我一些建议和经验，帮助我在迷茫中找到出路。
他可以告诉我应该如何设定目标，如何规划时间，如何培养良好的学习习惯等等。
这样，我就能够从他的经验中汲取智慧，站在巨人的肩膀上，继续前行。
给我一把梯子意味着给我成长的机会。
这个成长的机会可以是一个挑战，可以是一个错误，可以是一个失败。
在这个成长的过程中，我们可以学会如何面对困难，如何从失败中反思，如何不断地进步和成长。
因为只有从这些挑战中走出来，我们才能够不断地提高自己，达到更高的高度。
给我一把梯子意味着给我一个机会，一个指导，一个平台和一个成长的机会。
每个人都需要外界的帮助来实现自己的梦想和目标。
无论是对于一个在职场中奋斗的人，还是对于一个正在追求知识的学生来说，给我一把梯子都是非常重要的。
因为有了这个梯子，我们才能够攀登更高的高度，迈向更远的距离。
初二作文600字给我一把梯子
初二作文600字给我一把梯子给我一把梯子梯子，是一个让人印象深刻的工具。
它可以帮助我们攀登高处，打开新的视野；也可以帮助我们跨越障碍，走出困境。
梯子的存在，常常让人感到希望和力量。
给我一把梯子，让我来谈谈它在我的生活中的意义。
小时候，我常常和父母一起去爷爷奶奶家。
他们家的院子里有一棵枇杷树，每年夏天都会结满硕果。
树上的枇杷总是长得很高，我总是举着双手都够不着。
直到有一天，爷爷给我们家送来一把梯子，才让我们能够轻松地摘到枇杷。
那一刻，我深深地体会到梯子的重要性。
它不仅仅是一种工具，更是一种帮助和支持。
上学以后，梯子成了我的必备物品。
我们学校的操场上有一个篮球架，每天下课后，同学们都会在那里玩篮球。
篮球架的篮板总是被高高地挂在那里，有些同学总是投不进球。
有一次，老师给了我们一把梯子，让我们可以站在上面修篮球架。
从此以后，我们的篮球技术有了长足的进步，梯子成了我们攀登成功的助力。
现在，我长大了，面对的挑战也越来越多。
有时候，生活给我们设置的难关总是让我们力不从心。
梯子却总是在一旁默默地支持着我们。
就像当我们工作遇到困难时，上司会给我们一把梯子，让我们更好地攀登职业的高峰；当我们在感情上碰到困扰时，朋友会给我们一把梯子，让我们走出情感的困境。
梯子，是我们生活中不可或缺的一部分。
它不仅是一种工具，更是一种支持和帮助。
给我一把梯子，让我可以攀登更高的山峰；给我一把梯子，让我可以跨越更远的道路；给我一把梯子，让我可以照亮更大的世界。
梯子，永远伴随着我们，让我们在生活的旅途中，不畏艰难，勇往直前。
初二作文600字给我一把梯子
初二作文600字给我一把梯子给我一把梯子初中生活像一座高耸的楼阁，楼梯蜿蜒而上，每一级台阶都充满了各种挑战和机遇。
虽然我努力攀爬，但心中时常萦绕着一个疑问：能否给我一把梯子？这把梯子并不是物质上的，而是对知识和智慧的向往与追求。
尽管学校提供了优秀的师资力量和充足的教学资源，但在迈向高年级的道路上，我觉得自己面临很大的困难和挑战。
功课负担沉重，各科的学习压力增大，我常常觉得无从下手，仿佛陷入了一片茫然之中。
这时，我便怀念起那把梯子，可以让我踏踏实实地攀登，不再被迷茫和困惑所困扰。
给我一把梯子，可以是一个学习方法的指引。
对于初中生活而言，学习方法是至关重要的。
应该怎样高效地学习？我常常感到迷茫。
希望有一把梯子，可以给我深入浅出地解析和指导，让我明晰学习的路线和方法，让我有所依靠和指引。
给我一把梯子，可以是一本好书的推荐。
读书可以开阔视野、增长见识，但如何选到适合自己的书籍是一门艺术。
我常常感到犹豫，不知道应该读些什么样的书，害怕浪费时间和精力。
如果有一把梯子，可以指点我阅读的方向，推荐一些好书，那就太好了。
给我一把梯子，可以是一个良师的指引。
老师是我的知识导师和精神支持，是悄悄给我一把梯子的人。
老师们总是能够凭借着自己的经验和智慧，悉心引导我正确地走在学习的道路上。
他们平日里的言谈举止、学识深厚的讲解、严格的要求，无一不是给我一把梯子，让我稳步上升。
给我一把梯子，可以是家人的关怀和支持。
家人是我人生路上最坚实的后盾，也是给我最多力量和勇气的人。
他们时常在关键时刻给予我支持和鼓励，鞭策我在学业上更上一层楼。
无论是温暖的拥抱还是耐心的倾听，都是给我一把梯子，让我勇往直前。
给我一把梯子，还可以是自己的努力和坚持。
没有人能取代我自己成为给自己一把梯子的人。
我相信，只要自己努力奋斗，脚踏实地，不畏艰难险阻，就一定能攀上人生的巅峰。
给我一把梯子，是对知识和智慧的追求，是对成长的期盼。
初二的学习生活中充满了困惑和挑战，但我坚信，只要有一把梯子，我就能在这座巨大的楼阁中翱翔。
孩子,老师送给你一把梯子
孩子，老师送给你一把梯子在希腊，有这样一个神话：雅各布做梦沿着登天的梯子取得了“圣火”。
后人便把这梦想中的梯子，称之为“雅各布天梯”。
如果我们把较高的语文素养比作“圣火”，那么我们语文老师就应该送给学生一把“登天的梯子”。
在中国，有这样一个叫做荀子的人也说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”作为语文老师，我们要想提高学生的语文素养，就得为他们架起一把语文积累的“梯子”。
学生如果积累了大量的成语，大量的诗歌，大量的格言，大量的美文，下笔时就能文思如泉，妙笔生花。
《语文课程标准》就多次提及“语言积累”这个问题，还在各阶段目标中再对此加以具体化。
如第一学段要求：“积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇（段）。
课外阅读总量不少于5万字。
”第二学段要求：“积累优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
”“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
”第三学段要求：“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇（段）。
”“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
”语文学习必须达到一定量的积累，才能做到厚积薄发，洋洋洒洒，那么在教学中如何指导学生的积累呢？一、在早读课上积累我们所学的课文中，有许多是名家名作，如《安塞腰鼓》、《草原》等，这些课文中有大量优美的词汇和精彩的段落，在教完课文后，我们不能就把它抛之脑后，应在早读课上要求学生，背诵积累一些优美的段落。
此外，我们还可以利用早读课，让学生背诵一些古诗句，格言，警句，名人名言，并补充一些名作片段要求学生记忆。
大教育家叶圣陶说：“吟诵的时候……不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西，这是可贵的一种境界，学习语文学科，必须到这种境界，才会终身受用不尽。
”所以，我们要尽早引导学生与祖国优美的语言文字亲近，熟悉，而后熟练运用。
给别人竖一个梯子_成长故事
给别人竖一个梯子据英国《每日电讯报》报道，一段网上热播的视频显示，捷克总统瓦茨拉夫·；克劳斯访问智利期间，在与智利总统皮涅拉会面的新闻发布会上，“顺手牵羊”拿走了会场提供的一支笔。
当皮涅拉发表欢迎辞时，坐在左边的克劳斯打开了放在面前桌子上的一个笔盒，拿出一支笔摩挲一番，随后拿着笔把手缩回桌子下，把笔偷偷放进外套。
最后，他两手空空放到桌子上，并重新盖上钢笔盒。
这个视频让克劳斯由此成为“需要笔”的总统，有捷克网民在社交网站“脸谱”上发起呼吁，向总统先生邮寄笔，一下子就得到了5000多人的签名支持。
一时间，克劳斯成为各大媒体娱乐消遣的对象。
就在克劳斯尴尬万分之际，智利总统皮涅拉站出来替他解围了：“那是我们送给与会者的礼物，作为客人，总统可随意拿走它。
”皮涅拉的大度和机智缓解了克劳斯的压力，给众目睽睽之下备受煎熬的克劳斯竖起了一个下台的梯子，赢得了广泛的赞誉。
其实，生活中每个人都有出现错误，受到批评，下不了台的时候，这时候，就需要我们及时给他竖起一个下台的梯子，让他及时地抽身，摆脱尴尬万分的处境。
给别人竖起一个梯子，这个梯子叫幽默。
在一次《新水浒传》的开播活动中，《新水浒传》的一群演员们在台上做一个“你蹲我蹲”的游戏，结果扮演鲁智深的演员很快就出错被淘汰了，“鲁智深”脸上有点尴尬，主持人张绍刚见状说道：“我早就想让&lsquo:鲁智深&rsquo:下去了，因为我怕他再这样蹲下去会把我们的舞台蹲塌了！”张绍刚抓住“鲁智深”的高高壮壮做文章，以保护舞台为借口，幽了一默。
“鲁智深”高高兴兴地下去了，不仅没有了尴尬，还充满了为保住舞台而自我牺牲的自豪感。
给别人竖起一个梯子，这个梯子叫欣赏。
一次《职来职往》节目中，选手李彦希应聘的是主持人岗位，光线传媒的刘同现场出题让李彦希采访万博宣伟的刘希平，可这次访谈引来现场很多达人的批评，有的语言还很激烈，李彦希对每一个达人的批评都进行反驳，让主持人李响也忍不住对李彦希给出了学会倾听的忠告，一时间，李彦希在台上尴尬万分。
中考阅读技能
阅读提升生命的声音那是发生在一次煤矿透水事件中的故事。
他被困在矿井下，四周一片漆黑。
卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。
他知道自己这一次是在劫难逃了。
一个人孤零零地身处在千米以下的矿井中。
没有吃的，没有喝的。
更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。
他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望而死。
一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。
他就属于后者。
他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。
黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的身体，咀嚼着他的灵魂外，什么也没有。
者时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂。
从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。
同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他的耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。
嗡——分明是蚊子的声音。
他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。
一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。
这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。
他暗暗地叹了一口气。
当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。
他清楚地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。
接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。
他如老僧入定一样，静静地躺在那里，一动不动。
蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。
真好听。
它飞向哪儿，他的头也转向哪儿。
一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。
他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。
这一刻，他的心宁静极了。
他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他，虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。
初二作文600字给我一把梯子
初二作文600字给我一把梯子
标题：给我一把梯子
梯子，是一种方便人们攀登高处的工具。
有时候，我们也会在生活中遇到“难登高处”的情况，希望得到一把“梯子”来帮助我们。
这篇作文就是希望在人生旅途中遇到困难时，能够得到一把梯子，让我们能够勇敢攀登高处。
人生就像是一场旅途，充满了艰辛和挑战。
在这段旅程中，我们会遇到各种各样的困难，就好像需要攀登一座座高山一样。
有时候，我们会感到力不从心，无法攀登到高处。
这时候，我们就需要一把梯子，来给予我们帮助和支持。
我们需要一把学习的梯子。
在成长的过程中，我们会遇到各种学习上的困难和挑战。
有时候，我们会遇到学习上的瓶颈，感到无法突破。
这时候，我们就需要一把学习的梯子，来帮助我们突破难关。
这把梯子可以是老师的指导，可以是同学的帮助，也可以是家长的
鼓励。
这些都是我们攀登学习高峰时的得力助手，让我们能够勇敢攀登知识的高峰。
我们还需要一把人际关系的梯子。
在我们的成长过程中，我们也会遇到困扰我们的人
际关系问题。
有时候，我们会遇到和同学之间的矛盾，和朋友之间的误会，甚至是和家人
之间的矛盾。
这时候，我们就需要一把人际关系的梯子，来帮助我们解决问题，化解矛盾。
这把梯子可以是我们的善良和宽容，可以是我们的耐心和沟通，也可以是我们的理解和包容。
这些都是我们攀登人际关系的得力梯子，让我们能够和谐相处，成就美好人生。
给同学当梯子的作文怎么写
给同学当梯子的作文怎么写
《友谊的阶梯》
在记忆的长河中，总有一些瞬间如璀璨的星辰，照亮我们的心灵。
而那次，我为同学充当梯子的经历，便是其中一颗格外耀眼的星。
那是一个阳光明媚的午后，学校组织了一场别开生面的户外活动。
同学们都兴奋不已，期待着在活动中一展身手。
活动的其中一个项目是攀越高墙。
这面墙对于我们来说，是一个不小的挑战。
大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。
当轮到我们小组时，我发现有一位身材娇小的同学面露难色。
她平时就比较胆小，面对这高高的墙壁，更是显得有些不知所措。
我走到她身边，轻声说道：“别害怕，我来帮你。
”她抬起头，眼中充满了感激和期待。
我蹲下身子，让她踩在我的背上，充当她的梯子。
她小心翼翼地踩上来，我能感觉到她的紧张和颤抖。
“别怕，大胆往上爬，我撑得住！”我鼓励着她。
在我的帮助下，她终于成功地攀过了高墙。
当她安全落地的那一刻，脸上绽放出灿烂的笑容，那笑容如阳光般温暖，也深深地感染了我。
而我，虽然因为充当梯子，身上沾满了尘土，甚至有些酸痛，但内心却充满了喜悦和满足。
这次经历让我明白，帮助他人不仅能给别人带来力量和勇气，也能让自己收获快乐和成长。
在人生的道路上，我们都可能会遇到困难和挑战，而友谊就像那坚实的阶梯，支撑着我们不断前行。
初二作文600字给我一把梯子
初二作文600字:给我一把梯子
给我一把梯子，我要用它爬上天空。
这把梯子，我会将它架在白云上，用太阳给我照明，用风儿给我鼓励，小鸟也会为我
歌唱，我将会爬上这把梯子，走到天空，看着我的家。
我开始攀爬这把梯子，藤蔓绕了上来，它说，我先给你加油鼓气！它一路向上缠绕，
一路开出美丽而又芬芳的花朵。
我往下瞧我的家，它是那么的渺小，那周围的无数点点，又是无数人心中的家园。
我
的心都因此软化了，这一切
我往上爬呀爬，老鹰在天空上和我汇合，它惊奇地看着我，用爪子碰了一下我的肩膀，以示友好。
我在往上爬呀爬，可爱的风筝在空中嬉皮笑脸地看着我，又往下俯冲，我非常
的开心。
终于，我到了天空，踩在云朵上，开心的蹦蹦跳跳。
突然一不小心，我摔了下来。
原来，这是一场梦啊。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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（1）上大学时校园里有一片柿林，柿子成熟时，又大又甜的柿子沉甸甸地把树枝都压弯了，诱得我们总想寻个机会偷偷摘几个解馋。
但学校明确规定：未经管理人员许可，严禁私自进入园内践踏花草、采摘果实，若违规将给予处分，并记入学生档案。
这样我们只能望柿兴叹了。
（2）机会终于来了。
一个周末的夜晚，上完自习课后，整个教学楼熄灯了。
我们三个舍友想，柿林的管理人员应该回家了，我们可以乘机偷柿子解馋。
很快我们找来了手电筒，明确了分工：一人在园外负责看人，一人上树摘柿子，一人在树下接。
不到一刻功夫我们的包里已装满了柿子。
突然放风的舍友喊道：“快下来，管理人员来了，快撤！”
（3）树上的舍友慌了，急忙从树上往下滑，然而已经迟了。
守柿林的老者已经打着手电走到树下，树上的同学吓得不敢下来。
老者缓缓地把手电照在树上，轻声说道：“别着急，慢慢下，当心别摔着！想吃柿子说一声，晚上摘柿子多危险，下来吧，别慌。
等着我去给你拿架梯子。
”老者很快拿来了梯子搭在树上，舍友踩着梯子稳当地下了树。
（4）我们规规矩矩站在树下等着他的盘问，心都提到嗓门上了。
毕业关头，在这个以纪律严格而著称的学校，违反校规无异于自毁前程。
（5）更糟糕的是校公安处的两个值勤人员听到声音后拿着电筒也赶了过来。
一个拿出违规学生登记本，一个严肃地询问：“发生了什么事？是不是有人在偷柿子？哪个系哪个班的？叫什么名字？”老者抢在我们前面说道：“今晚闲着想吃柿子，就叫了三个刚下自习的学生帮我摘几个尝尝。
”
（6）“不可能吧？摘几个柿子用得着几个包吗？肯定是你有私心，想拿到校外去卖。
”值勤的人不容置疑地说。
“不信你可以问问他们啊！”老者平静地说。
我们异口同声地帮老者圆谎。
值勤的人悻悻然走了。
（7）老者说：“孩子，回去吧，以后可别犯错误，前途要紧！”
（8）那天晚上我们在忐忑不安中度过了一夜，总担心值勤的人会来调查。
（9）后来，我们在校园里再没见到老者的身影，听说老者被学校辞退了，回到了他那贫困的农村老家，原因是他私自在夜里偷学校的柿子到外面卖。
那年7月我们怀着自责的心情顺利毕业了。
但直到现在，老者的那句话还时常萦绕在我的耳边——“别着急，慢慢下，当心别摔着！”这充满温情关怀的话既维护了我们的尊严又揭穿了我们的浅薄。
（10）现在，每当我身边一些涉世不深的同事偶尔犯错误时，我就会想起老者，想起那个不寻常的月夜。
（11）于是我也会不露声色地给这些稚嫩的心灵一架梯子，让他们从错误的泥沼里抬头走出来。
因为他们和当初的我们一样还有漫长的路要走。
（3分）文章开头交代学校的严格规定在情节发展上起什么作用？
答：为下文老者替学生承担责任及老者被辞退的情节做铺垫。
（4分）面对同一件事，护林老者和执勤人员的第一反应有什么不同？表现出他们各自怎样的特点？
答：护林老人首先关心的是学生的安全，执勤人员首先想到的是如何处罚学生。
从中表现出老者善良宽厚，护林员待人苛刻（讲原则等合理即可）。
（3分）护林老者为什么“抢”在学生们前面对执勤人员说是他自己找学生帮忙摘柿子？
答：他怕学生说了实话，受到处罚，毁了前程，所以自己先承担下来。
（2分）第（9）段画线句表达了作者怎样的思想感情？
答：表达了学生对老者的感激和愧疚之情。
（3分）写出对题目“给人一架梯子”含义的理解。
答：既指那夜老者拿给学生的梯子，又指在人生路上帮助别人改正错误。