苏教版小学科学六年级上册《水滴里的生物》习题、练习

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苏教版小学科学六年级上册练习题(全册)

苏教版小学科学六年级上册练习题(全册)苏教版小学科学六年级上册第一单元《显微镜下的世界》1、水滴里的生物一、填空：1、微生物是（）、分布极广的（），绝大多数要用（）才能看到。

2、（）都是不同种类的微生物。

3、第一个揭开微生物秘密的是（）生物学家（）。

4、水滴里的生物有（）。

5、微生物分布在（）。

6、常见的微生物有（）。

二、问答：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物？你能用什么样的方法证明它们是有生命的？2、做酸奶一、填空：1、在适宜的温度下，（）会使牛奶发酵成酸奶。

2、细菌有三种基本形态（），细菌有的自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料，细菌繁殖（）。

3、利用霉菌可以（）等；但有的霉菌会危害人的健康。

二、问答：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：3、馒头发霉了一、填空：1、馒头在（）的前提下简单发霉，在（）的前提下不简单发霉。

2、英国细菌学家（）首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，他把这种物质称为（），青霉素属于抗生素。

3、防止食物和物品发霉的方法有（）。

4、馒头上的霉是（），水果上的霉是（）。

1二、问答：霉的功与过有哪些？功：过：3、尝试：设计馒头发霉的尝试。

（1）温暖、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。

（2）温暖、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。

（3）寒冷、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里。

（4）寒冷、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里。

5天后观察它们。

现象：结论：4、搭建生命体的积木1、填空：1、（）是构成生物体的基本单位，细胞有不同的（）、（）和（）。

2、英国物理学家和天文学家（）发现了（）。

3、生物体的生长发育过程就是（）的生长发育过程。

生物体的衰老、死亡也是由（）的衰老、死亡酿成的。

二、问答：1、洋葱表皮细胞和人体表皮细胞有什么分歧？答：2、伤口化脓是怎么回事？答：第二单元《我们的地球》1、地球的形状一、填空：1、古代人认为地球的形状是（），曾提出了（）的猜想。

【新】苏教版小学科学六年级上册第一单元第一课时《水滴里的生物》说课稿附反思含板书设计(1)

四、说教学重难点
【教学重点】
认识微生物是一类个体微小、分布极广的生物。
【教学难点】：
科学地使用显微镜。
五、说教法学法
在教学中，既要引导学生继续保持较好的科学探究习惯，利用信息技术这一优势，解决这一难题。我借助网络寻找了很多微生物的图片和知识，一方面给学生感性认识，另一方面和学生一起对照自己观察的水滴中的微生物和图片中的资料是否一致，这样能更好的调动学生的学习兴趣。尽管在指导学习显微镜的使用时，将显微镜的图片资料显示于屏幕，与桌面实物逐一对照指导，但是学生在利用显微镜观察、汇报的过程中，将自己看到的画出来，还是有部分的小组和学生不能较好的掌握显微镜的使用，导致看得不是很清楚，我想对于显微镜的正确使用，应该有更长时间的训练，才能规范学生的使用。
猜想一下。这些水样中，你觉得会有我们眼睛看不到的生命存在吗？（学生猜测）会是怎样的生命呢？
3．引出显微镜。师：究竟有没有这些生物存在呢？怎样才能看到？
（三）、显微镜观察水样。 1．每张桌上有3台显微镜。我们一起来简单认识一下显微镜的构造与使用方法。（课件出示）
2．使用显微镜观察时，要注意以下几点：（课件出示）（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；（3）不能用手触摸目镜和物镜。师：实验步骤。（出示课件：）
5.用培养液制作玻片观察。师：在刚才的观察中，大家都没看到在运动的生物，可能是什么原因？课前，老师提前两周取来水样，并在里面放进腐烂的水草、菜叶，再将它放进25度的恒温箱里一周，现在的水中会有什么变化呢？想知道吗？请每组组长上前来取一杯水样。
师：先用眼睛或放大镜观察水样，看看水中有什么？这种水体中是否有用眼睛看不见的生物呢？你觉得会是什么？

苏教版科学六年级上册练习题

苏教版科学六年级上册复习题一．填空题1. 水滴里的生物有、、、、等2. 显微镜的结构有、、、、、、、等3. 第一个揭开微生物秘密的是。

4. 微生物在大自然中分布极广，、、、，都有微生物5. 微生物是一类非常的生命体，通常要借助才可以看清楚。

6. 常见的微生物：、、、、。

7. 细菌的特点：细菌体积，几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗，有三种基本形态：、、。

8. 馒头在的条件下容易发霉，在的条件下不容易发霉9. 牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为的细菌。

在适宜的温度下，会使牛奶发酵成酸奶。

10. 乳酸菌属于。

11. 发现青霉菌分泌的青霉素能杀死一些细菌。

青霉素属于。

12．发现了细胞，生物体基本上都是由构成的，是构成生物体的基本单位。

生物体的生长发育过程就是的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由的衰老、死亡造成的。

13.大多数细胞都很小，要用才能看清楚，个别却很大，如。

.14.细菌也要吃食物，有的细菌利用、有的细菌从吸收养料。

15. 细菌的繁殖很快，一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。

繁殖方法是。

计算方法：。

16. 英国发现青霉素，可以治疗疾病。

17.草履虫，细菌是生物18.霉的种类很多，颜色各异，有、、、等，形状有、、、20.食品容易在季容易发霉21.英国细菌学家弗莱明首先发现分泌出的某种物质能杀死一些细菌，他把这种物质为。

通过进一步研究，人们不但生产出能治病的，还利用其它的霉生产出治疗细菌性疾病的多种。

22.霉菌是一种真菌，属于。

是生命的23.海洋中的也是一种微生物。

24、构成生命体的微小结构，是构成生命体的“积木”。

25. ，是最早观察到细胞的科学家之一，他用自制的显微镜观察时，发现上面有，看上去像长方形的小室，他把它们命名为。

26. 对人类起着防御和保护的作用27. 细菌、霉以及病毒要用才能看清楚，所以通常把它们称作。

28. 危害人类健康的病毒和细菌叫做。

29、许多传染病是由引起的。

苏教版科学六年级上册第一单元《1.水滴里的生物》同步练习含答案

苏教版科学六年级上册第一单元第一课《水滴里的生物》同步练习含答案一、填空题1、_________是一类非常微小的_________，通常要用显微镜才能看清楚。

答案：微生物|生命体解析：解答：微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助显微镜才可以看清楚.分析：本题考查微生物的观察。

2、_________（国家）的_________（人物）发现微生物。

答案：荷兰|列文虎克解析：解答：第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家列文虎克。

分析：本题考查微生物的发现者。

3、常见微生物有_________、_________、_________、_________、_________。

答案：变形虫|啤酒中的酵母菌|大肠杆菌|病毒|硅藻解析：解答：常见的微生物有变形虫、啤酒中的酵母菌、大肠杆菌、病毒，海洋中的硅藻也是一种微生物。

分析：本题考查常见的微生物。

4、细菌、霉菌，病毒都是________（填“相同”或“不同”）种类的微生物。

答案：不同解析：解答：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表……都有微生物。

水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉菌，病毒都是不同种类的微生物。

分析：本题考查细菌、霉菌，病毒的比较。

5、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作__________。

答案：微生物解析：解答：细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作微生物。

微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表……都有微生物。

分析：本题考查微生物的定义。

6、列文虎克有一个特殊的业余爱好——制作________和______答案：放大镜|显微镜解析：解答：列文虎克有一个特殊的业余爱好──制作放大镜和显微镜。

他不但用自制的显微镜观察研究纺织品的纤维、树叶和花朵、蜜蜂蜇人的“针”、蚊子叮人的“嘴”，还观察了井水、雨水、污水……发现了能够游动的微生物，为人类敲开了认识微生物的大门。

精选2019-2020年科学六年级上册第一单元显微镜下的世界1.水滴里的生物苏教版课后练习九十二

精选2019-2020年科学六年级上册第一单元显微镜下的世界1.水滴里的生物苏
教版课后练习九十二
第1题【单选题】
晚上刷牙的主要目的是( )。

A、牙齿变白
B、容易睡觉
C、清理微生物
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家( )。

A、达尔文
B、列文虎克
C、门捷列夫
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
熟透的苹果掉在地上，开始腐烂，主要是泥土里的( )分解苹果。

A、细菌
B、虫
C、水
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是微生物。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
大多数细菌对人类是有害的。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：。

苏教版六年级科学上册每课一练

苏教版六年级科学上册每课一练1、水滴里的生物一、填空题1.微生物是一类非常微小的通常要借助才可以看楚。

2.我们通常研究的水是里的水，取水样时要。

3.最早揭开微生物秘密的是。

4.细菌、霉、病毒都是不同种类的。

5.海洋中的硅藻是一种。

二、选择题1.下面不是水滴里的微生物是（）A、草履虫B、水蚤C、青霉菌2.鱼缸的水发绿可能是( )的作用。

A.绿藻B.霉菌C.酵母菌3.观察微生物时，一般选择的工具是( )。

A.放大镜B.显微镜C.三棱镜4.关于细菌的说法错误的是( )。

A.大细离体积很微小儿几万个细信合在起才有头发经那么租B.细菌繁殖速度很快C.细南通常会致病，听以要消灭所有的细菌5.啤酒中含有的微生物是( )。

A.变形虫B.酵母菌C.病毒三、判断题1.肉眼看不见的细菌是生物。

2.制作“小水塘”进行观察，三周后发现瓶中有很多小动物。

3.微生物一般生活在水中，在别的地方不能存活。

4.啤酒中的酵母菌也是一种微生物。

5.在腐烂的瓜果上我们可以找到微生物。

四、智慧巧答。

2、做酸奶一、填空题1.细菌体积 ,有、、三种基本形态。

有的细菌利用自己制造食物，有的细菌从身上吸收养料。

2.自制的酸奶要放入冰箱冷藏,但不能存放，不要喝变质的酸奶，否则会引起、 ,甚至。

3.细菌繁殖速度很快，个细菌繁殖出的第五代细菌共有个。

4.人们可以利用细菌生产生产、生产和。

5. 细菌和病毒一样，会引发和传播疾病。

二、选择题1.我们可以利用( )来制作酸奶。

A.结核杆菌B.双球菌C.乳酸菌2.泡菜和果酒是利用( )生产的。

A.细菌B.霉菌C.病毒3.把食物放在冰箱里的主要目的是( )。

A.方便取放B. 节省空间C. 低温保鲜4.( )不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞里。

A.病毒 3. 细菌 C.昆虫5.下列关于细菌的说法，错误的是(C )。

A.细菌繁殖需要营养B.细菌生产腐殖质，对大自然贡献很大C.细菌的传播对我们的生活没有影响三、判断题1.细菌繁殖速度很快，一个细菌可以在数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。

小学科学苏教版六年级上册第一单元显微镜下的世界水滴里的生物-章节测试习题

章节测试题1.【答题】第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家是（）。

A.达尔文B.列文虎克C.门捷列夫【答案】B【分析】本题考查微生物的发现者。

【解答】第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家是列文虎克。

2.【答题】熟透的苹果掉在地上，开始腐烂，主要是泥土里的（）分解苹果。

A.细菌B.虫C.水【答案】A【分析】本题考查细菌的活动。

【解答】细菌可以生产腐殖质，分解苹果。

3.【答题】晚上刷牙的主要目的是（）。

A.牙齿变白B.容易睡觉C.清理微生物【答案】C【分析】本题考查刷牙的原因。

【解答】晚上刷牙是清理口腔里面的微生物，保持口腔清洁，保护牙齿。

4.【答题】细菌对人类是有害的。

（）【答案】×【解答】一些细菌对人体也是有益的，比如在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵变成酸奶。

5.【答题】大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是微生物。

（）【答案】✓【分析】本题考查微生物的种类。

【解答】常见的微生物有变形虫、啤酒中的酵母菌、大肠杆菌、病菌，海洋中的硅藻也是一种微生物。

6.【答题】海洋中的硅藻也是一种微生物。

（）【答案】✓【分析】本题考查微生物的判断。

【解答】细菌、霉、病毒都是不同种类的微生物。

海洋中的硅藻也是一种微生物。

7.【答题】在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。

（）【答案】✓【分析】本题考查微生物的存在场所。

【解答】微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物。

8.【答题】细菌不会制造食物，也不需要“吃”食物。

（）【答案】×【解答】细菌也要“吃”食物。

有的细菌利用阳光自己制造食物，有的细菌从动植物身上吸取养料。

9.【答题】细菌、霉菌、病毒都是( )种类的微生物。

相同不同【答案】不同【分析】本题考查细菌、霉菌、病毒的种类。

【解答】细菌、霉菌、病毒都是不同种类的微生物。

10.【答题】细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作（）。

【答案】微生物【分析】本题考查微生物的定义。

六年级科学上册书后习题解答

六年级科学上册书后习题解答六年级科学上册书后习题解答第一单元显微镜下的世界1、水滴里的生物问题1：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？答：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物，水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。

如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等，比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。

2、做酸奶问题1：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：（1）、捂住鼻子打喷嚏。

（2）、用热水冲洗筷子。

（3）、勤用肥皂洗手。

3、馒头发霉了问题1：你认为它们是有生命的吗？怎么证明？答：有，用显微镜观察，可以发现它们慢慢扩大。

问题2：在哪些条件下馒头容易发霉？答：温暖、潮湿的条件下。

问题3：除了下表列出的，你认为还有哪些实验条件的组合方式？答：还有两种组合方式，一种是寒冷、潮湿的条件组合；一种是寒冷、干燥的条件组合。

问题4：怎样防止食物和其他物品发霉？答：（1）真空包装；（2）放干燥剂。

4、搭建生命体的“积木”一、问题解答问题：你的身体是由什么组成的？答：细胞。

第二单元我们的地球1、地球的形状问题1：人类认识地球的形状和大小经历了怎样的过程？答：人类对地球形状和大小的认识大体经历了由猜想到实践，再到精细观察三个阶段。

问题2：如果你以每小时4千米的速度，每天行走8小时，当你绕行赤道一圈后，你的年龄该有多大？答：40091÷（4×8×365）≈3.43（年），约为3年零5个月，学生年龄加上年数，即为绕行赤道一圈后的年龄。

2、地球的表面3、地球的内部问题1：三个盒子里分别放有不同的物品。

不打开盒子，有什么方法能够猜出盒子里装有什么？答：用钻洞观看、摇晃听音、手拿掂重等方法，可以知道盒子里分别装有水、细沙和小石块。

问题2：你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部的信息？答：科学家不但从火山、地震、地热等地表现象推测地球内部构造，而且还从地震波的偏转现象给地球内部分层，从而正确地描述出地球的内部构造。

小学科学苏教版六年级上册第一单元显微镜下的世界本章综合与测试-章节测试习题(2)

章节测试题1.【答题】防止衣物发霉的最好办法是（）。

A. 保持衣物干净B. 往衣柜放樟脑片C. 经常晾晒，保持衣物干燥【答案】C【分析】此题考查的是微生物生长繁殖的条件。

微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。

破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。

【解答】霉菌适宜在温暖潮湿的环境中生长繁殖，防止衣物发霉的最好办法就是经常晾晒、保持衣物干燥，破坏微生物生长繁殖的条件。

选C。

2.【答题】（）发现了微生物。

A. 胡克B. 列文虎克C. 弗莱明【答案】B【分析】此题考查的是微生物。

列文虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。

【解答】第一个发现微生物的人叫列文虎克，他是在一滴水里发现了微生物。

选B。

3.【答题】观察水滴里的微生物要用（）。

A. 显微镜B. 望远镜C. 平面镜【答案】A【分析】此题考查的是微生物。

显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。

【解答】我们可以用肉眼和放大镜观察、寻找水中的微生物，再借助显微镜观察、寻找水滴中的微生物。

选A。

4.【答题】下列水中含有微生物最多的是（）。

A. 自来水B. 河水C. 纯净水【答案】B【分析】此题考查的是微生物的分布。

微生物包括：细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，与人类关系密切。

【解答】水中含有很多大大小小的微生物，河水中由于比自来水和纯净水拥有更复杂的生存环境，所以微生物也就越多。

选B。

5.【答题】食物的腐败变质是（）引起的。

A. 微生物B. 水C. 太阳D. 虫子【答案】A【分析】此题考查的是食物腐败变质的原因。

【解答】微生物包括：细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，与人类关系密切。

食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。

微生物霉菌、细菌等生长和繁殖需要空气、水分和温度等条件。

选A。

6.【答题】霉菌的生长需要适宜的环境，下列最适合霉菌生长的条件是（）。

2020-2021学年苏教版科学六年级上册1.1水滴里的生物练习卷

4．倒
【详解】
显微镜物镜和目镜都是凸透镜，把标本放在物镜的二倍焦距和一倍焦距之间，这样得到一个倒立、放大的物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌。
6．荷兰列文虎克
【详解】
第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家列文虎克，因为是列文虎克第一个造出了显微镜，虽然那台显微镜只能放大到看清楚树皮细胞的孔洞结构，但是这个事件揭开了微生物学的开始。
12．√
【详解】
一般的显微镜有对着眼睛的目镜、对着标本的物镜、反射光线，照亮标本的反光镜、调节焦距，看清标本的调焦螺旋、放置标本的载物台、镜座、镜臂等部分组成。显微镜正确使用方法是取镜-安放-固定装片-对光--调整-观察-收镜。根据对显微镜使用的认识，对光的过程就是把光调整反射到被观察的物体上，题目的说法是正确的。
C．微生物的结构很复杂D．有很多微生物是人类用肉眼是观察不到的
四、综合题
22．说出显微镜各部分名称。
五、简答题
23．在哪里可以找到微生物的足迹。
24．使用显微镜时的注意事项。
25．用什么办法可以证明微生物是有生命的？
26．如何制作小水塘进行观察？
参考答案
1．不同微生物
【详解】
细菌、霉和病毒等，都要用显微镜才能看清楚，它们都是不同种类的微生物。
2020-2021学年苏教版科学六年级上册1.1水滴里的生物练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．细菌、霉、病毒都是（_______）种类的（________）。
2．微生物在大自然中分布极广，空气中、（____________）、泥土里、（_______________）都有微生物。

苏教版六年级上册科学练习册参考答案

2015秋季小学科学六年级练习册参考答案第一单元显微镜下的世界1 水滴里的生物一、填空题。

1、生命体、显微镜2、列文虎克第、制作放大镜和显微镜3、空气中、水中、泥土里、体内和体表二、选择题。

1．B 2、C 3、D 4．A B D三、判断题。

1．√2．√3．×4．√四、实验研究。

答案见课本第2面五、简答题。

1、空气中、水中、泥土里、体内和体表2、微生物是形体微小、结构简单的单细胞或多细胞、有的甚至没有细胞结构的低等生物，绝大多数要借助显微镜才能看见。

它的特点是：种类繁多，分布极广，代谢类型多，代谢强度高，生长繁殖快，容易变异。

2 做酸奶一、填空题。

1．很小、很广、生存、繁殖。

2．乳酸菌3．杆菌、球菌、螺旋菌4．利用阳光自己制造食物、从动植物身上吸收养料。

二、判断题。

1、√ 2、× 3、√三、选择题。

1． C 2．A 3．C 4．B、C四、简答题。

1、功：生产腐殖质，是大自然的清洁工；被利用来生产新的产品；被利用来生产药品和生物塑料，广泛用于工业农业和医药行业；可帮助人消化。

过：传播疾病；能使食物腐败变质，人如果误食了腐败变质的食物会中毒；家畜家禽的传染病菌会使家畜家禽死亡；软腐病细菌可以使各种蔬菜腐烂。

2、捂住鼻子打喷嚏；用热水冲洗碗筷；勤用肥皂洗手等。

3 馒头发霉了一、填空题。

1、霉菌、丝状真菌2．绒毛状、棉絮状、蜘蛛网状3．怕光、怕氧、怕冷、怕燥二、判断题。

1．√ 2．√3．×4．√三、选择题。

1．ACE 2．ABC六、简答题。

1、甘蔗和花生发霉、没晾干的衣物放久了也会发霉、馒头长时间放置后会发霉等等。

这些东西发霉都与温暖、潮湿的环境有关。

2、（1）曝晒，霉菌怕阳光，特别害怕太阳光中的紫外线，紫外线能杀灭或抑制真菌生长。

（2）通风，美军喜欢温暖、湿润、阴暗的环境。

经常开窗，保持室内空气流通，可以减少室内霉菌数量。

（3）干燥，霉菌数量的多少与温度和湿度有很大的关系，保持周围环境的干燥，可使霉菌缺乏生长繁殖所必需的水分。

苏教版六年级科学填空题练习

六年级同步指导科学上册填空题汇总第一单元显微镜下的世界1 水滴里的生物1.细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作微生物。

2.第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家列文虎克。

3.水中的微生物有草履虫、吊钟虫、变形虫、轮虫。

4.微生物在大自然中分布极广，在空气中、水中、泥土里、动植物体内和体表都有微生物。

2.做酸奶1.牛奶能变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌。

2.细菌体积微小，细菌有杆菌、球菌、螺旋菌三中基本形态。

3.细菌也要吃食物，有的细菌利用阳光自己制造食物，有的细菌从动植物身上吸收养料。

4.细菌繁殖速度很快，用二分裂的方法繁殖后代，繁殖一代大约只要20分钟。

5.细菌的特点是体积小、吃食物、繁殖快。

3.馒头发霉了1.青霉菌分泌出的某种物质能杀死一些细菌，这种物质叫做青霉素。

2.物体在温暖和潮湿的环境条件下，容易发霉。

3.霉的形状有绒毛状、蛛网状、棉絮状；颜色有黑色、白色、绿色和黄色等。

4.人类利用霉菌制酱、做腐乳、生产农药等。

5.有的霉菌会危害人的健康，引起动植物病变。

4.搭建生命体的“积木”1.细胞是构成生物体的基本单位。

2.草履虫、细菌是单细胞生物。

3.细胞有不同的形状、大小和功能。

4.大多数细胞非常小，要借助显微镜才能看清，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。

5.生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。

生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡造成的。

第二单元我们的地球1.地球的形状1.古代人凭直觉认识地球，提出了“天圆地方”的猜想。

2.古希腊学着亚里士多德根据月食的景象分析认为，地球是球体或近似球体。

3.人们站在海边发现总是先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才消失。

4.在桌面上模拟船进出港时，可以看到桅杆和船身同时出现或消失。

5.1957年，苏联发射了第一颗人造地球卫星。

6.2003年，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟5号”飞船绕地球飞行了14圈。

小学科学苏教版六年级上册高效课堂《水滴里的生物》学案——第2课时

小学科学苏教版六年级上册高效课堂资料
《水滴里的生物》第2课时学案
一、学习目标
1．复习显微镜的使用，了解显微镜的发明者和发展历史，意识到科学技术是不断发展的。

2．了解微生物的多样性、分类和分布等信息，体会生物的多样性。

二、学习过程
1．自主探究
（1）了解显微镜发明、发展的相关信息，并用学乐师生APP记录与同学们分享。

（2）搜集微生物界的相关信息，如种类、分布等，并将它们记录下来。

2．合作探究
用消毒牙签在牙缝里或在菜板上刮一刮，再把牙签放在载玻片的水滴上划一下，盖上盖玻片，用显微镜观察，看看能不能找到微生物。

1。

六年级上册科学教学设计与练习《1.1 水滴里的生物》苏教版

六年级上册科学教学设计与练习《1.1 水滴里的生物》苏教版一. 教材分析《1.1 水滴里的生物》是苏教版六年级上册科学的第一课。

本节课主要通过观察水滴中的生物，使学生了解微生物的基本特征，认识微生物与人类生活的关系，培养学生热爱自然、关爱生命的情感。

教材内容主要包括：水滴中的生物、微生物的基本特征、微生物与人类生活的关系。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对微生物有一定的了解。

但学生对微生物的认知主要来源于生活经验，缺乏系统的科学知识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实验等方法，深入了解微生物的基本特征，认识微生物与人类生活的关系。

三. 教学目标1.知识与技能：了解水滴中的生物，掌握微生物的基本特征，认识微生物与人类生活的关系。

2.过程与方法：学会观察、实验等科学方法，提高学生的科学探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、关爱生命的情感。

四. 教学重难点1.重点：水滴中的生物，微生物的基本特征，微生物与人类生活的关系。

2.难点：微生物的基本特征的深入理解，微生物与人类生活的关系的认识。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、实验，发现微生物的基本特征。

2.讲授法：教师讲解微生物的基本特征，微生物与人类生活的关系。

3.讨论法：学生分组讨论，分享观察实验心得，深化对微生物的认识。

六. 教学准备1.教具：显微镜、载玻片、滴管、培养皿等实验器材。

2.学具：学生分组实验所需材料，如显微镜、载玻片、滴管等。

3.教学资源：微生物图片、视频等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示微生物的图片和视频，引导学生关注水滴中的生物，激发学生学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）教师呈现微生物的基本特征，如微小、细胞结构、繁殖速度快等，同时讲解微生物与人类生活的关系，如食品制作、污水处理等。

3. 操练（15分钟）学生分组进行实验，观察水滴中的生物，记录微生物的基本特征。

苏教版科学六年级上册水滴里的生物 (3)

►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
苏教版六年级上册第一单元第一节显微镜下的世界
水滴里的生物
于洪区英守小学孙玉
对着眼睛目镜
调节焦距看清标本
调节螺旋
对着标本
物镜
镜臂
放置标本
载物台
反射光线照亮标本
反光镜
镜座
使用显微镜观察时，应注意以下几点：
（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；
（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；一组进行观察，把发现记录下来。
2在学习小组内交流，把观察结果汇总到活动记录单上，并用语言描述看到的物体。
在一滴水中，生活着的许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，我们把它们叫做微生物。
资料：列文虎克，荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。他自幼就喜爱打磨透镜,由于勤奋及本人特有的天赋，他磨制的透镜远远超过其同时代人。他制造的放大透镜以及简单的显微镜，形式很多；他一生磨制了 400多个透镜。他的遗物中有一架简单的透镜,其放大率竟达270倍。

苏教版科学六年级上册温习题

六年级科学（上）知识点1单元显微镜下的世界1.水滴里的生物1.（微生物）是一类超级（微小）的生命体，通常要借助（显微镜）才可以看清楚。

2.（列文虎克）发现了（微生物）。

第一个揭开微生物秘密的是荷兰人（列文虎克）。

列文虎克有一个特殊的业余爱好——制作放大镜和显微镜。

他不但用自制的显微镜观察研究纺织品的纤维、树叶和花朵、蜜蜂蜇人的“针”、蚊子叮人的“嘴”，还观察了井水、雨水、污水……发现了能够游动的微生物，为人类敲开了熟悉微生物的大门。

3.微生物在大自然中散布（极广），（空气中）、（水中）、（泥土里）、（动植物的体内和体表）……都有微生物。

水滴中的那些小家伙，还有（细菌）、（霉）、（病毒），都是不同种类的微生物。

4.在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方式证明它们是有生命的？答：微生物在大自然中散布极广，（空气中）、（水中）、（泥土里）、（动植物的体内和体表）……都有微生物。

水滴中的那些小家伙，还有（细菌）、（霉）、（病毒），都是不同种类的微生物。

如水果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中漂浮的病毒，比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大。

2.做酸奶1.自制的酸奶要放入冰箱冷藏，但不能寄存太久。

不要吃变质的酸奶，不然会引发腹泻、消化不良，乃至中毒！2.牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为（乳酸菌）的细菌。

在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。

3.细菌体积（微小），几万个细菌合在一路才有头发丝那么粗，它们有三种大体形态：（杆菌）、（螺旋菌）、（球菌）。

4.细菌也要“吃”食物。

有的细菌利用阳光自己制造食物，有的细菌从动植物身上吸收养料。

5.细菌繁衍很快，一个细菌可以在数小时内繁衍出几百万乃至上亿个后代。

6.（1）细菌的功：①生产腐殖质。

②利用细菌生产新的食物，若是酒、泡菜。

③利用细菌生产药品和生物塑料，如生物塑料餐具。

⑵细菌的过：有的细菌会致病。

7.用哪些方式可以减少致病细菌的传播？答：⑴捂住鼻子打喷嚏。

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第一课水滴里的生物练习题
一、填空题
1、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助（显微镜）才可以看清楚。

2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰人（列文虎克）。

3、微生物在大自然中分布的极广，（空气中）、（水中）、（泥土里）、（动植物的体内和体表）等都有微生物。

4、（细菌）、（霉）、（病毒），都是不同种类的（微生物），要用（显微镜）才能看清楚。

5、海洋中的藻类也是一种微生物。

6、在自然界里取一滴水常会有鼓藻、水蚤、草履虫、吊钟虫、轮虫。

7、细菌、病毒及霉，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作微生物。

二、判断题
1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。

（）
2、大多数微生物对人类是有害的。

（）
3、注射疫苗是预防传染病的一种方法。

（）
4、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。

（）
5、显微镜的使用中允许观察者用手触摸目镜和物镜。

（）
6、绝大多数细菌对人类是有害的。

（）
三、简答题
1、小明放学回家，口渴的厉害，他随手在水缸里舀了一杯生水喝了起来。

如果你来劝阻他，你会说什么？
答：小明生水中含有很多对人体有害的微生物，它们会使人致病，所以你不能喝生水。

2、使用显微镜应该注意什么？
答：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会
伤眼睛。

（2）使用时要小心，物镜镜头不要碰到载玻片。

（3）不能用手触摸目镜和物镜。