六年级体育《篮球曲线运球》教学设计
六年级体育《篮球曲线运球》教学设计
六年级体育《篮球曲线运球》教学设计一、教学内容：篮球曲线运球二、教学目标：1.了解篮球曲线运球的基本概念和技巧要领。
2.掌握篮球曲线运球的基本技能，能够自如地进行篮球曲线运球。
3.培养学生的运球技巧、反应能力和判断能力。
三、教学重点、难点：重点：掌握篮球曲线运球的基本技术要领。
难点：调整手臂、手腕及运球速度，掌握好运球高度和速度的变化。
四、教学过程：1.热身准备（5分钟）身体热身操和技术配合练习。
2.技术讲解与演示（10分钟）1.曲线运球的基本技术要领。
2.手臂、手腕和球的运动轨迹。
3.特别强调掌握好球的力度和方向控制。
4.请指导学生注意篮球的向上弹的高度和速度与手腕的转动有关。
5.想到篮球的弹跳，就像一颗弹簧球，手腕向上转动，篮球向上弹。
6.如何控制身体的重心。
3.分组练习（15分钟）老师对运球位置、弹跳高度、弹跳位置、手臂、手腕、身体重心等要点辅导。
4.技术提高练习（20分钟）要求学生进行各种变化的速度和高度的曲线运球练习，对多样化的运球练习进行评价和辅导。
5.总结（5分钟）巩固复习篮球曲线运球的技术要领，提高练习的效果，让学生能够更好地掌握篮球曲线运球的技术要领。
五、教学反思：通过本次教学，学生掌握了篮球曲线运球的基本技术要领，能够灵活运用，提高了运球技能和反应能力，达到了预期教学目标。
同时，教师针对学生掌握程度和不足，及时进行辅导和提高，这些都是本次教学值得肯定的地方。
但也需要留意和改进的地方，比如教师可以加大练习难度，让学生体验到更多的运球案例和变化，促使学生在技术上更好的练习和提高。
曲线运球教案
曲线运球教案教案标题：曲线运球教案教学目标：1. 学生能够理解曲线运球的概念和技巧。
2. 学生能够掌握正确的曲线运球动作和技巧。
3. 学生能够在游戏或比赛中运用曲线运球技巧。
教学准备：1. 篮球场地或室内运动场地。
2. 篮球。
3. 指示物（如锥形标志）。
4. 录像或图片资源，展示曲线运球示范。
教学过程：引入：1. 向学生简要介绍曲线运球的概念和重要性，解释它在篮球比赛中的应用。
2. 展示一些曲线运球的示范录像或图片，让学生对该技巧有一个直观的了解。
技术训练：1. 通过基本的运球热身活动，帮助学生熟悉篮球的手感和控球技巧。
2. 引导学生掌握正确的曲线运球动作和技巧：a. 步骤一：站立直立，双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体重心向前。
b. 步骤二：用指尖控制篮球，手臂保持放松，将篮球放在身体前方。
c. 步骤三：运用手腕和手指的力量，以弧线的形式向前推球，使其在空中形成曲线运动。
d. 步骤四：练习控制力量和角度，使篮球能够按照自己想要的轨迹运动。
练习活动：1. 设计一系列针对曲线运球技巧的练习活动，包括：a. 在指定区域内进行曲线运球，尽量使篮球不脱离地面。
b. 在指定位置设置障碍物，要求学生通过曲线运球绕过障碍物。
c. 进行两人或多人间的曲线运球传球练习，增加难度和挑战性。
d. 在游戏或比赛中运用曲线运球技巧，如在比赛中绕过对手进行投篮。
总结：1. 回顾学生所学的曲线运球技巧和动作要领。
2. 强调练习和反复训练的重要性，以提高技巧水平。
3. 鼓励学生在日常生活和比赛中应用曲线运球技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索和创新，尝试不同的曲线运球技巧和应用场景。
2. 提供更高难度的曲线运球挑战，如在运球过程中变换手势或加入变向动作。
评估方法：1. 观察学生在练习和活动中的表现，评估他们是否掌握了曲线运球技巧。
2. 设计小组活动或比赛，评估学生在实际应用中的曲线运球能力。
注意事项：1. 确保学生在进行曲线运球时安全，避免与其他学生或物体碰撞。
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最新整理体育教案六年级体育《篮球曲线运球》教学设计六年级体育《篮球曲线运球》教学设计教材1、篮球曲线运球2、小游戏：运球比快教学目标1、认知目标：通过对篮球直线运球的学习加强学生积极参与体育活动的兴趣。
2、技能目标：初步掌握篮球体前变向运球技术。
部分学生能够左右手交换曲线运球。
3、情感目标；培养团结合作意识和积极向上的心理品质，增强集体观念。
教学重点体前变向运球。
教学难点手对球的控制。
课的结构教学内容运动量组织教法与要求时间次数准备部分一、课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3、安排见习生二：准备活动1、绕球场变向跑2、球性练习①脖绕环②腰绕环③膝绕环④指拨环⑤抛球击掌3’5’1组织方法：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××◎教学要求：集合站队快、齐、静体育委员要做好教师的帮手教学方法：1）讲解教学内容2）教师示范领做基本部分一：复习篮球曲线运球自主练习篮球曲线运球技术动作，重点练习换手运球动作。
5’教学方法：1、教师讲解动作2、运球动作练习3、教师巡视、指导纠正动作教学要求：1、养成正确的身体姿势，手脚协调配合2、运球时解放眼睛、两眼平视前方基本部分二：篮球双手曲线运球规则：将学生分成4组，每组又分成两人一小组的若干组。
两人一小组站立，横距0.5米，直距3米。
练习时小组成员运球走“之”字形路线依次绕过全组成员返回出发点为一次完整练习。
通用版体育与健康六年级《篮球行进间曲线运球 》教学设计
通用版体育与健康六年级《篮球行进间曲线运球》教学设计一. 教材分析本课为体育与健康课程中篮球行进间曲线运球的教学设计。
篮球行进间曲线运球是篮球基本技术之一，通过学习，学生可以提高运球能力，增强身体协调性，培养团队协作精神。
本教材内容丰富，难度适中，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级学生具有一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解。
但学生在行进间曲线运球方面，技术动作还不够熟练，需要通过练习提高。
此外，学生学习积极性高，善于模仿，团队协作意识较强。
三. 教学目标1.了解篮球行进间曲线运球的基本技术要领。
2.掌握篮球行进间曲线运球的动作方法，提高运球能力。
3.培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
4.提高学生身体协调性，增强体质。
四. 教学重难点1.重点：掌握篮球行进间曲线运球的动作方法。
2.难点：行进间曲线运球的连贯性、协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，个别指导，提高学生技能。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学习兴趣，培养团队精神。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，纠正动作错误。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场一座，标出起点和终点。
2.器材准备：篮球若干，标志物若干。
3.教学：学生分组，确定每组人数。
4.安全教育：强调运动安全，预防意外伤害。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间曲线运球的重要性，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示篮球行进间曲线运球的动作要领，讲解技术细节。
3.操练（10分钟）学生分组进行行进间曲线运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
4.巩固（10分钟）学生分组进行比赛，运用所学技术进行实战演练，提高运球能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用篮球行进间曲线运球技术进行团队配合，培养协作精神。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调动作要领，鼓励学生课后加强练习。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，拍摄一段自己练习篮球行进间曲线运球的视频，次日上课分享。
篮球曲线运球的教案
篮球曲线运球的教案教案标题：篮球曲线运球的教案教案目标：1. 学习和掌握篮球曲线运球的基本技巧；2. 培养学生的手眼协调能力和运球稳定性；3. 培养学生的创新思维和团队合作精神。
教学准备：1. 篮球；2. 篮球场地；3. 锥桶或其他标记物。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍篮球曲线运球的概念和重要性，解释它在比赛中的应用和优势。
技术讲解：2. 详细讲解篮球曲线运球的正确姿势和动作要领，包括：a. 弯曲腰部和膝盖，保持身体的低位稳定；b. 使用手指和手腕控制篮球，使其沿曲线运动；c. 保持视线向前，注视篮球的运动轨迹。
示范演示：3. 进行篮球曲线运球的示范演示，强调正确的姿势和动作要领。
练习活动：4. 将学生分成小组，让他们在篮球场地上进行篮球曲线运球练习。
5. 给每个小组分配一个指导教师，帮助他们纠正动作和提供指导。
6. 在练习过程中，鼓励学生尝试不同的曲线路径和速度，培养他们的创新思维。
团队竞赛：7. 组织一个篮球曲线运球团队竞赛，让学生将所学技巧应用到实际比赛中。
8. 比赛可以采用时间限制或完成任务的方式，以增加竞争和趣味性。
总结和评价：9. 总结篮球曲线运球的重点和要领，强调练习的重要性和持之以恒的态度。
10. 对学生的表现进行评价，给予积极的反馈和建议。
拓展活动：11. 鼓励学生在课余时间继续练习篮球曲线运球，并尝试在比赛中应用该技巧。
12. 组织篮球比赛或技能展示活动，让学生有机会展示他们的篮球曲线运球技巧。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够掌握篮球曲线运球的基本技巧，并能够在实际比赛中应用。
教师应根据学生的实际情况和反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
篮球曲线运球
《篮球：曲线运球》1、教学理念坚持“健康第一”的指导思想，以身体练习为主要手段，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。
为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以篮球进行间体前变向换手运球为主线，以“2008奥运”为副线的教学情境，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维。
在教学环境上，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间，人手一球得以更多的篮球体验。
在教学手段上，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用挂图解决难点，利用录象突破疑点，利用音乐烘托气氛。
在评估方式上，把学生的自评互评与教师点评相结合，使学生的鉴别能力得到发展。
2、教材简析进行间体前变向换手运球是在体育与健康课程标准目标体系之下所确定的初中篮球教材的内容之一。
根据课程标准要求，本人在初一、二年级学生已能较自如地在移动中控制好球的基础上，尝试安排进行间体前变向换手运球并努力与发展身体素质相协调。
目的是进一步提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。
3、学生分析本课所教学对象是三（3）班学生，对学生的情况很熟悉，但通过与任课教师的交流以及对本校初一学生共性的观察，了解到那所学校学生的篮球基础较好，对篮球的兴趣也较浓厚，但水平不一，身体素质发展不平衡；有团队意识，但小组合作能力不强。
4、教学目标知识目标：了解运球控球技术，80%以上的学生能够掌握并描述曲线运球的动作技术要领。
技能目标：通过曲线运球的学习，90%的学生能基本控制身体姿势、重心和球的，提高控球能力，80%的学生能稳定地完成曲线运球2个往返以上。
情感目标：通过学习和比赛，提高学生自主学习和相互合作的能力，提高学生的自信心。
5、教学流程一、课前准备1、教师准备进行间体前变向换手运球的录象、挂图、音乐及有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解篮球运动的知识。
【体育教案】六年级体育教案教案-篮球行进间曲线运球
篮球行进间曲线运球教学设计准备部分一、基本准备活动二、专项准备活动原地运球原地变向运球一、带着学生做一般性热身1.右手夹篮球慢跑；2.尝试运球绕教师摆好的场地运球走。
二、带领学生做球性练习1.指拨球（头顶拨球、胸前拨球、腰腹部拨球、后脑勺拨球、左右胯下拨球、膝关节后拨球）2.抛接球的反应练习（听哨音进行胸前击掌抛接球练习、胸前背后击掌抛接球练习、左右胯下击掌抛接球练习过渡到抛接球转身，学生体会跨步转体动作）三、组织学生做原地运球练习1.原地运球（2次）（幅度大、节奏慢——幅度小、节奏快，左右手兼顾）2.运球报数1.跟随教师参与热身活动2.认真观看，积极参与要求：遵守纪律、保证质量、注意安全3.学生在教师的带领下,共同完成(形式多样的拨球、抛接球)专项球性练习1 12 中四、原地运球及原地变向运球拓展（纠正学生低头运球的错误动作）原地体前变向运球（大V-小V,教师强调拍球部位和球的落点)四、原地运球及原地变向运球拓展借助垒球或沙包做一手抛接垒球或沙包原地运球的动作借助垒球做原地体前变向运球练习，每做一次体前变向垒球或沙包在手上交换一次。
3.侧向原地运球，听到教师信号做体前变相运球，并交换一次沙包或垒球。
4.两人一组原地运球，移形换位。
a.以右手运球为例，都从标志杆的右侧换位，行进间直线运球，体会后腿蹬地行的技术环节4.第一、三排学生向后转，形成两大组学生面对面进行移形换位练习。
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(a)(b)学生分组练习教师讲解并示范行进间曲线运球，并说明场地的使用方法教师分组，学生尝试做绕场地进行的运球练习教师带领学生进行分组练习1.学生自由组合分为8组2.教师带领学生复习行进间直线运球技术。
篮球少儿曲线运球教案
篮球少儿曲线运球教案一、教学目标1.了解曲线运球的基本动作要领；2.掌握曲线运球的基本技巧；3.培养学生对篮球的兴趣和热爱。
二、教学重点1.曲线运球的基本动作要领；2.曲线运球的基本技巧。
三、教学难点1.掌握曲线运球的技巧；2.灵活运用曲线运球的动作。
四、教学准备1.篮球；2.操场或篮球场地。
五、教学过程1.热身活动在开始教学之前，让学生进行一定的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的训练。
2.示范动作教师向学生示范曲线运球的动作要领，包括手部动作、身体配合等。
3.分组练习将学生分成若干小组，让他们在教师的指导下进行曲线运球的练习。
教师可以在一旁进行指导和纠正。
4.个别指导针对一些学生可能出现的问题，教师可以进行个别指导，帮助他们更好地掌握曲线运球的技巧。
5.集体练习让全班学生进行集体练习，观察学生的动作是否规范，及时进行指导和纠正。
6.比赛活动可以组织学生进行曲线运球的比赛活动，以增加学生的学习兴趣和激发他们的竞争意识。
七、教学总结通过本节课的教学，学生应该能够掌握曲线运球的基本动作要领和技巧，培养学生对篮球的兴趣和热爱，为以后的篮球学习打下基础。
八、作业布置布置学生进行曲线运球的家庭作业，要求他们在家中进行练习，并在下节课上进行展示。
九、教学反思本节课的教学重点在于让学生掌握曲线运球的基本动作要领和技巧，通过分组练习和集体练习，让学生在实践中不断提高。
同时，通过比赛活动，增加学生的学习兴趣，激发他们的竞争意识。
在教学过程中，要及时进行指导和纠正，确保学生能够正确掌握技巧。
小学体育六年级篮球运球教案（精选13篇）
小学体育六年级篮球运球教案小学体育六年级篮球运球教案（精选13篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小学体育六年级篮球运球教案（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学体育六年级篮球运球教案1一、教学内容：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
（一）、开始部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。
4、安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）、准备部分（6分钟）学生熟悉球性练习组织教法：1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能投篮。
（三）、基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、身体重心协调一致。
教学方法：（1）教师先进行示范并讲解动作要领。
（2）学生分两边看示范听讲课。
（3）学生成四列横队列于篮球场中线。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。
（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
（6）请个别学生示范，教师进行讲评。
2、急停跳投练习（8分钟）动作要领：急停动作与运球急停相同。
投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
曲线运球的教学设计
篮球——《曲线运球》课的教学设计一．指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。
教学中采用循序渐进，层层深入的教学方法，注重学生的个体差异，让学生体验学以致用的成功感，促动身心的健康发展。
二．教材分析篮球运球时篮球技术中的一项基本技术。
篮球运球可分为直线运球，曲线运球等。
在实战的篮球比赛中，防守方使用各种手段方法来破坏阻止进攻方，进攻方不可能轻轻松松直线运球到篮筐下进攻，进攻方只有使用各种运球来为自己创造得分机会，提升运球技术水平尤为重要。
本课先复习直线运球，后练习曲线运球，让学生沿着圆圈和8字来练习运球。
为改正学生运球时看球，要求学生运球相遇时，要看学生眼睛并主动问好。
在运球中，学生往往不会用手保护球，我要求学生运球在相遇时要互相击掌鼓励。
在绕圆形和8字运球时，要求学生脚踩长绳前进，先圆形和8字的顺序实行，难度逐步增大。
三．学情分析我所任教的五年级学生对篮球运动兴趣很大，但是普遍运球水平较差。
他们渴望通过学习掌握较好的运球技术，他们渴望能在实战比赛中投篮得分，这为教学的顺利实行提供了良好的兴趣动力。
四．教法学法教法：讲解示范纠错游戏比赛学法：模仿示范合作学习五．安全和防范措施1.本课安排在开阔的篮球场实行，课前合理安排场地。
2.篮球运球课一般学生都比较分散，不易管理，所以本课我要求两个一球，并且具体练习时由小组长指挥有序实行练习。
六．教学流程在基本部分中，将学生均匀分布到篮球场的边线处。
首先复习原地运球，强调技术动作：两脚前后开立，膝关节微曲，五指自然分开接触球。
原地运球接行进间运球，发现问题“边运边看球”。
“同学们遇到自己的同学应该怎么样啊？”要求遇见同学时，看学生眼睛并主动问好，说HOLLE。
“同学们，让我们欢迎我们远道而来的朋友，要求运球遇见朋友要相互握手。
接下来要求遇见同学相互击掌加油。
“俗话说先礼后兵，接下来，让我们保护自己的篮球，寻找机会打掉对方的篮球”。
小学体育：篮球曲线运球教案
1.1.1原地绕标志盘运球
1.1.2行进间曲线运球
1.1.3绕4个标志盘曲线运球
1.2原地运球＋曲线运球的组合练习
1.2.1原地单手运球＋曲线运球
1.2.2原地左右手交替运球＋曲线运球
1.3游戏
在拨掉他人球的同时尽可能保护好自己的球，比看谁拨掉球的个数多
2.体能：有氧耐力练习方法
2.1蚂蚁搬家
3.1.1 各30次
3.1.2 正反各30圈
3.1.3 50下
3.1.4 20次
4运球时抬头，挑战者问被挑战者这是几，丢球算输
××××××××
××××××××
ooooooooo
ooooooooo
△
××××××
××××××
o o o o o o
o o o o o o
△
1
1
2
2
2
2
1
基本部分
1.篮球：曲线运球的动作方法
××××××
××××××
o o o o o o
o o o o o o
△
××××××××
××××××××
ooooooooo
ooooooooo
△
场地器材
标志48盘个
篮球48个
平坦的操场
练习密度
课后小结
2.2大腿胸口夹球跳
1.1.1在丢球次数不超过3次，尽量多转圈
1.1.2在丢球次数不超过3次，尽量多转圈
1.1.3要快，原地等待的同学练习左右手交替运球
1.2.1身体重心下沉，运球有力
1.2.2失误不超过4次，不低头运球
1.3运球有力，左右手交替运
文明游戏，注意安全
2途中丢球次数不多余3次
通用版体育与健康六年级《篮球行进间曲线运球》说课稿
通用版体育与健康六年级《篮球行进间曲线运球》说课稿一. 教材分析《篮球行进间曲线运球》是通用版体育与健康六年级教材中的一课时内容。
本节课的主要内容是让学生掌握篮球行进间曲线运球的基本技术，培养学生团队合作精神和对篮球运动的兴趣。
教材通过详细的动作描述和图示，引导学生掌握篮球行进间曲线运球的动作要领，同时，教材还设置了多个练习环节，以帮助学生巩固所学内容。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的篮球运动基础，对篮球运动有较高的兴趣。
但是，学生在行进间曲线运球方面还存在较多问题，如动作不规范、协调性较差等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的这些问题进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握篮球行进间曲线运球的基本技术，能够熟练地进行行进间曲线运球。
2.过程与方法目标：通过分组练习，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性和灵活性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的热爱，增强学生的自信心和勇敢面对挑战的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：篮球行进间曲线运球的基本技术。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和灵活性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、教学场地、音响设备等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，检查学生的着装和器材准备情况，热身活动。
2.基本部分：（1）讲解篮球行进间曲线运球的动作要领，并进行示范。
（2）学生分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）设置练习环节，如曲线运球接力比赛，提高学生的练习兴趣和积极性。
（4）学生进行比赛，让学生在实战中运用所学技术。
3.结束部分：学生进行总结，教师对学生的表现进行评价，回收器材，课堂总结。
七. 说板书设计板书设计如下：篮球行进间曲线运球1.动作要领（1）身体协调（2）手腕灵活（3）目视前方（4）步伐稳健2.练习方法（1）分组练习（2）比赛练习八. 说教学评价教学评价主要从学生的技术掌握、团队合作精神、练习态度等方面进行。
《曲线运球》教学教案
3.再次组织学生练习
4.教师评价
5.组织比赛
6.小结评价
1.教师讲解练习方法及要求
2.学生尝试。
3.根据学生练习情况教师再次集合讲解动作要领
4.再次组织学生进行比赛
5.小结评价
1.教师讲解游戏规则和方法
2.组织学生进行游戏
3.教师点评
4.再次组织学生练习
5.小结评价
1.教师组织学生学生进行素质练习
1.讲解明确要求与方法
2.组织学生练习
四列横队
四列横队
指定区域进行练习
30”
3-4’
4’
1次
8’
点评
基
本
部
分
一、两人合作曲线运球（走）
二、两人合作曲线运球（慢跑）
三、叫号运球
四、无敌风火轮
五、素质练习
1.教师讲解示范
2.组织学生尝试练习
3.优生展示
4.教师评价
5.再次组织练习
6.小结评价
1.组织学生尝试练习
重点
按球的部位。
有效
教学
手段
通过复习，游戏，竞赛等形式激发学生的运动兴趣，在高涨热情的练习中渗透动作技术，寓教于乐。
难点
控制球的能力。
课的部分
教学内容
师生活动
组织队形
运动负荷时间ຫໍສະໝຸດ 时间次数准
备
部
分
一、课堂常规
二、复习原地运球
三、运球防拍
集合整队.师生问好.宣布课的内容及要求
1.高低运球练习
2.报数运球练习
3.组织回收器材。
4.师生互别。
组织方法：
四列横队站立
2’
1’
篮球曲线运球
《篮球：曲线运球》1、教学理念坚持“健康第一”的指导思想，以身体练习为主要手段，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。
为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以篮球进行间体前变向换手运球为主线，以“2008奥运”为副线的教学情境，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维。
在教学环境上，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间，人手一球得以更多的篮球体验。
在教学手段上，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用挂图解决难点，利用录象突破疑点，利用音乐烘托气氛。
在评估方式上，把学生的自评互评与教师点评相结合，使学生的鉴别能力得到发展。
2、教材简析进行间体前变向换手运球是在体育与健康课程标准目标体系之下所确定的初中篮球教材的内容之一。
根据课程标准要求，本人在初一、二年级学生已能较自如地在移动中控制好球的基础上，尝试安排进行间体前变向换手运球并努力与发展身体素质相协调。
目的是进一步提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。
3、学生分析本课所教学对象是三（3）班学生，对学生的情况很熟悉，但通过与任课教师的交流以及对本校初一学生共性的观察，了解到那所学校学生的篮球基础较好，对篮球的兴趣也较浓厚，但水平不一，身体素质发展不平衡；有团队意识，但小组合作能力不强。
4、教学目标知识目标：了解运球控球技术，80%以上的学生能够掌握并描述曲线运球的动作技术要领。
技能目标：通过曲线运球的学习，90%的学生能基本控制身体姿势、重心和球的，提高控球能力，80%的学生能稳定地完成曲线运球2个往返以上。
情感目标：通过学习和比赛，提高学生自主学习和相互合作的能力，提高学生的自信心。
5、教学流程一、课前准备1、教师准备进行间体前变向换手运球的录象、挂图、音乐及有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解篮球运动的知识。
篮球--曲线运球教学设计及教案
篮球--曲线运球教学设计及教案教者：李洪楠后安镇九年一贯制学校2018年4月篮球--曲线运球教学设计一、设计理念坚持“健康第一”、“终生体育”的体育教学思想，以学生为本位，关注个体差异，尽可能地创造宽松愉悦氛围，使学生在兴趣的引导下，主动去获得知识，掌握技能。
在层层深入的练习中，充分体现精讲多练，练中求“技”的教研主题，充分遵循学生技能掌握由易到难的实践规律。
课中模仿球操、复习原地单手和提前交换手运球，新授变向换手运球都采用“体验式教学”的模式，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行多媒体教学、自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领。
二、教学内容《小篮球:行进间曲线运球(体前变向换手运球)》三、教学内容分析行进间曲线运球(体前变向换手运球)是在行进中改变方向的一种运球技术,是绕过障碍或摆脱对方阻拦常用的一种技术手段,也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。
它方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接,对球的保护好等特点。
变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这技术摆脱防守而获得自信与成就感。
行进间曲线运球(体前变向换手运球)动作方法是:(右手变左手为例)右手运球向左侧变向突破时,突然改变球的方向，右手按拍球的右侧上方,使球从自己的体前右侧反弹到左侧前方，同时右脚蹬地向左前方跨出,上体左转,前倾探肩，同时用肩保护好球,换左手运球,继续加速向前推进。
四、教学目标1.认知目标：学生能知道行进间体前变向换手运球的动作方法、要领及在篮球比赛中的实用价值。
2.技能目标：使75%的学生能够找准按拍球部位做出跨步、转体、前倾、探肩运球动作，约30%的学生能够控制好重心动作连贯协调，发展学生身体的反应灵敏、协调等身体素质以及团队合作能力。
3.情感目标：通过游戏比赛培养学生承受挫折，勇敢顽强，胜不骄败不馁的优良品质。
五、行进间曲线运球教学重难点1、重点:跨步、转体、前倾、探肩2、难点:控制重心手脚协调配合六、教学对象分析篮球运动是学生较喜爱的一项体育运动。
体育与健康人教六年级全一册篮球曲线运球教学设计
体育与健康人教六年级全一册篮球曲线运球教学设计水平三“篮球曲线运球”教学设计水平三“篮球曲线运球”教学设计金堂县赵镇龙威小学李松平一.设计思路本课以课标作为依据，选取体育与健康水平三，五年级第一学期篮球单元第一课时曲线运球为内容。
坚持“健康第一”.“终生体育”的体育教学思想，以学生为本位，关注个体差异，尽可能地创造宽松愉悦氛围，使学生在兴趣的引导下，主动去获得知识，掌握技能。
在层层深入的练习中，充分体现精讲多练，练中求“技”的教研主题，充分遵循学生技能掌握由易到难的实践规律。
课中模仿球操.复习直线运球和新授变向换手运球都采用“体验式教学”的模式，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习.合作学习.探究学习和自我展示，教师适当做语言.技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领。
二.学情分析本次课的授课对象为六年级学生，在学生掌握直线运球的基础上进一步学习行进间曲线运球，主要是提高学生的控球能力，采用的编队方式多为四路横队及四路纵队，方便于练习和组织比赛。
学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力.创造能力。
篮球运动兴趣浓厚。
但学生的水平存在一定的差距，男女的运动兴趣开始分化，女生的篮球技术相对于男生来说会比较差，学生自制能力还相对比较弱，需要老师加以强化和组织。
时间时间第三周课型课型一课时内容内容1.“小篮球”篮球曲线运球。
2.游戏反弹球入筐。
教学教学目标目标1.能积极参与本节课的各项活动和练习内容，了解一些篮球运动的基本知识。
2.基本学会曲线运球（部分男同学能应用交叉换手运球，女同学能跑着运球，不丢球）。
发展上肢小肌肉群的力量和身体的协调性。
培养个人控制球的能力，包括运球变向，运球躲闪，运球追拍的能力。
3.培养篮球运动的兴趣，养成与同伴一起玩并且愿意遵守团队纪律的品质。
教学教学重点重点运球时，手触球的部位，变向动作准确，左右手控球能力。
教学教学难点难点动作协调，体前运球快速稳定,通过障碍物时迅速。
曲线运球——篮球教案
曲线运球——篮球教案课型基本内容II实践课水平二日期9.17课次3学习目标1、发展曲线运球的能力，增强上肢力量和手部动作的节奏感。
2、体验曲线运球的乐趣。
3、养成积极思考的学习习惯，具有敢于自我评价的大胆勇气。
重点与难点1、手腕向内控球2、重心略倾3、自我评价内容主题1．小篮球：曲线运球2．游戏：绕圈大赛教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1’课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30”二5’热身游戏：1．反方向的球1、提出游戏的规则与要求。
2、组织学生体验游戏乐趣。
3、表扬、小结。
1、认真听取要求。
2、学生体验游戏乐趣。
动作自然积极参与散点若干3’｜4’中三12’小篮球：曲线运球游戏：1．铁路运输1、组织学生示范“曲线运球”动作，引出“手腕向内控球”的动作要领。
2、组织学生集体体验“曲线运球”的动作，不断巩固动作要领。
3、组织学生进行“铁路运输”的游戏。
4、引导学生开展自我评价，养成敢于自评的意识与勇气。
5、集体展示、点评、表扬。
1、学生示范“曲线运球”动作，引出“手腕向内控球”的动作要领。
2、学生集体体验“曲线运球”的动作，不断巩固动作要领。
3、学生进行“铁路运输”的游戏。
4、学生开展自我评价，养成敢于自评的意识与勇气。
5、集体展示、点评、表扬。
向内控球注意安全散点八人一组集中讲解若干1若干11’1’4’1’四14’游戏：绕圈大赛1．小组对抗赛2．大组对抗赛3．师生对抗赛1、教师提示游戏方法与规则。
2、组织学生体验3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。
4、讲评、鼓励。
1、学生学习游戏规则与方法。
2、学生体验3、学生开展“比一比，赛一赛”。
遵守规则八人一组四人一组3｜512｜182’4’｜6’大五2’放松：急救小羊调动学生积极参与放松练习师生共同练习轻松愉快散点11小六1’小结下课1．教师小结本课情况 2．师生呼别3．回收器材1．认真听讲2．参与讲评3．师生呼别认真听讲散点场地器材小篮球人手一个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思曲线运球教学出现较早，应继续练习直线运球跑，增加学生运球的手感，和位置感。
小学体育《篮球：行进间曲线变向换手运球》教学设计
《篮球：行进间曲线变向换手运球》教学设计项目指导思想学情分析教材分析动作要领重、难点创新思路构思设计体育课教学要以“健康第一”为指导思想，重在培养学生终身参与体育活动的思想意识。
本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，在篮球运动中健身，促进学生健康成长。
六年级学生正处于生长发育期，有较强的模仿能力；喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或心存顾虑，结合这点考虑我决定降低难度、选择采用了这一内容教学。
篮球是很多小学生喜爱的一种体育运动项目，也是技术性要求很强的教材，特别是行进间曲线变向换手运球的技巧，讲究移动步法与拍球协调性，还要求有很强的控球能力、反应能力和观察能力，这对于小学生来说较难掌握，特别是手型和球感上不是很理想。
因此，本节课的教学着重于对学生行进间曲线变向换手运球学习。
换手变向，上步跟进运球，手脚的协调配合。
注意侧身，臂带手腕、抬头屈膝，降重心，压低球，换手，上步跟进。
重点：掌握行进间曲线变向换手运球的动作方法（换手变向，上步跟进运球，手脚的协调配合）。
难点：了解行进间曲线变向换手运球按拍球方法、手按拍篮球的部位（球的后上方）臂带手腕、抬头屈膝，侧身，降重心，压低球。
掌握两种曲线运球技术，培养学生敢于挑战迎战的精神。
教学中，以学生为主体，大胆创新练习，通过练习和游戏教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦，提高学生的兴趣和热情。
本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，在篮球运动中健身，促进学生健康成长。
学习目标1、通过学习加强学生对球性的熟悉，巩固熟练原地高、低运球的动作和方法，初步掌握行进间曲线变向换手运球技巧，学会在活动中运用技术，提高控球能力。
2、学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
培养学生团队合作与竞争意识。
3、通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生对篮球的兴趣爱好。
体育与健康人教六年级全一册篮球曲线运球教学设计
水平三“篮球曲线运球”教学设计
——金堂县赵镇龙威小学李松平
一.设计思路：
本课以《课标》作为依据，选取体育与健康水平三，五年级第一学期篮球单元第一课时——《曲线运球》为内容。
坚持“健康第一”、“终生体育”的体育教学思想，以学生为本位，关注个体差异，尽可能地创造宽松愉悦氛围，使学生在兴趣的引导下，主动去获得知识，掌握技能。
在层层深入的练习中，充分体现精讲多练，练中求“技”的教研主题，充分遵循学生技能掌握由易到难的实践规律。
课中模仿球操、复习直线运球和新授变向换手运球都采用“体验式教学”的模式，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领。
二.学情分析
本次课的授课对象为六年级学生，在学生掌握直线运球的基础上进一步学习行进间曲线运球，主要是提高学生的控球能力，采用的编队方式多为四路横队及四路纵队，方便于练习和组织比赛。
学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。
篮球运动兴趣浓厚。
但学生的水平存在一定的差距，男女的运动兴趣开始分化，女生的篮球技术相对于男生来说会比较差，学生自制能力还相对比较弱，需要老师加以强化和组织。
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六年级体育《篮球曲线运球》教学设计
六年级体育《篮球曲线运球》教学设计教材
1、篮球曲线运球
2、小游戏：运球比快教学目标
1、认知目标：通过对篮球直线运球的学习加强学生积
极参与体育活动的兴趣。
2、技能目标：初步掌握篮球体前变向运球技术。
部分
学生能够左右手交换曲线运球。
3、情感目标；培养团结合作意识和积极向上的心理品质，增强集体观念。
教学重点体前变向运球。
教学难点手对球的控制。
课的结构
教学内容运动量组织教法与要求时间次数
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准备部分一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装
2 、宣布课的内容和任务。
3、安排见习生
二：准备活动
1、绕球场变向跑
2、球性练习
①脖绕环②腰绕环
③膝绕环④指拨环
⑤抛球击掌
3'
5'
1
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组织方法：
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
◎
教学要求：集合站队快、齐、静体育委员要做好教师的帮手教学方法：
1）讲解教学内容
2）教师示范领做
基
本
部
分
一：复习篮球曲线运球自主练习篮球曲线运球技术动作，重点练习换手运球动作。
教学方法：
5'
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1、教师讲解动作
2、运球动作练习
3、教师巡视、指导纠正动作
教学要求：
1、养成正确的身体姿势，手脚协调配合
2、运球时解放眼睛、两眼平视前方
基
本
部
分
二：篮球双手曲线运球
规则：将学生分成4 组，每组又分成两人一小组的若干组。
两人一小组站立，横距0.5 米，直距3 米。
练习时小组成员运球走“之”字形路线依次绕过全组成员返回出发点为一次完整练习。
每组成员交换站位、运球，依次循环练习。
三：小游戏
运球比快规则同上，小组成员依次完成。
最先全部完成运球的队
伍获得胜利
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15'
7'
1
1
组织方法：
小组合作学习
教学方法：
1、教师讲解变向运球动作
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2、教师示范动作
3、学生观察体会动作。
4、学生小组合作练习
5、教师纠正动作
6、学生示范展示、讨论交流体会教学要求：
1、每变换一次方向需换手运球。
2、运球过程中不能双手同时触球。
3、依次绕过、不能漏绕。
4、运球时解放眼睛、两眼平视前方组织方法：
四路纵队
教学方法：
教师讲解游戏规则
教学要求：
1、遵守游戏规则
2、注意安全
结
束
部
分
一、放松活动：
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二、小结本课：
教学目标完成情况
三、整理场地。
四、师生道别
5'
1
组织方法：
四列横队
教学
器材
篮球20 个
教学
提示
1、让学生边练习边思考，怎样才能自由控制运球方向、高度、快慢？
2、让学生眼睛脱离运球手和球，眼睛平视前方。
教学
反思
通过对篮球直线运球的学习加强学生积极参与体育活
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动的兴趣
学生初步掌握了篮球体前变向运球技术, 部分学生能够左右手交换曲线运球, 培养了学生团结合作意识和积极向上的心理品质，增强集体观念。
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