有趣的五官及反思与推进
幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思小班科学教案《五官》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习保护五官的方法，认识五官，知道五官的名称和作用，用比较完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《五官》含反思教案吧。
活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
小班主题教案：五官及反思
小班主题教课方案：五官及反思活动目的：
1.感觉和体验自己五官的外形特色激发少儿研究自己五官
的兴趣。
2.试一试对五官进行组合设计，体验创立的乐趣。
3.懂得保护自己的五官。
活动准备：
准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版，笔，五官拼图。
指导要点：
一.游戏：《指五官》，教师说出一个五官的名称，请少儿
迅速地指出。
二. 照镜子：请少儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样子的；看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官相同吗。
三. 设计五官：
教师和少儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。
四. 分组活动：
1. 在科学区供应五官的拼图，请少儿依照自己的经验将五官
摆在正确的地址上。
2.在美工区供应少儿五官轮廓图，笔，让少儿画五官。
中班美术五官教案反思
中班美术五官教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教材》第三章“我们的身体”，详细内容为第三节“有趣的五官”。
通过本节课的学习，让幼儿了解五官的构成及其特点，学会用绘画的形式表现五官。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识五官，了解五官的名称、位置和功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿自信心和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：五官的绘画技巧和表现方法。
教学重点：认识五官，了解五官的名称、位置和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察彼此的五官，引导幼儿发现五官的特点，激发幼儿对五官的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示五官图片，引导幼儿说出五官的名称、位置和功能。
（2）教师通过范例作品，讲解五官的绘画技巧和表现方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师以嘴巴为例，示范绘画过程，讲解绘画要点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的绘画方法，自行选择一个五官进行绘画练习。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的五官2. 板书内容：（1）五官的名称、位置和功能（2）绘画技巧和表现方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅完整的五官画。
2. 答案：（1）画出五个完整的五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
（2）注意五官的比例和位置。
（3）可以使用水彩颜料为五官上色，使作品更加生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿对五官有了更深入的了解。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的人物，发现不同五官的特点。
（2）开展“我是小画家”活动，鼓励幼儿发挥创意，创作更多有趣的五官作品。
2024年大班语言五官争功教案精选
2024年大班语言五官争功教案精选一、教学内容本节课选自《大班语言》教材第四章《有趣的五官》，详细内容包括：认识五官，了解五官的作用；通过故事《五官争功》，让学生理解五官协作的重要性；学习描述五官的形容词和动词。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称和功能，培养观察力和想象力。
2. 培养学生运用五官形容词和动词进行表达的能力，提高语言组织能力。
3. 培养学生团队协作意识，懂得五官相互配合的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：五官形容词和动词的运用，五官协作的意义。
教学重点：认识五官，了解五官的作用，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：五官图片、故事课件、形容词和动词卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示五官图片，引导学生说出五官的名称，了解五官的作用。
2. 故事讲解：播放故事《五官争功》，引导学生关注五官之间的矛盾和冲突，讨论五官协作的重要性。
3. 实践活动：分组讨论，每组选择一个五官，用形容词和动词描述其功能和特点。
4. 随堂练习：学生根据所学的形容词和动词，用画笔和剪刀创作一幅五官作品。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官形容词：明亮、高挺、宽阔、灵敏、弯弯。
3. 五官动词：看、闻、吃、听、笑。
七、作业设计1. 作业题目：请你用今天所学的形容词和动词，写一段话描述五官的作用。
答案：我的眼睛明亮，可以看到美丽的风景；我的鼻子高挺，可以闻到妈妈做的饭菜香；我的嘴巴宽阔，可以品尝各种美食；我的耳朵灵敏，可以听到小鸟的歌唱；我的眉毛弯弯，可以表达我的喜怒哀乐。
2. 作业题目：请你和你的小伙伴们一起创作一个五官协作的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事和实践活动，让学生认识到五官的作用和协作重要性，提高了学生的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导学生关注五官之间的联系，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织学生进行“我的五官最厉害”主题演讲比赛，鼓励学生运用所学知识，展示自己的表达能力。
小班有趣的五官教学设计及反思
小班有趣的五官教学设计及反思小班有趣的五官教学设计及反思（精选16篇）在当今社会生活中，我们的工作之一就是课堂教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班有趣的五官教学设计及反思，希望对大家有所帮助。
小班有趣的五官教学设计及反思篇1活动目的:1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。
3、懂得保护自己的五官。
活动准备:多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图。
指导要点:一、游戏《摸五官》，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。
二、照镜子:1、请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
2、分享体验，小结谈话。
三、设计五官：教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。
四、分组活动:1、在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。
2、在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五官。
3、提供省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五官贴在相应的位置上。
小班有趣的五官教学设计及反思篇2一、教学要求：1、让学生充分体验各种感官的功能和局限性。
感悟综合运用各种感官进行观察的重要性。
2、让学生在一个开放、自主、充满矛盾的环境中发现问题、提出问题。
3、培养学生的规则意识。
二、教学重点：体验各种感官的功能和局限性。
教学难点：让学生按游戏规则进行活动。
三、教学用品准备：1、手区：在纸箱上剪一个洞（只可以把胳膊伸进去），箱内有：柚子、带叶子的菠萝、玻璃瓶（里面可以装一些温水）2、眼区：苹果（有不同颜色）、桃酥饼（有香味，好吃的食品）、小摩托车（会动的东西）3、耳区：小鼓、琴、空瓶子、（能发出不同的声音）4、鼻区：梨汁、醋、酒精、酱油（有不同的气味）5、口区：麻辣片、酸楂片、有花生味的点心、洋葱（有不同的味道，有各自香味的东西）四、教学过程：（一）引导活动今天，我们来到电教室上科学课。
幼儿园小班主题教案活动《五官》含反思
幼儿园小班主题教案活动《五官》含反思一、教学目标1.认得五大感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
2.能够利用五大感官来感知和认知四周的环境和事物。
3.能够通过察看、倾听、嗅闻、品尝、触摸等方式感受和认知事物，加强儿童的感觉和认知本领。
4.能够通过互动、游戏等活动，让儿童更好地了解本身的五大感官。
二、教学内容五官及其功能三、教学方法1.直观教学法：通过实物、图片、视频等直观的方式向儿童呈现五大感官及其功能。
2.故事法：通过寓言、童话等形式向儿童叙述与五大感官相关的故事，激发儿童的想象力和古怪心。
3.互动游戏法：通过各种游戏活动，让儿童在玩中学，潜移默化地把握五大感官的运用。
四、教学活动活动一：五官察看1.老师引导儿童察看身体的五个部位，即眼、耳、鼻、口、手。
2.通过察看图片或实物，引导儿童看到眼睛能看东西、耳朵能听声音、鼻子能闻气味、口能吃东西、手能摸东西等等。
3.让儿童进行互动游戏，比如分组玩快速行动，手抓眼睛、鼻子、嘴巴等等。
活动二：五官连连看1.将五官相关的图片进行搭配，放到一起呈现。
2.让儿童分别到图片前面站成一排，一起进行五官学习游戏。
3.每次游戏，老师会随机出一张图片，然后让儿童分别表达出这个图片的五官相关内容。
4.用这种方法让孩子快速联想到五官相关的每一个部位的功能，巩固他们的记忆。
活动三：五官书本评估1.让儿童本身动手画五官，把五官画成他们的模样。
2.手绘作品从其他同学手中交换，并让同学相互判定这些画是否精准描述了每个五官的外形及其功能。
3.老师引导同学认真察看五官的细节和各自功能，并要求同学评估他们的绘画技巧和精准性。
对于把握较困难的同学，老师应更加耐性地引导他们。
五、教学反思在本次教学中，我碰到了一些困难，需要进一步思考和改进：1. 在游戏活动中，一些孩子表现出较强的焦虑感和不安全感，需要加强他们与老师和同伴之间的互动沟通，让他们渐渐适应游戏氛围。
2. 部分同学在刻画五官时，没有精准描述每个五官的功能，需要在日常教学中关注到这些问题，适时引导他们加深理解和记忆。
幼儿园小班主题活动教案《五官》含反思(通用
幼儿园小班主题活动教案《五官》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《认识我自己》中的第四章《我的身体》，详细内容为第一节《五官》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官，知道它们的作用，培养幼儿的自我认知能力。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出自己的五官，了解五官的基本功能。
2. 能力目标：通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：幼儿能够认识五官，了解它们的作用。
难点：让幼儿通过观察、比较，培养他们的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、画纸、画笔、彩色笔、挂图等。
2. 学具：镜子、画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请一位小朋友到讲台前，让其他小朋友观察他的五官。
（2）引导幼儿说出五官的名称，并讨论它们的作用。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师出示五官图片，让幼儿认识并说出它们的名称。
（2）通过观察、比较，让幼儿了解五官的特点和作用。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张画有五官的图片，让幼儿指出各个五官的位置。
（2）教师邀请一位小朋友到讲台前，让其他小朋友观察他的五官，并说出它们的作用。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用镜子观察自己的五官，并说出它们的名称和作用。
（2）幼儿用画纸和画笔，画出自己的五官。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护自己的五官。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官作用：眼睛看东西，鼻子闻气味，嘴巴说话、吃东西，耳朵听声音，眉毛保护眼睛。
3. 卫生保健：勤洗手、不挖鼻孔、不揉眼睛、不吃手指等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注它们的作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿充分认识了自己的五官，达到了教学目标。
中班娱乐有趣的脸部表情教案反思
中班娱乐有趣的脸部表情教案反思1、中班娱乐有趣的脸部表情教案反思一、活动目的大胆地表现自己不同的表情，体验共同游戏的乐趣。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教育孩子养成做事认真不马虎的好习惯。
二、活动准备镜子、不同表情的脸谱。
三、活动过程1、幼儿观察老师的表情，讨论：老师在干什么?老师笑的时候眉毛怎么样?眼睛怎么样?嘴怎么样?2、请小朋友对着镜子找一找：自己有几种表情?这些表情各代表什么样的心情?教学反思<有趣的表情脸谱>是中班语言活动，为了满足孩子感兴趣的游戏小脸笑起来了，我选择了：《地球妈妈甜甜笑》之分活动―――主题谈话《有趣的脸谱》。
在活动一开始我以谈话的方式激发孩子的兴趣营造宽松地谈话环境,巧妙进入主题.以轻松愉快地见面语言导入课题.“小朋友们,你们好,今天老师能在这里见到这么多的小朋友,还有大朋友,心里真高兴,你们高兴吗? 高兴的时候表情会是什么样的呢?在这一环节开始第一个问题孩子们都能回答：“高兴”。
让他说老师的表情怎样时，没几个孩子能说，在老师的引导下，她们只能说眼睛弯弯的，嘴巴向上翘。
在活动第二个环节我让孩子观察课件小朋友们的不同表情，说说五官的变化并用游戏体验每一种表情，孩子们表现非常积极都愿意上来表演。
<文章.出自幼儿园学习网教案网.>然后播放情景剧“我生气了” 问画面中的小朋友是什么表情，孩子们都说是生气的表情，接着问：“你有过生气的经历吗，为什么?”这是本活动的难点，孩子基本能说出生气的事，什么原因，有的孩子说是他欺负我，有的孩子说他不给我东西吃。
顺势我就引导孩子说：“生气时要大胆用语言来表达自己的不满.但要注意控制自己的情绪,不要有过.激的行为,以免给别人造成伤害.懂得不要无礼取闹,成为懂道理,讲道理的好孩子. ”最后我让孩子们动手在事先准备好的空白头型卡片上画自己喜欢的表情脸谱，轻轻松松结束了活动。
但是在这次活动中，我也发现了一些问题。
我的五官教案及反思(通用11篇)
我的五官教案及反思(通用11篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的脸教案反思5篇
有趣的脸教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教案活动《五官》含反思
幼儿园小班主题教案活动《五官》含反思
《小班主题教案活动《五官》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2.尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣。
3.懂得保护自己的五官。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版，笔，五官拼图。
指导要点：
一.游戏：《指五官》，教师说出一个五官的名称，请幼儿迅速地指出。
二.照镜子：请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
三.设计五官：
教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。
四.分组活动：
1.在科学区提供五官的拼图，请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。
2.在美工区提供幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小百科：泛指的"五官"，指的就是"眼、耳、鼻、眉、口"五种人体器官。
而泛指的五官在中医与西医、字典中说得五官又有不同。
此外，五官还是我国古代对于官职的分类和称谓。
小班主题教案活动《五官》含反思这篇文章共1228字。
幼儿园小班主题活动教案《五官》含反思(通用
幼儿园小班主题活动教案《五官》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材中的第五章《认识我自己》，详细内容为第三节《五官》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官，知道五官的作用，培养幼儿的自我认知能力。
二、教学目标1. 知道五官的名称和位置，了解五官的作用。
2. 能够正确指出自己的五官，并说出五官的名称。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：能够正确指出五官的位置，并说出五官的名称。
重点：了解五官的作用，培养幼儿的自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示一张没有五官的人物图片，引导幼儿观察，并提出问题：“这个人在笑，可是他为什么没有眼睛、鼻子、嘴巴呢？我们来帮帮他吧！”2. 新课内容（10分钟）（1）教师发放五官图片，引导幼儿观察，说出五官的名称和位置。
（2）教师邀请幼儿上台，在黑板上正确粘贴五官图片，巩固五官的名称和位置。
（3）教师通过挂图，讲解五官的作用，让幼儿了解五官的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张有五官的图片，让幼儿指出五官的位置，并说出名称。
然后，邀请幼儿在画纸上画出自己的五官，巩固所学内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿在画纸上画出自己的五官，并标注名称。
教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 板书《五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官位置：额头、脸颊、鼻子、嘴巴周围、耳朵两侧五官作用：看、闻、吃、听、表达情感七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，标注名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了五官的名称、位置和作用。
但在教学过程中，部分幼儿对五官的识别仍存在困难，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园小班主题教案有趣的五官及反思与推进_0720文档
2020幼儿园小班主题教案有趣的五官及反思与推进_07文档EDUCATION WORD幼儿园小班主题教案有趣的五官及反思与推进_07文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】小班主题科学活动:我真能干(系列活动之一:有趣的五官)活动目的:1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。
3、懂得保护自己的五官。
活动准备:准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版,笔,五官拼图。
指导要点:一、游戏:《指五官》，教师说出一个五官的名称,请幼儿迅速地指出。
二、照镜子:请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
三、设计五官：教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计.四、分组活动:1、在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上.2、在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五官。
3、提供省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五官贴在相应的位置上。
反思与推进：本活动在实施过程中发现：小朋友在初步探索阶段无法保持一定时间的兴趣，比较随意，没有观察到自己的五官反而注意到了其他无关的信息。
究其原因一是教师提供的镜子过大；二是提的问题不够开放；三是缺少小结谈话。
其次，在运用多媒体课件进行设计活动时，小朋友的积极性很高，但因没有做到人手一台电脑，所以在时间上不紧凑，较拖拉，导致影响了孩子们的兴致。
因此针对存在的问题，我们将计划进行了重新的调整，内容如下：活动目的:1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
小班主题教案：五官及反思
小班主题教案：五官及反思
一、教学目标
通过本次课程，让小班幼儿了解人类的五官以及它们的用途，增强幼儿的感官认知能力。
二、教学内容
1.五官及其用途：眼睛——看、鼻子——闻、耳朵——听、嘴巴——说和尝、手——触摸。
2.五官与身体的关联：通过各种动作和游戏活动来让幼儿加深对五官与身体的联系认识。
三、教学活动
1.游戏：眼瞎游戏。
拿几个小盒子，让幼儿通过摸盒子里的物品来猜是什么，加深对触摸的认识。
2.歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》。
跳舞过程中让幼儿学习听力和动作协调。
3.听力训练：听水滴落在不同的物品上所发出的不同声音，加深对耳朵的认识。
4.尝试品尝不同的食物，让幼儿通过口感品尝加深对嘴巴的认识。
5.触摸训练：通过摸大树、小草、软沙等材料的感觉不同，加深对手和触摸的认识。
四、教学反思
这次课程主要是介绍五官及其作用，同时也加强了对人体的认识，让幼儿学到了许多新知识。
在教学过程中，我发现幼儿的注意力难以集中，需要对课程加以激励。
比如当幼儿成功完成分类游戏时，应及时表扬，这样能够让幼儿感到自己的付出获得了回报，从而更好地参与到课程中来。
此外，在活动设计上要选择更具趣味性的游戏，线上线下都可以哦。
总之，本次课程取得了很好的效果，通过加强小班幼儿的感官认知能力，让他们更好地了解人类五官的重要作用，同时也为后续的课程打下了更扎实的基础。
幼儿园中班美术教案《有趣的脸》含反思
幼儿园中班美术教案《有趣的脸》含反思中班美术教案《有趣的脸》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作，欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形，感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法，快来看看幼儿园中班美术《有趣的脸》含反思教案吧。
活动目标1、欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。
2、尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作。
3、感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、幼儿欣赏过各种夸张的脸的漫画作品。
2、脸部图片若干。
3、各种大小的刷有底色的铅画纸，黑色水粉颜料。
活动过程1、欣赏漫画作品，感受脸型的夸张、变形。
(1)教师：前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特别的地方?(2)教师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了?(3)教师小结：这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作，这样可以强化脸部的某些特点。
2、引导幼儿讨论，重点欣赏五官的各种有趣的变形。
(1)教师：除了脸形可以变，你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。
①教师出示嘴巴部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。
教师：这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么?②教师出示眼睛部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。
教师：这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛特别特别的小?有点像什么?③教师出示耳朵部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。
(2)教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉?(3)教师小结：这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。
3、明确要求，幼儿创作。
教师：今天我们就把自己的脸变一变。
你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官大小的方法?4、相互交流作品，感受脸部的夸张变形!.来源:快思老.师教案网!。
幼儿园小班主题教案 有趣的五官及反思与推进
幼儿园小班主题教案有趣的五官及反思与推进教案主题：有趣的五官一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识自己的五官及其功能。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 通过活动，引导幼儿爱护自己的身体，增强自我保护意识。
二、教学内容：1. 认识五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）及其功能。
2. 通过故事、游戏、手工活动等方式，让幼儿深入了解五官的重要性。
三、教学准备：1. 教学用具：五官的图片或模型、镜子、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 故事材料：“五官的故事”。
3. 环境布置：在教室中设置“五官探索区”。
四、教学过程：1. 引入主题：通过歌曲“头、肩、膝、脚”的演唱，引导幼儿关注自己的身体部位，然后重点引入五官的主题。
2. 讲解五官：展示五官的图片或模型，讲解每个五官的名称和功能，让幼儿通过照镜子观察自己的五官。
3. 故事时间：讲述“五官的故事”，让幼儿理解五官的重要性和相互之间的合作。
4. 手工活动：引导幼儿用彩色纸制作自己的五官，然后贴在一张大纸上，形成一个完整的脸部图像，以此加深对五官的认识和理解。
5. 游戏环节：进行“猜五官”游戏，进一步巩固幼儿对五官的认识。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意观察他人的五官，比较和发现自己与他人的不同之处。
2. 阅读相关的绘本，如《我的五个朋友》等，进一步深化幼儿对五官的理解和喜爱。
六、教学总结：通过本次课程，幼儿不仅了解了五官的名称和功能，还通过故事和游戏体验到了五官的重要性。
希望他们在日常生活中能够更加爱护自己的身体，尤其是五官。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，如是否能准确说出五官的名称和功能，是否积极参与游戏和手工活动等。
2. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否能主动观察和谈论五官，是否表现出对自己身体的爱护等。
3. 反思本次教学的效果，根据评估结果调整和改进后续的教学计划和方法。
反思与推进：在本次教学中，发现部分幼儿对手工活动的兴趣较高，但对五官的功能理解不够深入。
幼儿园中班健康教案《五官》含反思
幼儿园中班健康教案《五官》含反思引言：五官是人体最重要的器官之一，通过五官，我们能够感知世界，和他人进行交流。
为了帮助幼儿充分了解和认识五官，促进他们的健康成长，我们设计了一堂关于五官的健康教育课。
一、课程目标1. 认识五官：了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手和脚是人体的五个主要感官器官。
2. 探索五官的功能：了解五官的功能与日常生活的联系，如眼睛用来看、耳朵用来听、鼻子用来闻等。
3. 培养五官的保护与照顾意识：帮助幼儿认识到五官的重要性，学会如何保护和照顾自己的五官。
4. 提升观察能力：通过观察、感知和思考，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学方法1. 游戏引导：通过各种有趣的游戏，引导幼儿积极参与，主动思考和探索。
2. 多媒体展示：使用幻灯片、图片或视频等多媒体工具，生动形象地展示五官的相关知识。
3. 互动讨论：通过提问和讨论，激发幼儿的思考和表达能力。
4. 触类旁通：通过触摸、感受等亲身体验，加深对五官的认识。
5. 制作手工活动：通过制作五官模型、贴画等手工活动，巩固对五官的理解。
三、教学过程1. 导入活动教师展示一张有五官图片的海报，引导幼儿认识并命名图片中的五官。
然后提问幼儿，你们身体上有哪些感觉器官？幼儿回答之后，教师进一步引导幼儿了解五官的具体功能。
2. 游戏环节教师带领幼儿进行“我是唐老鸭”游戏。
幼儿们模仿唐老鸭的姿势，摆动手臂，转动头部，用手模拟鸭嘴，通过身体感受五官的移动和功能。
3. 认知讲解幼儿围绕眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手和脚依次展开讨论。
教师通过多媒体展示并解释每个五官的功能和重要性，并引导幼儿思考以下问题：如果没有眼睛，我们能看到什么？如果没有耳朵，我们能听到什么？幼儿积极参与讨论并尝试回答。
4. 互动游戏教师带领幼儿进行“盲人过桥”游戏。
幼儿们配对，其中一个扮演盲人，另一个引导盲人从一端走到另一端的桥上。
通过这个游戏，幼儿能够亲身体验没有眼睛来引导的困难，认识到眼睛的重要性。
大班健康课教案详案《我的五官》含反思
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班健康课教案详案《我的五官》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康课教案详案《我的五官》含反思！【活动设计背景】五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
【活动目标】1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识3、学习保护五官2、能与同伴合作，并尝试记录结果。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
【教学重点、难点】重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性【活动准备】故事，五官图像若干，五官脸谱【活动过程】1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五官在争谁的本领大。
(教案快思教案网)谁也不让谁。
眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。
结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。
一直流进眼睛里。
宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗他们先把谁赶走了(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里(因为眉毛不见了)小结：眉毛有挡汗水的功能。
3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。
2023五官教案含反思(通用15篇)
2023五官教案含反思（通用15篇）五官教案含反思篇1活动目标：1、激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用3、粘贴出位置正确的五官图重难点分析：重点粘贴出位置正确的五官图活动准备：五官的图片每人一套、固体胶活动流程：共同游戏——讨论——粘贴活动指导：一、共同游戏“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？”二、讨论1、五官的名称位置“请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴耳朵请一名幼儿上前来让其他幼儿观察“眼睛长在什么地方，有几只？”——最上面有两只眼睛“鼻子有几个，长在什么地方？”——中间有一个鼻子“嘴巴有几张，长在什么地方？”——最下面有一张嘴巴“耳朵有几只，长在什么地方？”——两只耳朵长在两边“请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”2、五官的作用以及保护五官讲故事使幼儿知道五官的作用。
眼睛——看耳朵——听嘴巴——尝鼻子——闻“他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？”请幼儿谈一谈三、粘贴1、老师示范2、幼儿自己动手操作，教师个别指导要求：按照正确的位置粘贴。
五官教案含反思篇2教学目的：1、知道自己的面部五官，能够指出五官的正确位置。
2、能够在伴随音乐做相应的动作。
教学准备：1、幼儿每人一面小镜子。
2、音乐《好宝宝》教学过程：1、请幼儿照一照镜子，说一说自己的五官都在哪里。
（1）幼儿照镜子，照一照自己的五官。
（2）用小手指一指五官的位置，说一说这些五关的名字。
（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）2、采用问答方式，学习歌词。
（1）老师问幼儿：好宝宝，我问你，你的眼睛在哪里？幼儿回答：老师，我告诉你，我的眼睛在这里。
幼儿一边回答一边用手指眼睛。
（2）把“你的眼睛在哪里？”换成其它五官的名称，继续问答。
3、学习歌曲，能够伴随歌曲做相应动作。
（1）老师唱歌提出问题，幼儿唱歌回答。
（2）幼儿伴随音乐做动作，比如用手指着鼻子、眼睛、嘴巴等。
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小班主题科学活动:我真能干
(系列活动之一:有趣的五官)
活动目的:
1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。
3、懂得保护自己的五官。
活动准备:
准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版,笔,五官拼图。
指导要点:
一、游戏:《指五官》，教师说出一个五官的名称,请幼儿迅速地指出。
二、照镜子:请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
三、设计五官：
教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计.
四、分组活动:
1、在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上.
2、在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五
官。
3、提供省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五
官贴在相应的位置上。
反思与推进：本活动在实施过程中发现：小朋友在初步探索阶段无法保持一定时间的兴趣，比较随意，没有观察到自己的五官反而注意到了其他无关的信息。
究其原因一是
@_@我是分割线@_@
教师提供的镜子过大；二是提的问题不够开放；三是缺少小结谈话。
其次，在运用多媒体课件进行设计活动时，小朋友的积极性很高，但因没有做到人手一台电脑，所以在时间上不紧凑，较拖拉，导致影响了孩子们的兴致。
因此针对存在的问题，我们将计划进行了重新的调整，内容如下：
活动目的:
1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。
3、懂得保护自己的五官。
活动准备:
多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图。
指导要点:
一、游戏
《摸五官》，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。
二、照镜子:
1、请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
2、分享体验，小结谈话。
三、设计五官：
教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。
四、分组活动:
1、在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。
2、在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五
官。
3、提供省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五
官贴在相应的位置上。