红心教育论文

******中学德育教育*论文

标题班级如何开展“红心”教育

作者单位 ******* 中学

作者姓名 *****

[内容提要] 学校的各项教育中，德育居首位，并渗透到其他教育中，对学生的全面成长意义重大。而班级是学校德育工作的主要阵地。在德育教育中，“爱心”、“孝心”、“红心”教育是其中的重要内容。在班级中开展“红心”教育，我是这样做的：

首先是认识“红心”教育的重要作用，明确其含义、目的。

其次，在学生初一进校时，配合我校对学生进行军训，磨去孩子的娇气，磨出勇气。学生住校后的寝室实行军事化管理，让学生养成良好的习惯。

再次，学生进校后，由我和班干部组成“红心”教育领导小组，构建教育网络。

最后，围绕“红心”教育，以班级为阵地开展系列活动。

班级如何开展“红心”教育

[内容提要] 学校的各项教育中，德育居首位，并渗透到其他教育中，对学生的全面成长意义重大。而班级是学校德育工作的主要阵地。在德育教育中，“爱心”、“孝心”、“红心”教育是其中的重要内容。在班级中开展“红心”教育，我是这样做的：

首先是认识“红心”教育的重要作用，明确其含义、目的。

其次，在学生初一进校时，配合我校对学生进行军训，磨去孩子的娇气，磨出勇气。学生住校后的寝室实行军事化管理，让学生养成良好的习惯。

再次，学生进校后，由我和班干部组成“红心”教育领导小组，构建教育网络。

最后，围绕“红心”教育，以班级为阵地开展系列活动。

学校的各项教育中，德育居首位，并渗透到其他教育中，对学生的全面成长意义重大。而班级是学校德育工作的主要阵地。在德育教育中，“爱心”、“孝心”、“红心”教育是其中的重要内容。就如何在班级中开展“红心”教育谈谈我的一些做法，希望能够起到抛砖引玉的作用。

首先是认识“红心”教育的重要作用，明确其含义、目的。这就需要组织者和学生都必须清楚，进而我制定了相关计划，为开展活动打下基础。

其次，在学生初一进校时，配合我校对学生进行军训，磨去孩子的娇气，磨出勇气。学生住校后的寝室实行军事化管理，让学生养成良好的习惯。中学一开始就从生活点滴上规范学生，更好的让学生顺利的投入以后的学习、生活及社会主义建设中去。

再次，学生进校后，由我和班干部组成“红心”教育领导小组，构建教育网络。

最后，围绕“红心”教育，以班级为阵地开展系列活动。

一、配合学校方面开展“红心”教育工作。

1、每周的升旗仪式，要求班级学生礼仪规范，用心去唱国歌，激发学生的爱国情怀。

2、我校每年都要请当地派出所工作人员担任法制辅导员并到校进行法制教育。我则组

织学生积极参与，作好记录，会后写感受，学生深受教育。

3、请当地“五老”人员到校讲课，组织学生积极参与，从另一渠道让学生受到“红心”

教育。

4、清明节组织学生到烈士陵园扫墓，缅怀革命先烈，从而更珍惜今天来之不易的幸福

生活，并为之而奋斗。

二、在班级中开展系列活动。

1、主题班会。把主题班会作为对学生进行“红心”教育的主要形式，以丰富的内容激发学生爱党爱国的热情，将来好积极投身到社会主义建设中去。

2、利用好读报时间，向学生介绍国内国际形势热点问题，让学生关注祖国的发展，养成关心国家大事的习惯，增强历史责任感。

3、围绕“红心”教育在班级中开展先关故事会、演讲会、红歌会等活动，通过多种形式的活动，学生深受教育。

4、组织学生观看爱国影视作品，写观后感，让学生内心受到震撼。

5、感受变化。学生通过观察“生活新变化”、“社会新气象”、“农村新景象”、“科技新发

展”、“国际新形势”、“未来新蓝图”等，感受社会的发展，祖国的伟大，激发学生将爱国热情化为每天的行动，以优异的成绩向祖国汇报。

6、以教师言行感化学生。中学阶段是学生成长的重要阶段，也是学生性格成型的阶段。教师的言行对学生有着重要的影响，故而教师通过言行让学生受到“红心”教育。

7、组织学科教师共同商讨如何在学科教育中渗透“红心”教育，特别是政治、语文、历史等学科中渗透。

8、利用重大事件纪念日开展教育，如奥运、五四、党的生日等。

9、以资源优势组织学生到爱国主义教育基地夕佳山博物馆去参观，从而进行“红心”教育。

10、让家长、社会参与到“红心”教育中来。通过召开家长会等形式与家长共同商讨对孩子如何进行“红心”教育。通过学习、家长、社会的参与，形成合力，对学生进行“红心”教育。

“欲求术之长者，必固其根本。欲流之远者，必浚其源。”“红心”教育是一项长期的工作，学生成型阶段更为重要，让我们共同努，更新姿态共同推进“红心”教育。