初中八年级上册数学 《定义与命题》平行线的证明优质课件PPT
北师大版八年级数学上册第七章平行线的证明定义与命题课件
【基础训练】
1. 下列句子中,是命题的是( D )
A. 今天的天气好吗
B. 作线段AB∥CD
C. 连接A,B两点
D. 正数大于负数
2. 下列叙述中错误的是( B )
A. 所有的命题都有条件和结论
B. 所有的命题都是定理
C. 所有的定理都是命题
D. 所有的公理都是真命题
3. 下面命题中,是假命题的为( C ) A. 三角形的中线、角平分线、高都是线段 B. 任意三角形的内角和都是180° C. 三角形的外角大于该三角形任意一个内角 D. 直角三角形中的两个锐角互余 4. “同位角相等,两直线平行”是 公理 ,“同旁内角互补,两直线平行” 是 定理 ,“两条直线相交成四个角,如果有一个角是直角,那么称两条直线互相 垂直”是 定义 .(填“定义”“公理”或“定理”) 5. 下列命题: ①两直线平行,同位角相等;②对顶角相等; ③若a=b,则 a2=b2;④角平分线上的点到角的两边的距离相等.逆命题是真命题的是:①④ .
【拓展训练】 9. 指出下面命题的条件和结论,并判断命题的真假,如果是假命题,请举 出反例. 如果等腰三角形的两条边长分别为5和7,那么这个等腰三角形的周长为17. 命题的条件是已知一个等腰三角形,它的两条边长分别为5和7;结论是 这个等腰三角形的周长为17.是假命题. 反例:一个等腰三角形,它的两条边长分别为5和7,第三条边长是7的话, 满足已知条件,但是这个等腰三角形中哪些是命题:(打“√”) (1)动物都需要水( √ ); (2)猴子是动物的一种( √ ); (3)玫瑰花是动物( √ ); (4)美丽的天空( ); (5)三个角对应相等的两个三角形一定全等( √ ); (6)负数都小于零( √ ); (7)你的作业做完了吗( ); (8)所有的质数都是奇数( √ ).
八年级数学上册 第七章 平行线的证明 2 定义与命题教学课件
小结(xiǎojié)
原名、公理、证明 、 (zhèngmíng) 定理的定义及它们的关系
一些条件
+
原名、公理
推理(tuīlǐ)的过 程叫证明
经过证明的真命题叫定 理
推理
证实其它命 题的正确性
第九页,共十二页。
谁 得 优?
A、B、C、D、E五名学生猜自己的数学成绩: A说:“如果我得优,那么B也得优。” B说:“如果我得优,那么C也得优。” C说:“如果我得优,那么D也得优。”
验证特例等方法.
哦……那可 怎么办
这些(zhèxiē
题证实呢?
第六页,共十二页。
哪已经知道的真 命题又是如何证
实的?.
读一读
古希腊数学家欧几里得(Eyclid,公元前300前后(qiánhòu)).
原名:某些(mǒu xiē)数学名词称为原名. 公理(gōnglǐ):公认的真命题称为公理. 证明:除了公理外,其它真命题的正确性都通过推理的方法证实.推
理的过程称为证明.
定理:经过证明的真命题称为定理.
有关概念、公理 条件1
定理1
有关概念、公理
条件2
定理2 ……
第七页,共十二页。
定理3
……
本套教材选用(xuǎnyòng)如下命题作为公理 : 1.两点确定一条直线; 2.两点之间线段最短; 3.同一平面(píngmiàn)内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂 直; 4.两直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行; 5.过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行; 6.两边及夹角对应相等的两个三角形全等; 7.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等; 8.三边对应相等的两个三角形全等.
7.3 平行线的判定课件(30张PPT)北师大版八年级数学上册
(4) 从∠5 =∠ ABC ,可以推出 AB∥CD, 理由是 同位角相等,两直线平行 .
A
D
3
1
4
2
5
B
C
5. 如图,已知∠1 =∠3,AC 平分∠DAB,你能判定
哪两条直线平行?请说明理由.
解:AB∥CD. 理由如下:
D
∵ AC 平分∠DAB (已知),
C 3
∴∠1 =∠2 (角平分线的定义).
A
2 54 DB
∴ __C_E__∥__A_B__ (同旁内角互补,两直线平行).
④ ∵∠4 +_∠__3__= 180°(已知),
∴ AB∥CE (同旁内角互补,两直线平行).
例2 如图,已知∠MCA =∠A,∠DEC =∠B,那么 M
DE∥MN 吗?为什么?
AD C
解:∵∠MCA =∠A(已知),
2. 如图所示,∠1 = 75°,要使 a∥b,则∠2 等于
( C) A. 75° B. 95°
1
a
C. 105° D. 115°
2
b
【解析】∠1 的同位角与∠2 互为补角,所以∠2 =
180° - 75° = 105°.
3. 如图,已知∠1 = 30°,若∠2 或∠3 满足条件 _∠__2_=__1_5_0_°_或__∠__3__=__3_0_°,则 a∥b.
想一想
我们可以用下图的方法作出平行线,你能说说其 中的道理吗?
典例精析 例1 根据条件完成填空.
① ∵∠2 =∠6(已知),
E
∴ _A_B_∥_C_D_ (同位角相等,两直线平行).
21
② ∵∠3 =∠5(已知),
A 34 B
新北师大版八年级数学上册《七章 平行线的证明 2 定义与命题 认识证明》公开课课件_4
看一看 1.正方形内的红色线段是平行的吗?
看一看
2.如图,观察圆中各图形的边是线段吗?
所有的数学结论都可以 用实验的方法来验证吗?
先猜再算:
假如用一根比地球赤道长1 米的铁丝将地球赤道 围起来,那么铁丝与赤道之间的间隙有多大(把 地球看成球形)?(精确到0.01m)
能放进一颗红枣吗?
能放进一个拳头吗? 铁丝
A D
B
通过度量,我们猜测: DE平行BC,DE=1/2BC
E C
有人认为,对于所有自然数n,代数 式n2-n+11的值都是质数.
你怎么看待这个结论?
当n=0,1,2,3,4,5时,代数式 n2 -n+11的值是质数吗?
n
0 12345
n2 -n+11 11 11 13 17 23 31
你能否得到结论:对于所有自然数n, 代数式n2-n+11的值都是质数?
如果蓝箱子对,则红箱子和黄箱子说的都错。
苹果在这箱子里 苹果不在这箱子里
所以蓝箱子对,苹果在黄箱子里。
“推理”是检验数学结论的 苹果不在红箱子里 有效方法。
怪诞的数学推论
课堂测试
1、 练习 (1)先观察再比较线段 AB 与线段 CD 的长短。 A
A
C
C
D
B
(2)用直尺验证线段 d 与
在一条直线上。
a
b
c
B D
d
2、 当堂测试
(1) 如图,甲沿着 ACB 由 A 到 B,乙沿着 ADEFB 由 A 到 B, 同时出发,速度相等则(
)
A、 甲先到, B、乙先到,C、甲乙同时到, D、不确定、 C
D
E
F
《定义与命题》平行线的证明PPT课件(第2课时)
)
第七章 平行线的证明
7.2 定义与命题
第2课时
1 课堂讲解 2 课时流程
定理与公理 证明
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
想一想 举一个反例就可以说明一个命题是假命题,那
么如何证实一个命题是真命题呢?
知识点
1 定理与公理
用我们以 前学过的观察、 实验、验证特 例等方法.
知2-讲
定义、命题、根本领实(公理)、定理之间的区别 与联系: (1)联系:这四者都是命题. (2)区别:定义、根本领实、定理都是真命题,
都可以作为进一步判断其他命题真假的依据, 只不过根本领实是最原始的依据;而命题不 一定是真命题,因而不 能作为进一步判断其
例2 :如图,直线AB与直线CD相交于点O, ∠AOC与∠BOD是对顶角. 求证:∠AOC=∠BOD.
知2-讲
证明:∵直线AB与直线CD相交于点O,
∴∠AOB和∠COD都是平角(平角的定义).
∴∠AOC和∠BOD都是∠AOD的补角(补角的定义).
∴∠AOC=∠BOD(同角的补角相等).
〔来自教材〕
由上面的例题,我们可以得到定理:
知2-讲
例3 如图,在直线AC上取一点O,作射线
OB,OE和OF,使OE和OF分别平分
可爱的同学,找资料眼 睛累了吧!长时间屏幕,眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法,左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ,看看图就能缓解眼疲劳, 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理,在一张二维 空间平面上,强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形,远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳,可以通过此 种方法获得一定的缓解。
《平行线的判定定理》课件
平行线的同旁内角互补定理
总结词
同旁内角互补是判断两直线平行的关键条件。
详细描述
当两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,则这两条直线平行。具体来 说,如果同旁内角之和等于180度,则这两条直线平行。
平行线的内错角相等定理
总结词
内错角相等是判断两直线平行的又一 重要条件。
详细描述
当两条直线被第三条直线所截,如果 内错角相等,则这两条直线平行。具 体来说,如果内错角相等,则这两条 直线平行。
平行线表示方法
用“//”表示两条直线平行。
平行线性质符号表示
同位角相等(∠1=∠2),内错角相等(∠3=∠4),同旁内角互补( ∠5+∠6=180°)。
平行线的性质
平行线的性质
同位角相等、内错角相等、同旁内角 互补。
平行线性质的应用
证明两直线平行、计算角度大小、解 决几何问题。
02
平行线的判定定理
键之一。
04
练习题与解析
基础练习题
01
基础练习题1:题目1 、2、3
02
基础练习题2:题目4 、5、6
03
基础练习题3:题目7 、8、9
进阶练习题
1 2
3
进阶练习题1
题目10、11、12
进阶练习题2
题目13、14、15
进阶练习题3
题目16、17、18
综合练习题
综合练习题1 综合练习题2 综合练习题3
题。
角的度量与计算
02
介绍角的度量单位和方法,以及如何进行角的计算。
复习与巩固
03
对本单元所学知识进行复习巩固,强化学生对平行线和相交线
知识的掌握。
THANKS
《平行线的判定》平行线的证明PPT精品课件
《平行线的判定》平行线的证明PPT精品课件北师大版八年级数学上册《平行线的判定》平行线的证明PPT精品课件,共30页。
素养目标1. 初步了解证明的基本步骤和书写格式.2. 能根据“同位角相等,两直线平行”证明“内错角相等,两直线平行”,“同旁内角互补,两直线平行” 并能简单地应用这些结论3. 能够根据平行线的判定方法进行简单的推理.探究新知同位角相等两直线平行(1)画图过程中,什么角始终保持相等?(2)直线a,b位置关系如何?(3)将其最初和最终的两种特殊位置抽象成几何图形:(4)由上面的操作过程,你能发现判定两直线平行的方法吗?判定方法1:两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.简单说成:同位角相等,两直线平行.几何语言:∵∠1=∠2(已知),∴l1∥l2(同位角相等,两直线平行).利用同位角相等判定两直线平行例下图中,如果∠1=∠7,能得出AB∥CD吗?写出你的推理过程.内错角相等两直线平行定理两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行.这个定理可以简单说成:内错角相等,两直线平行.已知: 如图,∠1和∠2是直线a,b被直线c截出的内错角,且∠1=∠2.求证: a∥b.判定方法2:两条直线被第三条直线所截 ,如果内错角相等,那么这两条直线平行.简单说成:内错角相等,两直线平行.几何语言:∵∠3=∠2(已知)∴a∥b (内错角相等,两直线平行)利用同旁内角互补判定两直线平行两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.条件是:同旁内角互补,结论是:两直线平行 .判定方法3:两条直线被第三条直线所截 ,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.简单说成:同旁内角互补,两直线平行.几何语言:∵∠1+∠2=180°(已知),∴a∥b(同旁内角互补,两直线平行).... ... ...关键词:平行线的判定PPT课件免费下载,平行线的证明PPT下载,.PPTX 格式;。
《定义与命题》平行线的证明PPT(第2课时)-北师大版八年级数学上册
哦……那可 怎么办
这些方法 往往并不
可靠.
能不能根据已 经知道的真命
题证实呢?
那已经知道的 真命题又是如
何证实的?
讲授新课
一 公理与定理
思考:如何证实一个命题是真命题呢? 了解《原本》与《几何原本》; 了解古希腊数学家欧
几里得(Euclid,公元前300前后); 找出下列各个定义并举 例. 1.原名:某些数学名词称为原名. 2.公理:公认的真命题称为公理. 3.证明:除了公理外,其他真命题的正确性都 通过推理的方法证实.推理的过程称为证明. 4.定理:经过证明的真命题称为定理.
1
∴ ∠1=90°(垂直的定义)
又 b ∥ c(已知)
∴ ∠2=∠1=90°(两直线平行,
∴等)a ⊥ c(垂直的定义).
c 2a
同位角相
当堂练习
1.“两点之间, 线段最短”这个语句是( B )
A.定理 B.公理
C.定义 D.只
是2.命“同题一平面内, 不相交的两条直线叫做平行 线”这个语句是C ( )
证明: ∵直线AB与直线CD相交于点O ( 已知)
∴ ∠AOB与∠COD都是平角( 平角的定义)
∴ ∠AOC+∠AOD=180° ∠BOD+∠AOD=180°
( 补角的定义 )
∴ ∠AOC =∠BOD ( 同角的补角相等)
典例精析
例2 已知:b∥c, a⊥b .
求证:a⊥c.
b
证明: ∵ a ⊥b(已知)
课堂小结
命题
分类
公理:公认的真 命题
定理:经过证明 的真命题
证明:推理的过程
A.定理
B.公理 C.定义 D.只
是命题
3.下列命题中, 属于定义的是( D)
平行线的证明《定义与命题》教学PPT课件 初中数学公开课
• 熊猫没பைடு நூலகம்翅膀
• 对顶角相等
• 任何一个三角形一定有直角 • 无论n为怎样的自然数,式子n2-n+11的值都是 质数 • 如果两条直线都和第三条直线平行,那么 这两条直线也互相平行
2、举出一些不是命题的句子。
• 你喜欢数学吗?
3、判断下列句子哪些是命题?
• 线段AB=CD
• 动物都需要水 • 猴子是动物的一种 • 玫瑰花是动物 • 美丽的天空 • 三个角对应相等的两个三角形一定全等 • 负数都小于零 • 你的作业做完了吗? • 所有的质数都是奇数 • 过直线l外一点作l的平行线 • 如果a>b, a>c, 那么b=c
今天的收获:
定义的含义:对名称和术语的含 义 加以描述,作出明确的规定, 就是它们的定义;
请你举出你所熟知的一些定义例子
如图表示某地的一个灌溉系统
•如果B处水流受到污染,那么____处水流便受到污染; •如果C处水流受到污染,那么____处水流便受到污染; •如果D处水流受到污染,那么____处水流便受到污染;
上面“如果…那么…”都是对事情进行判断的句子,判断一件事情的句子,叫 做命题。
命题的含义:判断一件事情的句子叫做命题,如果一个句子没有对某 一件事情作出任何判断,那么它就不是命题。
第七章 平行线的证明
第二节 定义与命题 (第1课时)
教学目标:
了解定义与命题的含义,会区分某些语句 是不是命题.
教学重点:
定义、定理、公理等概念。
教学难点:
对定义、定理、公理等概念有一个清楚的 认识和了解。
根据上面的情境,你能得出什么结论? • 交流必须对某些名称和术语有共同的语言认识才能进行。 • 要对名称和术语的含义加以描述,作出明确规定。
优秀课件初二北师大上平行线的证明课件八年级7.2 定义与命题 (共25张PPT)
自学定义的含义
◆自学教材165页上面的 引例. 思考: 1.什么叫“定义”? 2.找出关于定义的关键词 是哪些?谈谈你的理解. ◆得出:什么是定义?
新知
定义的含义
定义:对名称和术语的
含义加以描述,作出明 确的规定,也就是给出 它们的定义.
◆举例说出以前曾学过的定义
(至少举两个)
第二环节 交流互动
交流:
下列命题中哪些是假命题,为什么? 1.绝对值相等的两个数一定相等. 2.末位数字为0的数必能被5整除. 3.两个锐角之和为钝角.
具备命题的 条件,而不具备命题的 结论,这种 例子称为 反例 .
◆要说明一个命题是假命题,可以举出一个例子,使它
第三环节 展示生动
1.你能列举出一些命题吗(至少写出两个) 举出一些不是命题的?(至少写出两个)
人生最大的失败,就是轻言放弃。 自信的生命最美丽!
重庆市奉节县朱衣初级中学 蔡 菊
笑不笑 由你
思考:
在我们的学习、生活中如果没有科学 严谨的“定义”会出现些什么样的境况?
可见交流必须对某些名 称和术语有共同的认识才 能进行。
奉节县朱衣中学 蔡菊
第一环节 自学主动
学习目标:
1.了解定义、命题、真命题、 假命题的含义,了解命题的 结构,会区分命题的条件和 结论. 2.经历感受定义的含义,体验 命题的含义,会把一个命题 写成“如果……那么……”的 形式。 3.在探索问题的过程中,感悟 数学术语的科学性和严密性, 在合作交流的过程中,鼓励 学生大胆尝试,获得成功的 体验,培养合作意识和团队 精神.
活动一: 探索命题的定义
思考: ◆合作完成 教165页的 议一议并完 成以下问题.
1.关于是命题的关联词有哪些?
《定义与命题》平行线的证明PPT课件
随堂练习P192 ☞ 判断就是命题
你能举出一些命题吗? 举出一些不是命题的语句.
独立 作业
• 1.下列句子中哪些是命题?
• (1)动物都需要水; 是
• (2)猴子是动物的一种; 是
• (3)玫瑰花是动物; 是
• (4)美丽的天空; 不是
• (5)三个角对应相等的两个三角形一定全等; 是
不要再抢啦!每 个人发一个球!
什么是定义?
• 对名称和术语的含义加以描述,作出明 确的规定,也就是给出它们的定义。
• 例如: (1)“具有中华人民共和国国籍的人,叫做
中华人民共和国公民”是“中华人民共和国 公民”的定义
(2)“两点之间线段的长度,叫做这两点之 间的距离”是“两点之间距离”的定义
(3)“两组对边分别平行的四边形叫做平行 四边形”是“平行四边形”的定义
情景引入
观察下列命题,猜测这些命题的共同的结构特征. 与你的同伴交流
(1)如果两个三角形的三条边对应相等,那么这两个三角 形全等; (2)如果一个四边形的一组对边平行且相等,那么这个四边形是平 行四边形; (3)如果一个三角形是等腰三角形,那么这个三角形的两个底角相 等 相;等; (4)如果一个四边形的对角线相等,那么这个四边形是矩形; (5)如果一个四边形的两条对角线互相垂直,那么这个四边形是菱 形 菱.形.
(2)如果一个三角形中有两个角相等,那么这个三角形是 等腰三角形
条件:一个三角形中有两个角相等
结论:这个三角形是等腰三角形 (3)直角三角形的两个锐角互余。
条件:两个角是一个直角三角形的锐角 结论:这两个角互余。 (4)两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。
条件:一个四边形的两条对角线互相平分 结论:这个四边形是平行四边形
秋八年数学上册第七章平行线的证明7.2定义与命题(第1课时)教学课件
二、新课讲解
指出下列各命题的条件和结论,其中哪些命 题是错误的?你是如何判断的?与同学们交流. (1)如果两个角相等,那么它们是对顶角; (2)如果a≠b,b≠c,那么a≠c; (3)全等三角形的面积相等; (4)如果室外气温低于0℃,那么地面上的水一定会 结冰.
正确的命题称为真命题,不正确的命题称为假命题.要说明 一个命题是假命题,常常可以举出一个例子,使它具备命 题的条件,而不具有命题的结论,这种例子称为反例.
二、新课讲解
两直线平行,同位角相等
如果两直线平行,那么同位角相等
条件
结论
命题可看做由条件和结论已知事项,结论 是由已知事项推出的事项
三、归纳小结
这节课你学到了哪些知识? 1、定义、命题的概念; 2、如何判断是否是真命题.
四、强化训练
1.命题:“垂直于同一条直线的两条直线平
行”的条件是
,结论是
.
二、新课讲解
对名称或术语的含义进行描述,做出明确的规 定,也就是给出他们的定义. 例如:“符号不同、绝对值相等的两个数” “ 互为相反数 ” 的定义; “能够完全重合的图形”是“_全_等__形___”的定义.
二、新课讲解
请试着说出下列名词的定义: (1)无理数:
无限不循环小数叫做无理数. (2)直角三角形:
2.若a2=b2,则a=b.这个命题是 (填“真”或“假”).
命题
四、强化训练
3、判断下列命题是真命题还是假命题
(1)相等的角是对顶角 假命题
(2)内错角相等
假命题
(3)大于90度的角是平角 假命题
(4)如果a>b,b>c,那么a>c 真命题
四、强化训练
Байду номын сангаас
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• (9)过直线外l一点作直线l的平行线; 不是
• (10)如果a>b,a>c,那么b=c. 是
• 2.在解决“何处水流受到污染”的问题中,找
出几个命题.2021/02/21 Nhomakorabea8
补充:判断下列语句哪些是命题?哪些不是 命题?
(1)平角都相等.
(2)等于同一个角的两个角相等 .
(3)画两条相等的线段.
(4)在射线OA上,任取两点B、C.
(5)在空间里,不平行的两条直线一
定相交.
(6) 一对邻补角的平分线互相垂直.
(7)延长线段AB到C,使AC=2AB .
(8)两条直线平行,内错角相等.
2021/02/21
9
情景引入
观察下列命题,猜测这些命题的共同的结构特征. 与你的同伴交流
(1)如果两个三角形的三条边对应相等,那么这两个三角 形全等; (2)如果一个四边形的一组对边平行且相等,那么这个四边形是平 行四边形; (3)如果一个三角形是等腰三角形,那么这个三角形的两个底角相 等 相;等; (4)如果一个四边形的对角线相等,那么这个四边形是矩形; (5)如果一个四边形的两条对角线互相垂直,那么这个四边形是菱 形 菱.形.
2021/02/21
12
(1)如果两个角相等,那么它们是对顶角;
(2)如果a>b,b>c,那么a=c;
( 个1三3、)角下两形列角命全和题等其的;中条件一是角什的么对?边结对论应是什相么等?的两
(4)菱形的四条边都相等; (5)全等三角形的面积相等。
解解:(43)改写:如果一两个四三边角形形是的菱两形角,和那其么中这
2021/02/21
11
有些命题没有写成“如果……那么……” 的形式,题设和结论不明显,要经过分析 才能找出题设和结论,也可以将它们改写 成“如果……那么……”的形式。
如“同角的余角相等”可以写成“如果两个角是 同一个角的余角,那么这两个角相等”。
注意:命题的条件(题设)部分有时可用 “已知……”或者“若……”等形式表述, 命题的结论部分有时可用“求证……”或 “则……”等形式表述。
每个命题都由条件和结论两部分组成.条件是
已知事项,结论是由已事项推断出的事项.
2021/02/21
10
探索新知
1、如果两个三角形的三条边对应相等, 那么这三角形全等;
条件
结论
已知事项
由已知事项推断 出来的事项
命题都可以写成“如果……那么……”
的形式;其中“如果”引出的部分是
条件,“那么”引出的部分是结论。
“两点之间 线段的长度,叫做这两点之间的距离” 是“两点之间的距离”的定义; “在一个方程中,只含有一个未知数,并且未知数的 指数是1,这样的方程叫做一元一次方程” 是“一 元一次方程”的定义;
“两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形” 是“平行四边形”的定义;
2021/02/你21 还能举出曾学过的“定义”吗? 4
7
独立 作业
• 1.下列句子中哪些是命题?
• (1)动物都需要水; 是
• (2)猴子是动物的一种; 是
• (3)玫瑰花是动物; 是
• (4)美丽的天空; 不是
• (5)三个角对应相等的两个三角形一定全等; 是
• (6)负数都小于零; 是
• (7)你的作业做完了吗?
不是
• (8)所有的质数都是奇数; 是
2断021/的02/2语1 句.判断一件事情的句子,叫做命题.
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例如,下列句子都是命题
(1)熊猫没有翅膀;
(2)任何一个三角形一定有直角;
(3)对顶角相等;
(4)无论n为怎样的自然数,式子n2-n+11的值都是
质数;
(5)如果两条直线都和第三条直线平行,那么这
两条直线也互相平行. 命题一般都写成“如果……,那么……”的形式,你能把
正确
(4)菱形的四条边都相等;
正确
(5)全等三角形的面积相等。 正确
第七章 平行线的证明
7.2定义与命题
2021/02/21
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小华与小刚正在津津有味地阅读《我们爱科学》.
哈!这个黑客 终于被逮住了.
是的,现在的因特 网广泛运用于我们 的生活中,给我们 带来了方便,但…….
坐在旁边的两个人一边听着他们的谈话,一 边也在悄悄地议论着。
这个黑客 是个小偷
吧?
可能是个喜 欢穿黑衣服
上面的命题都写成“如果……,那么……”的形式吗? 反之,如果一个句子没有对某一事情作出任何判断,
那么它就不是命题.例如,下列句子都不是命题:
(1)你喜欢数学吗?
2021/02(/221)作线段AB=CD.
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随堂练习P192 ☞ 判断就是命题
你能举出一些命题吗? 举出一些不是命题的语句.
2021/02/21
的贼.
2021/02/21
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真正的含义
有一位田径教练向领导汇报训练成绩
小明的百米 成绩是9秒9.
继续努力, 争取达到10
秒.
相传,阎锡山在观看士兵篮球赛,双方争
抢非常激烈.于是命令:
发给每个人一个
球,不要再抢啦.
2021/02/21
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可见,交流必须对某些名称和术语有共同的认识才能 进行。
为此,就要对名称和术语的含义加以描述,作出明 确的规定,也就是给出它们的定义 . 例如: “具有中华人民共和国国籍的人,叫做中华人民共 和国公民” 是“中华人民共和国公民”的定义;
条结件论::两这个两三个角三形角全形等全等
202结1/02论/21 :这两个三角形的面积相等
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2、这几个命题哪些是正确的?哪些不正确?你是怎么知 道它们是不正确的?
(1)如果两个角相等,那么它们是对顶角;不正确
(2)如果a>b,b>c,那么a=c; 不正确
(3)两角和其中一角的对边对应相等的两
个三角形全等;
下图表示某地的一个灌溉系统.
如果B处水流受到污染,那么 C,E,F,G 处水流便受到污染; 如果C处水流受到污染,那么 E 处水流便受到污染; 如果D处水流受到污染,那么 K 处水流便受到污染; ……
A
· B
· · · E
C
D
· · · · · · · H
J
K
FG
I
上面“如果……,那么……”都是对事情进行判
一个角四解的边解对:形:边的((对四12)应条)相条边条等相件件,等::那两么a>个这b角两,b相个>三等c 角,,形全等。
解两条相个:条四件等三(件 条:角: 边5)两形一 相改个的个 等写三面四:角积边结结如形相形论论果的等是:两:两。菱它个角形a三=们和,c角是其结形中对论全一:顶等角这角,的个那对四么边边这对形应的