象棋的故事
象棋的故事
象棋的故事象棋,以前很陌生,从没接触，也没有认识过自从那次象棋在我们班流行起来时,我对象棋就有了新的认识那时候只知道棋盘上的楚河汉界,车走直,马走斜,炮打翻山.其余的都不了解.后来我也为了能跟上我们班象棋的潮流去认识了象棋,去了解了象棋的奥秘。
象棋已经有很长一段历史了.在战国时期,就已经有关于象棋的正式记载.如楚辞.“招魂中有“'虌蔽象棋,有六薄些;分曹并进,揂相迫些；成枭而牟，呼五白些。
”由此可见，远在战国时期，象棋就在古代贵族阶层中流行起来了。
早期的象棋是由棋、著、局三部分组成，两方行棋，每方六个子，分别是；枭，户，雉，犊，塞。
最开始的象棋是由象牙雕刻而成。
著，相当于筛子。
在开始之前要先投著。
局，是一种方形棋盘。
早期的象棋是象征当时战斗的一种游戏宋代是象棋广泛流行的时期。
北宋时期先后有司马光的七国象戏，尹诛的象格，棋势，晁补之的广象戏图等著述问世。
民间还流行“大象戏”。
经过几百年的实践，象棋于北宋末定形成近代模式；32枚棋子，有楚河汉界等。
南宋还出现了洪迈的『棋经论』，叶茂卿的《象棋神机》集等多种象棋著述。
在新中国成立后，象棋进入了一个新的时代。
1956年，象棋成为国家体育项目，几乎每年都会举行全国比赛，1962年成立了中华全国体育总会的下属组织—中国象棋协会。
优秀的棋手不断涌现，如；杨官璘，胡荣华，柳大华，赵国荣，李来群，吕软，许银川。
这些最为著名。
象棋可以培养我们的`遵守规则的习惯，也可以增强我们头脑的灵活力。
人生和象棋差不多，都必须要走好每一步，只要有一步走错了，那么，就毁于一旦了。
正所谓“棋差一着，满盘皆输”。
人何不如此呢！六年级二班刘灿。
象棋的来历的故事
象棋的来历的故事象棋，又称中国象棋，是中国古老的一种棋类游戏。
它起源于中国，经过漫长的发展，逐渐成为中国传统文化的一部分，深受人民喜爱。
那么，象棋的来历又是怎样的呢？下面就让我们一起来听听象棋的故事。
相传在很久很久以前，有一个叫做伯夷的人。
伯夷是一位非常聪明的人，他喜欢思考问题，喜欢研究各种各样的事情。
有一天，他观察到田间的蚂蚁在争斗，于是便萌生了一个想法。
他觉得蚂蚁之间的争斗很有趣，于是就想着能不能将这种争斗的方式引入到一种游戏当中。
于是，他便开始思考如何将蚂蚁之间的争斗变成一种游戏。
伯夷经过了长时间的思考和研究，终于设计出了一种棋类游戏，这就是后来的象棋。
象棋中的棋子形状各异，代表着不同的兵种，如车、马、相、士、将等。
每种棋子都有自己独特的走法和攻击方式，而且还有一些特殊的规则，如“将军”、“将死”、“围饶”等，使得游戏更加有趣、复杂。
象棋的出现，给人们的生活带来了很大的乐趣。
人们可以通过象棋来锻炼自己的思维能力和智慧，提高自己的逻辑思维能力和分析能力。
同时，象棋也成为了中国传统文化的一部分，深受人民的喜爱。
在中国的许多地方，都有专门的象棋俱乐部和象棋比赛，吸引了众多的象棋爱好者参与其中。
在中国的许多古代文学作品中，都可以看到关于象棋的描写和赞美。
比如在《红楼梦》中，就有关于贾宝玉和林黛玉下象棋的情节，通过下象棋的方式来表现两人之间的情感和心思。
而在《水浒传》中，也有关于梁山好汉们下象棋的情节，通过下象棋的方式来表现梁山好汉的智慧和勇气。
总的来说，象棋是一种非常有趣的棋类游戏，它不仅可以锻炼人们的思维能力和智慧，还可以成为中国传统文化的一部分，深受人民的喜爱。
希望大家能够多多了解象棋，多多参与象棋的比赛，感受象棋的魅力。
让我们一起来感受象棋的魅力，感受中国传统文化的博大精深。
象棋的故事主要内容
象棋的故事主要内容在中国传统文化中，象棋是一种广泛流传的游戏。
它的起源可以追溯到5世纪，完善于6世纪。
象棋是中国的国民象棋，也是一个具有世界影响力的游戏。
在本文中，我们将讲述象棋的故事主要内容。
象棋的故事主要来源于古代的中国历史。
据传，象棋最初起源于唐代的均田制。
当时的均田制是一种土地分配制度，人们为了保证工程的顺利进行，便有了象棋。
另外，象棋还与当时的科举制度息息相关。
象棋被广泛认为是科举制度中的一种选拔人才的工具。
在宋代，象棋更是风靡一时。
当时的皇帝宋太祖赵匡胤非常喜爱象棋，经常与他的宠臣张廷玉等下人下棋。
他还把象棋推广到了民间，让更多人能够了解和接触这个游戏。
明代，象棋继续保持着其独特的地位。
当时的皇帝朱棣对象棋也很感兴趣，他规定只有最小的皇子们才能学习象棋，这使得象棋更加深入人心。
到了现代，象棋已经成为了中国文化的代表之一。
在国际象棋比赛中，象棋也扮演着重要的角色。
英国的水手威廉·哈维·布利奇利曾是一位象棋高手，他曾荣获1851年伦敦国际象棋比赛冠军。
象棋的故事主要内容还可以追溯到各种象棋竞赛和锦标赛上。
每年的国际象棋大师赛、中国象棋个人赛、中国象棋团体赛等象棋比赛，都吸引了来自世界各地的象棋爱好者参与。
这些比赛不仅展现了象棋的独特魅力，也让更多人对象棋有了更深入的了解。
象棋作为一种具有悠久历史的文化遗产，其故事主要内容丰富多样。
在历史的发展过程中，象棋不断融入了当时社会的文化元素，成为了一种反映社会风貌和人们思维方式的重要载体。
如今，象棋已经成为了中国文化的象征之一，更成为了世界各地象棋爱好者的共同兴趣。
象棋的故事读后感
象棋的故事读后感《象棋的故事》是一本寓教于乐的儿童读物，通过象棋的故事情节，向读者传达了很多关于友情、勇气、智慧等方面的教育意义。
这本书让我深受启发，不仅让我对象棋有了更深入的了解，也让我在阅读中收获了很多人生的感悟。
在这本书中，作者通过一系列富有想象力的故事情节，向读者展现了象棋的魅力。
书中的主人公小明是一个热爱象棋的少年，他在象棋比赛中遇到了各种各样的对手，通过与对手的较量，小明不仅学会了如何运用自己的智慧来应对各种困难，还学会了如何与人友好相处，如何尊重对手。
这些都是象棋故事所传达的深刻教育意义。
在读完这本书后，我对象棋有了更深入的了解。
在书中，作者生动地描述了象棋的规则和技巧，让我对象棋的棋盘、棋子以及走法有了更加清晰的认识。
通过主人公小明与对手的对弈，我也学会了如何在象棋比赛中运用自己的智慧和技巧，去战胜对手。
这让我对象棋产生了更浓厚的兴趣，也让我愿意去尝试下棋，去挑战自己的智慧和技巧。
除了对象棋的了解，这本书还让我在阅读中收获了很多人生的感悟。
通过小明在象棋比赛中遇到的各种困难和挑战，我明白了在面对困难和挑战时，要保持勇气和信心，要不断学习和进步，才能战胜困难，取得成功。
同时，书中也强调了友情和尊重的重要性，让我明白了在与人相处时，要学会尊重对方，要学会友善相处，这样才能建立起良好的人际关系。
总的来说，《象棋的故事》是一本寓教于乐的好书，通过象棋的故事情节，向读者传达了很多关于友情、勇气、智慧等方面的教育意义。
这本书不仅让我对象棋有了更深入的了解，也让我在阅读中收获了很多人生的感悟。
我相信，这本书不仅能够激发孩子们对象棋的兴趣，也能够让他们在阅读中受益匪浅。
希望更多的孩子能够读到这本书，从中汲取到宝贵的人生智慧。
【课外阅读】《象棋的故事》鉴赏
【课外阅读】《象棋的故事》鉴赏《象棋的故事》是篇广为人知的小说。
《象棋的故事》内容复杂，需从几个方面探讨，这样也许才能获得一个对它比较接近的认识。
首先从“当一个人长期面对孤独时”这个角度偿试一下。
在现在看来，这个故事的核心，也就是这个。
“B”博士被关进了一个单间。
《象棋的故事》的核心就是从这里开始的。
法西斯份子不都是蠢才，其中也不乏有知有智之辈。
可以说这样的人还很多。
他们对“人”的理解是，没有人能在“虚无”面前坚持下去。
作者本人也是同意这一观点的，个人在“虚无”面前要保持尊严，是不可能的。
个人是不能战胜孤独的。
作者同样认为，人类的智慧是能使个人在“虚无”面前保持尊严，人类的智慧是能战胜孤独的。
而这智慧，就是人的智慧所创造的：游戏。
有人会这样说，正如茨威格在这篇小说中所写的一起，完全是个巧合，一个意外，一个机缘，“B”博士拿到了一个棋谱。
如果是一本歌德或谁的诗集，则会是另外一番景像。
所说不错。
但同时我们是不是可以这样认为，“B”博士所拿到的棋谱，或者说是诗集，同样都能帮助人，在“虚无”面前保持尊严？同样都能帮助人，战胜孤独？为什么说《象棋的故事》的核心是人与“虚无”与“孤独”与“人的尊严”这个主题？这篇小说产生的外在因素，是法西斯对“人性”的迫害。
这个主题，到现在为止，仍是有其现实意义的。
但可以提这样一个假设：假如再过一百年，二百年，法西斯在人类的社会生活中消失之后，《象棋的故事》是不是还是一篇值得人一读的作品呢？有可能是的。
因为《象棋的故事》有着一个几乎是永恒的核心，即：人与“虚无”与“孤独”与“人的尊严”这个主题。
这个主题不会因为法西斯的消失而消失。
有哲学家预言，这是永恒的主题，人永远都需要面对的。
怎么面对？《象棋的故事》偿试着告诉人们，诗歌或者游戏。
面对这个几乎永恒的主题时，诗歌与游戏的作用是相同的。
读完《象棋的故事》，另一个印象同样是不能回避的，即：象棋与人。
对“象棋”二字做一个自然的伸展，即是：游戏与人。
关于象棋的故事借尸还魂
关于象棋的故事借尸还魂大家知道哪些关于象棋的故事呢?下面店铺给你介绍关于象棋的故事借尸还魂，欢迎阅读。
关于象棋的故事借尸还魂1安南曾有一个叫武暄的人，被国王亲口御封为棋状元。
对他而言，这既是名至实归的一件事，亦有名不符实之处。
说名副其实，指他的面相实在很怪异，在眉心比所有人都多出了一块突出的骨头，圆圆的从头脑里弹出来，活象一枚棋子，上面竟然还有纵横的两三道皱纹，就是一个「士」字。
但国王御封还不止是这个缘故，而是武暄有一年出了大力。
那年，中国的康熙皇帝派来了一位使者，向安南国王挑衅，下一盘棋，若是胜了，他希望向国王讨一块可供清朝军队练兵的场地……这是再明确不过的挑衅了，但安南似乎没有拒绝的余地。
关键时候，国王想起了武暄，而武暄果然没有令人失望。
他建议把比赛定在光天化日之下举行，由他来假冒太监替皇帝打罗伞，透过伞盖的间隙，阳光形成光斑，缓缓地在棋盘上游走，武暄藉此逐步提示国王该把棋子下在什么地方。
于是，那位自幼对驯象和百戏，远比象棋更加熟悉的安南国王，胜了北方使臣，捍卫了国家的完整。
他把武暄封为功臣，称他「棋状元」。
满朝文武也就此都这么叫他，还常有人要来与他交手过招，但武暄显得十分低调，从不应战。
他说：“虽然是圣上的隆恩，但这万万愧不可当的。
昔日我的家乡倒真有一个号称天下无敌的棋手，听说那位老先生生平只输过一次，输给了帝释……”这位国手叫张 ，是唐安县的辽川社人，一直都没有人赢得了他。
时间久了，他十分骄傲，每每在落花流水一般的棋盘前，冲着他的对手拍手大笑：“哈哈，现在你这局势，就是帝释下凡来救解，也无计可施啦!”孰料言多必失。
有一回，他又得意忘形着，忽然人群中挤进一个白胡子老头，走到他那位涨红着脸、蔫着眉眼的对手身边，手指棋盘，在其耳边嘀咕了两句。
就看到三步两步，棋一下子竟活了。
再往下走，局势竟然颠倒了过来，张 回天乏术。
那位老人闲闲地瞅了他一眼，就要往人群外面挤去。
张 眼看着老人要走，连忙跟了出去。
50关于象棋的故事简短
关于象棋的故事中国象棋是一种古老的棋类游戏，起源于中国，深受人们的喜爱。
关于中国象棋的故事非常丰富，以下是一些比较著名的故事：1.楚河汉界：据传，中国象棋是由秦末楚汉相争的“鸿沟之战”演变而来的。
当时，刘邦和项羽在河南荥阳一带对峙，双方约定以鸿沟为界，东为楚，西为汉。
后来，人们将这条界线称为“楚河汉界”，并以此作为中国象棋的背景。
2.棋逢对手：传说在唐朝，有一位名叫王积薪的棋手，他自认为天下无敌。
一天晚上，他在旅店住宿时，听到隔壁房间有两位老人在下棋。
他被其中一局棋吸引，便隔着墙壁观看。
看完一局后，他觉得自己的技艺还有待提高。
于是，他第二天早上向旅店老板询问隔壁客人的去向，得知他们是到京城赶考的举子。
王积薪追上他们，与他们重新下了一局棋。
结果，他三战三败，这才知道自己技艺不如人。
3.橘中秘：在古代，有一位名叫黄守恭的官员非常喜欢下象棋。
他将橘树作为棋盘，将橘子作为棋子。
有一天，他突然发现这些橘子竟然长出了小树苗。
他感到非常惊奇，便将这些小树苗种植到院子里。
几年后，这些橘树长成了一片橘林，黄守恭将其作为象棋的棋盘。
从此以后，“橘中秘”便成为了中国象棋的一种布局方式。
4.让马炮：在清朝乾隆年间，有一位名叫钱洪发的象棋高手。
他曾经与一位名叫胡兆麟的将领下棋。
当时，胡兆麟拥有“让马炮”的特权，也就是说他的棋子可以比钱洪发的棋子多一马一炮。
然而，钱洪发仍然能够战胜胡兆麟。
胡兆麟非常惊讶，便问钱洪发是如何战胜他的。
钱洪发回答说：“在让马炮的情况下能够战胜你的人才是真正的高手。
”这些故事都展示了中国象棋的历史和文化内涵，也表达了人们对于这种古老游戏的热爱和追求。
象棋的故事
象棋的故事
王为好象是《大科技》还是《读者》上发表过的，记不起了，还记得的是我初中数学老师讲的，有知道的告诉一下，先谢谢了。
话说古代有一个工匠发明了象棋，将其献给皇帝，皇帝和大臣们玩过后非常高兴，皇帝想好好的奖赏发明象棋的工匠，于是问他要什么。
工匠说：这象棋一共64个格子。
我只要小麦，第一个格子放1粒，第二个格子放2粒，第三个格子放4粒，依此类推，后一个格子放的数目是前一个格子数目的2倍，放完64个格子就可。
皇帝一听乐了，怎么只要这么点小麦，吩咐下去，数小麦给工匠。
后来你猜怎么着，皇帝下令把工匠给杀了，因为皇帝没有这么多的小麦。
这题其实很简单的，不就是：
1+2+4+8+16+32+64+128+……+（第64格）
＝20+21+22+23+24+25+……+263
＝264-1
具体数目我就不算了，在电脑的计算器里很快就计算出来。
我只想提醒大家，我们都将数学当数字游戏玩，根本不去考虑数字代表的真正意义，如说你只能活264秒钟和说你还能活220秒钟，你可能会无所谓吧，算出来，你实际最多只能活232秒钟（136岁）。
你别先计算出264-1是多少小麦，你就大胆的估计一下，会要多少小麦，再计算核对
一下，看你估计出入多少。
具体答案，以后发上来。
象棋的故事 茨威格
象棋的故事茨威格象棋的故事。
茨威格。
在茨威格的小镇上，有一位年迈的老人，他是这个小镇上最出色的象棋手。
他经常坐在小镇的广场上，和附近的居民们下象棋。
他的棋艺高超，几乎没有人能在他面前取得胜利。
有一天，一个年轻的旅行者来到了茨威格，他听说了这位老人的传奇棋艺，便决定向他挑战。
年轻人自信满满地走到了老人的面前，提出了挑战。
老人微笑着点了点头，他接受了这个挑战。
他们在广场上摆开了棋盘，围观的人群渐渐多了起来。
年轻人和老人对弈起来，棋局十分激烈。
年轻人的棋艺也很不错，他居然在和老人对弈中占据了上风。
但是老人却显得毫不慌张，他思考片刻后，下出了一步出乎意料的棋步。
这一步棋改变了整个局势，年轻人逐渐陷入了被动。
他焦躁不安，而老人却依然面带微笑，一步一步地将年轻人逼入了绝境。
最终，年轻人无法挽回局势，不得不认输。
年轻人惊讶地发现，老人并没有因为自己的胜利而沾沾自喜，他仍然保持着平静和谦逊。
年轻人向老人请教，希望能够学到一些棋艺上的心得。
老人笑着说，“棋局就像人生，需要冷静思考，把握局势，找准机会。
不要因为一时的得失而失去自己的定力。
”。
年轻人茅塞顿开，他明白了老人的话语。
他知道，无论是下棋还是面对生活，都需要保持冷静和沉着。
这场棋局成为了他人生中的一次宝贵的经验。
从那以后，茨威格的小镇上多了一位出色的象棋手，他也成为了这个小镇上的传奇人物。
他告诉别人，这一切都得益于那位年迈的老人，他的教诲让他受益终身。
茨威格的象棋故事在小镇上流传开来，人们都为这位年轻人的成长而感到高兴。
而那位老人，依然每天坐在广场上，和附近的居民们下象棋，他的笑容更加和蔼可亲，仿佛在诉说着人生的智慧。
象棋的故事，茨威格的传奇，留下了一段段动人的回忆，也教会了我们人生的智慧。
下棋如同人生，需要冷静思考，把握机会，不要轻易放弃。
这是一场关于棋艺和人生的启迪之旅，让我们从中受益匪浅。
斯蒂芬茨威格的资料《象棋的故事》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创
斯蒂芬茨威格的资料《象棋的故事》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创象棋的故事。
《象棋的故事》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创作的中篇小说。
也是其生前发表的最后一部中篇小说。
小说表面上讲述了一条从纽约开往南美的轮船上一位业余国际象棋手击败了国际象棋世界冠军的故事。
实际上讲诉了纳粹 * 对人心灵的折磨及摧残。
作为人文主义者的茨威格借这篇小说表达了他对纳粹 * 的痛恨。
他以这种文学形式的抵抗加入了世界反 * 同盟的行列。
作品名称,象棋的故事。
文学体裁,中篇小说。
作者,[奥]茨威格。
字数,37000。
首版时间,1941年。
内容简介。
一个智力低下的船夫的儿子在一次调侃中偶然地被发现了其近乎天才的象棋才能。
于是其养父便不失时机地把他培养成了世界冠军。
就在一艘从纽约开往布宜诺斯艾利斯的远洋客轮上。
“我”有幸遭遇了这位象棋奇才。
并通过一点小伎俩获得了与其对弈的机会。
然而半打棋手被世界冠军轻易地就击溃了。
直到一位神秘的B博士的中途加入才使形势大为扭转。
“我”出于好奇了解到B博士竟然二十多年未动过棋子。
德国 * 吞并奥地利时。
他遭暗算被囚于大旅馆徒有四壁的单间内。
无比空虚孤寂中靠一本偷来的棋谱培养了象棋才能。
但这种没有棋盘。
没有对手的长期自我对弈使得他精神分裂乃至疯狂。
为了证实自己能否像正常人那样下“一盘在真正的棋盘上用具体的棋子跟一个活人做对手的棋”。
B博士接受了与世界冠军的对弈。
并在第一局中获胜。
第二局棋时世界冠军感觉到了B博士的强烈焦躁与急切。
以恶毒的缓慢出击使得B博士的精神分裂。
再次出现而陷入狂乱的自我对弈之中。
最后在“我”的提醒下才恍然清醒过来而告别了棋局。
创作背景。
时代背景茨威格出生于19世纪后期。
一生跨越了两个世纪。
经历了20世纪那两次惨绝人寰的世界大战。
他亲眼目睹了欧洲从繁荣走向衰败的历程。
因此。
在后期的创作生涯中。
他用激情点燃人们的心灵。
用人道主义维护和平与正义。
反抗残酷的战争。
二战爆发时。
象棋的故事
文章背景简介
《象棋的故事》是茨威格生前发表的最后一部中篇小说。 小说表面上讲述了一条从纽约开往南美的轮船上一位业余 国际象棋手击败了国际象棋世界冠军的故事，实际上讲诉 了纳粹法西斯对人心灵的折磨及摧残。作为人文主义者的 茨威格借这篇小说表达了他对纳粹法西斯的痛恨。他以这 种文学形式的抵抗加入了世界反法西斯同盟的行列。可惜 他本人没有看到法西斯最后的崩溃。由于对时局的绝望， 他和他的夫人在1942年获悉新加坡陷落后在巴西服毒自 尽。然而《象棋的故事》作为反法西斯的重要作品却不断 受到后人的传诵。
被发现了其近乎天才的象棋才能，于是其养父便不失时机地把他培养成了世
界冠军。就在一艘从纽约开往布宜诺斯艾利斯的远洋客轮上，“我”有幸遭
遇了这位象棋奇才，并通过一点小伎俩获得了与其对弈的机会。然而半打棋
手被世界冠军轻易地就击溃了，直到一位神秘的B博士的中途加入才使形势
大为扭转。“我”出于好奇了解到B博士竟然二十多年未动过棋子。德国法
西斯吞并奥地利时，他遭暗算被囚于大旅馆徒有四壁的单间内，无比空虚孤
寂中靠一本偷来的棋谱培养了象棋才能。但这种没有棋盘、没有对手的长期
自我对弈使得他精神分裂乃至疯狂。为了证实自己能否像正常人那样下“一
盘在真正的棋盘上用具体的棋子跟一个活人做对手的棋”，B博士接受了与
世界冠军的对弈，并在第一局中获胜。第二局棋时世界冠军感觉到了B博士
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原文摘录和读后感
“他们想从我们这里获得需要的‘材料’，不是采用粗暴 的拷打或者肉体的折磨，而是采用更加精致、更加险恶的 酷刑，这是想得出来的最恶毒的酷刑——把一个人完全孤 立起来。他们并没有把我们怎么样——他们只是把我们安 置在完完全全的虚无之中，因为大家都知道，世界上没有 什么东西能像虚无那样对人的心灵产生这样一种压力。他 们把我们每一个人分别关进一个完完全全的真空之中，关 进一间和外界严密隔绝的空房间里，不是通过鞭笞和严寒 从外部对我们施加压力，而是从内部产生压力，最后迫使 我们开口。”在看到这一段文字时，我不禁打了一个冷颤， 什么是人性？如果说巨大的虚无是一种可怕的刑罚，那么 人的一生是否就是围绕：人与“虚无”、与“孤独”、与 “人的尊严”……
关于象棋的故事
关于象棋的故事在中国古代，有一位名叫吴王阖闾的君主，他喜爱象棋，常常与臣子们一起下棋，以增进友谊，加深了解。
有一次，吴王与一位名叫范蠡的臣子下象棋，范蠡一步步地将吴王逼入绝境，吴王陷入了苦思冥想之中。
突然，他灵机一动，下出了一招奇妙的“仕相连珠”之着，将范蠡的车子困在角落里，最终获得了胜利。
这个故事告诉我们，下棋不仅是一种娱乐方式，更是一种智慧的体现，需要灵活的思维和丰富的想象力。
在古代的印度，也有一位传奇的象棋玩家，名叫斯维亚提。
据传说，他年轻时曾在一次比赛中败给了一位名叫婆罗门的老玩家，从此心灰意冷，闭门不出，专心钻研象棋。
经过多年的苦练，他终于成为了一位无敌的象棋高手。
后来，他再次与婆罗门对弈，凭借着精湛的棋艺，斯维亚提终于战胜了对手，成为了象棋界的传奇人物。
这个故事告诉我们，只要有恒心和毅力，就能够战胜困难，取得成功。
除了传奇的故事外，象棋还有许多与历史人物有关的有趣故事。
比如，曹操和刘备在三国时期曾经下过一盘象棋，据说曹操是一位极具棋艺的高手，而刘备则是一位棋艺平平的玩家。
然而，在这盘棋中，刘备却连续下出了几步妙手，最终取得了胜利。
这个故事告诉我们，棋艺固然重要，但更重要的是灵活的思维和果断的决策。
在现代社会，象棋仍然是一种备受喜爱的智力游戏，许多人通过下棋来放松心情，锻炼大脑。
在一些象棋比赛中，我们也能看到许多精彩的故事，有的是年轻选手的冲击力，有的是老将的沉着稳健，每一盘棋都是一场精彩的故事，让人回味无穷。
总的来说，关于象棋的故事有着丰富的内涵和深刻的启示，它不仅是一种智力游戏，更是一种文化的传承和历史的沉淀。
无论是古代还是现代，象棋都在不断地演绎着属于自己的故事，吸引着无数人去探寻其中的奥秘和乐趣。
希望大家能够通过象棋，感受到智慧的魅力，体会到胜利的喜悦，享受到下棋的乐趣。
象棋的故事
象棋的故事［奥地利］斯蒂芬·茨威格／文麦克柯诺尔先生属于自以为是、志得意满的人，这种人即使在最无足轻重的比赛中，也把失败看作是降低自己的身份。
他输了第一盘，就满脸不高兴，并且开始唠唠叨叨，用一种不容辩驳的口气解释说，只是因为他一时疏忽，才输了这盘棋。
输了第三盘，他就怪隔壁客厅里太闹。
有一次，我告诉他，刚才从我们身边走过并且不以为意地看着我们下棋的那位先生，就是世界象棋冠军琴多维奇，麦克柯诺尔立即激动起来，他问我，愿不愿意请他来同我们下盘棋呢？我拒绝了，我的理由是，据我所知，琴多维奇是不大喜欢结识新交的。
再说，跟我们这些第三流棋手下棋，对世界冠军来说，又有什么意思呢？他听了以后生气地往椅子背上一靠，粗暴地说，他简直不能相信，琴多维奇会拒绝一位绅士客气的邀请。
说着，便扔下未下完的棋不管，急不可耐地跑到上层甲板上去追琴多维奇。
十分钟以后，他回来了。
“您说得对，”他有些气恼地说，“不是一位很讨人喜欢的先生。
我向他做了自我介绍，告诉他我是谁，可他连手都不伸给我。
我试着向他说明，我们船上所有的旅客都将感到荣幸，如果他乐于跟我们进行一盘车轮战的话。
可是他的态度生硬得不近人情。
他回答说，很遗憾，他同他的经纪人订有合同，规定他在旅行期间只能进行有报酬的表演赛，而且每盘酬金最低金额为二百五十美元。
”我笑起来了。
“我从来也没有想到过，从白方格到黑方格这样动动棋子，竟是如此发财的买卖。
我想您也就客客气气地向他告别了吧。
”然而，麦克柯诺尔的样子仍然一本正经。
“比赛定于明天下午三点举行，就在这吸烟室里。
”“什么？您答应给他二百五十美元啦？！”我十分惊异地叫了起来。
“为什么不呢？如果我牙疼，而船上碰巧又有一位牙科医生，那我也不能要求他白白地给我拔牙呀。
这人做得很对，应该大敲竹杠。
哪一行真正的专家也都是最精明的生意人。
至于我，我是主张买卖做得越光明磊落越好。
我宁可把现钱付给琴多维奇，也不愿向他乞求恩典而末了还得向他千恩万谢。
《象棋的故事》读后感
《象棋的故事》读后感《象棋的故事》是一本让我深感震撼的书籍。
在这本书中，作者通过讲述象棋的历史、规则、技巧以及一些传奇的象棋故事，向读者展示了象棋这门古老而精妙的游戏的魅力和深度。
在书中，作者首先介绍了象棋的起源和发展历史。
象棋作为一种源远流长的游戏，自古代起就在东方文化中占据着重要的地位。
作者通过讲述象棋的起源、传播和演变过程，让读者对这门游戏有了更深入的了解。
同时，作者还介绍了象棋的规则和基本技巧，让读者能够更好地理解和掌握象棋这门游戏。
除了介绍象棋的历史和规则，作者还通过一些传奇的象棋故事来展示象棋的魅力和深度。
这些故事中有的是关于象棋大师的传奇经历，有的是关于象棋比赛中的悬念和智慧，有的是关于象棋棋局中的巧妙布局和精彩对决。
这些故事不仅让读者感受到象棋的激情和挑战，还让读者体会到象棋所蕴含的智慧和思维乐趣。
通过阅读《象棋的故事》，我深深感受到象棋这门游戏的独特魅力和魔力。
象棋不仅是一种娱乐活动，更是一种思维训练和智慧挑战。
在象棋的世界里，每一步棋都需要深思熟虑，每一局棋都是一场智慧的较量。
象棋故事中的传奇人物和精彩对局，让我深深感受到象棋所蕴含的智慧和乐趣。
通过阅读这本书，我对象棋这门游戏有了更深入的了解和认识。
我深深感受到象棋的独特魅力和魔力，以及它所蕴含的智慧和乐趣。
我相信，在未来的日子里，我会继续沉浸在象棋的世界中，不断挑战自己的智慧和技巧，感受象棋带给我的快乐和满足。
总的来说，《象棋的故事》是一本让人深感震撼的书籍。
通过讲述象棋的历史、规则、技巧以及一些传奇的象棋故事，作者向读者展示了象棋这门古老而精妙的游戏的魅力和深度。
这本书不仅让我对象棋有了更深入的了解和认识，还让我感受到象棋所蕴含的智慧和乐趣。
我相信，象棋将会成为我未来生活中的一部分，让我不断挑战自己的智慧和技巧，感受象棋带给我的快乐和满足。
愿我们在象棋的世界里，共同探索智慧的乐趣，感受思维的魅力！。
象棋的故事茨威格阅读理解
象棋的故事茨威格阅读理解嘿，朋友们！今天咱来聊聊象棋的故事茨威格阅读理解这档子事儿。
你说象棋，那可真是像一场奇妙的冒险啊！棋盘就好比是一个小小的世界，里面的棋子们就像一个个鲜活的角色，有着自己的使命和命运。
就拿那个“车”来说吧，横冲直撞，勇往直前，多像咱生活里那些勇敢无畏的人呐！“马”呢，走个日字，还得拐个弯，这不就像咱有时候做事得绕点弯子才能达成目的嘛。
还有那“象”，只能在自己的地盘里活动，是不是有点像咱有时候被局限在一定的范围里，但也能发挥出独特的作用呢。
茨威格的故事呢，就像是给这个象棋世界注入了灵魂。
他能把那些人物和情节描写得那么生动，让你感觉就像自己也置身其中。
比如说，他描写的一场紧张的对弈，你仿佛能听到棋子落下的声音，能感受到棋手们的紧张和期待。
咱想想看，要是咱在读茨威格的作品时，就像自己在下一盘棋一样，那该多有意思啊！每一个角色的行动，每一个情节的发展，都像是棋盘上的一步棋。
咱得仔细琢磨，为啥这个角色要这么做，就像咱下棋的时候得思考每一步棋的意义一样。
而且啊，读茨威格的作品还能让咱学到好多东西呢！比如怎么去理解别人的心思，怎么去应对复杂的情况。
这就好比下棋的时候，你得根据对手的走法来调整自己的策略。
你说，这象棋的故事茨威格阅读理解，是不是特别神奇？它能让咱在文字的世界里遨游，还能让咱从中学到好多智慧。
这不就像打开了一扇通往奇妙世界的大门嘛！咱可不能错过这样的好机会呀，得好好去感受，去体会。
读茨威格的作品，就像在探索一个神秘的宝藏，你永远不知道下一个惊喜会是什么。
有时候，一个小小的细节就能让你恍然大悟；有时候，一段深刻的描写能让你陷入沉思。
这不就和下棋一样嘛，有时候一步棋就能改变整个局势。
咱可不能小瞧了这象棋的故事茨威格阅读理解，它能给咱带来的乐趣和收获，那可是数都数不过来呀！所以啊，朋友们，赶紧去开启这场精彩的冒险吧，你肯定不会后悔的！别再犹豫啦，就现在！。
象棋的故事PPT课件
一个是在其他方面近乎白痴、行为粗俗却又有着象棋奇才 的世界冠军，一个是二十多年未动过棋子，居然能预测近 十步内的棋局，并轻松战胜世界冠军的奇人。通过这两个 在现实中近乎荒诞的传奇人物，作家以其特有的心理分析 的手法展示了法西斯匪徒对人的精神和心灵进行的骇人听 闻的折磨。作品虽然完全是虚构的，缺少生活的真实，但 其强烈的历史真实和心理真实却契合了那个疯狂的战争年 代，使得故事令人信服。
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茨威格的文风简单干净，他展现了纳粹统治者的暗面， 也在巨大的黑洞中让我们窥见了那若有若无的光点。B博 士最后没能走出来，象棋成了他不能再提起的一块伤疤。 但是他的坚韧与坚持也为我坚定了前方的道路，更加充满 希望地向前走去。
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同学们下课啦
《象棋的故事》
目录
作者简介 文章背景简介 文章内容概要 原文摘录和读后感
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文章背景简介
《象棋的故事》是茨威格生前发表的最后一部中篇小说。 小说表面上讲述了一条从纽约开往南美的轮船上一位业余 国际象棋手击败了国际象棋世界冠军的故事，实际上讲诉 了纳粹法西斯对人心灵的折磨及摧残。
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我几乎能够想象，把一个活人关在一个单调的房间中三四 个月，没有任何能够用来消磨和度过时间的理由，完全与 世界隔绝，不知道是白天还是黑夜，生活完全变成了一片 空白，而且必须活着，这才是最可怕的。精神的完全空虚 让人崩溃，而且永远没有解脱之日，直到战争的结着抵 抗，直到有一日他的世界才改变了。
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原文摘录和读后感
“他们想从我们这里获得需要的‘材料’，不是采用粗暴 的拷打或者肉体的折磨，而是采用更加精致、更加险恶的 酷刑，这是想得出来的最恶毒的酷刑——把一个人完全孤 立起来。他们并没有把我们怎么样——他们只是把我们安 置在完完全全的虚无之中，因为大家都知道，世界上没有 什么东西能像虚无那样对人的心灵产生这样一种压力。他 们把我们每一个人分别关进一个完完全全的真空之中，
象棋的故事读后感
象棋的故事读后感《象棋的故事》是为孩子们编写的一本寓教于乐的故事书。
书中讲述了几位小朋友通过玩象棋，了解并学习了许多关于团结、智慧和勇气的重要品质。
通过读这本书，我深深被故事中的情节和人物所感动，从中也获得了一些启发。
故事以一个小男孩为主角，他热爱象棋并梦想成为一名象棋大师。
在一次比赛中，他遇到了来自各地的其他小朋友。
每个小朋友都代表着一种棋子，并有着各自的特点。
通过象棋游戏，小男孩和其他小朋友们一起度过了一段愉快的时光。
不仅如此，他们还学到了许多与象棋有关的道理和智慧。
书中给我最大的启发就是团结的力量。
小男孩在游戏中遇到了难题，但是他并没有气馁，而是向其他小朋友寻求帮助。
每个小朋友都根据自己的特点，给予了他最需要的建议和帮助，最终帮他解决了问题。
这个故事告诉我们，在团结合作的力量下，我们可以战胜困难，达到更大的成功。
此外，故事还强调了智慧的重要性。
象棋是一项需要思考和策略的游戏，为了取得胜利，玩家必须要有足够的智慧和洞察力。
故事中的小男孩通过学习和观察，逐渐提升了自己的智慧水平，并且在比赛中展现出了出色的表现。
这给了我深深的启示，智慧是克服难题、取得成功的重要因素，通过不断学习和思考，我们可以提升自己的智慧，解决问题，创造更好的未来。
最后，我被勇气的力量所感动。
象棋是一种需要勇气和决心的游戏。
故事中的小男孩面对强大的对手时，虽然感到了一丝害怕，但他并没有退缩，而是勇敢地迎接了挑战。
他展现出了无惧困难和敢于面对挑战的勇气精神。
这让我明白，只有勇敢面对困难和挑战，我们才能克服它们，取得成功。
《象棋的故事》不仅仅是一本关于象棋的故事书，更是一本关于团结、智慧和勇气的启示录。
通过阅读这本书，我明白了团结的力量，智慧的重要性以及勇敢面对挑战的勇气。
这些品质不仅适用于象棋游戏，更适用于我们生活中的方方面面。
只有通过团结、智慧和勇气，我们才能成长为更好的人。
我相信，只要我们不断努力学习和实践，这些品质会给予我们帮助和引导，帮助我们度过生活中的困难和挑战，创造美好的未来。
一枚象棋的故事
一枚象棋的故事
一枚象棋的故事
在“棋类王国”里，象棋是最受大家欢迎的。
“圆圆“就是象棋中的一员。
它圆溜溜的身子，光滑乌黑的，人人见了都爱不释手。
于是，它就洋洋得意起来，看谁都不顺眼。
它看到军棋“方方”又黑又瘦，一副弱不禁风的样子，就自夸自耀起来：“世界上竟然有这么丑的家伙！哎呀，太难看了！瞧我，多美！胖胖的，人见人爱！丑东西，滚一边去！”说完，还把方方一脚踢开了。
方方望着圆圆，不声不响地走开了。
晚上，圆圆把所有方形的东西都变成了圆的。
它得意地走在石径上，甜滋滋地想：这下，世界该多美了呀！
来到繁华喧闹的住宅区，圆圆把长方形的红砖变成了圆形，红砖之间露出了许多空隙，房子摇摇晃晃，像醉汉似的。
一阵风吹过，大楼“哗”的一声倒塌了，人们死的死，伤的伤，后果惨重。
圆圆气坏了，一气之下，把所有的稻田都变成了圆形。
这还了得，田与田之间的空隙东一块，西一块，耕地面积大大减少了。
终于，人们发起了进攻，高喊：“打倒圆形！打倒圆形！”此时的圆形不就像老鼠过街——人人喊打，再也不受欢迎了。
正当圆圆走投无路时，突然听见有人大喊：“不要追了，田地变方了！”原来是方方帮圆圆的。
方方说：“每个人都有自己
的长处和短处，我们要取长补短，使自己变得更加完美！千万不要骄傲自满呀！”圆圆听了，使劲地点了点头，张开热情的双臂，扑向方方的怀抱，却扑了个空。
它惊醒了，原来是一场梦！
从此以后，圆圆和方方成了形影不离的好朋友。
《象棋的故事》读后感
《象棋的故事》读后感《象棋的故事》是一部反法西斯作品，讲述了一个“象棋中毒”的人的悲惨故事。
作者茨威格是奥地利著名作家，经历了第一次世界大战，同时他也是一名四处漂泊的和平主义者。
茨威格本性乐观，却于二战中的一九四二年自杀身亡。
这个“我们称他为“B博士。
”他原本在奥地利管理着一个律师事务所，还处理一些皇室的财产问题。
后来，B 博士被纳粹抓走，关进了一个大旅馆中，有自己的房间。
条件看似不错，但这却是纳粹的心理酷刑。
B博士被关了一年多，在这段时间里，他一直独处一室，与外界没有丝毫的交流。
偶然的一个机会，使他得以研究象棋，由于平常时间的无事可做，使他棋艺精进。
但当他背熟了一本书中的全部棋局后，寂寞与空虚又向他袭来，最终导致了他的一次神经错乱，并就此留下了心理阴影，即使他后来被释放了…… 倘若把你丢弃在一间完全封闭、空无一物的房间里，没有语言，没有文字，也没有颜色，你会变成什么样子。
是像释迦牟尼一样超脱于尘世之外，还是从此坠入了无穷无尽的孤独、痛苦、折磨与空虚之中?我想无论是谁身处这样的环境，这种对精神上的折磨，对于任何人来说似乎比肉体还要残酷。
因为人一旦被孤立在虚无的环境下，就失去了支撑下去的力量。
作者让我们看到了战争对人的心灵的扭曲，揭露了纳粹分子对人性的忽略。
作者呼吁的是和平，是正常的人性，是现实世界与精神世界的和谐一致。
由此我们不难看出，茨威格对人性的关注是基于人性受到威胁的状态下做出的，他对此提出的反抗就是消除战争。
因此，在“人”的权利又一次受到威胁之后，茨威格终于无法忍受，在二战开始没多久就自杀了。
纳粹的暴行数不尽，说不清，而现在正处于青少年的我们则更应该铭记历史，切记不可重蹈覆辙。
战争让无数人失去了生命。
维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。
我们不仅要用眼睛看世界，更要用心感受世界，感受战争的残酷，和平的可贵。
如今的和平是先人们付出生命所换取的代价，所以我们要把握现在，珍惜眼前，共同创造属于我们的明天！。
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象棋的故事象棋的故事先让我算一算时间，2019减1987，刚好30年。
这是发生在三十年前的故事了，可我此刻还很清楚地记得它，记得这个关于象棋的故事，记得这个故十的每一个细节。
在调文化馆工作以前，我当了十年的小学教师，十年的时间就应发生过许多故事，可能让我如此清楚地记得每一个细节的事很少，于是我决定把它写出来。
经验告诉我，能在心里窖藏30年，还能清楚地记得细节的故事，肯定值得你把它写出来。
一那年学校开始兴办第二课堂，据说是为了加强美育教育。
第二课堂也许本来有很深的含义，可传到达我们那里就只有一个意思，除语、数外，其它各科都建立兴趣小组。
我开始建立了文学兴趣小组，但很快便垮了台。
这年头文学不景气，作家都灰溜溜的找不出几个乐观的人，于是那段时间一到星期三下午第二课堂活动时我便闲了，一闲了便拿本象棋书一个人打谱。
美术教师范玉生一见我打谱那脸上便有一种说不出的表情。
范玉生下棋也能看三步，能看三步在象棋中算及格水平吧，可他每次比赛连学区中心校也不能去，因为在小组便被我淘汰了。
在下象棋的问题上我叫他狗屎。
我每次一叫他狗屎他便很委屈地低了头吸烟，扬扬头叹气，那样貌很有几分既生瑜何生亮的悲壮。
大队辅导员一见我打谱便来了劲，说这象棋可登大雅之堂，也是民族文化，便要我成立一个象棋小组。
二我这人说话挺有点鼓动性，上语文课时老把孩子们的眼睛讲得大大的，听完课回家做不完的作家梦。
我对自己这点能耐挺得意，因为做教师太需要这种能耐了。
第一节象棋课我没讲什么马走日，象飞田，车走直线炮打翻山，而是给孩子们讲了胡荣华、柳大华的几手绝招，讲了几个民间高手的神话传说，讲了发生在这块古老的土地上的许多关于象棋的神奇故事。
最后我用极富鼓动性的语言号召孩子们努力学习，钻研棋术，首先争取把我胜了，然后有一天把胡荣华也给胜了，那就是世界第一，因为中国象棋只有中国才有。
孩子们昂着头，大睁着眼，竖着耳朵听那些神奇的语言从我的嘴里奔涌而出，脸上满是神往的表情。
个性是坐在最后一排的一个男孩，一边听一边两眼望了窗外那高远的天空，咬紧的牙齿使他的嘴角变得棱角分明，他的手必须在桌下捏成了拳头而且在暗暗用力，因为他的两肩在往上不断地抬。
下课后我查了一下点名册，他叫江波，是五（2）班的。
三我不明白是因为我那富于鼓动性的语言起了作用，使孩子们都做起了打败胡荣华的梦还是其它什么原因，反正学校二十多个课外活动小组中，我的象棋组活动得最好。
有很多组都是鸡公屙屎头节硬，开始时大轰大闹，热闹十分，几个星期下来便慢慢地发蔫，不上两个月便有人逃学、请病假、躲在角落里做作业，之后干脆有的组关停并转。
可我的象棋组活动照常，热情照常，孩子们听课时的眼睛也鼓得照常。
说真的，两个月下来我这个老师也感动了，我认为这是孩子们给我面子，于是便教孩子们几手真招：什么单边救主、双炮齐进、七星拱月、车后马前，而且每次讲完课还给孩子们留一局残棋做为家庭作业，让孩子们回家琢磨去。
这样过了小半学期，有一天江波突然很神秘地问我可明白什么是中炮七路马的阵式。
我点点头说明白，并告诉他这阵法稳健，一般不会大起大落，适于与不了解的对手比赛时用，这种棋一般都可拖到残局。
江波听了，点点头走了。
隔几天，他又问我什么叫三步虎。
我想了想告诉他，三步虎就是先动一边的车马炮三子，但一般不用这种阵法，用这种阵法的人都是车用得极好的人，因为只顾一边出人，另一边势必出兵缓慢，因此一般稳健的棋手不用此法。
之后便是隔三岔五地问，什么顺手炮、鸳鸯炮，什么中炮直横车，什么中炮急进过河车，什么屏风马平炮兑车，什么五九炮、五八炮，什么中炮边马，什么左炮封车。
我明白这小子较上劲了，认真磨一磨，说不定真出息呢。
于是我给他开上了小灶。
他学得极认真，为此事他的班主任在办公室唱了许多风凉歌，说此刻的考试就应加一项中国象棋，并说该一百二十分。
你瞧，教的、学的都多带劲。
四那是国庆后不久，在我的一再要求下，大队辅导员最后咬咬牙从少先队活动经费中拿出三十元钱，搞了一次学校的象棋比赛。
一点没爆冷门，江波一飘过关斩将，很简单地便得了第一名。
领奖那天是下午，他站在学校的木制领奖台上一点也没表现出第一名的欣喜，我很理解他当时的情绪，太容易得来的东西，永远唤不起人的自豪感，不管这东西金贵与否。
于是第二天我便把他带到青少年宫交给了我的一个朋友，他是青少年宫的象棋教练。
之后他便只是偶尔到我办公室来看一下，随便谈几句。
再之后他很少来了。
据朋友讲是青年宫要组队参加在杭州举行的期望杯棋类赛，并说江波的期望不大，因为刚来，这么大的场面，光临场经验一条就把他刷掉了，但是朋友说这孩子素质不错，关键是肯花时间看棋书，说此刻的孩子说到下棋来劲，可一说到看书就头疼，这样没大出息。
我想到了他问我的那些象棋阵势，不由笑起来，告诉朋友说：好好打磨打磨，这孩子可能真有出息，我也不明白他那么小小年纪怎样看得进去那些马二进三、炮八平五之类枯燥之极的书，我下了十多年棋，这样的书简直看不进去。
朋友说是得打磨打磨，棋书看多了，实战经验不足，容易沦为纸上谈兵。
我说如果他失了街亭，你就挥泪斩了。
朋友说斩的那天也轮不到我挥泪，该你。
于是都大笑。
参加期望杯的名单很快定好了，江波不在。
不久朋友带队去了杭州，青少年宫棋类活动暂停半月。
事情就出在那半月暂停上。
但是没有暂停迟早也会出事。
五棋类活动停了下来后，江波倒是一连几天上完课便到我办公室来。
他对没参加期望杯有些想法，关键是认为内部没有搞选拔赛，而他认为如果搞选拔赛去的人不必须都能胜他。
我说下棋、个性是比赛，不必须是能胜的人就能参加，它包括赛场经验、心理承受潜力等诸多因素。
我说这些话时他不是很在意，我发现从他踏进青少年宫那扇星星形状的大门开始，他便很有些不把这所学校的事看在眼里了。
当时我曾动过念头，就应用什么办法挫一挫他的锐气，但是这念头只是那么闪了一下，便过去了。
这年头，当老师的真正想孩子的时候少，大部分时间都在想其它事，当然这也怪不着老师，让老师操心的事也真太多了。
那几天我就一向在想该找谁来在屋檐下用什么东西遮挡一下风雨，煮饭时不至于雨下进炒菜锅。
我一向在屋檐下摆个煤灶煮饭，一向要求把屋檐随便遮挡一下，变成一间象征性的厨房。
那几天领导最后批准了，但是声明钱得自己出，因此那几天我都在思考找谁来做价钱公道些，用什么材料便宜点。
之后我常想江波的事，当然有些自责，但是也有些冤屈，那事不能怪我，不说有什么好条件吧，有间象征性的厨房，那挫挫他的锐气的念头便固定下来了。
那念头闪了一下，便过去了，一连几天我都在忙于买材料，找工人，一上完课便在家里帮忙，好少请一个杂工。
厨房修了三天。
三天一过，我走进办公室时，桌上很郑重地摆着一张战书，是江波下的，战书的资料是要同我比赛一次，而且是正规比赛。
当时我很生气，觉得这江波也太狂了点，真该教训教训他，于是在上面写上理解他的挑战，并把比赛时间安排在第三天下午课后。
六比赛那天是星期五，这点我记得很牢。
那天观赛的人很多，把一张乒乓桌围得水泄不通，这点我也记得很牢，而且很清楚地记得校长、书记都来了，甚至还记得校长站在我旁边书记站在江波旁边。
当时我想这站法挺能说明问题，校长是提倡师道尊严的老教师，所以站我一边，书记是主张个性自由，因此站他旁边。
可要命的是我怎样也想不起那天下午我究竟有什么事，是丈母娘来了，爱人要我买菜早点回家？还是爱人班组的人要来打平伙？还是有哪个文友要来喝酒？还是其它什么乱七八糟的事，反正那天下午两节课刚一下课我看见江波站在办公室门口拿了一副象棋在等我时，我才猛然想起那天有盘棋，一想起便觉心里烦得不行，可老师说话得算数，而且我当时肯定没有足够的理由要把那盘棋改期。
于是我和他一齐往礼堂走，可心里还想着那件当时认为很重要可此刻却怎样也想不起来的事。
我选了红子。
占色不占先。
我不想抢他的先手，他到底是我的学生。
他开局上了象，这是典型的守势了，我明白这盘棋时间不会短了，便心急起来，一边抬手看表一边架当头炮，我想速战速决。
可他不理我，跳七星马看好当头炮后又不慌不忙地上士，出车上河界封马，又用担子炮挡我的车，总之一派守势。
那盘棋下得糟透了。
我不住地看表，老是想着那件什么什么事，完全是下意识地动子，甚至忘了我有一个连象棋教练也虚火的舍双炮换双士的绝招，我的马用得极好，只要对方没了双士，一车一马便可取胜，哪怕对方双车双马守城都会招架不住。
可我那天全想不起这些，只是心烦意乱地看表，心不在焉地走一些对对方毫无威胁的平棋。
当然他也没能对我造成威胁，说实话，他还嫩得很。
二十多个回合了，没有一步险棋恶棋怪棋，全是四平八稳的拱卒，出车，摆炮，飞相，上士。
我越发着急起来，走棋越来越快越来越不思考，而且时不时地左顾右盼，在找狗屎。
其实当时范狗屎下江波也绰绰有余，我想如果看见他就让他替我，可偏偏死爱看棋下棋的他那天不知什么原因连礼堂的大门也没进。
观众的情绪也很冷淡，任何一场温吞水的比赛都会出现这种温吞水的观众情绪。
突然不知是谁呀了一声，我一激灵，定了眼时，才明白我的一只红车走进了他的马口，这是一步典型的误着了。
我再抬眼看江波时，看见他怔怔地看着我，那眼神是期望我把车收回去。
可我没动，说实话，当时我巴不得把老帅也送进他的马口才好呢。
气氛僵了好久，江波最后起马踏我的车了，当他把那只红车从棋盘上拿起来时，我看见他的手在发抖。
兵败如山倒。
失了一只车，那棋是用心也不好下了，因此，我很快便告急，很快便输了棋。
当我如释重负地站起身想象征性称赞他几句时，却看见江波在流泪，而且一脸委屈出看着我，好像在看一个陌生人。
当时我的心一抖，便意识到我很伤了他的心。
于是我说这天下得不好，因为我有事，咱们改天再下盘怎样。
江波抽泣着一边收棋一边摇头，收完棋把棋放进书包里便走了，头也不回地走了。
我在后边只能看见他抽动得很厉害的肩头。
七之后不久青少年宫的朋友到我家来过一次，说江波一向没去参加训练，问是不是没能参加期望杯，生了气，让我劝劝他，让他回去，说这孩子有些灵气。
我点点头，说能够找江波说说。
可我一向没说，我明白江波为什么不去了。
他因为我而喜欢象棋，可也因为我把这事看孬了。
之后第二课堂几乎停了，我的象棋活动也停了。
再之后江波毕了业。
他毕业时也送了我个日记本，上面写着祝李老师工作顺利，总之与其它同学一样。
他毕业不久我便调了工作，不久又搬了家，简直就再也没看见他。
前不久去市文联开会，从工人文化宫门口过时，见一张老大的海报，是市象棋擂台赛的消息，打擂的是个中年人，四十一岁。
我扳了指头一算，江波今年也是四十一岁。
我想，如果他继续下棋，也许这天他就是擂主或者会去打擂吧？谁明白呢？人啊。