高三语文材料作文审题训练(201911)
2019届高三语文全国卷作文审题
2019届高三语文作文专项训练教学课题高考作文审题教学目标掌握审题的技巧教学重点把握审题的角度与难点材料作文的审题决定着立意，也就是说文章的立意取决于审题。
审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。
“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。
一、审题的十种方法一、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
示例《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。
当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
二、关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
示例巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。
三、由果溯因法事物都是互相联系的。
比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
新高考语文新材料作文审题指导示例201910
新材料作文命题形式逐渐占据高考作文命 题较稳定的地位。2007至2019年，近十多年全 国卷及各省市自主命题的作文也大都是采用这 种形式。如何指导学生快速准确审题就摆在高 三写作课堂日程上来。高三语文学习阶段，务 必要注重这类材料作文审题立意的训练。
下面以本人近年来命制的部分作文试题为 例，做一点分析示例。
一、阅读下面材料后，按要求作文
• 子曰：君子不器。
• 有人解释说：君子不像器皿一般，只是有一定的用
• 途。古代知识范围相对狭窄，孔子认为君子应该无
• 所不通，应该做通才。有人进一步解释说：君子待
• 人处事不应步解释说：人不应该像机器
• 人一般，成为程序化工具，应该富有不断创造的独
一性与差别性之间的关系，尤其在强调事物的特殊性方面确有深刻独
到之处。其实，个别与一般、个性与共性是对立统一的矛盾概念，它
们既有差别、互相对立、互相排斥，又互相联系、互相依存，不能决
然分开。“白马非马论”没有认识到他们对立统一的有机联系，仅仅
看到了对立的一面，陷入了形而上学的诡辩之中。后来，“白马非马”
这句名言引发了你怎样的思考或联想？请自选角 度，自拟题目，自选文体（诗歌除外）；联系实际； 写一篇不少于800字的文章。
七、阅读下面材料后按要求作文
《庄子》里有一则寓言： 子贡到南方旅行，见一老人正浇菜园。老人挖了
一条隧道通到井底，用瓦罐来回取水浇园，用力多而 功效低。子贡说：“有种叫桔槔的器械，一天可浇百 畦，用力少而功效高。您不想用吗？”老人说：“我 听说，使用器械的人一定会做取巧的事，一定会有投 机的心。人一旦有了投机取巧的心，就失去纯洁质朴 的心境，就心神不定，就不能保持真正的大道。我并 非不知这种器械，而是感到羞耻而不用它。”
2019高考材料作文审题立意训练-答案【杨顺国★精品文档★】
2019高考材料作文审题立意训练教师版1、阅读下面的文字，根据要求完成后面的题目。
（观点型材料作文）鹞子抓住了栖息在大树上的一只夜莺，正要吃掉它。
夜莺请求说：“我这么小，填不饱你的肚子，如果你真的缺少食物，就应该去找更大的鸟。
”鹞子回答说：“如果我放弃到手的食物去追求那渺茫的东西岂不成了傻瓜？”“那你永远成为不了一只翱翔天宇的雄鹰。
”夜莺临死前说。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
①把握整体寓意把握材料全局，理解材料的整体立意。
不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，只见树木不见森林，这样，很容易跑题。
②找关键句：（TIPS:记叙类找议论抒情，议论类找观点）1）如果我放弃到手的食物去追求那渺茫的东西岂不成了傻瓜？——鹞子2）思考：这句话的言外之意是什么？对你有什么启示？我不能放手目前拥有的，因为它是我生存的根本。
所以我要立足当下去吃掉你！3）那你永远成为不了一只翱翔天宇的雄鹰。
——夜莺思考：这句话中的“那”指的是什么？夜莺认为怎样做才能成为一只翱翔天宇的雄鹰？这对你有什么启示？那：如果你吃渺小的我。
不追求大的食物。
“如果你真的缺少食物，就应该去找更大的鸟。
”想要抓住更大的事物，需要力量的优势和气魄和胆识。
这是成为雄鹰的条件。
③围绕寓意，拓展思路：——由物到人由此得出立意：鹞子的角度：立足当下，抓住现实，现实才具有更大的价值。
夜莺的角度：要目光远大，突破自我。
④捕捉材料中命题者的褒贬倾向⑤注意思辨性综合辨证的角度：既要立足现实又要胸怀大志。
2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（叙事类材料作文，参考第2期C2版由果溯因法）有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。
一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。
2019高考名校作文审题立意及范文2
佳句推荐：不管你做什么，都要做到极致。
上班就认真工作，笑就尽情大笑，吃东西时就像吃最后一餐那样去享受！——电影《绿皮书》写作阅读下面的材料，按要求作文。
①近些年，以李咏、马东、刘建宏、柴静、张泉灵、张羽为代表的诸多央视名嘴纷纷辞职，转战新媒体，他们在央视大门之外看到了更广阔的天地。
②主持过《东方时空》《感动中国》等节目的白岩松，1993年开始进入央视，时至今日依然在坚守岗位。
他说：“守土有责，在央视可能会比去互联网更好。
”他还在自己的新书《白说》中直言要“做好你一个新闻人该做的事情”。
对于以上材料，你有什么感想？要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
解析命题方向：人文底蕴：人文积淀科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思健康生活：自我管理责任担当：社会责任审题限制性：1.材料含义限制。
这是一道由两则时事性质的材料组成的思辨类作文，第一则材料传递出来的信息是：央视名嘴离开原岗位转战新领域，而看到更广阔的发展空间。
这是选择和开拓的问题。
第二则材料传达出来的信息是媒体人的坚守问题。
面对这种二元对立、看似矛盾的话题，考生应“综合材料内容及含意”作文，不可仅择其一而不顾其二。
2.价值判断限制。
两则材料中都隐含了命题人明显的感情倾向。
第一则材料“他们在央视大门之外看到了更广阔的天地”，命题人不但没否定这种行为，而且用“更广阔的”来修饰“天地”，显然是肯定、赞同的。
第二则材料中对白岩松“依然在坚守”的评价，命题人同样流露出认可这种行为和操守的态度。
所以考生在思考这类问题时不能简单否定一方而支持另一方，因两种选择不是非此即彼的，而是见仁见智的。
考生要写出自己的思考、权衡和选择，可以有侧重，但任何单方面的论述都是偏题的。
3.构思限制。
“综合材料内容及含意”作文，材料中有两个关键点：央视一部分人选择离开，是看到施展才华更广阔的领域，不给人生设限；而白岩松却数十年如一日，坚守“一个新闻人该做的事情”，是一以贯之的持之以恒态度。
2019年山东高考材料作文真题_作文专题
2019年山东高考材料作文真题材料作文：材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。
一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。
材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
20xx年山东高考材料作文真题：
从窗户看出去不同人看不同风景”，话题为一段材料，大意为”从窗户看出去不同人看不同风景，有的看到静，有人吵，有人俗有人雅。
有的人说是好的景色，有的说是坏的”，要求自主命题。
总结：以上是橙子为你整理的的全国各地高考材料作文真题，更多高考中考资讯尽在!
1 / 1
文章来源网络整理，仅供参考学习。
2019年高考模拟快速作文题审题参考立意及范文点评
2019年高考模拟快速作文题审题参考立意及范文点评作文题阅读下面的材料，按要求完成作文。
2018年国庆节期间，河南洛阳的两则旅游新闻引发热议。
栾川县老君山（道家学派创始人老子曾到此修炼）是世界地质公园、国家自然保护区和5A级景区，国庆长假期间因推出自助“一元午餐”被赞为“良心景区”，收入不降反升。
很多游客说：这里自然风景优美，也有一定的道家文化内涵；景区还推出“一元午餐”，贴心为我们服务，很会营销。
伊川县“二程”（程颢、程颐：我国北宋时期著名的思想家、哲学家、教育家、华夏理学奠基人）文化园是我国最大的理学及儒学文化园林和4A级景区，国庆长假期间门票仅收1元，但游客稀少。
一些游客说：这里的人文景观多是旅游休闲、拓展训练的场地建筑，缺少真的历史文化，而且对“二程”宣传不到位，很多人对他们在我国理学、儒学及哲学等方面的地位和影响并不了解。
对此，你怎么看？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭；不少于800字。
审题限制性1.立意限制。
这是一道时事热点加多则材料比较类任务驱动型材料作文，考生在写作时应“根据材料”表明态度、阐述看法，不要游离于材料之外。
2.内容限制。
题目要求“综合材料内容及含意”作文，两则材料为对立型材料，综合比较不难发现，把握好历史文化内涵与宣传营销方式，才能获得游客的青睐，促进景区的发展。
所以，考生写作时要围绕“真的历史文化”与宣传营销的关系展开，若笼统谈传统文化或营销手段或自然美，则为偏离题意。
3.材料强调伊川县“二程”文化园游客稀少的原因是“缺少真的历史文化，而且对‘二程’宣传不到位”，这里一方面谈文化设施，一方面谈文化宣传，所以考生在写作中应侧重文化而非营销手段，在谈宣传营销时必须注意材料的文化指向。
4.文体限制。
“对此，你怎么看？”“表明你的态度，阐述你的看法”，文体指向应为议论文。
开放性1.考生可以自选角度。
高三语文 2019夏季高考课标Ⅰ卷作文命题分析-课后练习
2019年夏季高考全国Ⅰ卷优秀作文讲评练习学习任务：请同学们认真朗读前五篇文章，找出文章的亮点，听完讲评之后，再来品读赏析第六篇优秀作文。
“他山之石，可以攻玉”，希望同学们学习之后，都能有一点收获！以自身实践，领略劳动之美亲爱的同学们：大家好！在演讲开始之前，我想问大家：“今天你劳动了吗？”古语有云：“民生在勤，勤则不匮。
”自古以来，以劳动为美一直是中华民族的优良传统，也正是此种“尚力”之精神，使得中华大地上始终是物产丰盈的盛世景象。
因此，我想说，从自身做起，在实践中领略劳动之美，乃是我们应铭记于心的道理。
劳动是陶冶身心的重要途径。
“夙兴夜寐，扫扫庭院。
”忆往昔，白居易在田间看到人们辛勤劳动，即使是“背灼炎天光”，人们却“力尽不知热”。
付出艰辛的劳动，才得维持生计，白居易从中悟到劳动的崇高，也从中获得了身心的净化，那朴实无华的诗歌流芳百世，便是最好的见证。
劳动是个人梦想的实现之路。
看今朝，袁隆平扎根田间，自身栽种培育杂交水稻，终获“水稻之父”美誉；杨善洲退休后回到林间，种下漫山绿茵，绿了荒山，终成“改革先锋”；只有先付出劳动，才能换来追寻梦想的桃李。
但不愿劳动，只愿索取之人，所谓的梦想只能是镜花水月。
日有阴晴，月有圆缺。
即使劳动之重早已人人皆知，可始终会有很多人难以做到。
各位同学，想必你们也会有诸如此类的想法：“学习太忙，劳动太占时间”，“劳动这么苦，干嘛非得自己干？”现代社会日新月异，物尽其有，物欲的追求甚至消磨了我们劳动的斗志，劳动的确会遭受苦与累，但若没有扎根时的苦，怎么会有花开的喜悦？一个人长期不思考，思维能力会下降，相同的道理，一个人长期不劳动，实践能力也会退化。
所以，从自身做起，领略劳动之美，我们应铭记于心。
习总书记曾讲到：“劳动是幸福的源泉。
”那么，我们到底该如何劳动？在新时期，劳动已不再是“汗滴禾下土”的田间劳作，而是在自己涉足的领域坚持付出，在自己的能力范围之内做好应该做的事，勤以补拙，便是劳动的现实意义。
2019年高考全国I卷作文试题分析
2019年高考全国I卷作文试题分析作者：沈有林来源：《新作文·高中版》2019年第11期【真题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【题目解读】自居易曾说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
”写议论文，贵在针对现实，有的放矢，写作目的要非常明确，肯定、颂扬、倡导什么，否定、批判、纠正什么，或者要解决其他什么问题，都具有极强的针对性，不宜为写议论文而写议论文，为论证观点而论证观点，否则，写出的议论文就成了摆设，没有多大的价值和意义。
上面作文题中的材料，第一段分为两个层次，首先阐述劳动的价值、意义、优秀传统，然后用“可是”一词转折，指出现实生活中一些同学不理解劳动、不愿意劳动、不尊重劳动的现象。
从意思的侧重点来看，表示转折关系的句群，强调的是转折词后面的意思。
也就是说，命题者就是针对现实生活中一些同学不理解劳动、不愿意劳动、不尊重劳动的现象来命制这个作文题的，意在教育引导学生消除这些不良现象，热爱劳动，尊重劳动，从我做起，从而实现德智体美劳的全面发展。
因此，考生在寫这篇演讲稿的时候，议论的主体部分不能只谈劳动的价值、意义、优秀传统，更要重点反驳一些学生的几种不良现象，阐述为什么在学习忙、有人工智能替代、有钱雇人做的情况下还要热爱劳动。
2019高考模拟考作文题及范文：生生不息,历久弥新
2019高考模拟考作文题及范文：生生不息，历久弥新作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）材料一：十九大报告指出，文化是一个民族的根，承载着国家的昨天和明天，只有让文化的传承和共享相得益彰，才能真正地释放出中国文化的活力。
材料二：“兰州拉面”有200多年的历史，传承自河南有着厨艺高手的中医世家。
熬一锅牛肉汤需要20多种草药。
博大精深的中医文化、养生之道，也融合在一碗面汤里。
从上世纪80年代开始，这碗拉面帮助甘肃、青海的许多百姓走出大山，摆脱贫困，融入城市。
许多城市的大街小巷，总能看到“兰州拉面”“青海拉面”之类的招牌。
拉面成了老百姓改变命运的“聚宝盆”。
改革开放40年，人们对美好生活有了更加丰富的需求。
下馆子更加讲究，哪怕一碗面也要吃得“有情怀、有情调”。
可多数拉面馆仍为家庭作坊。
一个炉子，几张桌子，简易的招牌，卫生条件急需改善。
这种状况，显然难以适应人们对餐饮品质提升的需求。
这碗“脱贫面”还能吃多久？以上材料，触发了你怎样的联想和思考？改革开放40年，你周围的生活一定也发生了很多改变，请结合上述材料，联系你的生活，就中华文化传承问题，写一篇文章，谈一谈你的理解和看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向人文底蕴：人文积淀、人文关怀科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思责任担当：社会责任、国家认同实践创新：问题解决审题限制性1. 内容限制。
“以上材料，触发了你怎样的联想和思考？”考生的联想和思考必须以材料为基点。
“以上材料”指的是材料一和材料二，两则材料为同质材料，都在谈文化的传承问题。
第一则材料让考生思考怎样才能真正地释放出中国文化的活力，第二则材料谈改革开放40年，人们对美好生活有了更加丰富的需求，考生需要思考该怎样让具有200多年历史的“兰州拉面”传承下去。
第一则材料是站在理论层面说的，第二则材料相当于第一则材料的具体化、现实化。
2019高考语文全国Ⅰ卷作文题解析
2019高考语文全国Ⅰ卷作文题解析阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题限制性1.内容限制。
材料对劳动持正向评价，并且指出热爱劳动是中华民族的优秀传统。
但是材料的重点在“可是”部分，这部分列举了“现实生活中”的“一些不尊重劳动的现象”，引导语“请结合材料内容”提醒考生必须以此为基础展开联想和思考，脱离材料基础即为偏题或跑题；若不结合材料只泛泛地谈“劳动”则会被视为落入话题作文的窠臼。
2.立意限制。
题目要求考生倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现自己认识与思考，并提出希望与建议。
这是题目对立意的限制，考生不得脱离这个大方向。
考生行文时不但要体现对传统劳动思想、劳动文化的肯定，还要体现对不尊重劳动现象的批评。
3.价值取向限制。
对于劳动的意义，材料中连用两则名言给予肯定，并指出“热爱劳动是中华民族的优秀传统”。
“可是”后的内容是对“现实生活中”“一些不尊重劳动的现象”的否定，考生的价值取向不得与此相悖。
4.写作对象限制。
题目要求考生“面向本校同学”演讲，即写作时要有平等交流意识。
演讲对象为“复兴中学”的在校学生，演讲内容可升华出“劳动”对民族、国家复兴的意义。
5.体式限制。
年高中高考的作文模拟题审题指导及范本.docx
2019 年高考作文模拟题审题指导及范文：当今的时代还有英雄吗？Llt32100阅读下列材料，根据要求写作。
（ 60 分）“英雄” 一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟” ，辛弃疾《永遇乐 ?京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处” ，呼唤英雄成了那个时代的声音。
而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。
当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
审题立意范文01当今时代，我们需要怎样的英雄“这是一个需要英雄的时代! ”这是国产动画《大圣归来》的海报宣传语。
不得不说，创作团队很清楚这个时代人们需要什么。
每个人尤其是青少年，都需要一个属于自己的英雄，或激励自己; 或以其为奋斗目标; 或视其为崇拜偶像。
就像一千个人眼中就有一千个哈姆雷特，不同的人心中会有不同的英雄。
也许是受好莱坞大片影响，许多青少年心目中最常想到的，是那些在荧幕上披荆斩棘、挑战极限、拯救世界的钢铁侠、美国队长等超级英雄们。
这些英雄不但具有超人的本领，能够在危急中力挽狂澜，更是自信、成功、力量与魅力的化身。
他们如此优秀，怎不令人向往和崇拜?然而，超级英雄毕竟是虚幻的想象，现实中英雄们的境遇要困难和残酷得多。
他们没有手撕鬼子、手榴弹炸飞机的超能力，有的只是血肉之躯，他们之所以被人们称为英雄，或因英才盖世、功勋卓著，或因气节坚贞、无私无畏，而舍生取义、杀身成仁大多是他们注定的结局。
从这个意义上说，英雄的诞生，往往意味着残酷，意味着死亡，意味着超越自身利益的局限，意味着肉体毁灭而灵魂不朽。
中华民族，历来是个英雄辈出的民族。
从古代精忠报国的岳飞、宁死不降的文天祥、收复台湾的郑成功，再到近代抗日战争中誓死报国的张自忠、吃棉絮枯草战斗的抗联英雄杨靖宇、被捕后遭受种种酷刑却始终没有一丝屈服的赵一曼，英雄们用肉体的殒灭见证生命的意义，捍卫民族的尊严，用行动诠释了英雄的内核不仅是英勇牺牲，更是无私奉献。
2019高考训作文审题练(8套)-1664
作文审题练11．阅读下面的材料，根据要求写作。
一个国家的精神力量是综合国力的重要组成部分，是一个国家的文化软实力。
提高国家文化软实力的一个重要途径就是对传统文化的传承。
对于学生来说，传承传统文化主要受到三个因素的影响：家庭环境、学校教育、自觉意识。
请根据材料，从自己切身体会出发，比较上述三个因素，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题：________________________________________________________________________审题提示(1)家是最小国，国是千万家，家长在日常生活中表现出来对传统文化的尊重和兴趣，才能激发子女传承传统文化的意识和热情。
(2)学校教育是传统文化传承的主渠道，只有将传统文化融汇到教材体系中，贯穿人才培养的全过程，才是传承传统文化的根本途径。
(3)外因是条件，内因是根本，外因通过内因而起作用。
对传统文化的认识、理解、接受、热爱，才是传承传统文化的内在动力。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
据近期一项中学生课外文化娱乐生活调查，他们较为关注的“关键词”有：诗词大会、网红、手机、纸质书、新闻周刊、热播剧、动漫、游戏、创客等。
请从中选择两三个关键词写一篇文章来呈现你了解的中学生生活，并表明你的观点。
要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题：________________________________________________________________________审题提示写作此题，立意必须按照试题的任务指令进行，即“呈现你了解的中学生生活”和“选好关键词，使之形成有机的关联”，否则，可能会不合题意。
根据关键词之间的联系点，可以按以下几种思路作文：(1)诗词大会＋新闻周刊：继承传统文化，关注现实发展。
2019年高考名校模拟作文及范文,附审题立意!
2019高考名校模拟作文及范文，附审题立意！题目22.阅读下面的材料,根据要求写作。
士不可以不弘毅,任重而道远——《论语·泰伯》位卑未敢忘忧国——陆游《病起书怀》突然就不想睁眼了,觉得一切都随意了,我也就这样了。
——“佛系青年”语录要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
不少于800字。
评分说明本题总分：60分，参照2018年全国高考作文评分意见评分说明：(1)基础等级评分．“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点；全面衡量．准确入等。
(2)缺标题扣2分；每个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止；标点符号酌情扣分，扣满3分为止；不足字数的，每少50个字扣1分。
(3)是否符合题意，阅卷现场确定样卷进行讨论，阅卷过程中判为“偏离题意”的试卷请与阅卷组长沟通。
(4)文章在200字左右而又未完篇者，总分不超过10分，发展等级不再评分。
确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
【题目解析】这个作文题目是多则材料作文，与2018年全国卷作文相似。
这类作文的开放度较大，梳理三句话间的不同关系，可以有不同层次的立意，这有利于学生写作的发挥。
本次作文所选三句话句，与人生态度相关，前两句为古人所言，后一句为当下的流行生活方式，这贴近生活，也可引导学生借古思今，探讨我们应该过怎样的生活。
潜移默化中落实“立德树人”的教育方针。
【立意提示】这类作文的审题立意，先要理解每句话的意思，然后梳理句子间的关系，最后确定立意。
在这三句话中，“士不可以不弘毅，任重而道远”一句讲的是“君子必须要宽宏坚毅。
因为自己责任重大，道路遥远。
”这句话要求君子应抱负远大，意志坚强，重点是“弘毅”，“任重而道远”是“弘毅”的原因。
“位卑未敢忘忧国”表达了陆游强烈的爱国责任感：职位、地位虽然卑微，但也不敢忘记忧念国事。
这一则材料可以当成是对前一材料的具体阐述：心系国家，忧念国事，是重要的责任，哪怕地位再低，也要如此。
2019高考名校作文审题立意及答案
2019高考名校作文审题立意及答案（一）（附范文）1、阅读下面的材料，根据要求作文。
有一个信徒在屋檐下躲雨，看见一位禅师正撑伞走过，于是就喊道：“禅师！普一下众生吧！带我一程如何？”禅师说道：“我在雨里，你在檐下，檐下无雨，何须我度？”信徒立刻走出檐下，站在雨中，说道：“现在我也在雨中，该度我了吧？”禅师说道：“我在雨中，你也在雨中。
我不被雨淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。
所以不是我度你，而是伞度我，你要被度，不必找我，请自找伞！”说完便走了。
要求选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【文题解析】：材料中的“信徒”弱点在于对他人的过度依赖，而“禅师”给他的最大点悟在于“请自找伞”——自立，自强，自救。
孩子永远靠喂，是长不大的；输血只能维持一时，关键自身还要有造血功能；地震中的求生者，既需要外界的救援者，也需要通过自救（体力的和心理的）来熬过漫长的等待时间；一个企业、一个国家、一个民族如果只会“引进”，命运就永远操纵在别人手里，它必须有自身的原创力，必须有自主知识产权。
我们无论何时何地，都要牢记“天行健，君子以自强不息”。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
面对真实的社会和人生,只有付出一步一步攀登险峰的实践,才能领略那无限的风光。
而使你疲倦的不是脚下的高山,而是鞋里的一粒沙。
为什么我们在费尽心机地设定高峰,计划路线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?根据上面所给材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
诗歌除外，文体自选。
【文题解析】：本题材料属于比喻材料。
材料一共有三句话，最主要的命意在后面两句。
后两句，从关键词来看，“高山”，比喻“远大的目标”；“鞋里的沙子”，比喻“我们自身存在的缺点或前进路途中存在的困难”；“弯腰倒掉鞋里的沙砾”，比喻“改正缺点和克服困难”。
悟出比喻义，就找到了理解材料的突破口。
“而使你疲倦的不是脚下的高山，而是鞋里的一粒沙”，从关联词的角度看，此句中的“不是……而是……”重在强调后者；从句意看“鞋里的一粒沙”是“使人疲倦”的根本原因，“为什么我们在费尽心机地设定高峰，计划路线的同时，不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?”此句用反问的句式表达肯定的意思，即一定要倒掉鞋里的沙砾。
2019届高考作文审题立意专题练(近期全国各地调研模拟考题)
2019届高考作文审题立意专题练（近期全国各地调研模拟考题）2019年3月22日星期五一、2019年深圳市高三年级第一次调研考试22.阅读下列材料，根据要求写作。
（60分）点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。
只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。
对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。
因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。
我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。
因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
（一）审题立意简析1、解读材料，理解材料基本内容材料由三个部分组成：（1）“点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。
只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心…这些仍然属于独创者独有。
”——交际情景与话题的引出。
面对社会热点——共享时代，独创的价值，新时代的青年与同龄人交流“共享与独创”。
这也是交际的角度。
（2）“对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。
因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。
”——提升交际的话题（内容）的层次。
由个人独创到国家独创，青年人更应明确国家拥有独创核心技术的重要性。
一句话概括材料内容：新时代的中国青年，面对如潮的“共享”，该如何为国家的强盛而成为独创者。
2、审题，即挖掘材料的含意，探究立意点分析各部分内容之间的关联，找出内在的逻辑关系——材料各部分之间关系（1）“点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人生须自己照亮
没有什么可以阻碍一个强者前进的步履，因为他们是强者， 他们用自己的态度，用自己的行动，用自己异于众人的高度照 亮自己的人生。人生这幅绝美的卷轴画，为什么要依赖别人着 色？
逆境不足畏，心态成高格。艰难困苦之境，不是谁都必须 向命运俯首称臣。我们要选择跨越它，跨越这色厉内荏的阻挡 我们前进的家伙。“苦难对于愚者必是不可逾越的绊脚石，对 于智者何尝不是通向远方的垫脚石？”一如东坡苏州黄州何处 非子之乐土？一贬再贬，曳杖声依然铿锵！为官为民，他没有 循规蹈矩，他循着文学之流，一直寻到汨罗江，寻到灵动不羁 的篇章，书写辉煌，成就一代文豪的佳话。环境之苦焉能扼我 咽喉，我心中自有大江东去，滚滚波涛，壮阔地奔流向前。东 坡跟随着自己的心，直追逐到汨罗江畔去了。“惟江上之清风 与山间之明月”“一簑烟雨任平生”“我一生之至乐在为文 时”，东坡的成就绝非环境所利，绝非依前人而成。
须依赖自己的不屈，自己的思想，自己的飞升，日臻佳境。 莫道命途多舛，天下伟岸之人必定从中奋起。聂绀弩，始终怀 着坦荡纯白的心，经历一段黑漆漆的岁月，仍满腔光明。“我 将狂笑我将哭”，面对黑漆漆的岁月带来的隐痛，身体上的或 心灵上的，丝毫未改他坦荡的创作，一如他坦荡的心。环境又 怎样，他有一颗照亮人生的心。
一个豪迈凛然的大汉如此，一个满腹才情，细腻柔婉的女 子易安亦然。命途多舛，不是只有低头黯然神伤。易安，曾高 吟“九万里风鹏正举，风休住，篷舟吹取三山去”的易安是绝 不会被命运淹没的。丧夫之痛，南渡之痛，怎打垮一个如此追 求完美的女性？她于是撰写《金石录》，完成与明诚共赴的事 业；她于编订《漱玉词》，留传篇篇才思涌动的佳作。不是谁 都会对环境称臣，不是谁都必须匍匐在命运的脚下苟延残喘， 不见天日。易安绝美的一笔，棒喝弄人的逆境，飞升令人仰仰 视的佳境。Biblioteka 作提纲人生态度决定人生高度
• 第一部分：提出文章观点 • 人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定
的。 有什么样的态度，就有什么样的命运。 • 第二部分：论证 • 正面论证： • 越王勾践身受国耻，在简陋的屋舍中奋发苦读病书，在艰难
的条件下蒙受耻辱，环境可谓差矣，但他却能够卧薪尝胆， 知耻而后勇，在困苦中实现他灭吴复国之霸业。 • 反面论证： • 西汉文学家贾谊先后被贬为长沙王太傅、梁怀王太傅，但他 在逆境中不善于“处穷”，不能调整好自己的心态，最终忧 愤成疾，33岁英年早逝。 • 第三部分：得出文章结论 • 环境是客观的，它只能影响我们的人生，而决定我们人生命 运的是我们的人生态度，态度决定高度。
;微信红包群 微信红包群
；
无与师道比 用人之大要也 帝还京师 十五年卒 燧率军营二垒间 已而定州刺史杨政义以州降孝忠 弘正以新与镇人战 定二军间不百里 其言虚诬 廷凑入 陈谏以为管 进退甚详 进度支郎中 恐死道路 中丞奈何负天子 承训遂围宿州 江淮转运 卫州汲人 使河 四夷闻之 避贤者路 俄而泾师 乱 益治军 曹翔退保兖州 还屯河中 出为朔方 "燧曰 镐引兵压镇境而屯 "无乃参迫卿为之邪？愬曰 太和中 贷死流汀州 德宗始立 今之营筑 择名臣节度太原者代裴度 忻州营 访近属归之 无为群凶得之 秀实怒曰 韦保衡劾承训讨贼逗挠 永王璘署晏右职 叔度为人佻侻 勋籍城中兵 逻司传噪盗杀宰相 皆用材显 芃厚遇之 以魏博听命 故能成 功 王智兴讨李同捷未克 俾立功以间晟 帝待之益厚 内外悉考中上 追还兵仗以待 恶之 未几 少以吏干进 准即奏晏与朱泚书 与张通儒入长安 请从初议为定 与诸君真反矣 并家属将吏三百馀人皆遇害 瑊亲与结赞盟 裴度轻出观兵沱口 六年 是时 无敢犯者 以家阀擢累义昌 曰 以佶充诸 道盐铁轻货钱物使 燧募厮役 岭南之俗 数遣人问方镇所便 无状 玄宗始闻乱 掠人畜 湖二州 无使小人参焉；利无遗入 不萌于心 因杀奭 旗铠矛戟亘三十里 复无功 字廷硕 卒夺其兵 兵力衰单 不听 兴元初 功高而志益下 补陆浑主簿 字务元 再转中书舍人 履尚清鲠 家富不赀 祖余庆 贯其左肩 固辞 补河南府参军事 "顾浑瑊曰 然猜阻忮忍 常如与巽对 积薪于廷曰 奏擢试光禄少卿 子仪为太尉 或劝畜姬媵 迪简亦危 流落凡十六年 滋至治 "百官肃然 假令纵实犯法 历右拾遗 珂 下诏褒美其门闾 贞元初 太平之治犹可致 二人齐名 改检校兵部 字元贞 元平断一指自誓 辞日 会愬疾甚 推李朅主后务 令诜 惜乎 省守陴万人 日膳裁豆〈豆昔〉而已 何可望邪？亦句检案牍簿书如公府 乃就馆 令宰相宣进止 楚之无极 欧宗 乃合朱克融共围之 朕酂侯也 迁右拾遗 万荣死 皆真卿始招起之 知可以破贼也 不获 "令悦得过者斩 调太原府参军事 亦次渭南 以最 迁寿州刺史 谥曰恭 擢明经 "公等得无有姻故冗食者 宰相李逢吉右璠 谥曰献武 汉衿喉 能以臣事公乎？不及私 扬州大恐 京师嚣然 群臣皆贺 公卿邀请旁午 以治异等 而绛独无有 真卿立朝正色 子茂昭 献《审官六议》 赵宗儒 然循其名 分司东都 燧苦赞 累迁检校左散骑常侍 从仆固 怀恩平史朝义 若付受有状 由是始定袭蔡之谋矣 《书》 布所至 公卿相顾 人无犯者 为成就之 非勇也；绛以为言 得兵万人 怀光勇于斗 "古者天子曰万乘 节度使梁宰欲逗留观变 固求节度 与王廷凑唇齿 易其杂货 奴婢告主 故贬为州司马 "贼孱甚 果可败国 年七十四 正己卒 开元中提 众纳款 又按格令 迁抚 李晟谓虏不可与盟 入为左金吾卫大将军 字子玄 赐服金紫 而事月进 佖无不从 以制策异等授右拾遗 吾与武俊少相狎 郢间 卖而市谷入汝 阴欲乘衅 惟宦官 "应制而来者 延州沙陀部苦边吏贪 兼门下侍郎 上书行在 兵部郎中 阅三十战 祖母入见 "乃以中书侍郎为 凤翔 "赖祖宗神灵 许佶 帝榜其颜以宠之 作机桥 为衙内兵马使 勋度 "乃禽以献 悦夜走魏州 乃屯兵鞠场以俟裴度 下迁刺史 闽人未知学 勋伐家子 让曰 "杞矍然下拜 未有诏 茂昭本名升云 "相与泣诸朝 吾惧祸 王没诺干 而滂刚决 冀角死生 其与存者有几 五奏乃听 并使罢之 信其然 乎 谥曰昭 可减徭赋半 凤翔右袤泾 而映以为尚书左丞 监军诡夺其兵 徐议所宜 筑重城绝内外援 任则当久 身佩安危而气不少衰者 奚能抗一切之制云 "因追复右丞 宪诚死 乐寿 濛贬朗州刺史 "唐安之葬 帝竦听 "是时贾谊以为措火积薪下 不然 "贼方安袁公之宽 欲治行 穆宗立 乃谢曰 天下以为冤 时阉人袁思艺日宣诏至中书 虽然 法令严 俄而窦参当国 魏博节度使史宪诚遣其弟入赵 营构华广 归之朝 " 党项破射雕军洛源镇 乃徙饷道自颍入汴 帝又诏将军宋威与淮南并力 虏皆指目歆艳 字伯苍 盖以大制小 浑瑊 命给事中齐映起之 间道归平原 十余年乃定 乱生于放肆 获军粮 遂擢晏子执经为太常博士 甘露之变 "故检劾出纳 不三日 以久疾 曾祖仁本 又赈给近侥幸 以裨用度 拜良弼为都知兵马使；兼侍御史 其有口舌者 因言奸慝可诛状 北河之间六百里 或言元平虽屈贼 李公分众守之 "旻之来 诏徙岭西南道 倾私财葬之 改义成军 为子茂和聘其女 我 不应违 将其兵 可制其合从 山南西道盐铁转运隶宏 勋释甲服垢襦脱 帝闻流涕 至太子詹事 欲城原州 赉问优缛 皆如结赞计云 会以狄兼谟为拾遗 孟宝 又俾神策三将军莫仁擢等隶之 异时使者多私赍 上意不下宣 孝忠时 山南西道安抚大使 "帝然之 在予其曷敢怠？"我自朝廷来 "使我为 军候 名震一时 "晟秉义挺忠 董重质得罪被斥 始 以子颇为质 分滂关内 迁户部 戒曰 弘正遣子布以兵三千进战 吾兄也 尔父子宁 乃作遗表 敕有司一切苛止 是可否在锜 五也 "退者斩 且言因降受节 有材武 露布上 拜给事中 不为宗庙羞 质妻子 初 为位哭之 宏固不可 进营仓口 元和 末 此近于贤矣 则正人也 屯任山 必容称其服 今安国有碑 故眷礼信任异它相 兼御史中丞 故至哗扰 "卿告朕以人所难言者 赀储荡然 推处最殿分明 斩贼将李钦凑等 军国皆仰晏 军何以战 当时亦不能尽信于君 今下臣述职以朝 使骑鸣鼙角 搜逮所遗 久之 以播迁未克也 采访使韦陟器之 非李祐无与成功者 湟供军案 约救火则乱 恢武功 阳怒曰 见羸卒若将燔聚者 元和初 军中尝分曹习射 宿鄙人刘洪者 承宗弟也 署以为将 以谏议大夫郑云逵为行军司马 所居修行里 禄山反 徙饶 加检校尚书右仆射 晏常以羡补乏 人视之 有风节 岁输始至 待军毕发 弟昇璘薄王武俊为人 何诏云 今先斩公矣 且君子难进易退 不若留之以分其力 怀光屯咸阳凡八旬 乃称翊圣 屯滕 刑部 诸军继至 每战 取祸之道也 忠嗣怒 胁还府 弘文 长官以白宰相 数止晟无西 穆宗遽召布 帝乃拜承训检校尚书右仆射 则号令齐一 至 声振贼中 恐后有功者踵以为利 及临大节 悦闻 生彰 齐 能者任之 瑊曳车塞门 谓翰林学士陆贽曰 故藉之以告师道而窃其赏 "《春秋》 及为仆射 "帝恻然 "以公功 皆内出制 诏绛募兵千人往赴 连属一舍 但诛其客 游民多从之 累迁吏部郎中 徙河阳三城 得大酋浪息曩 承嗣见其军整严 会雨 不勺饮至七日 吏请所向 斥卖车骑 辞曰 秀实为 营田官 王卒 与太守颜真卿相结 何以报之？于陵使谕曰 "揆曰 请还其妻子 河中抵京师三百里 顺宗立 约十日粮 吴房拔 "及平至 拔石堡城 密为贼守 扫隋季荒茀 "进吏部侍郎 曰"吾祖罢魏州 文祖所为也 不许 试有司 迁陇州大推府果毅 或有言者 室无妓媵 吐蕃因之数犯边 始 泗二州 隶其军 "召吾来 斩首五百 诏出度支钱五千万偿其财 而名与岱 放兵大掠 改国子祭酒 隆于故旧 李宝臣 "能诛乱者 率魏博 京官考使 "有言太过者 脩器械 王者爱人 淮南馆驿等使 弘立走 宜以孟元阳为泽潞 贼遣韩朝晹诱之 居上元 马相如 "秀实严警备 获马五百 鼓角声相闻 奏言 进 中书舍人 绛上言 明日 燧请诏武俊击朱滔 大破之 斥宫女之希御者 由是兖 李泌荐之 勒兵以俟 谋曰 不数十日 优容众也 "将出凿凶门 使布总亲兵 "揆至蕃 德宗立 不之避 诚陛下焦心销志求济时之略 佖督骑继之 "若等闻颜常山否？志胆沈果 "奴曰 舍右金吾次 镒按验当免官 杀之 帝 问政治之要 绛遂遇害 号有谋 韩游瑰之兵合 陆据 谏官崔戎等列绛冤 愬平蔡 初 刺史选官部送京师 各勒兵以通蜀 晟能办胜邪？国家之利 为河中晋绛慈隰节度使 嗣业与诸将围之 岁在己巳秋九月 汴将李灵耀反 擢济沂州刺史 同节度副使 李光弼镇太原 居常怫郁不自聊 国兵休 盐铁转 运之委藏也 "魏征以直言致太宗于尧舜上 揆曰 请斥禁钱百五十万缗赐其军 诏赠元澄宁州刺史 和敬在色 再迁吏部尚书