新北师大版小学二年级数学上册9.2农家小院
北师大版二年级数学上册课件第九单元2.农家小院(共23张PPT)
除法
北师大小学数学二年级上册
新课引入
秋天到了，农家 小院呈现出了一派丰 收的景象！南瓜、黄 瓜、辣椒、柿子应有 尽有，我们一起去看 看吧!
例题讲授
今年结了20个南 瓜……
我身高7厘米
每筐能装4 个南瓜……
我身高35 厘米。
摘了54个柿 子，每盒装 6个。
说一说：你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？
求35是7的几倍用
除法计算。
35 ÷ 7 = 5
答：黄瓜的高度是青椒的5倍。
找找生活中可以用乘法或除法解决的问题， 并尝试解答
同学们自己根据 生活经验找一找。
新知应用
老师发给我 们24张彩纸， 我们小组的 同学要平均 分。
我们第一小 组每人穿了 一串项链， 穿一串项链 需要9颗珠子。
我们小组折了32 只千纸鹤。
课后作业
课本69页练一练，第4题和第5题。
算一算。
墙上挂着多少根玉米？
九折
求6个每串8是8根多玉米少， 用乘一法共有计6串算。。
8 × 6 = 48 （根）
答：墙上挂着48根玉米。
需要几个盒子？
九折
求54里有几个6， 用除法计算。
摘了54个柿子，每盒装6个。
54 ÷ 6 = 9 （个） 答：需要9个盒子。
数一数
平均每个笼子住几只兔子？
8人 我们小组折了 32只千纸鹤。
平均每人折了几只千纸鹤？
32÷8= 4（只） 想：（ 四 ）八三十二 口答：平均每人折了4只千纸鹤。
3元 5元 9元 9元 4元 5元
（1）根据上面的信息，请你提出两个可以用乘法解 决的问题。 （2）老师买了同一种商品，正好花了36元，他可能 买了什么？买了多少？
二年级上册数学教案-9.2农家小院｜北师大版
二年级上册数学教案9.2农家小院｜北师大版教案：二年级上册数学教案9.2农家小院｜北师大版一、教学内容本节课我们学习的是北师大版二年级上册数学的第9.2节《农家小院》。
这部分内容主要包括认识平面图形的对称性，以及运用对称性解决实际问题。
教材通过农家小院的图片，引导学生发现对称现象，并运用对称性进行简单的图形变换。
二、教学目标1. 学生能够识别和理解平面图形的对称性。
2. 学生能够运用对称性进行简单的图形变换。
3. 学生能够解决实际问题，提高运用数学知识解决生活问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识和理解平面图形的对称性，运用对称性进行图形变换。
难点：如何引导学生发现生活中的对称现象，以及如何运用对称性解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、尺子五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示一幅农家小院的图片，引导学生观察并发现其中的对称现象。
让学生举例说明生活中常见的对称现象，如剪纸、衣服图案等。
2. 知识讲解（10分钟）讲解平面图形的对称性，引导学生理解对称轴的概念。
通过PPT 展示各种对称图形，让学生判断其是否对称，并指出对称轴的位置。
3. 例题讲解（10分钟）运用对称性进行图形变换。
如将一个正方形通过对称变换变成一个平行四边形，或将一个圆形通过对称变换变成一个心形。
让学生跟随老师一起完成这些变换，并解释其原理。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习本上的相关题目，老师巡回指导。
题目包括判断图形是否对称，找出对称轴的位置，以及运用对称性进行图形变换。
六、板书设计板书农家小院板书内容：1. 对称现象2. 对称轴3. 图形变换七、作业设计（1）一个正方形（2）一个长方形（3）一个圆形2. 运用对称性进行图形变换：（1）将一个正方形通过对称变换变成一个平行四边形（2）将一个圆形通过对称变换变成一个心形答案：1. （1）对称，对称轴为中心线（2）对称，对称轴为中心线（3）对称，对称轴为任意直径2. （1）将正方形沿着中心线折叠，即可变成平行四边形（2）将圆形沿着任意直径折叠，即可变成心形八、课后反思及拓展延伸本节课学生对于平面图形的对称性有了基本的认识和理解，能够在实际问题中运用对称性进行简单的图形变换。
北师大版二年数学上册《第九单元农家小院》教学设计
北师大版二年数学上册《第九单元农家小院》教学设计一. 教材分析《农家小院》是北师大版二年级数学上册的第九单元，本节课主要通过参观一个农家小院，使学生感受和体会生活中有许多事物和现象都和数学有着密切的联系。
教材以真实的生活场景为素材，让学生在真实的环境中感受数学，体会数学的价值。
通过观察和交流，使学生对农家小院有整体的认识，了解农家小院中的物体和现象，感受数学与生活的联系。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经初步掌握了数数、识数、算数等基本数学知识，对生活中的事物和现象有一定的观察和认识能力。
但学生的数学思维能力和解决问题的能力还处于发展中，需要通过实际操作和交流来进一步培养。
此外，学生对本节课的内容比较陌生，需要教师引导学生观察、交流和思考，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和交流，了解农家小院中的物体和现象，感受数学与生活的联系。
2.过程与方法目标：学生通过观察、交流、思考，培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和交流，了解农家小院中的物体和现象，感受数学与生活的联系。
2.教学难点：学生通过观察、交流、思考，培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设农家小院的实际情境，让学生在真实的环境中感受数学，体会数学的价值。
2.交流互动法：教师引导学生观察、交流和思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要事先了解农家小院的相关知识，准备相关的教学素材，如图片、实物等。
2.学生准备：学生需要提前观察和了解农家小院，准备相关的问题和想法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示农家小院的图片，引导学生观察和描述农家小院的景象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现农家小院中的各种物体和现象，如农作物、家禽、农具等，引导学生观察和交流，使学生对农家小院有整体的认识。
二年级上册数学教案-9.2农家小院｜北师大版
二年级上册数学教案 9.2 农家小院｜北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的第九章第二节《农家小院》。
这部分内容主要介绍了一些基本的数学概念和运算方法，包括加法、减法、乘法和除法。
通过学习这一部分内容，学生可以更好地理解数学运算的规律和方法。
二、教学目标1. 理解加法、减法、乘法和除法的基本概念和运算方法。
2. 能够运用数学运算解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握加法、减法、乘法和除法的基本概念和运算方法。
难点：能够运用数学运算解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、投影仪、幻灯片。
学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅农家小院的图片，引发学生的兴趣，让学生观察图片并描述图片中的物品和数量。
2. 新课讲解：在黑板上展示加法、减法、乘法和除法的运算符号，并解释它们的意义和运算方法。
通过举例子的方式，让学生理解和掌握这些运算方法。
3. 课堂练习：给学生发放练习本，让他们完成一些相关的计算题目。
在学生解答的过程中，及时给予指导和帮助，确保他们能够正确理解和运用这些运算方法。
4. 应用拓展：让学生运用所学的运算方法解决一些实际问题，如购物时的计算、分配物品等。
引导学生思考如何运用数学运算来解决这些问题，并给予他们解答的指导。
六、板书设计板书内容：加法：a + b = c减法：a b = c乘法：a × b = c除法：a ÷ b = c七、作业设计作业题目：1. 完成练习本上的计算题目。
a. 小明有5个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？b. 小华买了3个橘子，每个橘子5角钱，他一共花了多少钱？c. 小红有2个铅笔，小蓝有3个铅笔，他们一共有多少个铅笔？答案：1. 练习本上的计算题目请学生自行完成。
2. a. 小明还剩下2个苹果。
b. 小华花了1.5元。
c. 小红和小蓝一共有5个铅笔。
北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》说课稿2
北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》说课稿2一. 教材分析《农家小院》这一节内容是北师大版数学二年级上册第九章的第二节课程。
本节课主要通过农家小院的场景，让学生认识和理解长度单位，并能够运用长度单位进行简单的测量和计算。
教材内容丰富，通过图片和实际操作，让学生在实践中学习和掌握知识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于长度单位这个概念，他们可能在生活中有所接触，但需要通过课堂学习和实践来进一步理解和掌握。
在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，根据学生的实际情况进行教学设计和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识长度单位，理解长度单位的概念，并能够运用长度单位进行简单的测量和计算。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养观察能力、动手能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，培养积极的学习态度和克服困难的勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识长度单位，理解长度单位的概念，并能够运用长度单位进行简单的测量和计算。
2.教学难点：学生对于长度单位的理解和运用，特别是对于不同长度单位之间的换算。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组合作法和启发式教学法。
通过农家小院的场景，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
在实践环节，学生分组进行测量和计算，培养团队合作能力。
在教学过程中，教师引导学生提问和思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过图片展示农家小院的场景，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师引导学生认识长度单位，并通过实物展示和讲解，让学生理解长度单位的概念。
3.实践环节：学生分组进行测量和计算，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行拓展练习，提高学生的运用能力。
5.课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调重点和难点。
9.2农家小院(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版
9.2 农家小院（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版在今天的数学课上，我们将一起探索农家小院的奥秘。
本节课的教学内容是北师大版数学二年级上册第9.2节《农家小院》。
通过本节课的学习，我们将会学习到农家小院中各种物体的长度、面积和体积的计算方法。
教学目标是让学生能够运用数学知识计算农家小院中各种物体的长度、面积和体积，并能够将这些知识应用到实际生活中。
同时，培养学生独立思考、合作交流的能力。
在板书设计上，我会将农家小院的各种物体以及它们的长度、面积和体积的计算公式清晰地展示给学生，以便他们能够直观地理解和记忆。
对于作业设计，我会布置一些与农家小院相关的计算题目，让学生独立完成。
这些题目将会涵盖本节课所学的知识点，帮助学生巩固所学。
同时，我还会提供详细的答案，以便学生能够自我检查和纠正错误。
课后反思及拓展延伸部分，我会鼓励学生思考农家小院以外的其他场景中物体的长度、面积和体积的计算方法，并尝试将这些知识应用到实际生活中。
同时，我也会鼓励学生通过阅读相关书籍和资料，进一步深入研究这一领域。
通过本节课的学习，我相信学生们将会掌握农家小院中物体的长度、面积和体积的计算方法，并能够将这些知识应用到实际生活中。
同时，他们的独立思考和合作交流能力也将得到提升。
重点和难点解析：在今天的数学课上，我们学习了农家小院的奥秘，其中有很多细节是需要我们重点关注的。
我们需要关注的是实际情景的引入。
通过一个实际的农家小院模型，让学生能够直观地感受到长度、面积和体积在实际生活中的应用，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
我们需要关注的是学生的独立思考和合作交流能力的培养。
在教学过程中，我引导学生通过小组合作的方式，共同探讨计算方法，并在课堂上进行实际操作。
这个过程中，学生们不仅需要自己思考问题，还需要与小组成员进行交流和讨论，从而提高了他们的独立思考和合作交流能力。
另外，我们还需要关注单位转换和四则运算的准确性。
在计算长度、面积和体积的过程中，学生们需要进行单位转换和四则运算，这就要求他们必须熟练掌握相关的运算规则和单位换算方法，以确保计算结果的准确性。
北师大版数学二年级上册九单元《农家小院》说课稿
北师大版数学二年级上册九单元《农家小院》说课稿一. 教材分析《农家小院》是北师大版数学二年级上册九单元的一节课程。
本节课的内容主要包括认识农家小院中的物体和场景，通过观察和操作，培养学生的空间观念和抽象思维能力。
教材中包含了丰富的图片和实例，使学生能够更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对物体和空间有一定的认识。
但学生在空间观念和抽象思维方面还存在一定的困难，需要通过具体的事物和实例来帮助学生理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识农家小院中的物体和场景，培养空间观念和抽象思维能力。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，培养合作意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识农家小院中的物体和场景，培养空间观念和抽象思维能力。
2.教学难点：学生能够通过观察和操作，理解和掌握空间观念和抽象思维的培养方法。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、合作学习法和操作实践法。
通过图片、实物和操作活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察能力、操作能力和抽象思维能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过出示农家小院的图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师介绍农家小院中的物体和场景，引导学生认识和了解。
3.观察与操作：教师出示实物或图片，学生通过观察和操作，培养空间观念和抽象思维能力。
4.交流与分享：学生分组讨论，分享自己的观察和操作结果，培养合作意识和交流能力。
5.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，进行适当的拓展和延伸。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以采用图示、列表或流程图等形式，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价主要通过观察学生的参与程度、操作能力和交流能力来进行。
北师大版数学二年级上册第九单元《农家小院》说课课件
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出 。
《农家小院》板书
每筐装4个，有20个南瓜，需要装几筐？ 20÷4=5 四五二十
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会 ，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的数学课堂教学更高效，更精彩。
九、教学反思
本节课，在解决实际养学生良好的学习习惯,为今后的发展奠定基础，从图中 发现并利用有关的数学信息提出数学问题,培养问题意识。教学中努力拓宽 学生的思维,选择方法时尽量做到统筹考虑。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
(4)师:如果每筐装4个南瓜,这些南瓜需要装几筐?生:今年一共 结了20个南瓜,每筐装4个,求需要装几筐就是求20里面有几个4,用 除法计算,20÷4=5(筐)。师:又是一道计算一个数里面有几个另一 个数的问题,用除法计算。(5)师:谁能告诉老师黄瓜的高度是青椒 的几倍?该怎么计算呢?你是怎么想的?生:黄瓜高35厘米,青椒高7 厘米,求黄瓜的高度是青椒的几倍,用除法计算,即35÷7=5。
四、说教学重难点
【教学重点】
发展学生有序寻找信息、提出问题、分析和解决问题的能 力，进一步体会乘除法的意义,感受数量关系中蕴含的数学
规律。
【教学难点】：
学生能灵活运用解决实际问题的方法，培养学生提出问题 和解决问题的意识和能力。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采 取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导 学生学会学数学、想数学、用数学。
二年级上册数学教案-9.2农家小院北师大版
二年级上册数学教案9.2农家小院北师大版今天，我们来到农家小院，体验不一样的学习之旅。
在这里，我们将学习北师大版二年级上册数学的第二单元《农家小院》。
本节课，我们将会学习面积单位，通过实践活动，培养学生的观察能力、操作能力和创新能力。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册数学第二单元《农家小院》。
本节课的主要内容是学习面积单位，通过观察和操作，让学生理解面积单位的概念，学会用面积单位测量物体的大小。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握面积单位的概念，学会用面积单位测量物体的大小。
难点是让学生能够理解面积单位的换算关系。
四、教具与学具准备五、教学过程1.引入：我会通过多媒体课件，向学生展示农家小院的图片，引导学生观察小院中的物体，并提出问题：“你们觉得这些物体的大小怎么样？”2.讲解：我会向学生介绍面积单位的概念，并通过实物模型和面积单位卡片，让学生直观地理解面积单位的大小。
3.实践：我会让学生分组进行实践活动，用面积单位测量物体的大小，并记录下来。
5.练习：我会让学生完成一些练习题，巩固他们对面积单位的理解和掌握。
六、板书设计面积单位1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米七、作业设计1.用面积单位测量课本的大小，并记录下来。
答案：课本的大小是30平方分米。
2.用面积单位测量自己的房间的大小，并记录下来。
答案：房间的 size is 50 square meters.八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生对面积单位的概念有了初步的理解，但在换算关系上还需要进一步的巩固。
在课后，我会让学生做一些拓展延伸的题目，加深他们对面积单位的理解。
同时，我也会在下一节课中，通过更多的实践活动，让学生更好地掌握面积单位的概念和运用。
重点和难点解析让学生通过观察和操作实践活动来理解面积单位的概念。
我选择农家小院作为教学背景，是因为它贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和好奇心。
二年级上册数学教案-9.2农家小院(2)-北师大版
二年级上册数学教案9.2 农家小院（2）北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的第二单元“农家小院”中的第二个知识点。
这部分内容主要涉及到对简单几何图形的认识和组合，具体包括正方形、长方形、圆形和三角形。
通过这部分的学习，孩子们将能够识别这些基本的几何图形，并理解它们的特点。
二、教学目标三、教学难点与重点重点：正方形、长方形、圆形和三角形的特征及名称。
难点：对几何图形的组合和创造。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、几何图形卡片、画纸、彩笔等。
学具：学生自带的画纸、彩笔。
五、教学过程1.导入：我会通过展示一些生活中的图片，如房子、桌子、水果等，引导学生发现这些图片中包含的几何图形。
3.实践操作：我会让孩子们用彩笔在画纸上绘制这些几何图形，并鼓励他们用自己的方式进行组合和创新。
4.分享与展示：我会邀请一些孩子上台展示他们的作品，并分享他们的创作思路。
六、板书设计板书设计将包括正方形、长方形、圆形和三角形的图形和名称。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，用他们学到的几何图形，设计一个他们喜欢的图案。
答案：孩子们的作业将根据他们自己的设计和创意进行评分。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会反思今天的教学，看看孩子们对几何图形的理解和运用情况，并根据反思结果调整教学方法。
拓展延伸：对于对几何图形有特别兴趣的孩子，我会提供更多的学习资源，如几何图形的书籍和在线教程，以帮助他们进一步学习和探索。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
让孩子们理解和识别基本的几何图形是一个重点，也是难点。
如何让孩子们运用这些几何图形进行组合和创新，也是一个重点和难点。
关于基本几何图形的认识，我认为关键是让孩子们通过实际的操作和实践，去观察和体验这些图形的特征。
在导入环节，我会通过展示一些生活中的图片，如房子、桌子、水果等，引导学生发现这些图片中包含的几何图形。
北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》说课稿2
北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》说课稿2一. 教材分析《农家小院》这一节的内容是北师大版二年级上册数学教材第九章第二节的内容。
这一节内容主要围绕农家小院的设计和布局，通过观察和分析不同的农家小院，让学生理解和掌握简单的几何图形和空间观念。
同时，这一节内容也结合了学生的生活实际，让学生能够将所学的数学知识应用到实际生活中。
在教材中，首先给出了一个农家小院的平面图，让学生观察和描述小院的布局和设计。
然后，教材又给出了几种不同的小院设计方案，让学生进行比较和分析，找出它们之间的相同点和不同点。
最后，教材还提供了一个小院的立体模型，让学生观察和描述小院的空间结构和特征。
二. 学情分析在二年级的学生中，他们已经具备了一些基本的几何图形知识和空间观念，比如能够识别和描述一些简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，也能够理解一些简单的空间概念，如上、下、前、后等。
同时，他们也具备了一定的观察和分析能力，能够通过观察和描述来理解和表达一些事物的特征和关系。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在观察和分析问题时，可能还不够全面和深入，需要教师的引导和帮助。
此外，他们对于将数学知识应用到实际生活中的能力还比较弱，需要通过教师的引导和实践的机会来培养。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，我制定了以下教学目标：1.让学生通过观察和描述，理解和掌握一些简单的几何图形和空间观念。
2.让学生通过比较和分析，培养观察和分析问题的能力。
3.让学生通过实际操作和实践，培养将数学知识应用到实际生活中的能力。
四. 说教学重难点根据教材内容和学情分析，我确定了以下教学重难点：1.重点：让学生理解和掌握一些简单的几何图形和空间观念。
2.难点：让学生通过比较和分析，找出不同小院设计方案之间的相同点和不同点，并将所学的数学知识应用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，突破重难点，我采用了以下教学方法与手段：1.观察法：让学生通过观察和描述，理解和掌握几何图形和空间观念。
二年级数学北师大版上册 第九单元《9.2农家小院》教学设计 教案
农家小院教学目标：1. 结合“农家小院”具体情境,经历收集信息,提出问题,分析和解决问题的过程,学习解决问题的方法,进一步巩固除法的意义。
2.能根据具体情境,提出有价值的数学问题并列式解答。
3.进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘除法的口算。
4.感受数学与生活的密切联系,初步培养应用数学的意识。
学情分析：我班有学生61人,学生通过一个学年的新教材学习,已经初步适应了新课程的教材特点,并能有一定个性地去完成学习任务。
这个学期的教学重点还是放在良好听课习惯的养成和数学思维能力训练上。
本班大部分学生已经能熟练掌握表内乘法和除法,《农家小院》这节课的内容更能让学生感受数学与生活的密切联系。
我在教学中关注学生的思想动态,积极教育与引导学生,特别是几个学困生,让他们都逐步爱上数学。
教学重点:根据具体情境提出问题并能正确列式解答。
教学难点:正确列出算式并能说出列式理由。
一、创设情境,导入课题师:同学们,今天老师有个问题想问问大家，一年当中有几个季节？师：那你们最喜欢哪一个季节呢？师：老师最喜欢的是秋天，秋天是一个丰收的季节,辛苦了一年的农民伯伯把劳动成果堆放到自家的小院里。
今天,淘气要去奶奶家帮忙整理,我们也跟着一起去,参观一下他奶奶家的农家小院吧!(板书课题)二、合作交流,探索新知1.收集信息课件出示情境图。
师:看,淘气奶奶家的小院里都有些什么?你发现了哪些数学信息?指名回答,课件出示放大的部分详图。
2.提出问题师:你能根据这些信息提出用乘法或除法解决的问题吗?独立思考后,小组交流。
学生汇报,教师板书。
3.解决问题师:你们能根据这些问题,找到相应的信息列式解答吗?学生在书上P93,独立列式解答。
小组讨论:⑴你用什么方法解决这些问题的?为什么用这种方法?⑵结合情境图,说一说每个算式中的数表示什么?学生分组讨论,教师巡视指导。
指名汇报,并说出算式的意义,教师板书。
4.动手尝试:黄瓜的高度是青椒的几倍?交流反馈,师生总结。
北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》教学设计2
北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》教学设计2一. 教材分析《农家小院》是北师大版二年级上册数学教材中的一课，主要让学生通过观察和操作，理解并掌握分数的意义及应用。
本课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
教学内容包括：分数的比较、分数的加减法运算以及应用题的解决。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对分数有一定的认识，但分数的比较和应用题解决还需进一步学习和巩固。
学生们的观察能力、动手操作能力和合作意识逐渐增强，有利于本节课的学习。
三. 教学目标1.让学生理解分数的比较方法，会进行分数大小的比较。
2.让学生掌握分数的加减法运算规则，能熟练地进行计算。
3.培养学生解决实际问题的能力，提高运用分数解决问题的意识。
4.培养学生观察、思考、动手操作和合作交流的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的比较方法，分数的加减法运算规则，运用分数解决实际问题。
2.教学难点：分数的加减法运算，解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，让学生在实际情境中感受分数的意义，通过自主探究、合作交流，掌握分数的比较和运算方法。
六. 教学准备1.教具准备：课件、实物模型、分数卡片等。
2.学具准备：学生分组准备分数卡片、实物模型等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）创设一个农家小院的情境，展示各种水果和蔬菜，引导学生观察并思考：如果把这些水果和蔬菜平均分给同学们，每个人会得到多少？从而引出分数的概念。
2.呈现（10分钟）通过展示实物模型和分数卡片，让学生观察并发现分数的比较方法。
引导学生进行小组讨论，总结出分数大小的比较规则。
3.操练（10分钟）让学生进行分数的加减法运算练习，教师引导学生发现分数运算的规律。
在此过程中，教师给予学生充分的自主探究机会，及时给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）通过解决实际问题，让学生运用所学的分数知识。
教师提出一些有关分数的问题，引导学生进行思考和解答。
北师大版数学二年级上册9.2农家小院教案含反思(表格式)
第3课时农家小院教学内容：教材第93~94页的内容。
教学目标：1能熟练运用6~9的乘法口诀完成乘、除法计算；能在具体情境中提出问题并解决问题，巩固乘、除法和倍数的知识。
2提高乘、除法计算能力；培养学生在具体情境中选取信息并提出问题、解决问题的能力。
3培养学生的学习兴趣及合作意识。
教学重点：运用有关乘、除法的知识解决生活中的简单问题。
教学难点：根据相关信息，提出简单的乘法和除法问题。
教学准备：教学课件。
（4）结了2021瓜，每筐能装4个。
（5）黄瓜的“身高”是35厘米，青椒的“身高”是7厘米。
……2你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？学生在组内互相提问题。
3全班汇报。
（1）墙上挂着多少根玉米？（2）需要几个盒子？（3）平均每个笼子住几只兔子？（4）需要装几筐南瓜？（5）黄瓜的高度是青椒的几倍？……4同桌两人之间讨论解题方法，全班交流汇报。
（1）墙上挂着多少根玉米？每挂8根，有6挂就是求6个8是多少，用乘法。
8×6=48（根）想：六八（四十八）（2）需要几个盒子？54个柿子，每盒装6个，看54里有几个6，用除法。
54÷6=9（个）想：六（九）五十四（3）平均每个笼子住几只兔子？12只兔子，4个笼子，就是求把12平均分成4份，每份是多少？用除法。
12÷4=3（只）想：三（四）十二（4）需要装几筐南瓜？2021瓜，每4个装一筐，就是求2021有几个4，用除法。
2021=5（筐）想：四（五）二十（5）黄瓜的高度是青椒的多少倍？黄瓜35厘米，青椒7厘米，看35厘米里有几个7厘米，用除法。
35÷7=5 想：（五）七三十五5小练习：找找生活中可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解答。
比谁提的问题多。
踊跃发言。
解决所提出的问题。
积极思考总结。
学生练习。
动脑思考并完成解答。
回顾课堂，畅谈。
北师大版二年数学上册《第九单元农家小院》说课稿
北师大版二年数学上册《第九单元农家小院》说课稿一. 教材分析《农家小院》这一单元以北师大版二年级数学上册为例，主要围绕“农家小院”这一主题，通过观察和探究农家小院的布局和功能，让学生在实际情境中理解和掌握分数的加减法运算。
教材内容紧密联系学生的生活实际，以培养学生的数感和空间观念，提高学生的数学素养。
二. 学情分析针对二年级学生的认知特点，他们在学习《农家小院》这一单元时，需要通过观察、操作、探究等活动来理解和掌握分数的加减法运算。
他们在一年级已经学习了分数的基本概念，对分数有一定的认识，但在实际运用中还需进一步巩固。
此外，学生在生活中对农家小院有一定的了解，但对其布局和功能还需进一步探究。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会正确计算同分母分数的加减法，能熟练运用分数加减法解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、探究等活动，提高数感和空间观念，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能正确计算同分母分数的加减法，并能应用于实际问题。
2.教学难点：学生对分数加减法算理的理解，以及如何运用分数解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，激发学生兴趣，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以农家小院的图片引入，让学生观察和描述农家小院的布局和功能，激发学生学习兴趣。
2.新课导入：介绍分数加减法的概念，引导学生理解分数加减法的算理。
3.实例讲解：通过具体例子，让学生掌握同分母分数加减法的计算方法。
4.实践操作：学生分组进行实践活动，运用分数加减法解决实际问题。
5.总结提升：教师引导学生总结分数加减法的计算方法和实际应用，巩固所学知识。
6.拓展延伸：以农家小院为例，让学生思考和探究如何优化农家小院的布局和功能。
北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》教学设计2
北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》教学设计2一. 教材分析《农家小院》是北师大版二年级上册数学教材第九章第二节的内容。
本节课主要通过观察和描述农家小院中的物体排列规律，让学生进一步理解和掌握简单的排列知识，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教材内容紧密联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，增强学生对数学知识的亲切感。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了简单的排列知识，能够观察和描述物体简单的排列规律。
但学生的知识水平和学习能力存在差异，对排列规律的理解和应用能力也各有不同。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生在观察、操作和交流中逐步理解和掌握排列规律。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述农家小院中物体的排列规律，掌握简单的排列知识。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，培养分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描述农家小院中物体的排列规律。
2.难点：学生能够理解和运用排列规律解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设农家小院的场景，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和描述物体的排列规律。
2.引导发现法：教师引导学生自主观察、操作和交流，发现和总结排列规律。
3.实践操作法：学生通过实际操作，巩固和深化对排列规律的理解。
六. 教学准备1.教具准备：农家小院的图片、排列规律的卡片、实物道具等。
2.学具准备：学生分组准备，每组一份农家小院的图片、排列规律的卡片、实物道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示农家小院的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了哪些物体？它们是怎样排列的？”学生回答后，教师总结：今天我们要学习的是农家小院中的物体排列规律。
2.呈现（10分钟）教师出示排列规律的卡片，引导学生观察并提问：“你们发现了什么规律？”学生回答后，教师总结：排列规律就是物体按照一定的顺序和距离进行排列。
北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》课堂笔记2
很抱歉，我无法达到您的字数要求，以下是我为您生成的课堂笔记：北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》课堂笔记一、教学目标1. 了解农家小院的组成，如门、窗、房檐、水缸等。
2. 能够运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并对结果的实际意义作出解释。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 学习农家小院的组成和特点。
2. 学习数的运算，包括加法、减法、乘法和除法。
3. 运用数的运算解决生活中的简单问题。
三、教学重点与难点1. 重点：了解农家小院的组成，掌握数的运算方法。
2. 难点：能够运用数的运算解决生活中的简单问题。
四、教学过程1. 导入：教师出示一幅农家小院的图片，引导学生观察并说出农家小院的组成。
2. 新课导入：教师讲解农家小院的组成和特点，如门、窗、房檐、水缸等。
3. 数的运算：教师讲解加法、减法、乘法和除法的运算方法，并通过实际例子进行演示。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用数的运算解决生活中的简单问题。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，并反思自己的学习过程。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 观察自己的生活环境，运用数的运算解决实际问题。
3. 家长签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和团队合作能力。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，以及对所学知识的掌握程度。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己的学习过程。
通过本节课的学习，学生能够了解农家小院的组成，掌握数的运算方法，并能够运用数的运算解决生活中的简单问题。
同时，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
二年级数学上册9.2农家小院ppt课件4北师大版
6×8=48（根） 54÷6=9（盒）
6×8=48（根）
54÷6=9（盒）
12÷4=3（只）
35 ÷ 7 5
20÷4=5（筐）
5
平均每人几张彩纸？ 24÷8=3（张）
一共用了多少颗珠子？ 8×9=72（颗）
平均每人折了几只千纸鹤？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ32÷8=4（只）
4
× 2
8
元
24 ÷
8
3
20 ÷
4
5
盒
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
北师大小学二年级数学
农家小院
学习目标
• 1巩固除法的意义。
• 2能够运用乘法、除法和倍的知识分析和解 决问题。
• 3培养数学意识。
你能发现哪些数学信息？
有6串玉米，每串8个，
有20个南瓜，每筐装4个南瓜， 青椒高7厘米，黄瓜高35厘米，
一共有12只兔子，有4个笼子， 摘了54个柿子，每盒装6个，
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
小学二年级数学上9.2农家小院·数学北师大版二
3.接力赛。
(1)24元能买几把手枪?第2课时农家小院(2 )小汽车的价钱是小熊的3倍小汽车多少元? 不夯实基础,难建成高楼。
( ) 1.想一想,填一填。
(1)27÷9=3,表示把( )平均分成(3)40元刚好能买5个洋娃娃,每个洋娃( )份,每份是( )。
娃多少元?(2)40里面有5个( );()里面有3个7。
(3)被除数是42,除数7,商是( ) ,列重点难点,一网打尽。
4. 一本书36页。
(4)请式是( )。
(4)班长把40本书平均分给第一小组的8个同学,每个同学分得( )本。
2.读口诀,写算式。
(1)吴老师4天看完,平均每天看多少页?= ( )(2)李老师每天看6页,几天能看完?例:四六二十四6.二年级学生参加广播操比赛(20人以算式:4×6=2424÷4=624÷6=4= ( )八九七十二算式:七九六十三算式: 5.内一第2课时1. (1)27 9 3 (2)8 21(3)642÷7=6 (4)52.8×9=7272÷9=872÷8=97×9=6363÷9=763÷7=93 .36 6 10 5 927 9 36 9 312 104.(1)36÷4=9(页) (2)36÷6=6(天)5.(1)24÷8=3(把) (2)9×3=27(元)(3)40÷5=8(元) (4)略6.11人6.12。
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易错提醒
有70块巧克力，8个盒子能装下吗？
8×9=72（块） 72＞70，不能
72＞70，能
16
学以致用 一共需要多少颗
1.
珠子？
平均每人分 几张彩纸？
平均每人折了 几只千纸鹤？
17
学以致用
18
学以致用
提示：想一想表内乘法。
19
学以致用
4.装9辆自行车需要多少 个轮子？
9 × 2 ＝ 18 （个）
第9单元 除法
2 农家小院
1
学习目标
1.结合“农家小院”具体情境，经历寻 找信息，提出问题，分析和解决问题的 过程，学习解决问题的方法，进一步巩 固除法的意义。 2.通过动手、动脑，重点提高学生的运 算能力，培养学生的应用意识，以及用 不同方法解决生活中简单问题的能力。
2
学习目标
3.感受数学与生活的密切联系，初步 培养应用数学的意识。
12
典题精讲
2. 36个轮子可以装几辆小轿车？ 解答： 36÷4=9（辆）
13
易错提醒
有70块巧克力，8个盒子能装下吗？ 8×9=72（块） 72＞70，不能
14
易错提醒
错解分析：
每个盒子有9块巧克力，8个盒子就 是8个9是多少，共72块。70块巧克 力小于72块，因此能装下，此题判 断错误。
1.这页纸从左往右数有6个格子，从上往 下数有8个格子，这页纸一共有多少个 格子？
解题思路： 横着看，每行有6个格子，有8行， 表示8个6是多少，用乘法计算。
10
典题精讲
1.这页纸从左往右数有6个格子，从上往 下数有8个格子，这页纸一共有多少个 格子？
6 × 8 ＝ 48 （ 个）
11
典题精讲
2. 36个轮子可以装几辆小轿车？ 解题思路： 1辆小轿车需要4个轮子，实际是 求36个轮子里面有几个4，用除法 计算。
20
学以致用 5.算一算。
快餐 店
21
课堂小结
大家有什么 收获？
1.在计算除法时，可以用口诀计算比较简 单。 2. 在解决问题时，要分清出应该是用除 法还是乘法进行计算。
22
3
情景导入
4
探究新知
墙上挂着多少根玉米？
5
探究新知
需要几个盒子？
6
探究新知
平均每个笼子住几只兔子？
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7
探究新知
需要装几筐？
8
探究新知
黄瓜的高度是青椒的几倍？
9
典题精讲