小学数学二年级上册《农家小院》资料
北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》说课稿2
北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》说课稿2一. 教材分析《农家小院》这一节内容是北师大版数学二年级上册第九章的第二节课程。
本节课主要通过农家小院的场景，让学生认识和理解长度单位，并能够运用长度单位进行简单的测量和计算。
教材内容丰富，通过图片和实际操作，让学生在实践中学习和掌握知识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于长度单位这个概念，他们可能在生活中有所接触，但需要通过课堂学习和实践来进一步理解和掌握。
在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，根据学生的实际情况进行教学设计和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识长度单位，理解长度单位的概念，并能够运用长度单位进行简单的测量和计算。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养观察能力、动手能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，培养积极的学习态度和克服困难的勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识长度单位，理解长度单位的概念，并能够运用长度单位进行简单的测量和计算。
2.教学难点：学生对于长度单位的理解和运用，特别是对于不同长度单位之间的换算。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组合作法和启发式教学法。
通过农家小院的场景，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。
在实践环节，学生分组进行测量和计算，培养团队合作能力。
在教学过程中，教师引导学生提问和思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过图片展示农家小院的场景，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师引导学生认识长度单位，并通过实物展示和讲解，让学生理解长度单位的概念。
3.实践环节：学生分组进行测量和计算，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行拓展练习，提高学生的运用能力。
5.课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调重点和难点。
北师大版数学二年级上册九单元《农家小院》说课稿
北师大版数学二年级上册九单元《农家小院》说课稿一. 教材分析《农家小院》是北师大版数学二年级上册九单元的一节课程。
本节课的内容主要包括认识农家小院中的物体和场景，通过观察和操作，培养学生的空间观念和抽象思维能力。
教材中包含了丰富的图片和实例，使学生能够更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对物体和空间有一定的认识。
但学生在空间观念和抽象思维方面还存在一定的困难，需要通过具体的事物和实例来帮助学生理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识农家小院中的物体和场景，培养空间观念和抽象思维能力。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，培养合作意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识农家小院中的物体和场景，培养空间观念和抽象思维能力。
2.教学难点：学生能够通过观察和操作，理解和掌握空间观念和抽象思维的培养方法。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、合作学习法和操作实践法。
通过图片、实物和操作活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察能力、操作能力和抽象思维能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过出示农家小院的图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师介绍农家小院中的物体和场景，引导学生认识和了解。
3.观察与操作：教师出示实物或图片，学生通过观察和操作，培养空间观念和抽象思维能力。
4.交流与分享：学生分组讨论，分享自己的观察和操作结果，培养合作意识和交流能力。
5.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，进行适当的拓展和延伸。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以采用图示、列表或流程图等形式，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价主要通过观察学生的参与程度、操作能力和交流能力来进行。
北师大版数学二年级上册第九单元《农家小院》说课课件
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出 。
《农家小院》板书
每筐装4个，有20个南瓜，需要装几筐？ 20÷4=5 四五二十
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会 ，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的数学课堂教学更高效，更精彩。
九、教学反思
本节课，在解决实际养学生良好的学习习惯,为今后的发展奠定基础，从图中 发现并利用有关的数学信息提出数学问题,培养问题意识。教学中努力拓宽 学生的思维,选择方法时尽量做到统筹考虑。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
(4)师:如果每筐装4个南瓜,这些南瓜需要装几筐?生:今年一共 结了20个南瓜,每筐装4个,求需要装几筐就是求20里面有几个4,用 除法计算,20÷4=5(筐)。师:又是一道计算一个数里面有几个另一 个数的问题,用除法计算。(5)师:谁能告诉老师黄瓜的高度是青椒 的几倍?该怎么计算呢?你是怎么想的?生:黄瓜高35厘米,青椒高7 厘米,求黄瓜的高度是青椒的几倍,用除法计算,即35÷7=5。
四、说教学重难点
【教学重点】
发展学生有序寻找信息、提出问题、分析和解决问题的能 力，进一步体会乘除法的意义,感受数量关系中蕴含的数学
规律。
【教学难点】：
学生能灵活运用解决实际问题的方法，培养学生提出问题 和解决问题的意识和能力。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采 取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导 学生学会学数学、想数学、用数学。
二年级数学上册农家小院
1.墙上挂了6串玉米，每串有8根。 墙上挂着多少根玉米？
2.摘了54个柿子，每盒装6个。 需要几个盒子？ 3.一共有12只兔子，有4个笼子。 平均每个笼子住几只？
4.今年结了20个南瓜，每筐装4个。需要装几筐？ 5.青椒身高7厘米，黄瓜身高35厘米。黄瓜的身高是青椒身高
的几倍？Βιβλιοθήκη qiánɡ shànɡ ɡuà le duō shǎo ɡēn yù mǐ
我身高7厘米。 我身高35厘米。
黄瓜的高度是青椒的几倍？ 35÷7＝5
答：黄瓜的高度是青椒的5倍。
生活中可以用乘法或除法解决的问题， 并尝试解决。
1.
2.
3. 4 ×2 8 元
24 ÷ 8 3
20 ÷ 4 5 盒
墙 上 挂 了 多 少 根 玉 米？ 6×8＝48（根）
答：墙上挂了48根玉米。
54个柿子，每盒装6个，需要几个盒子？ 54÷6＝9（个）
答：需要9个盒子。
平均每个笼子住几只兔子？
12÷4＝3（只） 答：平均每个笼子住3只兔子。
今年结了20个南瓜，每筐装4个，需要装几筐？ 20÷4＝5（筐） 答：需要装5筐。
小学数学二年级上册第九单元《农家小院》学习要点
A2．能寻找信息出提出用除法计算解决的实际问题，进一步体会除法的意义
√
A3．经历问题的过程，进—步体会乘除法之间的联系。
√
B．能运用乘、除法的意义解决实际问题
B1.能根据实际情境列出乘法或除法算式解决的问题。
√
B2.能够用乘法、除法、倍的知识，解决实际问题。
√
教材版本：
北师大版
学科：小学数学
册数：
第(3)册
单元数：
第（九）单元
知识领域：
数与代数
内容专题：
除法
情境课题：
农家小院
知识ห้องสมุดไป่ตู้题
乘、除法的综合应用
学习要点
课题
一级学习要点
二级学习要点
陈述性
程序性
策略性
农家小院
（乘、除法的综合应用）
A．能根据具体情境提出问题并正确列式解答
A1．能寻找信息提出用乘法计算解决的实际问题，进一步体会乘法的意义。
《农家小院》(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版
《农家小院》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版教案：《农家小院》教学内容：本节课的教学内容选自北师大版数学二年级上册第五章《有趣的图形》中的《农家小院》。
该章节主要让学生通过观察和描述农家小院的图形特征，培养学生的空间想象能力和语言表达能力。
教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解农家小院的图形特征。
2. 培养学生运用数学语言描述图形的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和创新能力。
教学难点与重点：难点：如何准确地描述图形的特征。
重点：运用数学语言描述图形，培养空间想象能力。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、彩笔。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的农家小院图片，让学生说说看到了什么。
2. 邀请学生上台用粉笔在黑板上画出自己心目中的农家小院。
二、新课导入（10分钟）1. 讲解农家小院的图形特征，如正方形、长方形、三角形等。
2. 引导学生用数学语言描述农家小院的图形特征。
三、例题讲解（10分钟）1. 出示例题：请同学们观察教材中的农家小院图形，并用数学语言描述。
2. 讲解解题思路，引导学生注意观察图形的边长、角度等特征。
四、随堂练习（10分钟）1. 出示练习题：请同学们根据教材中的农家小院图形，用数学语言描述。
2. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
五、课堂小结（5分钟）2. 强调运用数学语言描述图形的重要性。
六、板书设计（课堂随时进行）1. 用粉笔在黑板上板书农家小院的图形特征。
2. 板书重点知识点，如正方形、长方形、三角形的特征。
七、作业设计（课堂5分钟）1. 作业题目：请同学们根据教材中的农家小院图形，用数学语言描述，并画出自己设计的农家小院。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸（课后进行）1. 反思本节课的教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的其他图形，试着用数学语言描述。
重点和难点解析：一、教学目标的设定：教学目标的设定是整个教案的核心。
北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》说课稿2
北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》说课稿2一. 教材分析《农家小院》这一节的内容是北师大版二年级上册数学教材第九章第二节的内容。
这一节内容主要围绕农家小院的设计和布局，通过观察和分析不同的农家小院，让学生理解和掌握简单的几何图形和空间观念。
同时，这一节内容也结合了学生的生活实际，让学生能够将所学的数学知识应用到实际生活中。
在教材中，首先给出了一个农家小院的平面图，让学生观察和描述小院的布局和设计。
然后，教材又给出了几种不同的小院设计方案，让学生进行比较和分析，找出它们之间的相同点和不同点。
最后，教材还提供了一个小院的立体模型，让学生观察和描述小院的空间结构和特征。
二. 学情分析在二年级的学生中，他们已经具备了一些基本的几何图形知识和空间观念，比如能够识别和描述一些简单的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，也能够理解一些简单的空间概念，如上、下、前、后等。
同时，他们也具备了一定的观察和分析能力，能够通过观察和描述来理解和表达一些事物的特征和关系。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在观察和分析问题时，可能还不够全面和深入，需要教师的引导和帮助。
此外，他们对于将数学知识应用到实际生活中的能力还比较弱，需要通过教师的引导和实践的机会来培养。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，我制定了以下教学目标：1.让学生通过观察和描述，理解和掌握一些简单的几何图形和空间观念。
2.让学生通过比较和分析，培养观察和分析问题的能力。
3.让学生通过实际操作和实践，培养将数学知识应用到实际生活中的能力。
四. 说教学重难点根据教材内容和学情分析，我确定了以下教学重难点：1.重点：让学生理解和掌握一些简单的几何图形和空间观念。
2.难点：让学生通过比较和分析，找出不同小院设计方案之间的相同点和不同点，并将所学的数学知识应用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，突破重难点，我采用了以下教学方法与手段：1.观察法：让学生通过观察和描述，理解和掌握几何图形和空间观念。
北师版数学二年级上册第2课时 农家小院课件
8×6=48（根） 答：墙上挂着48根玉米。
二、学习新课
算一算。 需要装几个盒子？
54÷6=9（个） 答：需要9个盒子。
二、学习新课
算一算。 平均每个笼子住几只兔子？
12÷4=3（只） 答：平均每个笼子住3只兔子。
二、学习新课
算一算。 需要装几框？
20÷4=5（框） 答：需要装5框。
二、学习新课
了一串项链，穿一串
项链需要9颗珠子。
一共需要多少颗珠子？
8×9=72（颗）
想：八九七十二
答：一共需要72颗珠子。
三、巩固反馈
1.
我们小组折了
32只千纸鹤。
平均每人折了几只千纸鹤？
32÷8=4（只） 想：四八三十二
答：平均每人折了4只千纸鹤。
三、巩固反馈
2.
（1）根据上面的信息，请你提出两个可以用乘法解决的问题。 问题1： 6支钢笔多少元？ 问题2：7个羽毛球多少元？ 提问不唯一。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
九 除法
第2课时长度单农位家小院
一、情境引入
每框能装4 个南瓜……
今年结了20 个南瓜……
我身高7 厘米。
我身高 35厘米。
摘了54个柿 子，每盒装
6个……
二、学习新课
说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？
墙上挂了多少 根玉米？
北师大版数学二年级上册九单元《农家小院》教学设计
北师大版数学二年级上册九单元《农家小院》教学设计一. 教材分析《农家小院》是北师大版数学二年级上册九单元的一个教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，理解并掌握农家小院中各种物品的分类和计数方法。
教材通过生动的图片和实际的生活情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对于生活中的物品已经有了一定的认识。
但是，他们的分类能力和计数能力还不够熟练，需要通过实际的操作和练习来提高。
三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，理解并掌握农家小院中各种物品的分类和计数方法。
2.培养学生的观察能力和动手操作能力。
3.提高学生的分类能力和计数能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和操作，理解并掌握农家小院中各种物品的分类和计数方法。
2.教学难点：学生的分类能力和计数能力的提高。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察农家小院的图片，了解和认识各种物品。
2.操作法：让学生通过实际的操作，理解和掌握分类和计数的方法。
3.练习法：让学生通过练习，提高分类能力和计数能力。
六. 教学准备1.准备农家小院的图片和各种物品的图片。
2.准备计数器和练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示农家小院的图片，让学生观察并说出他们看到了哪些物品。
引导学生注意到不同的物品可以进行分类。
2.呈现（10分钟）向学生展示各种物品的图片，并教他们如何进行分类和计数。
通过实际的操作，让学生理解和掌握分类和计数的方法。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组选择一种物品进行分类和计数。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予表扬和鼓励。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成练习题，检测他们对于分类和计数的掌握情况。
教师及时给予反馈和指导。
5.拓展（10分钟）让学生思考和讨论：在日常生活中，我们还可以用分类和计数的方法来解决哪些问题？引导学生将所学知识应用到生活中。
《农家小院 》(说课稿)-2022-2023学年数学二年级上册 北师大版
农家小院一、教材解析本篇文章是《数学》课程中，二年级上册北师大版教材中的第一单元——认识数字，词汇量18个，知识点包括了认识和书写数字0~7，以及填空。
二、教学目标（一）认知目标1.能够正确认识数字0~7，并书写出来；2.掌握基本的填空技巧，能够熟练完成填空题。
（二）能力目标1.能够在多种语境下灵活运用数字进行计算；2.能够基于给定的条件进行简单的推理和判断。
（三）情感目标1.通过参与课堂活动，培养学生们的团队协作能力；2.通过习题的完成，激发学生们学习数学的兴趣，提高自身学习动力。
三、教学重点1.认识数字0~7；2.熟练掌握填空题的解法。
四、教学方法1.演示法：通过对数字的书写表演和填空题的实际演示，使得学生们能够更加直观地理解课堂知识；2.互动法：通过班级小组竞赛等活动，增强学生们的参与性和学习兴趣。
五、教学过程（一）引入1.教师出示一张图片，图片中是一座农家小院。
通过图片中的元素，让学生们想象一下这个小院中有哪些数字，进而引出本单元的学习内容——数字；2.教师出示图片，图片中央画有数字0~7，并要求学生们依次大声叫出这些数字。
（二）讲解1.通过演示法，教师向学生们展示数字0~7的书写方法，并在黑板上进行演示，确保学生们能够熟练书写这些数字；2.以游戏形式进行填空题的实际演示，确保学生们能够掌握基本的填空技巧。
（三）练习1.分小组竞赛，进行填空题练习，由教师发出口令；2.将练习进行手机在线，通过答题互动平台的方式，让学生们更加直观地感受到填空过程中的乐趣；3.老师引导学生们自行在课外进行练习，并提前做好学生作业批阅的准备。
（四）总结1.总结本节课所学内容，让学生们知道这节课的学习目标，并回答一些相关的问题；2.用具体而生动的实例，让学生们更加深刻地掌握本节课的重点内容。
六、教学评价1.在本堂课中，学生们能够高度集中注意力，并通顺地完成了填空题的答题过程；2.学生们展现出较好的团队协作能力和对数字概念的理解能力，在小组竞赛和答题互动环节表现出色；3.本节课的教学方式注重互动，引导学生完成跨越层次的知识深度和广度，深受学生们的喜欢。
北师大版小学二年级数学上册《农家小院》精品课件
新知讲解
农家小院
黄瓜的高度是青椒的几倍？
我的身高 是7厘米。
35 ÷ 7 = 5
我的身高是35厘米。
求一个数是另一个数 的几倍，用除法计算。
答：黄瓜的高度是青椒的5倍。
新知讲解
做一做
找找生活中用乘法或除法解决的问题，并尝试解答。
爸爸每天工作8小时，5天工作几小时？ 8×5=40（小时）
有30块巧克力，平均分给6个同学，每个同学可以分到几块？ 30÷6=5（块）
Hale Waihona Puke 明年爷爷和亮亮的岁数都要加1。
答：明年爷爷的岁数是亮亮的8倍。
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
1.求几个几是多少，或者求一个数的 几倍是多少用乘法计算。
2.把一个数平均分成几份，求每份是多少， 求一个数里面有几个几，求一个数是另一 个数的几倍，用除法计算。
板书设计
农家小院
我的身高 是7厘米。
我的身高 是35厘米。
7×6=42（人） 答：参加植树的一共有42人。
巩固提高
做一做
2.老师有81本书，分给9个同学阅读，平均每个人分到几本？
把81平均分成9份，求每份 是多少，用除法计算。
81÷9=9（本） 答：平均每个人分到9本。
巩固提高
做一做
3.亮亮今年7岁，爷爷今年63岁。 （1）爷爷的岁数是亮亮的几倍？ （2）明年爷爷的岁数是亮亮的几倍？
求5个8是多少， 用乘法计算。
把30平均分成6份，求每 份是多少，用除法计算。
新知讲解
做一做
找找生活中用乘法或除法解决的问题，并尝试解答。 一本书有36页，6天把这本书看完，平均每天看几页？
36÷6=6（页）
河里有8只鸭子，岸上有32只鸡，鸡的只数是鸭子的多少倍？ 32÷8=4
《农家小院》(教案)2023-2024学年数学二年级上册
《农家小院》（教案）20232024学年数学二年级上册作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。
因此，在准备《农家小院》这一课时，我进行了精心的教学设计，以保证学生能够在轻松愉快的氛围中掌握知识。
一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年数学二年级上册第39页至40页，主要涉及“农家小院”这一主题的数学问题。
通过观察和描述农家小院中的物体和图形，培养学生对几何图形的认识和理解，以及培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生能够观察和描述农家小院中的物体和图形；2. 培养学生对几何图形的认识和理解；3. 提高学生的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够观察和描述农家小院中的物体和图形，培养学生对几何图形的认识和理解。
难点：如何引导学生观察和描述农家小院中的物体和图形，以及如何让学生理解和掌握几何图形的特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅农家小院的图片，让学生观察并描述图片中的物体和图形。
引导学生注意观察物体的形状、大小、颜色等特征，以及图形的边、角、面积等特征。
2. 例题讲解（10分钟）以课本第39页的例题为例，讲解如何观察和描述农家小院中的物体和图形。
引导学生通过画图、折纸等方式，更好地理解和掌握几何图形的特征。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成课本第40页的练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，每组选择一幅农家小院的图片，用彩纸和画笔制作出图片中的物体和图形。
培养学生团队合作意识和动手操作能力。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示制作的作品，其他同学和教师对其进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：农家小院物体：三角形、正方形、长方形、圆形等图形：三角形、正方形、长方形、圆形等特征：边、角、面积等七、作业设计1. 请学生用画笔和彩纸，制作一幅自己喜欢的农家小院作品，并写一段描述作品的话。
北师大版二年数学上册《第九单元农家小院》说课稿
北师大版二年数学上册《第九单元农家小院》说课稿一. 教材分析《农家小院》这一单元以北师大版二年级数学上册为例，主要围绕“农家小院”这一主题，通过观察和探究农家小院的布局和功能，让学生在实际情境中理解和掌握分数的加减法运算。
教材内容紧密联系学生的生活实际，以培养学生的数感和空间观念，提高学生的数学素养。
二. 学情分析针对二年级学生的认知特点，他们在学习《农家小院》这一单元时，需要通过观察、操作、探究等活动来理解和掌握分数的加减法运算。
他们在一年级已经学习了分数的基本概念，对分数有一定的认识，但在实际运用中还需进一步巩固。
此外，学生在生活中对农家小院有一定的了解，但对其布局和功能还需进一步探究。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会正确计算同分母分数的加减法，能熟练运用分数加减法解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、探究等活动，提高数感和空间观念，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能正确计算同分母分数的加减法，并能应用于实际问题。
2.教学难点：学生对分数加减法算理的理解，以及如何运用分数解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，激发学生兴趣，引导学生主动探究。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以农家小院的图片引入，让学生观察和描述农家小院的布局和功能，激发学生学习兴趣。
2.新课导入：介绍分数加减法的概念，引导学生理解分数加减法的算理。
3.实例讲解：通过具体例子，让学生掌握同分母分数加减法的计算方法。
4.实践操作：学生分组进行实践活动，运用分数加减法解决实际问题。
5.总结提升：教师引导学生总结分数加减法的计算方法和实际应用，巩固所学知识。
6.拓展延伸：以农家小院为例，让学生思考和探究如何优化农家小院的布局和功能。
北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》课堂笔记2
很抱歉，我无法达到您的字数要求，以下是我为您生成的课堂笔记：北师大版数学二年级上册9.2《农家小院》课堂笔记一、教学目标1. 了解农家小院的组成，如门、窗、房檐、水缸等。
2. 能够运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并对结果的实际意义作出解释。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 学习农家小院的组成和特点。
2. 学习数的运算，包括加法、减法、乘法和除法。
3. 运用数的运算解决生活中的简单问题。
三、教学重点与难点1. 重点：了解农家小院的组成，掌握数的运算方法。
2. 难点：能够运用数的运算解决生活中的简单问题。
四、教学过程1. 导入：教师出示一幅农家小院的图片，引导学生观察并说出农家小院的组成。
2. 新课导入：教师讲解农家小院的组成和特点，如门、窗、房檐、水缸等。
3. 数的运算：教师讲解加法、减法、乘法和除法的运算方法，并通过实际例子进行演示。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用数的运算解决生活中的简单问题。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，并反思自己的学习过程。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 观察自己的生活环境，运用数的运算解决实际问题。
3. 家长签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和团队合作能力。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，以及对所学知识的掌握程度。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己的学习过程。
通过本节课的学习，学生能够了解农家小院的组成，掌握数的运算方法，并能够运用数的运算解决生活中的简单问题。
同时，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
二年级数学上册9.2农家小院ppt课件4北师大版
6×8=48（根） 54÷6=9（盒）
6×8=48（根）
54÷6=9（盒）
12÷4=3（只）
35 ÷ 7 5
20÷4=5（筐）
5
平均每人几张彩纸？ 24÷8=3（张）
一共用了多少颗珠子？ 8×9=72（颗）
平均每人折了几只千纸鹤？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ32÷8=4（只）
4
× 2
8
元
24 ÷
8
3
20 ÷
4
5
盒
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
北师大小学二年级数学
农家小院
学习目标
• 1巩固除法的意义。
• 2能够运用乘法、除法和倍的知识分析和解 决问题。
• 3培养数学意识。
你能发现哪些数学信息？
有6串玉米，每串8个，
有20个南瓜，每筐装4个南瓜， 青椒高7厘米，黄瓜高35厘米，
一共有12只兔子，有4个笼子， 摘了54个柿子，每盒装6个，
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学二级上册
《农家小院》资料
运算法则
1. 整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
2. 整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。
3. 整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来。
4. 整数除法计算法则：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。
如果哪一位上不够商1，要补“0”占位。
每次除得的余数要小于除数。