3年级专题教育读本教学计划
三年级读本教学计划及教案
三年级读本教学计划及教案三年级读本教学计划及教案教学目标：1. 通过课文的阅读，提高学生的阅读理解和表达能力。
2. 培养学生对文学兴趣的培养和阅读习惯的培养。
3. 帮助学生提高自己的写作能力。
4. 注重培养学生对于感受和思考的能力。
教学内容：三年级语文读本教材中的课文。
教学重点：1. 培养学生对课文的理解能力。
2. 培养学生正确朗读课文的能力。
3. 帮助学生提高审题和解题的能力。
教学难点：1. 培养学生正确运用词语的能力。
2. 培养学生将听到的内容转化为文字表达的能力。
教学过程：第一课时：1. 创设情境，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 朗读课文，正确的语音语调，突出课文的语言内容。
3. 阐述词语的意思，帮助学生理解课文。
4. 引导学生对课文进行感受和思考，并提出问题，让学生提出自己的问题。
第二课时：1. 学生课前通过阅读课文，了解故事的内容。
2. 学生进行朗读练习，纠正发音错误。
3. 学生进行语文训练，提高学生的写作能力。
4. 引导学生运用课文中的词语进行连词成句，培养学生的思维能力。
第三课时：1. 学生朗读课文，并解释课文中的生字词。
2. 学生合作阅读课文，进行理解与表达的练习。
3. 学生进行课文的复述和写作，培养学生的表达和写作能力。
4. 引导学生对课文的主题进行讨论和思考。
第四课时：1. 学生通过朗读课文，纠正语音语调。
2. 学生进行课文的默写和复述，提高学生的写作能力。
3. 学生进行语文训练，进行表达和写作的练习。
4. 引导学生对课文中的问题进行思考和解答。
教学评价：1. 课堂听说读写能力的提高情况。
2. 学生阅读和写作能力的提高情况。
3. 学生对课文内容的理解和表达能力的提高情况。
4. 学生对课文内容和主题的思考和感受能力的提高情况。
教学资源：1. 教材：三年级语文读本教材。
2. 录音机和CD，用于朗读课文和听力练习。
3. 笔、纸等文具，用于语文训练和写作练习。
4. 课外阅读书籍，用于扩大学生的阅读广度和深度。
贵州省中小学专题教育综合读本三年级教学计划
一、教材情况分析:为了培养学生教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使学生牢固树立科学的发展观，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进三年级学生的可持续发展，本学期教材的知识结构主要是交通出行保平安、居家生活重安全、居室环境防污染、节能减排从我做起、情绪方向盘、沟通百宝箱、生活万花筒。
二、学生情况分析:教授的年级是三年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。
逐步激励学生对地方课的学习兴趣。
重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。
想方设法调动学生学习的积极性和兴趣。
提高课堂效率。
三、教学目标:1、知识与能力:环境教育方面:培养学生养成好的习惯，保护环境人人有责。
安全教育方面:帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
心理健康教育方面:树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
2、教学过程与方法:让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。
3、情感、态度与价值观:通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。
同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。
四、教学重难点:对学生心理健康教育、环境教育、安全教育等方面进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。
五、教学措施1、依据课程标准，把握学习目标。
在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。
绝大部分学习内容都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。
2、运用多种手段，突出学习效果。
活动中要成分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。
三年级课外阅读教学计划
三年级课外阅读教学计划三年级课外阅读教学计划1一、教材分析：本学期的阅读课为小学生读本以及本班从图书馆里借来的书籍为主要教材。
这些教材阅读范围广泛，适合三年级的学生阅读。
阅读的文体有议论文，散文，故事等形式，能够有效地帮助学生阅读。
二、学生情况分析：三年级的学生经过几年的学习，对阅读有了一定的基础，能独立地阅读，但在阅读过程中缺乏有效的阅读方法的指导，存在着阅读效率不高和阅读技巧的不规范。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
倾力打造“书香校园”一直是我校校园文化建设的重头戏，为了拓宽学生的视野，让学生感受语言文字的魅力，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯。
本着读书为了感知传承中华文明，同时为了语文教学服务，根据三年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。
三，教学目标：1、培养孩子的阅读兴趣，养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习惯。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，优秀的.片段，优秀的故事，丰富积累，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，读出自己的真情实感，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、教学重难点1、要求背诵的部分古诗词。
2、根据单元教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。
3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。
如：（1）看见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。
小学三年级教育教学工作计划【三篇】2篇
小学三年级教育教学工作方案【三篇】小学三年级教育教学工作方案【三篇】精选2篇〔一〕〔1〕小学三年级教育教学工作方案根据国家教育法律法规和教育部门的要求，制定出符合小学三年级学生实际情况的教育教学工作方案。
详细目的如下：1.制定出符合小学三年级学生实际情况的课程设置，确保学生学有所成。
2.提供多元化的教育教学方式，激发学生学习的热情。
3.力求培养孩子的问题意识、批判性思维和创造性思维，成长为德智体全面开展的优秀学生。
4.建立和谐的班级气氛，培养孩子的人际关系与沟通才能。
1.语文：阅读、写作、听力和口语训练。
注重学生的阅读习惯和写作才能的进步，增加儿童文学的阅读量。
2.数学：数的认识，运算才能的培养，数学应用才能的锻炼。
3.英语：词汇记忆、听说读写才能的训练，运用英语进展交流的才能的培养。
4.科学：植物、动物、天气、食物等根底知识的学习，鼓励学生进展实验与探究。
5.体育：进步学生的体质，培养运动兴趣和习惯。
1.提供多样化的教育教学方式，包括小组讨论、课外阅读、集体活动和理论探究等。
2.注重启发式教学，引导学生独立考虑，激发学生的学习热情。
3.推行“学前思维训练”，培养学生的问题意识和创造性思维。
1.根据课程要求，定期进展考试评价。
2.鼓励学生多参加竞赛活动，拓宽学生的视野。
3.采用多样化的评价方式，包括作业、小组讨论、口头报告等。
1.加强与家长的联络，定期举行家长会。
2.向家长提供学生的学习情况，建立起师生家长之间的沟通交流渠道。
3.鼓励家长主动参与到学生的学习和成长中。
以上是小学三年级教育教学工作方案，我们希望这个工作方案可以满足学生的实际需要，实现学生安康、快乐、全面的成长。
同时，我们也期待着大家的支持和配合，共同实现这个目的。
〔2〕小学三年级教育教学工作方案教育是国家公共事业，教育教学工作对于学生的成长起着决定性作用。
在小学三年级的教育教学工作中，我们的工作目的如下：1.尊重每个学生的个性，关注每个孩子的学习和成长，确保孩子们感受到教育的温度和力量。
三年级三班整本教科书阅读教学计划
三年级三班整本教科书阅读教学计划目标本教学计划的目标是通过整本教科书的阅读，提高三年级三班学生的阅读理解能力和词汇积累。
通过有计划地安排教学内容和活动，帮助学生培养良好的阅读惯和自主研究能力。
教学内容本教学计划将按照教科书的顺序，分为不同的单元进行教学。
每个单元将涵盖以下内容：1. 独立阅读：学生每周阅读指定课文或故事，通过理解主旨、提取关键信息等方式进行阅读训练。
2. 词汇研究：每个单元将选取一些阅读课文中的生词，进行有针对性的词汇教学和练。
3. 阅读理解训练：每个单元将包含一些阅读理解题，帮助学生巩固阅读理解能力，并培养他们的逻辑思维和推理能力。
4. 课外阅读推荐：每个单元将推荐一本与该单元主题相关的课外读物，增加学生的阅读兴趣和广度。
教学活动为了提高学生的参与度和兴趣，本教学计划将结合一些教学活动，如：1. 分组朗读：学生分组进行课文朗读，培养语言表达能力和合作精神。
2. 词汇游戏：通过词汇游戏巩固生词的记忆和应用。
3. 小组讨论：学生分组进行课文内容的讨论和互动，培养思辨能力和口头表达能力。
4. 创意写作：让学生以课文为基础进行创意写作，培养他们的写作能力和想象力。
教学评估为了评估学生的研究进度和理解情况，本教学计划将采用以下评估方式：1. 单元测试：每个单元结束后，进行一次单元测试，考察学生对课文内容和相关知识的掌握情况。
2. 作业评估：定期布置阅读相关的作业，并对学生的完成情况进行评估。
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、理解能力和表达能力，进行综合评估。
时间安排本教学计划将在一个学期内进行，按照课程表的安排进行教学。
每周将安排2-3节阅读课，教学时间为40分钟。
以上是三年级三班整本教科书阅读教学计划的概述。
教师可以根据实际情况进行适当调整和补充。
通过本教学计划的实施，相信学生的阅读能力和学习兴趣都能得到提高。
三年级读本教学工作计划
三年级读本教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生建立阅读习惯，培养阅读兴趣和能力，提高阅读理解能力；2. 提高学生的语言表达能力，提高学生的听说读写能力；3. 培养学生的思维能力和创造力，激发学生学习的兴趣和积极性；4. 培养学生良好的道德品质，培养学生的自信心和合作精神。
二、教学内容1、阅读课程通过课文、故事、小说等多样化的阅读材料，全方位开展阅读教学，培养学生的阅读能力和兴趣。
2、语言表达通过口语、作文、诗歌等多种形式，提高学生的语言表达能力，培养学生的听说读写能力。
3、思维拓展通过课堂讨论、小组活动等形式，培养学生的思维能力和创造力，激发学生学习的兴趣和积极性。
4、品德教育通过故事、讲解、实践等形式，培养学生良好的道德品质，培养学生的自信心和合作精神。
三、教学过程1、阅读课程（1）选材精心：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选取具有一定难度和启发性的阅读材料。
（2）多种形式：通过声情并茂的朗读、情景再现的讲解等形式，激发学生的阅读兴趣。
（3）引导阅读：帮助学生掌握文章的主旨，找出文章的重要内容，在阅读中培养学生的分析和理解能力。
2、语言表达（1）口语表达：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力。
（2）书面表达：通过写作、作文等形式，提高学生的书面表达能力。
3、思维拓展（1）课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，引导学生展开思维，培养学生的分析和判断能力。
（2）小组活动：通过小组合作、游戏等形式，培养学生的团队合作意识和创造力。
4、品德教育（1）故事讲解：通过讲解经典故事、寓言等形式，培养学生的道德观念和审美情感。
（2）实践活动：组织学生参与公益活动、社会实践等形式，培养学生的责任感和社会公德意识。
四、教学手段1、多媒体教学：利用多媒体课件、音频视频资料等教学资源，丰富课堂内容，提高教学效果；2、游戏形式：利用教学游戏、角色扮演等形式，增加学生学习的趣味性，调动学生学习的积极性；3、小组合作：通过小组合作、合作探究等形式，培养学生的合作意识和创造力；4、课外拓展：通过图书馆、安排阅读之旅等形式，拓展学生的课外阅读领域，增加学生的阅读深度和广度。
三年级专题教育教案
三年级专题教育教案教案标题：三年级专题教育教案教学目标：1. 了解和理解专题教育的概念和目的。
2. 掌握三年级专题教育的相关知识和技能。
3. 培养学生的综合素养和批判性思维能力。
教学内容：1. 专题教育的概念和目的2. 三年级专题教育的重点领域和主题3. 学生参与专题教育的方法和技巧4. 专题教育的评估和反馈教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入专题教育的概念和目的，让学生了解专题教育对他们的重要性和意义。
第二步：讲解专题教育的重点领域和主题（10分钟）介绍三年级专题教育的重点领域，如语文、数学、科学等，并列举一些可能的主题，如环保、交通安全等，让学生对专题教育的内容有初步了解。
第三步：学生参与专题教育的方法和技巧（15分钟）1. 分组合作：将学生分成小组，让他们共同研究和探讨专题教育的相关内容，并通过小组讨论和合作完成相关任务。
2. 资源利用：引导学生利用图书馆、互联网等资源获取专题教育所需的信息和材料。
3. 实地考察：组织学生到实际场景中进行观察和实地考察，以增加他们对专题教育的亲身体验和理解。
第四步：专题教育的评估和反馈（10分钟）引导学生对专题教育的学习过程进行总结和评估，让他们反思自己的学习成果和不足之处，并提供相应的反馈和建议。
第五步：巩固和拓展（10分钟）布置相关的作业或任务，让学生在课后继续深入研究和学习专题教育的内容，并鼓励他们在日常生活中应用所学知识和技能。
教学资源：1. 课件或投影仪2. 相关教材和参考书籍3. 图书馆和互联网资源4. 实地考察场所（如博物馆、公园等）教学评估：1. 学生小组讨论和合作的表现评价2. 学生在实地考察中的观察记录和报告评价3. 学生对专题教育的学习成果和反思的书面评价教学扩展：1. 组织学生参与专题教育相关的比赛或活动，如绘画、写作等。
2. 邀请相关专家或社区资源人员来校进行专题教育的讲座或演讲。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和教学效果，及时调整教学策略和方法，以确保专题教育的有效实施和学生的全面发展。
读本教学计划
读本教学计划
1.教学目标：通过本书的阅读，学生能够掌握基本的阅读技巧和阅读策略，提高阅读和理解能力，同时了解书中所涉及的文化和知识。
2. 教学内容：
2.1 课前预习：要求学生在课前阅读一定篇幅的本书，并完成相应的阅读笔记和思考题。
2.2 课堂教学：教师通过导读、讲解和讨论等方式，帮助学生深入理解本书的主题、情节、人物和文化背景，同时引导学生发现本书所涉及的语言和文学特点，提高学生的阅读和理解能力。
2.3 课后作业：要求学生完成相关的阅读理解和写作练习，巩固所学知识和提高阅读水平。
3. 教学方法：教师以学生为中心，采用启发式教学方法，注重学生的自主思考和发现，引导学生积极参与课堂讨论和互动，在轻松愉悦的氛围中提高学生的阅读和理解能力。
4. 教学评估：采用多种形式的评估方式，包括课堂表现评估、作业评估、阅读理解测试等，全面评估学生的阅读和理解能力，为教师调整教学策略和帮助学生提高阅读水平提供依据。
- 1 -。
三年级上册读本 教学设计
三年级上册读本教学设计《三年级上册读本》教学设计一、教学背景分析1. 教学内容分析：《三年级上册读本》是一本针对三年级学生的阅读教材，旨在通过丰富多样的阅读材料，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 学生情况分析：三年级学生正处于知识积累和思维发展的关键期，他们对世界充满好奇心，喜欢探索，但阅读理解能力有限，需要教师引导和启发。
3. 教学方式分析：根据三年级学生的特点，采用情境创设、互动交流、游戏化教学等教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 教学资源分析：利用多媒体教学资源，如PPT课件、教学视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
二、教学目标1. 知识目标：通过阅读，学生能够掌握一些基本词汇和句型，了解常见的生活场景和常识。
2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力、语言表达能力以及思维能力和创造力。
3. 情感目标：培养学生对阅读的兴趣和热爱，引导他们关注生活，关爱大自然。
4. 态度目标：培养学生积极向上的学习态度和良好的学习习惯。
5. 价值观目标：引导学生树立正确的价值观，懂得尊重他人、珍惜生命。
三、教学过程设计1. 导入环节：通过故事导入、情境创设等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲授新课：教师引导学生阅读课文，讲解重点词汇和句型，帮助学生理解文章内容。
同时，结合多媒体教学资源，采用图片、视频等形式，形象生动地展示阅读材料中的内容。
3. 互动交流：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中加深对阅读材料的理解，提高语言表达和沟通能力。
4. 游戏化教学：设计有趣的阅读游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习效果。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结归纳，帮助学生梳理知识结构，巩固所学内容。
同时，布置课后作业和预习任务，为下节课做好准备。
6. 教学评价与反馈：通过课堂表现、作业完成情况等方面，对学生的学习情况进行及时评价和反馈，以便调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。
三年级上册专题教育教学计划爱国主义教案
三年级上册专题教育教学计划爱国主义教案全文共5篇示例，供读者参考三年级上册专题教育教学计划爱国主义教案1教学措施：(一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。
在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。
在心灵上受到启迪。
首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。
在三年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。
其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。
学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。
另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。
如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。
从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。
在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。
然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。
为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。
这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。
从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。
(二)创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。
法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。
小学专题教育教学计划
小学专题教育教学计划一、引言小学专题教育是指在小学课程中选取某一特定主题进行针对性教学的一种教育方式。
通过专题教育，可以帮助学生深入了解和探索特定的知识领域，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
本教学计划将围绕小学专题教育的实施进行详细介绍。
二、教学目标通过本专题教育计划的实施，我们的教学目标如下：1. 帮助学生了解和掌握特定主题相关的基本知识和重要概念。
2. 激发学生学习的兴趣，提升他们的学习动力和自主学习能力。
3. 培养学生的思维能力和创新意识，提升解决问题的能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，促进交流与合作。
三、教学内容本专题教育计划选择以下三个专题进行详细讲解和学习：1. 自然科学专题：通过学习和实践，让学生了解自然界的规律和科学知识，培养对大自然的热爱和保护意识。
2. 人文社科专题：通过学习历史、地理、语言文化等方面的知识，让学生了解人类社会的发展和多样性，培养尊重和包容的价值观。
3. 艺术专题：通过音乐、美术、舞蹈等多种艺术形式的学习和实践，培养学生的审美能力和创造力。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过提出问题和情境，引导学生主动思考和发现知识，培养他们的探究精神。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，通过合作解决问题，培养他们的团队合作和交流能力。
3. 实践教学法：通过实地考察、实验、操作等形式的教学，让学生亲自实践和体验，提升他们的实际操作能力。
4. 多媒体辅助教学法：运用多媒体技术和教育软件，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣和注意力。
五、教学评价1. 学习笔记和作业：学生每节课需要完成相应的学习笔记和作业，以加深对知识的理解和巩固。
2. 课堂表现：教师将根据学生在课堂上的表现评分，包括积极参与、交流合作、思维活跃等。
3. 小组合作评价：鼓励学生进行小组合作，根据小组的共同努力和成果进行评价。
4. 课堂测试：每个专题结束后进行一次小测验，以检查学生对知识的掌握情况。
三年级专题教育教学计划
三年级专题教育教学计划向彩云2015.09.03一、教材分析小学版廉洁教育读本共设四个单元。
分别是洁身自律篇、仁义诚信篇、勤劳节俭篇和立志报国篇。
每个单元又包含三个针对学生学习、生活实际的内容主题及主题教育活动。
教材学校内容都是与学生学习、生活密切相关的。
教材内容学校形式都采用经典导读——故事平台——心灵驿站——回归生活——讨论辨析——拓展实践，这样的学习流程更能科学有效地调动学生学习积极性，激发他们的学习兴趣，从而会使廉洁教育的效果更加明显。
二、学情分析三年级学生思维能力已有所提高，辨别是非能力与观察分析能力不断增强，又加之《品德与生活》和《品德与社会》的学习，虽说廉洁教育读本是一门新科目，但对于五年级的学生来说，这只是一种熟悉的学习内容变化成相对陌生的形式而已。
本班共有19人，学生的最大优点是：热爱劳动、乐于助人，大部分的学生已经逐渐养成良好的学习习惯。
经过两年的学习，学生已经认识了一些少数民族，了解了他们的风俗习惯，增强了民族团结的意识，加强了行为规范，最大限度的营造一个团结、友爱、先进的班集体。
三、指导思想廉洁教育是对学生思想道德的重要内容之一。
开展廉洁教育，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，遵循教育教学规律和学生成长规律，用社会主义荣辱观引领风尚，在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入廉洁教育内容，以增强诚信意识为重点，帮助中小学从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯。
认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。
安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全方面已经有了简单的了解和自救方法了。
我的责任不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的环境中成长。
四、教学目标1、让学生知道廉洁是一个国家公民应当遵守的基本道德规范和道德要求。
小学三年级上册专题教育教学计划
小学三年级上册专题教育教学计划全文共5篇示例，供读者参考小学三年级上册专题教育教学计划1一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生生活的联系，找出了结合点。
2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。
5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况发析：1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
3、学校的学生大部分是大学本部教工子弟，所以学生对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。
三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想象力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
4、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
5、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。
6、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，不强调铅笔画草图，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心。
教学安排表：周次教学内容课时第一周准备课（认识美术课）第二周第一单元漫步建筑世界第一课各式各样的民居第三周第二课走近现代建筑第二单元奇异的旅行第三课肚子里的故事第四周第四课巨人和小矮人历险记第五周国庆长假第六周第五课多彩的世界第六课有趣的水墨游戏第七周第七课可爱的水墨昆虫第八课现在、未来的.我第八周第九课我的好邻居第十课我的动物朋友第九周第十一课我们的音乐会第五单元大自然的奥秘第十二课刮大风第十周第十三课雨来了第十四课奇特的热带植物第十一周第十五课家乡的山林第十二周第十六课长颈鹿的悄悄话第十七课鱼儿鱼儿告诉我第十三周第十八课奇妙的建筑第十四周第十九课漂亮的“高楼”第十五周第二十课我们心中的校园第十六周主题创作我心中的梦想第十七周期末复习与考核（美术）第十八周第十九周第二十周小学三年级上册专题教育教学计划2一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极引导学生亲身经历以探究为主的学习活动，注重情感态度与价值观的培养，激发学生的好奇心和探究欲，初步学会科学的探究过程和方法，为他们终身的学习和生活打好基础。
三年级读本教学工作计划
一、指导思想本学期三年级读本教学工作以《义务教育语文课程标准》为指导，以培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力为核心，注重阅读方法的指导，培养学生良好的阅读习惯，全面提升学生的语文素养。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握基本的阅读方法，如默读、速读、略读等；（2）学会正确、流利、有感情地朗读课文；（3）学会摘抄、整理、积累好词好句；（4）学会理解课文内容，提高分析、概括、归纳能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过多种形式的阅读活动，激发学生的阅读兴趣；（2）培养学生独立思考、合作交流的能力；（3）提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感；（2）培养学生尊重他人、团结互助的精神；（3）培养学生良好的道德品质。
三、教学内容1. 课文阅读：选取适合三年级学生的课文，包括童话、寓言、散文、诗歌等。
2. 阅读材料：推荐适合三年级学生的课外读物，如《安徒生童话》、《格林童话》、《稻草人》等。
3. 阅读活动：组织丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、朗读比赛、阅读心得交流等。
四、教学措施1. 课前准备：（1）教师提前阅读课文，了解课文内容、主题、结构等；（2）根据课文内容，设计合适的教学活动；（3）收集相关的教学资源，如图片、视频等。
2. 课堂教学：（1）激发学生的阅读兴趣，引导学生主动参与阅读；（2）通过多种教学方法，如朗读、讨论、提问等，提高学生的阅读能力；（3）关注学生的个体差异，因材施教。
3. 课后拓展：（1）布置适量的阅读作业，如摘抄好词好句、写读书心得等；（2）鼓励学生参加课外阅读活动，如读书俱乐部、图书馆阅读等；（3）定期举办阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的阅读作业，如摘抄、心得等。
3. 阅读测试：定期进行阅读测试，了解学生的阅读水平。
4. 阅读活动：观察学生在阅读活动中的表现，如分享会、比赛等。
小学三年级上册专题教育教学计划
小学三年级上册专题教育教学计划1. 引言1.1 概述在小学三年级上册专题教育教学计划中，我们将介绍该学期的课程内容和安排，以及设定的教学目标。
此外，我们还将探讨教学方法和手段的使用，并对教学效果进行评估与反馈机制的建立。
最后，我们将分析可能存在的问题，并提出解决办法。
通过这篇文章，读者将了解到该专题教育教学计划的全貌和意义。
1.2 文章结构本文共包括五个部分。
首先是引言部分，概述了本文的内容和结构。
其次是课程教学目标设定，重点介绍了学科目标、教育教学目标以及学生发展目标。
接下来是教学内容和安排，详细说明了所涉及的学科内容、教学活动设计以及课程安排计划。
第四部分是教学方法与手段使用，讨论了多媒体教学法、合作学习模式以及游戏化教学应用等方面的内容。
最后一部分是总结与展望，在此我们将着重提及如何进行教育效果评估与反馈机制建立，并探讨潜在问题的分析和解决办法，同时展望未来改进和拓展的方向。
1.3 目的本文旨在提供小学三年级上册专题教育教学计划的详细内容，以帮助教师和教育工作者更好地理解该专题课程的设定和安排。
通过清晰地描述教学目标、教学内容、教学方法与手段的使用，我们旨在为教师提供参考，并促进他们设计出更具有效性和吸引力的课程。
此外，文章还将就如何评估教育效果并建立反馈机制进行探讨，以及如何应对潜在问题进行分析和解决。
最后，我们还将展望未来改进和拓展该专题课程的方向，为读者提供一些启示与思考。
2. 课程教学目标设定在小学三年级上册专题教育教学中，我们需要设定一些具体的学科目标、教育教学目标以及学生发展目标。
这些目标能够明确指导我们整个教学过程，并帮助学生达到预期的成果和发展。
2.1 学科目标在语文、数学、英语、科学等各个学科中，我们需要设定相应的目标来指导教学。
例如：- 语文：培养学生的阅读理解能力，提高自主阅读能力，提升写作和口头表达技巧。
- 数学：掌握基本的数理概念与运算技巧，培养逻辑思维和问题解决能力。
小学三年级教育教学工作计划(6篇)
小学三年级教育教学工作计划一、指导思想以《新课程标准》为指针，以本册教材为蓝本，全面____教育方针，凸显“以人为本”，注重培养能力，实施素质教育，为学生终身学习和发展奠定基础，培养适应社会的优秀人才。
二、教学目标1、着力激发学生学习的兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
2、开展丰富多彩的语文活动，注重学生语文能力的培养。
3、加强课内外阅读的指导与训练，重视文化熏陶，培养学生健全的人格。
4、适时适当开展语文实践活动，学习观察大自然，观察社会，勇于表达自己的见解，观点鲜明，形成正确的人生观、价值观。
三、学情分析本班学生男生数多于女生数，绝大多数学生来自乡村，性格单纯，天真可爱。
但由于生活环境所致，学生普遍基础较差，学习习惯马虎。
因此，本学期教学的重点放在正确引导，细心点拨，注重基础，培养能力，强化训练，稳步提高。
四、主要措施1、加强拼音、识字教学，充分利用媒体、趣味活动，渲染氛围，激发学趣。
2、重视语文知识的积累，养成良好的语文习惯，提高语言的表达能力。
3、针对学生差异，把握个性特点，做好培优转差，增强合作意识。
4、注重激发学习语文的兴趣，营造轻松和谐的学习氛围，让学生快乐的学习语文。
5、加强课内外阅读的指导与训练，拓宽学生的视野，丰富学生的文化素养。
五、教学进度时间教学内容第一周收心教育1、《大海的歌》第二周2、《帽子和鸟窝》3、《吹泡泡》第三周4、《沙滩上的童话》语文百花园（一）第四周5、《山雀》6、《蜗牛》第五周7、《寓言两则》8、《好伙伴》第六周国庆长假第七周语文百花园（二）9、《电脑棋手》第八周10、《走马灯的奥秘》11、《孩子考科学家》12、《空气在哪里》第九周语文百花园（三）13、《古诗两首》第十周14、《庐山的云雾》15、《锡林郭勒大草原》16、《赵州桥》第十一周语文百花园（四）17、《七颗钻石》第十二周18、《平分生命》19、《倾斜的伞》20、《一颗小豌豆》第十三周语文百花园（五）21、《群众也在淋雨》第十四周22、《珍贵的教科书》23、《神童的秘诀》24、《说话算数》第十五周语文百花园（六）25、《古诗两首》第十六周26、《父亲树林和鸟》27、《一个小村庄的故事》28、《南极一片净土》第十七周语文百花园（七）29、《炎帝创市》第十八周30、《年的来历》31、《阿凡提的故事》32、《哪吒闹海》第十九周语文百花园（八）期末复习小学三年级教育教学工作计划（二）一、学生情况分析本班共有学生，从整体来看，班上女同学在德育方面的表现比男同学要好。
三年级三班整本教科书阅读教学计划
三年级三班整本教科书阅读教学计划一、引言教师在进行教学时，除了根据学科知识的教授和讲解，也需要注重培养学生的阅读能力。
阅读是学生获得知识的重要途径之一，对于提升学生的综合素养和语言表达能力具有重要作用。
因此，我们制定了三年级三班整本教科书阅读教学计划，旨在引导学生养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读理解和表达能力。
二、目标概述1. 培养学生独立阅读的能力：通过本教科书阅读教学，培养学生对文字的理解、分析和探究能力，提高自主学习能力。
2. 提高学生阅读理解能力：训练学生准确快速地获取文本信息、抓住主旨、归纳总结和推理判断等能力。
3. 提升学生表达能力：引导学生通过讨论、写作等方式进行思考和交流，提高他们的口头表达和书面表达能力。
三、教学内容安排1. 教材选择：根据教学大纲和学生的实际情况，选择适合本班学生的整本教科书，确保内容与课程要求相符。
2. 阅读时间安排：每周安排固定的阅读时间，确保学生有充足的时间进行自主阅读。
3. 阅读任务布置：给学生布置每周的阅读任务，包括指定的章节和页数，鼓励学生提前预习。
4. 阅读指导与讲解：在学生完成阅读任务后，进行相应的阅读指导和讲解，解答学生在阅读过程中遇到的问题，引导学生深入理解和消化所读内容。
5. 阅读评估：定期进行阅读能力评估，例如通过作业、小考或口头测评等形式，了解学生的阅读水平和进步情况。
6. 小组讨论：根据教材内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生彼此交流与分享，提高他们的合作和交流能力。
7. 书面表达训练：通过练习写读后感、摘要、读书笔记等方式，培养学生的书面表达能力。
四、教学方法与策略1. 多元化阅读材料：除了教科书，引导学生接触各类文学、科普等多种阅读材料，扩大学生的阅读广度和视野。
2. 阅读技巧训练：教授学生提问、归纳、总结、推断、比较等阅读技巧，帮助学生更好地理解和分析文本。
3. 合作学习：鼓励学生在小组内相互合作，共同解决阅读中遇到的问题，培养学生合作精神和团队意识。
小学三年级上册专题教育教学计划设计一等奖
三年级上册专题教育教学计划第1篇一、活动目的：1、学习关于“荷”的文学作品，提高文学鉴赏能力。
2、培养审美情趣，提高欣赏自然美的能力。
3、通过学习，丰富学生对“荷”的内涵的理解。
4、锻炼学生的思辨和写作能力。
二、活动重点：1、通过对“托物言志”写作方法的学习，理解荷的精神内涵。
2、锻炼学生的思辨和写作能力。
二、活动过程1、引导学生进入荷的世界（竞猜、抢答）她从远古走来，有活化石之称--最早起源的被子植物，与银杏有着同样悠久的历史。
她为历代文人钟爱，有关的佳句名篇层出不穷--接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；江南可采莲，莲叶荷田田……她是佛教圣物，取其吉祥清净之意--菩萨坐的莲花台；观音手中的`莲花她是澳门的象征--区花，印度、斯里兰卡、突尼斯逢其为国花。
她被喻为花中君子。
--《爱莲说》：莲，花之君子者也。
2、带领学生欣赏五首咏荷诗歌荷、荷香，香得有些古典主义，古代的文人墨客留下了太多笔墨。
今天，我们就着书本上的五首诗歌来感受荷。
学生自由诵读，向同学推荐一首或一两句自己喜爱的诗歌。
3、引导学生领悟荷花的精神内涵刚才几首诗描写对象各不相同，但无论是荷花、荷叶，还是果实，都能勾起诗人的遐想，触发他们写作的灵感，接下来，再向大家推荐几首写荷花的诗文。
从来不著水，清净本因心。
--李乔（唐）三秋庭绿尽迎霜，惟有荷花守红死。
--温庭筠（唐）莫笑出青泥，心净还如许。
--吴绡（清）凡花色之娇媚者多不甚香，瓣之千居者多不结实。
甚矣，全才之难了。
兼之者，其惟莲乎。
--张潮《幽梦影》这几句都是从荷花的内在精神来写荷，欣赏《爱莲说》。
学生听读《爱莲说》，找出其中直接描写莲花的句子，并齐读，讨论：出淤泥而不染：不因环境恶劣而随波逐流。
濯清涟而不妖：不因环境顺利而张扬炫耀。
中通外直，不蔓不枝：通达公正，没有歪的、邪的。
香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉：越远越香，凛然不可侵犯的人格力量。
君子：洁身自好端庄严肃德声远播4、的确，身外的风景总是与心内的风景遥相呼应，欣赏自然景物就是欣赏艺术与人生，你是否知道一些爱荷之人？屈原：集芰以为衣兮，集芙蓉以为裳李白：青莲居士曹雪芹：黛玉最爱李商隐“留得残荷听雨声”鲁迅：芰裳荇带处仙乡，风定犹闻碧玉香朱自清以及当代的一些名画家：黄永玉、齐白石从古至今，没有一种植物像荷花这样在精神上被赋予圣洁的光环，在文化上被赋予深刻的内涵。
三年级专题教育教学计划
三年级专题教育教学计划教学内容：公共安全教育指导一、教学目标通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
二、主要内容以安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件四个模块。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法。
三、教学进度安排我们爱学习…………………………………………………1课时社会实践守秩序………………………………………………1课时有歹徒，巧应付………………………………………………1课时什么是艾滋病…………………………………………………1课时什么是毒品……………………………………………………1课时公共场所防践踏………………………………………………1课时掉进水里了……………………………………………………1课时烟花爆竹真漂亮………………………………………………1课时家庭防火很重要………………………………………………1课时了解火灾多发的时间和场所、容易英法火灾的原因………1课时家有宠物需注意………………………………………………1课时使用燃气需谨慎………………………………………………1课时合理添减衣物…………………………………………………1课时下雪啦…………………………………………………………1课时地震时的自救…………………………………………………1课时走上大舞台……………………………………………………3课时授课时间月日总第课授课时间月日总第课授课时间月日总第课授课时间月日总第课授课时间月日总第课授课时间月日总第课授课时间月日总第课授课时间月日总第课授课时间月日总第课授课时间月日总第课授课时间月日总第课授课时间月日总第课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014—2015年第二学期三年级专题教育综合读本
教学计划
一、教材情况分析：
为了培养学生教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使学生牢固树立科学的发展观，树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进三年级学生的可持续发展，本学期教材的知识结构主要是交通出行保平安、居家生活重安全、居室环境防污染、节能减排从我做起、情绪方向盘、沟通百宝箱、生活万花筒。
二、学生情况分析：
教授的年级是三年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。
逐步激励学生对地方课的学习兴趣。
重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。
想方设法调动学生学习的积极性和兴趣。
提高课堂效率
三、教学目标：
1、知识与能力：
环境教育方面：培养学生养成好的习惯，保护环境人人有责。
安全教育方面：帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
心理健康教育方面：树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
2、教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。
3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。
同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。
四、教学重难点：
对学生心理健康教育、环境教育、安全教育等方面进行习惯与生活的
基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。
五、教学措施
1、依据课程标准，把握学习目标。
在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。
绝大部分学习内容都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。
2、运用多种手段，突出学习效果。
活动中要成分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。
课程的内容看似多而杂，要求较高，但许多内容都是学生日常生活中所触及的，或是通过其他信息渠道已有所了解的。
因此，不能认为学生基础是“白纸一张”，而是要充分利用学生已有的知识、经验、体验等因素服务于活动。
要根据学习内容的特点，将找资料、实地调查、参观访问、出板报、组织辩论赛、课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程的始终，以强化教学效果。
3、挖掘课程资源，拓展教育功能。
充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等，根据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增删，发挥教师的专业特长，突出地方特色。
六、课时安排
内容课时
交通出行保平安 3
居家生活重安全 3
居室环境防污染 2
节能减排从我做起 2
情绪方向盘 2
沟通百宝箱 2
生活万花筒 2。