2020秋三年级专题教育教学计划
2020年秋季小学教育教学计划
2020年秋季小学教育教学计划一、前言随着2020年秋季学期的到来，我们迎来了新的教学挑战和机遇。
为了确保本学期教学工作的顺利进行，提高教育教学质量，结合我国教育政策和我校实际情况，特制定本教学计划。
本计划将围绕课程安排、教学方法、学生评价等方面进行详细阐述。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握所学学科的基本知识和技能，为后续学习打下坚实基础。
2. 过程与方法：培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和价值观，使学生具备积极向上的人生态度。
三、教学内容1. 按照国家课程设置要求，完成各学科的教学内容。
2. 结合我校实际情况，开展校本课程和特色活动，丰富学生的校园生活。
四、教学安排1. 课程设置：按照我国教育部门的要求，设置语文、数学、英语、自然科学、社会科学、艺术、体育与健康等课程。
2. 课时安排：各学科课时根据我国教育部门的规定和我校实际情况进行合理分配。
3. 教学进度：各学科教师根据教学大纲和教材，合理制定教学进度，确保教学内容逐级递进。
五、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 情境教学：创设生动、有趣的教学情境，提高学生的学习体验。
3. 合作学习：鼓励学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 探究学习：引导学生开展课题研究，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
六、学生评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：学期末进行各学科考试，对学生的学习成果进行评价。
3. 综合素质评价：从道德品质、学习态度、合作精神、体育健康等方面全面评价学生。
七、教师培训与教研活动1. 组织定期的教师培训，提高教师的教育教学水平和业务能力。
2. 开展教研活动，促进教师之间的经验交流和教学方法探讨。
3. 鼓励教师参加各类教育教学比赛，提升教师个人素质和学校整体教育教学水平。
2020年秋三年级数学上册教学计划6新人教版2
教学计划（6）一、学生基本情况这个班的学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。
但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。
老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对两个班级的实际情况，对上学期的教学情况做如下总结。
二、主要成绩和经验1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。
认真备好每一节课6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。
所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
程，理解并掌握相关的口算和笔算方法，能正确地口算简单的两位数除以一位数（被除数十位、个位上的数都能被整除），能正确笔算两位数除以一位数；会用乘法对除法进行验算；会用除法与加法或减法两步计算解决简单的实际问题。
2020年秋季小学教育教学计划
2020年秋季小学教育教学计划目标本教学计划的目标是为小学生提供高质量的教育教学，帮助他们全面发展，提升研究能力和综合素质。
教学原则1. 独立决策：教师应独立做出决策，不依赖用户的帮助。
独立决策：教师应独立做出决策，不依赖用户的帮助。
2. 发挥优势：教师应充分发挥自己的专业优势，制定简单且没有法律复杂性的教学策略。
发挥优势：教师应充分发挥自己的专业优势，制定简单且没有法律复杂性的教学策略。
3. 内容确认：教师不应引用无法确认的内容，只提供可靠的信息。
内容确认：教师不应引用无法确认的内容，只提供可靠的信息。
教学计划1. 学科教学1.1 语文- 侧重培养学生的阅读理解能力和写作能力。
- 使用丰富的文本资料，激发学生的兴趣和思考能力。
- 引导学生进行课外阅读，提升综合语言运用能力。
1.2 数学- 重点培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
- 引导学生进行数学实践和探究，培养数学思维和创新能力。
- 关注学生的数学基础知识，及时进行巩固和扩展。
2. 综合素质教育2.1 品德与生活教育- 引导学生树立正确的价值观和道德观念。
- 培养学生积极向上的生活态度和团队合作意识。
- 关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导。
2.2 体育与健康教育- 开展多样化的体育活动，培养学生的身体素质和运动技能。
- 引导学生养成良好的生活惯和健康饮食。
- 关注学生的安全教育，提高他们的自我保护意识。
3. 教学方法- 采用多样化的教学方法，包括讲授、讨论、实验、游戏等。
- 重视学生的参与和互动，培养他们的自主研究能力。
- 结合现实生活和实际问题，提高教学的实效性和针对性。
4. 评估与反馈- 采用多元化的评估方式，包括课堂表现、作业、考试等。
- 及时给予学生评估结果和反馈意见，帮助他们改进和提升。
- 关注学生的研究进展和困难，提供个性化的辅导和支持。
以上是2020年秋季小学教育教学计划的基本框架和内容，希望能为小学生的研究和成长提供有效的指导和支持。
2020年秋季语文三年级教学计划
第十四课
【经典阅读】 知识点解析 学会从文段中找答案
第十五课
【清风作文】 记事篇 学会写人物所“想”
第十六课
【综合测试】 基础知识，国学常识经典阅读题型的考察练习和巩固。
第七课
【清风作文】 观察篇 色彩系列
第八课பைடு நூலகம்
【阶段检测A】 基础知识，国学常识经典阅读题型的考察练习和巩固。
第九课
【名篇精读】 《卖火柴的小女孩》
第十课
【雅趣国学】 杜牧文学常识 经典作品赏析
第十一课
【清风作文】 写景篇 这儿真美
第十二课
【经典阅读】 知识点解析 了解简单的关联词
第十三课
【清风作文】 能力拓展篇 环保小卫士
2020年秋季 小学语文 教学计划 年级： 三年级
课次 第一课 第二课
教学内容
教学目标
【名篇精读】 名篇精读 《伊索寓言》
【清风作文】 想象篇 我来编童话
第三课
【经典阅读】 知识点解析 简单病句的修改
第四课
【清风作文】 能力拓展篇 续写故事
第五课
【雅趣国学】 李白文学常识 经典作品赏析
第六课
【经典阅读】 知识点解析 修辞仿写与修辞造句
2020年秋季学期人教版数学三年级教学计划
2020年秋季学期人教版数学三年级教学计划一、班级分析我所任教的班级是三年（*）班，全班共*人。
从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差，由于上半年疫情的影响，二年级下册基本上都是网上络在线教学，学生对于二年级下学期的知识点掌握的情况还不是很好。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
三、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：（一）知识和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2020年秋期小学教学计划
2020年秋期小学教学计划一、教学目标1. 培养学生扎实的语文、数学、英语基础，提高学生的阅读、写作、计算和口语表达能力。
2. 关注学生个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到全面发展。
3. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，为终身学习打下基础。
4. 注重培养学生的团队合作精神和社会实践能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 语文：以新课程标准为依据，进行拼音、识字、阅读、写作、口语交际等方面的教学。
2. 数学：以新课程标准为依据，进行数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的教学。
3. 英语：以新课程标准为依据，进行听、说、读、写、译等方面的教学，提高学生的英语应用能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、积极思考的能力。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
3. 运用情境教学法，模拟生活场景，提高学生的实际应用能力。
4. 运用信息技术辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况。
2. 关注学生的过程性表现，注重培养学生的学习习惯和自主学习能力。
3. 定期进行教学质量检测，对学生的学习成果进行评价和反馈。
4. 鼓励学生参加各类竞赛，提高学生的综合素质。
五、教学时间安排1. 教学时间：2020年秋天学期，共计10周。
2. 每周安排：语文、数学、英语各2课时，共计6课时。
六、教学资源1. 教材：采用国家统一编写的小学语文、数学、英语教材。
2. 教辅资料：根据教学需要，选择适当的教辅资料进行辅助教学。
3. 教学设备：多媒体教室、投影仪、计算机等。
七、教学活动安排1. 开展“阅读节”活动，培养学生的阅读兴趣和习惯。
2. 组织数学竞赛，提高学生的数学思维能力。
3. 举办英语角活动，提高学生的英语口语表达能力。
4. 开展班级文艺汇演，展示学生的才艺。
2020年秋季学期部编版三年级语文上册教学工作计划(2篇)
2020年秋季学期部编版三年级语文上册教学计划（1）学期又开始了！本学期，本人担任三年级语文教学工作。
三年级对于学学生来说是新的一个关键的转折点，为了让学生为进入高年级打好基础，本人要做好教学工作计划，争取让本人所带班级的语文成绩得到更大的提高。
一、学情分析本班大部分同学在一二年级的时候学得主动，拼音基础较好，主动识字的愿望非常强烈，书写工整，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
但是本班还有五分之一的孩子学习基础不够扎实，成绩不稳定，需要想办法帮助这部分学生提升，缩小差距，班级的成绩才不会出现“两极分化”的情况。
二、教材简析：本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
三、教学目的和要求1.识认字250个，写字250个。
培养勤查字典，主动识字的习惯。
掌握字的间架结构和书写规则。
掌握正确的读写姿势，并养成习惯；2.继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会3.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写，培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
四、教学措施1.识字教学不能松懈，而且最重要的是要教给学生识字方法。
重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
2.阅读教学要加强。
要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。
重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。
课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。
开始训练默读。
重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。
3.听说训练要在学生的语言实践中进行。
给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
部编版2020年秋季三年级上册语文教学计划
部编版2020年秋季三年级上册语文教学计划部编版2020年秋季三年级上册语文教学计划》一、学情分析本班共有46名学生，其中男生25人，女生21人。
学生在识字方面取得了进步，记字速度也有所提高，但由于识字量增加，同音字混淆仍然存在。
大部分学生有很强的自主识字意愿，已经养成了良好的书写惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，能够阅读简单的课外读物，并愿意和他人交流自己的感受和想法。
他们对周围的事物很好奇，乐于观察大自然，能够把看到的和想到的写下来，语句较为连贯。
二、教材分析本册教材共安排27篇课文，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目标1.识认250个汉字，写出250个汉字。
2.掌握字的结构和书写规则。
3.继续培养阅读兴趣，养成经常阅读的惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。
4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
四、教学重点和难点1.加强已掌握汉字的复巩固，防止遗忘。
2.重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中研究生字。
3.指导学生采用多种方法朗读课文，给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，交流阅读体会，激发学生听说的愿望。
帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思，体会文章主题情感。
4.引导学生结合生活实际，写出真实、通顺的文章。
五、教学措施1.课外辅导，利用课余时间，组织学生进行辅导训练。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。
2020年秋季学期小学教学活动规划
2020年秋季学期小学教学活动规划目标本学期的教学活动旨在提供丰富多样的研究体验，促进学生综合素养的全面发展。
我们将注重培养学生的创造力、合作能力和问题解决能力，帮助他们建立良好的研究惯和积极的心态。
活动安排主题活动1: 秋天的魅力- 时间：9月中旬- 内容：通过观察秋天的自然现象和变化，引发学生对秋天的兴趣。
开展户外探索活动，如野外观察、秋叶收集等。
通过手工制作、绘画等方式，让学生表达对秋天的感受。
主题活动2: 文学之旅- 时间：10月上旬- 内容：引导学生阅读经典童话故事、诗歌和短篇小说。
通过分析和讨论，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
组织学生进行朗读和讲故事比赛，展示他们的语言表达能力。
主题活动3: 数字世界探索- 时间：11月中旬- 内容：引导学生探索数字世界的奥秘，研究基本的计算和编程概念。
通过编程游戏和逻辑思维训练，培养学生的数学思维和问题解决能力。
组织学生参观科技企业，了解数字技术的应用。
主题活动4: 社区服务行动- 时间：12月下旬- 内容：鼓励学生参与社区服务行动，如义务清理、植树活动等。
通过实践体验，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
组织学生撰写反思文章，分享他们的体验和感受。
教学方法本学期的教学活动将采用多样化的教学方法，包括小组合作研究、项目制研究和探究式研究。
通过灵活运用教学资源和技术手段，激发学生的研究兴趣和参与度。
评估方式为了全面评估学生的研究成果，我们将采用多样化的评估方式，包括平时表现评价、作业评价、小组合作评价和项目成果评价。
通过综合评估，及时发现学生的研究问题并提供个性化辅导。
家校合作我们鼓励家长积极参与学校的教学活动，共同关注学生的研究和成长。
定期举办家长会和亲子活动，加强家校沟通和合作，共同为学生提供良好的研究环境和支持。
总结本学期的教学活动规划旨在培养学生的综合素养和创造力，通过多样化的活动和教学方法，激发学生的研究热情和主动性。
我们期待学生在秋季学期中取得进步，全面发展自己的能力和潜力。
2024年三年级语文秋季学期的教学计划（二篇）
2024年三年级语文秋季学期的教学计划一、学习目标1. 复述课文内容，以巩固和深化对课文内容的理解。
2. 初步培养学生阅读书籍和报纸的习惯，鼓励收藏图书资料，并与同学进行交流，确保课外阅读总量不少于指定的字数。
3. 开始进行习作练习，鼓励学生不拘形式地表达个人见闻、感受和想象，并愿意将习作分享给他人，体验习作带来的乐趣。
4. 在讲述故事时，努力追求具体生动，用语言打动听众；在讲述个人见闻时，则应力求清楚明白，并能准确表达自己的感受和想法。
5. 结合语文学习，引导学生观察大自然和社会，通过书面和口头形式表达观察所得，以提升学生的观察能力和表达能力。
请注意，上述部分目标是在低年级学习基础上的进一步发展。
例如，低年级要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本阶段则要求“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，并在此基础上初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，同时借助字典、词典和生活积累，进一步理解词句的意思。
作为中年级的起始阶段，部分目标是新设立的。
如阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情”以及“开始学习略读，粗知文章大意”；习作方面，则开始正式练习习作，鼓励学生自由表达；口语交际方面，则强调讲述的生动性和清晰性。
在教学中，应关注不同目标的起始点、达成程度及具体要求上的差异，以确保教学目标的全面实现。
二、教学措施1. 识字与写字教学：识字、写字是小学阶段的持续任务。
在教学中，应引导学生将已掌握的识字方法应用于新的学习任务中，尊重学生的学习方式和进度差异。
本册教材要求学生认识并书写一定数量的汉字，教师应鼓励学生通过多种渠道自主识字，增加识字量。
加强写字指导，注重示范和纠正，确保学生书写规范、美观。
2. 精读课文教学：精读课文是语文教学的重要载体。
在教学中，应加强词、句训练，重视朗读指导和训练，逐步培养学生默读能力。
精读课文的教学应在教师指导下，让学生充分阅读、感悟，并给予学生充分的时间思考、质疑问难。
2024秋季三年级语文教学计划模板（五篇）
2024秋季三年级语文教学计划模板在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。
本册教材编排的特点。
本册教材采取自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。
课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创造美。
学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、召唤，都有韵律、节奏的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。
本册共有课文____篇。
在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。
本着大纲加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，在教学上我们有以下几点计划：一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式（一）一般课文的教学。
在教学中要我们考虑了以下几方面：1、继续重视字的教学。
识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。
使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。
识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。
加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。
2、继续加强词句训练。
词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。
进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。
中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
部编版2020年秋季三年级上册语文教学计划
部编版2020年秋季三年级上册语文教学计划一、学情分析本班共有学生46人，其中男生25人，女生21人。
学生在识字方面突破难关，记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
大部分学生主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，能阅读浅显的课外读物，愿与他人交流自己的感受和想法。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
二、教材分析本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目标1.识认字250个，写字250个。
2.掌握字的间架结构和书写规则。
3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
四、教学重、难点1.识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生。
2.重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。
3.指导学生采用多种方法朗读课文，给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，交流阅读体会，激发学生听说的愿望。
帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思，体会文章主题情感。
4.学生能结合生活实际，写出真实、通顺的文章。
五、教学措施1.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。
请优生介绍学习经验,后进生加以学习。
三年级班主任秋季学期教学计划5篇
三年级班主任秋季学期教学计划5篇三年级班主任秋季学期教学计划篇1本学期，我班将以学校德育教育的工作思路为指导，以学校少先队的中心工作为重心，结合三年级学生的实际情况和年龄特点，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，使我班具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，使学生的各方面的能力和素质得到进一步的发展和提高。
一、学生情况分析三年级有学生_人，其中男生_人，女生_人。
大部分孩子活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲高。
经过上一学期的教育管理，大部分学生已经养成了良好的学习、生活习惯：课堂上能够认真听讲，积极回答问题，生活中尊敬师长，热爱劳动，能够主动帮助有困难的同学，为班级建设出自己的一份力。
学生的养成教育已初见成效。
由于年龄小，自制能力差，仍有少数学生没有养成良好的行为习惯，存在着上课时爱随便说话或者做小动作，作业拖拉潦草，不按时完成等现象。
这有待于在今后的班主任工作进一步加强。
本学期将采取合理的措施，使每个孩子都在原有基础上有所进步。
二、任务与目标1.做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。
2.制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
3.成立新的班委，明确分工，各负其职。
4.开展比学、互助活动，形成浓厚的学习氛围。
5.增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。
6.积极配合学校开展各项活动。
三、本学期班主任工作重点1.通过各种途径学习贯彻执行《小学生日常行为规范》，加强学生的养成教育和行为习惯教育。
2.以丰富多彩的少先队活动以及班级活动，对学生进行各种教育。
例如结合三八、清明、五一、植树节等各种节日，对学生进行爱国主义、中华传统美德、民族精神和尊敬父母等教育。
3.抓好班级的纪律、卫生、学习、三操等常规工作，促进良好班风的形成，以班风促进学生学习成绩的提高和思想道德水平的提升。
重点要做好转化后进生特别是双差生的教育工作，力争做到班级全体学生的均衡、和谐发展4.与学生建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力。
2020年秋季学期三年级上册语文教学计划精华版
2020年秋季学期三年级上册语文教学计划精华版中年级阅读教学的主要任务是识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。
所以，本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读。
从学生的长远发展来看，识字、写字和课文的朗读是教学重点。
难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。
本学期教学目标1 、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文***化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识2 000个字，会写1 300个字。
3 、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4 、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6 、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7 、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8 、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇。
练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12 、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
教学措施1、根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。
秋季学期三年级班主任教学工作计划
2020年秋季学期三年级班主任教学工作计划又是一个学期开始了，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定工作计划如下：一、常规教育方面：三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。
但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。
通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
如：对于学生的书写读的姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是"说到就要做到。
"2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、踢毽子"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
三年级秋学期教学工作计划通用5篇
三年级秋学期教学工作计划通用5篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的三年级秋学期教学工作计划通用5篇，希望能够帮到您！三年级秋学期教学工作计划篇1本学期我校一年级采用浙版新教材。
为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有必须的难度，学生的年龄特点的影响，所以教师的教学态度和教学理念起决定作用。
本学期将激发学生学习美术的兴趣。
二、教学资料分析：（一）全册教材简析：浙美版第一册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，异常是教育部《《基础教育课程改革纲要（例行）》》为指标，以教育部制定并颁发的《《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》》为主要依据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本事的协调发展，以接近社会，贴近学生.学以致用为原则，选择贴合一年级小学生身心特点的教学资料设计课题.以造型部分为主，其实部分为辅，力求经过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.（二）、教学总目标：（1）、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；（2）、经过美术活动培养学生热爱生活的完美情感；（三）教材中重点、难点（简要分析）：熟悉美术工具，经过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动.（四）教学措施：以明白观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标.创设文化情境，涵养人文精神.应重视在美术教学中创设必须的文化情境.鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的资料。
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三年级专题教育教学计划
一、学生分析
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施专题教育课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施专题教育课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
二、教材分析
《专题教育》是根据专题教育课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列专题教育课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，家乡的环境、家中与行路安全、我自己、民族大家庭、祖国在我心中等为主题系列的课题的带领下，教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
三、教学目标
密切学生与生活的联系，推进学生对社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1.亲身参与注重亲历、自主学习，在开放的学习情景中获得亲身参与的积极体验和丰富的经验。
2.获得对人与自然、人与社会、自我安全的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然发展的责任感。
3.发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4.培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5.鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6.教学中结合教学及课程要求渗透法制教育。
四、教学重点
1.在教学中要注意发展学生的自我安全保护意识，提高学生社会生活安全防范意识。
2.在自己的生活中发现问题、解决问题的能力。
学会在家、在社会中自我修正行为规范，争做大家及社会喜欢的人。
五、教学方式及具体实施
1.课程的实施方式
（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。
（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）
（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）
2.课程的具体实施
（1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。
（2）充分调动学生的学习积极性。
（3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。
（4）从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要求知识的欲望。
六、教学进度。