还原法
还原法

还原法解题【知识点和基本方法】有些应用题的思考,是从应用题所叙述事情的最后结果出发,利用已知条件一步步倒着推理,逐步靠拢所求,直到解决问题,这种思考问题的方法,通常我们把它叫做倒推法(还原法)。
下面看一组问题的解答:(1)某数加上1得10,求某数。
某数+1=10,某数=10-1=9(2)某数减去2得8,求某数。
某数-2=8,某数=8+2=10(3)某数乘以3得24,求某数。
某数×3=24 某数=24÷3=8(4)某数除以4得6,求某数某数÷4=6 某数=6×4=24通过观察不难发现,还原类问题的解法是:怎么样来的就怎么样回去。
也就是说,原来是加法,回过来是减法;原来是减法,回过头是加法;同样,原来是乘法,回过去是除法;原来是除法,回过去是乘法。
【例题精讲】例1 一棵石榴树上结有石榴,石榴数目减去6,乘以6,加上6,除以6,结果等于6。
请计算一下,石榴树上一共有多少个石榴?例2 有一位老人说:把我的年龄加上14后除以3,再减去26,最后用25乘,恰巧是100岁。
这位老人今年多少岁?例3 联通公司出售手机,第一个月售出的比总数的一半多20部,第二个月售出的比第一个月剩下的一半多15部,还剩下75部。
原有手机多少部?例4 马小虎做一道整数减法题时,把减数个位上的1看成7,把减数十位上的7看成1,结果得出差是111,问正确答案是几?例5 工人修一段路,第一天修的公路比全长的一半还多2千米,第二天修的比余下的一半还少1千米,还剩下20千米没有修,公路的全长是多少千米?例6 A、B、C三个油桶各盛油若干千克。
第一次把A桶的一部分油倒入B、C两桶,使得B、C两桶内的油分别增加到原来的2倍;第二次从B桶把油倒入C、A两桶,使C、A两桶油分别增加到第二次倒之前桶内油的2倍;第三次从C桶把油倒入A、B两桶,使得A、B两桶的油分别增加到第三次倒之前桶内油的2倍,这时各桶的油都为16千克,问:A、B、C三个油桶原来各有多少千克油?例7. 有砖26块,兄弟二人争着去挑。
液相化学还原法

液相化学还原法是指在一定的溶剂中(水相或其他)加入贵金属前驱体,在稳定剂存在下,加入还原剂将贵金属前驱体还原为金属单质,再经过洗涤、离心或过滤、干燥等步骤制备纳米材料的方法。
常用的还原剂有硼氢化钠、抗坏血酸、甲酸、柠檬酸钠等。
同时由于合成的银纳米粒子具有很高的表面活性,常需要使用一些有机表面修饰剂或无机载体,如壳聚糖、聚乙烯吡咯烷酮、聚乙二醇、聚丙烯酸、十二烷基磺酸钠、十六烷基三甲基溴化铵、月桂酸、吐温80、二氧化硅、活性炭、二氧化钛等。
还原法解题的三种方法

1. 回溯法:回溯法是一种暴力穷举法,它尝试所有可能的解决方案,从而找到最优解。
它通常用于搜索问题,其中搜索空间可以表示为树结构。
该方法逐步构建树结构,直
到找到解决方案为止。
2. 分支定界法:分支定界法是一种近似算法,它试图在有限的时间内找到最优解。
它
从搜索树的根结点开始,并且每次只考虑一个子结点。
它假设将子结点扩展到最优解,并且不会考虑其他结点。
3. 贪心算法:贪心算法是一种近似算法,它试图在每一步选择最优解,从而导致最终
的最优解。
它的思想是在每一步尝试最有利的选择,以期望在最终得到最优解。
三年级还原法解题的三种方法

三年级还原法解题的三种方法
摘要:
一、还原问题概述
二、方法一:逐步还原
三、方法二:倒推法
四、方法三:图表还原
五、总结与应用
正文:
在三年级数学学习中,还原问题是一种常见的思维训练题型。
这类问题要求学生根据题目给出的条件,通过逐步还原的过程,找出问题的原始状态。
解决这类问题的关键在于培养学生的逆向思维和逻辑推理能力。
一、还原问题概述
还原问题是一种需要逆向思考的题目。
通常会给出一个变化过程,要求我们从结果推导出原始状态。
这类问题不仅能锻炼学生的思维能力,还能培养他们的观察力和推理能力。
二、方法一:逐步还原
当我们遇到一个还原问题时,可以先从结果入手,逐步向前推导。
例如,题目给出一个数加上3,乘以3,再减去3,最后除以3,结果是3。
我们可以从最后一步开始,逆向计算:3乘以3等于9,9减去3等于6,6除以3等于2。
所以,原始的数是2。
三、方法二:倒推法
倒推法也就是还原法,特点是必须从问题的结果入手,反向使用题目中的条件,最后求出原有的数量。
在解决还原问题时,我们可以尝试从结果倒推回去,找出问题的原始状态。
四、方法三:图表还原
有些还原问题可以通过绘制图表来解决。
例如,题目描述了一个物体在不同时间的变化过程,我们可以通过图表来表示物体的数量变化,从而找出问题的原始状态。
图表还原法可以帮助我们更直观地理解问题,提高解决问题的效率。
五、总结与应用
掌握逐步还原、倒推法和图表还原这三种方法,对于解决三年级还原问题非常有帮助。
在实际应用中,我们可以根据问题的特点,灵活选择合适的方法。
氯化银提取

下面介绍几种较常见的还原法:1、水合肼还原法水合肼是强还原剂,水合肼可以直接还原氯化银。
氨水将氯化银络合生成银氨离子进入溶液。
氨浸条件:液固比3~4:1,室温,搅拌条件下加入氨水,在PH=9左右的条件下浸出2~3小时。
过滤后,渣用氨水与碳酸铵的混合液洗涤。
经一次氨浸处理,银的浸出率可达97%~98%。
向氨浸液中加入水合肼,还原条件:温度50摄氏度,水合肼用量为理论量的2~3倍,人工或机械搅拌下缓慢加入水合肼,30分钟左右即可。
还原率大于99%2、甲醛还原法在碱性溶液中,氯化银可被甲醛还原为金属银。
在搅拌下,用氢氧化钠调节氯化银水悬料PH至11,缓慢加入甲醛。
甲醛还原氯化银为放热反应,反应速度快。
必须用水反应洗涤海绵银中过剩的甲醛,以免熔炼铸锭时甲醛挥发中毒。
海绵银熔炼铸锭纯度大于99%3、硼氢化钠还原法用氢氧化钠调节氯化银水悬料PH至12.5,在60~80摄氏度时加入3%硼氢化钠,所得海绵银纯度大于99.9%4、锌粉还原向氯化银悬浮料中加入浓硫酸,到硫酸浓度约5%,边搅拌边向氯化银水悬浮料中缓慢加入锌粉,至无白色氯化银为止。
待反应完成后,再用5%稀硫酸溶解过剩的锌粉,用水反复洗涤PH到7。
1KG锌粉可还原4KG海绵银,得到粗银纯度为99.5%,锌置换母液含银0.0001g/L。
5、铁还原将氯化银放入容器中,并把铁片埋于氯化银沉淀中,再加浓盐酸淹盖,然后加热至沸腾,同时搅拌,至白色氯化银沉淀全变成灰色的银粉为止。
取出残余铁片,再用稀盐酸溶解残余的铁,用水反复洗涤PH到7。
海绵银熔炼铸锭纯度大于99%6、碳酸钠熔炼还原将干的氯化银和碳酸钠混合,氯化银:碳酸钠=1:0.4。
先预热升温到600摄氏度2小时,然后升温至1100~1200摄氏度。
海绵银熔炼铸锭纯度大于99%氯化银的还原及精炼技术是银回收精炼过程中的重要一环节,可用多种方法还精炼。
水合肼、甲醛等液相化学还原法反就速度快、银的纯度高,但提炼成本太高,只适合较纯的氯化银还原。
抗体 还原分子量 方法

抗体还原分子量方法一、化学还原法化学还原法是一种常用的抗体还原分子量的方法。
该方法主要利用化学还原剂如二硫苏糖醇(DTT)或β-巯基乙醇等将抗体分子中的二硫键还原为巯基,从而降低抗体分子的分子量。
在还原过程中,抗体分子的二硫键被破坏,导致抗体分子的构象发生变化,从而影响了其生物学活性。
因此,在使用化学还原法时,需要选择适当的还原剂和还原条件,以保证抗体分子的生物学活性不受影响。
二、酶促还原法酶促还原法是一种利用酶催化抗体分子中二硫键还原的方法。
该方法主要利用谷胱甘肽转移酶(GST)等酶将抗体分子中的二硫键还原为巯基。
与化学还原法相比,酶促还原法具有更高的选择性和特异性,可以更好地保护抗体分子的生物学活性。
此外,酶促还原法的操作简单、快速,适合于大规模的抗体生产。
三、加热法加热法是一种利用高温破坏抗体分子中二硫键的方法。
该方法主要通过加热抗体溶液至60-80℃,破坏抗体分子中的二硫键,从而降低抗体分子的分子量。
加热法操作简单,成本低廉,但需要控制加热温度和时间,以避免破坏抗体分子的生物学活性。
此外,加热法可能会导致抗体分子的构象发生变化,从而影响其生物学活性。
四、透析法透析法是一种利用膜分离技术将抗体分子中的小分子物质分离出来的方法。
该方法主要利用半透膜将抗体溶液与透析液进行交换,使小分子物质通过半透膜进入透析液中,从而将抗体溶液中的小分子物质分离出来。
透析法可以有效地去除抗体溶液中的小分子物质,从而提高抗体分子的纯度。
但是,透析法的操作复杂,需要耗费大量的时间和精力。
以上是常见的四种抗体还原分子量的方法。
在实际操作中需要根据具体情况选择合适的方法。
还原法

还原法例1:某数加上10,再乘10,减去10,除以10,其结果还等于10,求这个数。
试一试1:某数加上7,再乘7,减去7,除以7,结果还为7,求某数。
例2:百货商店里售出彩色电视机,上午售出总数的一半多20台,下午售出剩下的一半多15台,还剩75台,,店里原有彩色电视机多少台?试一试2:有一筐苹果,第一次取出全部的一半多2个,第二次取出余下的一半少2个,筐中还剩20个,筐中原有苹果多少个?例3:植树节学校要栽102棵树苗,小强和小明两人争着去栽,小强先拿了若干树苗,小明见小强拿得太多,就从小强手里抢了10棵,小强不肯,又从小明那里抢回来6棵,这时小强拿的棵数是小明的2倍。
最初小强拿了多少棵树苗?试一试3:有砖26块,兄弟二人争着搬,弟弟先抢了若干块,哥哥看弟弟搬得太多了,就抢过来一半,哥哥不肯,弟弟只好再给哥哥5块,这是哥哥比弟弟多搬2块。
最初弟弟准备搬几块?例4:三只笼里共养24只兔子,如果从第一只笼里取出4只放到第二只笼里,再从第二只笼里取出3只放到第三只笼里,那么三只笼里的兔子就一样多。
三只笼里原来样了多少只兔子?试一试4:小青、小白和小华都喜爱画片,如果小青给小白11张画片,小白给小华20张画片,小华给小青5张画片,那么他们三人的画片张数同样多。
已知他们三人共有画片150张,他们三人原来各有画片多少张?例5:袋里有若干个球,小明每次拿出其中的一半再放回一个球,这样共操作了5次,袋中还有3个球,袋中原有多少个球?试一试5:猴子吃桃子,第一天吃了一半又一只,第二天吃了余下的一半又一只,第三天吃了第二天余下的一半又一只,第四天、第五天都分别吃了前1天余下的一半又一只,最后只剩下一只桃子,原来有多少只桃子?例6:A、B、C三个油桶各盛油若干千克。
第一次把A桶的一部分油倒入B、C 两桶,使B、C两桶内的油分别增加到原来的2倍;第二次从B桶把油倒入A、C 两桶内的油分别增加到原来的2倍,第三次按同样的方法,从C桶把油倒入A、B两桶。
第8讲 还原法解题

第8讲还原法解题【专题精华】有些问题如果按照一般方法,顺着题目的条件一步一步地列出算式求解,过程反而比较繁琐,但如果我们可以从最后的结果出发,按它变化的相反方向一步步倒着还原,却比较容易解决问题,这种方法就叫还原法或逆推法。
【教材深化】[题1] 一个数减去35,加上24,再乘8得416,求这个数。
〈敏捷思维〉最后乘8得416,如果不乘8,那应该是416÷8=52;如果不加上24,那应该是52-24=28,如果不减去35,那应该是28+35=63。
〈全解〉416÷8-24+35=52-24+35=28+35=63〈拓展探究〉本题在还原时,我们运用了加与减,乘与除之间的互逆关系,从后到前一步一步地推算的方法。
[能力冲浪]1、一个数加5,乘5,再减去5,最后除以5,结果还是5,这个数是几?2、一个数的4倍加上8减去20,乘2得72,求这个数。
3、春天,小明和小亮到林中采蘑菇,小明问小亮采了多少个磨菇,小亮回答:“我采的蘑菇个数,除以6,再加上5,最后除以4,正好是3。
”想一想,小亮采了多少个磨菇?[题2] 五个猴子相约到海滩上去分香蕉,一个猴子早到了,它将香蕉分成相等的五份,多出一个扔进海里,留下一份,拿着其他的四份找同伴去了;第二个猴子到了海滩,又将香蕉分成了相等的五份,多出一个扔进了海里,留下一份,拿着其他的四份找同伴去了;第三、第四个猴子都如此办理,最后第五个猴子来到海滩,同样将香蕉分为五份,扔掉多出的一个,拿走了四份,海滩上只留下了1个香蕉,问最初海滩上有多少个香蕉?〈敏捷思维〉因为第五个猴子留下1份香蕉(只有1个),所以第四个猴子留下的香蕉为5+6=(6)个;第三个猴子留下的香蕉的个数为6×5+1=31(个);第二个猴子留下的香蕉个数为31×5+1=156(个);第一个猴子留下的香蕉个数为156×5+1=781(个),海滩上原有香蕉为781×5+1=3906(个)〈全解〉[(5+1)×5+1] ×5+1=[6×5+1] ×5+1=156(156×5+1)×5+1=781×5+1=3906(个)答:最初海滩上有3906个香蕉。
摩方还原的方法

摩方还原的方法摩方还原是一种解谜游戏,玩家需要通过调整摩方的转动来使其恢复到初始的状态。
下面将介绍几种常见的摩方还原的方法。
方法一:基本还原法基本还原法是最简单的摩方还原方法,适合初学者。
首先,将摩方的六个面按颜色分类,即将相同颜色的方块放在一起。
接下来,选取一个面作为底面,并将与底面相邻的两个面放在左右两侧,再将与底面垂直的两个面放在上下两侧。
这样,摩方就被分成了四个层次。
然后,将每个层次分别还原,即将错乱的方块恢复到正确的位置。
最后,通过转动底面和整体转动摩方,使得所有的方块都回到了正确的位置。
方法二:层次还原法层次还原法是一种更高级的摩方还原方法,适合有一定经验的玩家。
该方法的核心思想是将摩方分成不同的层次,然后逐层还原。
具体步骤如下:首先,将摩方的六个面按颜色分类,即将相同颜色的方块放在一起。
接下来,选取一个面作为底面,并将与底面相邻的两个面放在左右两侧,再将与底面垂直的两个面放在上下两侧。
这样,摩方就被分成了四个层次。
然后,从最上层开始,依次还原每个层次。
对于每个层次,可以采用先角块后棱块的方式进行还原,即先将角块恢复到正确的位置,再将棱块还原。
最后,通过转动底面和整体转动摩方,使得所有的方块都回到了正确的位置。
方法三:公式还原法公式还原法是一种更高级的摩方还原方法,适合有一定经验的玩家。
该方法通过记忆一系列转动公式来进行还原。
首先,将摩方的六个面按颜色分类,即将相同颜色的方块放在一起。
接下来,选取一个面作为底面,并将与底面相邻的两个面放在左右两侧,再将与底面垂直的两个面放在上下两侧。
然后,通过转动底面和整体转动摩方,使得底面和第二层的方块恢复到正确的位置。
接下来,使用一系列转动公式来还原顶层的方块。
这些公式包括转动底面、转动顶面、转动中间层等。
通过不断重复这些公式的组合,最终可以将所有的方块都回到了正确的位置。
方法四:高级还原法高级还原法是一种更复杂的摩方还原方法,适合有较高水平的玩家。
5常用化学反应还原的方法及化学还原剂还原能力的比较.

C C
O C O C OH
C C
芳杂环
O O
C N
O C H
N
2、催化氢解 在催化剂存在下,含有碳杂键的有机物分子与氢气反应,发 生碳杂键断裂,分解成两部分氢化产物的反应叫做催化氢解。
催 化 剂 H2 C H + HZ
C Z
Z=X, O, S
优点:反应易于控制,产品纯度较高,收率较高,三废少,在工 业上应用广泛。 缺点:需要使用带压设备,安全措施要求高,催化剂的选择要求 严格。
还原剂用量:过量5~10% 还原温度:40~80℃ 实例:
OH NH 2
H2N OH NH 2
NO 2 NH 2
NO 2
NO 2
(一)化学还原法
4、金属复氢化合物还原 主要使用的是LiAlH4和NaBH4
特点:反应速度快,副反应少,选择性好, 产品收率高,反应条 件较温和。 主要应用:
4LiH + AlCl3 → LiAlH4 + 3LiCl
江苏高校品牌专业——石油化工技术
催化剂的类型 一般金属系:Ni、Cu、Mo、Cr、Fe、Pb 贵金属系:Pt、Pd、Rh、Ir、Os、Ru、Re
还原型纯金属粉: Pt、Pd、Ni等,如骨架镍、骨架铜
化合物型:氢氧化物、氧化物、硫化物如PtO2、MoS 载体型:如Pt/C、Pd/C
谢谢观看
课程:化工产品合成 知识点:常用化学反应还原的方法及化学还原剂还原能力的比较
课程:化工产品合成 知识点:常用化学反应还原的方法及化 学还原剂还原能力的比较
情境一:邻甲氧基苯胺的合成 任务一:邻甲氧基苯胺合成路线份析
江苏高校品牌专业——石油化工技术
常用化学反应还原的方法及化学还原剂还原能 力的比较
魔方还原最简单的方法

魔方还原最简单的方法很多人都会被魔方这种看似简单实际又复杂的玩具所吸引。
但是很多人却被魔方还原难度所困扰,特别是初学者。
其实,魔方还原也有简单的方法,下面就为大家介绍几种魔方还原最简单的方法。
方法一:白色十字法这种魔方还原方法适合对魔方经验较少的初学者,只需几个简单的步骤即可轻松完成整个还原过程。
步骤1:寻找中心块首先,找到所有颜色相同的中心块,并把白色中心块朝上放在桌子上。
步骤2:还原白色十字将白色中心块的四周颜色匹配的边缘块旋转结合,在正面形成一个白色十字。
步骤3:还原白色角块在白色十字的四个角落找到所有白色块,以靠近它们应该在哪里去的颜色为基准,储存与白色十字同样次序的方式进行移动。
如果有方块已经在正确的位置上,其他需要移到其他位置,以使白色块的颜色与它们紧密贴合。
步骤4:还原第二层找到所有橙、绿、蓝和红色的中心块,并把红色中心块朝前放在你的魔方所在的位置。
把还原好的白色面放在底下。
然后,查看第二层上的边块,开始找到与它们颜色匹配的颜色,和它们相对的颜色要与整个魔方面板上已有的颜色相匹配。
步骤5:最后一层红色中心块将黄色中心块置为黄色面朝上。
最后一层先做边块,如果发现有两块发光,就先把它们排好,再对齐其他的边块。
然后,用调整角块的方法来调整角块。
这个方法虽然比一些其他的方法至少要复杂,但对于初学者来说已经足够简单。
方法二:弗里德里希法弗里德里希法是包括白色十字、F2L、OLL和PLL四个步骤的完整还原方法,对于魔方爱好者来说,这个方法是非常流行和实用的。
下面是这个方法的简单步骤。
步骤1:还原白色十字寻找中心块并找到白色中心。
将四个白色块对齐,还原成十字形。
步骤2:F2L(First Two Layers)在白色主块的一侧找到一个带有两种颜色的块,如蓝色和橙色,然后将其与相对的中央色块永久连接起来。
这个过程是重复之前步骤的过程,直到第一第二层完成。
步骤3:OLL(Orientation of the Last Layer)将所有角块定位好,并将其放在正确的位置上,使得最后的魔方场地颜色看起来像这样:同色的对面都相对,前面和右边的颜色与它们相应的中央颜色相同,后面和左边的颜色与相应的中央块的颜色相同。
还原法解题

还原法解题思维索引:1. 在解某些问题时,我们需要从最后的结果或条件出发,利用已知条件一步步地倒着分析,倒着推理,直到问题解决。
这种解决问题的方法叫做逆推法,或叫还原法。
2.还原法要充分利用逆运算,其规律是:原题是加,逆推为减;原题是减,逆推为加;原题是乘,逆推为除;原题是除,逆推为乘。
3.用还原法解题时应注意:(1)从最后的条件或结果出发,向前一步步推理,不可跳步;(2)正确使用逆运算;(3)注意运算顺序,列式时要根据题意正确使用括号。
例题精讲:例1:一个数加上5,乘以5,减去5,除以5,结果还是5,求这个数是多少?试一试:1、某数加上3,乘以3,减去3,再除以3,结果还是3,这个数是多少?2、张老师对张明说:“你这次单元考试数学的分数除以5,减去6,加上3,乘以4,正好是60。
”张明这次考试的成绩是多少分?细节决定成败,态度决定一切例2:在计算一道减法题时,某同学错把被减数个位上的6看成了8,把十位上的8看成了3,结果得到差为965,求正确的差是多少?试一试:1、大明做题时,把被减数个位上的3错写成8,把十位上的6错写成0,这样算的差是200,正确的差是多少?2、小涛在计算整数的加法时,错把一个加数个位上的数字6看成了9,把另一个加数十位上的8看成了5,结果得出和是686。
问正确答案是多少?例3:一桶油,第一次用去全部的一半,第二次用去6千克,还剩14千克,求这桶油原来重多少千克?1、修路队修一条路,第一天修了350米,第二天修了余下的一半,第三天修了200米,还剩100米没修,求这条路全长多少米?细节决定成败,态度决定一切例4:有一捆电线第一次用去全长的一半多10米,第2次用去余下的一半多10米,最后还剩20米,这捆电线原来有多少米?试一试:1、妈妈买来一些苹果,小刚第一天吃了一半多1个,第二天吃了余下的一半多1个,还剩1个妈妈买了多少苹果?细节决定成败,态度决定一切课后练习题1.某数先加上7,再乘7,然后减去7,最后除以7,结果还是得到7。
第十二讲 还原法解题

第十二讲还原法解题第十二讲还原法解题第十二讲还原法解题一个数加之6后,除以3,再减至5得22,谋这个数。
一个数加上3,乘以4,除以5,再减去6,结果是2,求这个数是多少?一个数加之8,除以8,除以8,结果还是8。
这个数就是多少?有一位老人,把他今年的年龄加上16,用5除,再减去10,最后用10乘,恰好100岁,这位老人今年多少岁?一根绳子第一天用了一半,第二天用了剩的一半,还剩下3米,答这根绳子原来存有多少米?一根绳子每次剪一半,剪了4次,最后剩下1米,问这根绳子原来有多少米?一桶油,第一次用回去全部的一半,第二次用回去余下的一半,还剩下12千克,谋这桶油原来存有多少千克?一根绳子,第一次截去全长的一半多3米,第二次截去余下的一半少10米,第三次截去15米,最后还剩7米,这根绳子原来长多少米?小明存有若干块蛋糕,喝了一半以后,妈妈又买来了5块蛋糕,现在一共还剩10块蛋糕,答小明原来存有多少块蛋糕?小明有若干块蛋糕,吃了一半以后,妈妈又买回了5块蛋糕,小明又吃了现有蛋糕的一半,现在还剩下10块蛋糕,请问小明原来有多少块蛋糕?小明存有若干蛋糕,喝了一半后,妈妈又买回来了8块蛋糕,小明又喝了现有蛋糕的一半,现在还剩20块蛋糕,答小明旧有多少块蛋糕?小明有若干块蛋糕,吃了一半以后,妈妈又买回了5块蛋糕,小明又吃了现有蛋糕的一半,后来妈妈又买回5块蛋糕,现在还剩下10块蛋糕,请问小明原来有多少块蛋糕?一个数加之6,除以6,除以6,其结果等同于6,则这个数就是_______________。
一个数做如下运算:先乘以4,再加上112,减去20,最后除以4,结果是100,那么这个数是____________。
一个数的12倍乘以30再除以81,所获得的的商加之4等同于6,则这个数就是_____。
一个人去储蓄所取款,第一次取了存款数的一半还多5元,第二次取了余下的一半还多10元,这时还剩125元,他原来有存款多少元?修路队修成一条公路,第一天修成了全长的一半太少40米,第二天修成了余下的一半多10米,还剩下60米,这条公路全长多少米?一捆电线,第一次用去全长的一半多3米,第二次用去余下的一半少10米,第三次用去15米,最后还剩6米。
【大学课件】化学还原法

✓先用KBH4浸渍载体,再加入金属离子发生反应,使非晶态粒子沉 积到载体上——该方法中由于KBH4极易水解,主要适用于无水溶剂
.
22
.
23
Ni-B/CNTs显示了更佳 的乙炔加氢活性和较好 的乙烯选择性
H2-TPR
.
24
以硅溶胶为载体负载的非晶态NiB催化剂,其活性组分的粒径在 1~2nm,并且活性组分Ni均匀地分布于硅溶胶载体上。与传统的 Raney Ni催化剂相比,NiB/硅溶胶表现出更为优异的丁烯砜和对硝基 苯酚催化加氢性能并极大地提高了氢化效率。
虽然早在50年代就出现了用化学还原法制备细小合金颗粒的 报道,但直到1986年Wonterghem等的研究才首次利用这种方法 制备了高效催化剂。
.
11
硼氢化钠作为还原剂
二价金属离子M2+与BH4-在水或醇溶液中的复杂反应由 如下3个独立反应组成:
这3 个反应的速度很快,并且它们的比例随条件的改变而变化(如还 原剂的添加顺序、滴加速度、浓度、溶液pH值等),也直接影响了 合金中金属与硼的含量。
物中有大量的Co(OH)2晶体颗粒存在,并且反应过程也不
易控制。
.
13
选区电子衍射图像:衍射晕圈
磷酸二氢钠作为还原剂
二价金属离子与H2PO2-在水溶液中反应,以Ni2+与H2PO2-在水 溶液中反应为例:
反应曲线呈S型,表明了反应的自催化性质,在反应中加入少量的诱导 剂(如硼氢化物、Pd2+),可以使反应在常温下迅速进行。 用这种方法可制得粒径为100 nm超细尺寸的非晶态NiP合金。
.
25
但要加快负载型非晶态合金催化剂的应用,目前的研究工作 尚有以下不足: (1)其负载化的颗粒仍太小,无法应用于工业反应器;
七步还原法全过程

七步还原法全过程
七步还原法是一种解决问题的方法,它通过分析问题的根本原因,找到问题的真正原因,从而解决问题。
七步还原法的全过程包括以下七个步骤:
第一步,明确问题。
在这一步中,你需要明确问题的现象,描述问题的发生时间、地点、频率、影响等方面的情况,以及对问题的初步分析和猜测。
第二步,收集数据。
在这一步中,你需要收集和整理与问题相关的数据和信息,包括证据、记录、报告、统计数据等,以便更好地了解问题的背景和情况。
第三步,制定假设。
在这一步中,你需要根据收集到的数据和信息,制定与问题相关的假设,即尝试解释问题发生的原因或机制,并列出可能的原因或因素。
第四步,验证假设。
在这一步中,你需要验证制定的假设是否正确,通过实验、调查、观察等方式,收集更多的数据和信息,以便更好地评估假设的可信度。
第五步,寻找根本原因。
在这一步中,你需要找到问题的根本原因,即导致问题发生的最基本的原因或因素,而不是表象或次要因素。
第六步,制定解决方案。
在这一步中,你需要制定解决问题的方案和措施,以消除或减轻问题的影响,预防问题再次发生。
第七步,跟踪反馈。
在这一步中,你需要跟踪实施解决方案的效果,并不断进行反馈和调整,以便更好地解决问题和预防问题的再次发生。
以上就是七步还原法的全过程。
通过这种方法,可以更好地解决问题,提高问题解决的质量和效率。
还原法

还原法重点:有些数学问题的解答,需要从最后的结果出发,运用加法与减法、乘法与除法的互逆关系,从后往前一步一步地推算,逐步使问题获得解决的一种思考问题的方法,叫做还原法。
“还原”的基本途径是:从最后一个已知数开始,逐步逆推回去。
原来加的,运算时用减;原来减的,运算时用加;原来乘的,运算时用除;原来除的,运算时用乘。
对于一些比较复杂的问题,运用这种方法时,一定要抓住最后的结果,从后往前推算,逐步使问题获得解答。
例题:✧小花问小英:“你今年几岁?”小英回答说:“用我的年龄减去9,乘5,加上7,除以6,正好等于2。
请你算一算,我今年几岁?”解:我们可以用还原法从最后的结果“2”逐步倒着推算。
“除以6,正好等于2”,如果不除以6时,此数是2×6=12;“加上7”此数是12,如果不加上7时,此数是12—7=5;“乘5”此数是5,如果不乘5时,这个数是5÷5=1;“我的年龄减去9”是1,如果不减去9时,我的年龄是1+9=10岁。
✧某人去银行取款,第一次取了存款的一半多50元,第二次取了余下的一半多100元。
这时他的存折上还剩1250元。
他原有存款多少元?【分析】从上面那个“重新包装”的事例中,我们应受到启发:要想还原,就得反过来做(倒推)。
由“第二次取余下的一半多100元”可知,“余下的一半少100元”是1250元,从而“余下的一半”是1250+100=1350(元)余下的钱(余下一半钱的2倍)是:1350×2=2700(元)用同样道理可算出“存款的一半”和“原有存款”。
综合算式是:[(1250+100)×2+50]×2=5500(元)✧有26块砖,兄弟2人争着去挑,弟弟抢在前面,刚摆好砖,哥哥赶来了。
哥哥看弟弟挑得太多,就拿来一半给自己。
弟弟觉得自己能行,又从哥哥那里拿来一半。
哥哥不让,弟弟只好给哥哥5块,这样哥哥比弟弟多挑2块。
问最初弟弟准备挑多少块?还原法习题1.如果某数扩大5倍,再减去6得39,如果这个数先减去6,在扩大5倍得多少?2.同学们玩扔沙袋游戏,甲、乙两班共有140只沙袋,如果甲班先给乙班5只,乙班又给甲班8只,这时两班沙袋数相等,两班原来各有沙袋多少只?3.小马虎做一道减法题,把被减数十位的6当作9,把减数个位的3当作5,结果是217,正确的答案是多少?4.妈妈从超市买回几个面包。
孙绍振还原法

孙绍振还原法孙绍振还原法是一种使古代文物得以重现的研究方法,有时也叫做“模拟考古”,这是由孙绍振博士提出的,他是一位中国的考古学家。
他的还原理论提出,对于古代文物的再现应该是基于科学研究,而不是简单的肉眼观察和修复。
孙博士认为,可以借助古代文物自身,将古文物还原成原有的状态,一步一步推测古文物的整体结构,从而再现古文物原来的面貌。
孙绍振博士的还原法模型包括以下几个基本组成部分:资料调查、古文物分析和图形定义、材料鉴定、材料确定与知识联系、修复设计与生产、分析鉴定、比照研究和重新技术分析。
资料调查是还原法模式的第一步,是通过记载古文物分析现存古文物,将古文物归入不同的类别,决定接下来要进行重现哪一类古文物,并确定古文物的原据及形状和尺寸大小等等。
资料调查对于进一步的还原研究至关重要,可以根据古文物的每个细节来得出合理的推断,这将为进一步的古文物还原奠定基础。
古文物分析和图形定义是第二步,是指从不同角度观察古文物,以了解古文物的构造特征。
以古文物本身为主要依据,进行一步步的分析、研究和记录,精确地测量古文物的各个部分的尺寸,将每个小部分的形状分解之后做成图纸。
材料鉴定是确定工艺过程及材料的第三步,确定古文物分解后的小部件的尺寸及其他特征,分析古文物由何种材料组成,确定古文物是怎样制作而成的,并且确定还原时需要使用哪种材料。
材料确定与知识联系是第四步,根据前面三步得出的材料及其工艺需求,以及提取自当时文献记载的当时的生产工艺来确定所需材料,并根据当时文献中提供的信息,推测古文物的结构和究竟如何组成。
修复设计与生产,是按照前面得出的材料及其相关工艺要求,进行实体生产的第五步,一步步的。
售价还原法详解

售价还原法详解什么是售价还原法?售价还原法是一种常用的商品定价方法,用于确定商品的售价。
它基于商品的成本和期望利润率,通过逆向思维的方式来计算出最终售价。
售价还原法的核心思想是,在确定商品售价时,首先确定期望的利润率,然后将期望利润率从期望毛利率中还原出来,再加上商品成本,即可得到最终的售价。
售价还原法的步骤:1. 确定期望利润率在使用售价还原法确定商品售价之前,首先需要确定期望利润率。
期望利润率一般是根据行业标准、竞争状况以及经营策略等因素来确定的。
期望利润率可以根据公司的目标和战略进行调整,但是需要保证能够覆盖到商品成本、运营成本和一定的风险利润。
2. 计算期望毛利率期望毛利率是商品售价中扣除商品成本后所剩余的利润比例。
一般来说,期望毛利率是通过企业的历史数据、市场需求和竞争情况等因素来确定的。
企业可以根据市场的反馈和销售数据来调整期望毛利率,以确保能够实现预期利润。
3. 还原期望利润率在知道了期望毛利率之后,就可以通过还原法来计算出售价中的期望利润率。
还原法通过以下公式来计算:期望利润率= 期望毛利率/ (1 - 期望毛利率)。
具体的计算步骤如下:假设期望毛利率为30,那么还原后的期望利润率为30 / (1 - 30) = 43。
4. 加上商品成本确定了还原后的期望利润率之后,就可以将其加上商品成本,得到商品的最终售价。
商品成本包括采购成本、生产成本、运输成本等。
最终售价= 商品成本/ (1 - 期望利润率)。
5. 调整售价得到最终售价之后,还需要根据市场需求、竞争情况和消费者心理等因素进行合理调整。
如果市场需求非常高,并且竞争不激烈,可以适当提高售价以提高利润。
如果竞争激烈或者市场需求不高,可能需要降低售价以提高销量。
售价还原法的优点和局限性:售价还原法的优点是简单易操作,能够帮助企业合理确定售价,保证利润空间。
它能够让企业更好地理解商品的成本和利润关系,为制定销售策略提供依据。
然而,售价还原法也存在一些局限性。
还原法的原理

还原法的原理
还原法是一种化学方法,其原理是利用还原剂将钯离子还原为钯金属,同时将其他金属离子还原为低价离子或元素。
常用的还原剂包括铁粉、甲醛和氢气等。
在还原过程中,需要控制好还原剂的加入量、反应温度和反应时间等参数,以获得较高的还原率和较低的杂质含量。
此外,还原法也常用于数学和逻辑推理中,称为逆推法或倒推法。
这种方法是将问题发生的顺序倒过来,用逆推分析的方法,逐步还原,直至求出解答。
总的来说,还原法的原理根据其应用领域而有所不同,但都涉及到从复杂状态或结果逆向分析、推理或还原的过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
三、去掉从句或插入语。命题者有意地在一个句子中间插入一个从 去掉从句或插入语。 句或插入语,造成主谓隔离。如果将题干中的从句或插入语去掉, 句或插入语,造成主谓隔离。如果将题干中的从句或插入语去掉, 题干就会变得很简单。 题干就会变得很简单。如:
1.The person we spoke to ___no answer at first. A.make B.making C. makes D.made 分析;可以看出we 是一个定语从句。 分析;可以看出 spoke to是一个定语从句。将其 是一个定语从句 去掉后,我们就会发现这个句子少了一个谓语动词。 去掉后,我们就会发现这个句子少了一个谓语动词。 故本题选用答案D。 故本题选用答案 。 2.Who do you thine B.gave C.will give D.giving 分析; 是一个插入语。 分析;you think是一个插入语。如果把它去掉, 是一个插入语 如果把它去掉, 那么答案C也就变得十分清楚了 也就变得十分清楚了。 那么答案 也就变得十分清楚了。
英语高考快速解题法 —— 还原法
高考一些单项选择题的测试点本来十分简单, 高考一些单项选择题的测试点本来十分简单,但 命题者有意把题干复杂化, 命题者有意把题干复杂化,改写为一个少见或陌生 的结构。对于这类题,应试者可以反其道而行之, 的结构。对于这类题,应试者可以反其道而行之, 把题干还原为自己熟悉的结构,这样, 把题干还原为自己熟悉的结构,这样,题目就 会变得简单,答案就会一目了然,具体来说, 会变得简单,答案就会一目了然,具体来说,可采 用以下几种方法: 用以下几种方法: 将倒装句改成陈述句。 一将倒装句改成陈述句。 由于倒装句的使用,句子的结构变得陌生, 由于倒装句的使用,句子的结构变得陌生,对于这 类题,可将题干还原成一个陈述句。 类题,可将题干还原成一个陈述句。如;
2.——What made her mother so angry? ——____the exam. A.Because she did n't pass B.Her not passing C.She did n't pass D.Because her not passing 分析;将答语部分补全应为: 分析;将答语部分补全应为:____the exam made her mother so angry.可以看出少了一个主语。而能用作主语的 可以看出少了一个主语。 可以看出少了一个主语 是答案B.这个选项是一个动名词的复合结构 这个选项是一个动名词的复合结构. 是答案 这个选项是一个动名词的复合结构
2.Never ___time come back again. A.will lose B. will lost C. will losing D. will to lose 分析;本题的答案选B。 分析;本题的答案选 。如果将这个句子改 为陈述句后 我们便可以很容易地看出其结构为: 我们便可以很容易地看出其结构为: Lost time will never come back again.由于命 由于命 题时将句子 改写成倒装句,题目便具有很大的迷惑性。 改写成倒装句,题目便具有很大的迷惑性。
四、改被动句为主动句。
由于被动句的使用,句子的结构相对于主动句来说就没有那么清楚。 由于被动句的使用,句子的结构相对于主动句来说就没有那么清楚。 我们如果将其改为主动句,这类题就会变得清楚的多。 我们如果将其改为主动句,这类题就会变得清楚的多。 1.Time should be made good use of ___our lessons well. A.learning B.learned C.to learn D.learns 分析:将题干改写为主动句, 分析:将题干改写为主动句,则为 We should make good use of time ____our lesson well,可以发现介词 可以发现介词 of 有其相应的宾语, 有其相应的宾语, 其后不能在用动名词做宾语。应选不定式做目的状语。答案是C。 其后不能在用动名词做宾语。应选不定式做目的状语。答案是 。
五、改省略句为一个完整的句子。 改省略句为一个完整的句子。
省略句使考生不易看清句子的结构。对于这类试题, 省略句使考生不易看清句子的结构。对于这类试题, 可恢复被省略的成分,使句子的结构变得明朗, 可恢复被省略的成分,使句子的结构变得明朗,进 而选择合适的答案。 而选择合适的答案。 1.——How long has this bookshop been in business? ——_____1982. A.After B.In C.Since D.From 分析:将答语部分改为一个完整的句子; 分析:将答语部分改为一个完整的句子; This bookshop has been in business___1982. 在所给的选项中只有since能同现在完成时连用。 能同现在完成时连用。 在所给的选项中只有 能同现在完成时连用 故答案为C 故答案为
二、将陈述句改为倒装句。我们首次接触时是一个倒装句, 将陈述句改为倒装句。我们首次接触时是一个倒装句, 而命题者恰恰是有意地使用陈述句来命题。 而命题者恰恰是有意地使用陈述句来命题。如:
1.We had ____left home than it began to rain. A.no sooner B.hardly C.almost D.nearly 分析: 是一个大家十分熟悉的句型。 分析:No sooner...than是一个大家十分熟悉的句型。 是一个大家十分熟悉的句型 在考察知识点时, 在考察知识点时, 命题者却使用了一个陈述句。如果把题干改成: 命题者却使用了一个陈述句。如果把题干改成: ____ had left home then it began to rain .这道题的答案 也就变得十分清楚了 这道题的答案A也就变得十分清楚了 这道题的答案
3、The days we looked forward to ____at last. 、
es B.to come C.came ing 分析;本题很容易被误认为介词to的后面要接动名 分析;本题很容易被误认为介词 的后面要接动名 即动词-ing的形式)。实际上 的形式)。 词(即动词 的形式)。实际上 we looked forward to是一个宾语从句。介词 有 是一个宾语从句。 是一个宾语从句 介词to有 其相应的宾语。如果将这个从句去掉, 其相应的宾语。如果将这个从句去掉, 就可以看出本题缺少一个谓语。答案应选C。 就可以看出本题缺少一个谓语。答案应选 。
2.The little boy was caught ___in the shop. A.to steal B.stealing C.steal D.stole 分析;改为主动句,则为: 分析;改为主动句,则为: The salesman caught the boy ___in the shop. 很容易看出考查的知识点是catch sb doing 很容易看出考查的知识点是 sth.故应选 故应选B 故应选
2.We had ___arrived at the train station when the train began to move. A.no sooner B.hardly C.almost D.nearly 分析:如果把本题改为倒装句 句子的结构就变得很熟悉了本题考察 分析 如果把本题改为倒装句,句子的结构就变得很熟悉了本题考察 如果把本题改为倒装句 的是句型 :hardly...when(一......就).答案应为 答案应为B. 一 就 答案应为
1.Whom would you rather have ___with you ? A.to go B. go C. gone D. going 分析:本题题干改成陈述句,则应是: 分析:本题题干改成陈述句,则应是: Would you rather have whom___with you ? 这样我们一眼就可以看出答案为B。 这样我们一眼就可以看出答案为 。 测试的知识点是使役动词have的宾语补足语 测试的知识点是使役动词 的宾语补足语 用动词原形表示将要发生的动作。 用动词原形表示将要发生的动作。