幼儿园中班社会活动：办年货
中班新年教学《买年货》方案设计
中班新年教学《买年货》方案设计
1、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。
2、尝试用8元钱进行购买年货，体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。
体验购年货的快乐。
用8元钱购买年货。
收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐
新的一年即将来临，孩子们感受到了环境的变化，感受到了新年喜气洋洋的气氛。
在庆元旦活动中，孩子们为自己过新年要长大一岁而兴奋，并感受了节日快乐的气氛。
记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。
”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。
”有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！”有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”……其实孩子们所讲的过年是春节，春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
包括购买年货。
二期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，本次活动我想幼儿通过尝
试购年货，进一步激起幼儿对过新年的期盼，并借助本次活动让幼儿用八元前钱购买两件年货，从而也起到复习8的加法。
购物完成后，幼儿能大胆表述自己购买年货的意图，使孩子获得互动交流的乐趣，提高幼儿语言表达能力。
引出话题。
幼儿园年货大集教研(3篇)
第1篇一、活动背景春节是我国最重要的传统节日，幼儿园作为孩子们成长的摇篮，不仅要关注孩子们的学习和生活，还要传承和弘扬我国的传统文化。
为了丰富幼儿园的文化生活，增强孩子们的节日氛围，提高教师的专业素养，我园决定开展“幼儿园年货大集教研”活动。
二、活动目标1. 通过年货大集活动，让幼儿了解中国传统节日文化，感受节日氛围。
2. 培养幼儿的社交能力、合作精神和动手能力。
3. 提高教师对传统文化教育的认识，丰富教育教学内容。
4. 促进家园共育，让家长参与幼儿园的节日活动。
三、活动时间2023年1月15日（星期日）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园操场及各班级活动室五、活动对象全体幼儿、教师及家长六、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）- 幼儿园园长致辞，介绍年货大集活动的意义和目的。
2. 年货大集展示（9:10-10:00）- 各班级展示自己制作的年货，如剪纸、窗花、灯笼等。
- 幼儿和家长共同参与年货制作，体验传统手工艺。
3. 年货大集交易（10:00-10:30）- 幼儿将自己制作的年货进行交易，交换自己喜欢的物品。
- 教师和家长协助幼儿完成交易过程，引导幼儿学会交流、合作。
4. 年货大集表演（10:30-11:00）- 各班级进行精彩的文艺表演，如舞蹈、歌曲、小品等，展现幼儿的风采。
- 家长观看表演，感受幼儿的成长。
5. 教研活动（11:00-11:30）- 教师针对年货大集活动进行研讨，分享教学心得和经验。
- 家长参与研讨，提出意见和建议。
七、活动准备1. 年货制作材料：剪刀、彩纸、胶水、绳子等。
2. 年货大集场地布置：摆放摊位、布置装饰品等。
3. 文艺表演道具：服装、道具、音响设备等。
4. 教研活动资料：记录本、笔、教学案例等。
八、活动总结1. 教师总结年货大集活动的收获和不足，提出改进措施。
2. 家长反馈参与活动的感受和意见，共同探讨如何更好地开展传统文化教育。
3. 幼儿园领导对活动进行总结，对教师和家长的付出表示感谢。
幼儿园《买年货》教案
一、教学目标1.通过故事的形式介绍中国传统过年时候的习俗和年货的种类及意义；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的社交能力和团队合作意识；4.通过学习与活动，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点通过故事教授年货的种类及意义，培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点如何通过活动让幼儿真正了解年货的意义。
四、教学准备1.教材：《买年货》故事书2.教具：年货图片、年货实物、购物篮、鼠年装饰品3.其他：相应乐器、春联等五、教学过程1.导入（10分钟）a.老师带着幼儿唱《新春好》。
b.看春联，提问：你们家春联贴在哪里？春联上写了什么？幼儿回答后，教师宣布：鼠年春联到了，我们一起去贴上吧！c.贴春联，教师指导幼儿用胶水和纸把相应的春联贴好。
2.讲故事（20分钟）a.教师出示故事书《买年货》，给幼儿看封面，然后读书名，让幼儿回答：“年货是什么？”b.故事导入：教师叙述故事情节：“大年三十，小兔和小狮子一起去买年货，他们准备买什么年货呢？”c.通过故事真人演示和图片展示的形式，介绍小兔和小狮子买年货的过程，以及不同年货的种类和意义。
3.动手制作年货（30分钟）a.幼儿分组，每个小组有一组年货图片和实物。
b.教师分别给每个小组一个年货种类（如：糕点、水果等），让他们制作相应种类的年货。
c.各小组讨论、合作，通过剪纸、折纸等方式进行制作。
d.活动结束后，让每个小组展示自己的年货制作成果，并用学到的知识介绍作品。
4.年货市场游戏（30分钟）a.教师将幼儿分成小组，每个小组一个购物篮。
b.教师扮演年货市场的商贩，出示年货图片，让每个小组根据图片找出相应的实物并放入购物篮。
c.规定时间内，看哪个小组购物篮里的年货最多，以及谁最快找到所有年货。
d.活动结束后，教师鼓励幼儿展示自己购物的成果，并通过讨论让幼儿总结整理所学内容。
5.课堂讨论（15分钟）a.教师提问：今天我们学习了什么？年货的种类有哪些？我们为什么要买年货？身边有谁家在买年货？幼儿回答并分享。
幼儿园中班春节教案：过新年、买年货
幼儿园中班春节教案：过新年、买年货 前言：过新年了，年货摊位上丰富的年货真是多啊，今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。
通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
教案目标：1．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
2．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
3．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。
教案准备：1．幼儿操作材料：记号笔、纸。
2．课件：“年”的来历。
3．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
4．音乐：《喜洋洋》。
教案过程：1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。
大家可要认真、仔细地看。
”(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。
他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。
”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。
”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。
”“我知道照片上说的是过年的事情”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。
幼儿园中班社会活动：办年货(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会活动：办年货(四篇)目录：幼儿园中班社会活动：办年货一幼儿园中班社会活动：劳动节节日教育二幼儿园中班社会活动：卖水果三幼儿园中班社会活动：吃不完，怎么办四幼儿园中班社会活动：办年货一目标：1.能说清除自己购买的年货名称。
2.体验办年货的感受和迎新年的节日气氛。
准备：1.每人带一份年货到幼儿园与同伴分享。
2.六个盘子里放有瓜子、花生、糖果。
3.幼儿用书《新年》。
过程：1.由谈话导入课题：——“快过年了，爸爸妈妈带你们买过年货吗？”“你在哪儿买的年货？”2.交流分类年货：介绍年货：——“你去超市买年货看到些什么？超市里和平时有什么不一样？”“你们买了些什么？”（幼儿介绍并展示其带来的年货。
）尝试分类：——“这里有好多年货，能不能给他们分类？”（根据分类情况，请幼儿将年货分装到不同的盘子里。
）小结分类情况。
3.品尝交流：——“让我们一起尝尝小朋友们带来的年货的味道如何？”每桌一份瓜子、花生、糖果；品尝完后，每组幼儿把桌面收拾干净。
4.阅读图书：幼儿能凭借插图理解图书内容，学习儿歌《新年》。
幼儿园中班社会活动：劳动节节日教育二活动目标：1、知道5月1日是国际劳动节。
2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
准备：1、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作图片。
重、难点：5月1日是国际劳动节，让幼儿知道身边的人都是劳动者，有尊敬和热爱他们情感。
活动过程：1、介绍“五・一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五・一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
中班过年社会课程设计
中班过年社会课程设计一、教学目标本课程旨在让中班的学生了解过年的社会文化背景，掌握过年期间的习俗和礼仪，培养学生的社会交往能力和团队合作精神。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够说出过年的来历、习俗和礼仪，了解过年期间家庭和社区的活动。
2.技能目标：学生能够通过观察、和实践，提高自己的社会观察能力和问题解决能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够培养对传统文化的尊重和热爱，增强团队合作的意识，提高社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括过年的来历、习俗、礼仪和社区活动。
具体安排如下：1.第一课时：过年的来历，介绍春节的起源和发展，让学生了解过年的历史背景。
2.第二课时：过年的习俗，讲解贴春联、放鞭炮、拜年等传统习俗，让学生掌握过年的基本习俗。
3.第三课时：过年的礼仪，教授如何拜年、收红包、餐桌礼仪等社交礼仪，培养学生的社交能力。
4.第四课时：社区活动，介绍过年期间的社区活动，如舞狮、庙会等，让学生了解社区文化。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实地考察法等。
1.讲授法：教师通过讲解过年的来历、习俗和礼仪，让学生掌握基本知识。
2.讨论法：学生分组讨论过年的习俗和礼仪，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.案例分析法：教师提供过年的真实案例，让学生分析案例中的问题和解决方案，提高学生的社会观察能力。
4.实地考察法：学生参观社区活动，让学生亲身体验过年的氛围，增强对传统文化的感受。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《中班过年社会课程教材》2.参考书：关于过年习俗和礼仪的书籍3.多媒体资料：过年的视频、音频资料4.实验设备：考察时所需的观察工具和记录设备五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
中班社会活动教案过年
中班社会活动教案过年一、活动目标：1. 了解春节的传统习俗，知道过年的基本流程。
2. 通过手工制作、游戏等活动，体验过年的喜庆氛围。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
4. 教育幼儿懂得关爱家人，分享快乐。
二、活动准备：1. 红色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
2. 与过年相关的故事书籍。
3. 音乐CD《恭喜恭喜》。
4. 提前安排好活动场地，布置喜庆的气氛。
三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿讲解春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、领压岁钱等，引导幼儿谈论自己过年的趣事。
2. 手工制作（10分钟）：教师分发红色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等材料，指导幼儿制作贺卡或灯笼，培养幼儿的动手能力。
3. 故事分享（5分钟）：教师讲述一个与过年相关的故事，如《年的传说》、《孙悟空闹新春》等，引导幼儿了解过年的由来和意义。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿开展“恭喜恭喜”的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验过年的喜庆氛围。
5. 总结结束（5分钟）：教师引导幼儿谈谈活动中的收获，教育幼儿懂得关爱家人，分享快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中过年的习俗，鼓励家长参与幼儿的制作过程。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品装饰在活动室内，营造喜庆的气氛。
3. 区域活动：在角色区设置“年货市场”，让幼儿扮演买家、卖家，体验过年的购物乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对过年习俗的认识。
2. 关注幼儿在手工制作、游戏环节的表现，评估他们的动手能力和团队协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中过年的情况。
4. 通过幼儿的谈话，了解他们在活动中的收获和感悟。
六、活动内容：1. 学习贴春联：让幼儿了解春联的来历和意义，学习贴春联的方法，并在教师的指导下自己动手贴春联。
2. 制作鞭炮：通过手工活动，让幼儿学习制作鞭炮，并在活动室中布置鞭炮，增加过年的气氛。
过新年买年货中班春节教案
过新年买年货——中班春节教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节的传统习俗，知道买年货是春节期间的重要活动之一。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，体验过新年的喜悦。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 买年货的意义和过程3. 学习有关春节的歌曲和儿歌三、教学方法1. 故事讲解：通过讲解春节的来历和习俗，让幼儿了解买年货的重要性。
2. 观察讨论：组织幼儿观察春节市场上的年货，让幼儿了解不同地区的年货特点。
3. 歌曲学唱：教唱有关春节的歌曲和儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受春节的氛围。
四、教学准备1. 图片素材：准备一些关于春节和年货的图片，用于讲解和观察。
2. 歌曲和儿歌：挑选一些适合幼儿年龄段的关于春节的歌曲和儿歌。
3. 活动材料：准备一些模拟年货的材料，如红色卡纸、彩笔等，用于制作灯笼和鞭炮。
五、教学过程1. 导入：以一个有关春节的故事导入，引导幼儿关注故事中的春节习俗和年货。
2. 讲解：讲解春节的来历和习俗，重点讲解买年货的意义和过程。
3. 观察：组织幼儿观察春节市场上的年货，让幼儿了解不同地区的年货特点。
4. 讨论：让幼儿分享自己观察到的年货，引导幼儿表达自己的看法。
5. 制作：让幼儿动手制作灯笼和鞭炮，体验过新年的喜悦。
6. 学唱歌曲：教唱有关春节的歌曲和儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受春节的氛围。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于春节的年货手工作品。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作灯笼和鞭炮时的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力和合作意识。
3. 评价幼儿对春节习俗和年货的认识程度。
七、教学延伸1. 开展一次春节主题的亲子活动，让家长参与，共同体验春节的喜悦。
2. 组织幼儿参观博物馆，了解我国春节的历史和文化。
3. 邀请社区老人给幼儿讲述他们小时候过春节的故事。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的动手能力和观察能力，引导幼儿主动参与课堂活动。
幼儿园教案购年货及反思
幼儿园教案购年货及反思介绍幼儿园作为儿童成长的重要学习场所，除了日常的教学活动外，购年货也是一项重要的教学内容。
通过购买年货，并对购买过程进行反思，可以帮助幼儿建立正确的消费观念和培养合作意识，同时也为他们提供了与家庭传统文化联系的机会。
目标•帮助幼儿了解年货的含义和重要性。
•帮助幼儿了解购买年货的意义并学习如何进行购物。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
•增进幼儿对家庭传统文化的了解和认同。
教学内容和步骤1. 谈论年货的含义和重要性（10分钟）在课堂上带领幼儿进行简单的讨论，引导他们思考以下问题：•年货是什么？•为什么过年要购买年货？•年货和家庭传统文化有什么关系？2. 观察年货图片展示（15分钟）老师将准备好的年货图片展示给幼儿观看，并鼓励他们主动提问和讨论。
要求幼儿尽可能说出年货的名字，并描述它们的特点和用途。
3. 制定购买年货的计划（20分钟）老师引导幼儿讨论购买年货的事宜，包括购买的数量和种类等。
幼儿可以分小组进行讨论，提出自己的意见和建议，最后达成共识。
4. 进行年货购物活动（30分钟）根据前面制定的计划，幼儿分组到附近的超市或市场购买年货。
老师在购物过程中给予必要的指导和帮助，引导幼儿学习如何选择合适的商品、比较价格和进行支付等。
5. 反思购物过程（15分钟）在购物结束后，带领幼儿进行反思讨论，回答以下问题：•这次购物有什么收获和困难？•有哪些需要改进的地方？•幼儿对自己选购的商品满意吗？为什么？6. 分享购物经验和所学知识（10分钟）鼓励幼儿分享自己的购物经验和所学知识，可以使用口头表达、绘画、剪贴等形式进行展示。
7. 总结课程内容和作业布置（5分钟）老师对本次课程进行总结，并布置一项作业，要求幼儿回家与家人分享购买年货的经历和所学知识。
教学反思通过购年货活动的设计，幼儿既能了解年货的含义和重要性，又能学习到实际的购物技巧，培养了他们的合作意识和团队合作能力。
同时，这个活动也为幼儿提供了与家庭传统文化联系的机会，增进了他们对传统文化的了解和认同。
幼儿园购年货活动方案
幼儿园购年货活动方案一、活动背景随着新年的临近，幼儿园决定举办一场购年货活动，让幼儿提前感受到新年的氛围，增加他们的社交能力和生活常识。
本文将详细介绍幼儿园购年货活动的方案。
二、活动目标1.增加幼儿对农民工父母辛勤劳作的理解和尊敬。
2.培养幼儿的社会交往能力和合作意识。
3.让幼儿了解年货的文化含义和购买年货的过程。
三、活动内容1.宣传策划–制作宣传海报，张贴在幼儿园的宣传栏和班级门口，介绍活动的主题和时间。
–利用幼儿园通讯平台，向家长发送活动通知，提醒家长参加购年货活动。
2.年货展览–邀请农民工家长将他们自己亲手制作的年货带到幼儿园展览。
可以有各种手工制品，如鸡蛋、腊肉、酸菜等。
–为了加强互动，可以组织幼儿走进展览区域，观看年货展品，并和农民工家长互动交流，了解年货的制作过程和背后的故事。
3.年货摊位–在幼儿园的空地上设立年货摊位，家长和幼儿可以一起前往购买年货。
–摊位上可以设置各类年货供家长与幼儿选购，比如糖果、糕点、水果等，但要注意选择健康、安全的食品。
4.游戏互动–在活动现场设置一些有趣的游戏，如扔铁环、接力赛等，以增加活动的趣味性。
–通过游戏互动，可以促进幼儿之间的交流和合作，增进谅解与友谊。
5.新年祝福–午餐时间，邀请农民工家长和幼儿一起品尝年货，共同庆祝新年的到来。
–在活动结束时，给每个幼儿准备纸张和彩色笔，让他们亲自为农民工家长制作新年贺卡，并表达对农民工家长的祝福和感谢之意。
四、活动安排时间：XX年XX月XX日（星期六）上午9:00 - 11:30 地点：幼儿园活动室、花园时间活动内容9:00 - 9:30 年货展览9:30 - 10:00 年货摊位10:00 - 10:30 游戏互动10:30 - 11:00 年货摊位11:00 - 11:30 新年祝福五、活动评估通过观察和调查问卷，对活动进行评估。
可以从以下几个方面进行评估： 1. 幼儿对年货的认知程度和兴趣是否得到提高。
2. 幼儿是否能够与农民工家长积极交流，互相学习。
过新年买年货中班春节教案
过新年买年货——中班春节教案一、教学目标1. 让幼儿了解春节的传统习俗，体验过新年的快乐。
2. 培养幼儿对生活中各种年货的认识，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会分享和合作。
4. 培养幼儿的审美观念，提高他们的手工制作能力。
二、教学内容1. 春节的传统习俗2. 年货的种类和特点3. 制作手工灯笼4. 制作鞭炮5. 学唱春节歌曲三、教学方法1. 讲解法：教师讲解春节的传统习俗和年货的种类特点。
2. 示范法：教师示范制作手工灯笼和鞭炮的方法。
3. 实践法：幼儿动手制作手工灯笼和鞭炮。
4. 欣赏法：教师引导幼儿欣赏春节歌曲。
四、教学准备1. 教具：图片、卡片、手工材料、音乐播放设备。
2. 环境：布置充满春节氛围的教室，如挂灯笼、贴春联等。
五、教学步骤1. 引入：教师通过图片和卡片介绍春节的传统习俗和年货的种类特点，引导幼儿说出自己喜欢的年货。
2. 讲解：教师讲解制作手工灯笼的方法，注意事项。
3. 示范：教师示范制作手工灯笼，引导幼儿观察并提问。
4. 实践：幼儿动手制作手工灯笼，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己制作的手工灯笼，互相欣赏、交流。
6. 总结：教师引导幼儿总结制作手工灯笼的收获和感受。
7. 引入：教师讲解制作鞭炮的方法，注意事项。
8. 示范：教师示范制作鞭炮，引导幼儿观察并提问。
9. 实践：幼儿动手制作鞭炮，教师巡回指导。
10. 展示：幼儿展示自己制作的手工鞭炮，互相欣赏、交流。
11. 总结：教师引导幼儿总结制作鞭炮的收获和感受。
12. 引入：教师播放春节歌曲，引导幼儿学唱。
13. 实践：幼儿学唱春节歌曲，教师指导。
14. 展示：幼儿表演学唱的春节歌曲，互相欣赏、交流。
15. 总结：教师引导幼儿总结学唱春节歌曲的收获和感受。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的手工制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习生活。
2. 社区实践活动：组织幼儿到社区了解春节的传统习俗和年货市场，让幼儿亲身体验购买年货的过程。
中班社会教案春节（通用12篇）
中班社会教案春节中班社会教案春节（通用12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的中班社会教案春节教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班社会教案春节篇1活动设计背景寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日嘛吗，他们摇摇头。
我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的民族自豪感，从而加深对春节的认识。
活动目标1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。
2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验和大家一起过节的快乐。
教学重点、难点1、用完整话表述春节的故事2、制作礼物活动准备1、有关新年的图片ppt2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干3、以往过新年时的照片活动过程一、导入部分将幼儿慢慢带入活动室(活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐)1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样?2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到?3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉?二、基本部分1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的?2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节(1) 春节的由来，知道我国人民善良与纯朴(2) 春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统3、音乐游戏，放鞭炮(1) 播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开(2) 指导幼儿跟着音乐做动作4、春节趣事(1) 教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事(2) 指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事(3) 引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐(团圆)5、迎新年、送礼物新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做(1)教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择(2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪(3)提问：你想做一件什么样的礼物?(4)幼儿制作，教师巡回指导(5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法三、结束部分(1)谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗?(2)教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室活动目标：1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
中班数学教案年货
中班数学教案年货一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和认识数字1-10，培养他们对数字的兴趣，提高数数能力，并能正确书写数字。
通过使用年货的主题，让学生在实践中掌握数学知识，在游戏中巩固数字的认识。
二、教学准备1. 年货物品：水果、蔬菜、面条、糖果、饼干等。
2. 数字卡片：1-10的数字卡片，每个数字对应一张卡片。
3. 黑板、粉笔。
4. 教师准备的年货物品清单。
三、教学步骤1. 导入教师提前准备好一些年货物品，并展示给学生看。
教师可以用幻灯片展示相关的图片，或将物品放在桌上供学生观察。
教师可以引导学生观察物品的特点，例如颜色、形状等。
2. 引入教师将数字卡片依次展示给学生看，并大声朗读出每一个数字。
学生可以跟随教师大声朗读。
然后，教师将数字卡片贴在黑板上，让学生可以随时参考。
3. 数数字游戏教师将年货物品放在桌上，并给每个学生发放一份清单。
清单上列出了部分年货物品的数字，学生需要根据实物找到对应的数字，并填写在清单上。
教师可以提醒学生注意物品数量，例如有几个苹果、几束葱等。
学生完成后，可以相互交流，比较自己的答案。
4. 数数字游戏升级版教师将年货物品放在一边，让学生闭上眼睛，教师选取一个物品，将其藏起来。
然后，教师带领学生数一遍已经学过的数字。
接下来，教师鼓励学生猜测被藏起来的物品对应的数字是多少。
学生可以展示自己的答案，并解释自己的推理过程。
教师鼓励学生用自己的语言去表达，即使答案不正确，也要给予肯定鼓励。
5. 数字练习教师让学生打开教科书的某一页，上面有一些数字需要完成填空。
学生可以用自己写出的数字卡片或直接在教科书上填写，填完后可以交给教师检查。
6. 数字之星教师选择一位学生，称为"数字之星"，这位学生有一个重要的使命：在其他学生数数时，要留意错误的地方。
教师让其他学生一起数数字，"数字之星"需要指出哪个同学数错了，并将正确的数字补充进来。
这样，鼓励学生互相学习、互相纠正。
幼儿园表演游戏活动方案：年货一条街
游戏准备：
1.经验准备:
（1）回忆春节在家过年的情景。
（2）教师利用日常活动时间丰富幼儿有关过年的生活经验。
2.物质准备:
（1）收银台、购物袋、各种各样的年货（中国结、挂历、春联、红包、灯笼、礼品盒、年糕、糖果）等。
（2）设立年货一条街。
游戏过程：
一、回忆谈话引出游戏主题
师：“小朋友春节在家里是怎么过年的？做了些什么事？爸爸妈妈是怎么买年货的？
2.物质准备:
（1）糖果纸、印模、橡皮泥、等。
（2）设立两个娃娃家游戏区域。
游戏过程：
1.教师和幼儿一起来回顾上次活动中所存在的问题，让幼儿自由说说应该怎么做才对。请小朋友说说，你是怎么做客和招待客人的？
2.引导幼儿协商,按意愿选择游戏。
3.提出游戏要求:
(1)游戏时应坚守岗位,不擅离职守。
(2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗。
材料准备：增加同种食品的数量。
环境创设：娃娃家两个、医院、理发店、年货一条街等。
游戏过程：
一、回忆教学活动中讨论的结果，请个别幼儿示范介绍。
师：如果大家都想当老板，怎么办？要使过年游戏玩得更好该怎么办？
二、提出游戏要求：
1.游戏前要先把游戏材料归类放好。
2.游戏时要记住挂牌，注意自己所扮演角色的职责。
对策：提醒幼儿在游戏中使用礼貌用语。
第
三
次
游ห้องสมุดไป่ตู้
戏
游戏主题：年货一条街（三）（3月7日下午）
游戏目标：1.会用协商、合作等方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。
2.能在游戏中正确使用礼貌用语。
3.体验角色扮演、交往的乐趣。
游戏准备：
幼儿园幼儿办年货活动方案（通用16篇）
幼⼉园幼⼉办年货活动⽅案（通⽤16篇）幼⼉园幼⼉办年货活动⽅案 ⼀、年货的习俗由来 古代交通不⽅便，物资⽐较缺乏。
为了⼀年⼀度的春节欢乐，家家户户在节前10天左右准备年货。
年货包括鸡鸭鱼⾁、茶酒油酱、南北炒货、糖饵果品，都要采买充⾜，还要准备⼀些过年时⾛亲访友时赠送的礼品。
⼩孩⼦要添置新⾐新帽，准备过年时穿。
古时⼈们把办年货叫赶集，就是⼤家约定俗成地在固定时间、固定场所进⾏的贸易活动的俗称，年集是⼀年中规模最⼤参与⼈数最多的⼀次，⼀般在旧历新年前腊⽉⼆⼗五。
年货的品种有⾹蜡、纸码、鞭炮、年画、红纸、⽩糖、烟茶、糖果、佐料等。
北京的年货如按⼤类，可分饮⾷、⾐着、⽇⽉、迷信、玩耍、点缀六类。
《春明采风志》云：“琉璃、铁丝、油彩、转沙、碰丝、⾛马，风筝、鞬⽑、⼝琴、纸牌、拈圆棋、升官图、江⽶⼈、太平⿎、响葫芦、琉璃喇叭，率皆童玩之物也，买办⼀切，谓之忙年。
” ⽂中所举虽说已经不少，但还遗漏了很重要的⼀些玩耍的东西。
如⼀般⼈家都要买些爆⽵：百响、⿇雷⼦、⼆踢脚（即双响）、起花、太平花等等，这⼜是介乎玩耍和迷信之间的东西；⾄于骰⼦、纸牌等，则是成⼈的玩具；点缀岁时的清供如⽔仙头、佛⼿，则都是来⾃南⽅了。
⼆、幼⼉园幼⼉办年货活动⽅案（通⽤16篇） 为了确保活动取得实效，往往需要预先进⾏活动⽅案制定⼯作，活动⽅案是对具体将要进⾏的活动进⾏书⾯的计划。
那要怎么制定科学的活动⽅案呢？以下是⼩编整理的幼⼉园幼⼉办年货活动⽅案（通⽤16篇），欢迎阅读与收藏。
幼⼉园幼⼉办年货活动⽅案1 ⼀、活动意图： 每个孩⼦的家⾥⼀定有很多很多的“宝贝”吧!可随着孩⼦的成长也⼀定已经有很多被闲置⾼阁，何不给孩⼦⼀个机会，既锻炼他经营的能⼒，⼜锻炼他分享交换的意识。
怎么样?快快⾏动起来吧!和宝贝在家整理⼀下，来天元城幼⼉园爱⼼跳蚤⼩市场进⾏宝贝⼤交换吧! ⼆、活动时间： 20xx年11⽉29⽇(周五)上午9:30—10:20 三、活动⽬的： 1.让孩⼦对社会的运⾏结构有更深⼊的了解，丰富幼⼉⾓⾊体验。
幼儿园新年年货一条街活动方案（通用16篇）
幼儿园新年年货一条街活动方案（通用16篇）幼儿园新年年货一条街活动方案（通用16篇）1一、活动形式迎新年“我是巧巧手”幼儿手工活动。
二、活动宗旨我参与、我动手、我快乐、我们都是巧巧手。
三、活动目的1、通过创设温馨、和谐的环境，让幼儿充分体验合作的愉快心情，增进同伴间的.感情。
2、通过开展该活动使幼儿进一步认识、了解元旦，感受节日的愉快气氛。
3、通过制作方案的设计、实施，调动家长参与幼儿园教育活动的积极性，增进家园关系和谐。
四、活动时间x月x日上午9：10开始。
五、活动准备1、场地环境的布置。
2、操作材料。
六、活动过程1、认识元旦（知道元旦的意义和来历）元旦，也被称为“新年”或“新历年”，是指公历的1月1日。
但在古代，“元旦”即是今天的“春节”，也就是农历新年。
元旦是很多国家的法定假日；习俗方面，“元旦”主要以各种方式互相祝福，贺年卡是其中主要形式。
汉语“元旦”含义：“元”是开始、第一的意思；“旦”即早晨天明的时间，也通常包含一天之意。
因此“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
历史上，中国各个朝代对“元旦”说法不一致。
为了“行夏正，所以顺农时；从公历，所以便统计”，定农历正月初一为春节，而以公历1月1日为新年。
后来使用“公元纪年法”，将公历1月1日正式定名为“元旦”，自此我国的每年1月1日就成我们家喻户晓的新年“元旦”节日。
2、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼儿手工活动（1）幼儿绘画：年年有鱼。
（2）幼儿剪纸：美丽的窗花。
（3）幼儿制作贺卡并互赠。
（说一句祝福的话）（4）展示幼儿作品。
（布置活动室）3、欢庆元旦。
观看有关的电影，师幼共庆元旦。
七、结束词欢乐的时光总是过得很快，希望的未来就在不远处等待，相信我们的明天会更加美好！胜利幼儿园新年联欢会到此结束，今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔，感谢各位家长的光临，我们衷心的祝愿大家新年快乐！也祝愿我们胜利幼儿园的明天更加辉煌，再见！幼儿园新年年货一条街活动方案（通用16篇）2教学目的1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
春节年货教案幼儿园
春节年货教案幼儿园前言春节是我国最重要的传统节日，也是全民欢度的日子。
春节期间，人们有给亲朋好友送年货的习惯。
在幼儿园的教育活动中，我们可以通过传统文化的教育，让孩子们了解春节的文化内涵和年货的意义，培养孩子们的情感体验和文化认知能力。
下面，本文将为大家带来一份春节年货教案，希望对幼儿园老师们有所帮助。
目标通过春节年货教案的学习，使幼儿园学生能够：•了解春节的文化内涵•了解年货的意义和习俗•发扬中华文化传统，培养孩子们的文化认知教学准备•春节装饰物品如红包、福字、灯笼等•年货小样（可选为新年糕、糖葫芦、瓜子等）•PPT课件•素材视频及图片教学步骤第一步：引导孩子了解春节的文化内涵通过观看春节相关的视频和图片，介绍春节的来历、习俗和意义等，让孩子了解春节的文化内涵。
可以设计一些游戏和绘本故事等方式来引导孩子学习。
第二步：介绍年货的意义和习俗将年货拿出来展示给孩子们，介绍不同的年货和其意义，如新年糕象征着“年年高升”，炸糕象征着“笑口常开”，瓜子象征着“团圆美满”等。
同时，也可以介绍年货的习俗，如给老人带年货、给孩子发红包等。
第三步：设计互动游戏通过PPT等工具设计包括体验、灵活性和趣味性的互动游戏来让孩子更好的了解春节和年货文化。
这些游戏可以作为家庭作业，供孩子们在家中与家人一起亲身体验春节年货的欢乐氛围。
第四步：收集展示年货小样提前让学生带来自己家中的年货小样，并收集展示出来，可以让学生们了解不同地区和不同文化对年货的理解和习俗。
第五步：总结交流在教学结束时，可以组织小朋友们参与总结交流环节，让小朋友们可以通过口头交流的方式表达自己学到的知识和体验。
结语通过以上学习和体验，幼儿园的孩子们不仅可以了解春节和年货的文化内涵，还能够真正体验到春节的氛围和年货的意义。
同时，也能够通过这样的教学活动，发扬我国传统文化，培养小朋友们的文化认知能力，为他们的成长加油鼓劲，让他们更好地了解和认识我们的祖国文化。
幼儿园《买年货》教案
幼儿园《买年货》教案
教学目标
1.了解中国传统文化中春节买年货的习俗。
2.掌握购物时需要注意的事项。
3.听懂、会说一些购物中的常用汉语表达。
教学内容
课前准备
1.为孩子们展示一些春节市场的照片或视频，让他们了解春节市场的热
闹氛围。
2.为孩子们准备一些红包和模拟貨币，用于模拟孩子们买年货的游戏。
3.为孩子们准备一个购物清单，列出要购买的年货列表，并放置在教室
显眼的地方。
正文
1.导入：通过展示照片和视频等素材，引导孩子们进入春节的氛围。
2.介绍中国传统文化中的春节买年货习俗，让孩子们了解春节买年货的
重要性。
3.发放红包和模拟貨币，让孩子们模拟购买年货的场景，加深对购物过
程的印象。
4.孩子们依照购物清单前往“年货市场”，通过购买红枣、花生、瓜子等
中国传统年货，体验中国文化。
5.整理购物清单，引导孩子们总结购物时需要注意的事项，如认识钞票
和硬币、识别价格、看清商品、认清商家、别忘找零等。
6.教孩子们一些购物中的常用汉语表达，如“多少钱”、“我要买这个”、
“给我找零”、“谢谢”等。
教学效果与评价
通过本次教学，孩子们对中国传统文化中春节买年货的习俗有了较为深入的了解，掌握了购物时需要注意的基本事项，并学会了一些购物中的常用汉语表达。
同时，通过模拟购物的游戏，增强了孩子们的动手能力和购物技能。
在教学后的评价中，可以通过观察孩子们的实际购物表现、语言表达能力等多个方面进行综合评价。
买年货幼儿园教案中班
买年货幼儿园教案中班一、教学目标1.学生能够了解中国传统年俗“买年货”的由来和意义。
2.学生能够用简单的语言表达自己最喜欢的年货和原因。
3.学生能够通过制作年货的活动，发挥想象力和动手能力。
二、教学内容1.了解中国传统年俗“买年货”的由来和意义。
2.学习如何用简单的语言表达自己最喜欢的年货和原因。
3.制作年货活动：制作粘豆腐和年糕。
三、教学步骤第一课时1.引入活动：老师出示一些常见的年货，引导学生交流和探讨。
2.介绍中国传统年俗“买年货”的由来和意义，让学生了解年货的种类、形状、颜色和寓意。
3.给学生分组，让每组设计一份年货推荐海报，用简洁而有意义的语言表达推荐年货的理由。
4.让学生展示海报，并进行讨论，交流自己的想法。
第二课时1.总结上一节课的内容，引入制作年货的活动。
2.介绍今天要制作的年货，让学生发挥想象力，谈谈自己对这些年货的印象和了解。
3.材料准备：–粘豆腐材料：黄豆、石膏粉、食用色素。
–年糕材料：糯米粉、红枣、白糖、食用油、清水。
4.分组让学生动手制作，老师在旁边指导和协助。
5.在制作的过程中，老师引导学生了解粘豆腐和年糕的制作过程和食用方法，让学生知道年货的文化内涵不仅在于其形式，还包括其制作的过程和习俗的意义。
第三课时1.总结上一节课的内容，引导学生回忆和分享自己的制作过程和体验。
2.让学生分组展示自己制作的年货，简单介绍其制作过程和特点。
3.老师可根据学生的实际情况鼓励欣赏和品尝制作的年货，让学生感受到节日的气氛和文化内涵。
4.对学生制作过程中遇到的问题进行讨论和总结，让学生知道如何在实际操作中发挥想象力和动手能力。
四、教学评价1.通过观察学生的表现和掌握学生的发展情况，及时调整教学进度和方法。
2.通过观察学生展示和表达的能力，评价学生对“买年货”教育活动的掌握程度和学习成效。
3.通过布置课后作业，让学生回顾和总结自己的学习收获和感悟，让学生在学习教育活动中落实实际行动和思考。
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幼儿园中班社会活动：办年货
目标：1.能说清除自己购买的年货名称。
2.体验办年货的感受和迎新年的节日气氛。
准备：
1.每人带一份年货到幼儿园与同伴分享。
2.六个盘子里放有瓜子、花生、糖果。
3.幼儿用书《新年》。
过程：
1.由谈话导入课题：
——“快过年了，爸爸妈妈带你们买过年货吗？”
“你在哪儿买的年货？”
2.交流分类年货：
介绍年货：
——“你去超市买年货看到些什么？超市里和平时有什么不一样？”
“你们买了些什么？”（幼儿介绍并展示其带来的年货。
）
尝试分类：
——“这里有好多年货，能不能给他们分类？”（根据分类情况，请幼儿将年货分装到不同的盘子里。
）
小结分类情况。
3.品尝交流：
——“让我们一起尝尝小朋友们带来的年货的味道如何？”
每桌一份瓜子、花生、糖果；品尝完后，每组幼儿把桌面收拾干净。
4.阅读图书：
幼儿能凭借插图理解图书内容，学习儿歌《新年》。
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