202X人教版九年级物理磁现象 磁场课件
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人教版九年级物理课件：20.1磁现象 磁场(共29张PPT)
思考:
北极N:
磁体自由静止时 指北的那个磁极。
南极 S: 磁体自由静止时 指南的那个磁极。
磁体的两极之间也能有相互作用吗？
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
演示实验：磁体两极之间的相互作用。
同名磁极相斥， 异名磁极相吸。
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁化：一些物体在磁体或电流的作用下获得磁 性的现象。 1、条件： 铁磁性物质 2、方法： A、用磁体接触或靠近；
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁感应线的特点
①磁感线并非真实存在，是人为假想的模型。
（模型法） （但磁场是真实存在的物质）
②在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ③磁感线为闭合曲线，永不相交。 ④磁感线分布在磁体四周立体空间中。 ⑤磁感线分布的疏密程度反映了磁场的强弱。
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁性: 磁体: 类型:
具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 具有磁性的物体。
思考
条形磁体 蹄形磁体 小磁针
1、磁体各部分的磁性强弱一样吗？ 2、如何体现磁体各部分的磁性强弱呢？
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
磁极: 磁体上磁性最强的两端。
说明
1、磁体中间几乎没有磁性 2、每个磁体都有两个磁极
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
地磁场 1、地球是个巨大的磁体，地球周围存在着 磁场。 2、地磁N极在地理南极附近，地磁S极在地 理北极附近。 3、磁偏角——沈括。
研究物理的方法：转换 法。
施秉县第三中学2018-2019学年度集体备课
极
的
磁 场磁
U 体形
九年级物理全册(人教版)课件-20.1 磁现象磁场 (共18张PPT)(共18张PPT)
小组讨论：用什么方法可以比较磁性的强弱？
钢针（答案合理即可）
同一方向
• 知识点三 地磁场 南、北极和地理南、北极的区别
• 6.地磁场是在地球 南针指南北是因为受到
周围存在的磁场
地磁场作用。
。指
• 7.地磁场的形状和 条形磁铁的磁场很相似，地磁场的北极
在地理的
附南近极，地磁场的南极在地理的
北极 附近。
极 相互吸引。
• 3.条形磁体 两端磁性最强， 中间磁性最弱，磁体有 N、S 两极，具有指向性。
• 4.常见磁体有 条形磁体、 蹄形磁体等。
• 5.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做
。磁化
• 6.把一根条形磁铁从中间断开，断开后每一段磁铁有 两 个磁极。
• 7.地球是个大磁体，地球北极附近是地磁场的 极，南地磁场
• 2.磁体的周围都存在着 磁场 ，磁场的方向是磁场中某点
小磁针静止时
发，最N 后回到
极所指N的方向，都是从磁体的
极。
S
极出
• 3.磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 力的作用。 磁体间的相互作用是通过 磁产场生的。
• 4.方法归纳：典型的磁场分布。画磁感线时应注意的问题： ①任何两条磁感线都不能相交；②磁感线的疏密程度表示磁
• B．若乙吸引甲，则它们都有磁性
• C．若乙不吸引甲，则乙一定无磁性
• D．若乙不吸引甲，则甲一定无磁性
• 2.如图20.1-8所示，两枚铁钉的一端被条形磁铁的S极吸住，
那么两根铁钉的另一端( ) A 地球是个大磁体，地球北极附近是地磁场的 极，地磁场的磁感线从地磁场的 极出发回到地磁场的 •••• ABCD．．.．钉钉既钉帽帽不帽是是排是SS极斥N极极，也，，相相不相互互吸互排吸引斥排引，，斥，如如如，图图图如222图000...21110---8.881乙丙甲-8甲 1③小 ●11磁实磁知 C磁磁知画②实常●下磁实磁1知使实C地----阅阅．．8159磁组体验极道体铁识磁将验见列体验化道原验磁，0）中读读若 既感 讨有 与 间 磁有 矿 点 感 极 两 与 磁 问 有 探 时 磁 来 探 场中说，的课课乙不线论 两观相感 两石三线。磁观体题两究应感没究的附各出轻磁本本不排可： 个察互线 个、时体察有。个：注线有：形近图地轻感地PP吸斥以用 磁：作可 磁钢应的：磁①意可磁①状。的11磁拨线磁引也22用什 极把用用 极或注同把极将，用性将和磁21场动上场甲不“的虚么 ，小的来 ，某意名小，两必来的两感地的一标，吸内线方 符磁规描 符些的磁磁符磁须描物磁磁线南磁定下出则引容画法 号针律述 号合问极针号体让述体体体。、场义，它乙，，，可放是磁金题靠放的一磁获的SS、S北磁，等们”表表表一如的然也以 在：场 ：近在异个场得异极铁弄它的示示示定图内后可比 桌同， ①，桌名磁，磁名和的清静方无2容回以较 子名知 任观子磁极知性磁地0磁地止向磁.，答用磁 上磁道 何察上极沿道的极磁理场磁下吗极极极性3实性 （极磁 两现（靠磁过靠体南很分场来？，，，线的 如感 条象如近感程近等、相钟南观NNN画强 图线 磁（图，线叫，。北似表表表后、察，弱 的 感如观的做观22极，示示示回北它00但？ 走 线图察走察.的.地答极的必向 都现向现2摩区磁下和 指0须规 不象规象，擦别.场极极极面地向有律 能（律（异，的。。。的理；方相如如名,不,。北会 会问南向交图图磁能极画 画题、。；极2来2在常 常。北00回..地见 见极地理磁 磁的摩的体 体区擦的 的别。磁 磁。感 感。线 线附。 。近，地磁场的南极在地理的
钢针（答案合理即可）
同一方向
• 知识点三 地磁场 南、北极和地理南、北极的区别
• 6.地磁场是在地球 南针指南北是因为受到
周围存在的磁场
地磁场作用。
。指
• 7.地磁场的形状和 条形磁铁的磁场很相似，地磁场的北极
在地理的
附南近极，地磁场的南极在地理的
北极 附近。
极 相互吸引。
• 3.条形磁体 两端磁性最强， 中间磁性最弱，磁体有 N、S 两极，具有指向性。
• 4.常见磁体有 条形磁体、 蹄形磁体等。
• 5.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做
。磁化
• 6.把一根条形磁铁从中间断开，断开后每一段磁铁有 两 个磁极。
• 7.地球是个大磁体，地球北极附近是地磁场的 极，南地磁场
• 2.磁体的周围都存在着 磁场 ，磁场的方向是磁场中某点
小磁针静止时
发，最N 后回到
极所指N的方向，都是从磁体的
极。
S
极出
• 3.磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 力的作用。 磁体间的相互作用是通过 磁产场生的。
• 4.方法归纳：典型的磁场分布。画磁感线时应注意的问题： ①任何两条磁感线都不能相交；②磁感线的疏密程度表示磁
• B．若乙吸引甲，则它们都有磁性
• C．若乙不吸引甲，则乙一定无磁性
• D．若乙不吸引甲，则甲一定无磁性
• 2.如图20.1-8所示，两枚铁钉的一端被条形磁铁的S极吸住，
那么两根铁钉的另一端( ) A 地球是个大磁体，地球北极附近是地磁场的 极，地磁场的磁感线从地磁场的 极出发回到地磁场的 •••• ABCD．．.．钉钉既钉帽帽不帽是是排是SS极斥N极极，也，，相相不相互互吸互排吸引斥排引，，斥，如如如，图图图如222图000...21110---8.881乙丙甲-8甲 1③小 ●11磁实磁知 C磁磁知画②实常●下磁实磁1知使实C地----阅阅．．8159磁组体验极道体铁识磁将验见列体验化道原验磁，0）中读读若 既感 讨有 与 间 磁有 矿 点 感 极 两 与 磁 问 有 探 时 磁 来 探 场中说，的课课乙不线论 两观相感 两石三线。磁观体题两究应感没究的附各出轻磁本本不排可： 个察互线 个、时体察有。个：注线有：形近图地轻感地PP吸斥以用 磁：作可 磁钢应的：磁①意可磁①状。的11磁拨线磁引也22用什 极把用用 极或注同把极将，用性将和磁21场动上场甲不“的虚么 ，小的来 ，某意名小，两必来的两感地的一标，吸内线方 符磁规描 符些的磁磁符磁须描物磁磁线南磁定下出则引容画法 号针律述 号合问极针号体让述体体体。、场义，它乙，，，可放是磁金题靠放的一磁获的SS、S北磁，等们”表表表一如的然也以 在：场 ：近在异个场得异极铁弄它的示示示定图内后可比 桌同， ①，桌名磁，磁名和的清静方无2容回以较 子名知 任观子磁极知性磁地0磁地止向磁.，答用磁 上磁道 何察上极沿道的极磁理场磁下吗极极极性3实性 （极磁 两现（靠磁过靠体南很分场来？，，，线的 如感 条象如近感程近等、相钟南观NNN画强 图线 磁（图，线叫，。北似表表表后、察，弱 的 感如观的做观22极，示示示回北它00但？ 走 线图察走察.的.地答极的必向 都现向现2摩区磁下和 指0须规 不象规象，擦别.场极极极面地向有律 能（律（异，的。。。的理；方相如如名,不,。北会 会问南向交图图磁能极画 画题、。；极2来2在常 常。北00回..地见 见极地理磁 磁的摩的体 体区擦的 的别。磁 磁。感 感。线 线附。 。近，地磁场的南极在地理的
20.1磁现象磁场人教版物理九年级全一册PPT优秀课件
归纳如下
1、定义：地球周围空间存在的磁场 叫地磁场。
2、地磁北极在地理南极附近；地磁 南极在地理北极附近。
3.地理两极与地磁两极相反，且 并不完全重合。
课堂小结
磁现象
磁场
地磁场
练一练 1、画出异名磁极之间的磁感线：
N
S
练一练 2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
练一练
2、画出同名磁极之间的磁感线：
合作探究和交流 • 情感态度与价值观： • 培养同学们科学探索的精神，树立起事物之间存在普遍联
系的观点。通过学习磁现象在生产、生活中的应用，产生 学科学、用科学的积极情感。
第一课时
磁现象
一、磁现象
公元1世纪初，东汉 学者王充在《论衡》中记 载“司南之杓，投之于地， 其柢指南。”
司南
指南针
中国人很早就利用 罗盘（指南针）在航海 中指示方向。
实验探究
分组实验二:
利用条形磁体吸引铁屑，观 2.在噪声控制方面：噪声的防治与控制有三个方面，一是在声源处控制或减弱噪声；二是在噪声传播过程中控制噪声；三是在接收处
（人耳）控制或减弱噪声接收。尤其是在传播过程中控制噪声传播出现的概率更大。 （2）水利工程中的应用：船闸、过路涵洞；
察哪些部位吸引的多。 ρ——密度——千克每立方米（kg/m3）
【答案】A。
M——质量——千克（kg）
5.防止惯性的现象：汽车安装安全气襄, 汽车安装安全带；利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘。
【解析】减弱噪声噪声污染主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。
结论： 4、应用及现象：
铁块可以磁化，铜块和铝块不可以
202X人教版九年级物理第1节 磁现象 磁场课件
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
七、磁感线
定义：在磁场中，沿磁场中的一些 小磁针的N极画出一些带箭头的曲 线，这样的曲线叫 做磁感线。
蹄形磁铁的磁感线
磁感线分布规律： 从磁体N极出来，回到S极。
研究方法总结
2、建立模型法：实际中的事物都是错综复 杂的，在用物理的规律对实际中的事物进行 研究时，常需要对它们进行必要的简化，忽 略次要因素，以突出主要矛盾。用这种理想 化的方法将实际中的事物进行简化，便可得 到一系列的物理模型。这种研究问题的方法 叫建立模型法。
请你思考：
（1）用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近 钢针发现钢棒吸引钢针则：
A.只有钢针是磁体。 B.只有钢棒是磁体； C.钢针和钢棒都是磁体，只是钢 针一端和钢棒一端是异名磁极； D.以上三种都可能。（ D）
请你思考：
（2）一根细钢棒，不知道有无 磁性，怎样才能判断？你能想出 几种方法？
1、吸铁性
具有磁性的物体叫磁体。
磁体的种类：
暂时性磁体 永磁体 人造磁体 天然磁体。
形状不同的磁体 磁 针
条形磁体
蹄形磁体
提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗 ？请同学们观察下列实验。
实验： 把一些大头针平铺在一张白纸上，分别
将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上， 然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。
提问：观察到什么现象？由此可得出什么 结论？
人教版九年级物理 磁现象磁场课件(共30张PPT)
南极(S极)、北极(N
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段 磁体上是否仍然有N极和S极？
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
3、根据磁感线，标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极，在图中标出磁体 N 的极性，并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
S
N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不 和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的 印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真 实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段 磁体上是否仍然有N极和S极？
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
3、根据磁感线，标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极，在图中标出磁体 N 的极性，并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
S
N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不 和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的 印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真 实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
人教版九年级全一册物理课件2磁现象 磁场
是( C )
A.地理两极与地磁两极位置相同 B.磁感线是磁场中真实存在的曲线 C.磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 D.磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极
课堂小结
磁极间的相互作用 ： 同名磁极相互
基本性质
磁感线：为形象地描述磁
场而人为引入的假想曲线
排挤， 异名磁极相互吸引
磁极：
磁性最强
磁场
特点：地理两极 与地磁两极相反
2、在磁体外部磁感线从磁体的N极出发，回到S极 3、某点的磁感线方向跟该点小磁针N极指向一致 4、磁感线的疏密反应了磁场的强弱 5、磁感线在空间呈立体散布，不会相交
二、磁场
常见磁场的磁感线
二、磁场
1、根据磁感线标出磁极的名称,并画出图中A点和B点 的小磁针的北极位置。
N
S
N
N
N
N
三、地磁场 鸟类、鱼类等动物能够利用地磁场导航
小4组.磁探极究间1：的相利互用作桌用上：的两条条形磁铁你能得
同名磁极出互磁相极排间挤的相，互异作名用磁规极律互吗相？ 吸引。
5.磁化： 一些物体在磁场或电流的作用下可以获得磁性的现象
磁悬浮列车
二、磁场
小组探究2：
用磁针怎样确定包着 纸的磁体的磁极呢？ 利用桌上的小磁针试 试吧，请说出你们的 办法。
的位置
磁现象
地磁场Βιβλιοθήκη 磁偏角：沈括磁性：吸引
铁、钴、镍的 性质
第一发现
知 识
树
二、磁场
磁感线在空间呈立体散布，不会相交
N S
谢谢
利用磁极间的相互作用可以判断
思考：条形磁体没有接触小磁针的情况下，
什么原因使得小磁针转动？
磁场：磁体周围存在一种看不见、
A.地理两极与地磁两极位置相同 B.磁感线是磁场中真实存在的曲线 C.磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 D.磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极
课堂小结
磁极间的相互作用 ： 同名磁极相互
基本性质
磁感线：为形象地描述磁
场而人为引入的假想曲线
排挤， 异名磁极相互吸引
磁极：
磁性最强
磁场
特点：地理两极 与地磁两极相反
2、在磁体外部磁感线从磁体的N极出发，回到S极 3、某点的磁感线方向跟该点小磁针N极指向一致 4、磁感线的疏密反应了磁场的强弱 5、磁感线在空间呈立体散布，不会相交
二、磁场
常见磁场的磁感线
二、磁场
1、根据磁感线标出磁极的名称,并画出图中A点和B点 的小磁针的北极位置。
N
S
N
N
N
N
三、地磁场 鸟类、鱼类等动物能够利用地磁场导航
小4组.磁探极究间1：的相利互用作桌用上：的两条条形磁铁你能得
同名磁极出互磁相极排间挤的相，互异作名用磁规极律互吗相？ 吸引。
5.磁化： 一些物体在磁场或电流的作用下可以获得磁性的现象
磁悬浮列车
二、磁场
小组探究2：
用磁针怎样确定包着 纸的磁体的磁极呢？ 利用桌上的小磁针试 试吧，请说出你们的 办法。
的位置
磁现象
地磁场Βιβλιοθήκη 磁偏角：沈括磁性：吸引
铁、钴、镍的 性质
第一发现
知 识
树
二、磁场
磁感线在空间呈立体散布，不会相交
N S
谢谢
利用磁极间的相互作用可以判断
思考：条形磁体没有接触小磁针的情况下，
什么原因使得小磁针转动？
磁场：磁体周围存在一种看不见、
磁现象 磁场初中物理人教九年级下册PPT课件
课堂检测
基础巩固题
3. 如图是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向。 图中各点小磁针有固定指向，说明磁体周围的磁场具有 ___方__向____；铁屑在磁场中被 磁化成__磁__体_____，从而在磁 场中有序排列。
课堂检测
能力提升题
为辨别钢棒是否有磁性，小明设计了以下方案进行探究。 （1）根据甲图实验现象， __不__能___（选填“能”或“不能”）
方向： 小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场方向
磁感线：将小磁针在磁场中的排列情况，用
磁 场
磁感线
一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象 地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线
磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出来， 回到S极的
电磁场： 地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极 在地理的北极附近
同学们下课啦
点击图片播 放实验视频
探究新知
磁化
一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。
软磁材料
点击图片播放实 验视频
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
探究新知 磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
探究新知 知识点 2 磁 场
虽看不见、摸不着，但真实存在着。 彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
人教版 物理 九年级 下册
第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场
你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。
素养目标
2. 知道磁极和磁极之间、磁极易被磁化的物质 之间都是通过磁场发生相互作用的。
1. 了解磁现象，知道磁性、磁极的概念；知道 地球具有磁场。
20.1磁现象磁场PPT人教版物理九年级全一册精品课件
状可分为 条形 磁体和 蹄形 磁体等。 其中静止时指南的那个磁极叫做 ，又叫____极；
磁共振成像的胸部显影片
磁性 B.
2、磁体上磁性最强的两端叫做磁极 。 5、如右图所示，有两颗
地质工作者正在进行磁法勘探
2、
这种现象叫做磁化，许多物体容易磁化。
静止时指南的那个磁极叫做南极 ，又叫 S 极； 的长柄指向南方，说明长柄是磁体的 极。
2、电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了异
知道用磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁化现象。
到矿石上，此现象说明该矿石具有 。
5分钟后，比一比哪组同学的自学效果好！
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达
提示：用磁体的两端或中间分别去吸引大头针，
3、什么叫南极？什么叫北极？
同学们： 你知道吗？美丽的极光的发生与地球的
一类物质的性质叫做磁性。
第一节 磁现象 磁场
3、如何把一颗大头针制作成一个小指南针？说说你的制作过程。
色彩失真等。 如：机械手表磁化后，走时不准；
3、如何把一颗大头针制作成一个小指南针？说
说你的制作过程。
生活 —— 物理—— 生活：
把你在生活中见过的磁现象， 和大家分享……（举出你在生活中哪些
地方见到过磁的应用）。
自学指导（一）：
请同学们看课本p119页和p120页1、2段内容，用笔勾
画出要点、结合给出的器材，解决下列问题：
1、能够吸引什么物质的性质叫做磁性？ 具有磁性的物体叫做什么？生活中你都 见过什么形状的磁体？
提示：利用桌面的磁体去靠近橡胶、纸片、铜 丝、铁钉、小石头等，观察磁铁能吸引的物质。
2、什么叫磁极？一个磁体有几个磁极？
观察磁体各部分的磁性强弱是否一样，你是怎么 知道磁体、磁极的概念。
202X人教版九年级物理下册课件20.1 磁现象 磁场 (共33张PPT)
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极 叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排 斥，异名磁极相互吸引。
演示2
4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这 种现象叫做磁化。
演示3
软铁棒
软铁棒
甲
乙
磁现象在生活中的应用 你还知道哪些？
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质， 称为磁场。 思考
N
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
S
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
小磁针N极的 指向和磁感线 方向相同
N
S
N
N
4、根据小磁针的N、S极，在 图中标出磁体的极性，并画出 磁体周围的磁感线的分布。
N
S
N
三、地磁场
而假想出来的，实际并不存在
8、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（A ）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
9、一根条形磁铁从中间切开，得到的是（ C）。
A.一段只有N极，另一段只有S极
B.两端都没有磁性的铁块
C.两端都有N极和S极的磁铁
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排 斥，异名磁极相互吸引。
演示2
4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这 种现象叫做磁化。
演示3
软铁棒
软铁棒
甲
乙
磁现象在生活中的应用 你还知道哪些？
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质， 称为磁场。 思考
N
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
S
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
小磁针N极的 指向和磁感线 方向相同
N
S
N
N
4、根据小磁针的N、S极，在 图中标出磁体的极性，并画出 磁体周围的磁感线的分布。
N
S
N
三、地磁场
而假想出来的，实际并不存在
8、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（A ）
A可能是无磁性的
B可能是N极
C可能是S极
D一定有磁性
9、一根条形磁铁从中间切开，得到的是（ C）。
A.一段只有N极，另一段只有S极
B.两端都没有磁性的铁块
C.两端都有N极和S极的磁铁
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
202X人教版九年级物理课件磁现象 磁场32张ppt
4、我国宋代学者 沈括 最早发现，地 磁两级和地理两级并不完全重合。
5、地磁场的方向总是从地理 南 极指 向地理 北 极。
沈括在他晚年 所著的《梦溪笔 谈》这一十几万 字的巨著中，最 早准确地描述了 磁偏角这一现象， 比西方发现这一 现象早了四百多 年。
科学世界：动物罗盘
阅读“科学世界—动物罗盘”， 哪些动物是靠磁场来辨别方向的?
课后作业：
1.本节“动手动脑学物理”。 2.某人把小磁针水平放置，发现 小磁针静止后不指南北，而是北极 向上，南极向下，这是为什么呢？
再 见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
达标自测：
1. 磁体有两个磁极，符号S表示 ____南_____极，N表示______北_____极。 磁极间相互作用规律是：同名磁极 __互__相_排__斥___；异名磁极__互__相_吸__引___。 2. 磁体间的相互作用是通过 磁场发生的， 磁场的基本性质是：对于放入其中的磁 体 产生磁力的作用 。 3. 让磁铁的一个磁极吸着两根小铁钉， 会发现铁钉的下端相互排斥，这是什么原 因?
二、磁 场
既然磁场是有方向 的，那磁场的方向是如 何规定的呢？阅读课本 第121页第一段找出答 案。
二、磁 场
4.磁场的方向： 在磁场中某
一点，小磁针静 止时北极所指的 方向就是该点的 磁场方向。
二、磁 场
课本第121页实验：
用铁屑或小磁针来演示条形磁体和蹄 形磁体周围的磁场。
仔细观察，你有何发现？
第1节 磁现象 磁场
5、地磁场的方向总是从地理 南 极指 向地理 北 极。
沈括在他晚年 所著的《梦溪笔 谈》这一十几万 字的巨著中，最 早准确地描述了 磁偏角这一现象， 比西方发现这一 现象早了四百多 年。
科学世界：动物罗盘
阅读“科学世界—动物罗盘”， 哪些动物是靠磁场来辨别方向的?
课后作业：
1.本节“动手动脑学物理”。 2.某人把小磁针水平放置，发现 小磁针静止后不指南北，而是北极 向上，南极向下，这是为什么呢？
再 见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
达标自测：
1. 磁体有两个磁极，符号S表示 ____南_____极，N表示______北_____极。 磁极间相互作用规律是：同名磁极 __互__相_排__斥___；异名磁极__互__相_吸__引___。 2. 磁体间的相互作用是通过 磁场发生的， 磁场的基本性质是：对于放入其中的磁 体 产生磁力的作用 。 3. 让磁铁的一个磁极吸着两根小铁钉， 会发现铁钉的下端相互排斥，这是什么原 因?
二、磁 场
既然磁场是有方向 的，那磁场的方向是如 何规定的呢？阅读课本 第121页第一段找出答 案。
二、磁 场
4.磁场的方向： 在磁场中某
一点，小磁针静 止时北极所指的 方向就是该点的 磁场方向。
二、磁 场
课本第121页实验：
用铁屑或小磁针来演示条形磁体和蹄 形磁体周围的磁场。
仔细观察，你有何发现？
第1节 磁现象 磁场
202X人教版九年级物理第一节磁现象 磁场课件
观察桌子上的小磁针，它们静止时指向什么 方向？
3、能够自由转动的磁体静止后总是指向 南北方向
指向南的一端叫南极（用S表示）
指向北的一端叫北极（用N表示）
实验探究
当两个磁极相互靠近时会有什么现象呢？
4、磁极间的相互作用规律： 同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
做一做
• 如何使没有磁性的大铁钉获得磁性 呢？试着动手做一做。
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
谢谢观看 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or
总结梳理 内化目标
小结回顾 这节课你学到了什么？
达标检测 反思目标
学习至此，请同学们完成达标 检测内容，检测学习效果。相信你 会很棒的！
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
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练习2
判断对错：
①磁体周围的空间一定存在着磁场 ( √ )。
②没有磁场，磁体之间不可能发生相互作用
( √ )。 ③小磁针受到的磁力作用是磁场产生的( √ )。
④磁场的方向就是小磁针的指向( ×)。 ⑤磁场是客观存在的，磁感应线是不存在的， 但它能形象地描述磁场的分布情况及方向
( √ )。
小结
本节课学习了哪些知识？学到 了哪些方法？
描述磁场——磁感线
把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带 箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁 场，这样的曲线叫做磁感线。磁感线只是用来 描述磁场的一些假想的曲线——理想化模型。
观察各种磁体周围的磁感 线，你能发现什么规律？
磁体外部的磁感线，都是 从磁体的N极出发，回到S极 的。
注意：只是假想的物理模型，实际并不存在。
4、我国宋代学者 沈括 最早发现，地 磁两级和地理两级并不完全重合。
5、地磁场的方向总是从地理 南 极指 向地理》这一十几万 字的巨著中，最 早准确地描述了 磁偏角这一现象， 比西方发现这一 现象早了四百多 年。
科学世界：动物罗盘
阅读“科学世界—动物罗盘”， 哪些动物是靠磁场来辨别方向的?
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/262021/2/262021/2/262021/2/26
谢谢观看
要有物质（物体）直接接触小磁针并产生 作用时，小磁针才会动起来 ；
磁体靠近小磁针时，能使小磁针动，说明 磁体的周围存在着某种看不见、摸不着的物质 跟小磁针接触了并产生作用了。
二、磁 场
1.磁体的周围存在磁场；
2.磁场的基本性质：对放入其中 的磁体产生磁力的作用；
3.磁体间的相互作用是通过磁场 而发生的。
磁现象在现代科技生产、生活中的应 用
地质工作者正在进行勘探
磁共振成像的胸部显影片
计算机房的磁带 和磁盘存储器
录音带、录像带
你知道我国古代有哪些磁学成就吗？
一、磁体的性质
小组合作，解决下面的问题:
1.磁体能够吸引桌上的哪些东西?
2.磁体上的磁性强弱处处一样吗?
3.为什么磁体的两个磁极叫南极（S）、 北极（N）?
课后作业：
1.本节“动手动脑学物理”。 2.某人把小磁针水平放置，发现 小磁针静止后不指南北，而是北极 向上，南极向下，这是为什么呢？
再 见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/262021/2/26Friday, February 26, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
磁场存在？ ②地磁场的形状与什
么相似？ ③地磁南北极和地理
南北极在位置上有什么 关系？他们完全重合吗？ 谁最早发现的？
④磁体在地球上为什 么有指向性呢？
三、地 磁 场
1、地球周围存在的磁场叫做 地磁场 。 2、地磁场的形状与 条形磁体 相似。 3、地磁的北极在 地理南极 附近，地 磁的南极在 地理北极 附近。
小结： 磁感线的特点：
①在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极） 出来，回到磁体的南极（S极）；
②磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的 方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向；
③磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线 的疏密表示磁场的强弱；
三、地 磁 场
自学第122页地磁场，思考下列问题： ①什么现象说明有地
义务教育教科书 物理 九年级 全一册
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
极光
极光
极光
极光
极光
极光
极光是由于地磁场对来自太阳的 高速粒子飞向地球的两极与空气中的 分子、原子作用形成的。
磁悬浮列车
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速 度达到431千米/小时，全线长17.3千米。
该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并 于2002年12月31日首次通车。
5. 磁化：使原来没有磁性的物质获得磁性的 过程。
练习一：
1. 如果现在有两根外形完全相 同的钢棒，其中一根有磁性，另外 一根没有磁性，你能否将它们区别 开来？尝试着说说你的方法。
2. 一条形磁体，不知其南北极， 你能快速判断出来吗？看谁的方法 多。
小游戏：
你能让桌上的小磁针动起来吗？
分析推理：
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021 1:29:30 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/262021/2/262021/2/26Feb-2126-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/262021/2/262021/2/26Friday, February 26, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/262021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021
二、磁 场
既然磁场是有方向 的，那磁场的方向是如 何规定的呢？阅读课本 第121页第一段找出答 案。
二、磁 场
4.磁场的方向： 在磁场中某
一点，小磁针静 止时北极所指的 方向就是该点的 磁场方向。
二、磁 场
课本第121页实验：
用铁屑或小磁针来演示条形磁体和蹄 形磁体周围的磁场。
仔细观察，你有何发现？
达标自测：
4. 关于磁感线，下述说法正确的是( B ) A.磁感线是磁场中实际存在的曲线 B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回 到磁体南极
C.小磁针南极在某点所受的磁场力的方向，跟 该点磁感线方相同
D.磁感线是分布在磁体外，不分布在磁体内 5. 根据图中小磁针静止时的位置，标出磁体
的N极、S极和磁感线方向。
。2021年2月26日星期五2021/2/262021/2/262021/2/26
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/262021/2/262021/2/262/26/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/262021/2/26February 26, 2021
4.用条形磁铁一端与磁针两极相互靠 近，有什么现象发生？说明了什么？
5.你能使钢针、大铁钉获得磁性吗？ 它们被磁化后有何不同？
一、磁体的性质
1.磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2. 磁极：磁体上磁性最强的部分。
3.指向性：小磁针静止时一端指北（N极）， 一端指南（S极）。
4. 磁极的作用： 同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
达标自测：
1. 磁体有两个磁极，符号S表示 ____南_____极，N表示______北_____极。 磁极间相互作用规律是：同名磁极 __互__相_排__斥___；异名磁极__互__相_吸__引___。 2. 磁体间的相互作用是通过 磁场发生的， 磁场的基本性质是：对于放入其中的磁 体 产生磁力的作用 。 3. 让磁铁的一个磁极吸着两根小铁钉， 会发现铁钉的下端相互排斥，这是什么原 因?