28我们上路了

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【高二作文】车来车往

【高二作文】车来车往

【高二作文】车来车往初夏的气息还是记忆中的那样,少许的阳光透过树荫中的缝隙洒落下来。

光柱斜射,那忽明忽暗的颜色,对比起来,甚是动人。

踏上石阶,仰头看了看电子站牌,啊!还有6站,索性坐在站台的凳上,闭上眼,小憩一下。

眼前深黑一片,什么也看不到,放逐自己的感官,用听赏认识着这世界,刹时间,行人的走路声,车来车往的轰鸣声,树叶摇曳的沙沙声,神奇般的又具有强烈画面感的涌入了脑海之中,一点一滴的细小都能感知得到。

“28路去了!”大约5、6岁的孩子的声音在我的左侧听到,欢欣激动充斥着汽车深邃的刹车声,“慢点!”小孩的脚步声快速非经目标移动,随之除了他慈爱的亲人,抽出来着三十去岁,“小心点自行车……”两人的声音越来越大。

“轰隆”被叫做28路的公交车又启程了,与之前相同的就是,车上将又有载着两位开心的过客,欢乐中夹带着一种叫做亲情的东西随之扩散。

嘴角微笑着,回忆着刚才的场景,很愉快呢!耳边又传来了一组对话,“妈,您慢点,一只脚来,跨下来,好。

”听起来男子声音是中年人,“都说送您到这儿,开车最方便,怎样?”“嗯……”拐杖敲打地面的声音钻进了耳朵里,一阵小轿车加速的声音从脑海中闪过。

也对,公交站台有时也可作为停靠点,我歪了歪头,“您看,这大热天的,那多不方便,下次还这样哦。

”虽然在他身旁,我并没有听见更多言语,若真是位年近古稀的老人,脸上一定是挂着笑容的,那种对儿子的欣慰,生活的变化,经历着车来车往的路途,一种陪伴,显得更加重要。

等候的车也慢至东站了吧,我睁开双眼,向前只见,看清楚数字:1东站,我转头。

终于,公交车如期而至,我跑下石阶。

“啊呀——吱。

”“对不起,对不起……”我连忙起身,地上的文件袋已说明了一切,赶忙站著身,拿起被滑下的它,赫然写下着“毕业论文”,大学生姐姐啊。

满怀歉意地将东西啵,却见到她一脸笑意,“没关系,我也骑得慢,没有撞倒你吧!”“没!”心中顿时明朗出来。

姐姐的笑脸存有一种使人放心的元素,在那一刻,那种力量病毒感染了我:“那姐姐我爱你,预祝你毕业考核顺利!”终是上了公交车,窗外的车去车往,一道变成了奇怪。

村上春树经典语录

村上春树经典语录

村上春树经典语录村上春树经典语录寄语:村上春树,日本现代著名小说家,生于京都伏见区。

毕业于早稻田大学第一文学部演剧科,亦擅长美国文学的翻译。

他的著作有很多,里面有一些耐人寻味的经典语录,今天本店铺特地收录分享给读者,欢迎阅读。

1. 其实,也许根本不该见面。

将满腔的思念深埋心这底,直至最后始终天各一方,难道不是更好吗?这样肯定能永远怀着希望活下去。

那希望是温暖灵魂根基的微小却宝贵的热源。

是一直珍惜地用手围拢着、保护它免受风吹的小小火苗。

一旦遭受现实的狂风吹袭,也许轻易便会熄灭。

2. 我不愿意从这世界消失。

闭上眼睛,我可以真切地感觉到自己的心在摇摆。

那是超越悲哀和孤独感的、从根本上撼动我自身存在的大起大伏。

起伏经久不息。

我把胳膊搭在椅背,忍受这种起伏。

谁都不救我,谁都救不了我,正像我救不了任何人一样。

3. 所有信息归于零,场所撤回,意义解体,世界远离,剩下来的唯独麻木的沉默。

4. 世上有可以挽回的和不可挽回的事,而时间经过就是一种不可挽回的事。

—《国境以南太阳以西》5. 白昼之光,岂知夜色之深。

6. 假如我是影子,我不愿意只一半。

7. 随意为之的文字往往发自内在的天性,而天性无疑最为恒久和稳定。

8. 每天差不多都是相同的重复。

昨天和前天颠倒顺序,也没有任何不便。

我不时想,这叫什么人生啊!但也没有因此感觉光阴虚度。

我仅仅是感到惊讶,惊讶于昨天与前天毫无区别,惊讶于自己被编排入这样的人生,惊讶于自己留下的足迹甚至还未及认清,就在转瞬间被风吹走,变得无影无踪。

9. 鱼说,你看不到我眼中的泪,因为我在水中。

水说,我能感觉到你的泪,因为你在我心中。

10. 我们都是失落的灵魂,没有一种拯救是纯洁完善的,重要的是,我们上路了。

11. 喜欢写作,这对想当作家的人来说,是最为重要的资质。

12. 所谓努力,指的是主动而有目的的活动。

13. 于是我关闭我的语言,关闭我的心,深沈的悲哀是连眼泪这形式都无法采取的东西。

14. 如果你还不知道自己喜欢什么,你就真的迷失了。

16、大使馆妈妈

16、大使馆妈妈

四五六年级·“读写语文”略读课文·课堂教学模式28.我们上路了主题和目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,准确把握课文的思想内涵,能运用联想体会诗歌的意境。

2.理解“骤起、虚幻、迷惑”等词语在诗中的意思,以及“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”四种意象的象征意义,把握诗歌借物象征的写法。

3.体会诗中蕴含的人生哲理和作者的思想感情,树立信心,开拓自己的人生之路。

过程和方法:读文、思考、交流一、导入童年是人生的黄金时期,童年有很多美好的回忆,然而时光老人不会因为这些而有片刻停留。

我们即将告别童年,步入人生的新阶段,此刻,你想对我们的童年说些什么呢?二、读文1. 默读1遍。

查阅工具书,扫除字词障碍。

2. 大声朗读1遍。

要求:教师密切关注学生读书情况,人人读,用心读,书声琅琅。

三、根据问题预设思考、交流、总结1. 出示问题预设,学生在默读中思考,然后组内交流。

2.班内交流、教师总结(一)班内交流1.读文展示同桌互读课文,了解同桌对文本的把握情况。

认真倾听,指出同桌的优点和不足。

2.根据同桌的提示,再次读诗。

注意读准字音,读通句子。

3.默读这首诗,思考:这首诗主要讲了什么内容?“我们”指的是谁?(组内交流自己的看法)全班汇报,对学生的个性阅读给予鼓励(三)品读体验1.再次读诗,边读边思考。

每一小节诗都讲了什么内容?在感触深的诗句旁边做好批注,把不理解的诗句画出来。

(1)小组交流感触最深的诗句,解决阅读中难以解决的问题。

(2)全班汇报交流,以小组提问的形式交流。

第一小节:a感触最深的诗句b不理解的内容……2.轻声读诗,体会诗中蕴含的人生哲理。

和同桌交流自己受到的启示,全班交流自己的感受。

(二)总结全文1.有感情的读诗,注意读出诗的韵味。

自由读。

指名表演读。

(适当做出鼓励性评价师评与生评结合)2.小练笔请模仿这首诗写一首同类题材的小诗,表达自己勇往直前、信心坚定的开辟自己人生之路的自豪感。

村上春树经典语录(110句)

村上春树经典语录(110句)

村上春树经典语录(110句)村上春树经典语录1、对相爱的人来说,对方的心才是最好的房子。

2、世上有可以挽回的和不可挽回的事,而时间经过就是一种不可挽回的事。

3、从远处看,大多数东西都美丽动人。

4、曾以为走不出的日子,现在都回不去了。

5、我一直以为人是慢慢变老的,其实不是,人是一瞬间变老的。

6、我动了离开你的念头,不是因为你不好,也不是因为不爱了,而是你对我的态度,让我觉得你的世界并不缺我。

7、在生的正中央,一切事物都已死为中心,不停地旋转着。

8、每一个人都有属于自己的一片森林,也许我们从来不曾去过,但它一直在那里,总会在那里。

迷失的人迷失了,相逢的人会再相逢。

即使是你最心爱的人,心中都会有一片你没有办法到达的森林。

9、当我们回头看自己走过来的路时,所看到的仍似乎只是依稀莫辩的‘或许’。

我们所能明确认知的仅仅是现在这一瞬间,而这也只是与我们擦肩而过。

10、因为世间大多数人并不相信真实,而是主动去相信自己希望是真实的东西。

这样的人两只眼睛哪怕睁得再大,实际上也什么都看不见。

11、不是什么大不了的事,一个季节死去而已。

12、在这些人工制造的热带乐园外面,只有无边无际的“现实”荒野铺展开去。

13、人与人可以爱的那么深,实在很美妙。

14、我或许败北,或许迷失自己,或许哪里也抵达不了,有一点是明确的,至少我有值得等待,值得寻求的东西。

15、我想起自己在过去的人生旅途中失却的许多东西,蹉跎的岁月,死去或离去的人们,无可追回的懊悔。

16、有时看遍这个世界后,真的令人厌烦。

为何那些家伙不努力呢?没有努力又怎能光是抱怨这个世界不公平?17、痛苦不可避免,但可以选择是否受苦。

18、在这个世界上,但凡有点价值的东西,没有哪个是轻轻松松就能得到的吧?19、那次旅行,一直阴雨绵绵,沿途处处都是熊本熊。

20、越是思考,越是阅读,越觉得不可思议。

21、不要同情自己,同情自己是卑劣懦夫干的勾当。

22、内心灰暗的人只能作内心灰暗的梦,内心更加灰暗的人甚至连梦也做不了。

长海县实验小学六年级语文下册第六单元28我们上路了说课稿语文S版

长海县实验小学六年级语文下册第六单元28我们上路了说课稿语文S版
九、准确连线(诗题与作者连线)。
李 白 《送李少府贬峡中王少府贬长沙》
王 维 《寻陆鸿渐不遇》
张 籍 《逢入京使》
岑 参 《子夜吴歌》
高 适 《秋思》
僧皎然 《山居秋暝》
十、内容梳理(课文回放)。
1.《我们去看海》这首诗中“__________”的呼唤贯穿始终,情绪饱满激昂,全诗的字里行间包含着作者__________的感情。
师让学生从这小节中找到一个关键词语。(走下去)
师:人生之路,你准备怎样走下去?
让学生按照 “人生之路,寻找正确的方向走下去 ;人生之路,昂首阔步脚踏实地走下去;人生之路,无怨无悔高尚地走下去;……”的形式说一说。
师:说得真好!说得人心情激荡,说得人斗志昂扬!让我们痛痛快快地抒发一下自己的感情吧!
全班集体朗读最后一小节。
说说为什么喜欢这一小节。
(注:学生有可能按着小节顺序逐一解读,但也有可能打乱顺序,需灵活处理.学生提出第几小节,当随机学习第几小节.)
(1)一小节
美美地读,优美流畅、充满诗意地朗读。可排序读,指名读等。同时指出“刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿, 刚刚染上一抹淡淡的粉红, 刚刚才捡到一张很小的邮票,"运用了象征的写作手法,在诗歌中用得非常普遍。指名读,提问:在这一句中,这些事物象征着什么呢?(我们稚嫩的人生之旅,我们才刚刚起步的人生之路。)启发:除此之外,还有相应的事物也能代表我们人生的刚起步。
⑥诗中的秋让我陶醉,让我冥想……
1.联系上下文理解词语。
五彩缤纷:___________________________________________________________
欣欣向荣:___________________________________________________________

村上春树作品经典语录精选

村上春树作品经典语录精选

村上春树作品经典语录精选村上春树在生活中有哪些经典作品呢?下面是小编为大家整理收集的关于村上春树作品的,欢迎大家的阅读。

1) 速度与距离姑且不问,我先做到每天跑步,尽量不间断。

——村上春树《当我谈跑步时我谈些什么》2) 不要同情自己,同情自己是懦夫的行为。

——《挪威的森林》3) 孤独如柔软的泥堆积在那里。

穿过水层的隐约光亮,犹如远古记忆的残片白荧荧地洒向四周,深深的水底觅不到生命的迹象。

——村上春树《海边的》4) 如果你不想进精神病院,就要心胸豁达地委身于生活的河流。

——《挪威的森林》5) 如此繁多的事情,要在很短的内有条不紊地处理完毕。

为了迎接纽约的比赛,还需积累练习量。

简直连“追加人格”都想动员起来帮忙。

不管怎样,反正得坚持跑步。

每日跑步对我来说好比生命线,不能说忙就抛开不管,或者停下不跑了。

忙就中断跑步的话,我一辈子都无法跑步。

坚持跑步的理由不过一丝半点,中断跑步的理由却足够装满一辆大型载重卡车。

我们只能将那“一丝半点的理由”一个个慎之又慎地不断打磨。

见缝插针,得空儿就孜孜不倦地打磨它们。

——村上春树《当我谈跑步时我谈些什么》6) “想象一下可以吧?”“请便。

想象如小鸟一样自由,像大海一般浩瀚,任何人都无法阻止。

”——村上春树《世界尽头与冷酷仙境》7) 月亮比谁都更为久远地,始终遥遥地凝望着地球。

恐怕它曾把地球上发生过的一切一切行为都看在眼中。

但月亮沉默不语,始终冷冷地牢牢地把沉重的过去深埋心底。

那里没有空气,也没有风。

真空最适合完好无损地保存记忆。

谁都不可能去宽慰月亮的心。

——村上春树《1Q84》8) 你寻求声音之时,那里惟有沉默;你寻求沉默之时,那里传来不间断的预言。

——村上春树《海边的卡夫卡》9) 最好不要对距离那样的东西期待太多。

——村上春树《海边的卡夫卡》10) 跑步时我大体听摇滚,偶尔也听听爵士。

不过考虑到同跑步的节奏匹配,我觉得作为伴跑音乐,摇滚最让人满意,像红街头贝克乐队,或者是克里登斯清水复兴合甲壳虫之类老音乐。

语文S版词语

语文S版词语

四字词语1.鲧禹治水汗流浃背大发雷霆山南海北天寒地冻欢呼雀跃2大卫气势汹汹武艺超群精明能干大惊失色毫不畏惧长途跋涉 4天上偷来的火种小心翼翼驱寒取暖一帆风顺风吹雨晒霜打雨淋5女娲造人神通广大生气勃勃灵机一动兴高采烈疲倦不堪6商鞅南门立木七嘴八舌议论纷纷惹是生非自讨苦吃大步流星喜笑颜开冥思苦想7狄仁杰公正护法刚正廉明声名鹊起犯颜直谏手足无措荒无人烟无言以对青红皂白哀鸿遍野不计其数勃然大怒8.出色的老师拾金不昧和蔼可亲至理名言乐极生悲愤愤不平失而复得坐立不安 9.美丽的规则忧心忡忡成千上万密密麻麻耀武扬威毫无约束11飞天梦圆凌云壮志积劳成疾锲而不舍12种瓜得豆供不应求发号施令前所未有水土不服乐不可支用武之地和平共处 13海水为什么是蓝的闭目塞听暖风徐徐源源不断阳光融融饶有兴趣颇有作为闻名于世 14童年的发现情不自禁随心所欲16穷人忐忑不安心惊肉跳自作自受缝缝补补汹涌澎湃17我的伯父鲁迅先生囫囵吞枣失声痛哭张冠李戴饱经风霜恍然大悟18永生的眼睛突如其来栩栩如生热泪盈眶才华横溢19船长井然有序巍然屹立忠于职守20故宫烟雾缭绕乐声悠扬奇花异草奇珍异宝绝无仅有雄伟壮丽玲珑奇巧21青花两鬓斑白锲而不舍纷至沓来郑重其事如饥似渴茅塞顿开迫不及待古色古香震耳欲聋独树一帜22陆羽与《茶经》如火如荼源远流长千载难逢博学多才风餐露宿一衣带水功名利禄 23郭煌壁画翩翩起舞历历在目孜孜不倦引人注目了无皴擦别具一格叹为观止巧夺天工举世闻名璀璨夺目24编钟赞叹不已泪水涟涟国泰民安千古绝响25窃读记饥肠辘辘倾盆大雨依依不舍26理想的风筝翩翩起舞气喘吁吁扶摇直上各式各样不由自主27校园交响诗硕果累累书声琅琅生机勃勃绚丽多彩袅袅婷婷亭亭玉立井然有序 28我们上路了抖着威风歪歪扭扭雷鸣电闪ABB-----白皑皑、绿油油、笑吟吟、沉甸甸、红彤彤、光秃秃AAB-----慢慢走、慢慢来、哈哈笑、节节高、笑眯眯AABB---重重叠叠、战战兢兢、泼泼洒洒、凄凄凉凉、曲曲折折AABC---闷闷不乐、比比皆是、耿耿于怀、彬彬有礼、历历在目、楚楚不凡ABCC---气喘吁吁、白雪皑皑、忧心忡忡、白发苍苍、文质彬彬ABAC---不折不扣、自由自在、不知不觉、自生自灭、自言自语ABCB---出尔反尔、将心比心、一错再错、以心问心、得过且过含有反义词--南腔北调、上行下效、南辕北辙、上蹿下跳、白纸黑字、贪小失大含有数字在成语---融为一体、十全十美、一五一十、五花八门、七嘴八舌含有比喻---江山如画、貌美如花、心急如焚、归心似箭。

六年级语文下册第28课《我们上路了》-课件 语文S版

六年级语文下册第28课《我们上路了》-课件 语文S版
我们上路了
我们上路了,欢欣鼓舞; 我们上路了,激情满怀; 我们上路了,满心欢喜; 我们上路了,风雨无阻; 我们上路了,义无反顾; ……
教学目标
1、独立默读课文,说说题目“我 们上路了”的含义,再说说这首诗 对自己成长有什么启示。 2、有感情地朗读这首诗。
认识生字词
• 售(shòu) 曼陀(màn tuó) • 橄榄(gǎn lǎn) 骤(zhòu)
我们的脚印也许歪歪扭扭, 我们的膝盖也许被石块磕肿。 也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底, 也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。
结合自己的生活和学习的实际情况,谈谈对“骤 起的风暴”和“虚幻的风景”的理解和感悟。
家庭的变故,考试的失利、与同学朋友 之间的矛盾、来自各方面的诱惑……
句式练习:“也许……也许……也许……”
没有退路,人生的车站不售返程车票, 没有退路,出了山的溪水不会往回流动。 走下去,前面有相思鸟,有金孔雀, 走下去,前面有橄榄树,有曼陀铃。
诗歌所运用的表达方式 象征手法
相思鸟: 一种观赏鸟,
体小,绿头红喙, 喉部黄色,胸部橙 黄色。
象征
美好的爱情
橄榄树: 常绿乔木,羽状
复叶,果实可吃,也 可入药。
阅读第一节
刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿, 刚刚染上那一抹淡淡的粉红, 刚刚才捡到一张很小的邮票……
在这一句中,这些事物象征什么?
象征我们稚嫩的刚刚起步的人生。
(这是一种象征的写作方法 在诗歌里运用得非常普遍 )
• “反正我们是上路了,一步一步地 上路了。”表现了怎样的心情?
• 自豪、骄傲、摆脱了束缚的快乐……
词语采集
• 抖着微风 • 歪歪扭扭 • 雷鸣电闪
自由读诗,要求: 思考:诗歌中的“我们”指的是谁? 思考:这首诗主要讲了什么?

我们上路了六年级语文教案

我们上路了六年级语文教案

《我们上路了》六年级语文教案(总10页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除《我们上路了》六年级语文教案《我们上路了》六年级语文教案范文《我们上路了》六年级语文教案1教学目标:知识与技能:了解作者;能够运用联想、加深对诗歌的理解。

过程与方法:正确流利、有感情地诵读课文;准确把握课文的思想内涵。

情感、态度、价值观;体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情;树立自信心、开拓自己的人生之路。

教学重点:正确流利、有感情地诵读课文;准确把握课文内涵。

教学难点:体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情,树立自信心,开拓自己的人生之路。

教学流程:一、谈话导入同学们,童年是人生的黄金时期,童年有很多美好回忆,童年有很多幼稚的想法,但童年也充满着令人感动的丰富情感。

成长中我们一步步走向成熟,成熟中我们频频向童年挥手作别,走向我们自己的路。

板书课题《我们上路了》。

二、初读课文、整体感知。

1、教师范读课文。

2、学生初读全诗(借助工具书,扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺。

)3、指名读课文。

4、自由朗读、体会感情。

三、理清全诗结构1、请学生自由朗读全文,边读边思考:每一节各讲了什么全诗可分为几部分用笔标出来。

2、学生通过朗读,全文分三部分(1、2节:虽然我们很稚嫩嫩但我们还们还是上路了;2、3、4节:路上可能遇到美丽也可能有挫折,但我们决不后退;5、6、7节:人生的路靠自己踩出,要勇往直前,脚踏实地。

)3、分三部分指明朗读课文,加深学生对全诗整体结构的认识。

四、深入理解诗句,体会全诗思想。

1、自由读每一部分内容,边读边把自己的理解或感触作上记录。

2、在小组内交流。

3、在全班进行交流(教师重点点拨“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征的意义)4、学生练习有感情朗读。

(1)自由用喜欢的方法朗读。

(2)在班级表演读。

(师配乐)五、拓展练习、提高能力。

接下来,请同学们发挥你们的想象力和创造力自己创作一首同一题材的小诗或者替作者补写其他你觉得可以合理添加的章节。

丰润区二小六年级语文上册 第五单元 19《卖火柴的小女孩》教学教案 北京版六年级语文上册第五单元1

丰润区二小六年级语文上册 第五单元 19《卖火柴的小女孩》教学教案 北京版六年级语文上册第五单元1
8、过渡:是啊,我们就要告别童年,成为少年了。我们的双手变得有力,我们的思想逐步成熟,尽管路上会有风雨飘摇,但不管怎么样,我们上路了!路上会遇到哪些情况呢?请喜欢第二节的同学朗读。
(二)学习第二节
1、朗读本节。
2、生反馈:本节告诉我们人生路上会有哪些可能性?(师板书)
3、引导学生结合自己的生活学习实际,谈谈当遭遇打击、困难时,你会以什么样的态度来面对,会怎么样去处理?(生畅所欲言)
教学难点
理解小女孩的几次幻想。
主要教法
启发 谈话
教具
课件
学法指导
品味语言,感受作者对贫苦儿童的深切同情。




19*卖火柴的小女孩
痛苦的生活
光头赤脚
又冷又饿
不敢回家 幸福? 美好的幻想
悲惨结局
冻死街头




《卖火柴的小女孩》的故事让每一个读者都深受感动.两百年过去了,安徒生作品中这个充满幻想的孤苦伶仃的小女孩一直活在我们的心中。课后,请同学们写几句话,送给那位“卖火柴的小女孩"。安徒生一生写下了一百多篇童话,受到全世界儿童和大人的喜爱.在这节课的最后,我向大家推荐《安徒生童话全集》。希望同学们像今天一样用心去阅读,你一定会受益匪浅。
5。出示阅读提示:小女孩几次擦燃火,每次她看到了什么?你从中体会到她的幸福了吗?
指名回答1、2两个问题。
(板书:火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 飞走了)
教师:你体会到她的幸福了吗?她擦燃火柴看到暖和的火炉时是幸福的。她为什么在火柴的亮光中看到火炉?
6。出示画面:指名读第五段她感到幸福的句子。
以第一次擦燃火柴为例,指导朗读第五自然段。
自信能读好的同学站起来一起读,读出幸福的感觉。

小升初语文复习超详细,考试秘笈

小升初语文复习超详细,考试秘笈

小升初毕业考试复习资料六年级上册复习重点1、【稻草人】作者——叶圣陶他写的童话有:《稻草人》《古代英雄的石像》体裁——童话类表达了作者对穷苦人民的同情,和自己无能改变现状的痛苦心情。

刻画了一个忠诚、尽职、心地善良的形象。

稻草人的心情就代表了作者心情。

2、【寓言两则】自相矛盾——比喻说话、做事前后矛盾,不能自圆其说。

画蛇添足——比喻人的人自作聪明,做事多此一举,反而弄巧成拙,把事情办糟了。

3、【卖火柴的小女孩儿】小女孩幻想到了她所向往的一切,小女孩得到的不是新年的真正幸福,而是悲惨地死去,感受不到现实中的寒冷、饥饿,痛苦了。

1、寒冷温暖的大火炉只有一根烧过了的火柴梗2、饥饿喷香的烤鹅又厚又冷的墙擦火柴 3、痛苦美丽的圣诞树圣诞树消失了4、渴望亲情慈爱的奶奶5、渴望亲情和奶奶一起快乐地飞走了(死去了)6、【开国大典】按事情的发展顺序表明了特大喜讯传遍神州大地,举国欢腾,群众发自内心地热爱祖国。

典礼时:典礼开始→奏国歌→升国旗→放礼炮→宣读公告→阅兵式→群众游行为祖国有这样钢铁一般的军队而自豪,表达人民群众对人民子弟兵的无限信任和热爱之情。

7、【望大陆】于右任屈原的“骚体”引用北朝民歌《敕勒川》国有殇:把自己比作为国献身之战士,为国献出一生。

表达了作者思念故乡,盼望统一,心系大陆。

8、【明天更辉煌】“一国两制”邓小平表达了人们对香港回归的喜悦之情,对香港的未来充满希望,对香港未来的祝福,与期盼之情。

9、【山海关】移步换景空间的转换本文描写了作者在山海关的所见、所想、所感,抒发了作者对山海关的赞扬歌颂之情,对祖国大好河山的赞美之情。

伟大的体魄→指山海关的样子忠贞的灵魂→指山海关的历史精神11、【永远的歌声】表达了我们对老师的无比诚挚的热爱之情。

主要写了童年时代的我和同学为生病的老师上山采药的事。

老师为我们冒着危险上山采来草药而感动得哭了。

按事情发展顺序:老师生病→决定上山→采药捉鱼→回家遇狼→我们向老师献上草药和小鱼。

精选2019-2020年语文版语文六年级下第六单元28我们上路了复习巩固十九

精选2019-2020年语文版语文六年级下第六单元28我们上路了复习巩固十九

精选2019-2020年语文版语文六年级下第六单元28我们上路了复习巩固十九第1题【填空题】形近字组词。

纽______ 肿______扭______ 钟______【答案】:【解析】:第2题【填空题】给下列划线字选择正确的解释。

Ⅰ固:①结实、牢靠;②坚定地、坚决地;③本,原来;④坚硬。

坚固______ 固有______ 固体______ 固守阵地______Ⅱ过:①经过某个时间或空间;②超过;③过失。

过节______ 过错______ 过期______【答案】:【解析】:第3题【填空题】我会在横线上填上合适的词。

______的脚印______的风景______的风暴______的故事【答案】:【解析】:第4题【填空题】给加横线的字注音。

粉______红威______风膝______盖【答案】:【解析】:第5题【填空题】根据课文《我们上路了》内容填空。

我们的脚印也许______,我们的______也许被石块磕肿。

【答案】:【解析】:第6题【填空题】填上合适的同音字。

(fēng)______火信______ ______狂(bào)______发风______ ______告(cuò)______折______施______误【答案】:【解析】:第7题【填空题】我能分辨它们的不同,然后组词。

挪______ 趴______ 扭______ 供______ 娜______ 扒______ 纽______ 拱______ 【答案】:【解析】:第8题【填空题】【答案】:【解析】:第9题【填空题】【答案】:【解析】:第10题【问答题】说说下列句子运用的修辞手法。

那我们还能算什么呢?还不如趴下来做一只狗熊。

【答案】:【解析】:第11题【语言表达】给下列句子补上合适的成语。

例:上海牌手表在河底沉睡一年后,仍然照常运转。

真是名副其实的优质产品啊!①世界上的事物都是发展变化的,没有一样东西是______的。

28 我们上路了

28 我们上路了

主备教师孙子卿时间: 2012年 4 月 17日课题28 我们上路了1课时教学目标1、通过联想加深对诗歌的理解。

2、正确流利、有感情地诵读课文,准确把握课文的思想内涵。

3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情;树立自信心、开拓自己的人生之路。

教学重点正确流利、有感情地诵读课文;准确把握课文内涵。

教学难点体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情,树立自信心,开拓自己的人生之路。

教学用具教学方法读悟结合讨论交流教学过程修改备注一、找寻童年的足迹,揭示课题。

师:同学们,童年是人生的黄金时期,童年有很多美好的回忆,童年充满令人感动的丰富情感同学们,你们的童年生活快乐吗?师小结:是啊!童年是美好的、快乐的,丰富多彩的。

可是我们就要告别童年,成为少年了。

我们的双手变得有力,思想逐步成熟,尽管路上会有风雨飘摇,但不管怎么样,我们上路了!齐读课题:《我们上路了》提问:“我们”是指谁呢?(你,你们,所有与大家一同成长的告别童年的孩子们。

)指导读课题:充满豪情,意气风发地读;二、学习课文1、明确学习目标。

2、师范读课文3、学生带着感情自由朗读这首诗歌,边读边思考:每一节各讲了什么?学生通过朗读知道第一节:描述了我们上路时的情景。

第二节:表达了我们上路时的心情。

第三节:表达了我们上路时的信念。

4、学习第一小节自由地读,优美流畅、充满诗意地朗读第1小节。

(指名读)指名读,提问:在这一句中,这些事物象征着什么呢?(我们稚嫩的人生之旅,我们才刚刚起步的人生之路。

)学生再读。

提示:你该用什么样的语气读呢?(带的欣喜和得意的感情读)师:是啊,迈着稚嫩的脚步,憧憬着美丽,我们上路了。

“哦,不管大人们怎么说,反正我们是上路了,一步一步地上路了。

”应该读出什么感情?(自豪、骄傲、摆脱了束缚的快乐……)指导学生朗读,读出句子的感情色彩。

指名读,让学生点评。

师(总结):记住,他读得好的地方,下次,你也那样读;他读得不够的地方,你要加以改进。

村上春树《海边的卡夫卡》中的经典语录

村上春树《海边的卡夫卡》中的经典语录

村上春树《海边的卡夫卡》中的经典语录1、胸口有一团硬梆梆的空气,就好像囫囵吞进了一块雨云。

——村上春树《海边的》2、只要活着,我就是什么,自然而然。

可是不知何时情况变了,我因为活着而什么都不是了。

莫名其妙!人不是为了活着才生下来的么?对吧?然而越活我越没了内存,好像成了空空的外壳,往下说不定越活越成为没有价值的空壳人。

——村上春树《海边的卡夫卡》3、某种情况下,命运这东西类似不断改变前进方向的局部沙尘暴,你变换脚步力图避开提前,不料沙尘暴就像配合你似的同样变换脚步——如此无数次周而复始,恰如黎明前同死神一起跳不吉利的舞。

——村上春树《海边的卡夫卡》4、家中充溢着又湿又重的沉默。

那是并不存在的人们的低语,是死去的人们的喘息。

——村上春树《海边的卡夫卡》5、成为另一个人不容易,成为另一个名字却不难。

——村上春树《海边的卡夫卡》6、下一步的事下一步考虑不迟。

——村上春树《海边的卡夫卡》7、我觉得最好不要对距离那样的东西期待太多。

——村上春树《海边的卡夫卡》8、或许是那样的。

但不管怎样,就每天实际生活来说都没多大区别的——为活下来也罢,为死去也罢,做的事大体相同。

——村上春树《海边的卡夫卡》9、摘下耳机,可以听到沉默。

沉默是可以用耳朵听到的,这我知道。

——村上春树《海边的卡夫卡》10、孤身一人住在陌生的地方,如同丢了指南针丢了地图的孤独的探险家。

——村上春树《海边的卡夫卡》11、没有什么能够以同一形态滞留于同一场所。

——村上春树《海边的卡夫卡》12、权当自己是块海绵,至于保存什么抛弃什么,日后在定不迟。

——村上春树《海边的卡夫卡》13、那里面没有出口。

甚至没有找到出口的可能性。

你彻底迷失在的迷宫中,而最大的问题,在于你根本没有想从中脱身的愿望。

对吧?——村上春树《海边的卡夫卡》14、正经思考不正经的事,纯属徒劳。

——村上春树《海边的卡夫卡》15、你寻求声音之时,那里惟有沉默;你寻求沉默之时,那里传来不间断的预言。

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作家风采
王慧骐 笔名,晓山。江西广丰人。1975 年开始发表作品。著有《飞向明天》《茧花 花》《比比谁的心灵美》《月光下的金草帽》 《十七岁的天空》《潇潇洒洒二十年》《爱 的笔记》《步入散文与诗的天国》《女人的 归宿》等。报告文学《关于中小学生流失的 报告》获1988年~1989年京沪宁穗邕少年 报告文学大奖,散文诗《我永远属于未知》 获全国首届散文诗大奖。
的挫折等前进路上的各种艰难考验。
细读课文
学习第三小节品味各种事物的象征意义。
相思鸟:指美丽的爱情; 金孔雀:象征学习、事业的成功; 橄榄树:指对和平宁静生活的美好向往; 曼陀铃:预示着“我们”富有情趣的生活。
细读课文
那一条条被我们用脚踏出来的路,才是我 们每个人留在这世上的真正姓名。
你是怎样理解这一句话的?
课文小结
课文描绘了我们迈着稚嫩的 脚步上路,前面可能会遇到美 丽或遇到挫折,但无论如何我 们都要坚定信心,勇往直前, 脚踏实地地去开辟属于自己的 人生道路。
文本拓展
结合自己的生活实际,谈谈对“我们 上路”了的理解和体会。
拓展练习
请同学们发挥你们的想象力和创造力,自 己创作一首同一题材的小诗或者替作者补写 你觉得可以合理添加的章节。

刚刚露出那嫩嫩的芽尖, 刚刚染上一抹淡淡的粉红, 刚刚才捡到一张很小的邮票, ……
第一小节主要讲了虽然我们很稚嫩, 但我们还是上路了。
细读课文
第二小节 思考:第二小节让你感触最深的是
什么?画出相关的句子。
当碰到挫折打击时,你会用什么样的 态度去面对?
句式练习:也许……也许……也许……
理解课文
• 骤起的风暴比喻前进路上的艰险。 • 虚幻的风景比喻前进路上的各种诱惑。 • 风雨雷鸣电闪比喻生活中的困难、学习中
谢谢收看
学习目标
1.通过自读感悟,交流讨论,体会诗歌所 表达的告别童年的心情和在人生成长道路上 胸怀理想、勇往直前的思想情感。
2.独立认识生字,读读记记“抖着威风、 歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语,能有感情地 朗诵本诗。
3.提高阅读理解、表达能力。 4.尝试简单的诗歌创作。
我会认 我会读
邮票 膝盖 骤起 抛入 磕肿 虚幻 迷惑 橄榄 观赏 抖着威风 雷鸣电闪 歪歪扭扭
整体感悟
诗歌中的“我们”指的是谁呢?
在座的每一位学生,所有与大家 一样要告别童年,已经长大的孩子 们。
小练习 大智慧
例句:我们上路了,欢欣鼓舞。
我们上路了, 我们上路了, 我们上路了, 我们上路了, ……
满心欢;喜 激情满;怀 风雨无;阻
义无反;顾
细读课文
细读第一小节,在这一小节中, 这些事物象征着什么呢?说说这一小 节主要讲了什么。
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