小学生古诗词赏析PPT
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小学生必背古诗词75首精美图文简析版PPT课件
（唐）高适(shì)
千里黄云白日曛(xūn)， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
【注释】 1．董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一，故称“董大”。 2．曛：昏暗。3．君：指的是董大。
【简析】 这是一首送别诗。诗人以开朗的胸襟，豪20迈21的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
景色和游牧民族的生活。
2021
咏鹅
（唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
【注释】
1. 咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
2. 项：颈的后部。3. 掌：诗中指鹅的脚掌。
【简析】
这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极
为生动活泼。
2021
风
唐 李峤
jiě
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪，
【注释】
1．蹊(xī)：小路。 2．娇：可爱的。 3．恰恰：恰巧碰上。 4．留连：即留恋，舍不得离去。
【简析】
春暖花开时节，诗人独自在江畔散步赏花，表现了美
丽的春景。
2021
枫桥夜泊
（唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
【注释】
1.枫桥：桥名，在今苏州城外。 2. 泊：停船。 3.江枫：江边的枫树。
制作：sweet
2021
江南
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【注释】
1．这是一首汉乐（yuè）府民歌。
2．田田：莲叶茂盛的样子。
【简析】
这首诗的后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，
千里黄云白日曛(xūn)， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
【注释】 1．董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一，故称“董大”。 2．曛：昏暗。3．君：指的是董大。
【简析】 这是一首送别诗。诗人以开朗的胸襟，豪20迈21的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
景色和游牧民族的生活。
2021
咏鹅
（唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
【注释】
1. 咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
2. 项：颈的后部。3. 掌：诗中指鹅的脚掌。
【简析】
这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极
为生动活泼。
2021
风
唐 李峤
jiě
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪，
【注释】
1．蹊(xī)：小路。 2．娇：可爱的。 3．恰恰：恰巧碰上。 4．留连：即留恋，舍不得离去。
【简析】
春暖花开时节，诗人独自在江畔散步赏花，表现了美
丽的春景。
2021
枫桥夜泊
（唐）张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
【注释】
1.枫桥：桥名，在今苏州城外。 2. 泊：停船。 3.江枫：江边的枫树。
制作：sweet
2021
江南
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【注释】
1．这是一首汉乐（yuè）府民歌。
2．田田：莲叶茂盛的样子。
【简析】
这首诗的后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，
古诗词鉴赏ppt课件
寓情于景
将情感寄托于景物之中， 通过对景物的描绘来表达 情感。
虚实相生
通过虚实结合，创造出一 种亦真亦幻的意境。
语言风格鉴赏
平易近人
用朴素自然的语言来表达情感， 不矫揉造作。
豪放奔放
用大胆、奔放的语言来表达情感， 具有强烈的感染力。
含蓄蕴藉
用委婉、含蓄的语言来表达情感， 让人回味无穷。
文化背景鉴赏
CHAPTER 05
经典古诗词赏析
李白的《静夜思》
详细描述
2. 诗词内容：这首诗共四句，每 句十个字，前两句描绘了明亮的 月光洒在床前，后两句表达了诗 人对家乡的深深思念。
总结词：李白是唐代伟大的浪漫 主义诗人，其诗风豪放、飘逸， 《静夜思》是其代表作之一，表 达了游子对家乡的思念之情。
1. 创作背景：李白在唐代宗宝应 元年（762年）离开长安，漫游天 下，写下《静夜思》，表达了他 在旅途中的孤独和思乡之情。
01
02
03
比喻
通过将两种不同的事物进 行比较，用熟悉的事物来 解释不熟悉的事物，使诗 词更加生动形象。
拟人
将无生命的事物赋予生命 ，使诗词更加生动形象， 表达出作者的情感。
夸张
通过夸大或缩小事物，突 出事物的特征，表达出作 者的情感。
意境鉴赏
情景交融
将情感与景物相互融合， 创造出一种超越现实的意 境。
古诗词在现代社会的应用价值
文化传承
古诗词是中华文化的重要组成部分，其传承和发展对于维护和弘 扬中华文明具有重要意义。
艺术欣赏
古诗词具有独特的艺术价值，其精炼的语言、和谐的音韵和深刻的 意境都为现代人提供了艺术欣赏的享受。
教育培养
古诗词在语文教育中占有重要地位，对于培养学生的文化素养和审 美能力具有积极作用。
2024版《古诗词鉴赏》ppt课件
鲜明的时代感和民族精神。
柳永、李清照等
作品多描写爱情和离愁别绪，风 格婉约柔美，情感细腻动人。
2024/1/24
17
其他著名诗人词人简介及作品欣赏
01
02
03
04
白居易
唐代著名诗人，作品风格平易 近人，语言通俗易懂，多反映
社会现实和人民疾苦。
2024/1/24
元稹
唐代诗人，与白居易并称“元 白”，作品多涉及爱情和人生
王维、孟浩然等
作品多描写山水田园风光，风格清 新自然，具有恬静、淡雅之美。
2024/1/24
16
苏轼、辛弃疾等宋代词人及其作品风格
苏轼
作品风格豪放、开阔，既有对人 生的深刻思考，也有对自然的热 爱和赞美，表现出一种超然物外
的精神境界。
辛弃疾
作品风格激昂、慷慨，多抒发爱 国之情和壮志难酬的悲愤，具有
学生3
3
我觉得《长恨歌》是一首非常美的长诗，通过讲 述唐玄宗和杨玉环的爱情故事，展现了唐朝盛世 的辉煌和衰落。
2024/1/24
24
讨论如何将古诗词鉴赏融入日常生活和学习中
在语文课堂上积极参与古诗词的学习 和讨论，通过深入了解背景、意境和 表达技巧，提高对古诗词的鉴赏能力。
尝试创作古诗词，通过实践锻炼自己 的诗词创作能力，更深入地体会古诗 词的魅力和内涵。
《古诗词鉴赏》PPT课件
2024/1/24
1
目录
2024/1/24
• 古诗词概述与背景 • 鉴赏方法与技巧 • 经典古诗词解读 • 诗人词人及其作品风格探讨 • 古诗词在现代社会中的影响与应用 • 互动环节：学生自选主题进行分享和讨论
2
01
古诗词概述与背景
柳永、李清照等
作品多描写爱情和离愁别绪，风 格婉约柔美，情感细腻动人。
2024/1/24
17
其他著名诗人词人简介及作品欣赏
01
02
03
04
白居易
唐代著名诗人，作品风格平易 近人，语言通俗易懂，多反映
社会现实和人民疾苦。
2024/1/24
元稹
唐代诗人，与白居易并称“元 白”，作品多涉及爱情和人生
王维、孟浩然等
作品多描写山水田园风光，风格清 新自然，具有恬静、淡雅之美。
2024/1/24
16
苏轼、辛弃疾等宋代词人及其作品风格
苏轼
作品风格豪放、开阔，既有对人 生的深刻思考，也有对自然的热 爱和赞美，表现出一种超然物外
的精神境界。
辛弃疾
作品风格激昂、慷慨，多抒发爱 国之情和壮志难酬的悲愤，具有
学生3
3
我觉得《长恨歌》是一首非常美的长诗，通过讲 述唐玄宗和杨玉环的爱情故事，展现了唐朝盛世 的辉煌和衰落。
2024/1/24
24
讨论如何将古诗词鉴赏融入日常生活和学习中
在语文课堂上积极参与古诗词的学习 和讨论，通过深入了解背景、意境和 表达技巧，提高对古诗词的鉴赏能力。
尝试创作古诗词，通过实践锻炼自己 的诗词创作能力，更深入地体会古诗 词的魅力和内涵。
《古诗词鉴赏》PPT课件
2024/1/24
1
目录
2024/1/24
• 古诗词概述与背景 • 鉴赏方法与技巧 • 经典古诗词解读 • 诗人词人及其作品风格探讨 • 古诗词在现代社会中的影响与应用 • 互动环节：学生自选主题进行分享和讨论
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01
古诗词概述与背景
《古诗词鉴赏方法》PPT课件
精选课件
20
答题步骤：
第一、把这个词放在句中作具体解释。
第二、看这个字或者词有没有构成语法现象， 有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧， 然后加一些描述性的术语，如精练传神、绘声绘 色、生动形象等。
第三、回答它这样用有什么作用（意境、感 情）。
精选课件
21
1、大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使 至塞上》）
精选课件
2
2、鉴赏古诗的语言
准确理解有关词语的特定意义、比喻 意义、隐含意义、暗示意义，准确理解重 要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌 语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺 术效果等。
精选课件
3
3、鉴赏诗歌作品的各类表达技巧
①修辞：如，比喻、比拟、对偶、借代、夸张、 互文、通感、双关、对比、反语、反复等。 ②表现手法：
精选课件
19
（3）数量词：经过精心选择提炼的数量词，
在他们的驱遣之下却可以产生丰富隽永的诗情。
“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万 片无数片，飞入梅花永不见。”庾信《小园赋》 中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人 就称之为“读之骚逸欲绝”。
（4）虚词：可以获得疏通文气，开合呼应，
悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效 果。王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜 齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”、“共” 二字就会大为减色。
全诗即景抒情。
精选课件
35
建功报国
1、建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》、陆游
《书愤》
2、保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》
3、报国无门的悲伤 如：辛弃疾《京口北固亭怀
古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》
4、山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》、文天祥
小学生古诗词赏析ppt课件
思乡怀远(Yuan)诗
第十七页，共二十二页。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人(Ren)回 边塞 诗 (Sai)
第十八页，共二十二页。
千古(Gu)兴亡多少事
咏史怀古(Gu)诗
第十九页，共二十二页。
一草一木总关(Guan)情
咏物(Wu)诗.
第二十页，共二十二页。
诗
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨
第七页，共二十二页。
这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗 的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），
析 情写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。 然而它的妙处也就在于(Yu)以自然平淡的笔 感调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境， 融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺 术魅力，使其成为千古佳品。 赏以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明 月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平 平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却 是匠心独运，妙手回天的大手笔。
中国古诗词赏 析. (Shang)
第一页，共二十二页。
中国古诗词(Ci)简介
• 古诗词是中华文化之瑰宝，三千年来我国诗 人辈出，佳作如林。在现在课本中选录了许 多古代诗词，或写景或叙事，或豪放或委婉， 无不是作者的精辟之作。这些优美的名人佳 句，往往以(Yi)简洁明了的词语表现丰富多彩、 深邃的意境，让读者产生无限空间的遐想， 给人以(Yi)美的享受。
第十二页，共二十二页。
此词是中秋望月怀人之作，
表达了对胞弟苏辙的无限怀 念。词人运用形象描绘手法， 勾勒出一种皓月当空、美人 千里、孤高旷远的境界氛围， 反衬自己遣世独立的意绪和 往昔的神话传说融合一处， 在月的阴晴圆缺当中，渗进 浓厚的哲学意味，可以说是 一首将自然和社会高度契合 的感喟(Kui)作品。
第十七页，共二十二页。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人(Ren)回 边塞 诗 (Sai)
第十八页，共二十二页。
千古(Gu)兴亡多少事
咏史怀古(Gu)诗
第十九页，共二十二页。
一草一木总关(Guan)情
咏物(Wu)诗.
第二十页，共二十二页。
诗
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨
第七页，共二十二页。
这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗 的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），
析 情写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。 然而它的妙处也就在于(Yu)以自然平淡的笔 感调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境， 融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺 术魅力，使其成为千古佳品。 赏以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明 月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平 平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却 是匠心独运，妙手回天的大手笔。
中国古诗词赏 析. (Shang)
第一页，共二十二页。
中国古诗词(Ci)简介
• 古诗词是中华文化之瑰宝，三千年来我国诗 人辈出，佳作如林。在现在课本中选录了许 多古代诗词，或写景或叙事，或豪放或委婉， 无不是作者的精辟之作。这些优美的名人佳 句，往往以(Yi)简洁明了的词语表现丰富多彩、 深邃的意境，让读者产生无限空间的遐想， 给人以(Yi)美的享受。
第十二页，共二十二页。
此词是中秋望月怀人之作，
表达了对胞弟苏辙的无限怀 念。词人运用形象描绘手法， 勾勒出一种皓月当空、美人 千里、孤高旷远的境界氛围， 反衬自己遣世独立的意绪和 往昔的神话传说融合一处， 在月的阴晴圆缺当中，渗进 浓厚的哲学意味，可以说是 一首将自然和社会高度契合 的感喟(Kui)作品。
古诗词鉴赏PPT课件
古诗词鉴赏PPT课件
contents
目录
• 古诗词背景与作者简介 • 诗词内容解读与赏析 • 诗词意境营造与审美体验 • 诗词文化内涵及价值意义 • 经典名句欣赏与解读 • 古诗词鉴赏方法指导与实践
01
古诗词背景与作者简介
时代背景及文化背景
唐朝盛世
文化交流
经济繁荣，文化开放，诗歌创作达到 巅峰。
修辞手法
阐述诗词中运用的修辞手法，如对偶、排比、反复等，以及它们对诗词韵律和 美感的影响。
03
诗词意境营造与审美体验
画面描绘与视觉感受
意象呈现
通过具象的景物、人物描绘，展 现诗词中的意象，如青山、绿水 、明月、落叶等，营造出身临其
境的视觉感受。
色彩运用
运用色彩的对比与调和，表现出诗 词中的情感氛围，如寒鸦的黑白、 桃花的艳丽、雪山的洁白等。
历史地位及影响传承
文学瑰宝
古诗词是中国文学的瑰宝，代表了中华民族的文 化底蕴和审美追求。
教育传承
古诗词在教育中占据重要地位，有助于培养学生 的文化素养和审美能力。
国际影响
中国古诗词在世界文学史上具有重要地位，对世 界文学和艺术产生了深远影响。
05
经典名句欣赏与解读
名句来源及背景介绍
01
02
03
06
古诗词鉴赏方法指导与实践
鉴赏方法介绍及运用示范
01
02
03
04
意象分析法
通过解读诗词中的意象，理解 作者的情感表达和意境营造。
知人论世法
了解诗人的其他作品及时代背 景等元素来鉴赏该诗。
诵读法
通过声情并茂的诵读，感受诗 词的音韵美和节奏美。
比较法
将不同诗人的同类作品或同一 诗人的不同作品进行比较，深
contents
目录
• 古诗词背景与作者简介 • 诗词内容解读与赏析 • 诗词意境营造与审美体验 • 诗词文化内涵及价值意义 • 经典名句欣赏与解读 • 古诗词鉴赏方法指导与实践
01
古诗词背景与作者简介
时代背景及文化背景
唐朝盛世
文化交流
经济繁荣，文化开放，诗歌创作达到 巅峰。
修辞手法
阐述诗词中运用的修辞手法，如对偶、排比、反复等，以及它们对诗词韵律和 美感的影响。
03
诗词意境营造与审美体验
画面描绘与视觉感受
意象呈现
通过具象的景物、人物描绘，展 现诗词中的意象，如青山、绿水 、明月、落叶等，营造出身临其
境的视觉感受。
色彩运用
运用色彩的对比与调和，表现出诗 词中的情感氛围，如寒鸦的黑白、 桃花的艳丽、雪山的洁白等。
历史地位及影响传承
文学瑰宝
古诗词是中国文学的瑰宝，代表了中华民族的文 化底蕴和审美追求。
教育传承
古诗词在教育中占据重要地位，有助于培养学生 的文化素养和审美能力。
国际影响
中国古诗词在世界文学史上具有重要地位，对世 界文学和艺术产生了深远影响。
05
经典名句欣赏与解读
名句来源及背景介绍
01
02
03
06
古诗词鉴赏方法指导与实践
鉴赏方法介绍及运用示范
01
02
03
04
意象分析法
通过解读诗词中的意象，理解 作者的情感表达和意境营造。
知人论世法
了解诗人的其他作品及时代背 景等元素来鉴赏该诗。
诵读法
通过声情并茂的诵读，感受诗 词的音韵美和节奏美。
比较法
将不同诗人的同类作品或同一 诗人的不同作品进行比较，深
《古诗词鉴赏》ppt课件
《渔家傲》 《江城子·密州出猎》 《雁门太守行》 《破阵子·为陈同甫赋 壮词以寄之》
杜甫
范仲淹 苏轼 李贺 辛弃疾
唐
宋 宋 唐 宋
古诗词鉴赏
即景抒情 / 言志
《登飞来峰》
《望岳》 《使至塞上》
王安石
杜甫 王维
宋
唐 唐
《观沧海》
曹操
三国
唐 唐
抒发对自身遭 《酬乐天扬州初逢 刘禹锡 遇的感慨 席上见赠》 《行路难》 李白
七、方法小结
诗歌赏析题整体解题方法： ①体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生 动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。
②体味诗歌的意象（意境）。 ③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美 ④体味试题的要求，把握解答的切入点， 把握试题的侧重点。
八、练一练
江城子· 密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷 平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣 冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1、对这首词的解说不恰当的一项是（ C ） A．该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。 B．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓 微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。 C．“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表 示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。 D．“天狼”喻指西北方的敌人。
5、对比鉴赏题
《秋思》· 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 《秋词》· 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 问：同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不 同？
[答案：刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁 达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋， 表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。] 温馨提示： 诗歌对比赏析类的试题通常给出两首相关的诗歌， 它们或者主题相同或者意境相近。答此类题，需 仔细阅读所给诗歌，提炼意象，从写法、语言、 主旨、情感等方面细心比较其异同，答案往往就 在比较中。例如本题，即可从枯藤、老树、昏鸦、 断肠人等意象看出马致远的凄苦与感伤；而刘禹 锡的《秋词》里，春潮、晴云等意象让人看到的 则是乐观豁达、昂扬向上
杜甫
范仲淹 苏轼 李贺 辛弃疾
唐
宋 宋 唐 宋
古诗词鉴赏
即景抒情 / 言志
《登飞来峰》
《望岳》 《使至塞上》
王安石
杜甫 王维
宋
唐 唐
《观沧海》
曹操
三国
唐 唐
抒发对自身遭 《酬乐天扬州初逢 刘禹锡 遇的感慨 席上见赠》 《行路难》 李白
七、方法小结
诗歌赏析题整体解题方法： ①体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生 动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。
②体味诗歌的意象（意境）。 ③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美 ④体味试题的要求，把握解答的切入点， 把握试题的侧重点。
八、练一练
江城子· 密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷 平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣 冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1、对这首词的解说不恰当的一项是（ C ） A．该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。 B．“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓 微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。 C．“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表 示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。 D．“天狼”喻指西北方的敌人。
5、对比鉴赏题
《秋思》· 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 《秋词》· 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 问：同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不 同？
[答案：刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁 达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋， 表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。] 温馨提示： 诗歌对比赏析类的试题通常给出两首相关的诗歌， 它们或者主题相同或者意境相近。答此类题，需 仔细阅读所给诗歌，提炼意象，从写法、语言、 主旨、情感等方面细心比较其异同，答案往往就 在比较中。例如本题，即可从枯藤、老树、昏鸦、 断肠人等意象看出马致远的凄苦与感伤；而刘禹 锡的《秋词》里，春潮、晴云等意象让人看到的 则是乐观豁达、昂扬向上
《古诗词鉴赏》ppt课件
答：因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，眼 观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多 病，只能以孤舟为家；而落得如此境地， 皆因战乱未平，国家多难。想到长年不息 的战火，想到饱守战乱之苦的百姓，所以 才老泪纵横，难以抑制；表现了作者忧国 忧民的高尚精神。
《使至塞上》王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都户在燕然。 （1）下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的
D这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之 名作。
（2）全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪 些意象来叙事、写景？ 征蓬、归雁、孤烟、长河、落日（组成一幅塞外 风光图）
（3）描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的 画面，并赏析这一千古名句。（或“大漠孤烟直， 长河落日圆”二句被近人王国维称为“千古壮观” 的名句。其中的“直”和“圆”两字历来为人称 道，现在请你说说这两个字好在哪里？）
答案：表现了诗人与主人开怀畅饮、愉快交 谈的情景。
2、手法分析题 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
问：请对“我寄愁心与明月”作简要赏析。
答案：采用拟人的修辞手法，抒发了作者 对友人被贬远行的忧虑关心之情。
3、对比鉴赏题
《秋思》·马致远
（张九龄《望月怀远》
3.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（王建《十五夜望月》）
4.露从今夜白，月是故乡明。
（ 杜甫《月夜忆舍弟》
3、赏析表达技巧
表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、 抒情四 种表达方式。
修辞手法：比喻、借代、夸张、双关、对比、反复等
表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、 借古讽今、用典、象征、对比等
《使至塞上》王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都户在燕然。 （1）下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的
D这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之 名作。
（2）全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪 些意象来叙事、写景？ 征蓬、归雁、孤烟、长河、落日（组成一幅塞外 风光图）
（3）描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的 画面，并赏析这一千古名句。（或“大漠孤烟直， 长河落日圆”二句被近人王国维称为“千古壮观” 的名句。其中的“直”和“圆”两字历来为人称 道，现在请你说说这两个字好在哪里？）
答案：表现了诗人与主人开怀畅饮、愉快交 谈的情景。
2、手法分析题 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
问：请对“我寄愁心与明月”作简要赏析。
答案：采用拟人的修辞手法，抒发了作者 对友人被贬远行的忧虑关心之情。
3、对比鉴赏题
《秋思》·马致远
（张九龄《望月怀远》
3.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（王建《十五夜望月》）
4.露从今夜白，月是故乡明。
（ 杜甫《月夜忆舍弟》
3、赏析表达技巧
表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、 抒情四 种表达方式。
修辞手法：比喻、借代、夸张、双关、对比、反复等
表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、 借古讽今、用典、象征、对比等
古诗词赏析PPT课件
当代诗人对古诗词继承和发展
当代诗人对古诗词的继承方式 当代诗人对古诗词的发展与创新
当代诗词作品欣赏与评析
06
互动环节：课堂讨论与分享
学生自选一首古诗词进行赏析
学生可以从课本或课外读物中自 选一首古诗词，提前做好准备。
赏析内容应包括诗词的背景、主 题、艺术手法、语言特色等方面
。
学生可以通过PPT、朗诵、表演 等多种形式展示自己的赏析成果
“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”一句 则常用来形容孤独、寂寞的心境，也 用来表达对自然的热爱和向往。
05
知识拓展：相关诗词作品推荐
同时期其他诗人作品介绍
同时期诗人作品风格 特点
与主讲诗词的关联与 对比
代表诗人及其代表作 品
不同流派或风格诗词对比
不同流派或风格的诗词特点概述 代表作品及其艺术特色
不同流派或风格诗词的鉴赏方法
名句在现代汉语中运用
“床前明月光”一句在现代汉语中常 用来形容夜晚的明亮和宁静，也用来 表达对故乡的思念之情。
“青青子衿，悠悠我心。”一句在现 代汉语中常用来形容对心爱之人的深 情和执着，也用来表达对美好事物的 追求和向往。
“问君能有几多愁？恰似一江春水向 东流。”一句则常用来形容人内心的 愁绪之多、之深，也用来表达对逝去 时光的感慨。
教师可以从专业角度对诗词进行深入 解读和拓展，引导学生进一步思考和 探索。
THANKS。
主题思想提炼
挖掘诗词的深层含义和主题思想，如 人生哲理、社会批判等，提升学生的 思考深度。
03
艺术手法与技巧分析
修辞手法运用
比喻
通过形象的比喻，将抽象的情感 、事物具象化，增强诗歌的意象
美感。
拟人
将无生命的事物赋予人的情感、 行为，使之更加生动形象，增强
【语文】小学古诗欣赏ppt课件
作
评资
者
析料
ABCDEF
chan
Yue
ku
蝉 樾枯
前往
小朋友，他见到的春天是什么样
儿的？能用本人的话描画一下春天的风 光吗？我们看看唐朝诗人孟浩然是如何 描写春天的！
春天的夜晚入睡后不知不
觉天就亮了，醒来即听四处 有鸟儿在鸣叫。昨天夜里听 见刮风下雨的声音，不知花 儿被风雨打落了多少？
孟浩然唐朝著名 诗人。
评析
这首诗描写了春天夜 雨后清晨的美景，表现了 诗人内心的喜悦和对大自 然的热爱。
小学古诗欣赏
：t./ ；:；2
所见
鹅 静夜思 草
：t./ ；:；2
朗
鹅
练
诵
习
鹅、鹅、 鹅，
导 引
曲项向天歌。
资 料
白毛浮绿水，
欣 红掌拨清波。
赏
Байду номын сангаас
导引
练习
春晓
春眠不觉晓，
资料
朗诵 处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
欣赏 花落知多少。
导引
草
欣赏
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
朗诵
练习
资料
导引
欣赏
静 夜思
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故土。
朗诵
练习
资料
导 引
锄禾
练习
锄禾日当午，
朗
汗滴和下土。
资料
诵
谁知盘西餐，
粒粒皆辛劳。
欣赏
导引
所见
欣赏
牧童骑黄牛，
袁枚 歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
小学古诗欣赏 完整版课件PPT
白帝城
江陵
千里江陵一日还。
名句：
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
ห้องสมุดไป่ตู้
轻轻舟已已过万重山。 （诗人轻松，愉快的心情。）
小小常识
读诗要 声音高低、轻重、长短、停顿有规律。 有节奏： 一般无言为“二二一”节拍，七言为
“二二二一”节拍。
押韵： 诗句末尾的韵母相同就叫押韵，注意
二、四行的最后一个字韵母相同。
小学古诗欣赏
执教：史淑琴
李白（701-762），唐代诗 人。字太白，号青莲居士，是 伟大的浪漫主义诗人，被称为 “诗仙” 。存世诗文千余篇， 代表作有《行路难》、《静夜 思》等诗篇，有《李太白集》 传世。
早发白帝城
/
//
/
唐
李/
白 //
/
朝/ 辞 /白/ 帝 彩 云 间，/ //
朝辞白帝彩云间，
平仄：
把汉语拼音的一二声称为平声，三四 声称为仄声，平仄声交替出现。
古诗新唱
收集并朗诵李白的诗歌
古朗月行 望庐山瀑布 黄鹤楼送孟浩然之广陵 望天门山
江陵
千里江陵一日还。
名句：
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
ห้องสมุดไป่ตู้
轻轻舟已已过万重山。 （诗人轻松，愉快的心情。）
小小常识
读诗要 声音高低、轻重、长短、停顿有规律。 有节奏： 一般无言为“二二一”节拍，七言为
“二二二一”节拍。
押韵： 诗句末尾的韵母相同就叫押韵，注意
二、四行的最后一个字韵母相同。
小学古诗欣赏
执教：史淑琴
李白（701-762），唐代诗 人。字太白，号青莲居士，是 伟大的浪漫主义诗人，被称为 “诗仙” 。存世诗文千余篇， 代表作有《行路难》、《静夜 思》等诗篇，有《李太白集》 传世。
早发白帝城
/
//
/
唐
李/
白 //
/
朝/ 辞 /白/ 帝 彩 云 间，/ //
朝辞白帝彩云间，
平仄：
把汉语拼音的一二声称为平声，三四 声称为仄声，平仄声交替出现。
古诗新唱
收集并朗诵李白的诗歌
古朗月行 望庐山瀑布 黄鹤楼送孟浩然之广陵 望天门山
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转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
11
译文
明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问 青天。不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。 （传说神仙世界里只过几天，地下已是几千年，故此 设问。）我想乘着风回到天上（好象自己本来就是从 天上下到人间来的，所以说“归去”），只怕玉石砌 成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫 殿叫广寒宫）。在浮想联翩中，对月起舞，清影随人， 仿佛乘云御风，置身天上，哪里象在人间！
14
开轩面场圃，把酒话桑麻
山水田园诗词
（写景抒情类）
15Biblioteka 多情自古伤离别惜别送别诗
16
何人不起故园情
思乡怀远诗
17
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回
边塞诗
18
千古兴亡多少事
咏史怀古诗
19
一草一木总关情
咏物诗
20
诗
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨
歌 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤
4
王维
——潇洒恬淡 随意自然
5
竹里馆
王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
6
译文
独自坐在幽深的竹林里， 一边弹着琴一边又长啸。 深深的山林中无人知晓， 皎洁的月光从空中映照。
7
情 感 赏 析
这是一首写隐者的闲适生活情趣的 诗。诗的用字造语、写景（幽篁、 深林、明月），写人（独坐、弹琴、 长啸）都极平淡无奇。然而它的妙 处也就在于以自然平淡的笔调，描 绘出清新诱人的月夜幽林的意境， 融情景为一体，蕴含着一种特殊的 美的艺术魅力，使其成为千古佳品。
以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静， 以明月的光影，反衬深林的昏暗， 表面看来平平淡淡，似乎信手拈来， 随意写去其实却是匠心独运，妙手 回天的大手笔。
8
宋词
——淡若烟云 轻撒飘逸
9
苏东坡
—— 悲壮豪放 气势如虹
10
水调歌头
明月几时有，把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，唯（又） 恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似 在人间。
——奇诡绚丽 流畅自然
3
如何鉴赏古诗词？
一、读。 “读”，是从文本中获取大部分第一手材料 （感性材料）的唯一途径。 二、悟。 “悟”是在“读”所感知获取的第一手材料 的基础上的理性思考过程。通过悟，可较为具体地把 握诗歌意境、作者意绪等鉴赏内容。 三、联 。诗歌还具有它的现实意义， 所以在鉴赏时， 还必须联系作者写作的当时背景（包括社会、文化、 政治背景） 和作者的生平等因素，具体、全面、客观、 公正地鉴赏诗歌。 四、结 。我国诗歌众多，类型多样，并且每一类型的 各诗歌又具有某种程度的相似性，所以需要对诗歌类 型及其宏观鉴赏进行总结，以达到鉴赏诗歌的目的。
月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时，月光又 低低地透进雕花的门窗里，照着心事重重不能安眠的 人。月亮既圆，便不应有恨了，但为什么常常要趁着 人们离别的时候团圆呢？人的遭遇，有悲哀、有欢乐、 有离别、也有团聚；月亮呢，也会遇到阴、睛、圆、 缺；这种情况，自古以来如此，难得十全十美。只愿 我们都健康和长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这 美丽的月色。
12
诗
此词是中秋望月怀人 之作，表达了对胞弟苏辙
词
的无限怀念。词人运用形 象描绘手法，勾勒出一种
赏
皓月当空、美人千里、孤
析
高旷远的境界氛围，反衬
自己遣世独立的意绪和往
昔的神话传说融合一处，
在月的阴晴圆缺当中，渗
进浓厚的哲学意味，可以
说是一首将自然和社会高
度契合的感喟作品。
13
诗词分类
——景物、内容、形式、情感
中国古诗词赏析
1
中国古诗词简介
古诗词是中华文化之瑰宝，三千年来我 国诗人辈出，佳作如林。在现在课本中 选录了许多古代诗词，或写景或叙事， 或豪放或委婉，无不是作者的精辟之作。 这些优美的名人佳句，往往以简洁明了 的词语表现丰富多彩、深邃的意境，让 读者产生无限空间的遐想，给人以美的 享受。
2
唐诗
的 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡
秀美山河之热爱 亲情友情之真挚
思 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦
想 离别思念之绪 贬官谪居之恨
时光易逝韶光不再之感慨
情
感
21
谢谢大家
2020/4/7
22
11
译文
明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问 青天。不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。 （传说神仙世界里只过几天，地下已是几千年，故此 设问。）我想乘着风回到天上（好象自己本来就是从 天上下到人间来的，所以说“归去”），只怕玉石砌 成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫 殿叫广寒宫）。在浮想联翩中，对月起舞，清影随人， 仿佛乘云御风，置身天上，哪里象在人间！
14
开轩面场圃，把酒话桑麻
山水田园诗词
（写景抒情类）
15Biblioteka 多情自古伤离别惜别送别诗
16
何人不起故园情
思乡怀远诗
17
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回
边塞诗
18
千古兴亡多少事
咏史怀古诗
19
一草一木总关情
咏物诗
20
诗
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨
歌 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤
4
王维
——潇洒恬淡 随意自然
5
竹里馆
王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
6
译文
独自坐在幽深的竹林里， 一边弹着琴一边又长啸。 深深的山林中无人知晓， 皎洁的月光从空中映照。
7
情 感 赏 析
这是一首写隐者的闲适生活情趣的 诗。诗的用字造语、写景（幽篁、 深林、明月），写人（独坐、弹琴、 长啸）都极平淡无奇。然而它的妙 处也就在于以自然平淡的笔调，描 绘出清新诱人的月夜幽林的意境， 融情景为一体，蕴含着一种特殊的 美的艺术魅力，使其成为千古佳品。
以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静， 以明月的光影，反衬深林的昏暗， 表面看来平平淡淡，似乎信手拈来， 随意写去其实却是匠心独运，妙手 回天的大手笔。
8
宋词
——淡若烟云 轻撒飘逸
9
苏东坡
—— 悲壮豪放 气势如虹
10
水调歌头
明月几时有，把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，唯（又） 恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似 在人间。
——奇诡绚丽 流畅自然
3
如何鉴赏古诗词？
一、读。 “读”，是从文本中获取大部分第一手材料 （感性材料）的唯一途径。 二、悟。 “悟”是在“读”所感知获取的第一手材料 的基础上的理性思考过程。通过悟，可较为具体地把 握诗歌意境、作者意绪等鉴赏内容。 三、联 。诗歌还具有它的现实意义， 所以在鉴赏时， 还必须联系作者写作的当时背景（包括社会、文化、 政治背景） 和作者的生平等因素，具体、全面、客观、 公正地鉴赏诗歌。 四、结 。我国诗歌众多，类型多样，并且每一类型的 各诗歌又具有某种程度的相似性，所以需要对诗歌类 型及其宏观鉴赏进行总结，以达到鉴赏诗歌的目的。
月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时，月光又 低低地透进雕花的门窗里，照着心事重重不能安眠的 人。月亮既圆，便不应有恨了，但为什么常常要趁着 人们离别的时候团圆呢？人的遭遇，有悲哀、有欢乐、 有离别、也有团聚；月亮呢，也会遇到阴、睛、圆、 缺；这种情况，自古以来如此，难得十全十美。只愿 我们都健康和长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这 美丽的月色。
12
诗
此词是中秋望月怀人 之作，表达了对胞弟苏辙
词
的无限怀念。词人运用形 象描绘手法，勾勒出一种
赏
皓月当空、美人千里、孤
析
高旷远的境界氛围，反衬
自己遣世独立的意绪和往
昔的神话传说融合一处，
在月的阴晴圆缺当中，渗
进浓厚的哲学意味，可以
说是一首将自然和社会高
度契合的感喟作品。
13
诗词分类
——景物、内容、形式、情感
中国古诗词赏析
1
中国古诗词简介
古诗词是中华文化之瑰宝，三千年来我 国诗人辈出，佳作如林。在现在课本中 选录了许多古代诗词，或写景或叙事， 或豪放或委婉，无不是作者的精辟之作。 这些优美的名人佳句，往往以简洁明了 的词语表现丰富多彩、深邃的意境，让 读者产生无限空间的遐想，给人以美的 享受。
2
唐诗
的 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡
秀美山河之热爱 亲情友情之真挚
思 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦
想 离别思念之绪 贬官谪居之恨
时光易逝韶光不再之感慨
情
感
21
谢谢大家
2020/4/7
22