四年级下册科学实验
四年级下册科学实验报告单及答案
实验结论
像铜丝、铁丝 、铝丝这样的材料容易导电，称之为导体。像木条、塑料棒、橡皮筋这样的材料不易导电，称之为绝缘体。
小学科学实验报告单
年级
四年级（下）
时间
记录人
实验名称
制作小台灯
指导教师
实验器材
（ 导线 ）、(电池)、纸杯、（ 开关 ）、
(小灯泡)、底座、支架、绝缘胶带等。
实验现象
1、木块上的连线在（匀速）移动时保持（平行）。
2、钢尺上标记的点，在一定的运动轨迹作往复运动。3、叶片上的两个标记点始终围绕风车的轴心作圆周运动，且标记点的相对位置没有改变。
实验结论
物体的运动形式有（平动）、（振动）、（转动）等。
小学科学实验报告单
年级
四年级（下）
时间
记录人
实验名称
声音产生的秘密的实验
实验现象
1、矿泉水瓶会被皮球（击倒）。
2、核桃会被小锤（砸破）。
实验结论
运动物体具有（能量）。
小学科学实验报告单
年级
四年级（下）
时间
记录人
实验名称
物体运动形状的实验
指导教师
实验器材
小木块、（钢尺 ）、(小风车)等。
实验过程
1、在木块的一个面上任意位置标出两个点，并将两个点用直线连起来，再将木块放在平滑的桌面上推动，观察连线现象。2、在钢尺上做好红色标记，一只手将钢尺的一端压在桌面上，另一只手拨动伸出桌面的部分，观察红色标记的现象。3、在风车两个扇叶上分别做好标记，再用嘴吹动风车，观察风车上两个点的运动轨迹。
2、改变振动物体的长短、粗细可以改变声音的高低。物体长时，振动频率慢，发出的声音低;物体短时，振动频率快，发出的声音高。
2023年四年级下册科学实验报告
2023年四年级下册科学实验报告
实验目的
本实验的主要目的是探究某种科学现象或原理，让四年级学生通过实际操作来观察和理解。
实验材料
- 手电筒
- 磁铁
- 不同材料的物体（如纸张、铁钉、塑料片等）
- 线圈
实验步骤
1. 将手电筒打开，将光线照射在不同的物体上，观察物体的现象。
2. 用磁铁将线圈靠近不同的物体，观察线圈受力的情况。
实验结果
通过实验观察和记录，我们得出以下结论：
- 不同材料的物体在光线照射下产生不同的现象，如透明物体会透过光线，不透明物体会遮挡光线等。
- 线圈在靠近不同材料的物体时，会受到不同的力作用，如吸附、排斥等。
实验分析
根据我们的实验结果，我们可以得出以下分析：
- 透明物体能够让光线穿过的原因是因为它们具有较少阻碍光线通过的材质。
- 铁钉等具有磁性的物体能够被磁铁吸附的原因是它们含有铁元素，而铁具有磁性。
实验结论
通过本实验，我们深入了解了不同物体在光线照射和磁铁作用下的行为和现象。
这些现象与物体的材质和性质有关。
我们可以通过实验观察和分析，更好地理解科学原理，并引发对科学的兴趣和好奇心。
实验拓展
为了进一步深入研究，你可以尝试以下实验拓展：
1. 使用不同种类和颜色的光源，观察物体对不同光源的反应和现象。
2. 进一步研究磁性物质，探索不同材料在磁场中的行为。
参考资料
- 科学实验教材：XXX
- 科学杂志：XXX。
四年级下册科学实验报告
（1）实验名称：通过活动体验关节的作用实验目的：体会关节的作用实验器材：回形针，豆子，小口瓶实验步骤：1、绑住食指关节，然后写字，穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶；2、绑住腕关节和指关节，然后系鞋带、拉拉链、写字；3、绑住膝关节，走路、下蹲；4、将你的脚尖踮起，然后迅速落下。
比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？实验现象：没有被用材料固定前的关节能弯曲，用材料固定后的关节不能弯曲。
结论：如果没有关节，身体就会变得僵硬。
关节有运动、缓冲的作用。
（2）实验名称：做手臂活动模型实验目的：体会肌肉和关节的运动实验器材：绳子、硬纸板、铆钉（细铁丝）实验步骤：1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。
把宽的硬纸板沿长边对折，窄的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。
2、剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。
3、拉动绳子，活动手臂模型。
实验现象：拉动绳子，手臂就会弯曲，手臂打直，绳子就变直了。
结论：纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。
关节能使人做多种运动方式。
（3）实验名称测走路的速度实验目的：在测量中感受速度的快与慢实验器材：秒表、米尺、粉笔实验步骤：1、用米尺测出5米距离。
2、用正常步伐走5米，测量需要时间为（）。
比正常步伐快一些走5米，测量需要时间为（）。
3、用正常步伐走5秒，能走（）米；比正常步伐慢一些走5秒，能走（）米。
4、记录、交流。
实验现象结论：在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。
（4）实验名称小车运动的快慢与什么因素有关实验目的：开展对比实验研究做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。
实验器材：秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒实验步骤：1、在桌面上定好距离，确定起点和终点；2、挂2个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂3个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；挂4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（）；3、实验反复做几次；计算出平均数并比较；4、记录，交流；5、整理实验材料，保持整洁实验现象结论：拉力越大，小车运动越快（其他因素不变）（5）实验名称摆的快慢与什么因素有关实验目的：知道摆的快慢与摆长有关，摆线越长，摆得越慢；反之摆得越快实验器材：不同长度的线、钩码实验步骤：1、做一个摆，并明白一个来回算一次；2、用摆线30厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？3、用摆线15厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？4、记录、比较摆的次数；5、整理实验材料，保持整洁。
实验(素材)苏教版科学四年级下册
苏教版小学科学四年级下册实验1.冷热与温度（1）实验名称：用温度计测量液体温度实验目标：让学生学会正确使用温度计实验器材：温度计、烧杯实验步骤：1.用拇指、食指和中指捏住温度计上端。
2.将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底壁和侧壁。
3.要等到温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。
注意事项：1.实验时要注意安全，热水温度不宜过高。
2.不要将温度计拿出水杯读数。
温度计的液柱不再上升或下降再读数。
视线与温度计顶端保持水平。
3.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
1.冷热与温度（2）实验名称：探究一杯热水在变凉过程中温度是怎样变化的实验目标：在学生对温度有一定的认识以后，让学生进一步了解热水变凉过程中温度的变化规律，并掌握一些探究方法和技能。
实验器材：温度计、多用途夹，装有热水的烧杯、计时器。
实验步骤：1.先引导学生预测热水降温的规律：先快后慢、先慢后快或匀速下降。
2.借助多用途夹将温度计放入入固定在水中。
（注意温度计，不能碰到杯壁或杯底）3.记录第一个数据。
视线与温度计液柱顶端保持水平。
4.每隔两分钟记录一次水温，连续记录六次。
5.把记录的数据在方格纸上描点，并连成线分析温度变化的规律。
6.思考：假如继续观测下去，水温会怎样变化？实验现象：热水的温度先下降的速度快，随着时间延长而逐渐变慢，当温度降到一定程度就不再下降了。
实验结论：一杯热水的温度变化规律是先快后慢到一定温度后不再下降。
注意事项：实验过程中提醒学生不要碰触烧杯的水和温度计，实验室热水温度不宜过高。
2.热胀冷缩（1）实验名称：研究液体受热和遇冷时体积的变化。
实验目标：通过实验认识液体具有热胀冷缩的性质。
实验器材：玻璃瓶、玻璃细管、色素、装有热水和冷水的烧杯（三分之一）各一实验步骤：1.将玻璃细管用手捏住下端，慢慢推进瓶塞中。
2.在水中滴入两滴色素，搅拌后倒入玻璃瓶中，尽可能倒满玻璃瓶。
四年级下册科学实验报告单(全部)
科学实验报告单（6）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（8）
科学实验报告单（9）
科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）
科学实验报告单（14）
科学实验报告单（16）
科学实验报告单（17）
科学实验报告单（18）
科学实验报告单（19）
科学实验报告单（20）
科学实验报告单（21）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。
实验步骤：
1、辨别脂肪：（4分）
①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。
②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。
③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。
2、辨别淀粉：（4分）
①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。
②将碘酒滴在其他食物上，观察现象。
③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。
3、整理实验材料。
（2分）。
四年级下册科学实验记录单
四年级下册科学实验记录单四年级下册科学实验记录单序言在四年级下学期，我们学习了许多有趣的科学知识，其中实验是我们学习的重要方式之一。
在实验中，我们不仅可以观察到现象，还能理解背后的原理，更加深入的了解科学知识，因此，我在此记录下了我们在这个学期所做的科学实验。
实验一：折射材料：笔、纸、水方法：将笔直插到一杯水中，观察到笔看起来弯曲了。
结果：我们发现物体在不同介质中传递时，因为不同介质的折射率不同，会导致物体放映出来的形状不同，因此笔在水中看起来弯曲了。
实验二：空气氧气的存在材料：蜡烛、无烟杯、纸片方法：将蜡烛点燃，并且盖住烛芯的无烟杯上，观察蜡烛火熄灭过程中出现的纸片。
结果：我们发现在蜡烛火熄灭的过程中，纸片上会出现黑色的烟灰，这就说明了空气中存在氧气，是支持燃烧的一个重要元素。
实验三：电流材料：灯泡、电池、铜线方法：将电池的两端分别连接上两段铜线，并且将灯泡也和铜线连接在一起，开启电路。
结果：我们发现灯泡亮了起来，这说明了电路中通电时可以通过铜线，绕到灯泡中，使灯泡亮起来，这就是电路所运作的原理。
实验四：水的沸腾材料：烧杯、水、热板、温度计方法：将水加入烧杯中，将烧杯放置在热板上并加热，观察到水开始沸腾的温度。
结果：我们发现水开始沸腾的温度是100摄氏度，这是水在大气压下的沸点温度。
同时，我们也学到了水的沸腾是因为水分子被加热后产生的蒸汽向上冲击，使水开始沸腾。
实验五：气体的扩散材料：两个手帕、漂白水方法：将两个手帕分别加入漂白水中，一个手帕挂在房间内，另一个手帕挂在窗户外，观察漂白水的扩散情况。
结果：我们发现这两个手帕都干了，漂白水的气味也扩散到了整个房间。
这说明了气体的分子是非常微小的，可以快速扩散到空气中，填充整个空间。
结论通过这些实验，我们更深入的了解了许多科学知识和实验原理。
同时也了解到了实验和探索的魅力，让我们更加热爱科学。
4年级下册的科学的8个实验
4年级下册的科学的8个实验
实验一：水的循环
材料：碗、水、透明塑料薄膜
步骤：将一碗水放在太阳底下，用透明塑料薄膜盖住碗口，观察
几个小时后，可以看到水蒸发成水蒸汽，沿着塑料薄膜凝结成水滴，
最后滴回到碗中。
实验二：植物的吸水能力
材料：鲜花、各种颜色的食用色素、水杯
步骤：将鲜花放入水杯中，加入食用色素，观察几个小时后，可
以看到花叶逐渐变色，说明植物通过根部吸水的过程。
实验三：磁铁的吸引力
材料：磁铁、铁钉、纸片
步骤：用磁铁吸引铁钉和纸片，观察不同距离的磁铁对物体的吸
引力，了解磁性物质的特点。
实验四：声音的传播
材料：弹簧、空瓶、纸盘
步骤：在空瓶口放入弹簧，用纸盘盖住瓶口，敲击瓶身，可以听
到不同声音的传播效果，了解声音的产生和传播原理。
实验五：光的折射
材料：玻璃杯、水、吸管
步骤：将玻璃杯中注满水，用吸管观察水中的图形，移动吸管时，可以看到光线发生折射的现象，了解光的折射规律。
实验六：空气的占有率
材料：气球、电吹风
步骤：用电吹风吹气球，观察气球的膨胀情况，了解空气的可压
缩性和占有率。
实验七：力的作用
材料：弹簧测力计、各种物体
步骤：用弹簧测力计测量不同物体的重量，了解力的概念和作用。
实验八：温度的变化
材料：温度计、冰水、热水
步骤：用温度计测量冰水和热水的温度，观察温度计的变化，了解不同温度对物体的影响。
通过以上八个实验，我们可以更加深入地了解科学知识，培养动手能力和观察力，让科学变得更加有趣和生动。
希望同学们能够认真操作，享受实验过程中的乐趣。
小学科学四年级下册实验操作步骤
四年级下册实验、活动、制作及仪器认识使用实验1（教材实验）（第1课）实验名称：液体热胀冷缩实验实验材料：玻璃小药瓶、插有细管的瓶塞、红（蓝）墨水、酱油或醋、热水、冷水、烧杯实验过程：1．把小药瓶中加满红墨水，盖上瓶塞放入热水中。
发现液面上升。
2．再把小药瓶放入冷水中，发现液面下降。
3．用酱油或醋再重复以上实验。
实验结论：液体有热胀冷缩的性质。
注意事项：防止被热水烫伤实验2（拓展制作）（第1课）制作名称：自制温度计制作材料：教参16页自制温度计【制作材料】找一个盛过青霉素的小瓶，准备一支用完了的透明针管中性笔芯（含笔尖密封的塑料帽）和一杯茶水。
【制作方法】1．把针管笔尖从橡皮瓶盖下部穿向上部（可用铁圆规脚先打一个小孔，但要确保笔芯与瓶盖密合），套上密封塑料帽。
2．把茶水倒一些到小瓶内盛满，滴一滴红墨水或蓝墨水将水染色。
3．盖上插有笔芯的橡皮瓶盖，并盖紧，以保证密封性，注意不要弄湿桌面。
自制温度计就这样做成了。
4．然后，将小瓶先放入预制温度的热水里，后放入预制温度的冷水里，观察到的水柱变化范围，划上相应刻度，根据两次温度差值均分标记范围的刻度，这样一个简单测量温度的温度计就制作成功了。
实验3（教材实验）（第2课）实验名称：气体热胀冷缩实验【实验材料】锥形瓶、大烧杯、小气球、开水、冷水【实验操作】1．把小气球的口套在锥形瓶口并用细线扎紧。
2．把锥形瓶放入烧杯后，向烧杯内倒开水。
观察气球有什么变化。
3．把锥形瓶从烧杯中取出，放入装冷水的烧杯，观察气球有什么变化。
【实验现象】原来垂下的气球慢慢胀大竖立起来。
把锥形瓶从烧杯中取出后，放入装冷水的烧杯，气球又迅速变小。
【实验结论】气体有热胀冷缩的性质。
[注意事项]1．气球准备用过的。
2.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。
为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。
3.锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。
【补充方法】方法一：变脸奶盒：密封的瘪了的奶盒放入热水胀起来，放入冷水又瘪了。
小学生科学实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学生科学实验报告篇一：小学科学实验报告单四年级小学科学实验报告单篇二：四年级下册科学实验报告单四年级下册科学实验报告单1、做手臂活动模型实验器材：绳子、硬纸板、铆钉实验步骤：（1）剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。
把宽的硬纸板沿长边对折，细的一端剪圆后，夹在对折纸板中间用铆钉固定。
（2）剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。
（3）拉动绳子，活动手臂模型。
实验结论：纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。
2、测走路的速度实验器材：秒表、米尺、粉笔实验步骤：（1）用尺子测出5米距离。
（2）用正常步伐走5米需要多长时间。
比正常时间快一些需要多长时间。
（3）用正常时间走5秒需要多长时间。
实验结论：在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。
3、探究物体运动的方式实验器材：皮球、绳子、夹子、易拉罐、橡皮、三角形木板、风车实验步骤：（1）用橡皮从三角形木板的斜坡滑下，分析运动轨迹。
（2）拍皮球分析运动轨迹。
（3）转动风车分析运动轨迹。
（4）滚动易拉罐，分析包含了哪些运动方式。
实验结论：运动有直线运动、曲线运动和复合运动。
4、小车运动的快慢与什么因素有关实验器材：秒表、小车、尺子、钩码实验步骤：（1）在桌面上定好距离，确定起点和终点。
（2）挂两个钩码，测量小车从起点到终点的运动时间，挂3个、4个钩码的时间。
（3）进行比较。
实验结论：拉力越大，小车运动越快。
5、摆的快慢与什么因素有关实验器材：不同长度的线、钩码、秒表实验步骤：（1）做一个摆‘并明白一个来回是一次（2）用摆线30厘米长的摆、角度30度实验，测15秒能摆多少次。
（3）用摆线50厘米长的摆、角度30度实验，测15秒能摆多少次。
（4）用摆线30厘米、50厘米长的摆，角度60度实验，测15秒能摆多少次。
实验结论：摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆长有关。
【实验报告】教科版四年级下册实验报告(最新)
【实验报告】教科版四年级下册实验报告（最新）实验一：收集各种植物的种子,观察并描述它们的外部特征观察准备：花生、玉米、绿豆、红豆、小麦、蚕豆、凤仙花等植物的种子，放大镜。
观察方法：(1)用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其他显著特征。
(2)用手摸一摸种子的软硬、光滑程度。
(3)用鼻子闻一闻种子的气味。
(4)用放大镜观察较小的种子的特征。
观察记录：观察结果：不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等特征各不相同。
实验二：观察蚕豆的外部形态和内部结构观察目的：观察蚕豆的外部形态和内部结构有什么不同。
观察准备：蚕豆、水、镊子、放大镜、记录本观察方法：(1)将几粒蚕豆放在水中，浸泡一天。
(2)取一粒干的蚕豆和一粒浸泡一天的蚕豆。
(3)从整体观察浸泡一天的蚕豆，并跟没有浸泡过的蚕豆进行比较，观察它们的外部形态有什么不同。
(4)用镊子轻轻剥掉浸泡过的和没浸泡过的蚕豆的种皮，从有缝隙的一侧分别将”豆瓣”分开,用放大镜观察“豆瓣”相连的部分有怎样的结构,浸泡过和没浸泡过的种子内部结构有什么不同。
观察记录：观察结论：(1)蚕豆的外形呈肾形，接近长方形，有较硬的种皮保护种子。
蚕豆的内部结构包括种皮和胚两个主要部分，其中胚由胚根、胚芽和子叶构成。
(2)浸泡过的蚕豆和没浸泡过的蚕豆相比，从外部看，浸泡过的蚕豆体积更大，种皮破裂，发出嫩芽；从内部看蚕豆的胚根长长了，子叶更饱满。
实验三.种植凤仙花的方法(1)选种：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。
(2)准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。
(3)用手指在土中按23个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子再用土盖住洞口。
(4)往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。
可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。
不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。
播种是指用播种的方式种植。
播种的好季节是春天。
四年级下册科学教科版实验报告单
四年级下册科学教科版实验报告单
以下是四年级下册科学教科版实验报告单的参考样本：
实验报告单
1. 实验名称：观察蚂蚁
实验材料：放大镜、蚂蚁、玻璃瓶、纸巾、笔
实验步骤：
1. 找一只蚂蚁，放在玻璃瓶里，观察它的身体结构。
2. 用放大镜观察蚂蚁的细节，如触角、脚、口等。
3. 用纸巾记录下观察到的蚂蚁的特征。
4. 用笔记录下观察到的蚂蚁的行为，如走路姿态、觅食方式等。
实验结论：
蚂蚁是一种社会性昆虫，它们的身体结构适应了觅食和生存需要，具有独特的特征和行为。
通过观察蚂蚁，可以了解到昆虫的基本特征和生命现象。
2. 实验名称：测量温度
实验材料：温度计、笔、纸巾
实验步骤：
1. 找一只温度计，将其放入冰箱冷冻室中。
2. 等待一定时间后，将温度计取出，记录下显示的温度。
3. 用纸巾擦拭温度计表面，观察温度变化。
4. 将温度计放入沸水中，重复以上步骤。
实验结论：
温度是表示物体冷热程度的物理量，通过测量温度可以了解到物体的热力学性质和变化规律。
在实验中，通过观察温度计的示数变化，可以学习到温度的测量方法和相关注意事项。
【小学科学】新部编版四年级科学上、下册必背科学实验完整版
【小学科学】新部编版四年级科学上、下册必背科学实验完整版科学实验是小学科学教育中重要的一环，它能够帮助学生巩固理论知识，培养科学探究的能力和科学思维的惯。
下面是新部编版四年级科学上、下册必背的科学实验完整版。
上册实验一：观察萌发的种子实验目的：通过观察种子的萌发过程，了解种子的生长过程。
实验材料：种子、湿纸巾、透明塑料盒。
实验步骤：1. 将湿纸巾铺在透明塑料盒的底部。
2. 将种子均匀地摆放在湿纸巾上。
3. 用湿纸巾轻轻地覆盖种子，保持湿度。
4. 每天观察并记录种子的变化。
实验二：观察鱼儿的呼吸实验目的：通过观察鱼儿的呼吸，了解鱼类的呼吸方式。
实验材料：透明、水、活鱼、凉水和热水。
实验步骤：1. 将透明里加满水。
2. 将活鱼放入中。
3. 用凉水和热水调节中的温度。
4. 观察鱼儿的呼吸频率和水的变化，并记录观察结果。
实验三：比较不同物体的音量实验目的：通过比较不同物体的音量，了解物体对声音的影响。
实验材料：勺子、玻璃杯、碗、塑料瓶。
实验步骤：1. 用勺子分别敲击玻璃杯、碗和塑料瓶，记录发出的声音。
2. 比较不同物体发出的声音的响亮程度。
3. 思考为什么不同物体发出不同的声音。
下册实验一：测量水的沸点和凝固点实验目的：通过测量水的沸点和凝固点，了解水的物态变化。
实验材料：酒精灯、水、温度计。
实验步骤：1. 将水倒入锅里，放在酒精灯上加热。
2. 使用温度计测量水的温度，直到水开始沸腾。
3. 记录水沸腾的温度。
4. 再次加热水，待水完全沸腾后用温度计测量水的沸点。
5. 将水放入冰箱冷冻，直到水开始冻结。
6. 记录水凝固的温度。
实验二：观察植物的光合作用实验目的：通过观察植物的光合作用，了解植物的生长过程。
实验材料：苗盆、土、苗种、水和阳光。
实验步骤：1. 将苗种种在苗盆中的土里，轻轻浇水。
2. 将苗盆放在光照充足的地方。
3. 每天浇水并观察苗种的生长情况。
4. 记录苗种的生长高度和叶片的颜色变化。
实验三：探索物体的浮力实验目的：通过探索物体的浮力，了解物体浮在液体中的原因。
四年级[下册]科学实验报告单(全部)
![四年级[下册]科学实验报告单(全部)](https://img.taocdn.com/s3/m/c2217b28cec789eb172ded630b1c59eef8c79a75.png)
1、用放大镜观察每一种岩石。
2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。
3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。
观察到的现象：花岗岩上有、、。将稀盐酸滴在石灰岩上出现的现象。
实验结论：
科学实验报告单〔19
四年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:观察花岗岩
实验目的：了解花岗岩的组成。
观察到的现象：
实验结论：通过自主检测学会科学的检测方法-----；推导——通过检测,,验证——打开盒子验证检测结果的正确性以及同一个结果方法。
科学实验报告单〔10
四年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:比较两种不同的电路连接
实验目的：串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。
3、说出故障原因,并且采用替换法把电路重新接亮。
4、拆分器材
5、整理器材。
观察到的现象：
实验结论：
科学实验报告单〔7
四年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:检测导体和绝缘体
实验目的：能依据检测一块橡皮的"科学规范"计划去检测更多的物体,能对所收集的信息进行整理与分析,并提出问题。
观察到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了。
实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体,说明梳子摩擦后产生了。
科学实验报告单〔2
四年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
苏教版四年级科学下册实验
苏教版四年级科学下册实验科学实验是孩子们探索世界、获取知识的重要途径。
在苏教版四年级科学下册中，有一系列丰富有趣且富有教育意义的实验，让我们一起来了解一下吧。
实验一：探究种子的萌发实验材料：绿豆种子、培养皿、纸巾、水实验步骤：1、在培养皿中铺上湿润的纸巾。
2、将适量的绿豆种子均匀地撒在纸巾上。
3、再在种子上覆盖一层湿润的纸巾。
4、每天观察并记录种子的变化。
实验现象：经过几天的观察，会发现种子逐渐吸水膨胀，然后种皮破裂，长出胚根和胚芽。
实验结论：种子的萌发需要适宜的温度、水分和空气。
这个实验让孩子们直观地了解到植物生命的起始阶段，培养他们对生命的敬畏和对自然的好奇。
实验二：研究固体的热胀冷缩实验材料：铜球、铁环、酒精灯、冷水实验步骤：1、常温下，将铜球刚好能通过铁环。
2、用酒精灯加热铜球一段时间。
3、尝试将加热后的铜球通过铁环，观察能否通过。
4、把加热后的铜球放入冷水中冷却，再尝试通过铁环。
实验现象：加热后的铜球无法通过铁环，冷却后又能通过。
实验结论：固体具有热胀冷缩的性质。
通过这个实验，孩子们能深刻理解物体受热体积膨胀、遇冷体积收缩的特性，同时也能培养他们的观察和推理能力。
实验三：观察物体的导电性实验材料：电池盒、电池、导线、灯泡、不同材料的物体（如塑料棒、金属棒、木棒、橡皮等）实验步骤：1、组装好电路，使灯泡发光。
2、分别将不同材料的物体接入电路中，观察灯泡是否发光。
实验现象：金属棒接入电路时灯泡发光，而塑料棒、木棒、橡皮等接入时灯泡不发光。
实验结论：容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。
这个实验帮助孩子们区分导体和绝缘体，了解生活中常见材料的导电性能，增强他们的安全用电意识。
实验四：模拟月球上环形山的形成实验材料：托盘、细沙、大小不同的石子、球实验步骤：1、在托盘里铺上一层细沙。
2、用大小不同的石子或球从不同高度丢向细沙。
3、观察细沙表面形成的坑洼。
实验现象：细沙表面出现大小、深浅不同的坑洼。
四年级科学实验整理
第五页，编辑于星期六：二十点 三十八分。
体验静电现象P2
实验材料：塑料梳子、头发 实验步骤： 1.用塑料梳子梳干燥头发 2.用塑料梳子慢慢接近碎纸屑
3.用塑料梳子再一次靠近头发 4.观察现象
第六页，编辑于星期六：二十点 三十八分。
观察摩擦物体之间发生了什么P3
实验材料： 羊毛制品、两个气球、1米长的木尺、细绳
花的观察
对花蕊的观察
相同的地方
不同的地方
有雄蕊的花 有雌蕊的花 既有雄蕊又
有雌蕊的花
第十五页，编辑于星期六：二十点 三十八分。
浸泡种子P32
1.收集一些蚕豆、油菜、黄豆的种子。观察它们外形的相 同和不同之处。
2.各取10粒蚕豆、油菜、黄豆的种子，分别放到盛有 200毫升水的烧杯里，浸泡1天~2天。
3.观察各种种子发生的变化，测量一下，种子吸收了 多少水分？
第十六页，编辑于星期六：二十点 三十八分。
发芽的蚕豆P33
把浸泡后的蚕豆
种子放在一个铺有棉花
第3天 第6天 第9天 ……
的盘子里，保持棉花的
湿润，持续观察种子的 胚芽
变化，并记录我们的发
现。
胚根
子叶
第十七页，编辑于星期六：二十点 三十八分。
第十九页，编辑于星期六：二十点 三十八分。
观察比较难生、熟鸡肉P50
实验材料：鸡肉、烧杯、水、酒精灯、三脚架、石棉网
第二十页，编辑于星期六：二十点 三十八分。
观察发霉的面包P51
第二十一页，编辑于星期六：二十点 三十八分。
.哪块面包上的霉菌生长得快P52
第二十二页，编辑于星期六：二十点 三十八分。
脂肪的辨别方法：1.用棉签蘸一点食用油，涂在白纸 上。
2024年四年级科学教科版下册实验教案
2024年四年级科学教科版下册实验教案一、教学目标1.让学生了解基本的实验操作方法和安全规范。
2.通过实验，让学生掌握观察、记录、分析的科学方法。
3.培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1.实验一：探究光的传播2.实验二：水的沸腾3.实验三：磁铁的性质三、教学重点与难点1.教学重点：实验操作、观察记录、分析数据2.教学难点：实验现象的解释、实验数据的分析四、教学过程（一）实验一：探究光的传播1.实验目的：让学生了解光的传播规律。
2.实验材料：激光笔、透明塑料板、白纸、直尺、三角板。
3.实验步骤：（1）将透明塑料板放在白纸上，用直尺和三角板画出一条直线。
（2）打开激光笔，将光线照射在透明塑料板上。
（3）观察光线在透明塑料板上的传播情况，并记录下来。
（4）改变激光笔的角度，观察光线传播的变化。
4.实验现象：光线在透明塑料板上沿直线传播，当改变激光笔角度时，光线传播方向发生改变。
5.实验分析：光在同种均匀介质中沿直线传播，当介质发生变化时，光线传播方向会发生改变。
（二）实验二：水的沸腾1.实验目的：让学生了解水的沸腾过程及温度变化。
2.实验材料：烧杯、水、温度计、酒精灯、火柴。
3.实验步骤：（1）将烧杯中加入适量的水，放入温度计。
（2）用酒精灯加热烧杯中的水，观察温度的变化。
（3）记录水开始沸腾的时间及温度。
（4）继续加热，观察水沸腾过程中的温度变化。
4.实验现象：水开始沸腾时，温度逐渐升高，达到100℃时开始沸腾，沸腾过程中温度保持不变。
5.实验分析：水在沸腾过程中，温度保持不变，但需要继续加热以维持沸腾。
（三）实验三：磁铁的性质1.实验目的：让学生了解磁铁的性质。
2.实验材料：磁铁、铁钉、大头针、小磁铁。
3.实验步骤：（1）将磁铁放在铁钉上，观察铁钉是否被吸引。
（2）将磁铁放在大头针上，观察大头针是否被吸引。
（3）将两个小磁铁相互靠近，观察它们之间的相互作用。
（4）将磁铁的一端靠近铁钉，观察铁钉被吸引的情况。
(完整版)教科版四年级科学下册实验目录
教科版四年级下册科学实验目录章节实验名称实验器械第一章体验静电现象碎纸屑、塑料木梳、气球、毛皮、木尺第一章让小灯泡发光电线、灯泡、电池若干第一章让更多的灯泡亮起来电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干第一章什么地方出故障了电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干、电路检测器第一章检测身旁的物体能否导电导体若干、绝缘体若干、电路检测器第一章做个小开关回形针、图钉、电线、灯泡、电池、小木块等第一章比较两种不一样的电路连结电池、电线、灯座、电池盒、灯泡等第二章察看油菜花油菜花若干、放大镜、镊子、记录纸第二章油菜流传种子的方式油菜果实若干、凤仙花果实等第二章浸泡种子、种子内部结构蚕豆种子、黄豆种子、小刀、棉花、盘子、水、放大镜等第二章动物的卵挂图、鸡蛋、镊子、青蛙卵、水族箱、放大镜等第三章鉴别食品中的营养成分白纸、马铃薯、饭、碘酒、滴管、肉、酒精灯、镊子、火柴第三章察看比较生、熟马铃薯、鸡肉生和熟的马铃薯、鸡肉、酒精灯、石棉网、钢勺、放大镜等第三章哪块面包上的霉菌生长快面包若干、放大镜、显微镜、塑料袋、滴管第三章察看变质的食品变质的食品、未变质的食品、镊子、放大镜等第四章察看、描绘岩石、给岩石分类各样岩石标本、放大镜、记录纸等第四章进一步察看岩石砂岩、页岩、砾岩、放大镜、小刀、铁锤、稀盐酸、滴管等计划实验种类周次（分组或演示）2分组2演示3分组3分组4分组4演示5演示6分组7演示8分组8演示10演示11演示12演示13分组14分组14演示花岗岩、石英、长石、云母等第四章漂亮的花岗岩矿物，小刀、小铁锤、放大镜石英、长石、云母、回形针、第四章矿物的软硬小刀等手电筒、不一样透明度的纸、常第四章矿物的透明度和光彩见矿物标本、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸等常有矿物标本、手电筒、小刀、第四章它们是什么矿物放大镜、课件、记录纸等15演示16分组16演示17演示。
四年级科学下册实验报告单实验
实际应 用
弹簧秤
实验名称 实验仪器
实验步骤
四年级科学下册实验报告单实验
用橡皮筋自制测力计 橡皮筋、木块、一小段铁丝、铁钉、钩码 1. 用橡皮筋代替弹簧，找一块小木板，一小段铁丝做挂钩和指针。 2. 铁丝固定在木块的一端，把橡皮筋的一端固定在木板一端的铁钉上。 3. 在木块上用笔画出刻度。 自然状态时标出 0 刻度的位置， 然后用测力计测 已知重力的钩码，标出刻度。一个简易的测力计就做成了。
气球的反冲实验 P174 气球、铁丝、塑料管、细线。 1、选择适当的位置拉上铁丝。 2、将塑料管套在气球出口处，用细线扎紧。 3、用细铁丝做两个挂钩，一端固定在塑料管上，另一端挂 在铁丝上。 4、把气球吹足气，然后松手，观察气球的运动情况。 松手后气球开始滑动，方向与空气喷出的方向相反。 气球依靠气体的反冲力来运动的。 铁丝要尽量拉直；气球不宜吹得太大。 喷气式飞机，火箭。
四年级科学下册实验报告单实验
压缩空气的实验 注射器、橡皮
1、将注射器活塞抽出，吸进空气。 2、将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口放在桌子上。 3、用力向下压注射器的活塞，观察现象。 4、等压不动时松手观察现象。 5、反复做 3 至 4 次。 用力压活塞，注射器内空气体积变小，当松开手时，活塞又弹回来。 空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 手压活塞时用力要均匀，不要用力过大。 汽车内胎、充气蹦蹦床。
2、木板倾斜的角度相同。
在荒山上植树、种草，绿化荒山。
实验名称 实验仪器
实验步骤
实验现象 结论
四年级科学下册实验报告单实验
用橡皮筋自制测力计 橡皮筋、木块、一小段铁丝、铁钉、钩码 1. 用橡皮筋代替弹簧，找一块小木板，一小段铁丝做挂钩和指针。 2. 铁丝固定在木块的一端，把橡皮筋的一端固定在木板一端的铁钉上。 3. 在木块上用笔画出刻度。 自然状态时标出 0 刻度的位置， 然后用测力计测 已知重力的钩码，标出刻度。一个简易的测力计就做成了。
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四年级下册第一课《温度计的秘密》必做 1 实验名称：液体热胀冷缩实验实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成，在管外套一个小胶圈，用来标记管内液面高度）、用与上面相同的方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。
实验过程：1.将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置。
首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么变化；再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。
2.学生汇报讨论：发生了什么现象？说明了什么问题？3.做煤油、酒精胀缩实验。
4.学生汇报讨论。
实验结论：根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体都有热胀冷缩的性质。
注意事项：小药瓶要贴上标签，不要混用。
四年级下册第二课《自行车胎为什么爆裂》必做 21.实验名称：气体热胀冷缩实验实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶实验过程：用细线把小气球扎于锥形瓶口。
把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。
把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。
实验结论：气体具有热胀冷缩的性质注意事项：1.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。
为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。
2.锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。
如果能找到壁很薄的气球，光靠手掌提供的热量（双手握瓶），也能使气球竖立起来。
四年级下册第二课《自行车胎为什么爆裂》必做 3 实验名称：固体热胀冷缩实验实验材料：铁垫圈一个，木板、小钉两个，酒精灯、镊子、冷水、烧杯实验过程：1.在木板上钉两个钉，便两钉间的距离正好通过铁垫圈2.加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过3.将铁垫圈在酒精灯火焰上加热4.观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过5.将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。
实验结论：固体具有热胀冷缩的性质注意事项：1.垫圈最好是铜的，直径要大一些。
2.两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。
四年级下册第三课《认识岩石》选做1实验名称：采集、观察岩石实验目的：采集并研究各种各样的岩石实验材料：各种各样的岩石、盐酸、滴管、锤子、小刀、铜钥匙、放大镜实验步骤：1.请你到旷野、山区或海岸寻找岩石，尽可能多采集些不同种类的岩石。
2.用水冲洗并检查每块岩石。
摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？观察它的棱角，是圆的还是尖的？用刀片、铜钥匙、手指甲刻划每块岩石，测试其硬度大小。
每块岩石的颜色又是怎样的？3.观察岩石的内部。
用手掰开或者用锤子敲开每块岩石，看一看，岩石的内部有什么东西？岩石内部和外部的颜色是相同的吗？有小沙粒掉下来吗？4.在每块岩石上滴一滴盐酸（注意安全），冒泡吗？实验现象及结论：花岗岩，花斑状，很硬块状结构，遇盐酸无反应。
页岩，红褐色或灰色，较软，薄层状结构，遇盐酸无反应。
石灰岩，青灰色或褐色，较硬，颗粒状结构，遇盐酸冒泡。
大理岩，纯白色或有花纹，较软，颗粒状结构，遇盐酸冒泡。
四年级下册第四课《做个岩石百宝箱》选做 2实验名称：做个岩石百宝箱实验目的：制作岩石标本实验材料：木板、三合板、采集的各种岩石、标签纸实验步骤：1.用木板、三合板等制作一个标本盒。
2.将采集或收集来的岩石洗净，加工成适当大小。
3.将选择好的各种岩石装入盒内，贴上标签，留做标本。
四年级下册第六课《岩石的风化》必做 4实验名称：温度变化对岩石的影响2.实验目的：探究温度对岩石的影响实验材料：酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水实验步骤：1.用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。
2.照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。
实验现象：岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉碎石屑。
实验结论：当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分膨胀程度也就不同；当岩石受冷时，体积收缩，同样，由于从岩石表面到岩石内部冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩的程度也不同。
时间长了，岩石各部分总是胀缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。
四年级下册第七课《土壤里有什么》必做5实验名称：土壤成分分析实验实验目的：探究土壤的成分。
实验类型：分组实验材料：烧杯、量筒（或试管）、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、铁网、一小块土壤。
实验过程：1．把土壤放进盛有水的烧杯里，仔细观察，出现什么现象？2．把土壤放进盛有水的烧杯（或试管）里，尽量搅拌，然后静置。
观察出现什么现象？3．用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热。
观察现象。
4．把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？实验现象及结论：1．把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出，说明土壤里含有空气。
2．把土壤放进盛有水的烧杯（或试管）里，尽量搅拌，然后静置。
会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的砂，上层是很细的粘土。
这说明土壤中含有颗粒较大的砂和很细的粘土。
3．烧干水后，发现玻璃片上就会有一些“脏”的痕迹。
说明土壤中含有溶于水的物质，例如盐类。
注意事项：在搅拌时不要碰容器壁，加热时不要烧手。
四年级下册第八课《土壤的种类》必做 63.实验名称：土壤性质实验实验目的：探究三种土壤的特点。
实验类型：分组实验材料：砂质土、壤土、黏质土，去底塑料瓶、纱布、玻璃杯、支架。
实验过程：1．把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在支架上，并分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。
2．同时倒入同样多的水。
实验现象：砂质土渗水最快，粘质土渗水最慢，壤土渗水适中。
停止滴水后，盛砂质土的瓶子内剩下的水最少，盛黏质土的瓶子内剩下的水最多，盛壤土的瓶子内剩下的水适中。
实验结论：砂质土：渗水快，保水性能差。
壤土：渗水中，保水性能中。
黏质土：渗水慢，保水性能好。
注意事项：1.塑料瓶内加入沙质土、壤土、黏土应该同样多。
2.三个塑料瓶内应该同时倒入同样多的水。
四年级下册第八课《土壤与植物》选做3实验名称：土壤对植物生长的作用实验目的：土壤对植物的生长有什么作用。
实验类型：分组实验材料：质土、壤土、黏质土，花盆、豆苗。
实验步骤：1．在三个同样大小的花盆，分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。
2．同时栽入三棵生长情况相同的豆苗，同时浇同样多的水。
3．一周后，观察豆苗的生长情况。
实验现象：壤土中的豆苗生长得最好，砂质土中的居中，黏质土中的最差。
实验结论：土壤不同，植物的生长情况也不同。
豆苗适于生长在壤土中。
四年级下册第十课《保护土壤》选做 4实验名称：水土流失实验实验目的：探究造成水土流失的原因。
实验类型：分组实验材料：两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草；喷壶；量筒；烧杯。
实验步骤：1．两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草，把两块木板倾斜相同的角度。
2．同时用喷壶浇同样多的水。
用烧杯把流下的水收集起来。
3．观察现象。
实验现象：有草覆盖的木板上流下来的水比较少，而且比较清；无草覆盖的木板上流下来的水比较多，而且比较浑浊。
实验结论：水、土、植物是互相依存的，植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。
没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也使水流失；没有了土和水，植物也不能生存。
四年级下册第十一课《认识光》必做7方法一：4.实验名称：光的传播实验实验目的：研究光的传播路线。
实验类型：分组实验材料：三张硬卡纸、蜡烛、小刀。
实验过程：1．用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个小孔。
2．点燃蜡烛，放在桌子的一端。
3．将三张硬卡纸放在人的眼睛与蜡烛之间，想办法固定住。
4．调整硬卡纸，想办法看到蜡烛的火苗。
实验现象：只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗。
实验结论：光沿直线传播。
方法二：实验目的：研究光的传播路线。
实验材料：纸、电灯(蜡烛或者是某一观察点，如黑板上的字)。
实验过程：用纸卷一个直径比眼睛稍大的圆筒，闭上一只眼，用另一只眼先通过这个筒(此时筒是直的)看灯（也可看蜡烛，或者看某一观察点，如黑板上的字），然后再将直筒的前端弯折后观察。
实验现象：通过直纸筒可以看到，而通过弯纸筒则看不到。
实验结论：光沿直线传播。
方法三：实验目的：研究光的传播路线。
实验类型：分组实验材料：水槽、水、激光灯、牛奶。
实验过程及发现：在水槽中加上水，用激光灯从水槽的一侧通过水照向另一侧，发现激光灯在水中留下了一束笔直的光束。
如果看不清楚，可以向水中加入一些牛奶，再用激光灯照，这时，在水槽中会看到一条很清晰的笔直的光束。
实验结论：光沿直线传播。
方法四：把几枚大头针插在纸板上，使后一枚针总是遮住前几枚，然后用直尺测一测，会看到插孔在同一直线上，说明光沿直线传播。
方法五：用一只眼看某一物体，把一支笔或一手指放到这只眼前，使眼、笔（或手指）和物体在一条直线上就看不见物体了，说明光沿直线传播。
四年级下册第十一课《认识光》必做8实验名称：小孔成像实验实验材料：纸屏，蜡烛，硬纸片，火柴，缝衣针实验类型：分组实验步骤：1.在桌上一张白纸作纸屏。
2.用针在硬纸片的中心位置扎一个小孔，并把它放在蜡烛和纸屏之间，观察纸屏上有什么现象。
实验现象：实验中发现纸屏上出现蜡烛火焰的像，并且像是倒立的。
实验结论：小孔成像说明了光是沿着直线传播的。
注意事项：蜡烛、纸屏、小孔要在一条直线上，中心高度要大致相同。
四年级下册第十二课《玩镜子》必做9实验名称：凹面镜里的颠倒世界实验材料：凹面镜、大卡纸、桌子实验步骤：1.在窗户边的桌子上放一面凹面镜，让镜面对着窗户。
2.把卡纸放在凹面镜的斜对面（可以选取几本书或支架使卡纸立起来），调整凹面镜与卡纸的位置，我们将在卡纸上看到窗户清晰倒立的影像。
这是为什么呢？实验分析：光线落在凹面镜上发生反射，由于凹面镜不能像平面镜那样呈现水平面，因此所有的反射光线组成的影像与入射光线的影像刚好相反，落在卡纸上就形成颠倒的影像。
四年级下册第十二课《玩镜子》选做5实验名称：自制万花筒制作材料：三个大小一样的方形镜子、万能胶、硬纸片、剪刀、三角形的透明塑料袋、彩色小纸屑、透明描图纸。
制作步骤：1.用万能胶把三个镜子组成上下中空的三棱镜，镜面朝里。
2.用剪刀在硬纸片的中央剪成一个小孔，然后将硬纸片贴在三棱柱一端。
3.将透明塑料袋剪成三角形，大小与三棱镜底部三角形面积一致。
将准备好彩色小纸屑放到透明塑料上，蒙上一片透明描图纸，封好口。
4.将装有彩纸的透明塑料安装在三棱柱的另一端口，注意让描图纸一面朝外。
为了防止漏光，可以找一张不透明的硬纸卷成圆筒，把镜子和装有彩色纸屑的透明塑料的侧面包住，这样一个万花筒就算大功告成了。
对着光线，透过小孔，慢慢转动万花筒，镜片不断反射出图案。