行为心理学ppt
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行为主义心理学课件
企业管理领域的案例分析
心理咨询领域的案例分析
总结词：行为主义心理学在心理咨询中的应用案例，探讨如何通过暴露疗法和系统脱敏感疗法来帮助患者克服恐惧和焦虑。
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THANKS
操作条件理论
03
行为主义心理学的应用
教学策略
01
行为主义心理学在教学策略上强调奖励和惩罚的应用，以激励学生表现出所期望的行为。例如，教师可以使用奖励制度来鼓励学生积极参与课堂讨论或按时完成作业。
特殊教育
02
对于有学习困难或行为问题的学生，行为主义心理学提供了一套有效的干预措施。例如，应用行为分析（ABA）已被广泛用于帮助自闭症儿童学习和提高社交技能。
绩效评估与管理
基于行为主义心理学，企业可以通过明确的绩效标准和奖励制度来提高员工的绩效。同时，对表现不佳的员工进行适当的惩罚或辅导也有助于提高整体工作表现。
团队建设与沟通
通过观察和强化团队成员的积极行为，企业可以促进团队合作和沟通。例如，对于表现出良好合作精神的团队成员给予公开表扬或奖励，以激励其他成员效仿。
总结词
详细描述
对自由意志和责任感的忽视
05
行为主义心理学的前景与未来发展
行为主义心理学与认知心理学在某些方面存在互补性，未来发展将更注重两者之间的交叉融合，以更全面地理解人类行为。
行为主义强调环境对个体行为的决定性作用，而人本心理学关注个体内在动机和自我实现，两者结合将有助于更完整地理解人类行为。
详细描述
行为主义心理学主张心理学应该研究可观察的行为，而不是研究无法观察的内心过程或意识。该学派认为行为是由外部刺激所引发的一系列反应，通过实验控制和操作条件变量，可以预测和控制行为。
行为主义心理学的定义与特点
行为主义心理学ppt课件
行为主义心理学ppt 课件目录•行为主义心理学概述•行为主义心理学基本原理•行为塑造与矫正技术•认知行为疗法在心理治疗中的应用•动物学习与人类学习比较•行为主义心理学在教育领域的应用•行为主义心理学在组织管理中的应用01行为主义心理学概述定义行为主义心理学是20世纪初起源于美国的一个心理学派别，也称为行为学派或行为科学。
它主张心理学应该研究可被客观观察并对所有人都清楚的东西，即人的行为。
新行为主义托尔曼、赫尔等人对早期行为主义进行修正和发展，引入中介变量等概念，使行为主义更加完善。
新的新行为主义班杜拉等人提出社会学习理论，强调观察学习和自我调节在行为中的作用。
早期行为主义以华生为代表，主张心理学应研究行为而不是意识，强调环境对行为的影响。
定义与发展历程主要代表人物及其理论约翰·华生（John B. Watson ）：提出刺激-反应（S-R）理论，认为心理学应研究可被客观观察并对所有人都清楚的东西，即人的行为。
他主张通过控制环境来研究行为，并认为人的行为都是后天习得的。
伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳（Burrhus Frederic Skinner）：提出操作性条件作用理论，认为行为之后出现的后果（强化或惩罚）会影响该行为在将来的发生频率。
他主张通过改变环境来改变行为。
阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）：提出社会学习理论，强调观察学习和自我调节在行为中的作用。
他认为人不仅通过直接经验学习，还通过观察他人的行为及其后果来学习。
行为主义心理学与其他心理学派别比较与构造主义比较构造主义主张研究意识的结构和元素，而行为主义则主张研究可被客观观察的行为。
两者在研究对象和研究方法上存在明显差异。
与机能主义比较机能主义强调心理的功能和目的，关注心理与行为的适应性和有用性。
而行为主义则更加关注行为的客观性和可观察性。
与人本主义比较人本主义关注人的内在体验和主观感受，强调人的自由意志和创造性。
微表情心理学行为心理学ppt课件
掌握倾听技巧
积极倾听他人的言语和非言语信息， 理解对方的情感和需求。
保持真诚和自信
通过微表情展现真诚和自信，建立良 好的沟通氛围。
2024/1/30
15
应对不同场合挑战
01
商务谈判
在商务谈判中，通过观察对方的微表情和肢体语言，判断其意图和底线
，制定合适的策略。
02
社交场合
在社交场合中，运用微表情和肢体语言展现自己的魅力和自信，吸引他
人际关系。
2024/1/30
20
05
微表情训练与提高方法
2024/1/30
21
观察法训练
视频观察
观看微表情相关视频，注意人物面部表情、肌肉 动作等细节变化。
现实观察
在日常生活中，注意观察身边人的微表情，结合 情境进行分析。
照片对比
通过对比不同情绪下的照片，学习识别各种微表 情的特征。
2024/1/30
计算机科学与心理学的结合
利用计算机视觉和人工智能等技术，开发自动识 别微表情的系统，提高识别的准确性和效率。
社会学与心理学的结合
3
在社会学背景下研究微表情，探讨文化、性别、 年龄等因素对微表情的影响，增强微表情心理学 的社会应用价值。
2024/1/30
26
技术手段革新
高精度测量仪器的应用
使用高精度测量仪器捕捉面部肌肉运动，为微表情的识别和解读提供更精确的数据支持。
预防复发
微表情监测有助于及时发现患者心 理问题的复发迹象，采取相应干预 措施。
19
提升个体自我认知
增强自我意识
通过学习和了解微表情，个体可 以更准确地识别自己内心的真实
情感和需求。
促进情绪调节
第五章行为主义心理学ppt课件
• 操作及强化
• （2）操作性条件反射的消退 • （3）操作性条件反射的分化
• 反应势能是内驱力与习惯强度的递增函 数，以公式表示：sER＝D×sHR
四、斯金纳的操作性行为主义 心理学
• （一）简介 • （二）理论体系
（一）简介（Skinner，1904－1990）
• 1938年《有机体的行为》 • 1953年出版《科学与人类行为》 • 1954年《学习的科学和教学艺术》 • 1958年《教学机》 • 1963年《五十年的行为主义》
2、赫尔的学习理论
• 两种不同的行为适应手段
• （1）用神经组织固定下来的感受器－效应 器联结 • （2）有机体去自动获得有适应作用的感受 器－效应器联结
• 学习或行为建立的基本条件
• 接近 • 强化
• 初级强化 • 次级强化
3、反应势能说
• 反应势能构成的两因素：
• 内驱力：引起有机体组织状态的刺激，是 有机体一切行为与反应的动力 • 习惯强度：感受器冲动与反应发生间的力 量
• （二）理论体系
（二）理论体系
• 1、基本立场 • 2、赫尔的学习理论 • 3、反应势能说
1、基本立场
• 心理学应该研究有机体的适应性行为 • 刺激痕迹（s） ：作用于有机体的外在
刺激消失后，其作用不会马上停止，而 是持续一段时间。这时这种持续的作用 导致了运动神经冲动（r），而后又最终 导致了外在行为反应。 • 赫尔的公式S－s－r－R
• 孔德主张的实证主义原则是：一切科学知识都必须建 立在来自观察和实验的经验事实的基础上
• （三）新实在论 • （四）实用主义
• 强调立足于现实生活，把确定信念当作出发点，把采 取行为当作主要手段，把获得效果当作最高目的
• （2）操作性条件反射的消退 • （3）操作性条件反射的分化
• 反应势能是内驱力与习惯强度的递增函 数，以公式表示：sER＝D×sHR
四、斯金纳的操作性行为主义 心理学
• （一）简介 • （二）理论体系
（一）简介（Skinner，1904－1990）
• 1938年《有机体的行为》 • 1953年出版《科学与人类行为》 • 1954年《学习的科学和教学艺术》 • 1958年《教学机》 • 1963年《五十年的行为主义》
2、赫尔的学习理论
• 两种不同的行为适应手段
• （1）用神经组织固定下来的感受器－效应 器联结 • （2）有机体去自动获得有适应作用的感受 器－效应器联结
• 学习或行为建立的基本条件
• 接近 • 强化
• 初级强化 • 次级强化
3、反应势能说
• 反应势能构成的两因素：
• 内驱力：引起有机体组织状态的刺激，是 有机体一切行为与反应的动力 • 习惯强度：感受器冲动与反应发生间的力 量
• （二）理论体系
（二）理论体系
• 1、基本立场 • 2、赫尔的学习理论 • 3、反应势能说
1、基本立场
• 心理学应该研究有机体的适应性行为 • 刺激痕迹（s） ：作用于有机体的外在
刺激消失后，其作用不会马上停止，而 是持续一段时间。这时这种持续的作用 导致了运动神经冲动（r），而后又最终 导致了外在行为反应。 • 赫尔的公式S－s－r－R
• 孔德主张的实证主义原则是：一切科学知识都必须建 立在来自观察和实验的经验事实的基础上
• （三）新实在论 • （四）实用主义
• 强调立足于现实生活，把确定信念当作出发点，把采 取行为当作主要手段，把获得效果当作最高目的
行为心理学ppt演示课件
03
意志在行为中作用
意志是个体自觉地确定目标并克服困难以实现预定目标的心理过程，它
会影响个体行为的坚持性和自制力，如坚强的意志会使个体在面对困难
时更加坚定自己的目标并努力克服障碍。
04
社会环境对个体行为影响
家庭环境对个体成长影响
家庭氛围
和谐、支持性家庭氛围有助于个 体形成积极、健康的行为模式； 相反，冷漠、冲突的家庭环境可 能导致个体产生消极、问题行为。
02
行为心理学基本概念
行为定义及分类
行为定义
行为是有机体在各种内外部刺激影响下产生的活动，包括内在的生理活动、心 理活动以及外在的运动活动。
行为分类
根据行为的起源，可分为本能行为和习得行为；根据行为的复杂性，可分为简 单行为和复杂行为；根据行为的社会性，可分为个体行为和群体行为。
行为与心理关系探讨
01 认知过程定义
指个体获取、加工、储存和使用信息的过程，包 括感知、注意、记忆、思维、想象等心理活动。
02 认知过程与行为关系
认知过程是影响个体行为的重要因素，不同的认 知过程会导致不同的行为表现。
03 认知过程在行为心理学中地位
认知过程是行为心理学研究的核心内容之一，对 于理解个体行为具有重要意义。
实验法
在控制条件下对被试 者的行为进行干预和 操作，观察其反应和 变化，探究心理与行 为之间的关系。
调查法
通过问卷、访谈等方 式收集被试者的相关 信息，对其心理和行 为进行分析和研究。
案例研究法
针对个别典型案例进 行深入细致的研究， 探讨其心理与行为的 特征和规律。
03
认知过程与行为模式分析
认知过程简介
行为改变技术将更加多样 化和个性化
心理学习行为主义人格理论34页PPT
心理学习行为主义人格理论
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
Байду номын сангаас
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
Байду номын сангаас
行为心理学ppt
通过实验控制和操作条件变量，观察和分析行为的变化，以揭
示行为与心理之间的因果关系。
观察法
02
观察和记录个体或群体的行为表现，分析其背后的心理过程和
机制。
调查法
03
通过问卷、访谈等方式了解个体的心理状态和行为倾向，分析
其与行为之间的关系。
02
行为心理学的核心概念
行为动机
定义
行为动机是指推动个体采取行动的内部动力。
加强行为心理学在跨文化背景下的研究， 以更全面地理解人类行为的共性和差异性 。
关注人类积极行为和心理品质的发展、提 升和促进，为个体和社会提供更多正能量 。
05
案例研究
案例一：行为心理学的教育应用
通过观察学生的行为模式，了解 学生的学习困难，从而制定个性 化的教学方案。
通过行为心理学的指导，培养学 生的自我调节能力和自主学习能 力。
行为心理学
目录
• 行为心理学的概述 • 行为心理学的核心概念 • 行为心理学的应用领域 • 行为心理学的挑战与未来发展 • 案例研究
01
行为心理学的概述
定义与特点
定义
行为心理学是研究行为与心理活 动之间关系的学科，它探讨的是 行为背后的心理机制和过程。
特点
行为心理学强调实证研究，注重 实验设计和数据分析，旨在揭示 行为背后的规律和原理。
通过行为心理学的指导，培养员工的领导力 和沟通技巧。
案例三：心理咨询中的行为心理学应用
Hale Waihona Puke 01利用行为心理学原理，帮助来 访者克服各种心理障碍和情绪 问题。
02
通过观察和分析来访者的行为 模式，了解其心理问题和困扰 的根源。
03
利用行为心理学的理论，帮助 来访者建立积极的思维模式和 应对策略。
行为心理学ppt课件
行为心理学ppt课件
2024/1/25
1
目 录
2024/1/25
• 行为心理学概述 • 行为心理学基础理论 • 行为观察与记录技巧 • 行为塑造与矫正方法 • 情绪调节与压力管理策略 • 人际交往与沟通技巧提升 • 总结与展望
2
01
行为心理学概述
2024/1/25
3
定义与发展历程
定义
行为心理学是研究人类和动物行为的 心理学分支，强调对可观察的行为进 行客观、量化的研究。
在沟通过程中寻求共识和妥协，以达 成共识和解决问题。
25
实例分析：亲子关系改善
建立信任
通过积极的互动和沟通，建立父母与子女之间的 信任关系。
有效沟通
采用有效的沟通技巧，如倾听、表达清晰、非暴 力沟通等，改善亲子之间的沟通效果。
ABCD
2024/1/25
尊重个性
尊重子女的个性和需求，避免过度干涉和控制。
惩罚制度在行为矫正中应用
正惩罚
通过给予不愉快刺激来减 少某种行为的发生频率， 如批评、罚款等。
2024/1/25
负惩罚
通过消除或避免积极刺激 来减少某种行为的发生频 率，如撤销奖励、限制活 动等。
惩罚制度的作用
抑制不良行为、促进自我 反思、改变行为习惯。
17
案例分析：青少年网络成瘾矫正
网络成瘾的表现
观察法在行为心理学中的意义
通过观察法，行为心理学家能够直接了解被研究者的行为表现，从而揭示其心理活动的规 律和特点。同时，观察法还可以为心理学实验提供重要的补充和验证。
12
记录技巧：描述、评估和解释
描述
详细记录被观察者的行为表现， 包括动作、表情、语言等方面的 信息。描述时应准确、客观，避
2024/1/25
1
目 录
2024/1/25
• 行为心理学概述 • 行为心理学基础理论 • 行为观察与记录技巧 • 行为塑造与矫正方法 • 情绪调节与压力管理策略 • 人际交往与沟通技巧提升 • 总结与展望
2
01
行为心理学概述
2024/1/25
3
定义与发展历程
定义
行为心理学是研究人类和动物行为的 心理学分支，强调对可观察的行为进 行客观、量化的研究。
在沟通过程中寻求共识和妥协，以达 成共识和解决问题。
25
实例分析：亲子关系改善
建立信任
通过积极的互动和沟通，建立父母与子女之间的 信任关系。
有效沟通
采用有效的沟通技巧，如倾听、表达清晰、非暴 力沟通等，改善亲子之间的沟通效果。
ABCD
2024/1/25
尊重个性
尊重子女的个性和需求，避免过度干涉和控制。
惩罚制度在行为矫正中应用
正惩罚
通过给予不愉快刺激来减 少某种行为的发生频率， 如批评、罚款等。
2024/1/25
负惩罚
通过消除或避免积极刺激 来减少某种行为的发生频 率，如撤销奖励、限制活 动等。
惩罚制度的作用
抑制不良行为、促进自我 反思、改变行为习惯。
17
案例分析：青少年网络成瘾矫正
网络成瘾的表现
观察法在行为心理学中的意义
通过观察法，行为心理学家能够直接了解被研究者的行为表现，从而揭示其心理活动的规 律和特点。同时，观察法还可以为心理学实验提供重要的补充和验证。
12
记录技巧：描述、评估和解释
描述
详细记录被观察者的行为表现， 包括动作、表情、语言等方面的 信息。描述时应准确、客观，避
第四章行为主义PPT课件
思维的外周理论的证据：对儿童早期和聋哑人的 自然观察
华生的思维的外周理论既缺乏足够的证据，又存 在着内在的模糊性，他过分强调外周事件，以至 于忽视了中枢神经系统和大脑在思维中所起的作 用
2021/3/12
13
（四）人格理论
在华生看来，人格是个体整个行为模式的 总体，即一个人在反应方面全部(包括现有 的和潜在的)的资产和债务。
第四章 行为主义
第一节
第二节
行为主义产生的历史背景 华生的行为主义心理学
3 第三节 其他早期行为主义者
第四节
对行为主义的评价
2021/3/12
1
行为主义心理学是现代西方心理学的重 要流派之一，它被称为西方心理学的第 一势力〔第二势力为精神分析，第三势 力为人本主义心理学)。由美国著名心理 学家华生于1913年开创的行为主义心理 学，很快席卷美国，而且几乎遍及全球， 在心理学史上称为“行为主义革命”。 自1913年至1930年，以华生为代表的行 为主义心理学是行为主义心理学的第一 代，即早期行为主义心理学。——经典 行为主义
行为主义与生理学的区别仅仅在于对问题的归 类不同，而不是基本原理或特定观点的不同
2021/3/12
4
㈡、研究对象：
心理学的研究对象是行为
行为就是一种可以观察到的有机体反应，其 本质是人和动物对外界环境的适应，刺激-反 应是有机体所有行为的共同要素
行为包括人类行为和动物行为。
华生认为，心理学研究行为就是要确定刺激 和反应之间联结的规律，以便人们在已知刺 激时就能预知机体的相应反应，或者已知反 应来反推其有效刺激，从而达到预测和控制 有机体行为的目的。
小阿尔伯特实验
2021/3/12
8
㈢、言语报告法：
华生的思维的外周理论既缺乏足够的证据，又存 在着内在的模糊性，他过分强调外周事件，以至 于忽视了中枢神经系统和大脑在思维中所起的作 用
2021/3/12
13
（四）人格理论
在华生看来，人格是个体整个行为模式的 总体，即一个人在反应方面全部(包括现有 的和潜在的)的资产和债务。
第四章 行为主义
第一节
第二节
行为主义产生的历史背景 华生的行为主义心理学
3 第三节 其他早期行为主义者
第四节
对行为主义的评价
2021/3/12
1
行为主义心理学是现代西方心理学的重 要流派之一，它被称为西方心理学的第 一势力〔第二势力为精神分析，第三势 力为人本主义心理学)。由美国著名心理 学家华生于1913年开创的行为主义心理 学，很快席卷美国，而且几乎遍及全球， 在心理学史上称为“行为主义革命”。 自1913年至1930年，以华生为代表的行 为主义心理学是行为主义心理学的第一 代，即早期行为主义心理学。——经典 行为主义
行为主义与生理学的区别仅仅在于对问题的归 类不同，而不是基本原理或特定观点的不同
2021/3/12
4
㈡、研究对象：
心理学的研究对象是行为
行为就是一种可以观察到的有机体反应，其 本质是人和动物对外界环境的适应，刺激-反 应是有机体所有行为的共同要素
行为包括人类行为和动物行为。
华生认为，心理学研究行为就是要确定刺激 和反应之间联结的规律，以便人们在已知刺 激时就能预知机体的相应反应，或者已知反 应来反推其有效刺激，从而达到预测和控制 有机体行为的目的。
小阿尔伯特实验
2021/3/12
8
㈢、言语报告法：
行为心理学超全完整版图文
THANKS
感谢观看
预防心理问题
通过了解行为和心理过程，行为心理学可以帮助人们预防心理问题 的发生。
对教育实践的指导意义
学习理论
行为心理学的学习理论为教育实践提供了科学的指导，如 奖励和惩罚的使用、学习环境的优化等。
教学方法
行为心理学的教学方法如程序教学、掌握学习等，有助于 提高教学效果和学生学习成果。
教育评估
行为心理学的评估方法可以帮助教育者了解学生的学习进 度和掌握情况，从而更好地指导学生的学习。
访谈调查
通过与被调查者进行面对 面的交谈，深入了解其行 为背后的动机、态度和情 感。
个案调查
对个别具有代表性的个案 进行深入调查和分析，以 揭示行为的一般规律。
心理测量法
1 2
心理测验
使用标准化的心理测验工具，对个体的心理特质 进行测量和评估，如智力测验、人格测验等。
评定量表
使用评定量表对个体的行为表现进行评估，如症 状评定量表、生活质量评定量表等。
行为心理学超全完整版图文
• 行为心理学概述 • 行为心理学的理论基础 • 行为心理学的研究方法与技术 • 行为心理学的应用领域 • 行为心理学的经典实验与案例 • 行为心理学的启示与意义
01
行为心理学概述
行为心理学的定义与发展
行为心理学的定义
行为心理学是研究人类和动物行为的心理学分支，它关注外显的、可观察的行为，以及这些行为与环境刺激和个 体内部状态之间的关系。
心理咨询与支持
行为心理学还为心理咨询师提供理论支持和技术指导，帮助患者解 决心理问题和增强心理健康。
工业与组织心理学领域
员工选拔与培训
行为心理学在工业与组织心理学领域的应用涉及员工选拔、培训和 绩效评估等方面，旨在提高员工的工作绩效和满意度。
行为心理学
耸肩表示我们对某事或 某物不了解或者怀疑， 单肩耸动所传达的信息 是不可信的。
叉腰时大拇指冲后， 说明这个人有极强的 控制欲
叉腰时大拇指向前说明 是一种疑问的态度
手指张开并且指尖按 于桌面是一种重要的 表达自信和权威的动 作
日常生活中的表现
手放在眉骨附近表示羞愧 明知故问的时候眉毛上扬 说话时单肩耸动表示不自信 搓手是一种自我安慰的表现 瞳孔放大表示害怕或者愤怒 摸鼻子是要掩饰某些内容
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当人们对对方感到舒适和赞同时，他们就会倾向对方
遇到不喜欢的人或事时就会将身体向相反一侧，和 同事意见不同时也会这样做
行为心理学
ppt：王志豪 主讲人：邹秉峰
是什么出卖了我们的性格？ 是什么暴露了我们的隐私？ 是我们的行为 是我们的一举一动 我们的行为被什么东西左右着？
行为是什么？
举止行动 指受思想支配而表现出来的外表活动
行为心理学是20世纪初起源于美国的一个 心理学流派，它的创建人为美国心理学家 华生。行为主义观点认为，心理学不应该 研究意识，只应该研究行为。所谓行为就 是有机体用以适应环境变化的各种身体反 应的组合。这些反应不外是肌肉收缩和腺 体分泌，它们有的表现在身体外部，有的 隐藏在身体内部，强度有大有小。
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可能是有些不耐烦或是希望尽快将事情的 进度向前推进。
• 一旦腿脚的轻摇变成“踢”的动作，那代表当 事人对于周围发生的事物回应可能是消极的， 恨不得一脚把它踢开。如下图
• 转向脚
一只脚或者两只脚 的脚尖调整到远离你 的位置上，是很强烈 的暗示，想要离开。
• 双腿叉开
• 双腿叉开是一种人要捍卫私人空间时常坐的动 作。可以代表“这是我的地盘，我谁都不怕” 或者“在这儿我说了算”的意思。
• 双脚脚踝处交叉
突然将双脚紧锁说明 动作的实施者正感到不 自在或不安全。
当人们感到舒服时， 他们会自然地打开自己 的脚踝。
• 双脚脚踝处交叉
突然将脚踝锁在椅子 腿上的动作时冻结反应 的一部分，说明动作实 施者的不适、焦躁或不 安。
人的躯干
1、腹侧前置和腹侧否决。 2、躯干倾斜。 3、耸肩和身体舒展。 4、手臂表现出来的自信心和主导意识。 5、收回双臂。 6、表示自信的手部动作。 7、缺乏自信时的手部动作。
常是将手放在背后，那么这是他希 望与讲话人保持一定距离。
这一动作有时也称为“帝王的 站姿”，它表达的意思是“不要靠 近”。
表示自信的手部动作
•用食指弹碰桌面。 在主持会议、演讲、工作报告或谈判时，实时做这一动作 可以让大家感觉到你对自己所讲的东西非常有信心，帮助 你放大你所要传递给他人的信息。 尖塔式手势。
嘴巴
• 真笑时，嘴角会向眼睛的方向上扬。
•真笑与假笑 •假笑
嘴巴
这是一种假笑或一种“礼貌的笑”；嘴角被拉向耳 朵的方向，眼睛中露不出任何感情。
嘴巴
• 嘴唇的消失、挤压等
通常，嘴唇的消失时压力和焦虑等情绪驱使的。
• 嘴唇的消失、挤压等
• Fig75：圆满的嘴唇说明一个人感到比较满足。 • Fig76：遇到压力时，人们常会把嘴唇藏起来或把它拉
• 双腿交叉 • 双方交谈得很愉快，对方放在上面的那条腿的
脚尖会指向你的方向。
• 相反，交谈得不愉快，那么对方放在上面的那 条腿的脚尖不会指向你的方向。
• 如下图
在这幅图中，这名男子摆放腿的方式使膝盖远离了 一下，消除了两人之间的障碍。
在幅图中，这名男子摆放右腿的方式仿佛是用膝盖 在两人之间架起了一道壁垒。
演讲主题
行为心理学
向永杰 2015年12月13日
• 是什么出卖了我们的性格? • 是什么暴露了我们的隐私? • 我们的行为被什么东西左右着?
行为是什么？
• 举止行动 • 指受思想支配而表现出来的外表活动
行为的5个基本要素
• 行为主体：人，具体而言是指具有认知、 思维能力，并有情感、意志等心理活动的 人。
行为泄露谎言的秘密
• 眼睛向左看是在回忆,向右看是在思考谎话。 • 惊讶表情超过一秒就是假惊讶 。 • 男人右肩微耸一下就是在说假话 。 • 当不能倒着将事情回忆一遍，那么事情肯
定是编造的 。 • 回答时生硬的重复问题------典型谎言 • 话语重复 声音上扬 • 肢体阻抗 向后退一步 • 人撒谎的时候会摸脖子，典型的强迫行为
叉腰
叉腰时大拇指冲后，说明这个人有着极强的控制欲； 如果冲前，则是一种疑问的态度的流露。
• 手臂表现出来的自信心和主导意识 • 双手抱头
双手抱头是一种带有强烈的 自信和主导意思的举动。
•手臂表现出来的自信心和主导意识 •主导姿势
手指张开并指尖按于桌面是一种重要的表达自信和权 威的动作。
收回双臂 一个人将自己的双臂收回，通
• 行为客体：人的行为目标指向。 • 行为环境：行为主体与客体发生联系的客
观环境。 • 行为手段：行为主体作用于客体时所应用
的工具和使用的方法等。 • 行为结果：行为主体预想的行为与实际完
成行为之间相符的程度。
身体行为透露的秘密
腿和脚
• 轻摇腿和脚 我们每个人肯定都在学校、会议室或者约
会中见过这样的动作：躯干保持静止，但是腿 和脚趾动来动去。 • 这样的动作代表什么？
• 双腿交叉
人在站着的时候交叉双腿是一种舒服和放松的表 现。在这种姿势下，人不可能是逃跑或者争斗。 我们在别人面前感到自信时也会将双腿交叉。
• 双腿交叉 • 当两个人交谈中的人都
将双腿交叉时，则告诉 大家他们都感到很轻松。
• 当两个人或多个人同时 做出这种动作时，可以 帮助培养和营造和谐舒 适的工作或交谈气氛。
•尖塔式手势（手指对手指）是最具自信力的动作。
缺乏自信时的手部动作
十指交叉紧扣
缺乏自信时的手部动作
搓手
手指搓动手掌或搓动双手来缓解不安或紧张。
缺乏自信时的手部动作
抚摸颈部
说话时会用手抚摸颈部的人，告诉我们他并 不是十分自信，或者他正在释放压力。
鼻子
• 鼻子 鼻孔增大表示一个人情绪的高涨。
• 真笑与假笑 • 真笑
腹侧前置和腹侧否决 腹侧前置
当人们对对方感到舒适和赞同时，他们就会倾向对方。
腹侧前置和腹侧否决 腹侧否决
遇到不喜欢的事物或人时就会将身体向相反一侧，和同事 意见不同时也会这样做。
• 身体伸展
伸展是一种舒适的信号。但是当人们正在讨论很严肃 的事情时，这样的动作就成了一种霸道的表现。
手臂表现出来的自信心和主导意识
紧。 • Fig77:嘴唇挤压反映的是压力或忧虑，这种动作很可能
是发展为图中所示的嘴唇消失。 • Fig78:当嘴唇被藏起来时，嘴角会下拉，情绪和自信会
跌至谷底，而忧虑、压力和担心等会急速上升。
嘴唇缩拢
嘴巴
表示不同意时会常冷笑同样也是一种表达轻视的举动。
冷笑能迅速反映一种不尊重，犹如在说“我不在乎你 或你的想法”。