幼儿园大班音乐会教案(5篇)
幼儿园大班音乐教案14篇
幼儿园大班音乐教案14篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1、能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子。
2、喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。
活动准备：图谱活动过程：一音乐游戏《大声小声》1、介绍游戏，示范玩法。
前提：由游戏入手，展开活动《蝴蝶花》师：小朋友你们看黑板上有什么呢？幼：炸弹师：小朋友现在老师跟你们玩个音乐游戏，老师唱大声，你们就要唱小声。
老师唱小声的时候，你们就要唱大声。
（示范）2、集体游戏二学唱歌曲（第一段）1、欣赏歌曲师：小朋友现在请你们认真听老师唱这首曲子（第二段），想想这首曲子表现的是什么季节？幼：夏天2、熟悉歌曲师：那歌曲中都有些什么呢？幼：鲜花、蝴蝶……师：请小朋友在听老师唱第二遍，听听歌词中都讲了些什么啊？幼：（进一步明确）（边告诉幼儿歌词，边把图画在黑板）3、完整跟唱师：看着黑板跟着老师把这首歌曲唱一遍（伴奏）三创编歌曲（第二段）师：小朋友我们刚才唱的.是夏天的歌曲，那现在是夏天吗？幼：不是，是春天。
1、请幼儿说说春天有些什么？师：那春天里都有些什么呢？幼：桃树…….2、分组创编师：有哪个小朋友要上来告诉大家自己编的曲子呢？（请两位）幼：春天，春天…….3、集体创编四完整演唱1、出示图谱，解释歌词师：老师也编的首春天的歌曲，请小朋友看着图谱先听老师唱一遍。
2、完整演唱师：请小朋友先跟老师念一遍，我们在一起唱一遍（清唱）现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。
五完整表演歌曲，鼓励幼儿创编动作师：小朋友这首歌是快乐的还是忧愁的？幼：快乐的师：为什么呢？幼：因为有乐呵呵。
师：那我们该如何给曲子取个名字呢？幼：叫乐呵呵。
师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作？（随着音乐，让幼儿自由编动作，最后结束）幼儿园大班音乐教案篇21、活动目标（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。
（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。
2、重点与难点本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。
大班音乐教学活动设计方案6篇(幼儿园大班音乐教学活动方案)
大班音乐教学活动设计方案6篇(幼儿园大班音乐教学活动方案)大班音乐教学活动设计方案1活动目标：1、通过玩《开头和停止》的音乐玩耍，幼儿感知音乐有反复地开头和突然停止的特点。
2、在玩耍中，幼儿尝试使用多种形式表现开头和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起玩耍的欢快。
活动预备：1、《小汽车》、《开头和停止》音乐。
2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
3、《开头和停止》音乐图谱。
4、开头和停止视频。
活动过程：一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今日的天气可真好，岳老师要带小伴侣们一起开着火车去郊游，好吗?师：现在，请小伴侣们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽!——小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开头和停止”的大事。
师：珍宝们，我们的目的地到了。
请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师：刚刚我们小伴侣都做了小司机，你们欢乐吗?(欢乐) 师：小伴侣知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开头走)师小结：嗯，回答的真好，小伴侣都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上平安带，双手扶好方向盘，开头开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开头(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都特殊的遵守交通规章。
三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停止的音乐特点师：今日岳老师给我们小伴侣带来了一首特殊好听的音乐，现在请小伴侣仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(老师播放音乐，在播放的过程中，老师可以任凭摇摆身体，音乐停止时老师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了。
大班音乐教案及反思（通用9篇）
大班音乐教案及反思（通用9篇）大班及反思篇1一、活动目标1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
2、尝试按节奏创编歌词，玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
二、活动准备1、音乐会背景图一张，各种小动物图片若干。
2、节奏图谱一张，智慧老爷爷图片。
三、活动过程（一）幼儿初步猜谜学念歌词、节奏。
1、引出课题，集中注意力。
出示音乐会图片，森林里要开一场隆重的音乐会，可是那么多小动物选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物，智慧老人已经把选中的小动物编成了有趣的谜语，如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。
第一个出场的会是谁呢？2、教师边念歌词边出示图片，幼儿自由想出答案。
脑袋，圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你们猜猜这是什么动物？（知道知道这就是小花猫，答案可以是各种动物）在老师的引导下，幼儿集体一一唱出他们自己想出的答案。
（小花猫、小花狗、小松鼠、小公鸡、小花鸭、小胖猪等）。
智慧老人最喜欢听完整、有节奏的话，你们能不能和他的节奏一样，把谜底完整地告诉他呢？（幼儿尝试念），讲得真好，智慧爷爷已经把它记下来了，出示节奏谱，你们能不能有节奏地拍着手来念一遍给智慧老爷爷听呢？师幼合作边拍手边念歌词一遍，熟悉节奏。
3、教师念歌词，幼儿拍出歌词的节奏。
一个谜语怎么会有那么多谜底呢？别着急，智慧老人他还没讲完呢？后面还有两句呢。
例：脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。
（二）幼儿多种形式学唱歌曲。
1、教师范唱歌曲一遍。
小朋友真能干，你们都猜对了，智慧爷爷可高兴了，一高兴他就唱起来了，你们听，智慧爷爷是怎么唱的？前面和后面有什么不一样？哪儿是唱的？哪儿是念的？（前面是念的，后面是唱的。
大班音乐小蜜蜂教案5篇
大班音乐小蜜蜂教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班音乐教材》第五章“小动物音乐会”设计，主要内容包括：学习歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，学会用轻快的节奏表现小蜜蜂勤劳的形象；通过音乐活动，培养幼儿对音乐的感知力和协调性。
二、教学目标1. 能够用轻快的语调演唱歌曲《小蜜蜂》，掌握歌曲的基本节奏。
2. 理解歌曲内容，了解小蜜蜂的特点和勤劳的形象。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。
教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，培养音乐感知力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、蜜蜂玩偶、音乐节奏卡片。
学具：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜜蜂玩偶，模拟小蜜蜂采蜜的情景，引导幼儿关注小蜜蜂的特点，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟唱。
b. 分析歌曲内容，引导幼儿理解小蜜蜂勤劳的形象。
c. 分组练习，互相纠正，掌握歌曲的基本节奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范。
b. 幼儿跟随教师，进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发音乐节奏卡片，幼儿根据卡片提示，进行节奏练习。
b. 选取几名幼儿进行展示，其他幼儿评价。
5. 音乐活动（10分钟）a. 分组进行音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐感知力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌曲节奏：轻快、活泼3. 歌曲内容：小蜜蜂采蜜、勤劳的形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小蜜蜂》，并分享小蜜蜂的特点。
2. 答案：歌曲演唱正确，能描述出小蜜蜂的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物，尝试用音乐表现它们的特点，激发幼儿对音乐的热爱。
2023幼儿园大班音乐教案通用13篇
2023幼儿园大班音乐教案通用13篇幼儿园大班音乐教案篇1教材分析：在少数民族的很多盛会中，人们围着篝火载歌载舞，其乐融融。
这类舞蹈动作简单、易学，随时可以邀请围观的朋友加入舞蹈的行列。
由此想到，组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观，而是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪，乐于参加集体舞的韵律活动。
活动目标：1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：1、兔子头饰一个。
2、录音机，兔子舞音乐。
3、事先请一幼儿扮兔姐姐。
活动过程：1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
师：“小朋友们好！今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗？（想）好，让我们一起来听一听。
”幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。
师：“喜欢这段音乐吗？为什么？”幼儿自由回答。
师小结：“这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开心，特别想跳舞。
”幼儿边听音乐边自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。
师：“嘘，告诉你们一个秘密，这音乐说了一个故事—木偶兔子开音乐会的故事。
夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶兔子们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。
”师：“让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。
”“木偶兔子变变变—幼儿做木偶兔造型。
幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。
以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
师：“刚才__小朋友的动作特别有节奏，有精神。
”幼儿跟着学。
“__X小朋友跳舞时笑得特别甜。
”幼儿跟着学。
师：“让我们有精神地、快乐地再来一次。
”幼儿随音乐再表演一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。
幼儿园大班音乐教案5篇
幼儿园大班音乐教案5篇幼儿园大班音乐教案5篇作为一名老师，总不行避开地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
以下我在这给大家整理了一些幼儿园大班音乐教案，盼望对大家有关心！幼儿园大班音乐教案篇1课题生成：在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的熟悉，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐观赏活动，它是我国闻名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐观赏的好教材。
我将一首结构比较简单的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参加理论的方式，让幼儿通过观赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探究性、制造性的学习，从而生成本课题。
课题名称：骏马奔驰保边疆教育目标：1、通过观看木偶表演，观赏乐曲《赛马》，依据音乐形象和心情，`用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿依据已有阅历和供应的材料，乐观探究尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。
制造性的表现自身对音乐的感知。
3、培育幼儿对观赏乐曲的爱好及对民族音乐的宠爱。
活动预备：四种颜色(红、黄、白、黑)的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。
活动过程：一、情景导入老师：在一片漂亮的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马(相继消失马饰)，看----它们来啦!(两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作)幼儿边听乐曲，边观赏木偶表演。
二、分析音乐，将音乐情境化。
1师幼争论：刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么?幼儿回忆刚才的情景表演，争论音乐情节。
在此基础上老师小结：对，刚才小伴侣看得很认真，听得很仔细。
这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。
三、幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。
1老师示范随乐用筷子敲奏。
① 老师：你应当表演什么颜色的马?为什么?幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。
幼儿园大班音乐教案9篇
幼儿园大班音乐教案9篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目标： 1、喜爱听音乐做动作。
2、感受一字一动的欢乐。
活动预备：苹果实物一个、音乐磁带、录音机活动过程：〔一〕以直观的实物引入，激发幼儿的爱好。
提问：〔1〕今日有一个水果宝宝要和我们小伴侣一起学本事，请你们猜猜它是谁？〔2〕它长什么样子？〔3〕你们喜爱吃苹果吗？〔4〕吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？〔5〕假如小手没有洗洁净苹果宝宝回对你说什么？：我是一个的大苹果，小伴侣们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
〔二〕通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容〔1〕录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。
〔2〕你听到了什么？：原来是一样的。
〔3〕再来拍拍手听一次〔老师配动作〕〔三〕引导幼儿通过动一动、比一比学习动作〔1〕老师"一字一动"的示范同时讲解要领，幼儿随即仿照。
〔2〕重点强调"一字一动"。
〔3〕跟着录音机集体动一动。
〔4〕角色扮演式随录音机做动作，与同伴沟通自己做的感受。
3、师：苹果宝宝今日很快乐和你们熟悉，还和大家一起学了很好看的动作，如今有点累了，那我们请它回去休息一下，好吗？幼儿园大班音乐教案篇2活动目标：1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳动，B段抒情连贯。
2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。
3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。
4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。
5.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
活动预备：课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。
活动过程：一、回忆往日的欢乐与泪水。
1.老师：再过不久，我们就要成为荣耀的学校生了。
幼儿园的生活就要结束了，小伴侣，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？2.播放课件【音乐观赏】，请幼儿在美丽的背景音中观赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。
幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思[大全五篇]
![幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d74893fa0408763231126edb6f1aff00bfd57065.png)
幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思大班音乐教案《青蛙唱歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步体验同声合唱的乐趣，运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看幼儿园大班音乐《青蛙唱歌》含反思教案吧。
活动目标1.运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。
2.初步体验同声合唱的乐趣。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
教学重点、难点运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步体验同声合唱的乐趣。
活动准备1.录音磁带《我是一只小青蛙》。
2.大荷叶道具数张。
3.小鸡、小鸭、青蛙小图片各一张。
活动过程一、学唱小青蛙和老青蛙的歌。
1、引出荷叶和青蛙。
师描述：清清的湖面上立着许多碧绿的荷叶，荷叶随风摆呀摆。
﹙请幼儿和老师一齐打开荷叶﹚，起风了﹙一起抖动荷叶﹚，风停了﹙一起停下﹚;师：这么美的荷叶，谁喜欢跳到上面玩耍呀?﹙师模仿青蛙动作，引导幼儿说出“青蛙”﹚2、想象青蛙的叫声师小结：青蛙叫的声音高低和节奏不一样，表达的意思是不一样的。
3、倾听两段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和声音。
﹙播放或弹唱《我是一只小青蛙》，请幼儿听一遍，跟唱一遍﹚。
﹙1﹚有一只老青蛙和小青蛙正在荷叶上呢?听﹗哪段是老青蛙唱的﹖哪段是小青蛙唱的。
﹙播放歌曲﹚﹙2﹚请若干幼儿模仿小青蛙和老青蛙叫。
﹙据回答把幼儿分组﹚﹙3﹚师小结：小青蛙的声音清脆—比较尖;老青蛙的声音低沉—比较粗。
4、请幼儿唱老青蛙和小青蛙的歌。
﹙1﹚师范唱师：在平静的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷叶(示意各一名幼儿上荷叶)小青蛙向老青蛙打招呼说“ 呱呱”,老青蛙也连忙回答“ 呱呱”.小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的声音介绍自己“我是一只小青蛙”，老青蛙觉得一个人很孤单，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的声音介绍自己“我是一只老青蛙”，说着说着，它们就唱起来了。
幼儿园大班音乐活动教案
幼儿园大班音乐活动教案幼儿园大班音乐活动教案篇一一、活动目标：1、节奏游戏，锻炼幼儿听辩能力及控制能力。
2、律动游戏，引导幼儿熟悉并能用肢体律动表现出来。
3、看图谱乐器合奏，引导幼儿了解图谱的各种符号，训练幼儿的观察及思维反应能力。
二、活动准备：1、狮子和各种动物的头饰。
2、大狮子小狮子的图片，音乐《狮王进行曲》。
3、乐器：铃鼓、响棒、手铃。
三、教学重点：锻炼幼儿的听辩能力及控制能力，引导幼儿熟悉音乐并能用肢体律动表现出来。
四、教学难点：引导幼儿了解图谱的各种符号，并能跟着音乐进行演奏。
五、活动过程：（一）、提问引入新课。
1、小朋友有没有去过森林？你知道森林里有什么动物吗？2、听节奏表演小动物。
提问:你变成了什么？（二）、展示图片、情景导入。
出示大狮子图片、小狮子图片。
大狮子是怎样走路的，怎样叫的？小狮子怎样走路的，怎样叫的？大家一起学一学狮子走路。
模仿狮子的叫声。
（三）、讲故事，为音乐内容作铺垫。
老师给小朋友讲一个森林的故事。
提问：让幼儿关注音乐内容。
你听到故事里有哪些小动物呢？（四）、听音乐叙述故事内容。
老师给小朋友带来了一首音乐我们一起听听。
（五）、出示音乐图谱老师根据刚才的音乐画了一幅漂亮的图画，漂亮吗！1、跟着图谱听音乐。
提问：大脚印是谁？小脚印是谁？小动物是什么标记。
2、我们看图谱拍一拍。
用不同身体动作表演。
3、出示乐器。
（铃鼓、手铃、响板）提要求幼儿自选乐器分角色演奏。
铃鼓演奏大狮子，手铃演奏小动物，响板演奏小狮子。
a.分组演奏，关注幼儿的学习共同进步。
b.听音乐集体演奏。
（六）、故事表演，让孩子更好的融入音乐当中，让幼儿体验音乐的快乐。
你们想不想表演呀？老师给小朋友准备了头饰。
出示头饰，幼儿自选头饰分角色表演。
幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的弱起节奏。
2、借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词，产生对“懒惰虫”的否定情绪，知道要做勤劳的孩子。
大班教案线的音乐会
大班教案线的音乐会大班教案线的音乐会篇一:大班律动:森林音乐会活动名称:大班律动《森林音乐会》活动目标:1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏;2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏;3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。
活动重点:熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏。
活动难点:根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏。
活动准备:1、PPT课件2、大图谱、小图谱、乐器标志。
3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。
4、幼儿经验准备:幼儿进行过打击乐活动。
活动过程:一、欣赏乐曲，感受节奏。
谈话导入，引出主题。
告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢,请大家一起听听音乐就知道了。
(播放音乐一遍)二、观察图谱，初步掌握节奏型1、观察图谱提问:今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的,幼儿自由回答。
请小朋友们来看看节目单。
(出示图谱PPT)(1)教师:第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的, 请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手(2)教师:第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢,教师指图，幼儿拍手(3)教师:第三个表演的是,它表演的是什么,谁能来表演一下开屏的动作,(幼儿做开屏的动作)教师:这是什么,(羽毛)是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。
2、听音乐看图谱拍节奏(1)听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。
(2)再次完整地听音乐拍节奏一遍。
三、借助图谱，配乐演奏。
1、狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会2、进行彩排，设计方案，合作演奏。
在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢,小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏3、幼儿合作讨论，设计配乐方案。
指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。
大班音乐优秀教案(8篇)
大班音乐优秀教案(8篇)大班音乐优秀教案【篇1】活动目标：⒈感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
⒉学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。
⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：图谱活动过程：一、律动⒈美丽的春天来了，柳树发芽了。
微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摆动）⒉感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。
二、学唱歌曲⒈欣赏歌曲师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。
仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？⒉借助图谱理解歌词（1）听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。
（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。
（师指图演唱）（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。
⒊学唱歌曲（1）完整演唱1、2遍（2）引导幼儿有感情地演唱（3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱？（活泼轻快）（4）你最喜欢唱那几句？（引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
）三、学习二声部合唱⒈第一种简单的二声部合唱一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。
（教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱）⒉学习第二种合唱方法第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。
（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱）活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班音乐优秀教案【篇2】说唱脸谱活动目标：1.通过欣赏，让幼儿了解京剧中各脸谱所表现的不同人物形象。
幼儿园大班音乐教案10篇
幼儿园大班音乐教案10篇【推荐】幼儿园大班音乐教案10篇幼儿园大班音乐教案篇1 活动目的：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”(小树长出嫩芽了，小红花也开了-------)“春天来了，外面的风光真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”(老师轻声歌唱)二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。
听我来唱一遍。
”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”(幼儿听老师清唱自己填乐谱)“如今我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”(让幼儿对照乐谱)“好，我们一起来唱一遍吧。
”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”(请幼儿自己发现问题)“有谁会唱这个地方?”“那请你们再听老师唱一遍吧。
”“如今我们都会擦黑可以这首歌了。
我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。
”“谁来帮它起个名字?”“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。
”幼儿园大班音乐教案篇2 【活动目的】1、幼儿能根据音乐图谱学唱歌曲，并表现出连接、停顿和跳跃的唱法。
2、幼儿能尝试多种形式的轮唱。
3、体验歌曲中诙谐、愉快的情绪。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】1、课件《请来看看我们的村庄》。
2、图谱假设干，轮唱标记假设干。
【活动过程】一、导入课题，引发兴趣二、练声1、师：“这些小动物可喜欢唱歌啦，让我们先来听听小猫的歌声吧！”播放小猫的声音并出示节奏谱，然后请幼儿看着节奏谱模拟小猫的歌声，可边做动作边唱。
大班音乐会教案7篇
大班音乐会教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐会活动教案设计
幼儿园大班音乐会活动教案设计一、活动目标：1. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对音乐的热情和兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的自信心和自我表达能力，促进幼儿的全面发展。
二、活动主题：“欢乐音乐会，快乐共享”三、活动对象：幼儿园大班幼儿四、活动时间：9:00-10:30五、活动地点：幼儿园多功能厅教案内容：一、开场热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
二、音乐欣赏环节（10分钟）1. 教师播放一首幼儿喜欢的音乐，如《小星星》、《两只老虎》等，引导幼儿认真倾听。
2. 教师邀请幼儿分享自己对音乐的感悟，如音乐的心情、节奏等。
3. 教师针对幼儿的分享进行点评，引导幼儿进一步感受音乐的魅力。
三、乐器演奏环节（10分钟）1. 教师向幼儿介绍各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等，并演示简单的演奏技巧。
2. 教师组织幼儿分组进行乐器演奏，引导幼儿互相配合，共同完成一首歌曲。
3. 教师对幼儿的演奏进行点评，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、歌唱表演环节（10分钟）1. 教师邀请幼儿一起唱一首幼儿歌曲，如《小燕子》、《我们的田野》等。
2. 教师指导幼儿用动作和表情配合歌唱，培养幼儿的舞台表现力。
3. 教师对幼儿的歌唱表演进行点评，鼓励幼儿自信地表现自己。
五、结束活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
2. 教师总结本次活动，感谢幼儿的参与和表现。
3. 教师组织幼儿有序离开活动场地。
注意事项：1. 活动前，教师应认真挑选音乐和歌曲，确保内容的适合性和趣味性。
2. 活动中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
3. 活动后，教师应积极听取幼儿的意见和建议，不断改进活动方案。
幼儿园大班音乐会活动教案设计六、活动准备：1. 准备各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等。
幼儿园大班音乐会教案精选
幼儿园大班音乐会教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐会》，主要内容包括：认识音乐会，学习音乐会的基本礼仪，欣赏不同乐器的演奏，体验集体合作演唱的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解音乐会的概念，知道音乐会的基本礼仪。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿集体合作意识，提高合唱能力。
三、教学难点与重点难点：音乐会的基本礼仪教育，合唱技巧的指导。
重点：认识音乐会，欣赏乐器演奏，体验集体合作演唱的乐趣。
四、教具与学具准备教具：乐器（如钢琴、小提琴、吉他等），音乐CD，音乐会场景布置。
学具：小乐器（如小鼓、小镲、小铃铛等），音乐书，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进入教室，展示音乐会场景，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么场合吗？大家在做什么？2. 讲解音乐会知识（10分钟）（1）教师介绍音乐会的概念，让幼儿了解音乐会的基本情况。
（2）讲解音乐会的基本礼仪，如安静听音乐，不随意走动，不乱扔垃圾等。
3. 欣赏乐器演奏（10分钟）（1）教师展示不同乐器，让幼儿认识并了解其特点。
（2）播放音乐CD，让幼儿欣赏乐器演奏，感受音乐的美妙。
4. 集体合唱（10分钟）（1）教师教授简单的合唱歌曲，指导幼儿掌握合唱技巧。
（2）分组练习，体验集体合作演唱的乐趣。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小乐器为合唱伴奏。
（2）组织幼儿进行音乐绘画，用画笔表达对音乐的感受。
六、板书设计1. 音乐会概念及基本礼仪。
2. 不同乐器及其特点。
3. 合唱歌曲歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的乐器，并简单介绍其特点。
答案示例：我最喜欢的乐器是钢琴，它是一种键盘乐器，可以演奏出优美的旋律。
2. 作业题目：学唱一首新歌，并表演给家人看。
答案示例：我学会了一首新歌《小星星》，歌词是：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿对音乐会有了更直观的认识。
幼儿园大班音乐会教案
幼儿园大班音乐会教案介绍本教案是针对幼儿园大班（3-4岁）设计的音乐会教学活动。
音乐会是孩子们展示所学习的音乐技能和才能的好机会。
通过参与音乐会，幼儿们能够提高自信心，增强团队合作能力，培养音乐欣赏能力，同时促进身体和情感的发展。
本教案将涵盖音乐会的准备工作、活动安排和评估等方面。
教学目标1.学生能够感受音乐的节奏和节拍，并能准确地拍打节拍。
2.学生能够通过歌曲和舞蹈表达自己的情感和想法。
3.学生能够准备和演出一个简单的音乐表演，包括舞蹈和合唱。
材料准备•多媒体设备和音箱•音乐会曲目的配乐和歌词•舞蹈表演的服装和道具•评估表格和笔活动安排第一周：选择曲目和分组在第一周，教师将与学生一起选择参与音乐会的曲目和确定分组。
教师可以介绍一些适合幼儿园大班的歌曲，并与学生们一起听和讨论。
然后，教师可以让学生自愿选择自己喜欢的歌曲，并根据学生的兴趣和能力将他们分成几个小组。
第二周：学习歌曲和舞蹈在第二周，教师将开始教学生歌曲的歌词和配乐。
根据所选的曲目，教师可以分阶段教授整首歌曲或逐句逐节教学。
同时，教师还可以设计简单的舞蹈动作，让学生跟随节奏进行舞蹈练习。
第三周：合唱和舞蹈排练在第三周，学生将开始进行合唱和舞蹈的排练。
教师可以根据分组情况决定每个小组的排练时间和地点。
教师应该密切关注每个小组的进展，并提供必要的指导和帮助。
第四周：整体排练和准备在第四周，整个班级将进行音乐会的整体排练。
教师可以安排一个专门的排练时间，确保每个学生都能熟悉他们的角色和表演。
同时，教师还可以让学生们进行舞台布置和道具准备。
第五周：音乐会演出在第五周，音乐会将正式演出。
教师应提前安排好演出的时间和地点，并通知家长。
演出过程中，教师可以担任指挥和评委的角色，并记录学生的表现。
评估教师可以使用评估表格对学生的音乐会表现进行评估。
评估内容可以包括节奏感、舞蹈技巧、合作能力和表现自信等方面。
教师还可以提供正面的反馈和建议，帮助学生进一步改善和发展。
幼儿园大班音乐会教案（5篇）
【导语】⾳乐是幼⼉的天性，幼⼉园的⾳乐教育是促进幼⼉全⾯发展的重要教育⼿段。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼤班⾳乐会教案：识字昆⾍⾳乐会 活动⽬标： 1、幼⼉在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习有关昆⾍的五个词语：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五个词语的共同特征——都有⾍字旁。
2、扩散幼⼉思维，幼⼉了解各种昆⾍的习性和特征。
活动重点及难点： 幼⼉能够掌握五个词组，认识昆⾍名称，对昆⾍知识有充分的了解。
活动过程： ⼀、教师与幼⼉律动——《去郊游》 教师：⼩朋友们，今天⼤森林⾥有⼀件⾼兴的事情发⽣，⼩朋友们想不想去看看，我们出发吧。
⼆、幼⼉了解参加⾳乐会的昆⾍，学习词语。
1、幼⼉听声⾳乐，猜昆⾍。
教师：⼩朋友们，请你们听听这是什么声⾳？（蜜蜂）蜜蜂为什么这么热闹？原来⼤森林⾥要开昆⾍⾳乐会，昆⾍们都想参加，我们看看这么热闹的⾳乐会都有谁来报名了？ 2、在观看课件基础上，教师与幼⼉互动，进⾏识字活动。
（看课件认识蜜蜂两个字）教师提问：第⼀个来报名的是谁呀？（幼⼉看后回答蜜蜂）教师配着旋律提问：谁来了？（教师引导幼⼉说：蜜蜂）哦，勤劳的⼩蜜蜂来报名参加⾳乐会，我们在看看还有谁来了？ （看课件认识蚂蚁）教师提问：第⼆个来报名的是谁呀？（幼⼉看后回答：蚂蚁）教师配着旋律提问：是谁呀？（幼⼉说：蚂蚁）教师：⼩蚂蚁也来报名参加⾳乐会了，⼤森林⾥太热闹了，有⼀只昆⾍都等不及了，急忙忙的赶来报名，它是谁呢？ （看课件认识蜻蜓两个字）教师提问：第三个来报名的谁呀？（蜻蜓）教师配合着旋律重复提问，让幼⼉认识词组。
（看课件认识螳螂两个字）教师：这么热闹呀，有⼀只昆⾍从这⾥经过，也来凑热闹，这回谁来报名了？（螳螂）。
螳螂是第四个来报名的，这时，有⼀只昆⾍正在远处传花粉，它听到⼤家的议论，也跑过来报名，谁来报名了？（幼⼉回答：昆⾍）（看课件认识蝴蝶两个字）教师：第五个来报名的是谁呀？﹙蝴蝶﹚，教师配合着⾳律问：是谁呀？﹙蝴蝶﹚教师：有这么多的昆⾍报名参加⾳乐会，我们⼀起数⼀数共有⼏只昆⾍来报名？点数1、2、3、4、5，有五只昆⾍来报名了。
幼儿园大班音乐会教案
幼儿园大班音乐会教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐会的奥秘》，内容包括认识音乐会的基本构成、学习简单的乐器演奏、欣赏经典儿童音乐会曲目以及体验音乐会现场氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解音乐会的基本构成，认识各种乐器的名称和演奏方式。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：认识各种乐器及演奏方式，体验音乐会现场氛围。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：各种乐器、音乐会视频、音乐CD、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于音乐会的故事，引导幼儿进入音乐会的奇妙世界。
2. 认识乐器（10分钟）（1）展示各种乐器，让幼儿说出它们的名称。
（2）教师演示乐器的演奏方式，并邀请幼儿模仿。
3. 欣赏音乐会曲目（10分钟）（1）播放经典儿童音乐会曲目，让幼儿跟随音乐节奏摇摆。
（2）引导幼儿谈论对音乐的感受。
4. 体验音乐会现场（10分钟）（1）组织幼儿分成小组，每组选择一种乐器，进行简单的演奏。
（2）模拟音乐会现场，让幼儿体验音乐会的氛围。
5. 例题讲解（5分钟）通过一个简单的音乐题目，让幼儿了解音乐的基本要素。
6. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自由发挥，用画笔表达对音乐的感受。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并进行点评。
六、板书设计1. 板书《音乐会奥秘之旅》2. 内容：音乐会基本构成、乐器名称、音乐会曲目、音乐要素等。
七、作业设计1. 作业题目：我的音乐会之旅答案：幼儿需画出一幅关于音乐会的画，并描述自己在音乐会中的所见所闻。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿参加音乐会，亲身体验音乐的魅力。
同时，教师可推荐一些适合幼儿的音乐会曲目，让幼儿在家庭中进行欣赏。
幼儿园大班音乐会教育教案
幼儿园大班音乐会教育教案一、教学目标1. 让幼儿了解音乐会的概念，能够正确发音；2. 通过音乐会的形式，让幼儿了解不同类型的音乐；3. 培养幼儿的音乐素养，感受音乐的魅力；4. 促进幼儿的语言、思维和社交发展。
二、教学内容1. 音乐会的概念；2. 不同类型的音乐（古典、流行、儿童歌曲等）；3. 音乐的魅力和影响。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师播放一段动感的音乐，让幼儿随着音乐舞动。
随后，教师介绍今天的主题是“音乐会”。
2. 活动1：学习“音乐会”的概念（20分钟）教师向幼儿介绍“音乐会”的概念，让幼儿了解音乐会是一种常见的表演形式，需要音乐家、歌手等人才参与，可以欣赏不同类型的音乐。
然后，教师播放视频或展示图片，让幼儿看到音乐会的场景，了解其特点。
最后，教师让幼儿说一说自己对音乐会的理解。
3. 活动2：学习不同类型的音乐（40分钟）教师介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、儿童歌曲等，并播放相应的音乐片段。
让幼儿感受不同类型的音乐所表现出来的情感；引导幼儿用简短的语言来描述音乐（如“这首歌听起来很欢快”、“这首歌让我觉得很舒服”等）。
最后，教师让幼儿把不同类型的音乐分类，并创作属于自己的小曲目。
4. 活动3：体验音乐的魅力（30分钟）教师播放一些有关音乐的录像，如音乐家的演出视频、相关电影片段等，让幼儿感受到音乐的魅力。
然后，教师组织幼儿进行小型音乐会，让幼儿根据自己的爱好和特长自由选择歌曲、乐器，进行表演。
5. 总结（10分钟）教师与幼儿一起总结今天所学的内容，让幼儿了解音乐对他们的生活和成长有着怎样的影响。
四、教学反思本次的音乐会主题，不仅能够让幼儿欣赏和学习不同类型的音乐，更能够培养幼儿的音乐素养和感受音乐的魅力。
但是，应注意幼儿的年龄段，音乐的选择和播放要注意不要过于刺激，以免对幼儿产生负面影响。
同时，教师应带领幼儿了解音乐会的基本内容，进行多角度的讲解和引导，激发幼儿的思考和想象力。
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幼儿园大班音乐会教案（5篇）【篇一】幼儿园大班音乐会教案：识字昆虫音乐会活动目标：1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习相关昆虫的五个词语：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五个词语的共同特征——都有虫字旁。
2、扩散幼儿思维，幼儿了解各种昆虫的习性和特征。
活动重点及难点：幼儿能够掌握五个词组，理解昆虫名称，对昆虫知识有充分的了解。
活动过程：一、教师与幼儿律动——《去郊游》教师：小朋友们，今天大森林里有一件高兴的事情发生，小朋友们想不想去看看，我们出发吧。
二、幼儿了解参加音乐会的昆虫，学习词语。
1、幼儿听声音乐，猜昆虫。
教师：小朋友们，请你们听听这是什么声音？（蜜蜂）蜜蜂为什么这么热闹？原来大森林里要开昆虫音乐会，昆虫们都想参加，我们看看这么热闹的音乐会都有谁来报名了？2、在观看课件基础上，教师与幼儿互动，实行识字活动。
（看课件理解蜜蜂两个字）教师提问：第一个来报名的是谁呀？（幼儿看后回答蜜蜂）教师配着旋律提问：谁来了？（教师引导幼儿说：蜜蜂）哦，勤劳的小蜜蜂来报名参加音乐会，我们在看看还有谁来了？（看课件理解蚂蚁）教师提问：第二个来报名的是谁呀？（幼儿看后回答：蚂蚁）教师配着旋律提问：是谁呀？（幼儿说：蚂蚁）教师：小蚂蚁也来报名参加音乐会了，大森林里太热闹了，有一只昆虫都等不及了，急忙忙的赶来报名，它是谁呢？（看课件理解蜻蜓两个字）教师提问：第三个来报名的谁呀？（蜻蜓）教师配合着旋律重复提问，让幼儿理解词组。
（看课件理解螳螂两个字）教师：这么热闹呀，有一只昆虫从这里经过，也来凑热闹，这回谁来报名了？（螳螂）。
螳螂是第四个来报名的，这时，有一只昆虫正在远处传花粉，它听到大家的议论，也跑过来报名，谁来报名了？（幼儿回答：昆虫）（看课件理解蝴蝶两个字）教师：第五个来报名的是谁呀？﹙蝴蝶﹚，教师配合着音律问：是谁呀？﹙蝴蝶﹚教师：有这么多的昆虫报名参加音乐会，我们一起数一数共有几只昆虫来报名？点数1、2、3、4、5，有五只昆虫来报名了。
教师：大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目，2天之后在音乐会上表演。
时间滴答滴答的过去了，小昆虫们都排练了节目。
两天过后，音乐会要开始了，你们还记得谁来报过名？三、师幼互动，巩固理解的昆虫名称。
教师：谁是第一个来报名的？﹙蜜蜂﹚哪只昆虫是最后一个来报名的？﹙蝴蝶﹚谁是第3、4个来报名的？﹙蜻蜓和螳螂﹚第二个来报名的谁？﹙蚂蚁﹚教师小结：小朋友的记忆力真好！小昆虫们都精心准备了节目来参加音乐会，音乐会马上就要开始了。
四、在游戏中，了解昆虫的生活习性，实行领域间的整合。
1、蜻蜓将登上紫色的舞台为大家表演节目，谁愿意送蜻蜓登上舞台？谁知道蜻蜓有什么本领？2、下面小蜜蜂将登上蓝色的舞台，谁愿意送蜜蜂登上舞台？蜜蜂每天为什么在花丛中忙碌？蜜蜂怎样采花蜜，谁能学一学？教师：蜜蜂真勤劳，每天采蜜忙，我们一起学一学蜜蜂采蜜的动作。
蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫？对了，它们都是人类的好朋友。
3、螳螂将登上粉色的舞台，谁愿意送螳螂登上舞台？谁知道螳螂的故事？4、这么多昆虫都登上了漂亮的舞台，美丽的蝴蝶着急了，谁愿意送蝴蝶登上舞台？如果你是蝴蝶你会表演什么节目？﹙请幼儿表演﹚5、还有谁没有登上舞台？谁愿意送蚂蚁登上舞台？教师：小蚂蚁是怎样来参加音乐会的？﹙全体幼儿学一学﹚教师小结：昆虫们都登上了星光闪闪的舞台，小朋友们看一看这些字宝宝都有一样的地方，哪些地方一样？寻找规律：这些词语都带有"虫"字旁。
对了，所有的名字都带"虫"字旁，这么多昆虫都来参加音乐会，你还知道哪些昆虫吗？今天，也有一些昆虫来参加音乐会，它们是来做观众的，我们一起看看它们是谁？五、了解带"虫"字旁的其他昆虫。
1、我们先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有没有"虫"字旁？2、我们再看看蝉的名字？"蝉"的名字中有没有"虫"字旁？3、前两只昆虫我们看到了，下面再看看蚱蜢的名字长得什么样？"蚱蜢"的名字中有"虫"字旁吗？有几个虫字旁？4、再看看蟋蟀的名字？蟑螂的名字呢？教师：这些观众都是昆虫，它们的名字中都有"虫"字旁，有的是一个虫字旁，有的是两个虫字旁。
下次活动时，我们来学习它们的知识。
六、幼儿猜谜语戴词卡，音乐会开始，一同跳舞。
教师：昆虫音乐要开始了，昆虫们邀请小朋友们一起参加，小朋友们愿不愿意？不过小朋友们必须回答问题，回答准确了才能带上词卡，我们看谁会得到词卡？【篇二】幼儿园大班音乐会教案：羊羊乐园音乐会活动目标：1、尝试使用打击乐器为歌曲实行伴奏。
2、随音乐演奏，表现乐曲中欢快情绪，对打击乐有浓厚的兴趣。
活动准备：1、《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。
2、剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。
3、乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。
活动过程：一、音乐游戏1、选择好自己的角色（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）2、教师当羊村长，“羊村长”说：“你们好！森林里要开音乐会了，请你们一起参加。
”（播放音乐）二、以故事情节引出乐器1、播放课件。
——播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。
——师：大家一起打败灰太狼后，村长准备开个音乐会，以此来庆祝，还有很多丰厚的礼物要送给你们，不过大家要猜出两个关于乐器的谜语，音乐会才能开始。
2、出示谜语。
——谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。
（碰铃）——谜语二：说铃不是铃，说鼓不是鼓，可摇也可敲，声音特好听。
（铃鼓）3、幼儿自由选择乐器。
——师：你们真聪明，一下就猜出谜底了，那我们一起来揭开这神奇的礼物吧！——师：哇！那么多的乐器啊，你们就自己选择一个喜欢的乐器吧！4、教师简单示范一些乐器的用法。
三、尝试不同层次的演奏歌曲1、第一次尝试：欣赏音乐，给予幼儿自主探索节奏的机会。
（播放别看我仅仅一只羊歌曲）——师：这首歌曲带给你怎样的感受？（很活泼、很欢快、很好听）——鼓励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。
师：那你能不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢？——请个别幼儿表演自己探索出来的节奏及动作——集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲2、第二次尝试：根据图谱分段训练节奏。
——师：我这里呀有一段节奏谱，我们一起来看看：——出示节奏谱：A段：X XX|X XX|X XX|X XX①师：“我们一起来用手拍拍A段的节奏吧！”②纠正幼儿节奏上的错误，请节奏打的好的幼儿来展示③学会看教师的指挥。
用乐器表演音乐的前段。
——出示节奏谱：B段：XX|XX|XX|X—①教师用双脚跳示范节奏，幼儿练习②看教师指挥。
用乐器表演音乐的后半段③幼儿交换乐器尝试使用不同乐器实行演奏3、第三次尝试：用乐器完整地演奏。
①交流演奏后的想法——师：你们觉得自己演奏的怎么样？（凌乱。
不清楚。
）有什么感觉？为什么不好听呢？那我们应该怎么办？（拍整齐的节奏。
演奏时不能敲的太响，要控制好音量）②强调演奏的重点——师：那我们现在注意力集中，控制好乐器的强弱，把握住乐曲中的节奏再来一次，相信这次会更棒！有没有信心？③集体用乐器完整地演奏四、音乐游戏结束——教师扮演“大灰狼”说：“哈哈！森林音乐会开始啦！你们准备的怎么样啦？我来看看你们。
”幼儿集体跑出活动室。
【篇三】幼儿园大班音乐会教案：夏季音乐会活动目标：1、激发幼儿学习语言的兴趣，感受语言的丰富与优美。
2、培养幼儿合理的想象力及语言表达的水平。
活动准备：1、背景图片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个2、大树、池塘、草地的场景3、课件、录音机、磁带活动过程：1、今天，我们要去观看夏季音乐会，你们高兴吗？那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧！2、音乐会已经开始了，让我们听听，是谁在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）他们是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轰隆）他们在什么地方唱歌？（草丛中、大树上、池塘里、天空中）你能用一个好听的词来形容一下吗？（绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中）3、小演员的歌声交织在一起，就汇成了一支美妙的夏天的歌，听：夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大树上。
夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里？轰隆，轰隆，在高高的天空中。
4、他们的歌声好听吗？那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧！（幼儿和教师一起带着动作，学习朗诵诗歌二遍）小朋友们的歌声真是太动听了！5、创编诗歌：让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会？（小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点）他们也想把歌声编进这支夏天的歌里，请小朋友帮忙，想一想，和旁边的小朋友商量一下，应该怎么编？6、夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我们找一找，还有谁来了？是怎么唱歌的？请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的舞台上去歌唱，把他们的歌声都编进夏天的歌里。
7、让我们给这首歌起个好听的名字吧！8、在我们的生活中还有很多会唱歌的小演员，让我们一起去找一找，把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里！【篇四】幼儿园大班音乐会教案：蔬菜音乐会活动目标：1、使用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加"蔬菜"音乐会的快乐。
2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。
活动准备：蔬菜的实物、打击乐器若干。
活动过程：（一）使用模仿动作，再现送菜到菜场的情景1、回忆参观菜场的经历。
师：小朋友们大家好，咱们上周的送菜到菜场的表演活动大家都还记得吗？（记得）那我们今天再来表演一次好不好？（好）老师要看下哪位小朋友能够记清楚这个过程和用动作表现出各种送菜的方法。
2、按音乐的节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。
师：小朋友要仔细的听音乐的节奏，分清楚什么节奏该做什么动作，我们要准确快速的将蔬菜送回菜场去。
3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。
师：老师刚才发现很多小朋友都自己想像出了很多动作，而且表演的特别棒，现在我们邀请几位小朋友来表演，其他小朋友可要认真观察哦。
师：现在小朋友们能够和自己旁边的小朋友一起讨论自己送菜的方法，每位小朋友都能够学习其他小朋友的方法。
（二）和奶奶一起去买菜——复习歌曲《买菜》1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。
师：小朋友都知道我们每天吃的菜都是要去菜场买的，那你们有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起去买过菜吗？（有，没有）原来我们有很多小朋友都没去过，那你们就想象一下你和奶奶去菜场买菜的情景，会不会很好玩呢？（会）我们以前学过一首歌曲，名字叫做买菜，大家还记得吗？（记得）我们再来唱一次好不好？（好）2、结合蔬菜的外形特征与口形，例如"番茄圆溜溜"——嘴巴圆圆的逐步打开。