体育课的评课内容及注意事项

体育课的评课内容及注意事项

一、体育课的评课内容

1、内容的选择；

2、教学目标的达成情况——教学效果（评价一堂体育课成果与否的基本立足点）；

3、教学方法、手段的选择、采用，以及组织教学的合理性；

4、教师状况：着装、语言及肢体语言、表情、情绪、情感、感染力等；

5、师生互动状况：课堂气氛、师生情感交流等；

6、学生主体性的体现：探究性、主动性、积极性、思考性、启发性等；

7、教育性（立足教学目标）：精神培养、思想情感培养、知识、技术、能力培养，即智商、情商、健商。

二、体育课的评课注意事项

1、评课的基本立足点：本课教学目标的达成情况

一堂体育课不是所有体育课的缩影，而是整个学校体育教学中的一个环节，要从历时性和流动性的视角进行考察，在本堂课的内容、目标、学情、器材、场地的基础之上才能进行评价，学校体育教学的目标的达成是由无数课时目标、单元目标的组合之下达成的。

2、课时目标的确定：一堂课应该只有一到两个主目标，目标不能泛化

课时目标的确定是每堂课有一个主目标，而不是有无数个目标（运动参与、身体健康、心理健康、社会适应、运动技能），能达到的目标才能表达出来，有些只是功能而不是目标，是在课的教学过程中所附属产生的，而不是预先设定的目标，如技能教学与身体健康的附属关系，教学目标是需要专门采用一定的手段和方法去实现的。

3、体育课的教育性和体育文化的传授性

体育课的主要任务是体育教学，是一种教与学的关系，而教育性体现在精神培养、思想情感培养、知识技术、能力培养，即智商、情商、健商的培养。体育是一种文化，教师传授的是一种文化，而不仅仅是像职业教育性一样的技能传授，不仅仅是一种技术的单纯模仿，而应该充分体现体育的文化内涵。