光学难题(经典编辑)教学文案

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光学中的常见问题

光学中的常见问题光学是研究光的传播和光与物质相互作用的学科。

在日常生活和科学研究中，我们经常会遇到一些关于光学的问题。

本文将介绍一些光学中常见的问题，并给出相应的解答。

一、折射和反射问题1. 为什么光在折射时会改变传播方向？在光从一种介质传播到另一种介质时，由于介质的折射率不同，光的传播速度也不同。

根据斯涅尔定律，光通过界面时会改变传播方向。

这是因为光在不同介质中传播时，受到不同的阻力和作用力，导致路径发生偏折。

2. 什么是全反射？在什么情况下会发生全反射？全反射是指当光从光密介质射入光疏介质时，入射角大于临界角时，光完全被反射回光密介质内部，不发生折射现象。

全反射只会发生在光密介质到光疏介质的界面上，并且入射角大于临界角时才会出现。

二、透镜问题1. 什么是透镜的焦距？透镜的焦距是指使平行光线通过透镜后汇聚或发散的位置与透镜之间的距离。

焦距可以是正的或负的，取决于透镜的形状和折射率。

2. 透镜有哪些常见应用？透镜在光学中有广泛的应用，常见的应用包括眼镜、显微镜、望远镜、摄影镜头等。

透镜通过对光的折射和聚焦能够改变光线的传播方向和形状，从而实现对图像的放大或缩小。

三、颜色和光谱问题1. 什么是光的颜色？光的颜色是由光的波长决定的。

不同波长的光对应不同的颜色，例如红光的波长较长，蓝光的波长较短。

2. 为什么透过三棱镜的光会发散成不同颜色的光谱？透过三棱镜的光在折射过程中会被分散，不同波长的光经过折射角度的变化而偏离原来的传播方向。

这会导致光谱的发散现象，也就是我们看到的七色光谱。

四、干涉和衍射问题1. 什么是光的干涉？光的干涉是指两个或多个光波相互叠加时产生的干涉图样。

干涉可以表现为明暗交替的条纹或彩色的光束。

2. 什么是光的衍射？光的衍射是光通过一个开口或通过边缘时发生的现象。

衍射可以改变光的传播方向和分布形状，产生一系列的光暗条纹或光斑。

五、偏光问题1. 什么是偏振光？偏振光是指在特定方向振动的光波。

光学(难题篇)突破版

一、单选题二、多选题1. 如图所示，带正电的绝缘物块A 放置在水平桌面上，物块C 套在竖直杆上，用跨过定滑轮的细线把它们连在一起，竖直杆与定滑轮的距离为L ，L 远大于定滑轮半径，水平桌面上方存在垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B ，物块A 的质量为m ，带电荷量为q ．初始时细线水平，现由静止释放物块C ，当物块C 下降0.75L 时，物块A 恰好离开桌面，则此时物块C 的速度大小为（物块A 距定滑轮足够远，不计定滑轮的摩擦和空气阻力，重力加速度为g ）A．B．C．D．2. 下列物理量是矢量，且单位正确的是（）A ．动量kg·m/sB ．电势能JC ．加速度m/sD ．电荷量C3. 做曲线运动的物体，在运动过程中一定发生变化的是（）A ．合外力B ．加速度C ．速度大小D ．速度方向4. 如图所示为真空中正点电荷的电场线和等势面，实线为电场线，虚线为等势面，电场中有a 、b 、c 三点。

下列关于各点电场强度E 的大小和电势φ的高低说法正确的是（）A ．E a ＝E bB ．E a ＞E cC ．φb ＞φcD ．φa ＝φc5. 巩立姣是我国著名的田径运动员，在某次铅球比赛中，巩立姣前后两次将铅球掷出时初速度与水平方向的夹角分别为θ1、θ2且θ1>θ2，前后两次铅球上升的最大高度相同，铅球出手时离地面的高度相同，不计空气阻力，则下列判断正确的是（）A ．两次掷出的初速度大小可能相同B ．两次铅球运动到最高点时速度大小相同C ．两次比赛成绩可能相同D ．两次比赛铅球在空中运动过程中动量变化量相同6.如图所示，直角玻璃三棱镜顶角为，有、两种不同颜色的单色光沿同一方向垂直边射向玻璃棱镜，但仅有光从面射出．对于、两种光，下列说法正确的是（）光学（难题篇）突破版三、实验题A ．、两束光相比较，在真空中光的波长较长B ．、两束光相比较，在玻璃中光的波长较长C ．、两束光相比较，光更容易产生明显的衍射现象D ．分别用、光通过同一装置做双缝干涉实验，光的干涉条纹间距较小7. 下列说法中正确的是___________。

初中物理光学部分难点解析

初中物理光学部分难点解析在初中物理的学习中，光学部分是一个重要且具有一定难度的知识板块。

这部分内容不仅涉及到许多基本概念，还需要我们理解和运用相关的规律来解决实际问题。

下面，我们就来详细解析一下初中物理光学部分的几个难点。

一、光的折射光的折射是光学中的一个重要概念，也是一个较难理解的知识点。

当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这就是光的折射。

比如，将一根筷子插入水中，从水面上看，筷子好像在水中“折断”了，这就是光的折射现象。

理解光的折射，需要掌握几个关键的概念和规律。

首先是折射定律，即折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧，入射角的正弦与折射角的正弦成正比。

其次是折射率，它反映了两种介质对光折射能力的差异。

在解决光的折射问题时，常常需要画出光路图，通过几何关系来求解相关的角度和距离。

例如，求水中物体的实际深度，就需要根据折射角和入射角的关系来计算。

二、凸透镜成像凸透镜成像规律是光学部分的重点和难点。

凸透镜对光线有会聚作用，通过凸透镜可以形成不同性质的像。

当物体在凸透镜的二倍焦距以外时，成倒立、缩小的实像，像在一倍焦距和二倍焦距之间，如照相机的原理；当物体在二倍焦距和一倍焦距之间时，成倒立、放大的实像，像在二倍焦距以外，如投影仪的原理；当物体在一倍焦距以内时，成正立、放大的虚像，如放大镜的原理。

要理解和记住这些成像规律，最好的方法是通过实验来观察和总结。

同时，还需要能够根据给出的物距和焦距，判断出像的性质和位置，或者根据像的性质和位置，求出物距或焦距。

在实际解题中，经常会遇到根据成像情况来确定凸透镜焦距范围的问题。

这就需要我们灵活运用成像规律，结合数学中的不等式知识来求解。

三、光的色散光的色散是指一束白光通过三棱镜后被分解成七种颜色的光的现象。

这七种颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

理解光的色散，需要明白白光是由各种色光混合而成的。

不同颜色的光在同一介质中的折射程度不同，红光的折射程度最小，紫光的折射程度最大，所以通过三棱镜后会被分散开来。

物理实验技术中光学实验的常见问题与解答

物理实验技术中光学实验的常见问题与解答物理实验技术中，光学实验是非常重要的一部分。

光学实验的目的是通过光的传播和相互作用，研究光的性质和规律。

然而，光学实验中常常会遇到一些问题，下面是一些常见问题和解答，希望对读者有所帮助。

问题1：在透镜实验中，为什么成像会模糊？解答：透镜实验中，成像模糊可能是由于以下原因造成的。

首先，可能是镜面上有灰尘或者指纹等污物，影响了透镜的透明度，导致光线不能明确地通过。

解决办法是用纯净的棉布轻轻擦拭透镜表面。

其次，有可能是物体和透镜之间的距离不合适，导致成像模糊。

调整物体与透镜之间的距离，使其符合透镜成像的规律。

问题2：在干涉实验中，为什么干涉条纹是弯曲的？解答：干涉实验中，干涉条纹的弯曲可能是由于光的波长不一致造成的。

光的波长不一致导致干涉条纹位置的偏移，形成弯曲的现象。

解决办法是在干涉实验中使用单色光源，确保光的波长一致。

另外，干涉条纹的弯曲也可能是光程差不均匀引起的，可以调整实验装置，使光程差保持均匀，避免干涉条纹的弯曲现象。

问题3：为什么在衍射实验中，光斑会变得模糊？解答：衍射实验中，光斑变得模糊可能是由于光源不够亮造成的。

光源不够亮会导致衍射现象不明显，光斑的边缘模糊。

解决办法是使用光强较强的光源进行衍射实验，增强光斑的亮度。

此外，还要保持实验环境的干净，避免灰尘等杂质对光斑的干扰。

问题4：如何避免实验中的误差？解答：在光学实验中，误差是不可避免的。

为了减小误差，可以采取以下措施。

首先，要保持实验仪器的精确度。

使用高质量的仪器和设备，确保测量的准确性。

其次，要注意实验条件的控制。

例如，在实验中保持温度恒定、湿度恒定等，减小环境因素对实验结果的影响。

最后，要进行多次实验，取平均值来减小随机误差的影响。

多次实验可以提高数据的可靠性和准确性。

问题5：如何选择合适的光学实验仪器？解答：选择合适的光学实验仪器可以提高实验效果。

在选择实验仪器时，要考虑实验的需求和目的。

高中物理中的光学问题与解析

高中物理中的光学问题与解析高中物理课程中，光学是一个重要的学习领域，涵盖了许多有趣和实用的问题。

本文将介绍一些在高中物理学习中常见的光学问题，并提供解析和讨论。

1. 光的折射与折射定律光的折射是指当光线从一种介质进入到另一种介质时，由于光速在不同介质中的差异导致光线的弯曲现象。

此时，根据折射定律，入射角、折射角和两种介质的折射率之间存在一定关系。

例如，当光线从空气射入水中时，光线会向法线弯曲，并且折射角小于入射角。

2. 凸透镜与凹透镜凸透镜与凹透镜是光学中常见的光学工具。

凸透镜可以聚焦光线，使得通过它的光线会汇聚到一点，称为焦点。

而凹透镜则会发散光线，使得通过它的光线似乎来自于一个共同的点。

光的折射定律和薄透镜公式是解析凸透镜与凹透镜的重要工具。

3. 光的颜色与光的分光学光的颜色是由光的波长决定的，不同波长的光呈现出不同的颜色。

光的分光学研究了光的分解和合成。

例如，经过三棱镜后，可以将白光分解成一系列不同颜色的光谱。

此外，彩色滤光片和反射体也能够影响光的颜色。

4. 光的干涉与衍射光的干涉和衍射是光学中非常有趣的现象。

干涉是指两束光线相遇形成明暗条纹的现象，其中包括杨氏双缝干涉和薄膜干涉等。

衍射是指光通过一个小孔或者物体边缘后的扩散现象。

这些现象都可以通过惠更斯-菲涅耳原理进行解释。

5. 光的偏振与偏振光光的偏振是指光的振动方向在一个平面上的特殊现象。

偏振光在许多光学应用中发挥着重要的作用，如偏振墨镜和液晶显示器。

线偏振光的产生和检测方法是光学中的重要理论和实践问题。

6. 光的反射与镜像光的反射是指光线从一个介质边界反射回来的现象。

根据反射定律，入射角和反射角相等。

镜面反射是光的反射中最常见的一种形式，其特点是镜面上光线的入射角和反射角相等。

镜像是由光的反射形成的，包括平面镜像和球面镜像。

总结：光学问题在高中物理学习中占据重要地位，涵盖了折射、透镜、颜色、干涉、偏振、反射等多个方面。

通过解析这些问题，我们可以更深入地理解光的性质和行为。

初中物理解析解决光学难题的技巧分享

初中物理解析解决光学难题的技巧分享光学是物理学中的一个重要分支，它研究光的传播规律和性质。

在学习光学的过程中，我们经常会遇到一些困难的题目。

解决这些难题需要一定的技巧和方法。

本文将分享一些我在初中物理学习中总结出来的解析解决光学难题的技巧。

一、理清题意，准确定义在解决光学难题时，首先要仔细阅读题目，理解题目所提出的问题，并准确定义各个物理量和参考系。

光学问题中经常涉及到折射、反射、光的干涉等概念，我们需要清楚地了解它们的定义和应用条件，以避免混淆和错误。

二、构建物理模型，明确各个物理量的关系解决光学问题时，我们可以根据题目中的条件构建合适的物理模型，明确各个物理量之间的关系。

例如，在求解折射问题时，我们可以利用折射定律构建光线的传播模型；在求解镜像问题时，我们可以利用镜像法则构建光线的反射模型。

通过建立物理模型，我们可以更加直观地理解问题，并合理运用物理定律。

三、画出光路图，辅助思考和分析解决光学问题时，我们可以画出光路图，辅助思考和分析。

光路图可以帮助我们更加清晰地看到光线的传播路径和光学器件的布局。

通过绘制光路图，我们可以更好地理解问题，并通过几何关系来求解。

四、利用光学公式和定律，解析运用在解决光学难题时，我们需要熟练掌握光学公式和定律，并能够熟练运用。

例如，在求解折射问题时，我们需要运用折射定律，即$n_1\sin\theta_1=n_2\sin\theta_2$，其中$n_1$和$n_2$分别为两种介质的折射率，$\theta_1$和$\theta_2$分别为进射角和折射角。

在求解反射问题时，我们需要运用反射定律，即入射角等于反射角。

熟练掌握这些公式和定律，有助于我们更好地解析解决光学难题。

五、注意单位换算和精度处理在解决光学问题时，我们需要注意单位的换算和精度的处理。

光学问题中经常涉及到长度、时间和角度等物理量，我们需要根据题目给出的单位进行换算，并注意保留有效数字。

在计算中，我们可以根据需要将结果进行合理的四舍五入，避免过度精确而引入误差。

光学难题(经典编辑)

光學難題3、如圖所示，L為一薄透鏡，MN為透鏡の主軸，O為透鏡の光心，把一個點光源放在透鏡の左側，a、b是點光源發出の光經透鏡折射後の兩條折射光線，由此可知（）A．點光源一定處在一倍焦距之內B．經透鏡所成の像一定是虛像C．像距一定比物距小D．像和物一定都在直線b上9. （10分）在水準桌面上有一光源，發出一束光線豎直向上射到桌面上方離桌面1米處水準放置の平面鏡O點上。

當平面鏡繞O點轉動時，發現反射光點在水準桌面上移動了1米，此時平面鏡與水準方向夾角為，若平面鏡繞O點勻速轉動一圈の時間為24秒鐘，則反射點在桌面上移動3米所需時間為秒。

1、在“凸透鏡成像”實驗中，某同學把物體直立在凸透鏡主軸上距焦點5cm處，該凸透鏡の焦距為10cm。

則物體所成の像可能是（）A.放大、正立の虛像B.放大、倒立の實像C.縮小、倒立の實像D.與物體一樣大小の正立虛像4、如圖，平面XOY上，平面鏡M兩端座標分別為（—1，3）和（0，-3），人眼位於座標（2，0）點處，當一發光點S從座標原點沿x方向運動過程中，經過以下哪個區域，人眼可從平面鏡中觀察到Sの像（）A．0到—1區域B．—1到—2區域C．0到-∞區域D．—2到—4區域11．在“探究凸透鏡成像”實驗中燭焰在光屏上成一個清晰縮小の像，光屏離凸透鏡の距離為20cm；當蠟焰距凸透鏡の距離為30cm時，燭焰所成の像A．只可能是倒立縮小の實像B．只可能是倒立放大の實像C．只可能是正立放大の像D．倒立放大、縮小或等大の實像都可能20．小紅の明視距離是：左眼20cm，右眼10cm，他想配眼鏡矯正，其左眼、右眼選擇の鏡片分別是A．+100度，+600度B．+600度，―100度C．―600度，－100度D．―100度，―600度3、如圖所示，當用眼睛去觀察鏡子時，光似乎是從M處發射來の則透鏡の焦距是_____m。

11、如圖所示，一根長度為Lの直薄木條上有兩個觀察小孔，兩孔之間の距離為d，d 恰好是一個人兩眼の距離，當木條水準放置時，此人想通過兩觀察孔看此木條在平面鏡M 裏完整の像，那麼選用の平面鏡寬度至少是（）A 、2L B 、 2d C 、2L d + D 、2L d -14、一塊凸透鏡被剖成對稱の兩半，並按如圖所示對接。

高中物理光学的复杂题解题方法

高中物理光学的复杂题解题方法光学作为高中物理的一个重要分支，是学生们普遍认为较为复杂的一部分内容。

在光学中，有一些题目难度较高，需要学生们具备一定的解题技巧和方法。

本文将以一些具体的题目为例，详细介绍高中物理光学的复杂题解题方法。

一、反射问题在光学中，反射是一个重要的概念。

其中，光的入射角、反射角和法线之间的关系是解决反射问题的关键。

例如，有一道题目如下：题目：一束光线从空气中垂直入射到折射率为1.5的介质中，入射光线与法线的夹角为30°。

求折射光线与法线的夹角。

解析：根据折射定律，光的入射角和折射角满足sin i / sin r = n。

其中，i为入射角，r为折射角，n为介质的折射率。

根据题目中给出的信息，入射角为30°，折射率为1.5。

代入公式计算，可得sin 30° / sin r = 1.5。

解方程，可得sin r = sin 30° / 1.5，即sin r = 0.5。

通过查表或计算，可得折射光线与法线的夹角为30°。

通过这道题目，我们可以看出解决反射问题的关键是熟练掌握折射定律，并能够灵活运用。

在解题过程中，可以通过画图、标记角度等方式帮助理解和计算。

二、光的干涉问题光的干涉是光学中的一个重要现象，也是一些复杂题目的考点之一。

例如，有一道题目如下：题目：两束光线以相同的角度入射到一块薄膜上，反射光线相干叠加后形成干涉条纹。

当薄膜的厚度为光的波长的1/4时，观察到的干涉条纹是暗纹。

求薄膜的折射率。

解析：根据薄膜的厚度与干涉条纹的暗纹或亮纹之间的关系，可以得到以下公式：2nt = (2m + 1)λ/2，其中n为薄膜的折射率，t为薄膜的厚度，λ为光的波长，m为整数。

根据题目中给出的信息，薄膜的厚度为光的波长的1/4，即t = λ/4。

代入公式计算，可得2n(λ/4) = (2m + 1)λ/2，整理得到n = (2m + 1)/2。

根据题目要求，观察到的干涉条纹是暗纹，即m为奇数。

初中物理教学反思：光学教学的难点与解决方法

初中物理教学反思：光学教学的难点与解决方法光学是初中物理中的一门重要内容，它涉及到光的传播、折射、反射等现象。

然而，光学的教学过程中存在一些难点，需要教师采取相应的解决方法来帮助学生更好地学习和理解。

本文将从理论、实验和培养兴趣三个方面介绍光学教学的难点，并提供相应的解决方法。

一、理论教学难点及解决方法1. 抽象概念理解困难光学的一些概念如光的折射、反射角等相对抽象，学生往往难以准确理解和应用。

解决方法：通过生动形象的例子和比喻来解释光学概念，比如将光线比作小粒子，通过玻璃的例子来说明光的折射现象。

同时，可以引导学生进行思维导图和概念图的绘制，帮助他们更好地理解光学的抽象概念。

2. 数学运算困难光学中涉及到一些数学知识，比如角度的计算、光的反射定律等，而一些学生对数学不够熟练，难以进行准确的计算。

解决方法：在教学中，及时复习和强化一些与光学相关的数学知识，比如角度、三角函数等。

通过示范和解题讲解，帮助学生理解光学与数学的关联，并提供大量的练习题来巩固他们的计算能力。

二、实验教学难点及解决方法1. 实验器材不够完备光学实验中需要使用一些特殊的器材，如反射镜、三棱镜等，然而学校实验室中可能无法提供足够充足的实验器材。

解决方法：教师可以利用简单易得的日常辅助材料来代替实验器材，比如使用镜子代替反射镜，利用塑料瓶制作光棱镜。

在实验中，强调思维和观察能力的培养，而不仅仅依赖于实验器材。

2. 实验结果误差较大由于实验条件的限制和学生操作技巧的不熟练，实验结果往往存在一定的误差，难以达到理想的效果。

解决方法：在实验前，教师应该详细讲解实验步骤，并提前展示实验的预期结果。

同时，指导学生注意实验操作的细节和技巧，例如调整光线的方向、控制测量误差的大小等。

鼓励学生进行多次实验，并进行结果的对比和分析，帮助他们理解实验结果的产生。

三、培养兴趣难点及解决方法1. 缺乏直观感受由于光学现象通常是无法直接观察到的，学生难以对光学产生强烈的兴趣和好奇心。

八年级物理光学难题

八年级物理光学难题一、光的直线传播相关难题题目1：在一个漆黑的房间里，用手电筒照射一面墙，在手电筒和墙之间放一块带有小孔的木板。

当小孔直径从5cm逐渐减小到0.5cm的过程中，墙上光斑的变化情况是（）A. 光斑逐渐变小，亮度逐渐变亮B. 光斑逐渐变小，亮度逐渐变暗C. 光斑先变小后变大，亮度先变亮后变暗D. 光斑先变小后变大，亮度先变暗后变亮解析：1. 当小孔较大时（如直径5cm），光沿直线传播，通过小孔后形成的光斑是孔的形状，此时相当于孔的投影，光斑较大。

随着小孔直径减小，根据光的直线传播原理，光斑会逐渐变小，因为能通过小孔的光线范围变小了。

2. 当小孔直径减小到一定程度（如0.5cm）时，由于光的衍射现象开始变得明显。

在小孔较大时，通过的光线多，所以亮度较亮；当小孔减小到一定程度，光发生衍射，通过的光线变少，而且光斑开始弥散，所以亮度逐渐变暗，而光斑又开始变大。

所以光斑先变小后变大，亮度先变亮后变暗，答案是C。

二、光的反射难题题目2：一束光线与水平方向成30°角射向平面镜，反射光线与入射光线垂直，则入射角为（）A. 30°B. 60°C. 45°D. 90°解析：1. 首先明确反射光线与入射光线垂直时，反射角与入射角之和为90°。

因为反射角等于入射角，所以入射角为90°÷2 = 45°。

而题目中给出光线与水平方向成30°角射向平面镜这个条件是干扰项。

答案是C。

三、光的折射难题题目3：一束光从空气斜射入水中，入射角为α，折射角为β，当入射角α增大时，折射角β将（），当入射角α增大到一定程度时，将会发生（）现象。

A. 增大；全反射B. 增大；折射光线消失C. 减小；全反射D. 减小；折射光线消失解析：1. 根据光的折射规律，当光从空气斜射入水中时，入射角增大，折射角也增大。

2. 当入射角增大到一定程度（临界角）时，折射光线消失，只剩下反射光线，这种现象叫做全反射。

光学(难题篇)经典题解版

一、单选题1. 根据分子动理论可知，在使两个分子间的距离由很远（r ≥10-9m）到很难再靠近的过程中，分子间的作用力的大小将（）A ．先减小后增大B ．先增大后减小C ．先增大后减小再增大D ．先减小后增大再减小2. 如图甲所示的电路中，变压器为理想变压器，两定值电阻的阻值分别为，，电压表、电流表均为理想电表，当a 、b 两端接入交流电源，交流电的电压随时间变化的规律如图乙所示，电阻和消耗的功率相等，则下列说法正确的是（）A ．电压表的示数为27VB ．电流表的示数为1.8AC ．变压器原副线圈的匝数比为7∶1D ．电源的输出功率为64.8W3. “中国载人月球探测工程”计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。

设想在地球和月球上有两个倾角相同的山坡，简化为如图所示的足够长的倾角为θ的斜面。

现分别从这两个山坡上以相同大小的速度v 0水平抛出两个完全相同的小球，小球再次落到山坡上时速度大小分别记为v 1、v 2，速度方向与坡面的夹角分别记为θ1、θ2。

已知地球与月球表面重力加速度分别为g 、，不计小球在地球上运动时的空气阻力，以下关系正确的是（）A ．θ2＞θ1B ．θ2＜θ1C ．v 2＜v 1D ．v 2＝v 14.狄拉克曾经预言，自然界应该存在只有一个磁极的磁单极子，其周围磁感线呈均匀辐射状分布如图甲所示，距离它处的磁感应强度大小为（为常数，其磁场分布与负点电荷的电场如图乙所示分布相似。

现假设磁单极子和负点电荷均固定，有带电小球分别在极和附近做匀速圆周运动。

则关于小球做匀速圆周运动的判断不正确的是（）A ．若小球带正电，其运动轨迹平面可在的正上方，如图甲所示B．若小球带负电，其运动轨迹平面可在的正下方，如图乙所示C ．若小球带负电，其运动轨迹平面可在的正上方，如图甲所示D ．若小球带正电，其运动轨迹平面可在的正下方，如图乙所示5. 如图，某同学将一足球静止摆放在收纳架上。

他估测得足球的直径约为20 cm ，质量约为0. 48 kg ，收纳架两根平行等高的横杆之间的距离d 约为12 cm 。

光学(难题篇)考点强化版

浅谈小学数学“学困生”的转化策略一、了解学困生的特点在解决问题之前，首先需要了解学困生的一些特点。

学困生通常表现为对数学学习缺乏兴趣，学习动力不足，基础知识掌握不牢固，思维能力较弱等特点。

有些学困生可能还存在心理问题，如自卑、焦虑等。

了解学困生的特点有助于我们有针对性地制定转化策略。

二、建立积极的学习环境针对学困生，第一步是建立一个积极的学习环境。

教师需要在课堂教学中营造轻松、愉快的氛围，让学生感受到数学学习的乐趣。

可以通过设置小组合作、举办数学竞赛和游戏等方式，激发学生学习的兴趣，并培养他们的学习动力。

学校和家庭也需要共同配合，为学困生提供良好的学习条件。

学校可以设立专门的辅导班或者小组，为学困生提供额外的辅导和关怀；家长也应该定期关心孩子的学习情况，鼓励他们，给予他们足够的支持和鼓励。

三、巩固基础知识学困生之所以被称为“学困生”，很大程度上是因为他们在基础知识上存在薄弱环节，导致后续的学习困难。

巩固基础知识是帮助学困生转化的关键。

教师可以通过对学困生进行个别化辅导，找出他们存在的薄弱环节，有针对性地进行训练。

还可以通过设计趣味性的教学活动，帮助学困生巩固基础知识。

四、培养良好的学习习惯学困生通常存在学习动力不足、学习习惯不好的问题。

培养良好的学习习惯成为帮助学困生转化的关键。

教师和家长可以引导学困生建立良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参加课堂讨论、注重复习等。

也要向学困生传递正确的学习态度，让他们明白只有通过努力学习才能取得成功。

五、注重培养学习能力学习能力的培养对学困生的转化至关重要。

教师可以通过启发式教学、引导式提问等方式，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

还可以通过拓展性的教学内容和学科之间的联系，帮助学生建立知识体系，提高他们的学习能力。

六、关注学生的心理健康学困生往往存在心理问题，如自卑、焦虑等。

关注学生的心理健康也是帮助学困生转化的关键。

教师和家长应该为学困生营造轻松、愉快的学习氛围，帮助他们树立自信心，积极面对学习中的困难。

高考物理光学知识点之几何光学难题汇编附解析(4)

高考物理光学知识点之几何光学难题汇编附解析(4)一、选择题1．如图所示，两束单色光a、b从水下射向A点后，光线经折射合成一束光c，则下列说法中正确的是A．水对单色光a的折射率比对单色光b的折射率大B．在水中a光的临界角比b光的临界角大C．在水中a光的速度比b光的速度小D．用同一双缝干涉实验装置分别以a、b光做实验，a光的干涉条纹间距小于b光的干涉条纹间距2．甲、乙两单色光分别通过同一双缝干涉装置得到各自的干涉图样，相邻两个亮条纹的中心距离分别记为Δx1和Δx2，已知Δx1＞Δx2。

另将两单色光在真空中的波长分别用λ1、λ2，在同种均匀介质中传播的速度分别用v1、v2，光子能量分别用E1、E2、在同种介质中的折射率分别用n1、n2表示。

则下列关系正确的是A．λ1<λ2 B．v1<v2 C．E1<E2 D．n1>n23．如图所示的四种情景中，属于光的折射的是（）．A．B．C．D．4．a、b两种单色光以相同的入射角从半圆形玻璃砖的圆心O射向空气，其光路如图所示．下列说法正确的是（）A．a光由玻璃射向空气发生全反射时的临界角较小B．该玻璃对a光的折射率较小C．b光的光子能量较小D．b光在该玻璃中传播的速度较大5．如图所示，一束平行光经玻璃三棱镜折射后分解为互相分离的a、b、c三束单色光．比较a、b、c三束光，可知A．当它们在真空中传播时，c光的波长最大B．当它们在玻璃中传播时，c光的速度最大C．若它们都从玻璃射向空气，c光发生全反射的临界角最小D．对同一双缝干涉装置，a光干涉条纹之间的距离最小6．明代学者方以智在《阳燧倒影》中记载：“凡宝石面凸，则光成一条，有数棱则必有一面五色”，表明白光通过多棱晶体折射会发生色散现象．如图所示，一束复色光通过三棱镜后分解成两束单色光a、b，下列说法正确的是A．若增大入射角i，则b光最先消失B．在该三棱镜中a光波速小于b光C．若a、b光通过同一双缝干涉装置，则屏上a光的条纹间距比b光宽D．若a、b光分别照射同一光电管都能发生光电效应，则a光的遏止电压高7．下列说法中正确的是A．白光通过三棱镜后呈现彩色光带是光的全反射现象B．照相机镜头表面涂上增透膜，以增强透射光的强度，是利用了光的衍射现象C．门镜可以扩大视野是利用了光的干涉现象D．用标准平面检查光学平面的平整程度是利用了光的干涉8．如图所示，将一个折射率为n的透明长方体放在空气中，矩形ABCD是它的一个截面，一单色细光束入射到P点，入射角为θ．12AP AD，则( )A．若要使光束进入长方体后能射至AD面上，角θ的最小值为arcsin 1 2 nB．若要使光束进入长方体后能射至AD面上，角θ的最小值为arcsin5 5nC．若要此光束在AD面上发生全反射，角θ的范围应满足arcsin 12n＜θ≤arcsin21n-D．若要此光束在AD面上发生全反射，角θ的范围应满足arcsin 255n＜θ≤arcsin21n-9．在杨氏干涉实验中,从两个狭缝到达像屏上的某点的光走过的路程相等,该点即为中央亮条纹的位置(即k=0对应的那条亮条纹),双缝屏上有上下两狭缝,设想在双缝屏后用一块极薄的玻璃片遮盖上方的缝,则屏上中央亮条纹的位置将( ）A．向上移动 B．向下移动C．不动 D．可能向上移动，也可能向下移动10．如图所示，△ABC为一直角玻璃三棱镜的横截面，∠A＝30°，一束红光垂直AB边射入，从AC边上的D点射出，其折射角为60°。

光学难题(经典编辑)

光学难题3、如图所示，L为一薄透镜，MN为透镜的主轴，O为透镜的光心，把一个点光源放在透镜的左侧，a、b是点光源发出的光经透镜折射后的两条折射光线，由此可知（）A．点光源一定处在一倍焦距之内B．经透镜所成的像一定是虚像C．像距一定比物距小D．像和物一定都在直线b上9.（10分）在水平桌面上有一光源，发出一束光线竖直向上射到桌面上方离桌面1米处水平放置的平面镜O点上。

当平面镜绕O点转动时，发现反射光点在水平桌面上移动了1米，此时平面镜与水平方向夹角为，若平面镜绕O点匀速转动一圈的时间为24秒钟，则反射点在桌面上移动3米所需时间为秒。

1、在“凸透镜成像”实验中，某同学把物体直立在凸透镜主轴上距焦点5cm处，该凸透镜的焦距为10cm。

则物体所成的像可能是（）A.放大、正立的虚像B.放大、倒立的实像C.缩小、倒立的实像D.与物体一样大小的正立虚像4、如图，平面XOY上，平面镜M两端坐标分别为（—1，3）和（0，3），人眼位于-方向运动过程中，经过以下哪坐标（2，0）点处，当一发光点S从坐标原点沿x个区域，人眼可从平面镜中观察到S的像（）A．0到—1区域B．—1到—2区域C．0到-∞区域D．—2到—4区域11．在“探究凸透镜成像”实验中烛焰在光屏上成一个清晰缩小的像，光屏离凸透镜的距离为20cm；当蜡焰距凸透镜的距离为30cm时，烛焰所成的像A．只可能是倒立缩小的实像B．只可能是倒立放大的实像C．只可能是正立放大的像D．倒立放大、缩小或等大的实像都可能20．小红的明视距离是：左眼20cm，右眼10cm，他想配眼镜矫正，其左眼、右眼选择的镜片分别是A．+100度，+600度B．+600度，―100度C．―600度，－100度D．―100度，―600度3、如图所示，当用眼睛去观察镜子时，光似乎是从M处发射来的则透镜的焦距是_____m。

11、如图所示，一根长度为L 的直薄木条上有两个观察小孔，两孔之间的距离为d ，d 恰好是一个人两眼的距离，当木条水平放置时，此人想通过两观察孔看此木条在平面镜M 里完整的像，那么选用的平面镜宽度至少是（）A 、2LB 、2dC 、2L d +D 、2L d - 14、一块凸透镜被剖成对称的两半，并按如图所示对接。

光学难题(经典编辑)(word文档良心出品)

光学难题3、如图所示，L为一薄透镜，MN为透镜的主轴，O为透镜的光心，把一个点光源放在透镜的左侧，a、b是点光源发出的光经透镜折射后的两条折射光线，由此可知（）A．点光源一定处在一倍焦距之内B．经透镜所成的像一定是虚像C．像距一定比物距小D．像和物一定都在直线b上9. （10分）在水平桌面上有一光源，发出一束光线竖直向上射到桌面上方离桌面1米处水平放置的平面镜O点上。

1、在“凸透镜成像”实验中，某同学把物体直立在凸透镜主轴上距焦点5cm处，该凸透镜的焦距为10cm。

则物体所成的像可能是（）A.放大、正立的虚像B.放大、倒立的实像C.缩小、倒立的实像D.与物体一样大小的正立虚像4、如图，平面XOY上，平面镜M两端坐标分别为（—1，3）和（0，-3），人眼位于坐标（2，0）点处，当一发光点S从坐标原点沿x方向运动过程中，经过以下哪个区域，人眼可从平面镜中观察到S的像（）A．0到—1区域B．—1到—2区域C．0到-∞区域D．—2到—4区域11．在“探究凸透镜成像”实验中烛焰在光屏上成一个清晰缩小的像，光屏离凸透镜的距离为20cm；当蜡焰距凸透镜的距离为30cm时，烛焰所成的像A．只可能是倒立缩小的实像B．只可能是倒立放大的实像C．只可能是正立放大的像D．倒立放大、缩小或等大的实像都可能20．小红的明视距离是：左眼20cm，右眼10cm，他想配眼镜矫正，其左眼、右眼选择的镜片分别是A．+100度，+600度B．+600度，―100度C．―600度，－100度D．―100度，―600度3、如图所示，当用眼睛去观察镜子时，光似乎是从M处发射来的则透镜的焦距是_____m。

11、如图所示，一根长度为L的直薄木条上有两个观察小孔，两孔之间的距离为d，d 恰好是一个人两眼的距离，当木条水平放置时，此人想通过两观察孔看此木条在平面镜M 里完整的像，那么选用的平面镜宽度至少是（）A 、2L B 、 2d C 、2L d + D 、2L d -14、一块凸透镜被剖成对称的两半，并按如图所示对接。

大学物理中的光学若干问题

大学物理中的光学若干问题大学物理中光学若干问题1.为什么两个独立的同频率的普通光源发出的光波叠加时不能得到干涉图样？答：普通光源发光的特点是：包含大量断断续续的、长度有限的、相互独立的波列。

两个独立光源发出的光的振动方向、频率、初相位是完全随机的（不存在稳定的相位差），所以它们不可能是相干光。

即使它们的频率相同，有同方向的振动分量，但由于在叠加点相位差的完全随机性，也不能形成稳定的光振动加强和减弱现象，因而就不能得到光的干涉图样。

2.在杨氏双缝干涉实验中，如果一条缝稍稍加宽一些，屏上的干涉条纹有什么变化？如把其中一条狭缝遮住，将发生什么现象？答：将杨氏双缝装置的一条缝稍稍加宽一些，通过两缝的光强是不同的，两缝各自的单缝衍射中央明区的宽度也不相同，在屏上叠加点两个光振动的振幅不同，干涉相消处（暗条纹）的光强不等于零，干涉条纹的可见度下降。

若把其中一条缝遮住，则成为单缝衍射装置，屏上将出现单缝衍射的条纹。

3.干涉与衍射有什么区别？答：干涉是两束光或有限束光的相干叠加，而衍射是从同一波阵面上各点发出的无数个子波（球面波）的相干叠加，从这个角度看，衍射本质上也是干涉。

另外在纯干涉的情况下，不同级次干涉条纹的光强是一样的；而衍射条纹不同级次的光强是不同的，级次越高，光强越弱。

若将双缝干涉条纹与单缝衍射条纹比较，双缝干涉条纹是等间距的，单缝衍射条纹的中央明纹宽度是其他各级条纹宽度的两倍。

4.日光照射在窗玻璃上,也分别会在玻璃的两个界面上反射,为什么观察不到干涉现象?答：由于每个原子的持续发光时间是有限的，原子发射的每一个波列有一定的长度。

如果在薄膜干涉中相干的两束光的光程差超过了波列的长度，那么由同一列波分解出来的两个分光束就不能相遇，而相遇的是不同波列分解出来的分光束，它们不是相干光，不会产生干涉。

其次，光源的单色性不好会使相干长度大大低于波列的长度，除激光器外，一般光源发射的单色光并非单一波长的光，总有一定的波长范围，当这样的光产生干涉时，干涉图样是这些不同波长的光各自干涉条纹的叠加，而不同波长的光的干涉条纹间距是不同的，有些不同波长的干涉条纹将连成一片，因而看不到干涉条纹。

光学问题的解析与解决技巧

光学问题的解析与解决技巧光学作为一门重要的科学领域，研究光的传播与产生的各种现象，是现代科技中不可或缺的一部分。

然而，在学习和应用光学知识的过程中，人们常常会遇到各种难题和挑战。

本文将为您介绍光学问题的解析与解决技巧，希望能为您提供一些帮助。

一、光学问题的解析解析光学问题的关键在于理解所涉及的光学原理和概念。

以下是一些常见的光学问题及其解析方法。

1. 折射问题折射是光线从一种介质传播到另一种介质时改变方向的现象。

在解决折射问题时，可以应用斯涅尔定律来计算光线的折射角。

斯涅尔定律表明，入射角、出射角和两种介质的折射率之间存在一定的关系，即n₁sinθ₁=n₂sinθ₂，其中n₁和n₂分别为两种介质的折射率，θ₁和θ₂为入射角和出射角。

2. 反射问题反射是光线碰到一个表面后发生反向传播的现象。

在解决反射问题时，可以利用镜面反射定律来计算入射角和反射角之间的关系。

镜面反射定律指出，入射角等于反射角，即θᵢ=θᵣ。

3. 色散问题色散是光在通过介质时被分散成不同波长的现象。

解决色散问题时，可以利用折射率与波长的关系来分析光在不同介质中传播时的色散现象。

常见的色散现象包括光的折射角随波长的变化、光经过三棱镜后发生的色散等。

二、光学问题的解决技巧除了深入理解光学原理和概念外，还可以采用以下技巧来解决光学问题。

1. 掌握基本公式和定律学习光学时，应该掌握一些基本的公式和定律，如光速公式c=λf、斯涅尔定律、镜面反射定律等。

熟练掌握这些公式和定律，能够快速进行计算和推导，解决光学问题。

2. 绘制光路图对于一些复杂的光学问题，绘制光路图是非常有帮助的。

通过画出光线的传播路径和发生的反射、折射等现象，可以清晰地分析问题，找到解决方案。

3. 培养实验和观察能力通过进行实验和观察，能够更好地理解光学原理。

在解决光学问题时，可以利用实验结果和观察现象来验证解析结果，增加解决问题的准确性。

4. 多做习题和实践通过多做一些光学习题和实践训练，能够提高解决光学问题的能力。

初中光学难题讲解教案模板

课程名称：初中物理光学难题讲解教学目标：1. 理解并掌握光学中的难点问题，如凸透镜成像规律、光的反射与折射等。

2. 通过案例分析，提高学生运用物理原理解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察力、分析力和创新思维。

教学对象：初中二年级教学时长：2课时教学工具：- 多媒体教学设备（PPT、GeoGebra软件等）- 实物教具（凸透镜、光源、平面镜等）教学过程：第一课时一、导入新课1. 通过提问方式，引导学生回顾光学基础知识，如光的直线传播、反射定律、折射定律等。

2. 提出本节课的学习目标，让学生对即将学习的光学难题有所期待。

二、难点问题讲解1. 案例一：凸透镜成像规律- 利用GeoGebra软件演示凸透镜成像的动态过程，帮助学生理解成像规律。

- 通过数学公式和图像，展示物距、像距、焦距之间的关系。

- 分析不同物距下的成像情况，如实像、虚像、放大、缩小等。

2. 案例二：光的反射与折射- 通过实验演示光的反射和折射现象，如平面镜成像、透镜成像等。

- 分析反射定律和折射定律，讲解光路可逆性。

- 引导学生思考光的传播路径和成像原理。

三、课堂练习1. 学生分组讨论，解决以下问题：- 一束光线从空气射入水中，入射角为30°，求折射角。

- 一束光线从水中射入空气，入射角为45°，求折射角。

- 一束光线从空气射入平面镜，入射角为60°，求反射角。

四、总结1. 对本节课所学内容进行总结，强调光学难题的解决方法。

2. 鼓励学生在日常生活中观察光学现象，提高物理素养。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，巩固光学基础知识。

2. 提出本节课的学习目标，让学生对本节课的学习内容有所了解。

二、难点问题讲解1. 案例三：光的全反射- 利用GeoGebra软件演示光的全反射现象，分析全反射发生的条件。

- 通过实例讲解光的全反射在光纤通信、水底观察等领域的应用。

2. 案例四：光的衍射- 通过实验演示光的衍射现象，讲解衍射的原理和影响因素。

02关于光学-2021年高考物理难题全解全析(解析版)

2021年关于光学（解析版）—近来辅导学生中的难题例1. 一光导纤维(可简化为一长玻璃丝)的示意图，玻璃丝长为L ，折射率为n ，AB 代表端面．已知光在真空中的传播速度为c. 要使光全部到达右端面，所需的最长时间？最短时间？【解析】：光在玻璃丝中传播速度的大小为v ＝cn光速在玻璃丝轴线上的分量为v x ＝v sin α光线从玻璃丝端面AB 传播到另一端面所需时间为t ＝Lv x所以 L= v t sin α=(c t sin α) /n t=Ln/(c sin α) 光线在玻璃丝中传播，必须界面上发生全反射，才能全部到达右端面，sin α≥sin c=1/n得α=c 时， t max ＝n 2Lcα=90°时， t min ＝Ln/c例2、一厚度为h 的玻璃板水平放置，其下表面贴有一半径为r 的圆形发光面．在玻璃板上表面放置一半径为R 的圆纸片，圆纸片与圆形发光面的中心在同一竖直线上．已知圆纸片恰好能完全遮挡住从圆形发光面发出的光线(不考虑反射)，求玻璃板的折射率．【答案】1＋(h R －r)2【解析】sinC =，将L=R -r 代入，且n =1sinC，得n=1＋(h R －r)2. 例3.如图所示，由某种透明介质制成的长直细圆柱体置于真空中。

某种单色光在介质中传输，经过多次全反射后从右端射出。

若以全反射临界角传输的光线刚好从右端以张角2θ出射，则此介质的折射率为 A. √1+sin2θ B. √1+cos2θ C.2θ D.2θ【答案】D【解析】设射出时的入射角为ꭤ由几何关系可得，发生全反射时的入射角为根据以上几式解得n=√1+sin2θ，所以选D.例4：在双缝干涉实验中，若双缝处的两束光的频率均为6×1014 Hz，两光源S1、S2的振动情况恰好相反，光屏上的P点到S1与到S2的路程差为3×10－6 m，如图所示，则：(1)P点是亮条纹还是暗条纹？(2)设O为到S1、S2路程相等的点，则P、O间还有几条亮条纹，几条暗条纹？(不包括O、P两处的条纹)【答案】（1）P点为暗条纹（2）OP间还有5条暗条纹，6条亮条纹．【解析】 (1)由λ＝cf得λ＝5×10－7 mn ＝Δs λ＝3×10－65×10－7＝6由于两光源的振动情况恰好相反，所以P 点为暗条纹．(2)O 点路程差为0，也是暗条纹，OP 间还有5条暗条纹，6条亮条纹．例5. 双缝干涉实验装置的截面图如图所示。

高考物理新光学知识点之物理光学难题汇编附解析(4)

高考物理新光学知识点之物理光学难题汇编附解析(4)一、选择题1．ABCDE为单反照相机取景器中五棱镜的一个截面示意图，AB⊥BC，由a、b两种单色光组成的细光束从空气垂直于AB射入棱镜，经两次反射后光线垂直于BC射出，且在CD、AE边只有a光射出，光路图如图所示，则a、b两束光()A．在真空中，a光的传播速度比b光的大B．在棱镜内，a光的传播速度比b光的小C．以相同的入射角从空气斜射入水中，b光的折射角较小D．分别通过同一双缝干涉装置，a光的相邻亮条纹间距小2．如图所示两细束单色光平行射到同一个三棱镜上，经折射后交于光屏上的同一个点M．则下列说法中正确的是（）A．如果 a为蓝色光,则b可能为红色光B．在该三棱镜中a色光的传播速率比b光的传播速率大C．棱镜射向空气中a色光的临界角比b色光的临界角大D．a光的折射率小于b光折射率3．两束单色光Ⅰ、Ⅱ从水下同一位置同一方向射向水面，只产生两束光线，光路图如图所示，则A．两束光在水中传播时，光束Ⅱ的速度大于光束Ⅰ的速度B．两束光在水中传播时波长一样C．两束光线通过同一小孔时，光线Ⅰ的衍射现象更明显D．光束Ⅰ从水中到空气中频率变大4．关于电磁场和电磁波理论，下面几种说法中正确的是A．在电场的周围空间一定产生磁场B．任何变化的电场周围空间一定产生变化的磁场C．振荡电场在周围空间产生振荡磁场D．交替产生的电磁场形成电磁波，只能在大气中传播5．关于电磁场和电磁波，下列说法正确的是()A．在电场的周围，一定存在着由它激发的磁场B．变化的磁场在周围空间一定能形成电磁波C．赫兹通过实验证实了电磁波的存在D．无线电波的波长小于可见光的波长6．下列说法正确的是()A．电磁波在真空中以光速c传播B．在空气中传播的声波是横波C．光需要介质才能传播D．一束单色光由空气进入水中，传播速度和频率都改变7．下列现象中，属于光的色散现象的是（）A．雨后天空出现彩虹B．通过一个狭缝观察日光灯可看到彩色条纹C．海市蜃楼现象D．日光照射在肥皂泡上出现彩色条纹8．如图所示，一束太阳光通过三棱镜后，在光屏MN上形成的彩色光带落在bc区域内,e 为bc中点．现将一温度计放在屏上不同位置，其中温度计示数升高最快的区域为A．ab B．be C．ec D．cd9．以下列出的电磁波中，频率最高的是（）A．无线电波 B．红外线 C．X射线 D．射线10．如图所示，O1O2是半圆柱形玻璃体的对称面和纸面的交线，A、B是关于O1O2轴等距且平行的两束不同单色细光束，从玻璃体右方射出后的光路如图所示，MN是垂直于O1O2放置的光屏，沿O1O2方向不断左右移动光屏，可在屏上得到一个光斑P,根据该光路图，下列说法正确的是（）A．在该玻璃体中，A光比B光的运动时间长B．光电效应实验时，用A光比B光更容易发生C．A光的频率比B光的频率高D．用同一装置做双缝干涉实验时A光产生的条纹间距比B光的大11．下列说法正确的是（）A．变化的磁场产生稳定的电场，变化的电场可产生稳定的磁场B．透过平行于日光灯的窄缝观察正常发光的日光灯可看到彩色条纹，这是光的折射现象，C．通过测定超声波被血流反射回来其频率的变化可测血流速度，这是利用了多普勒效应D．光的偏振现象说明光是一种纵波12．如图所示为某时刻LC振荡电路所处的状态，则该时刻（）A．振荡电流i在增大B．电容器正在放电C．磁场能正在向电场能转化D．电场能正在向磁场能转化13．下列几种说法中，正确的是（）A．红外线、可见光、紫外线、γ射线，是按波长由长到短排列B．紫外线是一种紫色的可见光C．均匀变化的电场可产生均匀变化的磁场D．光的干涉、衍射现象说明光波是横波14．在双缝干涉实验中，屏上出现了明暗相间的条纹，则A．中间条纹间距较两侧更宽B．不同色光形成的条纹完全重合C．双缝间距离越大，条纹间距也越大D．遮住一条缝后，仍有明暗相间的条纹15．如图所示的双缝干涉实验装置中，当使用波长为6×10﹣7m的橙光做实验时，光屏中心点P点及其上方的P1点形成两条相邻的亮纹；若换用波长为4×10﹣7m的紫光重复上述实验，在P和P1点形成的亮、暗纹情况是（）A．P和P1都是亮纹B．P是亮纹，P1是暗纹C．P是暗纹，P1是亮纹D．P和P1都是暗纹16．下列说法中正确的是A．阳光下肥皂泡上的彩色条纹和雨后彩虹的形成原理是相同的B．只有大量光子才具有波动性，少量光子只具有粒子性C．电子的衍射现象说明其具有波动性，这种波不同于机械波，它属于概率波D．电子显微镜比光学显微镜的分辨率更高，是因为电子穿过样品时发生了更明显的衍射17．下列说法中正确的是（）A．炽热的固体、液体和高压气体发出的光形成连续光谱B．各种原子的明线光谱中的明线和它吸收光谱中的暗线必定一一对应C．气体发出的光只能产生明线光谱D．甲物质发出的白光通过乙物质的蒸气形成的是甲物质的吸收光谱18．下列说法正确的是（）A．物体做受迫振动时，驱动力频率越高，受迫振动的物体振幅越大B．医生利用超声波探测病人血管中血液的流速应用了多普勒效应C．两列波发生干涉，振动加强区质点的位移总比振动减弱区质点的位移大D．遥控器发出的红外线波长比医院“CT”中的X射线波长短19．1966年华裔科学家高锟博士提出一个理论：直径仅几微米的玻璃纤维就可以用来做为光的波导来传输大量信息，43年后高锟因此获得2009年诺贝尔物理学奖，他被誉为“光纤通讯之父”．以下哪个实验或现象的原理和光导纤维是相同的（）A．图甲中，弯曲的水流可以导光B．图乙中，用偏振眼镜看3D电影，感受到立体的影像C．图丙中，阳光下的肥皂薄膜呈现彩色D．图丁中，白光通过三棱镜，出现色散现象20．如图甲所示，在平静的水面下有一个点光源s，它发出的是两种不同颜色的a光和b 光，在水面上形成了一个被照亮的圆形区域，该区域的中间为由ab两种单色光所构成的复色光的圆形区域，周边为环状区域，且为a光的颜色（见图乙）．则一下说法中正确的是（）A．a光的频率比b光大B．水对a光的折射率比b光大C．a光在水中的传播速度比b光大D．在同一装置的杨氏双缝干涉实验中，a光的干涉条纹比b光窄21．下面四种与光有关的叙述中，哪些说法是不正确的( )A．用光导纤维传播信号，是利用了光的全反射原理B．B 光的偏振也证明了光是一种波，而且是横波C．通过两枝铅笔的狭缝所看到的远处日光灯的彩色条纹，是光的干涉所致D．在光的双缝干涉实验中，若仅将入射光由黄光改为绿光，则条纹间距变窄22．根据麦克斯韦电磁场理论,下列说法中正确的是( )A．周期性变化的电场一定产生同频率的周期性变化的磁场B．变化的电场一定产生变化的磁场C．稳定的电场一定产生稳定的磁场D．均匀变化的电场一定产生均匀变化的磁场23．电磁波与机械波具有的共同性质是( )A．都是横波B．都能传输能量C．都能在真空中传播D．都具有恒定的波速24．各种不同频率范围的电磁波按频率由大到小的排列顺序是A．γ射线、紫外线、可见光、红外线B．γ射线、红外线、紫外线、可见光C．紫外线、可见光、红外线、γ射线D．红外线、可见光、紫外线、γ射线25．太阳光照射下肥皂膜呈现的彩色,瀑布在阳光下呈现的彩虹以及通过狭缝观察发光的日光灯时看到的彩色条纹,这些现象分别属于()A．光的干涉、色散和衍射现象B．光的干涉、衍射和色散现象C．光的衍射、色散和干涉现象D．光的衍射、干涉和色散现象【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．C解析：C【解析】所有光在真空中有相同的速度，选项A错误；在CD、AE边只有a光射出，b光发生了全反射，说明b光的临界角小，在五棱镜中的折射率大，由cvn=知，b光在棱镜里的速度小，选项B错误；由折射定律sinsininγ=知，b光的折射率大，折射角小，选项C正确；a光的频率小于b光的频率，则a光的波长大于b光的波长，由lxdλ∆=知，a光的相邻亮条纹间距大于b光的相邻亮条纹间距，选项D错误；故选C．点睛：本题考查了光的折射和干涉现象．关键要根据光路图正确判断出折射率的大小，再根据其他量与折射率的关系进行分析.2．A解析：A【解析】【分析】【详解】由图看出，a光通过三棱镜后偏折角较大，根据折射定律得知三棱镜对a光的折射率大于b光折射率，若a为蓝光，b可能为红光．故A正确，D错误．由cvn=，知a光的折射率大于b光折射率，则在该三棱镜中a色光的传播速率比b光的传播速率小，故B错误．由临界角公式1sinCn=分析知从棱镜射向空气中a色光的临界角比b色光的临界角小，故C错误．故选A.【点睛】本题是光的色散问题，考查光的折射定律的应用问题；要知道在七种色光中，紫光的折射率是最大的，在同样条件下，其偏折角最大．在介质中传播速度最小，临界角最小；可结合光的色散实验结果进行记忆；3．C解析：C【解析】试题分析：由光路图可知，Ⅱ光发生了全反射，则Ⅱ光的临界角较小，折射率较大，根据cnv=可知两束光在水中传播时，光束Ⅱ的速度小于光束Ⅰ的速度，选项A错误；Ⅱ光的频率较大，则波长较短，选项B错误；因光线Ⅰ的波长较大，故两束光线通过同一小孔时，光线Ⅰ的衍射现象更明显，选项C正确；光束Ⅰ从水中到空气中频率不变，选项D错误；故选C．考点：光的折射；全反射；光的衍射【名师点睛】本题整合了光的折射、全反射、衍射、速度等多个知识点，有效地考查了学生对光学内容的掌握情况；要知道折射率较大的光，频率较大，临界角小，在介质中的传播速度较小．4．C解析：C【解析】试题分析：据麦克斯韦的电磁场理论：变化的电场产生磁场，变化的磁场产生电场．均匀变化的电场产生稳定磁场，均匀变化的磁场产生稳定电场．只有变化的电场周围才能产生磁场，恒定的电场不能产生磁场，均匀变化的电场周围产生稳定的磁场，AB错误；振荡电场，就是周期性变化的电场，它产生的磁场也是周期性变化的，C正确；电磁波可以在真空中传播，D错误．5．C解析：C【解析】只有变化的电场才会产生磁场，恒定的电场不能产生磁场，A错误；均匀变化的磁场产生恒定的电场，但是恒定的电场不会产生磁场，B错误；赫兹通过实验证实了电磁波的存在，C正确；依照波长的长短的不同，电磁波谱可大致分为：无线电波，微波，红外线，可见光，紫外线，伦琴射线，γ射线（伽马射线），故无线电波的波长大于可见光的波长，D错误．6．A解析：A【解析】电磁波在真空中以光速c传播，A正确；空气中的声波是纵波，故B错误；光可以在真空中的传播，不需要介质，C错误；一束单色光由空气进入水中，频率不变，D错误．7．A解析：A【解析】雨后天空出现彩虹属于光的色散，A正确；通过一个狭缝观察日光灯可看到彩色条纹属于光的衍射，B错误；海市蜃楼现象属于光的折射现象，C错误；日光照射在肥皂泡上出现彩色条纹属于薄膜干涉，D错误．8．A解析：A【解析】太阳光是复色光，七种颜色的光的波长不同，红光的波长最长，折射率最小，紫光的波长最短，折射率最大，所以红光通过三棱镜偏折最小，紫光偏折最大，屏上从上到下，分别为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫．而在红光的外侧区域ab有红外线，其热效应显著，红外线照射的区域温度上升最快，A正确．9．D解析：D【解析】电磁波频率是不同的，由电磁波波谱图可知知道γ射线的频率比X射线、可见光、无线电波高，故D正确，A、B、C错误；故选D。