教师招聘考试教育心理学第五章选择练习题(三)
教育学、心理学选择题(教师招聘复习题)
教育学、心理学选择题（教师招聘复习题）1．下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（A ）。
A．班集体就是班群体B．集体是群体发展的高级阶段C．纪律松弛、涣散的群体算不了集体D．不是任何一个班都能称得上班集体2．班级管理的主要对象是（C）。
A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料3．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（A）。
A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭4．奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（A）。
A．夸美纽斯B．埃拉斯莫斯C．杜威D．觊洛夫5．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（B）。
A．美国B．英国C．日本D．法国6．学校行政体系中最基层的行政组织是（D）。
A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级7．班级人际关系形成和发展的手段是(A)。
A．交往B．学习C．课堂D．课外活动8．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（D）。
A．班主任B．班干部C．男女学生D．集体教育9．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（D）。
A．班主任B．兴趣小组C．少先队D．班集体10．在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（A）。
A．组织和团结集体B．建设学生干部队伍C．提出共同目标D．形成正确的集体舆论11．学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（A）。
A．交往的过程B．学习的过程C．德育的过程D．认识的过程。
12．班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（B）。
A．共同统一的准则B．共同的目标C．共同的组织机构D．平等、相容的氛围13．班级工作的组织者、领导者和教育者是（C）。
A．校长B．教导主任C．班主任D．任课教师14．班集体内教育和教学活动的核心是（A）。
A．班主任B．班委会C．共青团D．少先队15．学生集体的特征首先是要有（B）。
A．集体舆论B．共同目标C．干部队伍D．活动16．班级建设的起始阶段重点在（A）。
心理健康学科专业教师招聘考试讲义(普通心理学-心理过程-意志过程)
第五章心理过程—意志过程一、意志概述（一）意志的定义意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
受意志支配的行动叫意志行动，所以意志行动是有意识、有目的的行动，行动的目的通过克服困难和挫折才能达到。
（二）意志的基本特征第一，意志有明确的目的性第二，意志对活动有调节作用第三，克服困难是意志行动最重要的特征第四，意志以随意动作为基础（三）意志与认知、情感过程的关系1.意志与认知过程的关系认知过程是意志形成的前提和基础。
只有当人们认识了客观世界的规律性，认识到自身的需要和客观规律之间的关系时，才能提出正确的目的和实现目的的适当的方式和方法。
意志对认知过程具有反作用。
人们在认识客观世界的过程中，总会遇到一定的困难，需要及时做出种种意志努力去克服它，以达到认知的目的。
2.意志与情感过程的关系情感既可以成为意志行动的动力，又可以成为意志行动的阻力。
当某种情感对人的活动起推动和支持作用时，这种积极的情感就会成为人行动的动力；当某种情感对人的活动起阻碍和削弱作用时，这种消极的情感就会成为意志行动的阻力。
意志可以调节、控制人的情感。
“胜不骄、败不馁”就是情感服从于意志的表现。
二、意志行动的基本阶段（一）采取决定阶段（准备阶段）人在行动之前，先要在头脑里考虑为什么要行动，怎样去行动，这是意志的准备阶段，它决定意志行动的方向和轨迹。
1.动机冲突（1）双趋冲突（趋：归向，事情、形势朝着某个方向发展。
）同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。
（2）双避冲突同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。
（3）趋避冲突同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。
（4）多重趋避冲突即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。
2.确定行动目的目标确定不仅仅反映出一个人思维的广阔性、深刻性，同时反映出一个人的世界观和道德水平。
特岗事业单位教师招聘资料教育学第五章课程选择题50道含解析-精品
教育学第五章课程一、单项选择题。
1•春秋时期的六艺“礼、乐、射、御、书、数”从课程类型来看是（）。
A.广域课程B.综合课程C.活动课程D.学科课程2.渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中的课程是（）。
A.必修课程B.显性课程C.隐性课程D.选修课程3.在专家指导下，地处贵州东南的侗寨中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦”课程。
该课程属于（）。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.社会课程4•某学校近期大力美化校园环境，新增添了绿化，且注重校园文化的建设，力图建设成为“书香校园”。
这种现象说明该校重视（）。
A.显性课程B.活动课程C.经验课程D.隐性课程5•当前世界各国最常用的课程类型为（）。
A.活动课程B.核心课程C.融合课程D.学科课程6.经验课程的主导价值在于（）。
A.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受B.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的、解决问题的视野和方法)O7.社会研究课整合了历史、地理、经济学、社会学等有关学科内容，其课程类型属于（A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.相关课程8.在教材的选择上，杜威建议“学校科目相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动”。
该观点体现的是（）。
A.知识中心课程论B.社会中心课程论C.学生中心课程论D.结构课程论9.以学生主体性活动的经验为中心建立起来的课程理论是（）。
A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论10.认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是（）。
A.学科中心课程论B.社会中心课程论C.教师中心课程论D.学生中心课程论11.主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，而教师从中发挥协助作用的课程论观点是（）。
教师招聘考试教育心理学各章节高频知识点练习题本
教育心理学各章节高频知识点练习题本第一章教育心理学概述一、单项选择题1.1877年（）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。
A.赫尔巴特B.桑代克C.华生D.卡普捷列夫2.科学教育心理学的诞生是在（）。
A.1903年B.1913年C.1924年D.1934年3.教育心理学研究的核心内容是（）。
A.教学方法B.教师心理C.学生心理D.学习心理4.下列不属于教学环境的是（）。
A.桌椅B.课堂气氛C.照明D.课本5.以下哪种研究方法的主要特点是严格控制条件并可以反复验证( )。
A.实验法B.测验法C.观察法D.调查法6.观察法的不足是( )。
A.难以制定严密的计划B.观察的目的性不能保证C.作出精确的判断相当不易D.所获得的材料不够真实第二章学生的心理发展与教育一、单项选择题1.皮亚杰认为守恒概念的形成阶段在（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段2.少年期占主导地位的思维是（）。
A.形象思维B.经验思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维3．某学生对待事物的态度易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于 ( )。
A.沉思型B.场依存型C.冲动型D.场独立型4．认为外界一切事物都是有生命的，这是认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.少年期指( )。
A.3岁～6、7岁B.11、12岁～14、15岁C.6、7岁～11、12岁D.14、15岁～25岁6.一个男孩认为又高又细的杯子比又矮又粗的杯子能盛更多的水，尽管在这两个杯子中倒入了同样多的水，他却只注意杯中水的高度，而不会同时考虑到杯子的形状．这个男孩的认知处于（）·A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段7.一般能力测量也叫智力测量，是用一定的智力测量量表来衡量人的智力发展水平高低的一种科学方法和手段。
世界上第一个标准化智力测验是（）。
2023年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案
2023年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案一、选择题1. 以下哪项属于教育学的学科性质？（）A. 自然科学B. 人文科学C. 社会科学D. 综合科学答案：D2. 以下哪个教育家提出了“教育即生活”的理念？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 裴斯泰洛齐D. 康德答案：B3. 以下哪个心理学家提出了认知发展理论？（）A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 奥苏贝尔D. 费斯汀格答案：A4. 以下哪个教育理论家提出了“教学相长”的观点？（）A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 韩愈答案：D5. 以下哪种教学方法属于启发式教学？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法答案：B二、填空题1. 教育学研究的核心问题是__________。
答案：教育现象和教育规律2. 皮亚杰将儿童认知发展划分为三个阶段，分别是__________、__________和__________。
答案：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段3. 班杜拉提出了观察学习的四个过程，分别是__________、__________、__________和__________。
答案：注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程4. 教育目的是__________与__________的统一。
答案：社会发展、个人发展5. 教师职业道德的基本原则是__________。
答案：忠诚于人民教育事业三、判断题1. 教育学是研究教育现象和教育规律的科学。
（）答案：正确2. 班杜拉认为，人类的学习主要是通过观察和模仿完成的。
（）答案：正确3. 教育目的是教育活动的出发点和归宿，它对教育活动具有指导意义。
（）答案：正确4. 教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
（）答案：正确5. 课程内容的选择应该遵循科学性、思想性、适用性、系统性和可接受性原则。
（）答案：正确四、简答题1. 简述教育的本质属性。
答案：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。
教师招聘考试教育心理学试题(选择题)
教师招聘考试教育心理学试题(选择题）1。
1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳［A］2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳［D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1-3岁［A］4。
儿童形状知觉形成的关键期在A．2—3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁［B ]5。
人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养［C］6。
自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化［D］8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激-反应联结［D ］9。
提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ]10。
先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克［C ］11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（4.1）A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机［C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A］13。
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机［A ]14。
由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机［C］15。
教师招聘教育学心理学试题及答案
教师招聘教育学心理学试题及答案一、选择题1.教育心理学是研究人的关注点的科学，该学科研究的对象主要是：– A. 教育者– B. 学习者– C. 管理者– D. 执行者–正确答案：B2.学习是指个体在特定时间内通过特定经验、刺激或训练而产生的相对稳定的行为改变，以下哪项不是学习的表现？– A. 认知– B. 情感– C. 行为– D. 遗传–正确答案：D3.感知是即将进入人的大脑进行储存与加工的信息，以下哪项不是感知的方式？– A. 视觉感知– B. 听觉感知– C. 嗅觉感知– D. 思维感知–正确答案：D4.记忆是指人在接受外界刺激后，经大脑加工处理，形成持久的信息，以下哪项不是记忆的类型？– A. 短时记忆– B. 长时记忆– C. 遗传记忆– D. 过滤记忆–正确答案：C5.教育心理学研究的基本任务是：– A. 研究教师的教学方法– B. 研究学生的学习情况– C. 研究校园暴力事件– D. 研究教育制度改革–正确答案：B二、判断题1.变态心理学是教育心理学的重要分支领域。
–正确答案：错误2.教育心理学的研究对象是教育者和学习者之间的互动关系。
–正确答案：正确3.学习者的学习成绩受到遗传因素的影响很大。
–正确答案：错误4.智力测试是评估学生智力水平的有效方法。
–正确答案：正确5.学习者的情绪状态对其学习效果没有影响。
–正确答案：错误三、简答题1.请简述教育心理学对教师的意义。
答：教育心理学对教师具有重要的意义。
首先，教育心理学可以帮助教师了解学生的学习特点和心理需求，有助于教师更好地设计教学内容和教学方法，提高学生的学习效果。
其次，教育心理学研究了学习者的发展规律和心理特点，可以帮助教师了解学生在不同年龄阶段的认知发展和情绪变化，从而更好地进行教育指导和心理疏导。
最后，教育心理学还可以帮助教师了解学生行为背后的心理因素，提高教师对学生的关爱和理解，促进学生的全面发展。
2.请简述学习者的认知过程及记忆过程。
湖南省教师招聘考试《幼儿园教育理论基础知识》-章节题库(幼儿心理学)-第5章 幼儿记忆的发展【圣才出
第5章幼儿记忆的发展一、选择题1．几岁前儿童的记忆一般不能永久保持？（）A．5岁前B．3岁前C．4岁前D．4.5岁前【答案】B【解析】3岁以前，幼儿的记忆主要是短时记忆。
由于幼儿的记忆机制等方面的因素，这一阶段儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为“幼年健忘”。
3～4岁后出现可以保持终生的记忆。
2．儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）。
A．2～3岁B．4～5岁C．5～7岁D．7～8岁【答案】C【解析】一般而言，4～5岁前儿童的记忆过程比较被动，没有策略、计划和方法；5～7岁是一个转变期，7～8岁以后儿童运用记忆策略的能力比较稳定。
3．儿童记忆容量的增加，主要在于（）。
A．记忆范围的扩大B．记忆广度的扩大C．工作记忆的出现D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展【答案】D【解析】儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。
正是这种能力，使儿童能够识记并保持更多的范围更广的知识和经验。
4．幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是（）。
A．无意识记的发展B．有意识记的发展C．活动动机的变化D．语词记忆的出现【答案】B【解析】有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃。
幼儿有意识记的发展有以下特点：①幼儿的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的；②有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机；③幼儿有意再现的发展先于有意识记。
5．随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（）。
A．不会变化B．不会缩小C．逐渐扩大D．逐渐缩小【答案】D【解析】幼儿形象记忆与语词记忆的差别会逐渐缩小，因为随着年龄的增长，形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用，而是有越来越密切的相互联系。
一方面，幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称，那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起。
另一方面，幼儿所熟悉的词，也必然建立在具体形象的基础上，词和物体的形象是不可分割的。
6．从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（）。
2020年教师招聘考试教育心理学第五章学习的迁移章节试题及答案
2020年教师招聘考试教育心理学第五章学习的迁移章节试题及答案一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．学习原有知识对新学习的影响属于( C )。
A．逆向迁移B．负迁移c．顺向迁移D．正迁移2．闻一知十、触类旁通是指学习中的( B )。
A．定势现象B．迁移现象C．记忆现象D．创造性3．( C )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A．奥苏伯尔B．桑代克C．贾德D．格式塔心理学4．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( B )。
A．顺向正迁移B．逆向正迁移c．顺向负迁移D．逆向负迁移5．两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为( B )。
A．正迁移B．负迁移C．横向迁移D．纵向迁移6．认知结构迁移理论的提出者是( C )。
A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳7．根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为( A )。
A．正迁移和负迁移B．逆向迁移与顺向迁移c．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移8．缺乏实验支持的迁移理论是( A )。
A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说9．不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( A )。
A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说10．强调概括化经验在迁移中的作用的理论是( C )。
A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转化说12．桑代克提出的学习迁移理论是( C )。
A．形式训练说B．经验泛化说c．相同要素说D．关系转化说13．最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( A )。
A．形式训练说B．共同要素说C．概括原理说D．关系转化说14．学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( A )。
A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响15．由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为( D )。
2023年教师教育心理学及教育能力招聘考试题附含答案
2023年教师教育心理学及教育能力招聘考试题（附含答案）目录简介一、单选题：共108题二、填空题：共109题一、选择题1. 1 9 2023,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳正确答案：A2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳正确答案：D3.已有研究表白，儿童口头语言发展的关键期一般在A、2岁B、4岁C、5岁以前D、1 —3 岁正确答案：A4.儿童形状知觉形成的关键期在A、2 —3 岁B、4岁C、5岁以前D、1— 3 岁正确答案：B5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与别人的行为有稳定区别的A、行为系统B、意识特点C、综合心理特性D、品德与修养正确答案：C6.自我意识是个体对自己以及自己与周边事物关系的A、控制B、基本见解C、改造D、意识正确答案：D7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对A、地升华B、发挥C、表现D、持久的变化正确答案：D8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的A、能力B、技能C、爱好D、刺激一反映联结正确答案：D9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D＞英国医生正确答案：C10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克正确答案：C11.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4. 1)A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、崇高动机与低档动机D、交往动机与荣誉动机正确答案：C12.对学习内容或学习结果感爱好而形成的动机，可称为A、近景的直接动性机B、爱好性动机C、情趣动机D、直接性动机正确答案：A13 .由于对学习活动的社会意义或个人前程等因素引发的学习动机称作A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机正确答案：A14.由于个体的内在的需要引起的动机称作A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽性学习动机正确答案：C15 .由于外部诱因引起的学习动机称作A、外部学习动机B、诱因性学习动机C、强化性动机D、激励性学习动机正确答案：A16.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A、另一种学习的影响B、对活动的影响C、对记忆的促进D、对智力的影响正确答案：A17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
教师招聘,特岗复习—教育学心理学知识点(经典选择题5)
教师招聘，特岗考试——教育学心理学知识点1．在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。
A．生物起源说B．神话起源说C．心理起源说D．劳动起源说2．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是（）。
A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫3．世界上最早的一部教育著作是（）。
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《理想国》4．主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（）。
A．个人本位论B．社会本位论C．形式教育D．实质教育5．心理学成为独立的学科始于（）。
A．1789年B．1798年C．1879年D．1897年6．通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（）。
A．赞科夫B．马卡连科C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基7．教学取得成功的内因是（）。
A．教师的主导作用B．学校的管理作用C．教材的媒介作用D．学生的主体作用8．抑郁质气质的神经类型特征是（）。
A．强一均衡一灵活型B．强一均衡一不灵活型C．强一不平衡型D．弱型9．下列现象不属于教育现象的是（）。
A．妈妈教孩子洗衣服B．初生婴儿吸奶C．成人学开车D．木匠教徒弟手艺10．制度化教育建立的典型表现特征是（）。
A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式的出现11．理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（）。
A．间接经验与直接经验相统一的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识与发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律12．在古希腊最早提出启发式教学原则的是（）。
A．柏拉图B．亚里士多德C．苏格拉底D．昆体良13．“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，主要是由于刺激物具有（）的特点。
A．强度B．新异性C．变化D．对比14．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此要常常反复检查，这是一种（）。
2021年教师招聘考试教育心理学第五章学习的迁移章节试题及答案
2021年教师招聘考试教育心理学第五章学习的迁移章节试题及答案一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．学习原有知识对新学习的影响属于( C )。
A．逆向迁移 B．负迁移 c．顺向迁移 D．正迁移2．闻一知十、触类旁通是指学习中的( B )。
A．定势现象 B．迁移现象 C．记忆现象 D．创造性3．( C )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A．奥苏伯尔 B．桑代克 C．贾德 D．格式塔心理学4．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( B )。
A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 c．顺向负迁移 D．逆向负迁移5．两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为( B )。
A．正迁移 B．负迁移 C．横向迁移 D．纵向迁移6．认知结构迁移理论的提出者是( C )。
A．桑代克 B．贾德 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳7．根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为( A )。
A．正迁移和负迁移 B．逆向迁移与顺向迁移c．水平迁移与垂直迁移 D．一般迁移与具体迁移8．缺乏实验支持的迁移理论是( A )。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说9．不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( A )。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说10．强调概括化经验在迁移中的作用的理论是( C )。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转化说12．桑代克提出的学习迁移理论是( C )。
A．形式训练说 B．经验泛化说 c．相同要素说 D．关系转化说13．最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( A )。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．概括原理说 D．关系转化说14．学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( A )。
A．另一种学习的影响 B．对活动的影响C．对记忆的促进 D．对智力的影响15．由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为( D )。
教师招聘考试教育心理学各章节高频知识点练习题本
教育心理学各章节高频知识点练习题本第一章教育心理学概述一、单项选择题年（）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。
A.赫尔巴特B.桑代克C.华生D.卡普捷列夫2.科学教育心理学的诞生是在（）。
年年年年3.教育心理学研究的核心内容是（）。
A.教学方法B.教师心理C.学生心理D.学习心理4.下列不属于教学环境的是（）。
A.桌椅B.课堂气氛C.照明D.课本5.以下哪种研究方法的主要特点是严格控制条件并可以反复验证( )。
A.实验法B.测验法C.观察法D.调查法6.观察法的不足是( )。
A.难以制定严密的计划B.观察的目的性不能保证C.作出精确的判断相当不易D.所获得的材料不够真实第二章学生的心理发展与教育一、单项选择题1.皮亚杰认为守恒概念的形成阶段在（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段2.少年期占主导地位的思维是（）。
A.形象思维B.经验思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维3．某学生对待事物的态度易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于 ( )。
A.沉思型B.场依存型C.冲动型D.场独立型4．认为外界一切事物都是有生命的，这是认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.少年期指( )。
岁～6、7岁、12岁～14、15岁、7岁～11、12岁、15岁～25岁6.一个男孩认为又高又细的杯子比又矮又粗的杯子能盛更多的水，尽管在这两个杯子中倒入了同样多的水，他却只注意杯中水的高度，而不会同时考虑到杯子的形状．这个男孩的认知处于（）·A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段7.一般能力测量也叫智力测量，是用一定的智力测量量表来衡量人的智力发展水平高低的一种科学方法和手段。
世界上第一个标准化智力测验是（）。
A.瑞文标准推理测验B.斯坦福—比奈智力量表C.比纳—西蒙智力量表D.韦克斯勒智力量表二、判断题1.关键期的概念最早由舒尔茨提出来。
2023年黑龙江省教师招聘考试《教育心理学》练习题(含答案)
2023年黑龙江省教师招聘考试《教育心理学》练习题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。
A.也是不行的B.也是违法的C.也是不必要的D.是必要的2.教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化？（）A.原始强化B.替代强化C.次级强化D.自我强化3.使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（)。
A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.计划策略4.个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性5.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。
A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习6.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A.及时反馈B.延时反馈C.消极反馈D.积极反馈7.迀移的形式训练说的心理学基础是（）A.官能心理学B.人本主义C.行为主义D.认知心理学8.群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会所必须的（）。
A.教育条件B.社会条件C.客观条件D.物质条件9.根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是（）A.配置性评定B.形成性评定C.总结性评定D.有效性评定10.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。
A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素11.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响12.在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）A.合作学习B.情景教学C.发现学习D.程序教学13.下列属于心智技能的是（）A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵14.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略15.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。
教师公开招聘考试教育理论基础知识(学习心理)模拟试卷3(题后含
教师公开招聘考试教育理论基础知识（学习心理）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题单项选择题1．【2015年河北石家庄.单选】我国古代管子说的“衣食足则知荣辱”，与下列关于马斯洛需要层次论中的哪一观点是最吻合的.( )A．人类基本的需要先得到满足．然后才会追求较高层次的需要的满足B．人类的需求与个体的生存有关，最主要是追求自我实现，然后才逐渐考虑安全、社交、尊重、最后才满足生理需要C．人类需要的高低层次与个体的生存有关。
基本需要为生存所必需；较高层次的需要，在维持个体生存上．没有基本需要重要D．一个理想的社会，除了应该满足人们的基本生理需求之外，还要使人们满足较高层次的需要，并鼓励个人去追求自我实现正确答案：A解析：一般情况下，当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展。
知识模块：学习心理2．【2015年河北沧州.单选】根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于( )。
A．生理需要B．安全需要C．归属需要D．自尊需要正确答案：B解析：根据马斯洛的需要层次论，个体要求稳定、安全、受到保护、免除恐惧和焦虑是安全需要。
知识模块：学习心理3．【2014年山东济宁.单选】马斯洛需求层次理论说明在某种程度上学生缺乏学习动机，可能是由于某种( )需要没有得到充分满足而引起的。
A．自我实现B．高级C．缺失性D．成长性正确答案：C解析：需求层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种缺失性需要没有得到充分的满足而引起的，所以在教学中教师不仅要关心学生的学业成绩，而且应该经常和学生交流，关注学生的情感，关注其学习动机及缺失性需要。
知识模块：学习心理4．【2014年江西.单选】美国心理学家马斯洛认为( )是属于缺失性需要的一种。
A．尊重的需要B．自我实现的需要C．审美的需要D．认知的需要正确答案：A解析：人本主义心理学家马斯洛认为，人有两种根植于生物学的需要：缺失需要和成长需要。
中小学教师招聘考试《心理健康教育》真题(含解析)
中小学教师招聘考试《心理健康教育》密押卷一第一部分客观题一、选择题（50小题，每小题1分，共50分）1.关于心理健康教育的目标，下列说法正确的是（）。
A.避免消极情绪B.提高学习成绩C.正确认识自我D.掌握心理学专业知识与技能2.根据学生心理发展的特点和自身发展规律，有针对性地实施教育，使每个学生的心理健康水平得以提高，体现了学校心理健康教育的（）。
A.系统性原则B.全体性原则C.差异性原则D.活动性原则3.心理健康教育说法不正确的是（）。
A.以提高学生心理素质为目的B.以教师讲授为主C.以学生活动为主D.有教师指导4.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生面临的主要矛盾是（）。
A.自卑对勤奋B.主动对内疚C.自我同一性D.自主对羞怯5.健康不仅仅是不虚弱和没有疾病，还包括生理、心理和（）方面的完满状况。
A.意志B.社会适应C.心理D.情感6.认为意识的作用是适应环境，是哪个心理学流派？（）A.机能主义B.行为主义C.构造主义D.人本主义7.女孩的身高、体重、第二性征等在（）为快速增长阶段。
A.9-11岁之间B.9-13岁之间C.11-15岁之间D.13-15岁之间8.自我意识的基本成分不包括（）。
A.自我认识B.自我体验C.自我决定D.自我监控9.青春发育期的主要特点是（）。
A.身心稳定发展B.心理发展无显著变化C.身心发展迅速而又不平衡D.心理迟缓发展10.在突然出现异常紧张情况时所产生的情绪状态，属于（）。
A.激情B.应激C.心境D.挫折11.（）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化做出相应的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。
A.同化B.适应C.异化D.成熟12.能力水平在整个人群中的分步呈现出（）分布。
A.正态B.正偏态C.负偏态D.T分布13.桑代克早期提出的三大学习定律是（）。
A.学习律、复习律、效果律B.准备律、练习律、效果律C.准备律、巩固律、效果律D.准备律、复习律、效果律14.自从期中考试成绩退步了十几名，张宇已经半个月都不太开心，以前一下课就和同学打打闹闹，现在他都不愿意搭理同学，别人主动和他聊天，他也兴致不高。
2023年度黑龙江省教师招聘考试《教育心理学》练习题及答案
2023年度黑龙江省教师招聘考试《教育心理学》练习题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。
A.原型B.定势C.变式D.问题2.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。
A.控制B.基本看法C.改造D.认识和态度3.某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。
A.内部、稳定、可控的B.内部、不稳定、不可控的C.外部、稳定、可控的D.外部、不稳定、不可控的4.到工厂进行参观访问属于（）。
A.模象直观B.形象直观C.感知直观D.实物直观5.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响6.强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是（）A.有意义接受学习论B.认知--结构学习论C.完形--顿悟说D.建构主义学习理论7.根据埃里克森的心理社会发现理论，人处于青年期的特征是（）。
A.建立同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内疚感8.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。
A.元认知策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.认知策略9.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法10.小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习11.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。
A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响12.下列说法中不能反映学习迀移现象的是（）A.举一反三B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼13.用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式14.在教育心理学的研宄中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.临床个案法15.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）。
心理健康学科专业教师招聘考试讲义(团体心理辅导-团体心理辅导过程常用技术和评估)
第五章团体心理辅导过程常用技术一、团体心理辅导常用的基本技术（一）团体辅导一般技术1.倾听倾听是最基本的反应技术，是团体领导者的基本功。
倾听不仅仅是用耳朵听成员讲话，更重要的是用心理解他们语言里的真实含义，并能设身处地体会他们的感受。
就是说，领导者不仅要听懂成员通过语言、行为所表达出来的信息，还要听出他们在交谈中没有明确表达的、隐含的内容。
领导者使用倾听技术是为了让成员充分被理解，促进成员继续自我探索。
2.复述复述不是简单重复成员说过的话，而是在倾听之后，以更清晰、更明确和更恰当的语言重新描述对方所传递的信息。
它包括把信息加以浓缩、精简，突出重点，以准确的字眼表达给对方。
复述包含了领导者的分析、理解、判断和概括能力，有助于对方更清楚了解自己的感觉和观点。
3.反映领导者用心去关注团体成员的感觉，包括面部表情、姿态、语调、动作等非语言行为，并通过自己的语言动作和表情反映团体成员的信息，让成员体会到领导者能够理解他的处境，体会他的感受，接纳他的行为。
反映技术包括了内容反映和情感反映。
内容反映是表达对方表达信息中的主要含义；情感反映是表达对方表达信息中的情绪成分。
4.澄清针对成员表达不清楚的或混淆的地方，领导者澄清那些重要但被混淆的信息，使成员重新整理或进一步表达信息，使意思更清楚和准确。
领导者澄清成员所表达的内容，使之具体清晰，可以促使他更深入地自我探索。
5.提问领导者需要对成员表达的一些重要信息提出询问，以了解更清楚的信息，促使成员进一步表达。
提问可以分为开放式和封闭式提问。
一般以开放式提问为好。
6.总结在团体完成某个主题，或者即将结束活动时，领导者用简要的叙述概括团体活动过程中发生的事情，从而使成员加深认识，或对本次团体活动有个整体的印象。
（二）促进团体互动技术1.建立关系建立关系是互动技术的基础。
团体领导者必须具备无条件的关注意识、真诚的态度、同感的能力和尊重的习惯等，使成员感到团体是温暖的、安全的，使他可以逐步地开放自己，从而培养出彼此接纳、相互关怀的人际关系，形成良好的团体氛围。
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2016教师招聘考试教育心理学第五章选择练习题（三）为了帮助大家更好的备战2016年教师招聘考试，中公教师网特为考生整理了教师招聘考试教育心理学第五章选择练习题(不定项选择题)，考生多做题有利于查缺补漏。
1、操作技能的特点包括( )。
A、客观性
B、外显性
C、展开性
D、观念性
E、内潜性
2、下列属于心智技能的特点的是( )。
A、简缩性
B、外显性
C、展开性
D、观念性
E、内潜性
3、根据动作对环境的依赖程度的不同将操作技能划分为( )。
A、细微型操作技能
B、连续型操作技能
C、闭合性操作技能
D、开放型操作技能
4、通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能可以分为( )。
A、动作品质
B、动作结构
C、动作控制
D、动作效能
E、动作整合
5、各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生指的是操作模仿阶段( )的特点。
A、动作品质
B、动作结构
C、动作控制
D、动作效能
E、动作整合
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6、视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制指的是操作整合阶段( )的特点。
A、动作品质
B、动作结构
C、动作控制
D、动作效能
E、动作整合
7、心理消耗和体力消耗降至最低，表现在紧张感、疲劳感减少，动作具有轻快感指的是操作熟练阶段( )的特点。
A、动作品质
B、动作结构
C、动作控制
D、动作效能
E、动作整合
8、安德森认为心智技能的形成需要经过( )。
A、认知阶段
B、联结阶段
C、自动化阶段
D、原型定向阶段
E、原型操作阶段
9、打字、弹钢琴等属于( )。
A、细微型操作技能
B、连续型操作技能
C、粗放型型操作技能
D、断续性操作技能
E、器械型操作技能
10、低年级学生借助香蕉、苹果的图片等替代物进行加减运算，属于( )。
A、物质活动
B、物质化活动
C、外部言语活动
D、内部言语活动
E、活动的定向
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11、学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于( )。
A、物质活动
B、物质化活动
C、出声的外部言语活动
D、内部言语活动
E、不出声的外部言语活动
12、下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是( )。
A、认知阶段
B、联结阶段
C、原型内化阶段
D、原型定向阶段
E、原型操作阶段
13、下列选项中属于操作技能的是( )。
A、弹吉他
B、踢足球
C、阅读书籍
D、跳舞
E、打字
14、下列选项中属于心智技能的是( )。
A、读书
B、跑步
C、记忆
D、计算
E、阅读
15、技能可以控制动作的( )，从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性，能够适应各种变化的情境。
A、执行程度
B、执行顺序
C、执行方式
D、执行结构
E、执行对象
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16、练习曲线规律( )。
A、开始进步快
B、中间有一个高原期
C、后期进步慢
D、总趋势是进步
E、有时出现暂时退步
17、人借助骨骼、肌肉实现的，以合理地、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式称之为( )。
A、心智技能
B、演讲技能
C、驾驶技能
D、操作技能
18、人借助内部语言在头脑中进行的按照合理、完善的方式组织起来的智力活动，称之为( )。
A、绘画技能
B、创造技能
C、心智技能
D、操作技能
19、技能形成的基本途径是( )。
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
20、技能的形成，在练习过程中，其进步情况的表示方法用( )。
A、图式
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
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21、在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
22、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为( )。
A、不平衡现象
B、不协调现象
C、停顿现象
D、起伏现象
23、在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为( )。
A、操作的定向
B、操作的模仿
C、操作的整合
D、操作的熟练
24、在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为( )。
A、操作的定向
B、操作的模仿
C、操作的整合
D、操作的熟练
25、影响反馈效果的因素有( )。
A、反馈的方式
B、反馈的内容
C、反馈的对象
D、反馈的频率
E、反馈的数量
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26、在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是( )。
A、示范
B、讲解
C、反馈
D、练习
E、动觉
参考答案
1、ABC
2、ADE
3、CD
4、ABCD
5、B
6、C
7、D
8、ABC
9、ADE 10、B
11、C 12、CDE 13、ABDE 14、ACDE 15、BC
16、ABCDE 17、D 18、C 19、D 20、D
21、C 22、D 23、C 24、D 25、ABD
26、ACDE
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