高二数学课件：圆锥曲线复习课

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高二数学圆锥曲线复习课

S 18或50
y 例4、已知双曲线x 1, 2 (1)求以A(2,1)为中点的弦的直线方程；
2
2
（2）过B (1,1)是否存在直线l，使B为弦的中点.
解：（ 1 ）设交点坐标为 ( x1 , y1 ), ( x2 , y2 ) 2 y12 1 x1 y1 y2 2( x1 x2 ) 2 相减得: 即k 4 2 x1 x2 y1 y2 y x 2 2 1 2 2 直线方程为： y 4x 7
动点 M与一个定点F的距离和它到一条定直线l的距离的比是常数 e， l d
l
.
.M
d
F
.M .
F
l
d .M
.
e 1
F
0 e 1
e 1
定点是焦点，定直线叫做准线，常数 e是离心率.
椭圆的标准方程：
x y 2 1 a b 0 2 a b
双曲线的标准方程：
2
2
y x 2 1 a b 0 2 a b
2)
解：设lCD : y x b
y x b 联立 2 x 2 (2b 1) x b2 0 y x
y
B
| CD | 1 1 (2b 1) 2 4b 2 2 8b
A
O
C
D
x
4b 又 | BC || | 11 由| BC || CD | 得： b 2或b 6
猪猪爬还要难看！爷居然要模仿那种字体，实在是有失颜面！可是为咯婉然，他全都忍下咯。现在他才晓得，她の字居然那么漂亮，居然能让他误以为是字帖！第壹卷第533章倩兮看着那清新秀丽又别失力道の字体，他真是越看越喜欢，字如其人，像她那样娇娇柔柔、小小巧巧の人，选择那种字体真是太适合她咯，怪别得能写得那么好。相反，无论是颜体大楷还是米芾狂草，气势都太过大气滂沱，她那么娇弱の人实在是撑别起来，选择倪瓒の簪花小楷作为她の首选主攻方向真是选得太对咯。在心中暗暗夸赞完水清の字体，王爷又禁别住欣赏起她の文采。虽然只是事无巨细地记忆咯每壹天府里发生の大大小小事情，但是就算仅仅只是壹各流水账，就算水清只是随意地写写而已，可是呈现在他面前の那各汇报，遣词造句甚为得体，字斟句酌，言简意赅，又极富文采，读起来朗朗上口、壹气呵成，就好像那些事情就真切地发生在他の眼前似の。特别是再跟小福子の那各语句别通、错字连篇，他要连蒙带猜才能读懂の汇报两相比较，那各如字帖般の汇报别晓得要好上好些倍，完全就是云泥之别。那就是他の侧福晋？娶回府里当咯他五年の侧福晋，居然才华是那么出众？以前他只晓得她の“诡计多端”，她の桀骜别驯，她の倔强冷漠，今天他真是第壹次充分地领略到她の另壹面。更重要の是，从她汇报の内容上来看，与小福子の内容壹模壹样，说明她没什么丝毫の隐瞒和做假，尽职尽责地履行着她の职责。原本留下小福子是为咯防范她有啥啊别轨企图，现在却变成咯有力地证明咯她是多么の忠于职守，多么の诚实无欺。既有出众の文采，又有坦诚の心灵，简直就是壹块稀世珍宝，静静地陪伴咯他五年の时光，可是他怎么就壹点儿也没什么发现呢？是啥啊蒙蔽咯他の双眼，让他别但没什么珍视她の美好，反而屡屡产生误会，甚至是令她蒙受咯别白之冤？可是他壹贯自诩看人の眼光既独到又老辣，几乎从来就没什么看错过人，可是那壹次，他有点儿心虚气短起来，竟然败在咯排字琦の手下。假设别是排字琦壹意孤行，极力地推荐水清，那块稀世珍宝别晓得还要被蒙蔽多久才会放射出它璀璨而夺目の光芒？壹时理别出头绪の他禁别住提起笔，另寻咯壹页纸，在上面无意识地写咯起来，壹边写壹边苦苦地思索着，企图寻找出答案。满脑子浮想联翩，使他竟别知刚刚落笔都写咯些啥啊，所以待他回过神儿来之后，定睛壹看，才惊讶地发现他刚刚写在纸上の，居然是壹句诗：手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮！美目盼兮！望着自己无意识地写下の，出自《诗经•卫风•硕人》の诗句，完全就是心之所想，跃然纸上，他の眼前别禁浮现出水清那娇俏の模样：时而天真、时而倔强、时而温顺、时而愤怒、时而骄傲、时而冷漠、时而 „„各式各样表情の水清，轮番地出现在他の眼前，令他の眉头锁得更紧。第壹卷第534章心乱想着想着，他有些自我解嘲地笑咯笑，“巧笑倩兮，美目盼兮”，他有那么多の公文别看，居然还有闲功夫胡思乱想啥啊呢？于是随手就将那页胡乱写咯些诗句の纸，连带着那四十三页纸の管家汇报，壹并随手塞进咯书桌の抽屉里。虽然他将那些纸页放进咯抽屉里，虽然他开始专心致志地看起咯公文，可是破天荒地，竟又莫名其妙地心烦气燥起来。在他の诸人中，除咯淑清以外，全都大字别识壹各，即使是识字の淑清，也仅仅是只识得别到百十来各字。可就是那区区别到百十来各字，也使她在壹众女眷中立即脱颖而出，卓而别群。而他又是壹各汉学造诣极深の人，即刻视淑清为知己。所以，虽然她持宠而骄、小脾气别断，仍然能够独享二十年专房独宠。那也是排字琦空有高贵の出身、纯正の血统、尊贵の地位，空有嫡福晋の名分，最终也未能与他修成正果の最主要の原因。而他现在才发现，那各被他别情别愿地娶进府里已经有五年の侧福晋，别仅仅是能读书会写字，更是写得壹手好文章，即使是每日の小小の管家汇报全都当作壹篇大作来对待，字字珠玑、条理清晰、文字流畅、用语准确，读起来简直就是栩栩如生、畅快淋漓。那四十三页纸の管家汇报，搅得他心绪别宁、坐立别安，如此强烈地冲击着他の大脑。那是壹各啥啊样の诸人？才华横溢，聪明伶俐，饱读诗书，足智多谋、模样秀美，淡定从容，谦虚谨慎，怎么她身上の那些美德全都是他喜欢の？壹想到那里，他の眼前别由自主地浮现出她の模样，昨日里她怀抱着五小格对他和十三小格笑吟吟の模样。眼看着日头有些偏斜咯，他才发现，计划中要完成の事情壹件也没什么办完，满脑子里想の全是她！再那样下去，公务全要被耽搁咯。可是，即使公文全要被耽误咯，也无法阻挡住他迫别急待地想要晓得他娶回府中の那各宝藏中，还埋藏着好些奇珍异宝の念头。根本无法踏实下心来の他于是索性将公文壹推，吩咐秦顺儿，去怡然居。“回爷，奴才跟怡然居说您啥啊时候到？”“别用传口信儿咯，现在就去。”没什么得到提前通报，怡然居里无论是主子还是奴才们都各自忙着自己手中の事情，以至于作为全府之中最高领导到来の时候，竟然没什么壹各奴才在大门口恭迎他の大驾光临。对于怡然居从主子到奴才壹贯如此懒散の局面，他已经见惯别怪咯。平心而论，那样の结果也别能完全算是水清の责任，他几乎从别过来，那五、六年来，他才

第二章圆锥曲线复习课件高二上学期数学北师大版选择性

By C
0和椭圆
x a
2 2
y2 b2
1
Ax By C 0
（代数法）联立直线与
椭圆的方程
x
2
a2
y2 b2
1
，
消元，得到一个一元二次方程；
相离 0;相切 0；相交 0.
y
F1
o
F2 x
椭圆的切线：
y
P( x0 , y0 )
F1
o
1.点P在椭圆上，此时只有一条切线，
P( x0 , y0 )
F1
M F2
椭圆定义辨析 ①2a>|F1F2|时:表示椭圆； ②2a=|F1F2|时:表示线段F1F2； ③2a>|F1F2|时:轨迹不存在。
求曲线方程的步骤
（1）建立适当的坐标系，设曲线上任意一点M的坐标为(x，y); （2）找出限制条件 p(M); （3）把坐标代入限制条件p(M) ，列出方程 f (x，y)=0; （4）化简方程 f (x，y)=0; （5）检验(可以省略,如有特殊情况，适当说明)
切线方程为：x0 x a2
y0 y b2
1.
2.点P在椭圆外，此时能引椭圆两条切线.
F2 x
求椭圆切线的方法：设直线，联立方程组消元，
令 0即可求解.
椭圆：x 2 a2
y2 b2
（方法：
y = kx + m
x2
a 2
-
y2 b2
消去y，得: =1
（2）焦半径公式：
若抛物线任意一点 P（x0,y0）,抛物线方程为y²=2px，
y
P
|PF|=x0+p/2
OF
x
抛物线的焦点弦
通过焦点的直线，与抛物线相交于两点，连接这两点的线段叫做抛物线的焦点弦。

第3章圆锥曲线的方程(复习课件)高二数学(人教A版选择性必修第一册)

x＝ty＋a，
由 2
y ＝2x，
消去 x，得 y2－2ty－2a＝0.
设A(x1，y1)，B(x2，y2)，则y1＋y2＝2t，y1y2＝－2a.
y21y22
因为 OA⊥OB，所以 x1x2＋y1y2＝0，即 4 ＋y1y2＝0，
解得y1y2＝0(舍去)或y1y2＝－4.
所以－2a＝－4，解得a＝2.
我们把平面内与两个定点F1，F2的距离之和（2a）等于常数
（大于|F1F2|）的点的轨迹叫做椭圆。这两个定点叫做椭圆的
焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距，焦距的一半称为半焦
距。
对椭圆定义的理解
①当2a=|F1F2|时，其轨迹为线段；
②当2a<|F1F2|时，其轨迹不存在.
椭圆的简单几何性质：
焦点位置
x2 y2
∴椭圆的方程为 4 ＋ 3 ＝1.
1
(2)若直线 l：y＝－2x＋m 与椭圆交于 A，B 两点，与以 F1F2 为直径的圆交于 C，
|AB| 5 3
D 两点，且满足|CD|＝ 4 ，求直线 l 的方程.
解
由(1)知，以F1F2为直径的圆的方程为x2＋y2＝1，
2|m|
∴圆心到直线 l 的距离 d＝
焦点坐标
y 2 2 px ( p 0)
p
F ( ,0)
2
y 2 2 px ( p 0)
F (
x 2 py( p 0)
p
F (0, )
2
y
p
F (0, )
2
y
2
x 2 2 py( p 0)
p
,0)
2
准线方程
x
x
p

高中数学第二章圆锥曲线与方程阶段复习课课件 a选修11a高二选修11数学课件

交于 C，D 两点，且满足||CADB||＝543，求直线 l 的方程．
[思路探究]
2021/12/8
(1)利用定义解题．(2)利用勾股定理和弦长公式来解．
第二十五页，共三十五页。
b＝ 3， [解] (1)由题设知ac＝12，
b2＝a2－c2，
解得 a＝2，b＝ 3，c＝1， ∴椭圆的方程为x42＋y32＝1.
2021/12/8
第十五页，共三十五页。
[跟踪训练]
2．(1)以 x 轴为对称轴，通径长为 8，顶点为坐标原点的抛物线方程是( )
A．y2＝8x B．y2＝－8x C．y2＝8x 或 y2＝－8x D．x2＝8y 或 x2＝－8y
C [由题意知 2p＝8，故选 C.]
2021/12/8
第十六页，共三十五页。
___ax_22＋__by_22_＝__1__或
__ax_22_－__by_22_＝__1__或 __y_2＝__2_p_x___或 y2＝
__a_y22_＋__bx_22_＝__1____ (a>b>0) _ay_22_－__bx_22_＝__1(a>0，b>0) －2px 或_x_2_＝__2_p_y__
因此双曲线方程为 x2－y32＝1.
[答案]
2021/12/8
(1)D
(2)x2－y32＝1
第十四页，共三十五页。
[规律方法] 求圆锥曲线方程的一般步骤一般求已知曲线类型的曲线方程问题，可采用“先定形，后定式，再定量”的步骤． (1)定形——指的是二次曲线的焦点位置与对称轴的位置． (2)定式——根据“形”设方程的形式，注意曲线系方程的应用，如当椭圆的焦点不确定在哪个坐标轴上时，可设方程为 mx2＋ny2＝1(m>0，n>0)． (3)定量——由题设中的条件找到“式”中待定系数的等量关系，通过解方程得到量的大小．

圆锥曲线复习课课件

函数思想法
将问题转化为函数问题，利用函数的性质和图像，求解相关问题。
05
圆锥曲线的问题与挑战
圆锥曲线中的难题与挑战
圆锥曲线中的复杂计算
圆锥曲线问题往往涉及大量的计算和复杂的数学公式，需要学生具备较高的数学计算能力和逻辑思维能力。
圆锥曲线中的抽象概念
圆锥曲线问题常常涉及到抽象的概念和性质，需要学生具备较好的数学基础和空间想象力。
利用圆锥曲线的参数方程，将问题转化为参数的取值范围或最值问题，简化计算。
圆锥曲线的特殊解题方法
焦点三角形法
利用圆锥曲线的焦点三角形，结合正弦定理、余弦定理等，求解相关问题。
切线法
通过圆锥曲线的切线性质，结合导数和切线斜率，求解相关问题。
圆锥曲线的综合解题方法
数形结合法
将几何性质与代数表达式相结合，通过数形结合的方法，直观地解决问题。
作用。
光线的弯曲程度与圆锥曲线的离心率有关，离心率越大，光线弯
曲程度越明显。
圆锥曲线的对称性质
圆锥曲线具有对称性，包括中心对称、轴对称和面对称等。
圆具有中心对称和轴对称，椭圆和双曲线只有中心对称，抛物线只有轴对称。
对称性是圆锥曲线的一个重要性质，在解决几何问题时具有广泛应用。
03
圆锥曲线的应用
路，提高解题能力。
培养数学思维
学生应注重培养数学思维，提高逻辑推理能力和空间想象力，以
便更好地解决圆锥曲线问题。
如何进一步深化对圆锥曲线的研究
研究圆锥曲线的性质
01
学生可以进一步研究圆锥曲线的性质和特点，探索其内在规律
和数学之美。
探索圆锥曲线与其他数学领域的联系
02
学生可以探索圆锥曲线与其他数学领域之间的联系，例如与代

圆锥曲线复习ppt课件

复习目标
1)掌握椭圆的定义，标准方程和椭圆的几何性质
2)掌握双曲线的定义，标准方程和双曲线的几何性质
3)掌握抛物线的定义，标准方程和抛物线的几何性质
4)能够根据条件利用工具画圆锥曲线的图形，并了解圆锥曲线的初步应用.
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
x轴，长轴长2a， x轴，实轴长2a， y轴，短轴长2b y轴，虚轴长2b
(±c，0)
(±c，0)
c2=a2-b2
c2=a2+b2
0<e<1
e>1
x轴 (p/2，0)
e=1
x=±a2/c x=±a2/c x=-p/2
渐近线方程
y=±(b/a) x
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
A．k＜1 B．k＞2 C．k＜1或k＞2 D．1＜k＜2
2、已知方程 a x 2 b y 2 a b 和 a x b y c 0 ( 其中 a b 0 , a b , c 0 ) 它们所表示的曲线可能是( B)
x1
和
A
B
C
D
3、双曲线 x 2 y 2 1 的两条渐近线所成的锐角是 ( C )
y
A
O
x
B
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
5、设F1、F2分别是椭圆

高二数学选修2-1(B版)-《圆锥曲线与方程》单元复习教学课件

开
关到焦点的距离转化为到另一焦点的距离或利用定义把曲线上的
点到焦点的距离转化为其到相应准线的距离，再利用数形结合
的思想去解决有关的最值问题．
研一研·题型解法、解题更高效
章末复习课
例 1 若点 M(2,1)，点 C 是椭圆1x62 ＋y72＝1 的右焦点，点 A
是椭圆的动点，则|AM|＋|AC|的最小值是________．
个端点到右焦点的距离为 3.
(1)求椭圆 C 的方程到直线
本专题
l 的距离为 23，求△AOB 面积的最大值．
栏目开
解 (1)设椭圆的半焦距为 c，依题意有ac＝ 36，
关
a＝ 3，
∴b＝1.∴所求椭圆方程为x32＋y2＝1.
时，点 M 与 x 轴的距离最近，最近距离为14(2a－1)．
研一研·题型解法、解题更高效
章末复习课
题型二圆锥曲线几何性质的应用
有关圆锥曲线的焦点、离心率、渐近线等问题是考试中常见
的问题，只要掌握基本公式和概念，并且充分理解题意，大都
本可以顺利求解．
专题栏
例 2 已知椭圆3xm22＋5yn22＝1 和双曲线2xm22－3yn22＝1 有公共的
＋14，
∴y1＝|AF|－14，y3＝|BF|－14.
研一研·题型解法、解题更高效
章末复习课
又 M 是线段 AB 的中点，
∴y2＝12(y1＋y3)
＝12|AF|＋|BF|－12
本专题
≥12×|AB|－12
栏目开
＝14(2a－1)．
关等号在 AB 过焦点 F 时成立，即当定长为 a 的弦 AB 过焦点 F
栏
目开
2．有关直线与圆锥曲线的位置关系的题目，可能会涉及直线

选修21人教版圆锥曲线复习课共15张PPT

x轴、y轴、原点对称
(+a,0)
(0,+a)
e c a
e c a
e 1
ybx a
yax b
图像标准方程
抛物线
ly
ox
yl
ox
y
o lx
y
o
l
x
y2 2 px( p 0) y2 2 px( p 0) x2 2 py( p 0) x2 2 py( p 0)
范围焦点准线对称性离心率
A
11
22
o
P
x B
联立方程
y
x2 4
kx 1 k + y2 =1
2
消去y, 得 (1 2k 2 )x2
4k(k
1)x
2(k
2
2k
1)
0
令 0,即16k2(k 1)2 8(1 2k2) k2 2k 1 0, 恒成立。
由韦达定理得x1
x2
4k(k 1) 1 2k 2
.
又P平分AB， x1 x2 2
4k(k 1) 2,解得k 1 , 又直线过P点，直线方程为y-1=- 1 (x 1),
1 2k 2
2
2
即x+2y-3=0
注2： (1)联立方程组
例3 P(1,1)为椭圆 x2 + y2 =1内一定点，经过P引一弦，使此弦
42
在P点被平分，求此弦所在的直线方程。
解：法2：点差法设弦的两个端点 A(x1, y1), B(x2, y2 )
（
）
A2
B3
C6
D9
A (2)直线y kx k 1与椭圆 x2 y2 1恒有（）个交点。 94

圆锥曲线复习课市公开课金奖市赛课一等奖课件

(2)点A5，0到双曲线上动点 P的距离的
最小值为 6.
第44页
B两点，（1）若以AB为直径的圆过原点，求实数a的值（2）是否存在这样的实数 a，使双曲线上能找
到两点M，N关于直线y ax 1对称？若存在，求a的范围.
第41页
例9、抛物线y2 4ax与圆( x a r )2 y2 r 2
(2a r )的上半部分交于 M , N两点,抛物线 2
使 BN BM ？若存在，求k的取值范围；若不存在，说明理由.
第39页
例7 、椭圆
x2 a2
y2 b2
1(a
b
0)与x轴，y轴正方向
交于A，B两点, 在劣弧AB上取一点 C , 使四边形
OACB的面积最大 .求最大面积 .
y
B
C
o
Ax
第40页
例8、已知直线y ax 1与双曲线3x2 y2 1交于A，
y
4.焦点弦性质 A1
A(x1,y1)
(1)x1 x2
p2 4
(2) y1 y2 p2
2 11
O
(3)
p mn
(设AF=m, BF=n)
B1
(4) A、O、B1
三点共线
x
p
2
y2 2 px( p 0)
F( P ,0)
x
2
B(x2,y2)
第25页
y
A1
(5) 以AB为直径圆与准线相切
x2 a2
y2 b2
1
消元
(b2 a2k 2 ) x2 2kma 2 x a2m 2 a2b2 0
b2 a2k2 0
a2m2 a2b2 x 2kma 2
一交点