人力资源管理教学计划
【精选资料】人力资源管理专业三年制专科教学计划
军事技能训练、“两课”课外实践、就业指导实践、企业认识实习、人力资源管理课程实践、毕业实习、毕业论文等。
五、学制
三年制专科（全日制）
六、课程设置
教学计划进程表（见附表一）
实践教学环节安排表（见附表二）
七、教学时间安排表（见附表三）
八、毕业学分要求（见附表四）
附表一：
人力资源管理专业专科教学计划进程表
1
18
课外18
52210010
就业指导
2
36
小 计
36
694
-
608
-
32
19
8
8
6
专
业
必
修
课
05210690
管理学
3
48
1
48
3×16
05210050
经济学
3
48
1
48
3×16
05210880
人力资源管理
2
32
1
32
2×16
05210670
市场营销学
3
51
2
51
3×17
05210090
组织行为学
3
入学、始业教育
军事
训练
社会
实践
生产劳动
毕业
设计
（论文）
毕业教育
机
动
合计
一
1
16
2
1
（1）
1
20
2
17
2
1
（1）
20
短学期
2
2
二
3
16
2
1
（1）
1
人力资源课程设计撰写
人力资源课程设计撰写一、教学目标本课程旨在让学生掌握人力资源管理的基本概念、理论和实践，培养学生的人力资源管理能力和素养。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述人力资源管理的基本概念、理论和主要任务。
2.解释人力资源管理的六大模块，包括招聘、培训、绩效管理、薪酬福利、员工关系和劳动法。
3.应用人力资源管理的理论和方法，解决实际问题。
4.分析国内外人力资源管理的现状和趋势，提出改进措施。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括人力资源管理的基本概念、理论和实践。
具体包括以下几个方面：1.人力资源管理的定义、目的和重要性。
2.人力资源管理的六大模块及其作用和流程。
3.人力资源管理的理论和模型，如人力资源管理模型、人力资源战略规划模型等。
4.人力资源管理的实践，包括招聘、培训、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系和劳动法等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握人力资源管理的基本概念、理论和实践。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用人力资源管理的理论和方法。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4.实验法：通过模拟实验，让学生亲身参与人力资源管理的实践，提高其实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《人力资源管理》、《人力资源管理实务》等。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《人力资源管理词典》、《人力资源管理案例集》等。
3.多媒体资料：制作和收集与课程相关的多媒体资料，如PPT、视频、音频等。
4.实验设备：准备人力资源管理相关的实验设备，如招聘面试模拟室、培训教室等。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高本课程的教学质量，提升学生的学习体验。
五、教学评估本课程的教学评估将全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
人力资源管理专业本科教学计划-河北师范大学商学院
一、培养目标本专业以马克思主义和中国特色社会主义的基本理论为指导，从我国的情况出发，分析我国的人力资源管理制度、政策和法规，吸收借鉴国内外人力资源管理的基本原理、专业知识和技能，以提高解决人力资源管理实际问题的能力为主要目标，培养具备管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论、基本知识，受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力，能在各类企事业单位及行政部门从事人力资源管理工作的高级管理人才。
二、培养规格1.掌握管理学、心理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；2.了解本学科理论前沿与发展动态；掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究能力。
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力，具备较高的职业素养；4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策和法规；5. 具有阅读本专业外文资料的能力。
6. 掌握企事业单位人力资源管理各个模块的设计和操作技术。
三、学制与学位学制四年，实行完全学分制，允许学生在3～6年内完成学业，毕业最低学分为155学分，符合学位授予条件者授予管理学学士学位。
四、各类课程学分分配表五、教学计划表（附后）主要课程简介课程名称：管理学 Management内容简介：从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。
主要内容有管理思想的演变、管理过程、管理结构、管理行为、战略管理、比较管理和未来管理等。
对决策、计划、组织、领导、控制，以及信息和创新等管理者职能进行较为详细的讲解，掌握管理活动的基本方法。
教材名称：《管理学》第二版，周三多主编，高等教育出版社，2005年出版。
参考书目：《管理学》第七版，斯蒂芬·P·罗宾斯等著，孙健敏等译，中国人民大学出版社，2004年出版。
《西方管理思想史》第三版，郭咸纲著，经济管理出版社，2004年出版。
2024年《人力资源管理教案》(版)
《人力资源管理教案》(附件版)《人力资源管理教案》一、引言人力资源管理是现代企业管理的重要组成部分，是企业持续发展的重要保障。
随着我国市场经济体制的不断完善，企业对人力资源管理的要求越来越高。
本教案旨在为人力资源管理专业教学提供一套系统、全面、实用的教学方案，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握人力资源管理的理论知识和实践技能。
二、教学目标1.理论知识目标：使学生掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法，了解人力资源管理的相关政策法规，熟悉人力资源管理的各项职能和任务。
2.实践技能目标：培养学生具备人力资源管理的基本操作技能，如招聘、培训、薪酬管理、绩效考核等，提高学生解决实际问题的能力。
3.综合素质目标：培养学生具有良好的职业道德、团队合作精神、沟通协调能力和创新意识，为学生未来职业生涯奠定基础。
三、教学内容1.人力资源管理概述：介绍人力资源管理的概念、发展历程、战略地位和作用，使学生对人力资源管理有一个整体的认识。
2.人力资源规划：讲解人力资源规划的概念、内容、程序和方法，使学生掌握人力资源供需预测、人力资源战略规划等技能。
3.招聘与配置：介绍招聘与配置的基本流程、方法和技巧，培养学生具备招聘方案设计、面试技巧、人员配置等能力。
4.培训与发展：讲解培训与发展的意义、类型、程序和评估方法，使学生掌握培训需求分析、培训计划制定、培训效果评估等技能。
5.薪酬管理：介绍薪酬管理的概念、原则、体系设计和方法，培养学生具备薪酬调查、薪酬结构设计、福利管理等能力。
6.绩效考核：讲解绩效考核的目的、原则、方法和流程，使学生掌握绩效考核指标体系设计、考核方法选择、考核结果运用等技能。
7.劳动关系管理：介绍劳动关系管理的概念、内容和相关政策法规，培养学生具备劳动合同管理、劳动争议处理等能力。
8.人力资源管理信息系统：讲解人力资源管理信息系统的概念、功能和实施方法，使学生了解人力资源管理信息化的趋势和作用。
四、教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学、情景模拟、小组讨论、实地考察等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
中职人力资源管理教案
中职人力资源管理教案课程名称：中职人力资源管理教案编写人：智能助教教学目标：1. 了解和掌握人力资源管理的基本概念和原理；2. 了解和掌握人力资源管理的核心任务和职责；3. 掌握人力资源规划、招聘、培训、绩效管理和福利管理等基本技巧和方法；4. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学内容：第一课：人力资源管理概述1. 人力资源管理的定义和意义；2. 人力资源管理的发展历程；3. 人力资源管理的基本原理和方式。
第二课：人力资源规划1. 人力资源规划的定义和目的；2. 人力资源规划的过程和步骤；3. 人力资源需求的分析和预测方法。
第三课：招聘与选拔1. 招聘与选拔的定义和目的；2. 招聘与选拔的流程和方法；3. 招聘与选拔过程中的注意事项。
第四课：培训与开发1. 培训与开发的定义和目的；2. 培训与开发的策略和方法；3. 培训与开发的评价和反馈机制。
第五课：绩效管理1. 绩效管理的定义和目的；2. 绩效管理的步骤和流程；3. 绩效评价和奖惩措施。
第六课：薪酬与福利管理1. 薪酬与福利管理的定义和目的；2. 薪酬与福利制度的设计和执行；3. 薪酬与福利管理的策略和方法。
教学方法：1. 理论讲授：通过讲解和讲解案例，介绍人力资源管理的基本概念和原则；2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞；3. 角色扮演：设计人力资源管理场景，让学生扮演不同角色，锻炼学生的应对能力和沟通能力；4. 实践操作：安排学生进行实践操作，如编写人力资源计划、设计员工培训方案等。
教学评估：1. 课堂测验：每节课结束后，进行课堂测验，检查学生对所学知识的掌握程度；2. 作业评估：布置作业，要求学生独立完成相关任务，评估学生的实际操作能力；3. 项目评估：组织学生进行团队项目，评估学生的团队合作能力和沟通能力。
教学资源：1. 教材：人力资源管理教材；2. 多媒体设备：电脑、投影仪等；3. 各种案例分析资料。
人力资源学校教学管理制度
人力资源学校教学管理制度第一章总则第一条为了规范和完善人力资源学校的教学管理制度，提高教学质量和教学效果，保障教育教学工作的顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于人力资源学校所有教育教学活动，包括教学组织、教学管理、教学评价等方面的规定。
第三条人力资源学校教学管理制度必须依据国家教育法律法规、教育政策以及学校实际情况，符合社会主义教育方针、基本国策和办学原则。
第二章教务管理第四条人力资源学校设立教务处，负责教学管理工作。
教务处的主要职责包括：组织制定学校教学计划和教学日程表；组织教师授课安排；负责学生选课管理和课程安排；组织教学检查和评估等。
第五条学校教学计划必须充分考虑国家教育政策和社会需求，结合专业特色和学校实际情况，合理确定课程设置和学分要求。
第六条学校教学日程表按照教学计划和学生选课情况合理安排，确保教学进度和教学质量。
第七条学校教师授课安排必须坚持合理、科学和公平原则，充分调动每位老师的教学热情和积极性。
第八条学生选课管理应充分尊重学生的选择权，同时根据学生的学业规划和学术能力为学生提供指导和建议。
第九条学校教学检查和评估必须建立健全的机制，对教师授课和学生学习进行定期检查和评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
第三章教学管理第十条人力资源学校注重教学管理的全过程性和全方位性，把教学质量管理贯穿于教学全过程。
第十一条学校教学管理要抓好教学环节的各个方面，确保教学质量的全面提高。
第十二条学校教学管理要注重教学过程的监督和管理，确保每个环节规范有序，确保教学目标的实现。
第十三条学校要根据学科特点和学生的实际情况，组织开展各类教学实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。
第十四条学校要加强教学质量评估，建立健全的教学质量评价体系，对教师和学生进行教学效果评估。
第十五条学校要加强教学管理的信息化建设，提高教学管理的科学化和现代化水平。
第四章教学评价第十六条学校教学评价要坚持科学、公正、客观的原则，确保评价结果的真实性和可靠性。
人力资源管理——薪酬管理教案
人力资源管理——薪酬管理教案一、教学目标1. 理解薪酬管理的基本概念和重要性。
2. 掌握薪酬体系的设计原则和步骤。
3. 了解薪酬结构的设计方法和策略。
4. 学习薪酬管理的流程和操作。
5. 培养解决薪酬管理问题的能力。
二、教学内容1. 薪酬管理概述薪酬管理的定义和作用薪酬管理的重要性2. 薪酬体系设计薪酬体系的设计原则薪酬体系的设计步骤3. 薪酬结构设计薪酬结构的设计方法薪酬结构的设计策略4. 薪酬管理流程薪酬管理的流程和操作薪酬管理的挑战和解决方案5. 薪酬管理案例分析薪酬管理成功案例分析薪酬管理失败案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解薪酬管理的基本概念、原理和案例。
2. 互动讨论法：分组讨论薪酬管理的问题和解决方案。
3. 案例分析法：分析薪酬管理的成功和失败案例。
4. 小组合作法：分组设计一个薪酬体系并进行展示。
四、教学资源1. 教材：人力资源管理——薪酬管理相关章节。
2. 案例资料：薪酬管理成功和失败案例。
3. 投影仪和投影幕：用于展示案例和教学内容。
4. 白板和记号笔：用于板书和重点标注。
五、教学评估1. 课堂参与度：学生参与讨论和提问的情况。
2. 小组合作：学生分组合作设计和展示薪酬体系的情况。
3. 课后作业：学生完成课后相关的练习和作业情况。
4. 知识测试：对学生进行薪酬管理知识的测试。
六、教学活动1. 引入话题：通过引入薪酬管理的重要性，激发学生的兴趣。
2. 案例分析：分析薪酬管理的成功和失败案例，让学生了解实际应用。
3. 小组讨论：学生分组讨论薪酬管理的问题和解决方案，促进思考和交流。
4. 小组展示：学生分组设计一个薪酬体系并进行展示，培养学生的合作和表达能力。
七、教学安排1. 课时：共计10课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1课时：介绍薪酬管理的基本概念和重要性。
第2课时：讲解薪酬体系的设计原则和步骤。
第3课时：介绍薪酬结构的设计方法和策略。
第4课时：讲解薪酬管理流程和操作。
人力资源管理课程学习计划
人力资源管理课程学习计划一、课程概述人力资源管理是管理学的一个重要领域，也是企业管理中不可或缺的一部分。
通过学习人力资源管理课程，可以了解企业组织中的人力资源管理理论和实践，提高对人力资源管理的理论认识和实践能力，为今后的职业发展做好准备。
二、学习目标1.了解人力资源管理的基本概念和发展历程；2.掌握人力资源规划、招聘、培训、激励和绩效管理等基本理论和方法；3.熟悉人力资源管理的实践案例，了解企业中人力资源管理的实际操作；4.培养具备较强的团队合作能力和沟通能力，以及问题解决能力；5.加强对企业员工心理学、劳动法律等相关知识的掌握；6.提高综合人力资源管理能力，为将来的职业发展打下基础。
三、学习内容1.人力资源管理概述-人力资源管理的概念、范畴和作用；-人力资源管理的发展历程；-人力资源管理的主要任务和职能。
2.人力资源规划-人力资源规划的概念和意义；-人力资源需求预测；-人力资源供给分析；-制定人力资源规划。
3.招聘与选员-招聘的概念和特点；-招聘的程序和方法；-面试技巧和评价方法；-选拔和录用员工。
4.员工培训与发展-员工培训的重要性和目标；-员工培训的步骤和方法；-员工发展计划设计；-评价培训效果。
5.员工激励与绩效管理-员工激励的理论和方法；-薪酬管理和绩效考核；-绩效管理的流程和工具；-绩效管理的效果评价。
6.员工关系管理-员工关系的概念和内涵；-员工参与管理；-员工关系处理方法；-员工关系的维护和改善。
7.劳动法律与人力资源管理-劳动法律的基本原则；-用人单位职责和权利；-劳动合同和劳动纠纷处理；-劳动争议解决的法律途径。
8.跨文化管理与国际人力资源管理-跨文化管理的基本概念；-跨文化管理的特点和问题；-国际人力资源管理的目标和方法；-国际人力资源管理的实践案例。
四、学习方法1.学习理论知识，通过听课、阅读教材和参考书籍来掌握人力资源管理的基本理论；2.实践操作，通过参与案例分析、课堂讨论和团队项目来加深对人力资源管理的理解；3.调研学习，通过实地考察和企业访谈来了解人力资源管理的实践操作；4.团队合作，通过小组活动和团队项目来培养团队合作能力和沟通能力。
人力资源管理教学计划
第十一章 员 了解员工激励的含义与类型，学习并掌握员工激励的过程
工激励管理
与作用，掌握员工激励的基本原则；学习并理解激励理论 的主要内容及其应用；掌握员工激励的主要方法
二、教学目标：
使学生认识人力资源在经济、社会发展中的地位作用；使学生从战略性人力 资源管理理论基础上理解并掌握人力资源管理的基本理论、方法及技术，树立现 代人力资源管理理念；培养从事人力资源管理工作的能力；掌握在不同情境下运 用所学知识解决实际管理问题的基本技巧；为其他专业课的学习和今后的工作奠 定基础。
第七章 招募 了解员工招聘的含义与目标、招聘的意义与原则；掌握员
与甄选
工招聘的基本程序；掌握员工招募的渠道与方法；掌握员 工甄选测评的方法与技术
第八章 与开发
培训
了解培训与开发的含义与类型、培训与开发的意义与原则、 培训与开发的基本学习原理；了解培训与开发同其他人力 资源管理职能的关系；明确培训与开发的关键程序；掌握 培训与开发的主要方法；掌握管理人员培训与开发的主要 方法
人力资源管理教学计划
一、教材分析：
《人力资源管理》按照战略性人力资源管理的战略层面、组织层面、职能层 面，阐述了人力资源管理的基本理论、方法及技术，系统介绍了人力资源战略与 规划、组织架构与设计、组织文化、工作设计与分析、胜任素质、招募与甄选、 培训与开发、绩效管理、薪酬管理、员工激励等人力资源管理主要职能的基本原 理及实务。本书根据战略性人力资源管理系统模型安排各个章节的内容，逻辑结 构清晰、框架体系完整；内容全面且与时俱进。在梳理古今中外人力资源管理的 相关思想及实践的同时，也积极吸收当前不断更新的人力资源管理理论及实践精 华，并汇集了作者在人力资源管理研究方面的最新研究成果。
第五章 工作 设计与分析
工商企业管理专业(人力资源管理方向)教学计划
工商企业管理专业(人力资源管理方向)教学计划Business Administration（Human Resource Management)专业代码：一、专业培养目标本专业主要培养德智体全面发展，具备管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识,具有系统地人力资源开发与管理等方面的理论和知识，具备开发与管理人力资源的实际操作技能,拥有良好的人际沟通能力和协调能力，能在企、事业单位从事人力资源管理与开发工作的高级技术应用性专门人才。
二、专业培养要求本专业学生主要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识,要受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握人力资源管理应具备的专业基本知识和基本技能；2. 掌握管理学、经济学及相关法律知识的基本知识和基本技能;3. 掌握人力资源管理信息资料的定性、定量分析方法;4．熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；5。
具有统计分析、调研报告、营销方案及人力资源方案撰写方面的能力；6. 具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；7. 掌握专业应用性工具软件及电子商务的基本技能;8。
具有基本的英语听、说、读﹑写能力，具备阅读和翻译本专业外文资料的基本能力。
三、专业核心能力企事业单位人力资源管理与开发能力四、专业核心课程人力资源管理、组织行为学、管理学原理、西方经济学、管理信息系统、统计学、会计学、市场营销、招聘与测评、绩效管理、薪酬管理、培训与开发、职业生涯管理等。
五、主要实践环节工商企业认识实习、金工实习、电子商务实训、统计学原理调研、市场营销调研、管理信息系统实训、素质测评、职业生涯规划设计、毕业实习、毕业设计等。
六、就业面向各类企事业单位、人才服务市场、商务派遣中介机构等。
七、修业年限:3年八、学分要求毕业最低学分为135学分.其中，公共课32学分；专业基础课41学分;专业技术课9学分；专业选修课10.5学分;实践教学42.5学分。
人力资源管理专业课程计划
人力资源管理专业课程计划人力资源管理是现代企业管理中不可或缺的一环，要想成为一名优秀的人力资源管理人才，不仅需要具备优秀的人际交往和管理技能，同时需要掌握丰富的人力资源管理知识和技巧。
因此，人力资源管理专业课程的设计和讲授非常重要。
1. 课程目标人力资源管理专业课程的目标主要集中在以下几个方面：（1）让学生了解人力资源管理理论和实践的基本概念，掌握人力资源管理的基本知识和技能。
（2）培养学生的人际交往能力，让学生能够与员工、同事、上级等各种人群进行有效沟通和协商。
（3）帮助学生掌握管理技巧和工具，包括如何制定有效的招聘计划、如何开展绩效考核、如何制定激励计划等等。
（4）让学生了解人力资源管理的最新趋势和发展方向，包括数字化人力资源管理、全球化人力资源管理、多元化人力资源管理等。
2. 课程内容人力资源管理专业课程的内容包括以下方面：（1）人力资源管理概论。
介绍人力资源管理的定义、范围、发展历程、作用和挑战等，让学生了解人力资源管理的基本概念。
（2）人力资源需求规划与招聘。
介绍如何制定人力资源需求计划、招聘流程、招聘渠道和技巧等，让学生掌握招聘的基本技能。
（3）员工入职管理。
介绍如何进行员工入职体检、签订劳动合同、安排新员工培训等，让学生掌握员工入职管理的常用技巧。
（4）绩效管理。
介绍如何确定绩效考核指标、制定绩效考核计划、进行绩效评估和激励措施等，帮助学生掌握绩效管理的基本技术。
（5）薪酬管理。
介绍如何进行薪酬结构设计、薪酬测算、薪酬激励等，帮助学生掌握薪酬管理的基本技能。
（6）员工福利管理。
介绍如何设计员工福利计划、进行员工关怀、提高员工幸福感等，帮助学生掌握员工福利管理的基本技巧。
（7）员工关系管理。
介绍如何处理劳资纠纷、设计员工活动计划、开展团队建设等，帮助学生掌握员工关系管理的基本技能。
（8）数字化人力资源管理。
介绍人力资源管理的数字化趋势和应用，包括人力资源管理软件、大数据分析、云计算等。
人力资源管理专业教学计划
人力资源管理专业教学计划一、培养目标本专业培养适应二十一世纪社会和经济发展需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高，具有管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，具有开拓精神和良好的职业道德,能在政府部门、企事业单位、大专院校、科研机构从事人力资源管理及教学、研究、咨询方面工作的高级专门人才.二、培养要求1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握人力资源管理专业的基础知识、基本理论、基本技能,熟练掌握人力资源管理的定性、定量分析方法,具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，了解本学科理论前沿与发展动态。
3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调的基本能力,具备从事人力资源管理业务工作和适应相邻专业业务工作的基本能力和素质。
4、具有法律基础知识,熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规.5、具有较强的收集处理信息和计算机应用能力，基本掌握一门外国语，能顺利阅读本专业的外文书刊,具有一定的国际学术交流能力。
6、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。
三、学制：2.5年四、办学形式：业余五、学生类别:专科升本科六、主干课程和学位课程主干课程：管理学、经济学、人力资源管理、组织行为学。
学位课程：英语人员甄选与测评、绩效管理、职业发展与管理七、人力资源管理专业专升本教学进程表人力资源管理专业教学进程表。
人资资源工作计划
人资资源工作计划
《人力资源工作计划》
随着社会的发展，人力资源管理在企业中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地发挥人力资源的作用，制定一份详细的人力资源工作计划是至关重要的。
首先，人力资源工作计划应该包括人才招聘与选拔。
企业需要根据自身的发展需求，制定招聘计划，明确招聘岗位和招聘条件，以确保招聘到符合公司要求的人才。
同时，还需要建立科学的选拔程序，通过面试、笔试等方式选拔出最适合的员工。
其次，人力资源工作计划还应包括员工培训与发展。
通过制定培训计划，不断提升员工的综合素质和专业技能，以适应市场和企业的变化。
同时，要为员工搭建发展平台，提供晋升机会和职业发展规划，激发员工的工作动力和创造力。
另外，人力资源工作计划还应包括员工绩效评估和激励机制。
建立科学的绩效评估体系，及时发现和解决员工存在的问题，同时要采取激励措施，激励员工发挥出更大的潜力，提高工作效率和质量。
最后，人力资源工作计划还应包括员工福利与关怀。
制定完善的福利政策，提高员工的福利待遇，增强员工的归属感和忠诚度。
同时，要关心员工的工作和生活，建立健全的人际关系，增强员工的归属感和凝聚力。
综上所述，《人力资源工作计划》是企业在人力资源管理方面的重要工具，通过制定和执行好这份计划，可以更好地发挥人力资源的作用，提高企业的竞争力和核心竞争力。
《人力资源管理》教案
《人力资源管理》教案一、课程概述《人力资源管理》是一门研究人力资源规划、招聘、培训、绩效评估、薪酬管理等环节的课程。
通过对本课程的学习，学生可以掌握人力资源管理的理论体系，具备分析和解决实际问题的能力。
本教案旨在为教师提供详细的教学内容和方法，以帮助学生更好地理解和应用人力资源管理知识。
二、教学目标1.知识目标：使学生掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法，了解人力资源管理的发展历程和趋势。
2.能力目标：培养学生分析和解决实际人力资源问题的能力，提高沟通、协调、组织等管理技能。
3.素质目标：培养学生具有良好的人际关系、团队协作精神和职业素养，提高学生的社会责任感和创新意识。
三、教学内容1.人力资源管理概述（1）人力资源管理的概念与作用（2）人力资源管理的发展历程与趋势（3）人力资源管理的战略地位与功能2.人力资源规划（1）人力资源规划的概念与作用（2）人力资源需求预测方法（3）人力资源供给预测方法（4）人力资源供需平衡策略3.招聘与选拔（1）招聘概述（2）招聘渠道与方法（3）简历筛选与面试技巧（4）人员选拔与录用决策4.培训与发展（1）培训概述（2）培训需求分析（3）培训方法与技巧（4）培训效果评估5.绩效管理（1）绩效管理的概念与作用（2）绩效指标体系设计（3）绩效评估方法（4）绩效反馈与改进6.薪酬管理（1）薪酬管理的概念与作用（2）薪酬体系设计（3）薪酬调查与调整（4）福利管理7.劳动关系管理（1）劳动关系概述（2）劳动合同管理（3）劳动争议处理（4）员工心理健康与关爱四、教学方法1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：选取典型企业案例，引导学生分析实际问题，提高学生解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
4.角色扮演法：模拟实际工作场景，让学生体验人力资源管理各个环节，提高学生的实践能力。
5.实践教学法：组织学生到企业实习，使学生在实际工作中运用所学知识，提高学生的职业素养。
人力资源管理工作计划
人力资源管理工作计划
《人力资源管理工作计划》
人力资源管理工作计划是组织制定的关于人力资源管理工作的详细计划。
在现代组织中，人力资源是至关重要的资产，其有效管理对组织的成功至关重要。
因此，制定完善的人力资源管理工作计划是组织管理者的重要任务之一。
一个完善的人力资源管理工作计划应该包括以下几个方面：
首先是人才招聘计划。
这个计划包括了招聘的目标、招聘渠道、招聘流程等详细信息。
在当今激烈的人才竞争中，制定合理的招聘计划可以帮助组织吸引到优秀的人才，从而为组织提供强有力的人才支持。
其次是员工培训计划。
培训是提高员工绩效和能力的重要手段，通过培训可以不断提升员工的专业能力和综合素质。
因此，健全的员工培训计划可以帮助组织提高员工的整体素质和竞争力。
再者是绩效考核计划。
绩效考核是激励员工、提高绩效的重要手段，通过科学的绩效考核，可以帮助员工明确工作目标，激发工作积极性，提高工作效率。
最后是员工福利计划。
制定合理的员工福利计划可以提高员工的满意度和忠诚度，从而减少员工的流失率，提高员工的稳定性。
总之，一个完善的人力资源管理工作计划对于组织的发展至关重要。
通过合理的人才招聘、员工培训、绩效考核和员工福利计划，可以帮助组织提高员工的整体素质和绩效，从而为组织的发展提供有力的支持。
人力资源管理师教学大纲、教学计划、课时
1.1 总体目标培养具备以下条件的人员：掌握人力资源管理知识，能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开辟、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面的各项工作。
1.2 理论知识培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开辟、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的逻辑体系。
1.3 专业能力培训目标依据《企业人力资源管理师国家职业标准》中对企业人力资源管理师的专业能力要求，通过培训，使培训对象能够熟练处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开辟、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务，为企业的发展提供人力资源方面的支持与服务。
2.1 理论知识要求2.1.1 人力资源规划2.1.2 招聘与配置2.1.3 培训与开辟2.1.4 绩效管理2.1.5 薪酬管理2.1.6 劳动关系管理2.2 专业能力要求2.2.1 人力资源规划2.2.2 招聘与配置2.2.3 培训与开辟2.2.4 绩效管理2.2.5 薪酬管理2.2.6 劳动关系管理总课时数： 140 课时。
理论知识授课： 60 课时。
专业能力授课： 60 课时。
专业能力练习： 20 课时1.课程任务和说明通过培训， 使培训对象掌握二级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力。
培训 完毕，培训对象能够运用相关技能独立完成并引导别人处理人力资源管理的各项工作。
在教学过程中， 以理论教学为主，注重加强实践教学、强化技能训练， 特别各项技能的 综合应用，使培训对象能够融会贯通理论知识，能够灵便运用专业能力。
2.课时分配课时分配表内容人力资源规划招聘与配置培训与开辟绩效管理薪酬管理劳动关系管理机动内容人力资源规划招聘与配置培训与开辟绩效管理薪酬管理劳动关系管理机动 理论知识部份总课时101010101010专业能力部份总课时201010101020授课14888814授课101010101010练习622226总课时数： 100 课时3.理论知识部份教学要求及内容3.1 人力资源规划3.1.1 教学要求通过培训， 使培训对象掌握组织结构设计技巧与变革趋势， 掌握人力资源供需预测的方 法，掌握人力资源供求达到平衡的措施。
人力资源管理专业师资教学大纲、教学计划、课时(二级)
人力资源管理专业师资教学大纲、教学计
划、课时(二级)
1. 教学大纲
1.1 教学目标
本课程旨在培养学生成为具备扎实的人力资源管理理论和实践知识的专业人才，能够在各类组织中有效管理人力资源，推动组织的发展和变革。
1.2 教学内容
1. 人力资源管理概述
2. 人力资源规划
3. 招聘与选拔
4. 培训与发展
5. 绩效管理
6. 薪酬管理
7. 劳动关系与劳动法律
8. 员工福利与员工关系管理
9. 职业道德与职业操守
1.3 教学方法
本课程采用案例分析、小组讨论、课堂演示以及实践操作等教学方法，以提高学生的实际应用能力和问题解决能力。
2. 教学计划
本课程共分为15个教学周，每周2个学时。
3. 课时安排
每周共安排2个学时，共计30个学时。
3.1 学时分配
- 人力资源管理概述：2学时
- 人力资源规划：2学时
- 招聘与选拔：4学时
- 培训与发展：4学时
- 绩效管理：4学时
- 薪酬管理：4学时
- 劳动关系与劳动法律：4学时
- 员工福利与员工关系管理：4学时
- 职业道德与职业操守：2学时
3.2 上课时间和地点
每周一、周三上课，上课地点为教室A。
3.3 授课方式
课堂教学为主，配合案例分析和小组讨论。
致学生
本课程将通过系统的教学内容和实践操作，帮助大家全面了解和掌握人力资源管理领域的知识和技能。
希望大家积极参与课堂讨论和实践操作，不断提升自己的职业能力和竞争力。
祝学习愉快！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人力资源管理本科专业学分制培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，能适应经济与社会发展需要的，具备管理、经济、法律及人力资源开发和管理等方面的知识和能力，熟练运用计算机，具有较强的外语书面和口语表达能力，能在企、事业单位及政府部门从事人力资源开发与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
该专业在广泛而充实的管理通才教育的基础上，着重培养学生系统地掌握人力资源开发和管理等方面的理论和知识，具备开发与管理人力资源的实际操作技能，具有较强的人际沟通能力、协调能力。
毕业生将成为既具有扎实的专业知识，又具有创新才能的现代国际型人力资源管理高级专业人才。
二、基本要求
1．思想政治素质
（1）热爱祖国，具有正确的政治立场、良好的道德品质和强烈的事业心、责任感，具有开拓创新意识和社会奉献精神。
（2）掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论，熟悉我国基本国情，坚持社会主义核心价值体系，自觉弘扬中华民族精神。
（3）具有健康的心理素质和良好的行为习惯。
2．业务素质
（1）掌握管理学、经济学、现代人力资源管理的基本理论知识，掌握人力资源管理的定性、定量分析方法及分析和解决人力资源管理实际问题的基本能力。
（2）熟悉我国有关人力资源管理的方针、政策与法规，了解国际人力资源管理的理论和方法，具有一定的社会主义市场经济知识、管理知识及相关技术知识，懂得一定的社会、人文科学知识、法律知识，了解有关科技发展的新动向。
（3）具有较强的自学能力；具有一定的分析、解决实际问题的能力及实践能力；具有较强的计算机应用能力，掌握一门外语，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，具有一定的听、说、写、译的能力。
3．体育素质
具有一定的体育基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体质健康检测标准。
三、学制与学位
1．标准学制4年，弹性学制3~6年。
2．学位授予：管理学学士学位。
四、主干学科
经济学、管理学、法学。
五、主要课程
政治经济学、管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学原理、会计学原理、经济法概论、市场营销学、财务管理、组织行为学、人力资源管理、劳动经济学、人才测评与业绩评估、薪酬管理、社会保障理论与实务。
六、实践教学环节安排
为了贯彻理论联系实际的原则，培养学生分析问题、解决问题的能力，必须加强实践教学。
实践教学环节包括公共实践课程和专业实践课程两个方面。
公共实践课程内容包括：军
事训练、读书报告、学年论文、专业实习、毕业论文（设计）、社会调查与实践，共18学分，占总学分的11%；专业实践课程包括：企业资源规划（ERP）和电子商务实训，共5个学分，占总学分的4%。
七、毕业规定
1．毕业标准
(1)达到德育的培养目标。
(2)修完本专业培养计划规定的课程，取得规定的学分，总学分不少于160学分。
(3)达到教育部要求的学生体质健康标准。
2．学位标准
符合学校学位授予相关规定，可获得管理学学士学位。
八、课程结构及学分分配
本计划共设置毕业学分158学分。
其中公共必修课程模块40学分，占总学分的26%；专业必修课程模块为43学分，占总学分的27%；专业选修课程模块共设置总学分为76学分，学生至少选修30学分，其中指选课程为学生必选课程，共15学分；通识教育课程模块共设置总学分为162学分，学生至少选修22，占总学分的15%；实践课程模块＋分专业实践课程模块（必修）共23学分，占总学分的15%；
本专业修业期满需达到158学分。
（一）基础教育平台：110门共202学分，限选65学分，占总学分的40%
1、公共基础课程：16门共40学分；
2、通识教育课程：94门共162学分。
（二）专业教育平台：36门共108学分，限选67学分，占总学分的45%
1、专业基础课程：14门共45学分；
2、专业选修课程：22门共65学分，限选24学分。
（三）实践创新平台：两个部分共23学分，占总学分的15%
1、各专业共同实践课程：6门共18学分，占总学分的12%；
2、专业实践课程：2门共5学分，占总学分的3%。
为了培养学生的科学研究能力，有计划的组织、指导学生开展多种形式的科学研究活动，并适时进行形势与政策教育。
一年级学生结合所学知识，写出一篇小论文；二年级学生结合所学专业知识分别在学年末撰写一篇学年论文；四年级学生撰写毕业论文。
同时，学院鼓励学生积极、主动的进行科学研究，对科研成绩突出的学生进行奖励。
九、课程考核
课程的考核形式分为考试和考查，公共基础课程由学校统一安排考核，专业基础课程、专业方向课程、专业选修课程、通识教育课以及实践类课程由学院组织进行考核。
十、专业培养方案实施进度表（见附件）。
十一、辅修
辅修本专业或攻读第二学士学位的学生，应修读本专业课程66学分，其中专业基础课程43学分，分专业实践课程5学分，毕业论文（设计）6学分，专业选修课12学分。
附1 人力资源管理本科专业学分制教学计划总周数分配表
附件：2 人力资源管理本科专业学分制教学计划进度表。