幼小衔接幼儿园走进小学通讯稿
幼小衔接讲座新闻稿(精选6篇)
幼小衔接讲座新闻稿（精选6篇）以下是网友分享的关于幼小衔接讲座新闻稿的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
[幼小衔接讲座新闻稿篇一]做好幼小衔接共迎美好明天为了让家长正确认识幼小衔接工作，引导家长有效做好入学准备，帮助幼儿顺利地步入小学生活。
6月24日下午，我园赵杰副园长为中大班的家长进行了幼小衔接专题讲座。
首先，我园大班老师和小朋友们从语言、数学、音乐、国学等多个领域为家长进行了教学活动的展示，孩子们的展示迎来了家长们的阵阵掌声。
其次，赵杰副园长组织家长共同观看了如何做好幼小衔接工作的教育视频，视频中专家建议幼小衔应该从培养良好的学习兴趣、愿意参加集体活动、养成良好的生活习惯等方面入手，观看中家长认真的做了记录。
最后，赵杰副园长从我园将如何做好有效衔接工作和一些策略进行了分享，以及孩子在上小学时将会遇到哪些问题进行了分析，并帮助家长更新、端正、树立好正确的幼小衔接观念。
会后家长普遍反应，幼儿园安排这样的讲座正是家长们所期望的，真是受益非浅。
此次幼小衔接的专题讲座，让家长们进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性。
有了幼儿园、家庭等方面的共同努力，孩子们一定能愉快地度过在幼儿园的美好时光，顺利地进入小学！（通讯员：王海燕）[幼小衔接讲座新闻稿篇二]启明星幼儿园：幼小衔接之愉快的小学参观之旅为让大班孩子亲身感受小学生活，进一步激发对小学生活的憧憬与向往，减少小学生活的陌生与神秘感，更好帮助他们从心理上做好入学前准备。
6月6日，合肥市滨湖启明星幼儿园大班孩子在老师带领下兴致勃勃的参观了合肥市屯溪路小学滨湖校区。
早上8:20时，孩子们准时来到屯小。
进入校园，宽敞、整洁的操场映入孩子们的眼帘，孩子们难掩心中的兴奋和激动。
参观活动，正值屯小的升旗仪式。
孩子们个个精神饱满地加入到哥哥姐姐的队伍中，并跟随大哥哥大姐姐齐唱国歌，体验到一名小学生在升国旗时的庄严与肃穆。
接着，五个班的孩子们来到小学的图书馆，顿时他们变得格外安静。
中心幼儿园开展幼小始于心 衔接重于行幼小衔接活动简报
中心幼儿园编2023年6月25日中心幼儿园组织开展“幼小始于心衔接重于行”幼小衔接主题活动时光荏苒，岁月如梭。
大班的孩子们即将告别幼儿园生活进入小学。
为了更好地做好幼小衔接工作，满足孩子对小学生活的探知愿望，帮助他们全面、直观地了解小学，以积极的心态迎接小学生活。
6月19日上午，中心幼儿园携手中心小学、大班幼儿家长开展了“幼小始于心衔接重于行”的幼小衔接主题活动。
清晨，孩子们迎着初升的太阳，沐浴着清爽的微风，满怀着憧憬和期待来到中心小学，开启了小学校园的初次体验之旅。
首先观摩了庄严神圣的升旗仪式，孩子们亲身感受到少先队员的光荣与自豪，树立即将成为一名小学生的自豪感，更激发了对小工作简报1学生活的向往和憧憬。
随后，参观了校园环境和各功能室，感受了小学与幼儿园不同的学习氛围，观看了丰富多彩的社团活动，孩子们纷纷表示小学哥哥姐姐的生活真是太丰富了，同时也对小学生活又增加了些许期待！接着，孩子们在小学老师的带领下体验了小学的课堂。
第一次坐在小学的教室里，有一点小紧张，但都很认真。
孩子们端正的坐姿，专注的神态，眼里尽是钦佩与向往。
听着老师生动的讲解，孩子们对上小学有了更强烈的愿望！课后，孩子们大方礼貌地对一年级的老师进行采访，与一年级的哥哥姐姐交流自己的疑惑。
在讲解教师的带领下，孩子们还观看了小学哥哥姐姐的大课间活动。
哥哥姐姐们自信的展现自我，整齐有力的动作，孩子们也不由自主地合着节拍动起来。
孩子们跟随着欢快的音乐，也给哥哥姐姐表演了幼儿园的团体操和特色音乐活动。
参观结束后，为了能让家长了解更多关于幼小衔接的知识，在我园开展了“三方联动话衔接、合力共育促成长”的幼小联合家长交流会。
中心小学一年级（1）班班主任老师作了专题讲座。
从幼儿教育与小学教育的不同、学生入校前需要做好的准备、具备的能力以及父母如何做好幼小衔接等方面与家长进行了详细的交流与分享。
通过一系列丰富的案例，家长们了解了如何帮助2孩子走好进入小学前的第一步。
幼小衔接座谈会美篇
幼小衔接座谈会美篇近日，我校幼儿园和小学举办了一场别开生面的座谈会，主题是“幼小衔接”。
本次座谈会旨在探讨如何有效地衔接幼儿园和小学教育，促进幼儿顺利过渡到小学阶段，使他们能够在新的学习环境中迅速适应和发展。
以下是我对座谈会的亲身经历和感受。
座谈会开始，我看到会场上摆放着精心准备的资料和教具。
这些资料和教具丰富多样，旨在帮助幼儿园老师和小学老师更好地了解幼儿的学习情况和需求。
在座谈会上，幼儿园和小学的教师们进行了深入的交流和讨论，分享了各自的经验和教学方法。
座谈会中，我注意到一个重要的话题是教学内容的衔接。
幼儿园老师们强调了培养幼儿的基本能力和兴趣的重要性，同时也要适当引导幼儿接触一些小学的学科知识，为他们进入小学做好铺垫。
小学老师们则强调了巩固和扩展幼儿园阶段所学的基础知识的重要性，同时也要根据幼儿的兴趣和能力，适度拓展学习内容。
通过这样的讨论，我认识到幼儿园和小学的教师们都在积极探索如何更好地衔接教学内容，以促进幼儿的全面发展。
另一个重要的话题是教学方法的衔接。
幼儿园的教学方法主要以游戏为主，注重培养幼儿的动手能力和创造力。
而小学的教学方法则更加注重知识的系统性和逻辑性。
因此，如何让幼儿在幼儿园和小学之间顺利过渡，适应小学的教学方法，成为讨论的焦点。
幼儿园和小学的教师们纷纷分享了自己的教学经验和心得，提出了一些切实可行的建议。
比如，可以在幼儿园阶段逐渐引入一些小学的教学方法，如小组合作、自主学习等，让幼儿逐渐适应小学的学习方式。
这样的座谈会为教师们提供了一个互相学习和交流的平台，使他们能够更好地应对幼小衔接的挑战。
座谈会还涉及到了家庭教育的衔接问题。
家庭教育在幼小衔接中起着至关重要的作用。
幼儿园和小学的教师们强调了家庭教育与学校教育的互动和配合。
他们提出了一些家长在幼小衔接过程中应注意的问题，如与孩子保持良好的沟通、培养良好的学习习惯等。
家长们也积极参与座谈会，分享了他们在幼小衔接中的经验和困惑。
幼小衔接-我们在行动简报
幼小衔接，我们在行动简报
为科学做好幼儿园和小学阶段的双向衔接，促进儿童健康成长，帮助儿童顺利实现幼小过渡。
2022年6月13日，来自第一幼儿园、蓓蕾幼儿园大班的小朋友在老师的带领下到文军希望小学开展幼小衔接活动。
本次活动以培养孩子养成良好的学习、生活习惯为重点，以解决幼小过渡中的断层问题为目标，共分三个议程进行，一是参加升旗仪式，二是进班级观摩课堂，三是参观学校校园环境。
升旗仪式上，小朋友们表情庄重严肃，当五星红旗冉冉升起时，眼睛里放出了自信的光芒，似乎对国旗有了新的认识。
课堂上，小朋们专心致志，积极参加课堂活动，与一年级的小哥哥们互动互学，用心体会小学的课程风彩多样，充满自信的眼神，诉说着对小学生活的向往。
参观校园环境时，小朋友们又恢复了活泼可爱的笑容，认真聆听着老师对学校文化的介绍，用心感受着校园的每一个角落，已然把学校当作了自己最好的朋友。
本次活动的开展，让小朋友们更全面、直观地了解小学生活，满足大班幼儿对小学生活的探知愿望，构建了对小学的初步认知，给幼儿种下对小学学习、生活的无限向往的种子。
xxxxx小学：幼小衔接 快乐启航
xxxxx小学：幼小衔接快乐启航
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。
幼儿园大班的孩子们即将迎来他们的毕业季。
为帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个阶段的平稳过渡，了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，6月xx日上午，xxx小学与辖区内幼儿园携手开展了“幼小衔接”活动。
幼儿园老师们领着小朋友们排着整齐的队伍，踏着快乐的步伐，走进插花小学。
xxx小学的校园和走廊很优美，展示着学生作品和校园文化。
孩子们认真观察校园的环境，忍不住想要到处看看，就怕错过了什么。
六月天的知足，这次参观，不说再见。
上课铃声响起，孩子们来到教室，静静地观看了小学生上课的情景，有序的课堂纪律、摆放整齐的学习用品，端正的坐姿，让孩子体验到了小学与幼儿园的不同，听着老师生动的讲解，孩子们对上小学、做小学生有了更加强烈的愿望。
在老师的带领下，孩子们参观了乡村少年宫各活动室，看到小学生们的优秀书法作品，孩子们惊叹不已，坚信自己以后也会制作出更多好的作品来展示。
在图书室中，孩子们畅游在书海里，流连忘返！
此次活动中，孩子们亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，近距离感受到小学生活的丰富多彩，满足了他们强烈的好奇心，激发了他们对小学生活的美好向往和成为小学生的期待，也为他们顺利进入小学奠定了基础。
幼小衔接初体验 探秘小学零距离——幼儿园开展幼小衔接系列活动之走进小学
幼小衔接初体验探秘小学零距离——幼儿园开展幼小衔接
系列活动之走进小学
为了更好地促进幼儿教育与小学教育的衔接，让大班幼儿全面、直观地了解小学的学习生活及环境，建立对小学生活的积极期待和向往，建立有效的家园校协同沟通机制，引导家长与幼儿园与小学积极配合，共同做好幼小衔接工作，5月5日上午，XX幼儿园大班幼儿在老师们的带领陪同下，走进国专小学，真正地让孩子们感受小学的别样生活。
怀着激动与好奇的心情，孩子们排着整齐的队伍，踏着欢快的步伐，带着对小学的憧憬与向往，开启了一段有趣的探秘之旅。
在哥哥姐姐的讲解和带领下，孩子们参观了国专小学的羽毛球馆、图书室、校史展厅、运动场、校园宣传长廊……环境优美、功能齐全的校园深深地吸引着孩子们，他们认真地聆听哥哥姐姐们的介绍，每到一个地方，都可以听到孩子们的惊讶声，他们对小学充满了好奇，满目的新鲜感。
在老师的带领下，孩子们还走进了小学的教室，参观了教室的布置，体验了一番不一样的小学课堂，不一样的氛围和学习方式。
瞧！我们端正地坐在一年级哥哥姐姐的座位上，真真正正地体验了“小学生”范儿。
“小学里都要上些什么课？”“文具盒里都装了什么？”“在小学要午睡吗？”孩子们大胆说出自己的疑问，和小学老师互动，关于小学的问题迎刃而解。
通过此次幼小衔接活动，孩子们近距离了解了小学生的学习生活
与幼儿园生活的不同，感受到了小学校园生活的无限魅力，更激发了他们对小学的美好向往和期待，为幼儿顺利进入小学奠定了坚实的基础。
相信不久的将来，每一个孩子一定会面带灿烂微笑，迈着自信、从容的步伐走进小学，开启一段属于他们人生成长中的新篇章！。
幼儿园小学衔接系列活动美篇
幼儿园小学衔接系列活动美篇导言幼儿园与小学之间的衔接对于孩子们的学习和生活都至关重要。
幼儿园的教育注重培养孩子的动手能力和社交能力，而小学则更加注重学术知识的学习。
为了让孩子们更好地适应小学的学习环境，幼儿园和小学通常会组织一系列衔接活动，以帮助孩子们平稳过渡。
在本文中，我们将介绍一些幼儿园小学衔接系列活动的例子，并分析其对孩子们的积极影响。
1. 迎新会迎新会是幼儿园和小学衔接的第一场活动。
在这个活动中，小学的老师和校长会来到幼儿园，与孩子们及其家长进行交流。
他们会向孩子们介绍小学的课程设置、学习环境等，并与孩子们进行互动。
这样的活动可以让孩子们提前了解小学的情况，减少他们的紧张和焦虑感。
2. 游园活动游园活动是幼儿园和小学衔接的第二个活动。
在这个活动中，幼儿园的老师会带领孩子们到小学进行一次参观。
孩子们可以亲自感受小学的学习环境，看到小学的图书馆、教室、操场等。
这样的参观活动可以让孩子们在进入小学之前对新环境有一个较为真实的了解，减少他们的陌生感。
3. 同学会同学会是幼儿园和小学衔接的第三个活动。
在这个活动中，幼儿园的孩子们会与即将进入同一所小学的同学见面。
他们可以一起玩耍、交流，并建立起友情。
同学会的举办可以让孩子们在进入小学之前找到志同道合的伙伴，从而减轻他们的孤独感和焦虑感。
4. 应援活动应援活动是幼儿园和小学衔接的第四个活动。
在这个活动中，小学的学长学姐们会来到幼儿园，与幼儿园的孩子们一起玩耍、学习，并给予他们鼓励和支持。
这样的活动可以让孩子们感受到小学生的风采和能力，激发他们对小学学习的向往和热情。
5. 应试训练应试训练是幼儿园和小学衔接的最后一个活动。
在这个活动中，小学的老师会给幼儿园的孩子们进行一些应试训练，例如语文、数学等。
这样的训练可以帮助孩子们熟悉小学的学习内容和考试形式，提前适应小学的学习节奏。
结语幼儿园小学衔接系列活动对于孩子们的学习和成长具有重要意义。
通过迎新会、游园活动、同学会、应援活动和应试训练等活动，孩子们能够更好地适应小学的学习环境，减少他们的紧张和焦虑感，培养他们的社交能力和学习能力。
幼儿园参观简报
走进小学感悟成长
迎接三幼大班幼儿参观小学活动
从幼儿园进入小学学习,是幼儿成长中的一个重要转折。
为了更好地做好幼儿与小学入学衔接工作,满足孩子对小学生活的探知愿望，帮助他们更全面、直观地了解小学，以积极的心态迎接小学生活.6 月11日上午，成都市三幼全体大班孩子在老师的带领下参观了大观小学，为幼小衔接上了生动的一课。
高年级的哥哥姐姐们早早的站在门口，等待着礼乐孩子们的到来。
孩子们走进小学，每条走廊、每个楼道都独具文化特色，一切都让孩子们感到新鲜。
他们努力地寻找着小学与幼儿园的不同之处，认真地观察着校园里的每个角落.孩子们和哥哥姐姐一起进行了课间十分钟的活动。
随后,在小学大哥哥姐姐的引导下，孩子们怀着好奇和憧憬参观了小学的教室,科学、音乐、信急技术、美术、舞蹈等功能室,在参观的过程中，孩子们用自己的眼睛感受着小学与幼儿园的差别。
最后,孩子们进入四楼多功能室，和一年级的哥哥姐姐们坐到一块，聆听哥哥姐姐们上课，尤其看到哥哥姐姐们在教室里上课时聚精会神的样子，看到老师情景性的教学形式，非常兴奋,更有一种想融入其中的冲动，有序的课堂纪律、端正的坐姿。
让孩子体验到了小学与幼儿园的不同。
孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，近距离了解了小学生的学习生活与幼儿园生活的不同。
活动不仅给孩子们留下了深刻的印象，而且更激起了他们对小学生活的美好向往和期待，为孩子们顺利进入小学学习奠定了良好的基础.我们衷心祝福每一个将要踏入小学大门的孩子在将来的学习生活道路上健康成长，做一个活泼自信、好学上进的小学生.相信不久的将来，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学,开始新的生活。
幼小衔接活动成果汇报和学术交流通讯稿
幼小衔接活动成果汇报和学术交流通讯稿嘿，你可别小瞧了幼小衔接这事儿，它就像在幼儿园和小学之间搭起的一座神奇桥梁，帮助孩子们顺利地从“幼儿小天地” 迈向“小学大舞台”。
这不，最近一场超棒的幼小衔接活动成果汇报和学术交流活动圆满举行啦！活动那天，阳光欢快地洒在校园里，仿佛也在为孩子们加油助威。
现场来了好多人，有幼儿园的老师、小朋友和家长，还有小学的老师们，大家都满怀期待。
我看到一群幼儿园大班的小朋友们像一群可爱的小天使，蹦蹦跳跳地走上舞台。
他们要展示在幼小衔接活动中学到的本领呢。
首先是一场识字小表演，小朋友们拿着识字卡片，大声地念出上面的字，那声音清脆响亮，就像一群欢快的小鸟在唱歌。
有个小男孩，眼睛亮晶晶的，拿着“天空” 这个卡片，兴奋地说：“这是天空，我看到的天空是蓝色的！” 他那认真的模样，逗得台下的家长们哈哈大笑，纷纷拿出手机拍照。
接着是数学小竞赛环节。
小朋友们分成小组，快速地回答着简单的数学问题。
有个小组在计算“3 + 5” 等于多少的时候，几个小朋友凑在一起，小声地讨论着，然后一起大声喊出：“等于8！” 那齐心协力的样子，真让人感动。
这可都是他们在幼小衔接课程里努力学习的成果哦。
在手工展示区，更是让人眼前一亮。
孩子们用彩纸、剪刀和胶水制作出了各种各样精美的小作品。
有一个小女孩，用彩纸折出了一只只栩栩如生的千纸鹤，她小心翼翼地把千纸鹤挂在一根绳子上，说：“这是我要送给小学老师的礼物，希望老师会喜欢。
” 旁边的小男孩则用废旧材料搭出了一个小小的房子，他得意地跟小伙伴说：“看，这就是我以后要住的小学宿舍，是不是很棒？”而在学术交流环节，幼儿园和小学的老师们围坐在一起，像一群智慧的魔法师在分享着魔法秘诀。
幼儿园的李老师说：“我们在幼小衔接活动中，特别注重培养孩子们的自理能力。
就像之前有个小朋友，连自己穿衣服都不会，我们就通过游戏的方式教他，现在他可厉害了，不仅能自己穿衣服，还能帮其他小朋友系鞋带呢。
幼儿园与小学共同幼小衔接案例范文
幼儿园与小学共同幼小衔接案例范文示例文章篇一：《幼儿园与小学共同幼小衔接案例》在我们的教育旅程中，幼儿园和小学就像是两个相邻的小站。
幼儿园就像一个充满欢乐和童话的小乐园，而小学则像是开始真正学习冒险的大城堡。
今天呀，我要给大家讲讲我们这儿发生的幼儿园与小学共同进行幼小衔接的超棒案例。
我有个邻居小朋友叫小萌，她在幼儿园的时候可调皮了。
每天就想着玩游戏，什么过家家呀，搭积木呀，对学习那些事儿根本不放在心上。
幼儿园的老师呢，就想办法让小朋友们对小学有点概念。
有一次，幼儿园老师请来了一位小学的大姐姐。
这个大姐姐穿着整齐的校服，背着小书包，看起来特别神气。
大姐姐走进教室就笑着说：“小朋友们，小学可好玩啦。
就像一个超级大的知识乐园。
在小学里，我们有好多有趣的课呢。
比如说语文课，就像打开一扇魔法门，能让我们认识好多好多的字宝宝，然后就能自己看故事书啦，就像探险家发现宝藏一样。
”小萌眼睛一下子就亮了，她好奇地问：“大姐姐，那小学有玩具吗？”大姐姐回答：“有呀，不过我们的玩具很多都是像科学小实验套装那样的，可以让我们探索好多神奇的科学秘密呢。
”这之后，小萌就对小学充满了向往。
可真到了上小学的时候，她又遇到了新问题。
小学里一节课的时间好长呀，不像幼儿园可以随时休息。
而且要写好多作业呢。
小萌有点沮丧，觉得小学没有想象中的那么好。
这时候呀，小学的老师和幼儿园的老师就一起商量办法。
小学老师想到了一个好点子。
他们把课堂变得像幼儿园的游戏一样有趣。
比如说在数学课上，老师不是干巴巴地讲数字，而是拿出小卡片，让同学们分组比赛，看谁算得又快又准，就像在幼儿园玩竞赛游戏一样。
而且呀，老师还允许同学们在课间休息的时候玩一些简单的小游戏，就像在幼儿园课间玩耍一样。
同时呢，幼儿园的老师也没有闲着。
他们开始教小朋友们一些简单的学习习惯，就像小学里要求的那样。
比如每天安排一小段时间，让小朋友们安静地坐下来，看看绘本，培养他们的专注力。
小萌在这样的幼小衔接帮助下，慢慢地适应了小学的生活。
幼儿园幼小衔接系列活动美篇3
幼儿园幼小衔接系列活动美篇3幼儿园幼小衔接系列活动美篇3随着教育的不断发展，幼儿园与小学之间的衔接显得格外重要。
为了帮助孩子顺利过渡到小学生活，幼儿园开展了一系列的幼小衔接系列活动。
这些活动旨在帮助孩子适应新环境、发展新技能、增强自信心和友谊，开拓视野，丰富生活体验。
一、幼儿园与小学连线交流在活动开始前，幼儿园会与小学联系，建立形式多样的沟通渠道。
比如说：幼儿园可以邀请小学的老师来幼儿园参观，讲述小学的学习生活、校园文化和规章制度，解答孩子们心中的疑惑和担忧。
同时，也可以邀请小学生前来参观幼儿园，讲述自己曾经的经历，帮助孩子们更好地了解小学生活和规则，产生对小学的向往和兴趣。
这种连线交流无形中增强了幼儿园和小学之间的联系和合作，促进了孩子们的健康成长和发展。
二、校园文化活动幼儿园会组织孩子们去小学进行文化体验活动。
比如：去图书馆借阅图书、走进科学实验室和音乐教室，参与小学生组织的艺术活动和文化交流等等。
这些活动不仅可以让孩子们亲身感受到小学的课程和文化氛围，增长知识和技能，还能帮助孩子们更好地适应变化，提高自信和勇气。
三、体验课程活动针对小学较为复杂的课程体系和教学方法，幼儿园还会安排针对性的体验性课程活动，比如说：模拟小学课堂进行读写认知或者现场观摩数学课程等等。
这些活动有助于孩子们更好地了解小学的学科内容和教育方法，提前适应小学课程和学习方式，为小学的学习打好基础。
四、集体游戏活动集体游戏可以培养孩子们合作意识、团队精神和身体协调能力，也可以促进孩子们的交流和友谊。
在幼儿园的幼小衔接系列活动中，集体游戏也是必不可少的环节。
比如：教孩子玩传球游戏、扔水球游戏等等，让孩子们真正在游戏中体验到团队合作的快乐和收获。
五、小学招待活动除了幼儿园组织孩子们去小学参观之外，也可以安排小学的老师和学生到幼儿园来，进行相关的招待活动，比如说：小学生表演节目、幼儿园玩游戏互动等等。
这些活动可以加强幼儿园和小学之间的联系，让幼儿园的孩子们更好地适应小学校园和校园文化，建立互帮互助的友谊关系。
幼小衔接背景下互访活动
幼小衔接背景下互访活动第一篇嗨，亲爱的朋友们！今天咱来聊聊幼小衔接背景下的互访活动，这可真是太有意思啦！前几天呀，幼儿园的小朋友们欢欢喜喜地走进了小学。
一进校门，那小眼睛就滴溜溜地转个不停，对啥都好奇。
看着哥哥姐姐们整齐地做早操，小朋友们都忍不住跟着比划起来。
走进教室，哇塞！那桌椅摆放得整整齐齐，小朋友们小心翼翼地坐上去，感受着和幼儿园不一样的氛围。
老师在讲台上讲课，小朋友们听得可认真啦，还时不时举起小手问问题。
到了课间休息，小学生们带着幼儿园的小弟弟小妹妹一起玩耍，跳绳、踢毽子，笑声在校园里回荡。
再来说说小学的哥哥姐姐们去幼儿园的事儿。
他们一进幼儿园，就好像回到了自己的童年时光。
和小朋友一起做游戏、搭积木，那脸上的笑容呀，比阳光还灿烂。
幼儿园的小朋友们可喜欢这些大哥哥大姐姐了，拉着他们的手，不停地说着自己的小秘密。
第二篇嘿，大家好呀！今天咱们唠唠幼小衔接背景下的互访活动。
你知道吗？当幼儿园的小朋友迈进小学的那一刻，就像一群小探险家，充满了兴奋和好奇。
他们看着大大的操场，高高的教学楼，不停地发出“哇”的惊叹声。
教室里，小学生们的书包整齐地挂在钩子上，书本摆放得规规矩矩，小朋友们也学着样子把自己的小书包放好。
上课铃响了，老师温柔地讲解知识，小朋友们瞪大眼睛，听得入神。
有的还悄悄跟旁边的小伙伴说：“我以后也要像哥哥姐姐这样厉害！”而小学的哥哥姐姐们到了幼儿园，那可真是放飞自我啦！和小朋友一起玩滑滑梯，钻山洞，仿佛忘记了自己已经长大。
一起画画的时候，哥哥姐姐们耐心地教小朋友怎么握笔，怎么涂色，画面超级温馨。
中午吃饭，幼儿园准备了好多好吃的，大家围坐在一起，边吃边聊，就像一家人一样。
通过这样的互访活动，小朋友们不再害怕上小学，大孩子们也更加懂得关爱小弟弟小妹妹。
这真是一次超级棒的体验，不是吗？。
幼儿园班本化课程幼小衔接案例报道
幼儿园班本化课程幼小衔接案例报道篇一：在咱们的幼儿园里呀，正发生着一场特别的幼小衔接变革呢。
我，就是这个充满活力的幼儿园班级的班主任李老师。
“孩子们，咱们马上就要去小学看看啦，大家高不高兴呀？”我兴奋地对班上的小宝贝们说。
“高兴！”孩子们齐声欢呼，那声音就像一群快乐的小鸟在叽叽喳喳。
我们的幼小衔接可不像以前那样干巴巴的，而是有一套特别的班本化课程。
小阳是我们班比较内向的一个小男孩，他有点担忧地问我：“李老师，小学是不是有好多作业呀，我会不会做不完？”我摸摸他的头说：“小阳呀，咱们这个班本化课程就是要让你们提前了解小学，到时候你就会发现，只要跟着老师的节奏，作业就像搭小积木一样简单。
”我们开始了一系列的活动。
先从参观小学开始吧。
到了小学，一个热情的小学老师过来迎接我们。
“欢迎小朋友们来到我们的小学呀。
”小学老师亲切地说。
孩子们好奇地东张西望。
小萱眼睛亮晶晶地问：“老师，这里的教室为什么这么大呀？”小学老师笑着回答：“因为你们长大了，需要更大的空间学习更多的知识呀。
”回到幼儿园后，我们根据孩子们在小学的所见所闻开展了课堂模拟活动。
我扮演小学老师，“同学们，今天我们来学习一首古诗。
”我故意板着脸，一本正经地说。
孩子们都被我逗笑了，但是也都认真地跟着我读古诗。
小明举手说：“李老师，小学上课和我们幼儿园好像不太一样呢。
”我回答他：“是呀，但是只要你们学会遵守纪律，认真听讲，小学的课也很有趣的。
”我们还在班级里设置了一个小小的“小学角”，里面放着小学的课本、文具等。
小丽好奇地翻着小学课本说：“这些字好多呀，我都不太认识。
”旁边的小宇说：“没关系呀，我们慢慢学就好啦。
”这种孩子们之间的互动特别让我欣慰。
通过这个班本化的幼小衔接课程，我发现孩子们不再像以前那样对小学充满恐惧了。
就像种子在合适的土壤里慢慢发芽一样，他们在这个充满爱的课程里逐渐成长，变得自信又勇敢。
这不仅仅是知识的衔接，更是心理的过渡。
每个孩子就像一颗独特的星星，在这个过程中开始散发出属于自己的光芒。
幼儿园老师去小学交流会发言稿
大家好！我是一名幼儿园老师，非常荣幸能够参加这次幼儿园与小学的交流会。
在这里，我想分享一下我在幼儿园工作中的点滴体会，以及我对幼小衔接工作的看法。
首先，我要感谢各位领导和老师们的辛勤付出，是你们为孩子们创造了美好的学习环境，让我们在交流中共同进步。
接下来，我将从以下几个方面谈谈我的看法。
一、幼儿园与小学的衔接工作的重要性幼儿园和小学是孩子成长道路上的两个重要阶段，幼小衔接工作是连接这两个阶段的关键环节。
做好幼小衔接工作，有利于孩子们顺利过渡，为他们的终身学习奠定坚实基础。
1. 帮助孩子适应新环境幼儿园到小学，孩子们面临的是一个全新的环境。
做好衔接工作，可以帮助孩子们更快地适应新环境，减少心理压力。
2. 培养良好的学习习惯幼儿园阶段是培养孩子良好学习习惯的关键时期。
做好幼小衔接工作，可以帮助孩子们养成良好的学习习惯，为小学学习打下坚实基础。
3. 促进孩子全面发展幼儿园与小学的教育目标有所不同，做好衔接工作，可以促进孩子在德、智、体、美等方面全面发展。
二、幼儿园与小学衔接工作的具体措施1. 加强师资培训提高幼儿园教师的综合素质，是做好幼小衔接工作的关键。
我们要加强对教师的专业培训，使他们在教育理念、教学方法、课程设置等方面更好地适应小学教育。
2. 优化课程设置针对幼小衔接，幼儿园要优化课程设置，注重培养孩子的综合能力。
例如，开展阅读、写作、数学、科学等课程，提高孩子的学习能力；加强体育、艺术、劳动等课程，促进孩子全面发展。
3. 开展家长教育活动家长是孩子成长的重要支持者。
我们要通过家长会、家庭教育讲座等形式，提高家长对幼小衔接工作的认识，引导家长积极配合幼儿园开展相关工作。
4. 建立良好的沟通机制幼儿园与小学要加强沟通，了解彼此的教育理念和教学方法，共同制定幼小衔接方案。
同时，要定期召开座谈会，分享工作经验，解决实际问题。
5. 开展联合教研活动幼儿园与小学可以开展联合教研活动，共同探讨幼小衔接工作中的难题，分享成功经验，提高教育教学质量。
幼小衔接 通讯稿
幼小衔接通讯稿幼小衔接通讯稿篇一在这个阳光明媚的日子里，咱们来聊聊幼小衔接这个超重要的事儿。
您可能会想，幼小衔接嘛，不就是孩子从幼儿园到小学的过渡，能有多复杂？嘿，这您可就错啦！我记得我小时候，那时候对幼小衔接可没什么概念。
就觉得幼儿园毕业了，该上小学了，不就是换个地方上学呗。
结果一进小学，好家伙，完全懵了。
那课堂纪律，可比幼儿园严格多了。
在幼儿园里，还能时不时地和旁边的小伙伴偷偷说个小话，做个小游戏。
到了小学，老师眼睛一扫，那眼神就像X 光似的，能把你心里的小九九都看穿。
现在的幼小衔接可不一样啦。
就说我邻居家的小孩吧，上的那个幼小衔接班可有意思了。
他们有那种模拟小学课堂的活动，孩子们坐在小桌椅上，学着像小学生一样举手回答问题。
老师还会教他们整理书包，我就见过那小孩把书包里的书本、文具摆放得整整齐齐，就像个小大人似的。
他还跟我说：“叔叔/阿姨，我这书包就是我的小城堡，书本和文具都得乖乖听我指挥，不然我这个城堡指挥官可就生气啦！”那小模样，可把我逗乐了。
不过呢，幼小衔接也不是只有好玩的。
我听说有些家长为了让孩子能在小学里“领先一步”，给孩子报了好多课外班，什么拼音、数学、英语，把孩子的课余时间塞得满满当当。
我就有点纳闷了，这幼小衔接难道就是提前把小学的知识学一遍？会不会让孩子觉得学习太累，还没正式上小学就开始厌学了呢？也许有的家长觉得这样做能让孩子更有竞争力，可我觉得，是不是也得给孩子留点儿自由玩耍的时间呢？咱们再看看那些幼小衔接做得好的学校和机构。
他们会组织孩子们去参观小学，让孩子们提前感受小学的氛围。
孩子们排着队，走进小学的校园，看着大哥哥大姐姐们在操场上奔跑，在教室里认真听讲，他们的眼睛里满是好奇和期待。
这就像是给孩子们打开了一扇通往新世界的大门，让他们对小学有了向往。
幼小衔接啊，就像是一场充满挑战与惊喜的冒险。
它既不是简单的知识灌输，也不是放任自流。
我们得找到那个平衡点，让孩子们既能顺利适应小学的生活，又能保持对学习的热爱。
幼小衔接开学季走心文案
亲爱的孩子们，你们好！时光荏苒，夏日的炎热还未完全散去，新的学期已经悄然来临。
在这美好的幼小衔接开学季，我们怀着满满的期待和祝福，与你们一同踏上新的征程。
还记得那个充满欢声笑语的幼儿园时光吗？那些无忧无虑的日子，那些和朋友们一起玩耍、学习的时光，都将成为你们人生中最宝贵的回忆。
如今，你们即将步入小学，开启人生新的篇章。
在这个特殊的时刻，让我们一起回顾过去，展望未来。
回顾：幼儿园里的美好时光还记得你们第一次走进幼儿园，那种新奇和兴奋吗？那时候，你们还是一个个小小的身影，对这个世界充满了好奇。
在幼儿园的日子里，你们学会了分享、学会了合作、学会了尊重他人。
老师们像妈妈一样呵护着你们，你们也像小树苗一样茁壮成长。
在这里，你们度过了无数欢乐的时光：✨玩沙子、堆城堡，感受大自然的魅力；✨拿起画笔，描绘出五彩斑斓的世界；✨一起做游戏，感受团队合作的力量；✨朗诵诗歌、唱歌跳舞，展现自己的才艺；✨悉心聆听老师的教诲，不断进步。
这些美好的回忆，将永远留在你们的心中。
感谢幼儿园时光，让你们学会了成长，学会了感恩。
展望：小学的新篇章如今，你们即将告别幼儿园，踏上新的征程。
小学是一个全新的环境，这里有着更广阔的天地，等待着你们去探索、去发现。
在小学，你们将：接受更加系统化的教育，学习更多的知识；与来自不同幼儿园的小伙伴们相识、相知，共同成长；参与丰富多彩的课外活动，培养自己的兴趣爱好；感受集体生活的快乐，学会承担责任；在老师的引领下，不断挖掘自己的潜能，成为更好的自己。
亲爱的孩子们，小学是你们人生中一个新的起点。
在这里，你们将收获知识、友谊、成长，也将面临更多的挑战。
但是，请相信，只要你们勇敢地迈出第一步，就一定能够迎接美好的未来。
幼小衔接，梦想起航为了帮助你们顺利过渡到小学，我们特别推出了“幼小衔接”活动。
在这个活动中，你们将：了解小学的生活，消除对未知的恐惧；学习基本的学科知识，为小学学习打下基础；培养良好的学习习惯，养成良好的行为规范；与小学老师、同学互动，提前适应新环境。
花开有时,衔接有度-记幼小衔接活动
花开有时衔接有度——记大风车品格幼儿园参观北极小学活动报道【通讯员：韩璐】小学，是幼儿从幼儿园向前迈进的另一个台阶，是幼儿成长中的一个重大转折点。
科学做好幼小衔接工作，是帮助幼儿实现从幼儿园到小学顺利过渡，缓解衔接坡度，促进幼儿德智体美劳全面发展和身心健康成长的有效手段。
为了更好地做好幼小衔接工作，满足幼儿对小学生活的探知愿望，帮助他们更直观、更全面地了解小学生活、学习环境，以积极的心态迎接小学生活，2023年5月11日，潼关县北极小学组织幼小衔接活动，迎接大风车品格幼儿园大班幼儿及家长走进北极小学，开启了小学生活体验之旅。
隆重庄严的升旗仪式“升国旗，奏国歌，敬礼！”广播里播放着国歌，当看到庄严的五星红旗冉冉升起时，孩子们变得异常安静与认真。
升旗手护着国旗，神气的站在了旗杆下，只见旗手拉动绳索，国旗便在国歌声中徐徐升起，全场同学都将右手五指并拢高高举过头顶，以少先队的队礼向国旗致敬，大风车品格的幼儿们被这庄严的氛围渲染了，也纷纷安静地行注目礼。
惊喜不断的文艺表演鼓号队、团体操、合唱团等精彩节目的展示让孩子们惊喜不断，每个节目表演结束都获得了热烈的掌声。
走进课堂，亲身体验为了更深刻的体验小学课堂，孩子们走进了向往已久的教室，坐在哥哥姐姐的板凳上，学着哥哥姐姐的样子，坐姿端正、认真听着老师们讲解着幼儿园与小学的不同，既兴奋又激动，仿佛这一刻自己就是一名小学生。
定格美好，合影留念小学初体验活动虽结束，新的篇章才刚刚开启，愿幼儿园毕业班的宝贝们满怀期待与欢喜，迈着从容自信的步伐，开启新挑战！参观小学活动是幼儿园幼小衔接工作中的一个重要环节，孩子们通过一系列的参观和体验，对小学生的学习与生活有了初步的了解，感受到了小学校园生活的无限魅力，为孩子们顺利进入小学做好了心理准备和知识准备。
【公众号报道】小学我们来了——幼儿园大班幼小衔接探秘小学活动报道
【公众号报道】小学我们来了——幼儿园大班幼小衔接探秘小学活动报道盼望着，盼望着草绿了，花开了；盼望着，盼望着向往的小学我们正向你走来！正如虞永平教授所言“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
”小学，是孩子从幼儿园迈向人生的另一个台阶，也是孩子们成长路上的重要转折点。
为深入贯彻落实《 教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼小衔接工作的走深走实，进一步加强幼儿园与小学的双向衔接，全面建立幼小协同合作机制，科学做好入学准备和入学适应，减缓坡度，促进幼儿顺利过渡，2024年4月21日上午我园联合第一学校开展幼小衔接系列活动之参访小学，通过该活动让幼儿进一步了解小学生活，激发幼儿进入小学学习的愿望及对小学生活的向往。
01畅想小学《满怀期待参访前，为保障幼儿的安全以及更好的实地观摩小学生活，大班年级教师组织进行团队思考，研讨方案，并根据实际情况进行思维碰撞，调整参访小学的方案细节，并设计了“大班幼儿参访小学调查表”，为此次活动做好充好的前期准备和后期总结。
100个孩子眼中就有100种学校，孩子们心中的小学也许是百花盛开的乐园，是自由飞翔的天空，也可能是宽阔平整的草地。
未知的一切，深深地吸引着孩子们，回收的每一份调查表都充满着他们对小学的好奇与向往。
“我最想要有超级无敌大操场的小学！”“我希望小学也能有跟幼儿园一样好玩的大型玩具和蹦蹦床。
”“我心目中的小学是荔枝味的，因为我喜欢吃荔枝！”“我希望上了小学，我们班的同学还能在一块。
”“如果小学也有好吃的饭就好了。
”02走进小学《深度体验雨过天晴的早晨，孩子们带着对即将成为一名“小学生”的憧憬与向往，在园长阿姨和老师们的带领下，怀揣着喜悦和兴奋的心情，一列列整齐的队伍跟着老师向学校快乐出发。
高高的教学楼、苍劲挺拔的大树、与幼儿园不一样的入校方式，一切都让孩子们倍感新奇。
活动伊始，和蔼可亲的小学领导、老师们对孩子们的到来表示了热烈的欢迎，并对即将升入小学的孩子们进行了寄语。
幼小衔接 我们在行动——幼儿园模拟小学课堂活动
幼小衔接我们在行动——幼儿园模拟小学课堂活动《幼儿园入学准备教育指导要点》围绕幼升小所需的关键素质，对幼儿的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备提出了具体、可操作的指导；为了让幼儿初步了解小学生的学习和生活，亲身感受小学的课堂环境与氛围，熟悉小学的作息，减少对小学的陌生感，为进入小学做好准备，神州第二幼儿园大班段分别开展了“幼小衔接——模拟小学课堂”活动，为幼儿创设了真实的小学学习环境。
模拟小学课堂环境
“叮铃铃”……上课时间到了，“准小学生们”怀着激动和喜悦的心情走进教室，在老师的引导下开展各活动，模拟入学第一课孩子们认识了学习用品、红领巾、教学课堂环境等；还进行前书写体验，认识小学常用田字本，小朋友们都特别感兴趣！
模拟小学课堂
从活动中我们发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，教师应多从正面引导，减少幼儿对小学学习生活的压力和负面感受。
结合模拟小学课堂，组织幼儿讨论、分享对小学的认识、期待和担心，通过同伴的交流和老师的针对性引导，强化入学期待，缓解入学焦虑，帮助幼儿初步了解小学生活。
介绍校园幼小衔接
介绍校园幼小衔接
嘿，朋友们！今天我要和你们讲讲我在校园里看到的幼小衔接那些事儿。
前几天，我去幼儿园和小学转了转，那场面，可真是热闹非凡！
我走进幼儿园大班的教室，小朋友们正围坐在一起，叽叽喳喳地讨论着即将上小学的事儿。
“哎呀，小学是不是有很多作业呀？”一个扎着小辫子的女孩皱着眉头问道。
旁边的小男孩拍着胸脯说：“别怕别怕，我哥哥说小学可好玩啦！”这时候，老师走过来，笑着说：“小朋友们，别担心，上了小学呀，你们会学到更多有趣的知识，还能交到更多的新朋友呢！”
接着，幼儿园组织小朋友们去小学参观。
一到小学门口，孩子们的眼睛都瞪得大大的，好奇地张望着。
“哇，这个操场好大呀！”“看，那栋楼好高！”大家你一言我一语，兴奋极了。
走进教室，小学生们正在认真上课。
幼儿园的小朋友们也学着哥哥姐姐的样子，安静地坐在座位上。
这时，一个小朋友忍不住小声说：“老师，我想喝水。
”老师轻声告诉他：“宝贝，现在上课不能喝水哦，要下课才能去。
”小朋友赶紧捂住嘴巴，点了点头。
参观完教室，又去看了图书馆。
图书馆里好多书啊，小朋友们都忍不住跑过去想拿一本看看。
“哎呀，别乱跑，要遵守纪律！”老师赶忙喊道。
在校园里逛了一圈，小朋友们对小学充满了期待。
这就是我看到的校园幼小衔接，充满了好奇、期待和小小的紧张。
相信这些可爱的小朋友们一定能顺利适应小学生活，开启他们新的旅程！
怎么样，是不是觉得幼小衔接特别有意思呀？。
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幼小衔接幼儿园走进小学通讯稿
导语：让家长和幼儿亲身感受到小学与幼儿园在生活环境和学习环境的不同，进一步激发了幼儿向往小学生活的积极情感，为家长如何开展小学家教进行指导。
下面是由小编为你整理的幼小衔接幼儿园走进小学通讯稿，欢迎大家阅读。
幼小衔接幼儿园走进小学通讯稿篇一各位家长
晚上好！首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，以往的家长会都是大同小异，但是这次的家长会相对来说是比较重要的，因为还有几个月我们当中大部分的幼儿就要上小学了，孩子从幼儿园进入到小学，是人生道路上的第一个转折点，小学和幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地，也许也有不少的家长担心孩子能不能很快适应小学生活。
因此，我们今天家长会的主要目的就是孩子的“幼小衔接”问题。
今天我们怀着能让我们的小孩自信、健康、快乐地进入小学阶段的学习生活，保持身心的和-谐发展这个共同的心愿召开这次家长会，并有幸邀请到陈老师给在座的家长做有关于幼小衔接方面的知识讲座。
陈老师毕业于湖北师范大学，现在在塘下上金小学担任一年级的班主任，在幼小衔接方面由自己独到的见解和经验积累，今天他会对幼儿园孩子进入小学的一些表现及出现的问题，结合自己工作中的真实案例，有针对性的为我们解开一些困惑和担心的问题。
下面让我们
以热烈的掌声对陈老师的到来表示感谢。
下面就有情陈老师发言。
小结：家长朋友本来是希望我们的孩子能赢在起跑线上，但是小学化危害却是让我们的孩子还未上学便已厌学而且更不利于幼儿的身体发育，危害幼儿的身心健康，甚至还扰乱小学教学秩序。
这都不是我们想看到的。
孩子的天性是玩，在玩中学，在学中做，在做中学。
小学前的唯一任务就是快乐、健康成长。
因此，我们不应该剥夺孩子玩的乐趣和玩的时间，违背孩子的成长规律错误施教。
相信通过今天的报告我们每位家长都会留下很多思索，也将伴着我们在以后的教育过程中付诸实践我们再次以热烈的掌声对王老师为我们做的精彩报告表示感谢。
下面我们的园长张秀华老师也有一些话和家长朋友们说。
张老师在幼教行业已经工作了很多年，拥有丰富的教学工作经验。
相信她的话一定能带给我们大家很大的帮助和启发。
刚才张老师向我们阐明了幼小衔接的重要性，介绍了幼儿园在这个阶段要开展的工作，并向我们家长提出了一些有建设性的意见和建议，希望通过两位老师的讲座，作为家长，我们应该要马上行动起来，积极配合幼儿园，齐心协力，步伐一致的对孩子进行有计划、有目的的培养，让我们的孩子不管在身体方面还是在心理方面都能顺利过渡。
最后感谢各位家长对我们工作的支持，相信再我们共同的努力下，孩子一定能顺利进入小学，适应小学生活，健康快乐的成长与学习。
今天的家长会到此结束，谢谢每位家长的参与，请各位家长在回家的路上要注意安全，谢谢大家！
幼小衔接幼儿园走进小学通讯稿篇二一年一度的新生入学招生即将到来。
为了让广大家长更好地帮助自己的孩子做好心理、行为、物质上的准备， 6月8日，淀山湖中心小学校与两所幼儿园联合举行大班生幼小衔接准备会议。
会议在小学三楼报告厅举行，学校资深班主任顾海泉老师以《新生入学，家长需要做什么》为题，围绕“家长如何配合幼儿园做好幼小衔接工作”、“如何让孩子能自信、顺利地进入小学”等家长最关心的问题进行讲座。
为了让家长了解幼小衔接的重要性和具体策略，顾老师分析了关于幼小衔接时需把握的生活环境、学习内容、师生关系和教学方法等方面的差异，帮助家长找准衔接关键。
顾老师生动的事例、精辟的语言，解答了家长急需解决的问题，使家长对孩子进入小学学习有了比较明确的认识，不仅能够为孩子进入小学做好充分的准备，也为在日后对孩子进行更加有效地教育和培养打下基础。
随后，我校孙惠萍校长针对外来务工人员子女就读我校的一些条件进行了详细的解说，解决了许多外来务工人员为自己的孩子读书而产生的一些困惑。
整场讲座内容生动、精彩，针对性强，不时引来阵阵掌声。
会议结束后，家长还带领孩子参观了学校，以便熟悉新的学习环境。
本次活动，让家长和幼儿亲身感受到小学与幼儿园在生活环境和学习环境的不同，进一步激发了幼儿向往小学生活的积极情感，为家长如何开展小学家教进行了指导，这些都将为孩子进入小学一年级学习乃至终身学习打下良好的基础。