部编版·八年级语文上册综合性学习 我们的互联网时代

规范的汉语好，因为认真学习汉语、规范 使用汉语也是对我们传统文字的一种保护 和尊重。大家要以一种正确的态度看待和 使用网络词语，网络语言就会向着丰富、 健康、向上的方向发展。
示例二：
我认为电子阅读不会替代传统阅读。因为电 子阅读的记忆效果不够好，所阅读的内容容易忘 记，不适用于需要记忆和学习的内容。电子阅读 在消耗体力方面明显高于在纸质阅读材料上的传
（2）利用所学的网络技能，搜索一下 本单元有关散文的各方面知识，包括散文的 文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。
（3）小组讨论：如何扬长避短，有效 利用网络帮助我们学习？
探究示例
示例一：
1.（1）吃瓜群众：衍生版打酱油。吃 瓜群众最开始源于一则新闻，记者去采访一 个老伯，老伯说我什么状也元成才路 不知道，我当时在 吃西瓜。后来新状闻元成才路 评论里有人评论道：我只 是一个不明真相的吃瓜群众。于是就有人将
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“吃瓜群众”用于形容围观某事的人们。大 众的“围观”情绪得到调侃的传达，草根一 族的态度也得到了输出。
（2）友谊的小船：来自漫画《友谊的 小船说翻就翻》：两只萌萌的企鹅同坐在一 艘小船上，由一段“话不投机”的对话最终 导致“友谊的小船说翻就翻”。
2.这些网络词语在表达方面有其独特之处。 首先是表现个性、追求创新，满足了人们的新 鲜感；其次是风格轻松幽默，迎合了紧张忙碌 的现代人放松身心的需要状元成才路 。但这些词语在拥有 上述优点的同时，也存在着语意模糊、不合规
示例：李华，上网查阅资料学习，可 以帮助我们更好地掌握知识，但是不能时 间过长，更不能沉迷网络。如果上网时间 过长就会影响第二天的学习，得不偿失， 希望你能控制好上网时间，好好休息。
（3）【经典引领】为消除部分同学的网瘾， 学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。 一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对 联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你 对出下联。 _示_例__：__阅__读__经__典__助__成__长___________________
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见等等。（2）小组讨论：电子阅读会不会取 代传统阅读？
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3.用互联网学语文
（1）邀请信息技术课老师或者IT从业人员 到班级来，利用课外活动时间，举办专题讲座， 教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专 题数据库等。讲座可以分为三个板块：信息游 戏——掌握检索的要领；求助和指教——运用 社交媒体；不期而遇——漫步网络图书馆。
（3）小组讨论：写作文时能否使用网 络词语？作文中可以使用什么样的网络词语？ 应如何规范地使用网络词语？
2.电子阅读面面观
（1）小组合作，设计一个简单的调查问 卷，在同学、老师、家长、亲友中做个调查。 调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间， 电子阅读的方式或途径，状元成才路电子阅读和纸质阅读 在阅读中所占的比重，对电子阅读的态度和意
综合性学习 我们的互联网时代
目标导航
1. 了解互联网对人们工作、生活和学习的 影响。
2. 学会正确运用互联网搜集和整理信息。
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3. 对互联网有理性的认识，清楚互联网时 状元成才路 代的利弊。
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重点解读
互联网已经成为我们生 活中不可缺少的东西，不仅 在深刻地影响着我们的生活 方式、学习方式，而且极大 地影响着我们的语言、文化、 思维方式和价值观念。
题二：（2018·湖北武汉）近来，不少综艺 节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网 络时代广大观众对传统书信的关注。学校决 定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题 的综合性学习活动。
（1）你们小组在学习过程中认识到书信有 诸多优点，请你用精练的语言从不同角度、 不同层面分条表述其优点，三条即可。
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2.自主查询教学资源，兼收并蓄，为学 习储备丰富的知识资料。
3.合理安排上网时间，不上不健康的网 站，不浏览不健康的网页。
研讨练习
题一：（2018·江苏泰州）专题与语文 实践活动。
学校开展“防止学生沉迷网络”系列活 动，你参与其中。
（1）【集思广益】就如何引导学生文明上网， 学校向大家征集建议。有位同学的建议是： 学校要开展多种形式的专题教育，引导学生 合理使用、谨慎选择、正确认识网络。
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范、过度求新、沟通困难等弊端。
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3.网络词语有利也有弊，在上网过程中 可以吸取一些健康向上的网络词语，在平常 与人交谈时用来活跃气氛。可是遇到那些低 俗的网络词语，就一定要坚决抵制，以免误 入歧途。对于我们初中学生来说，这些词语 在网络上用可以，但是学习生活中还是使用
他的建议有语病，把你修改后的句子写 在下面。 _______________________________________
有位同学的建议是：学校要开展多种 形式的专题教育，引导学生正确认识网络、 谨慎选择、合理使用。
（2）【心系他人】课上，同桌李华精神不 振。课后问他，原来是昨晚上网时间过长。 你这样劝说他：_______________________ _____________________________________
（2）活动过程中，有同学说：“现在是网 络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信 呢？”你如何看待身边的人更习惯用手机发 短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语 言表达你的看法。（100—120字）
示例：对这一问题，我的看法是，这是网 络时代人们的必然选择，也是人们的通信自由， 无可厚非。网络时代电话、视频、微信等通信 方式几乎完全普及，生活节奏飞快，为生活打 拼的人们谁还会有耐心手写书信？谁又会望穿 秋水地等待鸿雁传书？方便、快捷、即时的微 信为何不用？当然如果你有闲情逸致，手写友 谊和亲情，抒发思念与牵挂又何尝不可？
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1.网络词语小研讨
（1）小组合作，搜集一些常见的或最 近正在流行的网络语言，理解它们的意思，
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做一下分类，分析它们是怎样产生的。 状元成才路
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（2）有些网络词语已经被收罗进工具书， 成为规范汉语大家庭的一员。试着用“非网 络语言”表述它们的意思，思考这些网络词 语在表达方面有什么独到之处。
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统阅读。电子阅读工具的使用相当复杂，对于儿
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童和老年读者尤其不适合。儿童与老年读者仍然 需要依赖于纸质材料进行传统阅读。
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示例三： 要扬长避短，有效利用网络帮助我们学
习，应注意以下几点：
1.掌握一定的网络状知元成才路 识，能够利用网络 查询需要的学习状资元成才路 料。
示例：①见字如面，纸短情长，书信 是情感的寄托。②透过书信秀丽的字迹仿 佛可看到对方的模样，倍感亲切。③书信 最正式，最庄重，特显礼貌、最大程度地
体现真诚。④书信有助于条理清晰地表达 想法、情感。⑤体现书写者学养功底、气 质神韵，蕴含着博大精深的中华文明。⑥ 熟悉的字体，亲切的话语能拉近人与人之 间的距离。⑦当面难以启齿的话，羞于表 达的情，可借助书信，书信是最好的交流 感情、心得、见解的绝佳手段！