幼儿舞蹈课教案模板3篇
幼儿园舞蹈课教案(优秀3篇)
幼儿园舞蹈课教案（优秀3篇）幼儿园舞蹈教案篇一《会跳舞的跳跳糖》【活动目标】1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
【活动准备】1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
【活动过程】一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗？(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样？(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。
还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。
(随音乐任意跳)师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧！(学跳)它有个好听的。
名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。
(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。
师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。
师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。
(边哼边跳两遍)。
师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好？(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗？(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。
少儿中国舞舞蹈教案模板(10篇)
少儿中国舞舞蹈教案模板（最新10篇）幼儿舞蹈教案篇一活动目标：1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。
活动准备：歌曲磁带、录音机、课件等。
活动过程：一、导入“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗？”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。
“听了这首歌，你有什么样的感觉？”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的？它的情绪是欢快的、还是柔和的？”二、分段欣赏。
1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么？”欣赏第一段。
“歌里唱到了什么？你现在有什么感觉？”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁？”“谁来做个思念的样子？”2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了？”欣赏第二段。
“这次又唱到了什么？听了这段你有什么感觉？小虫儿会想谁来陪它？”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子？陪伴怎么做呢？”3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听。
”欣赏第三段。
“听到这里，你又有什么样的感觉？小虫儿怎么样了？花儿又怎么样了？”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗？它在寻找什么？你觉得他勇敢吗？”“谁来学一学现在的小虫儿？”三、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。
“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。
”四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁？我们一起来看一看。
”欣赏课件。
讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。
他在思念谁？他有什么愿望？你觉得他的愿望会实现吗？他需要怎么做呢？”“当你很孤独的时候，你会怎么样？你会想到谁？你会做什么让对方感受到你在思念他？”五、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。
“让我们回去后再思考一下，还有什么好办法，能让你不再感到孤独。
”幼儿舞蹈教案篇二【活动目标】：1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。
幼儿舞蹈教案模板6篇精选
幼儿舞蹈教案模板6篇一、指导思想：舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的根本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、教学目的1认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。
它包容青少儿的“童心〞与“童趣〞，蕴含着孩子们对于“真善美〞的感受与亲和力。
通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
二、教学任务：1、通过舞蹈根本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训局部，即对学员进行根本能力的训练，如：开展学员身体各局部肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是根本的腿部柔韧性练习。
三．教学课时：四、授课时间：每周五下午第四节课。
五、授课地点：音乐教室六．教学过程:导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。
而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能到达一个训练的目的。
1、准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。
共跳两组。
2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。
这是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。
压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带。
压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外翻开绷直，并保持上半身的直立。
小班舞蹈课教案【5篇】
小班舞蹈课教案【5篇】一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿舞蹈启蒙》的第二章节“快乐的小舞者”，详细内容涵盖基本舞蹈步伐的学习，如小跳、小跑、转圈等，以及简单的舞蹈组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈步伐，能够跟随音乐完成简单的舞蹈组合。
2. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈步伐的协调性和节奏感。
教学重点：基本舞蹈步伐的学习和舞蹈组合的排练。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、舞蹈教材、镜子、把杆。
学具：舞蹈鞋、轻便服装、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：让学生跟随音乐做简单的舞蹈热身，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 基本舞蹈步伐学习（15分钟）：教授小跳、小跑、转圈等基本舞蹈步伐，并进行示范。
3. 例题讲解（10分钟）：选取一个简单的舞蹈组合，进行步骤讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行舞蹈组合练习，教师进行个别指导。
5. 舞蹈组合排练（10分钟）：全体学生跟随音乐进行舞蹈组合排练，注意动作的协调性和节奏感。
六、板书设计1. 课程快乐的小舞者2. 基本舞蹈步伐：小跳、小跑、转圈3. 舞蹈组合步骤七、作业设计1. 作业题目：练习舞蹈组合，拍摄视频。
2. 答案：学生按照课堂学习的舞蹈组合进行练习，家长协助拍摄视频，教师课后给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加舞蹈比赛或演出，提高舞蹈技能和舞台表现力。
同时，推荐家长和学生共同观看舞蹈表演视频，拓展舞蹈视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点解析教学难点：舞蹈步伐的协调性和节奏感。
1. 通过简单的舞蹈热身活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，培养节奏感。
2. 在教授舞蹈步伐时，采用分解教学法和反复练习法，让学生逐步掌握舞蹈步伐的协调性。
少儿舞蹈课程教案范文模板
少儿舞蹈课程教案范文模板一般借助音乐，也借助其他的道具。
舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。
下面是给大家整理的少儿舞蹈课程教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
少儿舞蹈课程教案1一、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。
它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。
希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
二、训练目标1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求，精心排练。
三、训练内容及要求1、基本功方面由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。
有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。
还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。
这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点:舞蹈教室六、活动措施1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
舞蹈课教案
舞蹈课教案舞蹈课教案篇一学习目的：告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，经过舞蹈的方式帮忙学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。
主要动作与要求：1、卷袖口：身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。
2、拧龙头：身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。
3、洗小手：双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。
教学步骤：1、故事进入此舞蹈属于情节性舞蹈，所以故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要资料，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。
2、动作与情节进入教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。
后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。
3、完成组合待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。
特别要强调的是孩子的表现力和表演的`夸张。
教学提示：1、组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。
2、教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。
组合情景描述：今日班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的仔细检查，她可认真了。
看！她来了！小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢？班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。
小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。
待洗干净后，小班长又一次检查开始了。
小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白，哎小白，你给我看看，检查一下啊！小白迟迟不肯掏出手给班长检查，原先他没有认真的洗手，指缝还是脏的呢！他红着脸的被班长揪了出来。
小班长耐心的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还弥漫着一股清香的气味呢！小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。
2024年学前教育舞蹈课教案5则范文
2024年学前教育舞蹈课教案5则范文一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙教材》第四章，主题为“快乐的小舞者”。
详细内容包括舞蹈基本步伐的学习、舞蹈组合的创编以及舞蹈表现力的培养。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈的基本步伐，如小跳、踮步、踏步等。
2. 培养学生的舞蹈组合创编能力，激发学生的创新意识。
3. 提高学生的舞蹈表现力，培养学生的自信心和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：舞蹈组合的创编及表现力的培养。
重点：舞蹈基本步伐的掌握及运用。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、舞蹈视频、舞蹈道具。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、瑜伽垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿舞蹈视频，让学生观察并说出舞蹈的基本步伐，引导学生进入舞蹈课堂。
2. 基本步伐学习（10分钟）教师示范舞蹈基本步伐，学生跟随练习。
针对学生掌握情况，进行个别指导。
3. 舞蹈组合创编（15分钟）4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个舞蹈组合，进行详细讲解，指导学生如何将基本步伐融入组合中。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习创编的舞蹈组合，教师巡回指导，纠正动作。
6. 舞蹈表现力培养（10分钟）教师通过示范，引导学生如何用表情和动作表达舞蹈的情感，提高舞蹈表现力。
学生进行舞蹈组合展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 舞蹈基本步伐：小跳、踮步、踏步等。
2. 舞蹈组合创编要点：基本步伐、节奏、表情、队形。
七、作业设计1. 作业题目：创编一个舞蹈组合，要求包含至少三种基本步伐，时长为1分钟。
答案：略。
2. 作业题目：以小组为单位，录制舞蹈组合视频，注意表情和动作的协调。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在舞蹈表现力方面仍有待提高。
在今后的教学中，应多关注这部分学生，给予更多指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看舞蹈表演视频，了解不同风格的舞蹈，拓宽舞蹈视野。
同时，组织学生参加校内外舞蹈比赛，提高舞蹈实践能力。
幼儿园趣味舞蹈课教案范文
幼儿园趣味舞蹈课教案范文舞蹈老师要立足于幼儿的年龄特点，选择适当的教学方法，将幼儿对舞蹈的热情和乐观性充分调动起来。
这次给大家整理了幼儿园趣味舞蹈课教案范文，供大家阅读参考，希望大家喜欢。
幼儿园趣味舞蹈课教案范文1快乐小猪活动目标通过老师讲解舞蹈动作学会跳。
经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备《快乐小猪》舞蹈视频活动过程一、熟悉音乐节奏1、大家一起来欣赏音乐。
2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。
3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。
4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。
5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的爱好。
二、学《快乐小猪》舞蹈1、老师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。
2、老师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。
3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。
4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。
5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有爱好去学习。
三、小结1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。
2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。
幼儿园趣味舞蹈课教案范文2小星星活动目标：1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。
2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。
3、体会盼望能飞到天上去的心情活动准备：1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》2、小星星头饰若干3、《小星星》音乐磁带活动过程：一、老师与幼儿一起欣赏歌曲《小星星》1、师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧!2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的?歌曲中是怎么说的?小星星在干什么?二、学习舞蹈《小星星》1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》，老师随音乐跳《小星星》的舞蹈。
2、幼儿学跳舞蹈《小星星》，老师边念歌词边示范分解动作。
准备动作：盘腿坐下，左腿放在屁股后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。
第一段舞蹈动作分解如下：一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。
幼儿舞蹈课教案模板4篇
幼儿舞蹈课教案模板3篇舞蹈课教案（1）：舞蹈活动《圆圈舞》活动目标：1．经过听听、看看、试试，感受三拍子音乐美妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。
2．启发幼儿进取探索，大胆尝试。
活动准备：音带、节奏乐若干。
脚印图片(一只红色、一只绿色)。
幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。
活动过程：1．游戏《身体乐器》：根据不一样性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各种声音。
做到口、手、脚配合较协调一致。
2．发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。
要求节奏鲜明，有三拍子的强弱起伏感。
533∣533∣432∣1--‖(领)唱着歌真高兴(幼)啦啦啦啦(领)跳着舞真欢乐(幼)哈哈哈哈3．复习歌曲《幸福拍手歌》：唱出欢乐的情绪，并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。
4．教授：(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的节奏。
①感受乐曲二遍："这首音乐听上去感觉怎样样"(优美、好)。
"听了这首音乐你想干什么"(跳舞)②边听音乐边看教师表演："听了这首好听的音乐我也想跳了，你们听听这首音乐是几拍子的"(三拍子)③边听音乐边看教师表演第二遍。
(幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍)(2)欣赏歌曲，进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要资料，告诉名称。
①教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
"歌里唱了什么"(跳舞)"这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很欢乐的歌曲。
"②教师再次演唱歌曲。
"歌里唱我们是怎样样跳舞的"(拉着、围着圈跳舞)告诉名称《圆圈舞》，幼儿重复。
(3)学习交替步。
①教师边唱歌曲边用交替步跳舞。
幼儿观察教师脚的动作，出教师脚的动作节奏。
(二遍)②教师示范交替步。
"教师跳舞时脚上的动作是怎样做的？"引导幼儿认真观察后讨论(一只脚走一下，两只脚交替着走)告诉舞步名称：交替步。
幼儿舞蹈教案四篇
幼儿舞蹈教案四篇幼儿舞蹈教案1舞蹈课教案一、教学目的：1、经过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本本事的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的本事，训练关节的柔软性，控制身体活动的本事、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。
二、授课地点：白板教室三、资料安排：(一)身体基本本事训练：1、脚——绷脚、勾脚、半勾脚(1)绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底构成弓型，初学者能够经过外力施压来训练。
(2)勾脚：动作做法：脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。
(3)半勾脚：动作做法：在绷脚的基础上，脚尖勾起，脚背坚持原样。
(4)环绕脚：动作做法：(八拍完成)准备姿态，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。
做法①(由里向外环绕)：1-2双脚勾起;3-4脚跟不动，脚尖分开;5-6双脚在分开的基础上绷直;7-8双脚尖并拢，还原到准备姿态。
做法②(由外向里环绕)：1-2双脚尖绷直分开，脚跟靠紧;3-4双脚尖分开勾起;5-6在勾脚的形态上双脚并拢;7-8双脚绷直还原到准备姿态。
※训练要求：勾脚要求力量到脚跟。
绷脚要求力量到脚尖，并尽力向远处伸展。
半勾脚应注意力量到前脚掌，大脚背用力绷直。
2、腿——压腿、抬腿、踢腿(1)坐压前腿：动作做法：准备姿态，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。
做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。
上身抬起后，还原到准备姿态。
(2)坐压旁腿：动作做法：准备姿态，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右手扶地，左手托掌。
做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。
压左腿时动作相反。
(3)坐压后腿：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。
做法：压右后腿时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，注意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿态时，上身要垂直。
压左腿时动作相反。
(4)躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖直腿躺身，双手小七位。
舞蹈教案模板5篇(舞蹈教案模板范文)
舞蹈教案模板5篇(舞蹈教案模板范文)精选舞蹈教案模板1教学目标：1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．活动准备：种子若干活动过程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．3．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．四．完整表演一遍．1．出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．2．幼儿随音乐完整表演一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程精选舞蹈教案模板2活动名称：创编舞蹈“掀起你的盖头来”活动目标：1、通过活动，让幼儿学习新疆舞的基本步伐：垫步、踏点步、进退步、一步一点。
基本动作：翻腕、柔腕、托帽手、点肩式、绕腕、移颈。
舞蹈课教案教案模板5篇
舞蹈课教案教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学前教育舞蹈课教案（共5则范文）
学前教育舞蹈课教案（共5则范文）第一篇：学前教育舞蹈课教案（共）【舞蹈课教案模板】课程题目：舞蹈基础2一、教学对象：教育科学学院2014级学前教育二、教学内容：1、基本功训练2、藏族舞蹈基本体态与颤动律三、教学目标：1、开学第一天练习基本功是以恢复学生的身体柔韧性2、初步了解及掌握藏族舞蹈的特点四、教学重点难点：1、重点是让学生恢复身体柔韧性2、难点是掌握藏族的基本动律五、授课时数：2个课时六、教学方法1、以我讲课指导为主2、互动法七、教学准备：（包括课堂音乐；教师、学生的服饰、道具要求等。
）要求学生统一黑色舞裤，民舞服，软底鞋或（带跟的婆婆鞋）八、教学过程时间安排内容动作要领、关键问题设计及预设答案互动环节设计备注（此部分为需要特殊说明的内容填写处。
）前10分钟自我介绍与热身压脚背吸腿跳要跳高落地轻跪地压脚背要把重心都放到脚背处热身学生跪好之后我去一个一个的压脚被跪地要用膝盖跪垫子上30分钟压前旁腿与踢前旁腿绷脚背膝盖收紧伸直掌握正确的方法边说要求的时候我边示范然后我在去纠正学生要让每个学生都感受到压腿的要求30分钟教授藏族基本体态站姿及动律掌握体态要求与颤动律的动作要领了解藏族舞蹈我边示范边讲要求学生一起动起来以不同的节奏变换来练习颤动律15分钟做腹背肌训练两人一组固定住做的人的脚训练体能每人完成40个5分钟课后总结说之后上课要求让学生知道自己在练什么九、舞蹈组合1、伴奏音乐：无2、组合：藏族组合十、教学反思（这部分应该为授课结束后填写。
）学生基础比较差，上课内容应该要结合学生的现实水平，上课形式应该要紧凑一点。
【准备舞蹈教案的注意事项】：教学内容应根据教学对象以及教学时间合理的安排，一节课的新课内容不宜过多或过少。
注意新课与已学知识的过渡和衔接。
用简练的语言介绍新课的内容和背景。
教学重点要突出，不要东教一下西教一点。
讲述动作、剖析动作要掌握规律，由于舞蹈运动多是从地面方位和人体方位起始的，因此教新动作也要从脚开始，有一个顺序。
幼儿园大班舞蹈教案
幼儿园大班舞蹈教案幼儿园大班舞蹈教案模板9篇幼儿园大班舞蹈教案篇1活动目标1、能用活泼的动作和愉快的情绪表现自己对歌曲和大自然的感受，发展小朋友的表现力。
2、学习蹦跳步、等动作并能协调灵活地运用。
初步学跳第一段。
3、通过欣赏、创编、学习、表演等形式，激发小朋友参与舞蹈活动的兴趣及热爱自然和生活的积极情感。
4、让小朋友感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验在七彩阳光下快乐成长的美好情景，激发其对未来充满美好的向往；活动难点能用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，体验创编的乐趣。
能基本协调、连贯地完成第一段动作。
活动准备制作课件，录制磁带教学过程一、导入师：孩子们，春天来了，今天老师带你们去踏青，好吗？好！让我们赶快出发吧！在《春天在哪里》的音乐声中，集体表演基本步法队形组合，进入舞蹈场地。
二、环境导入1、环境激发，复习热身。
2、师：孩子们，这儿真美！让我们在这美丽的地方，随着动听的音乐动一起来舒展一下身体吧！（集体复习地面基训组合）3、老师播放课件，表演唱歌曲《七色光》。
4、让我们听着这首欢快的歌，唱起来跳起来吧！”5、听音乐启发学生自由创编表演三、讲解示范，新授动作1、教师示范师：看小朋友跳得这么开心，我也忍不住编出了一段动作，请大家看一看，老师这段舞蹈中，有哪些你们学过的舞步？（碎步、跑跳步）2、练习、蹦跳步3、教第一段动作，不断帮助小朋友协调练习。
4、听音乐连贯巩固、练习第一段动作。
四、纠正表演，激发情感1、纠正小朋友练习中存在的问题2、指导小朋友连贯练习3、激发小朋友体验歌曲积极的情感和欢快的节奏，共同或分组表演第一段活动延伸回家表演给爸爸妈妈看。
幼儿园大班舞蹈教案篇2设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。
《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。
幼儿舞蹈教案模板3篇
幼儿舞蹈教案模板3篇Children's dance lesson plan template幼儿舞蹈教案模板3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿舞蹈教案(通用版)范文2、篇章2：幼儿舞蹈教案范文3、篇章3：幼儿舞蹈教案范文篇章1:幼儿舞蹈教案(通用版)范文舞蹈课程：《三只小熊》活动目标：1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3.进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。
活动准备：多媒体课件：活动过程：一、出示课件，引起幼儿兴趣。
1.小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。
）2.咦!小朋友，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。
（出现"小熊的家"字样）噢!原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。
3.依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。
（1）边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢?（2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢?（3）师：这又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊?（4）把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来?（5）这最后一位是谁?熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢?（6）真棒!我们一起来模仿一下这些动作好不好?小结：小朋友们编的动作可真漂亮!原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。
幼儿舞蹈教案模板7篇
幼儿舞蹈教案模板范文7篇每一位要上课的教师都是会在上课之前先制定教案的，教案在撰写的过程中，教师一定要强调与时俱进。
以下是精心为您推荐的幼儿舞蹈教案模板范文7篇，供大家参考。
幼儿舞蹈教案模板范文1活动目标1、在熟悉乐曲的基础上，能较合拍地行进走。
2、迁移已有的动作经验，通过观察、讨论、图谱、探索的方式，初步学跳集体舞。
3、感受“小蚂蚁”在一起快乐的心情。
活动准备1、音乐《蚂蚁兵》（节选自《巡逻兵进行曲》）、录音机2、图谱、黑板、军人衣服一件、垫子若干3、了解军人的生活。
活动过程一、完整的欣赏音乐，引起幼儿注意。
今天，老师带来了一首军人的音乐，请你仔细听一听，听了以后是什么感觉？乐曲里你听到了什么？（幼儿自由讲述）二、运用肢体动作，跟着音乐扮演“蚂蚁兵”。
1、欣赏乐曲，了解乐曲的结构，并用身体动作，一下一下感受音乐的旋律。
（1）幼儿再次欣赏音乐，了解音乐的乐句。
师：乐曲是不是像小朋友说的那样呢？我们再听一听，一个乐句拍一次手。
（2）教师出示图片，讲故事。
师：这首乐曲还讲了一个《蚂蚁兵》的故事呢，我们一起听一听。
一天，有一群蚂蚁兵，他们要出去训练了，他们来到的训练场，练习本领，练习了哪些本领呢？（幼儿说，教师出示图片，鼓励幼儿做一做动作）师：（播放音乐，讲述故事）见到长官先敬礼，打枪、打炮、需找敌人、发现敌人，吹号集合。
（鼓励幼儿大胆尝试创编动作）（3）教师带领幼儿边听音乐，边用手指和手臂做动作。
（动作：双手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝盖，站定，敬礼并放下（做两次），左右张望，吹号，双手食指和中指在膝盖处踏步。
）2、学习舞蹈《蚂蚁兵》，学习用肢体跟着音乐做“蚂蚁”舞的动作。
（1）几位教师示范舞蹈动作。
师：这首乐曲还可以跳舞呢！请你看一看，老师们跳了些什么动作？（2）孩子随着音乐在自己的位子前面，自然地跟着老师动作。
师：我们一起站起来试一试吧！（3）幼儿排成四路纵队。
师：请你将小椅子轻轻的靠边，我们到蚂蚁兵的家集合了。
幼儿舞蹈基本舞步教案-幼儿园中班舞蹈课教案
幼儿舞蹈基本舞步教案|幼儿园中班舞蹈课教案在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。
以下是WTT精心整理的幼儿舞蹈基本舞步教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿舞蹈基本舞步教案篇一《快乐的脚步》【活动目标】1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。
3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。
【活动准备】1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。
2、学习各种舞步。
【活动过程】一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。
师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗?”(幼儿走入活动室自由找空位站好，教师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进行表演)二、游戏“快乐的脚步”。
师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏，好吗?”师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。
”(教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。
)过渡：小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!快乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出优美的舞蹈来。
今天，老师就用快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则非常好看的舞蹈，下面请小朋友欣赏。
三、教师示范舞蹈，幼儿模仿动作。
1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏舞蹈。
提问：①你刚才看到老师跳了些什么?②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快乐的脚步呢?(幼儿说出一种动作后，教师针对较难的动作，让幼儿集体练习。
)2、幼儿随教师学舞蹈。
①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对?让我们一起来吧!(教师将口令与语言提示相结合带领幼儿一起舞蹈。
)②让我们再来一次。
(师生再次舞蹈一遍，教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。
)小结：刚才我们一起学习了一则表现快乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚才的一样不一样呢?请你们看。
幼儿园户外课舞蹈教案模板
一、活动名称：《春天来了》二、活动目标：1. 通过户外舞蹈活动，培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好。
2. 增强幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 让幼儿在轻松愉快的氛围中感受春天的美好。
三、活动准备：1. 音乐：《春天来了》2. 舞蹈道具：鲜花、蝴蝶等3. 舞蹈场地：户外宽敞的空地四、活动过程：（一）热身活动1. 组织幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，让幼儿充分活动身体，为舞蹈活动做好准备。
2. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、摆臂等，让幼儿熟悉舞蹈的基本动作。
（二）舞蹈教学1. 教师播放音乐《春天来了》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师讲解舞蹈动作，并带领幼儿一起学习舞蹈动作。
a. 舞蹈动作：鲜花盛开、蝴蝶飞舞、小鸟欢唱等。
b. 动作要领：动作要轻柔、优美，体现出春天的气息。
3. 教师带领幼儿分组练习舞蹈动作，注意观察每个幼儿的动作是否准确。
（三）舞蹈表演1. 教师组织幼儿进行舞蹈表演，要求每个幼儿都能积极参与。
2. 教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿勇敢地展示自己。
（四）游戏环节1. 教师带领幼儿进行舞蹈游戏，如“找春天”、“捉蝴蝶”等，让幼儿在游戏中感受舞蹈的乐趣。
2. 游戏过程中，教师关注幼儿的安全，确保游戏顺利进行。
（五）总结与放松1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现，并提出改进意见。
2. 组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、拉伸等，让幼儿身心得到放松。
五、活动延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的舞蹈，增进亲子关系。
2. 邀请家长参与幼儿园的舞蹈活动，共同感受舞蹈的魅力。
六、注意事项：1. 在户外舞蹈活动中，注意幼儿的安全，避免发生意外。
2. 根据幼儿的年龄和身体状况，调整舞蹈难度，确保每个幼儿都能参与其中。
3. 教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园班级舞蹈课教案模板
【课程名称】：幼儿园舞蹈启蒙课【课时】：1课时【教学目标】：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发幼儿参与舞蹈活动的积极性。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿的身体素质。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强班级凝聚力。
【教学内容】：1. 舞蹈基本动作：头部动作、手臂动作、腿部动作。
2. 舞蹈节奏：简单的节奏感训练。
3. 舞蹈创编：结合生活情境进行简单的舞蹈创编。
【教学准备】：1. 舞蹈音乐：选择适合幼儿年龄段的欢快音乐。
2. 舞蹈道具：根据教学内容准备相应的道具。
3. 舞蹈服装：为幼儿准备轻便、舒适的舞蹈服装。
4. 舞蹈场地：确保场地宽敞、安全。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放欢快的舞蹈音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的律动。
2. 教师与幼儿互动，询问幼儿对舞蹈的了解和感受。
二、基本动作教学1. 教师示范头部动作，如点头、摇头等，并带领幼儿一起练习。
2. 教师示范手臂动作，如拍手、摆手等，并带领幼儿一起练习。
3. 教师示范腿部动作，如踏步、踢腿等，并带领幼儿一起练习。
三、节奏感训练1. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏拍手。
2. 教师逐步增加节奏的复杂度，引导幼儿适应不同的节奏。
四、舞蹈创编1. 教师结合生活情境，如“小鸟飞”、“小船摇”等，引导幼儿进行简单的舞蹈创编。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥舞蹈动作。
五、课堂展示1. 教师组织幼儿进行集体舞蹈表演，展示本节课的学习成果。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
六、总结与延伸1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调舞蹈的基本动作和节奏感的重要性。
2. 教师布置课后作业，鼓励幼儿在家继续练习舞蹈动作。
【教学评价】：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和积极性。
2. 评价幼儿舞蹈动作的准确性和协调性。
3. 评价幼儿对舞蹈节奏的掌握程度。
4. 评价幼儿在舞蹈创编中的想象力和创造力。
【注意事项】：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的安全，确保场地设施安全。
幼儿舞蹈教案模板8篇
幼儿舞蹈教案模板8篇幼儿舞蹈教案模板篇1【活动目标】1、了解毛毛虫的生长过程。
2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。
（重点）3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。
（难点）4、体验合作的乐趣。
【活动准备】音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。
【活动过程】一、激发兴趣1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫）师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩，真舒服！（课前热身）2、引导幼儿了解生长过程。
师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？幼：开心！师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。
那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？幼：因为我们还没长大呢……师：那宝宝们怎么才能长大呢？幼：各抒己见3、出示成长图片，帮助幼儿了解。
师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？4、教师小结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵二、欣赏音乐。
1、师：咦？是什么声音？2、幼儿欣赏。
师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？幼：开心，快乐……/像一个故事。
师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。
这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。
师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。
于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。
所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！你们长大了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了……3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。
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幼儿舞蹈课教案模板3篇舞蹈课教案（一）：课题：基本功训练教学目标：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。
教学重点、难点：要注意教学方法，避免学生在学习过程中拉伤韧带，还要教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。
教具准备：录音机教学资料：一、介绍舞蹈基本功的作用：1、经过练习可到达身体的直立感和稳定性，以及较准确地移动重心的能2、开发智力，表现美。
学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。
她们掌握的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。
在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。
二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法：1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。
刚开始学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不一样，在理解与理解本事方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。
素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。
2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。
形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。
3、技巧训练：学生在有必须的身体素质本事基础上，进行技巧训练。
技巧有必须的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要根据学生的自身的本事、条件、特长来“因材施教”。
训练中，以单一项目反复练习为主，力求到达稳、准、动作流畅的标准。
4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。
舞姿讲究“手、眼、身、法”，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。
三、把一套完整的训练方法教给学生。
教学方法：示范法，讲述法和手把手的教育法来完成教学。
教学过程：1，向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。
2，向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。
3，示范练习基本功的方法。
4，让学生模仿，我在学生的学习过程中加以指点和纠正。
5，让学生互相帮忙来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐让学生放松紧张的身体。
6，由我带领学生做一些放松运动。
舞蹈课教案（二）：舞蹈教案：三只小熊活动目标：1．感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3．进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、出示课件，引起幼儿兴趣。
1．小朋友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。
）2．咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样貌这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一齐来看看这究竟是谁的家。
（出现"小熊的家"字样）噢！原先真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。
3．依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。
（1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样貌的呢？（2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？（3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样貌啊？（4）把熊妈妈的样貌用动作表现出来，谁来？（5）这最终一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样貌呢？（6）真棒！我们一齐来模仿一下这些动作好不好？小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一齐说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。
二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。
1．小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音乐，你们想不想听？（2）幼儿欣赏音乐提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。
噢！原先这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞）（3）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。
（4）师小结：小朋友们刚才跳的真棒！教师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。
（1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得教师的哪些动作做得好的。
（2）幼儿欣赏后，教师提问。
师："刚才教师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。
"（请几名幼儿模仿）小结：刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得教师跳的舞蹈不错呀？想不想学一学？四、引导幼儿学习舞蹈。
（1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。
（2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。
（3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。
（4）预设情境让幼儿分组表演舞蹈。
五、幼儿随音乐出教室。
刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，我们小朋友开心吗？（开心）那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见！（随《郊游》音乐出教室）舞蹈课教案（三）：舞蹈教案《小伙伴，你好》活动目标：1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。
2、学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。
3、学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动准备：场地、磁带，录音机活动过程：（一）导入部分：教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的兴趣。
（二）展开部分：1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。
教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。
2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热情、欢快，熟悉节奏。
3、教师和幼儿自由表演，教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。
4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请幼儿间相互纠正动作。
5、随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。
6、请个别跳的好的幼儿带领大家一齐练习。
（三）结束部分：教师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。
舞蹈课教案（四）：舞蹈教案：爱睡觉的加菲猫设计意图：享受艺术、欢乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了必须的舞蹈教学经验。
经过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备必须的舞蹈模仿本事，对音乐的感受本事也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。
鉴于以上原因，我选择并设计……设计意图："享受艺术、欢乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了必须的舞蹈教学经验。
经过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备必须的舞蹈模仿本事，对音乐的感受本事也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。
鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。
期望经过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。
活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈资料，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们简便、愉快地的学习舞蹈。
活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自我已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。
从而体验舞蹈教学给他们带来的欢乐！活动目标：1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意进取参与动作表演。
3.体验与同伴一齐舞蹈的欢乐。
活动准备：前期知识经验准备：1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
2.幼儿已有压垮的练习。
物质材料准备：1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活动过程：一、复习组合，激发表演情绪。
1."今日，我们这儿来了许多的客人教师，让我们一齐听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。
"2.复习舞蹈组合。
二、观察发现，探索模仿动作。
1.观察发现、初步感知。
"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？"（出示加菲猫）"你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样貌。
加菲猫为什么会这么胖呢？""到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎样说的？""看，到此刻它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样貌"2.播放音乐、完整欣赏。
"刚刚小朋友模仿得可真棒，教师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王教师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？我模仿的怎样样？你最喜欢我跳的哪个动作？"3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。
（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。
"你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？"（2）跟音乐分段模仿。