北师大版五年级数学上册第三单元导学案

五年级数学上册第三单元导学案

《分数再认识》预习案

1、我们三年级已经对分数有了初步的认识，你能举出一些分数吗？

2、说说这些分数各部分的名称？

3. 21 32 4

1 说说这些分数的意义。

分数再认识导学案

八、教后反思

《分数再认识》练习课预习案

1、练习要求：用分数表示阴影部分，再说说体会

2、根据给出的分数，把正方形形等分后，图阴影。

5

3

8

1

3

2

3、读一读

课后的“你知道吗”

《分数再认识》练习课导学案

单元名称分数课题分数再认识（第二课时）

课型练习课主备人成小华

审核人有无课件

课时本单元第 2 课时（共 26 课时）

练习目标

1、联系具体情境，使学生进一步体会“整体”与“部分”的关系。

2、经历探索“部分”与“整体”的关系的过程，培养学生的估计

与推理的能力，发展学生的数感。

3、体会数学与日常生活的密切联系。

学习重点进一步理解掌握分数的意义。

学习难点能熟练的解决分数相关问题。

课前准备练习题

学习环节学案导案

《分饼》预习案

1. 3个1/5是（） 4个1/5是（） 5个1/5是（）

2. 7/8里有（）个1/8 4/9里有（）个1/9

3. 3个1/4是（） 4个1/4是（） 9个1/4是（）

《分饼》导学案

单元名称分数课题分饼（第一课时）课型新授型主备人成小华

审核人有无课件有

课时本单元第 3 课时（共课时）

学习目标1、通过动手分一分，让学生体会把很多物体看成一个整体，平均

分以后用分数表示的含义。

2、通过学习，掌握真分数和假分数的特征，并且会运用所学知识解决一些实际问题。

学习重点让学生体会把很多物体看成一个整体，平均分以后用分数表示的含义。

学习难点掌握真分数和假分数的特征。

课前准备多媒体课件、投影。

学习环节学案导案

一、自主学习 1.完成预习任务。

2、分饼。学生动手操作练习

分法一：分法二：

（一）导入新课

1、师生共同讨论前置作业

2、讲故事引入：唐僧师徒

四人去西天取经的路上，这

一天，师傅把解决午餐的事

教给了八戒来解决。八戒出

去化缘，从一户人家里化来

了三张饼。这可让八戒犯难

了，三张饼怎样分给四个人

呢？同学们能帮帮他吗？

二、合作交流

3、深入探究

学生亲自动手实践操作，体验分数

的产生过程。

3、如果唐僧又拿来9张饼

平均分给4个人，每人又得

多少张饼呢？用9个圆代

小组讨论，合作交流，

汇报讨论结果。

（1）9张饼平均分给4个人，我可以先分给1张，每人四分之一张，这样一张一张的分，9个四分之一实际是四分之九。

（2）可以先分8张，每人2张，再分1张，每人四分之一张，和起来是二又四分之一张。介绍四分之九就是二又四分之一。

我的发现:

分子( )分母的分数叫做真分数,真分数( )1.

分子( )分母的分数叫做假分数,假分数( )或( )1.

带分数是由( )和( )组成的分数就是带分数.带分数

( ) 替饼，分一分。（自己动手，在小组内说说你的想法。）认识真分数和假分数。

三、展示成果

以7为分母，分别写出3个真

分数和3个假分数。

学生独立完成，交流时，让学生找

出分母是7的最小真分数和最大真

分数，分母是7 的最小假分数，让

学生发现:

分母为7的真分数是有限的、假分

数是无限的。

组内交流

组际解疑

老师点拨

四、达标检测课本38页”练一练”

第3小题,让学生依据”假分数”

与”带分数”的意义来填.

1、先独立答题

2、组内交流

3、师生交流

五、盘点收获通过这节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收获？

六、作业布置练习册相关习题

七、板书设计

分饼

真分数：分子小于分母

假分数：分子等于或大于分母

带分数：有整数部分和真分数组成

9

4

=2

1

4

21

4

读作：二又四分之一

八、教后反思

分饼练习课预习案

1、要将6个苹果平均奖励给上课的48位同学，你说该怎么分？

2、以9为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。

3、在上面的方格里填上适当的假分数，在下面方格里填上适当的带分数。

《分饼》练习课导学案

单元名称分数课题分饼（第二课时）

课型练习课主备人成小华

审核人有无课件

课时本单元第 4 课时（共课时）

学习目标1.通过练习，进一步认识真分数、带分数和假分数的意义。

2.通过练习，能迅速准确地读出写出真分数、假分数和带分数。

3.在练习的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性做出有说服力的说明。

学习重点通过练习，进一步认识真分数、带分数和假分数的意义。

学习难点通过练习，能迅速准确地读出写出真分数、假分数和带分数。课前准备练习题

学习环节学案导案