12《济南的冬天》导学案 (1)

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12《济南的冬天》导学案

主备人王敏二次齐备七年级语文备课组三次备课人

课时2课时课型讲读课文授课时间

【学习目标】

1.学习作者准确生动的语言描写和修辞手法对景物描写的作用。

2.诵读课文，读中理解，读中欣赏，读中品味。

3.关注自然，热爱祖国大好河山。

【学习重点】

品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

【学习难点】

抓住景物的特征，对自然景物倾注着真情实感，情景交融，生动细致的描写景物。

【学法指导】

写景散文的阅读要领：1.紧扣“文眼”聚散明。2.找准线索结构清。

3.融情于景见立意。

4.语言美妙动我心.

写景散文的答题技巧：1.通读全文，把握整体。2.分步阅读，把握重点。

3.仔细审题，回原文中找答案。

【预习导航】

1.初读课文，一标段序，二划美词，三做旁批。

2.再读课文，思考课后“研讨与练习”第一题。

3.三读课文，将生成的问题在书上做出标注。

4.完成《绩优学案》中的第一板块“基础积累”。

【教学流程】

第一课时

一、自主梳理（独学）：分钟

1.字词积累：（1）借助字典、书下注释及有关参考资料，给下面词语注音。济．南（）水藻．（）贮蓄

．．（）宽敞．（）镶（）

发髻．（）着落

．．（）看．护（）澄清

．．（）（2）解释下列词语的意思，不要望文生义，要勤翻字典。

响晴：_________________________________。

温晴：_________________________________。

安适：_________________________________。

空灵：_________________________________。

（3）查找资料了解作者。

老舍（1899～1966），原名______，字______,北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。著名小说有《_______________》、《_____________》等和戏剧《_____________》、《____________》，其中话剧《___________》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。

二、质疑释疑（对学）：分钟

（一）学生结对子批改预习检测题，并评比出本组“最佳预习”奖。（二）学生对学，完成以下任务：

1.听读课文，感受济南美景

请大家借着美妙的音乐，循着课文的范读录音，驰骋你丰富的想象去感受一下济南冬天的美妙。想想，济南的冬天给你的总体印象如何？你能用一两个词语概括出来吗？

2.美读课文，欣赏冬天美景

（1）请同学们体会，本文该用的感情朗读。

（2）文中渗透着作者对济南的冬天的感情。

三、合作探究（群学）：分钟

１.济南是有山有水的地方，课文写了济南冬天的哪些景物?提示：文中写了哪三幅山景图，水有什么特点？（抓关键词概括）

、、。水的特点：

2.标题可否换为“冬天的济南”?

四、精讲点拨（教师点拨）：分钟

教师针对学生对学和群学的情况，给出方法，引导学生理解掌握。

五、当堂检测：分钟

指出下列各句所用的修辞手法。

（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。（）

（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（）（3）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（）

（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）

教师评价

第二课时

一、复习巩固（独学）：分钟

请把课后词语工整地抄写在下面的横线上。

二、质疑释疑（对学）

作者描绘了很多景物来表现济南冬天温晴的特点。这些景物又各具特点，你能用以“济南冬天美，美在……”的句式为开头说一段话吗？

比如：济南冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。

三、合作探究（群学）：分钟（赏析语言，练习见当堂检测）

示例：请闭上眼睛想，一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等着把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

赏析：“晒”“睡着”“唤醒”等词运用了拟人的修辞手法，将“老城”人格化，突出了冬天的济南“暖和安适”的特点，表达了作者的赞美之情。

三、精讲点拨（教师点拨）：分钟

指导学生有条理地分点陈述理由，培养规范答题的良好习惯。

四、当堂检测:分钟（赏析语言）

（1）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（2）一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

（3）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

巩固拓展

1.完成《绩优学案》中的第二板块“积累运用”。

2.课内阅读理解

①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶

着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

6．第②句的“顶”为什么用得好？

7．第④句用了______的修辞手法；用文中的话解释“带水纹的花衣”：__________________怎样理解“叫你希望看见更美的山的肌肤”？

8．这段文字描写景物的顺序是（）A．时间顺序 B.空间顺序

9.在文中找出具体体现这一顺序的词语：__________________

10．划分层次正确的是（）

A．①／②③④⑤⑥ B．①②③④⑤／⑥ C．①／②⑧④⑤／⑥11．这段文字主要描绘（）

A．山上秀美的景色 B．冬天小雪的秀美 C．雪后山景的秀美

教师评价

教师反思（学生一课一得）

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