道德修养PPT课件

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(完整版)思修ppt课件

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01 思想道德修养与 法律基础概述
2024/1/24
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课程性质与任务
课程性质
本课程是一门公共基础课,旨在培养学生正确的世界观、人生观、价值观和道 德观,以及基本的法律素养。
课程任务
通过本课程的学习,学生应能够掌握思想道德修养和法律基础的基本概念和原 理,提高思想道德素质和法律素养,增强社会责任感和使命感,为成为德智体 美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
2024/1/24
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中华民族爱国主义传统
2024//24
热爱祖国
中华民族自古就有热爱祖国的优良传统,这种情感已经深深融入到民 族血脉之中。
团结统一
中华民族在长期历史发展过程中形成了团结统一的精神,这种精神在 维护国家主权、领土完整和民族尊严方面发挥了重要作用。
勤劳勇敢
中华民族以勤劳勇敢著称,这种品质在推动社会进步和发展方面具有 重要意义。
2024/1/24
17
树立正确人生观,追求高尚人生目的
树立为人民服务的人生观
为人民服务的人生观是一种崇高的道德情操和精神境界,它要求人们以人民利益为重,关心他人,乐于助人,无 私奉献。
追求高尚的人生目的
高尚的人生目的是指符合社会进步和人类发展利益的目的,如追求真理、献身科学、服务人民等。这些目的能够 激发人们的积极性和创造力,推动社会进步和发展。
2024/1/24
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职业精神内涵与意义
职业精神内涵
敬业、勤业、创业、立业
职业精神意义
推动社会进步、促进个人发展、提升企业形象
2024/1/24
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家庭美德建设重要性及内容
家庭美德建设重要性
家庭是社会的基本细胞,家庭美德是社 会主义道德体系的重要组成部分。加强 家庭美德建设,对于提高家庭成员道德 素质、促进家庭和睦幸福、推动社会和 谐稳定具有重要意义。

加强道德修养锤炼道德品质(PPT 65页)

加强道德修养锤炼道德品质(PPT 65页)

6、强调道德修养,塑造理想人格
追求理想人格需要“明智”。
明辨是非
好的品德需要明智好学来扶助。
方法与境界
知人、自知
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”
《礼记 · 中庸 》
三、中华传统美德的创造性转化和创新性发展 (一)加强对中华传统美德的挖掘和阐发
l 中华传统美德是一个矛盾体,具有鲜明
的两重性。属于精华的部分,表现出了积 极、革新、进步的一面;属于糟粕的部分, 则表现出了消极、保守、落后的一面。
4.动物本能论:道德起源于动物的“合群性”本能。
以达尔文为代表的进化论伦 理学认为,合群性本能—— 区别于生物本能,是指动物 之间同种或在一起生活的异 种群有一种互助的精神。道 德起源就起源于动物的这种 社会性本能。道德不是人所 独有的,一切群居性动物都 有道德感。
把五只猴子关在一个笼子里,上头有一串香蕉实 验人员装了一个自动装置。一旦侦测到有猴子要去 拿香蕉,马上就会有水喷向笼子而这五只猴子都会 一身湿。首先有只猴子想去拿香蕉,当然,结果就 是每只猴子都淋湿了。之后每只猴子在几次的尝试 后,发现莫不如此。于是猴子们达到一个共识:不 要去拿香蕉,以避免被水喷到。后来实验人员把其 中的一只猴子释放,换进去一只新猴子A。这只猴 子A看到香蕉,马上想要去拿。结果,被其它四只 猴子海K了一顿。
3.情感欲望论 :道德起源于人所固有的情感
之中或感性与理性的结合之中
法国哲学家爱尔维修认为,人是有感觉的动物,人的 本性就是趋乐避苦,就是自利、自爱,也就是追求个人的 利益和幸福,这是一切道德的根源。
卢梭认为道德源于人心中的社会情感和利他之心,源 于对公共利益的追求。
英国思想家亚当·斯密、大卫·休谟认为道德起源于人 所固有的推己及人的同情心。

教师职业道德修养培训教材PPT(共 36张)

教师职业道德修养培训教材PPT(共 36张)

教师要努力培育的情感主要有 —— 对教育事业的追求 对学生的热爱 对同事的尊重和友谊、热情 自尊感 责任感
三、 锻炼教师职业道德意志
锤炼教师职业道德意志——
一是培养教师职业道德意志的独立性。 二是培育教师职业道德的果断性。 三是锤炼教师职业道德的坚毅性。 四是培养教师职业道德意志的自制性。
第二节 教师职业道德修养的目 标
教师职业道德修养的目标是对教师职业 道德修养预期结果的一种价值限定和观 念化形式,反映了教师自我锻炼、自我 教育、自我陶冶的要求和所要达到的精 神境,规定了教师应该具备的道德标 准,影响着教师职业道德修养内容的确 定以及途径和方法的选择。
整个职业道德修养活动过程中,目标起 着主导性作用。
3. 人的全面发展目标
不同的历史时期,人的全面 发展有不同的内涵和要求:
马克思? 当今时代的中国?
第三节 教师职业道德修养的内 容
教师职业道德修养
提高 师德 认识
陶冶 师德 情感
锻炼 师德 意志
坚定 师德 信念
培养 师德 行为、 习惯
一、 提高教师职业道德认识
(1)对教师职业道德价值的认 识。 (2)对教师职业道德规范原理 的认识。 (3)提高教师职业道德的判断 能力。
⑤ 不断提高自己的 业务水平和能力。
(2) 注意实践 ① 积极投身教育实践。 ③ 开展有教育意义的道德实 践活动。 ② 积极投身生活实践。
2. 他律与自律结合
(1) 正确认识师德修养过程中他律与 自律关系的意义 (2) 教师在师德修养过程中,要重视他 律阶段的积淀和发展 (3) 教师加强师德修养要努力由他律 向自律转化 (4) 在他律和自律的结合中,教师的师 德修养还要突出师德实践环节

道德修养教育主题班会课PPT课件

道德修养教育主题班会课PPT课件
的快乐,有谁愿意拒绝,有谁傻傻 放弃,幸福其实就在手心,只要轻轻握紧, 生活的阳光此生将如影随形!
八、送一份吉祥
自爱,使你端庄;自尊,使你高雅; 自立,使你自由;自强,使你奋发;自信, 使你坚定……这一切将使你在成功的道路 上遥遥领先。
7、在成绩、成功面前,容易沾沾自喜、骄傲自满。(是/否) 8、自己定下的学习计划,常常落空,不能实现。 (是/否)
对照《中学生守则》 《中学生日常行为规范》, 当发现自己有缺点、错误的 时候,你该怎样做?
六、作一个承诺
我是田家炳实验中学高一(15)班的一名学生,定当严格遵 守校纪校规和国家法律,务实创新,全面发展,积极主动配 合学校把自己塑造成新时期合格的中学生。 现郑重承诺如下: 一、树立中学生的良好形象。注重仪表, 不穿奇装异服。进校不穿背心和拖鞋。 二、自觉遵守国家的法律法规、学校的各项规章制度和社会公 德。自尊自爱,自省自律,言行高雅;爱护公物,节约水 电。 三、崇尚科学,勤奋学习,积极认真完成各科作业。 四、诚实守信,知行统一。严格遵守考试纪律,不舞弊。 五、严格遵守作息时间。按要求参加各类教育教学活动,不无 故迟到、早退和缺席,认真执行学校的请假制度。
请对下列题目如实作出“是”或“否”的选择。
1、星期天复习功课时,容易受娱乐的诱惑而中断。(是/否) 2、做事情容易受情绪或环境的干扰。 3、学习中遇到困难时,常常叫苦连天。 4、明明知道是自己不对,可就是管不住自己。 5、受到委屈、冤枉时,常常暴跳如雷。 6、遭受失败、挫折时,容易悲观失望。 (是/否) (是/否) (是/否) (是/否) (是/否)
比如,刷牙洗脸是每天必须要做的事情,但是有一天你回 到家筋疲力尽,如果你倒床就睡,是在放纵自己的行为;如果你 克服身体上的疲惫,坚持进行洗漱,这是你自律的表现。

道德修养主题班会PPT课件

道德修养主题班会PPT课件
培养健康爱好
保持健康的身体
通过参加各种运动和健身活动,不仅能够保持身体健康,还能培养良好的体育习惯。
丰富文化生活
阅读书籍可以拓展视野,提高知识水平,并且能够放松身心,获得精神愉悦。
提升自我能力
学习新的技能,如乐器、绘画、烹饪等,不仅能发展个人爱好,还能培养创新思维,增强自信。
提高学习成绩
养成良好学习习惯
家人情谊
关心家人的身心健康,照顾好老人和孩子,增进家庭的和睦氛围。
社区参与
关心所在社区的发展,参与社区公益活动,为他人和社会贡献一份力量。
自我反省
发现自己
通过反思自己的行为、思想和价值观,我们可以更好地了解自己,发现自身的优缺点。
修正缺陷
在反省中找出需要改正的地方,然后制定切实可行的方案来提升自我。
实现人生价值
良好的道德修养有助于个人树立正确的人生观和价值观,实现自我价值的最大化,为社会贡献力量。
什么是道德?
道德标准
道德是一套社会公认的行为准则和行为规范,指引人们如何正确地对待自己和他人。
内在品质
道德体现了一个人的价值观和判断是非、善恶的能力,是一种内在的品德和品质。
行为引导
道德能指导人们做出正确的选择和行动,约束并规范人们的行为,促进社会的和谐发展。
2
校园教育
学校的课程和老师的言传身教,帮助学生建立正确的道德观念。
3
社会影响
身边人的行为举止和社会的价值导向,都会对个人的道德修养产生潜移默化的影响。
4
自我修养
个人的自觉反省和持续的自我完善是真正达到道德修养的关键所在。
道德修养的内容
思想道德修养
包括建立正确的人生观、价值观和道德观,培养良好的思想品德。

2024版思修第一章ppt课件

2024版思修第一章ppt课件
定的重要保障。
2024/1/30
10
03
社会主义核心价值观
2024/1/30
11
社会主义核心价值观的基本内容
富强、民主、文明、和谐
这是我国社会主义现代化国家的建设 目标,也是从价值目标层面对社会主 义核心价值观基本理念的凝练。
爱国、敬业、诚信、友善
这是公民基本道德规范,是从个人行 为层面对社会主义核心价值观基本理 念的凝练。
坚持和运用马克思主 义立场观点方法
2024/1/30
学习和掌握马克思主 义基本原理
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树立科学的理想信念
学习和践行社会主义核心价值观
树立中国特色社会主义共同理想
坚定对中国共产党的信任
2024/1/30
18
树立科学的理想信念
2024/1/30
01
坚定走中国特色社会主义道路的信 念
02
坚定实现中华民族伟大复兴的信心
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实现理想信念的途径
立志高远与始于足下
立志当高远,以天下为己任
立志做大事,不要立志做大官
2024/1/30
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实现理想信念的途径
千里之行,始于足下
认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
理想的实现是一个过程
2024/1/30
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实现理想信念的途径
正确对待实现理想过程中的顺境与逆境
在实践中化理想为现实
02
理想信念的含义:是人 理想信念的重要性 们对未来美好事物的向 往、追求以及由此确立 的坚定不移的精神状态, 是人们的世界观、人生 观、价值观在奋斗目标 上的集中体现。
03
04
05
指引人生的奋斗目标
提供人生的前进动力
提高人生的精神境界

2024版大学生思想道德修养ppt课件

2024版大学生思想道德修养ppt课件
自我认知
部分学生由于家庭经济困难或自身 消费观念不合理,面临经济压力, 从而产生焦虑、抑郁等情绪问题。
心理调适技巧和积极心态培养
01
情绪管理
学会识别自己的情绪,通过合理的 方式表达情绪,如运动、写日记、
与朋友交流等。
03
自我激励
设定可实现的目标,通过奖励等方 式激励自己不断前进。
02
时间管理
制定合理的学习和生活计划,避免 拖延症,提高学习和生活效率。
社会责任感
树立强烈的社会责任感,勇于承担社会责任 和义务。
自强不息,厚德载物
自强不息
不断追求进步和发展,努力提升自己的能力 和素质。
坚韧不拔
在困难和挫折面前保持坚韧不拔的毅力和决 心。
厚德载物
具备深厚的品德修养和宽广的胸怀,能够包 容和承载万物。
追求卓越
不断追求卓越和创新,勇攀高峰,实现自我 超越。
04 校园文明礼仪规 范与实践
尊敬师长,团结同学
01
02
03
尊敬师长
对老师有礼貌,主动问好, 虚心听取老师教诲,感谢 老师的辛勤付出。
团结同学
与同学友好相处,互相帮 助,共同进步,营造和谐 的班级氛围。
礼貌用语
使用文明礼貌用语,如 “请”、“谢谢”、“对 不起”等,展现良好的个 人素养。
遵守纪律,勤奋学习
• 思想道德修养与职业发展的紧密结合:随着社会对人才综合素质要求的提高,思想道德修养将与职业发展更加 紧密地结合在一起。未来,我们将更加注重培养职业道德、职业素养等方面的能力,为未来的职业发展奠定良 好基础。
Hale Waihona Puke THANKS感谢观看
孝悌之道
尊敬父母,关爱兄弟姐妹,维护家庭和睦。

加强道德修养-锤炼道德品质PPT课件

加强道德修养-锤炼道德品质PPT课件

二、中华民族优良道德传统的主要内容
三、正确对待中华民族道德传统
2021
14
第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统
一、继承和弘扬中华民族优良 道德传统的重大意义
(一)继承和弘扬中华民族优良道德传统 是社会主义现代化建设的客观需要
(二)继承和弘扬中华民族优良道德传统 是加强社会主义道德建设的内在要求
(三)继承和弘扬中华民族优良道德传统 是个人健康成长的重要条件
三、正确对待中华民族道德传统
中华民族的道德传统是一个矛盾体,
具有鲜明的两重性。属于精华的部分,表 现出了积极、革新、进步的一面;属于糟 粕的部分,则表现出了消极、保守、落后 的一面。正确对待中华民族道德传统,要 坚持马克思主义的立场、观点和方法,既 不能全盘肯定、全面照搬,也不能全盘否 定、全面抛弃。
通过本章的教学,帮助学生 认识道德形成和发展的过程,自 觉继承弘扬优良道德传统,恪守 公民基本道德规范,知荣辱、求 发展,努力按照社会主义道德的 要求完善自我。
2021
4
第四章 加强道德修养 锤炼道德品质
第一节 道德及其历史发展
一、道德的起源与本质 二、道德的功能与作用 三、道德的历史发展
2021
2021
20
婚姻的发展
乱婚
亚婚
对偶婚
? 古代男子都是三妻四妾
世事无绝对!
一夫一妻
古代著名政治家王安石,其妻子常
常劝他纳妾,但他誓死不从,成为了古 代“一夫一妻”、从一而终的榜样,此 乃人间佳话也。
2021
21
虚拟世界中的婚姻 ——网婚
……在网上寻找“梦中情人”, 从追求“柏拉图式”的精神恋爱, 发展到追求“柏拉图式”的精神 婚姻 ……
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检验和判断各项改革 政策和工作都要始终坚持和 考虑人民满意不满意、人民 赞成不赞成、人民拥护不拥 护。
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只要我们党始终成为中国先进 社会生产力的发展要求、中国 先进文化的前进方向、中国最 广大人民群众的根本利益的忠 实代表。我们党就能永远立于 不败之地,永远得到全国各族 人民的衷心拥护并带领人民不 断前进。
的基本原则和主要规范。 • 再次,在阶级社会中,社会经济关系主要表现为阶级关
系,因此,各种道德体系也必然带有阶级属性。 • 最后,社会经济关系的变化必然引起道德的变化。
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二、道德的功能与作用
(一) 道德的主要功能
道德的认识功能 道德的调节功能 道德的导向功能 道德的激励功能
……
11
(二) 道德的社会作用
16
1.
一、继承和弘扬中华民族优良道德传统 的重大意义
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二、中华民族优良道德传统的主要内容
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(一)注重整体利益、国家利益和民族利益,强调 对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神.
国而忘家,公而忘私。 —贾谊《治安策》
民“ 其以 允公 怀灭 。私 ”,
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(二)推崇“仁爱”原则,追求人际和谐
第三节 弘扬社会主义道德
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一、社会主义道德建设与社会主义市场经济
“坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应 ,要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用,不断 增强人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制 意识和开拓创新精神;正确运用物质利益原则,反对只 讲金钱、不讲道德的错误倾向,在实践中确立与社会主 义市场经济相适应的道德观念和道德规范,为改革开放 和现代化建设提供强大的精神动力与思想保证。”
《荀子·非相篇》
“人之所以异于禽兽者几 希,庶民去之,君子存之 。”
(《孟子 离娄下》)
“人之有道也,饱食暖衣 ,逸居而无教,则近于禽 兽。”
(《孟子·滕文公上》)
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(六)重视道德践履,强调修养的重要性, 倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的 能动作用



( 《

·
周 易

系 辞

下 》


➢学思并重的方法 ➢省察克治的方法 ➢慎独自律的方法 ➢积善成德的方法 ➢知行统一的方法
“仁者爱人”。 “己所不欲,勿施于人。” “己欲立而立人;己欲达而 达人。” 爱由亲始,由近及远: “老吾老以及人之老,幼吾 幼以及人之幼。” “亲亲而仁民,仁民而爱物”
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(三)讲求谦敬礼让,强调克骄防矜
“不学礼,无以立” “虚以处己,礼以待人” “凡人之所以为人者,礼义也” “不居功” “择善而从”
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三、道德的历史发展
(一)道德的发生发展过程
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(二)人类道德进步的主要表现
1.道德促进社会和谐 与人的全面发展的作 用越来越突出。
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2.道德调控的范围不 断扩大,调控的手段 或方式不断丰富、更 加科学合理。
3. 道德的发展和进 步成为衡量社会文明 程度的重要尺度。
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第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统
第四章
加强道德修养 锤炼道德品质
1
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
3
第一节 道德及其历史发展
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一、道德的起源与本质
(一)道德的起源
首先,社会关系的形 成是道德产生的客观 条件。
诞生礼——成人礼——婚 礼
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(四)倡导言行一致,强调恪守诚信
“养心莫善于诚” “人无信,不知其可也” “民无信不立” “与朋友交,言而有信”
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(五)追求精神境界,把道德理想的实现 看作是一种高层次的需要
“水火有气而无生,草木 有生而无知,禽兽有知 而无义。人有气、有生、 有知、亦且有义,最为 天下贵也。”
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(二)道德的内涵和本质
道德是由社会经济基础所决定的一种社会意识形态,它通过社 会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系,是对人们的行为进行 善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
社会经济基础
生产资料所有制性质
人们在生产中的相互关系
产品的分配原则
9
道德的本质
• 首先,社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。 • 其次,社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德
《公民道德建设实施纲要》
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二、加强社会主义道德建设
道德核心——为人民服务 道德原则——集体主义 道德建设的着力点—社会公德、职业道德、
家庭美德 公民道德规范 八荣八耻
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(一) 社会主义道德建设要以为人民服务为核心
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1.人民服务思想的提出与发展
我们的共产党 和共产党所领导的 八路军、新四军, 是革命的队伍。我 们这个队伍完全是 为着解放人民的, 是彻底地为人民的 利益工作的。……
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要引导广大干部群众特 别是青少年树立社会主义荣 辱观,坚持以热爱祖国为荣、 以危害祖国为耻,以服务人 民为荣、以背离服务的道德
社会主义 道德为谁 服务?
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君子国的反思:
1.道德需要分领域和层次; 2.为人民服务体现着社会主 义道德建设的先进性要求和 广泛性要求的统一
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宋 鱼 水 : 忠 于 法 律 公 正 司 法
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王顺友:为人民服务不算苦再苦再累都幸福
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(二) 社会主义道德建设要以集体主义为原则
一个人只有在真实的集体 中才能获得个人的自由全面 发展;真实集体的建立有赖 于个人的自由全面发展。 “在真实的集体条件下,各 个个人在自己的联合中并通 过这种联合获得自由。” -----《马克思恩格斯全集》
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其次,人类自我意 识的形成与发展是 道德产生的主观条 件。
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道德产生所需要的 主客观条件都统一于人 的生产实践:劳动创造 了人和人类社会,劳动 是人类道德起源的第一 个历史前提。
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道德的产生和发展经历了 一个漫长的历史过程,一开 始表现为各种风俗、习惯、 禁忌,到后来逐渐获得了自 己的独立表现形式,并获得 了发挥自身功能和作用的途 径。
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三、正确对待中华民族道德传统
反对两种错误思潮: ➢文化复古主义思潮 ➢历史虚无主义思潮
坚持批判的继承。
取舍的标准:
是否有利于推动中国特色社会 主义的建设事业; 是否有利于建设和形成中国特 色社会主义的道德体系; 是否有利于维护广大人民群众 的根本利益; 是否有利于培养社会主义“四 有”新人
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