通电和断电自感PPT课件
自感课件
L
a
A
b
L
a
b
再看一遍
返回题目
L
a
b
返回题目
例题1
如图所示，L为一个纯电感线圈（直流电阻为零），A为一个灯泡，下列说 法正确的是：（ ）
断 电 自 感
闪为 亮什 一么 下灯 才不 熄是 灭立 即 熄 灭 ， 而 要 .
再看一遍
现象分析
断 电 自 感
要 闪为 亮什 一么 下灯 才不 熄是 灭立 即 熄 灭 ， 而 现象分析
？ 通过线圈的电流I 减小 ？穿过圈的磁通量减小 ？ 线圈产生感应电动势 ？ 阻碍电
S断开
流减小（补偿） 1 感应电流方向如何？ 2 原电流方向如何？ 3 通过灯的电流怎样变化？
L
１、灯泡亮暗程度如何变化？
２、若灯炮的电阻Ｒ＝１０Ω，灯的 亮暗程度如何变化？ 3、灯在什么条件下会闪亮一下？
练习1
i2
A L
如右图所示电路中,S闭合时,此时流 过线圈L的电流为i1,流过灯泡A的电流为 i2,且i1＞i2.在t1时刻将S断开,那么流过 灯泡的电流随时间变化的图象是下图中 的哪一个( D )
1 应用： 在交流电路中、在各种用电设备和无线 电技术中有着广泛的应用。如日光灯的镇流器，LC 振荡电路等。 2 防治： 在切断自感系数很大、电流很强的电路的 瞬间，产生很高的电动势，形成电弧，在这类电路 中应采用特制的开关“双线绕法” 。
实例
如图所示，由于两 根平行导线中的电流方 向相反，它们的磁场可 以互相抵消，从而可以 使自感现象的影响减弱 到可以忽略的程度。
电磁感应中的通电自感和断电自感
电磁感应中的通电自感和断电自感Ø自感电动势总是阻碍导体中原电流的变化.Ø通过线圈中的电流不能发生突变，只能缓慢变化.Ø电流稳定时，自感线圈相当于普通导体.Ø线圈的自感系数越大，自感现象越明显，自感电动势只是延缓了过程的进行，但它不能使过程停止，更不能使过程反向.自感现象三个状态（直流电阻为0的理想线圈）Ø通电瞬间，线圈看成断路.Ø通电稳定时，线圈看成导线.Ø断电瞬间，线圈可视为电源，使闭合电路产生电流.分析自感现象时的两点注意：Ø通电自感线圈中的电流不能发生突变，即通电过程中，电流是逐渐变大的；断电过程中，电流是逐渐变小的，此时线圈可等效为“电源”，该“电源”与其他元件形成回路.Ø断电自感中，灯泡是否闪亮问题的判断通过灯泡的自感电流大于原电流时，灯泡闪亮；通过灯泡的自感电流小于等于原电流时，灯泡不会闪亮；题型1 通电自感题目：如图所示电路中电源的内阻不能忽略，A、B是两个完全相同的灯泡，L是自感系数较大的线圈，其直流电阻忽略不计.当电键K闭合时，下列说法正确的是( B )A.A比B先亮，然后A熄灭B.B比A先亮，然后B逐渐变暗，A逐渐变亮C.AB一起亮，然后A熄灭D.A、B一起亮.然后A逐渐变亮.B的亮度不变解析：开关闭合的瞬间，线圈由于自感阻碍电流通过，相当于断路，B灯先亮，之后线圈阻碍作用减弱，相当于电阻减小，则总电阻减小，总电流增大，路端电压减小，B灯所在支路电流减小，B灯变暗，A灯所在支路电流增大，A灯变亮.题型2 断电自感题目：图1和图2是教材中演示自感现象的两个电路图，L1和L2为电感线圈。
实验时，断开开关S1瞬间，灯A1突然闪亮，随后逐渐变暗;闭合开关S2，灯A2逐渐变亮，而另一个相同的灯A3立即变亮，最终A2与A3的亮度相同。
下列说法正确的是（）A.图1中，A1与L1的电阻值相同B.图1中，闭合开关S1，电路稳定后，A1中电流大于L1中电流C.图2中，变阻器R与L 2的电阻值相同D.图2中，闭合S2瞬间，L2中电流与变阻器R中电流相等解析：在图1中断开S1瞬间，灯A1突然闪亮，说明断开S1前，L1中的电流大于A1中的电流，故L1的阻值小于A1的阻值，A、B选项均错误；在题图2中，闭合S2瞬间，由于L2的自感作用，通过L2的电流很小，D错误；闭合S2后，最终A2与A3亮度相同，说明两支路电流相等，故R与L2的阻值相同，C项正确。
高中物理《自感》课件PPT
A．I1 开始较大而后逐渐变小 B．I1 开始很小而后逐渐变大 C．I2 开始很小而后逐渐变大 D．I2 开始较大而后逐渐变小
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AC [闭合开关 S 时，由于 L 是一个自感系数较大的线圈，产生 反向的自感电动势阻碍电流的变化，所以开始 I2 很小，随着电流达 到稳定，自感作用减小，I2 开始逐渐变大．闭合开关 S 时，由于线圈 阻碍作用很大，路端电压较大，随着自感作用减小，路端电压减小， 所以 R1 上的电压逐渐减小，电流逐渐减小，故 A、C 正确．]
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通、断电自感中灯泡亮度变化问题
与线圈串联的灯泡
与线圈并联的灯泡
电路图
电流逐渐增大，灯泡逐 灯泡立即变亮(自感线圈电阻不可
通电时
渐变亮
忽略)
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电路中稳态电流为 I1、I2 断电时 电流逐渐减小，灯泡逐 (1)若 I2≤I1，灯泡逐渐变暗
渐变暗，电流方向不变 (2)若 I2>I1，灯泡闪亮后逐渐变暗， 两种情况灯泡电流方向均改变
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训练角度 2：断电自感 2．(多选)如图甲、乙电路中，电阻 R 和自感线圈 L 的电阻都很 小，接通 S，使电路达到稳定，灯泡 A 发光，则下列说法中正确的 是( )
甲
乙
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A．在电路甲中，断开 S，A 将渐渐变暗 B．在电路甲中，断开 S，A 将先变得更亮，然后渐渐变暗 C．在电路乙中，断开 S，A 将渐渐变暗 D．在电路乙中，断开 S，A 将先变得更亮，然后渐渐变暗
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2．启动器的构造及作用 启动器是一个充有氖气的小玻璃泡，里面有两个电极，一个是 固定不动的 静触片 ，另一个是双金属片制成的 U型动触片 ．启动 器的作用是在开关闭合后，使电路短暂接通再将电路断开，相当于 一个自动开关．
通电和断电自感
描述线圈自感能力的物理量，与 线圈的匝数、材料、尺寸等因素 有关。
重要性及应用
电磁感应原理
自感现象是电磁感应的一种表现，是 法拉第电磁感应定律的一个重要内容 。
电机控制
通电和断电自感现象也是电磁兼容性 问题的来源之一，对于电子设备的电 磁干扰和噪声有一定的抑制作用。
电子设备
在各种电子设备和电气装置中，自感 现象的应用非常广泛，如变压器、电 感器、镇流器等。
磁悬浮列车的工作原理
磁悬浮列车利用自感现象产生强大的磁场，通过与地面轨 道上的磁铁相互作用，实现列车与轨道的分离，减少摩擦 力，提高列车运行速度。
磁悬浮列车具有高速、低噪音、低能耗等优点，是未来交 通工具的发展方向之一。
06
总结与展望
自感现象的总结
自感现象的发现
自感现象的原理
自感现象是法拉第在19世纪 30年代发现的，它揭示了磁 场的变化可以产生电场的现
通电和断电自感
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目 录
• 引言 • 通电线圈的自感现象 • 断电自感的原理及影响 • 通电和断电自感的实验演示 • 自感现象在日常生活中的应用 • 总结与展望
01 引言
主题简介
自感现象
当一个线圈中的电流发生变化时 ，会在线圈中产生感应电动势， 阻碍电流的变化，这就是自感现 象。
变压器
变压器利用断电自感原理，将电能从一个电压等级转换到另 一个电压等级。
04
通电和断电自感的实验演示
实验设备介绍
01
电源
提供稳定的直流或
交流电源。
02
线圈
用于产生磁场，通 常由绝缘导线绕制
而成。
04
开关
控制电路的通断。
20200521动画演示通电自感和断电自感现象
三、自感现象的分类：通电自感和断电自感
1、通电自感
⑴现象：线圈所在支路电流 缓慢变大，灯泡逐渐变亮。 ⑵原因：通电自感。 ⑶解释：自感电动势方向与 原电流方向相反，阻碍原电 流的增大。
⑷理解：线圈在通电瞬间等效成一个电阻 （先很大、后变小），或说：线圈将延时接 通，即先不通、过一会儿再接通。通电稳定 后的线圈则是一个有电阻的导体。
A
C
C
演示内容 一、何为自感现象？ 二、何为自感电动势？ 1、概念： 2、方向：增反减同。 3、大小：
三、认识两种自感现象：通电自感与断电自感
本文主要演示了通电自感和断电自感过 程，择重演示了断电自感的两个特殊现象： 电流反向和闪亮现象。
3、大小：E=L△i/△t
对自感系数L的说明： ⑴对于不同的线圈，在电流变快慢相同的情况 下，产生的自感电动势是不同的。电学中用自 感系数来表示线圈的这种特性，自感系数简称 为自感或电感。 ⑵决定L大小的因素：见教材P23倒数第4段。
⑸断电自感中的两个特殊现象：①与线圈并联的另一 条支路的电流将会反向。②断电自感时可能出现“闪 亮”现象。“闪亮”的条件：当线圈支路中的电流较 大时，就会引起另一支路上的电灯在断电瞬间出现 “闪亮”现象.
5A5A5A源自2A5A7A
5A
5A L2先闪亮 再熄灭
5A 5A L2逐渐熄灭
5A
5A
L2先变暗再 逐渐熄灭
2、断电自感
⑴现象：灯泡在短时间内继续发光，延迟熄灭。 ⑵原因：断电自感。 ⑶解释：自感电动势方向与原电流方向相同，阻 碍原电流的减少。 ⑷理解：线圈L和灯泡D组成新的闭合电路；线圈 相当于电源，给该闭合电路继续提供了电流。
2A
通电稳定时的电流流向
6A
通电自感和断电自感原理
通电自感和断电自感原理通电自感指的是当电流通过电路时，由于电流的变化会引起磁场的变化，进而在电路中产生自感应电动势的现象。
通电自感是由电流的变化引起的，其大小与电流变化速率成正比。
具体来说，当电流在电路中变化时，会产生磁场，这个磁场会穿过电路中的线圈，从而在线圈中产生自感应电动势。
这个自感应电动势的大小与电流的变化速率成正比，即电流变化越快，自感应电动势越大。
通电自感在电子电路中有着重要的应用。
比如，在直流电路中，当电流突然断开时，由于电流的变化速率很大，会产生很大的自感应电动势。
为了保护电路中的其他元件不受损坏，我们可以在电路中加入一个保护元件，比如二极管或者电阻，来吸收这个自感应电动势。
另外，在交流电路中，通电自感还会影响电路中的电压和电流的相位关系，进而影响整个电路的工作状态。
接下来我们来讨论一下断电自感。
断电自感是指当电路中的电流突然断开时，由于磁场的变化会引起自感应电动势的现象。
与通电自感类似，断电自感也是由电流的变化引起的，其大小与电流变化速率成正比。
当电路中的电流突然断开时，磁场会迅速消失，从而在电路中产生一个自感应电动势。
这个自感应电动势的大小与电流的变化速率成正比，即电流断开越快，自感应电动势越大。
断电自感在电子电路中也有重要的应用。
比如，在继电器电路中，当继电器的线圈断电时，会产生很大的断电自感电动势。
为了保护继电器的其他元件不受损坏，我们可以在电路中加入一个保护元件，比如二极管或者电阻，来吸收这个断电自感电动势。
另外，在电源供电的电子设备中，断电自感也会对电路中的其他元件产生干扰，因此需要采取一些措施来防止这种干扰的发生。
总结起来，通电自感和断电自感是由电流的变化引起的自感应电动势的现象。
通电自感是电流通过电路时产生的自感应电动势，而断电自感是电流突然断开时产生的自感应电动势。
这两个现象在电子电路中有着重要的应用，需要我们合理设计电路，以保护其他元件不受损坏，并防止干扰的发生。
最新一、自感现象PPT
泡A1、A2，电键S，滑 动变阻器R ，带铁芯的 线圈Ｌ，电源，导线若 干。
2．实验过程： 如上图，将灯泡Ａ2与变阻器Ｒ串联，
灯泡Ａ1与带铁芯的线圈Ｌ串联，它们都连 到同一个电源上。闭合开关，调整变阻器 使两个灯泡亮度相同，然后断开开关Ｓ。
重新闭合S，观察到什么现象？
S，滑动变阻器R ， 带铁芯的线圈Ｌ，电 源，导线若干。
2．实验过程： 如上图连接电路，开关闭合时，电流
分为两个支路，一路流过线圈Ｌ，另一路 流过灯泡Ａ。灯泡Ａ正常发光。
把开关Ｓ断开，注意观察小灯泡的亮 度。
3．实验现象： 开始时灯泡Ａ正常发光，然而当开关
断开时，灯A先变得更亮后再熄灭。
4．过程分析： 电路断开时，线圈中
自感系数较大 D、对于同一线圈，当电流变化较快时，线圈中的
自感电动势也较大
例2、如图所示，L为自感系数较大的
线圈，电路稳定后小灯泡正常发光， L
A
当断开电键的瞬间会有 A
A 、 灯A立即熄灭
B 、 灯A慢慢熄灭
C 、 灯A突然闪亮一下再慢慢熄灭
D 、 灯A突然闪亮一下再突然熄灭
例3.如图所示，两个电阻均为R，电感
2．如图所示，多匝电感线圈的电阻和电 池内阻都忽略不计，两个电阻的阻值都是R， 电键S原来打开，电流为I0，今合上电键将一 电阻短路，于是线圈有自感电动势产生，这 电动势（ D ）
A． 有阻碍电流的作用，最后 电流由I0 减少到零
B． 有阻碍电流的作用，最后 电流总小于I0
C． 有阻碍电流增大的作用， 因而电流I0保持不变
D． 有阻碍电流增大的作用， 但电流最后还是增大到2I0
3．关于日光灯的工作原理，下列说法 正确的（ BC ）
通电、断电自感现象演示
通电、断电自感现象演示
一、实验目的
演示通电、断电自感现象。
二、实验原理
K1
实验原理图
画动画通电演示，断电演示
三、实验仪器
通电、断电自感现象演示仪器
四、演示步骤：
（1）演示通电自感现象：打开直流电源、将K2断开，当K1接通的瞬间，即可观
察到L1先亮、L2滞后。
由于K1接通瞬间，L1直接并接在电源上，所以接通后，它马上就亮，而L2是与电感L串联之后才并接在电源上的，由于通电的一瞬间、电感L产生一个自感电动势，使得L2滞后于L1，这就充分说明了通电时的自感现象。
为了看的清楚可以反复将K1通断。
（2）演示断电自感现象：将K2合上（即将L2短路）K1断开（即断电）观察、可以发现在断电的瞬间L1突然亮了一下（比正常通电时还亮）这就是断电自感现象。
由于断电的瞬间，电感L产生一个自感电动势、通过L1放电，使得L1发光、为了观察清楚，可以反复将K1通断。
四、注意事项：（1）演示板背后电源变压器初级为交流220V，为防止触电，请勿触摸。
（2）防止巨烈振动，以免将灯泡振坏。
自感现象及其应用演示(附互感)课件
(2)正常发光: 日光灯正常发光时,镇流器与两灯丝及 灯管内的汞蒸气组成闭合电路,由于镇流器的线圈产 生自感现象,阻碍通过灯管的电流变化,起降压限流作 用,确保日光灯正常工作.
电路接通后,该部分不再发热,动触片冷却后将再次断开
气体在高压电作用下被击穿,将电路接通 发射出的紫外线使荧光粉发光
电路断开瞬间 产生瞬时高压
法拉第和他的实验线圈
互感现象
在法拉第的实验中，两个线圈之间并没有导线相 连，但当一个线圈中的电流发生变化时，它所产生的 变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势。这种 现象叫做互感。这种感应电动势叫做互感电动势
互感现象
利用互感现象可以把能量从一个线圈传递到另一 个线圈，因此在电工技术和电子技术中有广泛的应用 如：变压器
例5、如图所示,多匝电感线圈的电阻和电池内阻都 忽略不计,两个电阻的阻值都是R,电键S原来打开,电 流为I0,今合上电键将一电阻短路,于是线圈有自感电 动势产生,这电动势 D A. 有阻碍电流的作用,最后电流由I0 减少到零 B. 有阻碍电流的作用,最后电流总小于I0 C. 有阻碍电流增大的作用,因而电流I0保持不变 D. 有阻碍电流增大的作用,但电流最后还是增大到2I0
例4(双)日光灯的主要部件有灯管、镇流器、启动器. 日光灯灯管的两端各有一个灯丝,灯管内充有微量的 氩气和稀薄的汞蒸气,灯管内壁上涂有荧光粉.两个灯 丝之间的气体导电时发出紫外线,使涂在管壁上的荧 启动器 光粉发出可见光 AB A.在日光灯正常工作后,如果取 走启动器,日光灯还能正常发光 镇流器 B.启动器如果被击穿了(短路), 220V 日光灯不能正常启动 C.镇流器在日光灯的灯管发光后,不再起任何作用 D.在日光灯中,镇流器的另一个作用是将交流电转换 为直流电
高考物理总复习演示实验15_3_11断电、通电自感现象的演示课件
通电的瞬间，自感线 圈内的自感电动势会 阻碍电流的增加。
解析显隐
考法② 断电自感的 考查
断电的瞬间，自感线圈内的自感 电动势会阻碍电流的减少。
【例2 】(多选)如图示的电路中,L是自
感系数很大的、用铜导线绕制的线圈,
其电阻可以忽略不计。则开关S断开瞬
间, ( )
A ．L中的电流方向不变
B．灯泡A 要过一会儿才熄灭
目录 Con页tents
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演示实验：
选修3-2 ： 11. 断电、通电自感现 1.全程解读象的实验过 ①程在如图所示的电路中，两个灯泡A 1和
A 2的规格相同，A 1与线圈L串联后接到 电源上，A 2与可变电阻R 串联后接到电
源上，在电源与上述用电器之间还接有
当开关再次闭合时，跟电阻R 串联的灯泡 A 2马上亮，而跟线圈L串联的灯泡A 1却慢
慢亮起来。
(3)现象分析
电源断开时,通过线圈L的电流会减小,这时 L中会产生感应电动势，阻碍电流的减小,
所以灯泡A 1、A 2都要过一会儿才熄灭。
在接通电源的瞬间,电流增加,线圈L中产生
感应电动势,根据楞次定律,感应电动势会
一可变电阻R 1。 ②先闭合开关S，调节电阻R ，使两个灯 泡的亮度相同，再调节可变电阻R 1，使
它们都正常发光，然后断开开关S，注意 观察S断开时灯泡的亮度变化。 ③重新接通电路，观察在开关S闭合的时 候两个灯泡的发光情况。
(2)实验现象
步骤(2)中当开关S断开时，两灯泡并不马
上熄灭，而是要过一会儿才熄灭。
C ．灯泡A 立即熄灭
D ．灯泡B要过一会儿才熄灭
解析显隐
阻碍电流的增加,所以灯泡A 1较慢亮起来 。
2.考点考法
通电自感”与“断电自感”现象
“通电自感”与“断电自感”现象
图1和图2分别是演示“通电自感”现象和“断电自感”现象的典型实验．在图1中，
A的亮当开关S闭合瞬间可以明显地观察到（由于线圈L产生自感电动势的作用使）灯泡
1 A滞后，但是，当开关S断开的瞬间，这个电路中有自感现象产生吗？这时，虽
度变化比
2
然在此实验中很难看到明显的现象，由于电路中的电流从有到无的变化，自感现象却是客观存在的．同样地，在图2所示的“断电自感”实验中，当开关S接通的瞬间，电流从无变有，自感现象也是客观存在的．
在上述两个实验中，无论开关S闭合或断开，都有自感现象产生．自感现象不仅存在于线圈上，而且存在于闭合电路中的每一个组成部分，包括每一根连接导线，在电流变化时都将产生自感电动势去阻碍电流的变化．不过，在上述电路中，只有线圈L中产生的自感电动势才可能引起显著的变化，电路的其他部分由于自感系数太小，产生的自感电动势是微不足道的．。
高考物理总复习第十章电磁感应1023通电自感和断电自感涡流课件
B．图甲中，闭合S1，电路稳定后，A1中电流大于L1中 电流
C．图乙中，变阻器R与L2的电阻值相同
D．图乙中，闭合S2瞬间，L2中电流与变阻器R中电流相 等
甲
乙
第七页，共18页。
转到解析( jiě xī
题组剖析(pōuxī)
题源：人教版选修3－2·P14·T7 1831年10月28日，法拉第在一次会议上展 示了他发明的圆盘(yuán pán)发电机(如图)。它是利用电磁感应的原理制成的， 是人类历史上的第一台发电机。据说，在法拉第表演他的圆盘(yuán pán)发电机 时，一位贵妇人问道：“法拉第先生，这东西有什么用呢？”法拉第答道： “夫人，一位刚刚出生的婴儿有什么用呢？”
第十一页，共18页。
转到解析(jiě xī)
题组剖析(pōuxī)
拓展 3 (2015·新课标全国Ⅱ，15)如图，直角三角形金属框 abc 放置的匀强磁场中， 磁感应强度大小为 B，方向平行于 ab 边向上。当金属框绕 ab 边以角速度 ω 逆时针转动 时，a、b、c 三点的电势分别为 Ua、Ub、Uc。已知 bc 边的长度为 l。下列判断正确的是( )
电路中稳态电流为I1、I2：①若I2≤I1,灯泡逐 渐变暗;②若I2>I1,灯泡闪亮后逐渐变暗。两种情 况灯泡中电流方向均改变
第四页，共18页。
题组剖析(pōuxī)
1．(多选)如图所示，在线圈上端放置一盛有冷水的金属杯，现接通交流 电源，过了几分钟，杯内的水沸腾(fèiténg)起来。若要缩短上述加热时间，下 列措施可行的有( )
第六页，共18页。
题组剖析(pōuxī)
3．(2017·北京理综，19)图甲和图乙是教材(jiàocái)中演示 自感现象的两个电路图，L1和L2为电感线圈。实验时，断开 开关S1瞬间，灯A1突然闪亮，随后逐渐变暗；闭合开关S2， 灯A2逐渐变亮。而另一个相同的灯A3立即变亮，最终A2与A3 的亮度相同。下列说法正确的是( )
微课课件通电自感
如图所示的电路中，灯泡A1、A2的规格完全相同，自感线圈L 的电阻可以忽略，下列说法中正确的是 （ C ）
A．当接通电路时，A2先亮，A1后亮，最后A2比A1亮 B．当接通电路时，A1和A2始终一样亮 C．当断开电路时，A1和A2都过一会儿熄灭 D．当断开电路时，A2立即熄灭，A1过一会儿熄灭 A2
A1
谢谢同学们！
高中物理人教版选修3-2 第一章 第六节
6
当一个线圈中的电流变化时， 它产生的变化的磁场在它本身激 发出感应电动势。这种现象称为 自感，由于自感而产生的感应电 动势叫做自感电动势。
设计
（A1、A2完全相同） A1 A2
闭合电键时
观察
闭合电键时 闭合电键时
分析
体会电学实验电路设计从有想法到最终 实现具有操作性这一发展至成熟的过程
设计
观察 分析
设计 S闭合瞬间 灯A1立即正常发光， 现象： 观察 分析
B原 B感 灯A2逐渐亮起来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（A1、A2完全相同） A1
A2
闭合电键时
I变
变
产生感应电动势 阻碍电流的增大
最终还是增大了
自感的产生原因
自感的效果：阻碍而非阻止
总结：线圈L在电路中的作用
通电瞬间：线圈L阻碍电流的增大
电路稳定：线圈L充当电阻或者导线
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电
自
感
演
示
10
效果展示
断电自感D3支路电流波形
通电自感电阻支路电流
通电自感线圈支路电流
断电自感D1支路电流波形
11
创新实验优点
（1）无形电流直观化 （2）电流方向可视化 （3）实验电路外观化 （4）旧物利用最大化
12
13
个人观点供参考，欢迎讨论
5
创新实验应用
现象本质，层层深入
通
等效电路 K2
电
自
感
演
示
6
创新实验应用
现象本质，层层深入
通
等效电路
电
自
感
演
示
7
通电自感慢放视频
通电自感电阻支路电流
8
效果展示
通电自感电阻支路电流
通电自感D1支路电流波形
通电自感线圈支路电流
通电自感D2支路电流波形
9
创新实验应用
现象本质，层层深入
断
等效电路
电
（2）在断电自感中，不能直观地看到电流的方向 改变，学生不易理解断电自感中感应电动势的阻碍 作用。
（3）通电和断电自感分两个电路演示，容易使学 生认为通电和断电自感只能发生在不同的电路中
3
创新实验原理
K2
A
为电流 传感器， 显示电 流波形， 发光二 极管代 替灯泡 显示电 流方向
4
课堂导入，激发兴趣 人 体 自 感 体 验
《通电和断电自感》实验的改进
焦作一中 王淑娜
1
教电自感
图2
通过灯泡的亮 度变化观察断
电自感
2
2、不足
教材实验
（1）在通电自感演示中，虽然原电路中灯泡的发 光顺序明显，但由于灯泡的电阻随温度变化对电路 中的电流影响较大，不能很好地说明线圈对电流变 化的阻碍作用。