太空种子
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
太空种子
教学目标:
1.学会9个生字,其中种、分、好、兴是四个多音字,认读11个字。
2能够读准含多音字的词语。
3能够从规定词语中选择一个说一句话。
4.分角色朗读,注意读出句子的地语气。
教学重点:
1学会4个多音字,能够读准含多音字的词语。
2分角色朗读课文,读出种子说话和计算机博士说话时不同的语气。体会种子刚开始到最后的心情的不同变化,培养学生的朗读能力。
教学难点:
1结合语言环境读准多音字。
2标清自然段。
教、学具准备
课件
教学课时数 2
第一课时
教学过程:
一、导入新课,激发兴趣
(出示课件)首先,我们大家一起来猜个谜语,谁能告诉老师这是什么?有没有同学知道?(宇宙飞船),非常好,宇宙飞船可以飞到哪里去呢?(太空)恩,对,可以飞到浩瀚、神秘的太空。大家想不想坐着飞船去太空看看星星、月亮啊?恩,大家都想去啊,今天呢,我们就和一些特殊的乘客坐飞船到太空去看看,好,大家翻到第24课“太空种子”。大家跟我读,太空种子。
种子是什么?大家有没有见过一些种子?(出示图片)种子可以发芽长成植物,然后再结出果实我们吃,这里读作种子。而当种植、种花、种菜的时候要读种,大家记住啊,别混淆了。下面请大家借助拼音读一下课文,要把字音读准。开始读吧。
二、初读课文,学习生字生词(初读课文,整体感知、学习生字和指导书写着三部分整合一起学)
1、借助拼音读课文,把字音读准。
2、读生字生词:
(1)普通字词:中华应该开始不约而同议论抵抗蔬菜本来七嘴八舌
(先读一遍,再选喜欢的水果来点名读)
(2)多音字:出示多音字组成的词:
zhǒnɡ fèn xīnɡ hǎo
种子安分兴奋好处
zhònɡ fēn xìnɡ hào
种菜分开高兴好奇
(带着拼音把这些多音字认熟。)
⑶去掉拼音选择正确读音。
种菜兴奋安分
A、zhǒnɡ A、xīnɡ A、fēn
B、zhònɡ B、xìnɡ B、fèn
⑷在课文中圈出生字,读读带生字的句子。
“种子们有些不安分了”
“太空种子有什么好处?”黄瓜种子好奇地问。
“太空种子可棒了!用它种出的蔬菜营养丰富,能够抵抗严寒,不怕病虫害,产量还特别高。”
“种子们兴奋极了”
…………
(先自由练习,然后随机选组读。)
三、朗读课文
1、再读课文,把音读正确,读后标出自然段,想下课文说了什么。
2、说说你知道了什么?
去太空旅行的蔬菜种子有哪些?
A、二万粒种子
B、黄瓜和西红柿种子
(种子们坐飞船去太空,开始不理解,后来很好奇,听了计算机博士的说明后很兴奋,想要快回地球发挥作用。)
3、分角色朗读,体会不同角色对话的不同感情。
四、练习造句
用开始、兴奋各说一句话
五、指导书写
(1)观察田字格的生字,每一笔在田格中的位置。
(2)描一描红色的字,并独立写一个。
(3)学生自由练习本课的生字,师巡视指导,集体展示评议。比较自己的字,自己将写不好的字再练一练。
第二课时
一、直接导入:
孩子们,快看看这是谁,还记得它们吗?大声叫出它们的名字(太空种子)。和老师一起写课题。齐读课题。上节课我们已经和太空种子见过面了,还认识了课文中的一些词语朋友呢!本课中多音字组成的词语特别多,你们上节课借助拼音朋友把词语读得特别准确,那现在没有这些拼音朋友帮忙了,你还能准确地叫出它们的名字吗?(出示课件,复习字词)
二、细读课文,理解内容。
同学们,你们愿意当太空种子吗?好,下面同学们坐好,我们去太空旅行了。
1、(看课件:火箭升空)中华号飞船升入太空了,看一看课文中是怎样写的,我们一起来读一读。
2、过了一会儿,太空种子们有些不安分了,七嘴八舌说起话来,哪个种子在说,它在说什么?
根据学生的回答教师随机引导读、画。
(1)(贴西红柿种子图)大家拿起笔边读边用“____”把西红柿种子说的话画下来。指导朗读
(2)(贴黄瓜种子图)黄瓜种子说什么?大家拿起笔边读边用线把黄瓜种子说的话画下来
(3)就西红柿、黄瓜种子提出问题吗?大家问什么?种子们我们问一问,是齐问吗?再来问一问
3、种子们有这么多问题,谁来回答的?(计算机博士)在课文中找一找计算机博士怎么回答我们问题的。
(1)出示第四自然段:哪是计算机博士说的话?学生练习朗读,指名读。
师导:真的成为太空种子有什么好处呀?
(2)出示第六自然段:自己读读,你觉得太空种子怎么样?(读第一句),你从哪知道太空种子可棒了?你可以说一说,也可以读一读。谁愿意当计算机博士呀?再读。
同学们想看看太空种子的果实吗?我给大家带来了,你们猜一猜哪个是太空种子种出的果实呀?为什么?
4、看后你的心情怎么样?课文是怎么说的?“太好了!”师:种子们兴奋极了,你们互相看一看,不约而同地喊起来,生齐“快让我们回地球吧!......”
种子们,你们这么想回地球干什么去呀?把你的愿望说给同桌听。
5、分角色朗读。
三、写话练习
出示一些从太空回来的种子,长大后果实的样子,学生仔细观察,把它们的样子写一写。