画虾教案
绘画虾教案参考8篇
绘画虾教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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虾绘画教案通用8篇
虾绘画教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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画虾教案[新]
![画虾教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/123a2a05b80d6c85ec3a87c24028915f804d8431.png)
画虾教案一、教学目标1.了解虾的形态特征及其构造；2.掌握虾的绘画技巧；3.提高学生的观察能力和绘画能力。
二、教学内容1.虾的形态特征及其构造；2.虾的绘画技巧；3.实践绘画。
三、教学重点1.掌握虾的形态特征及其构造；2.掌握虾的绘画技巧。
四、教学难点1.虾的构造；2.虾的绘画技巧。
五、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.实践法。
六、教学过程1. 导入环节教师出示虾的图片，让学生观察并描述虾的形态特征。
2. 讲授虾的形态特征及其构造1.虾的形态特征：虾的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一对眼睛，胸部有五对步足，腹部有六个节，最后一节形成尾扇。
2.虾的构造：虾的身体由外骨骼和肌肉组成，外骨骼分为头胸甲和腹甲两部分，内部有消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等。
3. 示范虾的绘画技巧1.画虾的轮廓：先画出虾的整体轮廓，再画出头、胸、腹三部分的轮廓。
2.画虾的步足：先画出步足的位置和数量，再画出步足的形状和细节。
3.画虾的眼睛和触角：先画出眼睛和触角的位置，再画出眼睛和触角的形状和细节。
4.画虾的尾扇：先画出尾扇的位置和形状，再画出尾扇的细节。
4. 实践绘画学生根据老师的示范，自己动手画虾。
七、教学评价1.观察学生的绘画作品，评价学生的绘画水平；2.评价学生对虾的形态特征和构造的理解程度。
八、教学反思1.教师应该在讲授虾的形态特征和构造时，加入一些生动的例子，让学生更好地理解；2.教师应该在示范虾的绘画技巧时，注意步骤和细节，让学生更好地掌握技巧；3.教师应该在实践绘画时，及时给予学生指导和帮助，让学生更好地完成作品。
国画课《画虾》教案
国画课《画虾》教案一、教学目的及要求1、了解虾的身体结构和生活习性。
2、学习中国画虾的表现方法，能画出有水墨韵味、有情趣的河虾。
3、通过画虾激发学生爱生活爱艺术的情感、培养学生细心观察的水平。
二、教学重点及难点1、身体的造型及动态描绘。
2、水墨韵味及情趣的表现。
三、教学准备课件，虾的国画作品，国画用具四、教学过程1、通过提问，了解虾的结构2、欣赏关于虾的国画作品。
1）讨论大家画虾的方法：（1）简练概括，超越生活。
（2）墨法高超，晶莹剔透。
“以水兑墨，墨中点水“的方法，使画出的虾给人一种通体透明、晶莹逼真之感、令人称叹。
（3）局部夸张，适度变形。
为了突出虾的动感，对虾须、虾钳实行适度夸张放大，超长的虾须与虾钳明显增强了虾的灵动与动态。
（4）聚散有法，布局讲究。
画虾之难在于如何巧妙地处理肢体的穿插、叠加和呼应，我们要疏密安排恰当，拥而不挤，密而不乱。
2）讨论他们画的虾为什么这么好？用齐白石的话解释“家中小池水清见底，常看虾游变动无常。
”3、水墨虾了解虾的结构特征。
（了解）沼虾（河虾），属节肢动物，甲壳类、胸甲类、十脚类、长尾类。
全体分头胸及腹两部，头胸部被一坚甲，头部背面，在前端具长短的触角二对，次之具有柄的复眼一对，听器在第一对触角的基部，口在头端下面，具有大腮一对、小腮二对、腮脚三对。
胸下有步脚五对，第一对其形较大，顶端有钳而为钳脚（雄大雌小），与蟹螯类似。
腹部狭长，分数环节，各环节下面有游泳用的桡脚，在最末处，形特大而为尾。
能步行，亦善游泳，食小动物，口旁的腮脚触感，以钳脚捕食，并送至口中。
触角的第一对向前（从中再分出二短触角），第二对常向后，以体察体外的感觉，危急时则屈曲腹部，弹跳退后。
4、在观察了解虾的基础上。
再次欣赏大师的作品，感受大师怎样用墨、怎样表现情趣以及其作品的构图特点。
（板书：用墨、情趣、构图）5、教师示范画虾。
（边讲解边示范）用水墨画虾，最有艺术效果，但笔间水份要稍充足些，才能使画出来的虾有新鲜透明感，但水份过多又易渗化，不但体形臃肿无力，而且会变形失真。
大班下学期美术教案《虾》
大班下学期美术教案《虾》一、教学目标通过本堂美术课的学习，使学生：1.了解虾的外形特点和生活习性；2.学会运用不同的绘画技法描绘虾的形象；3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：–讲台和黑板；–活动所需的素描工具（铅笔、橡皮擦等）；–纸张和彩绘工具。
2.学生准备：–订正本和铅笔。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师向学生介绍今天的学习内容：绘画虾。
2.提问学生虾的外形特点和生活习性，并与学生进行讨论。
步骤二：示范（15分钟）1.教师在黑板上用简单线条描绘出虾的轮廓，讲解虾的基本形状和特点。
2.让学生观察示范，并跟随老师一起在自己的素描本上尝试描绘虾的形象。
步骤三：实践（30分钟）1.学生在素描本上用铅笔描绘自己心中的虾的形象。
2.学生可以参考老师的示范，也可以自由发挥创造。
3.教师在课堂上巡视，适时给予学生指导和鼓励。
步骤四：点评（10分钟）1.学生展示自己的作品，可以进行同学间的欣赏和交流。
2.教师给予学生具体的肯定和指导，鼓励学生勇敢尝试新的绘画技法。
步骤五：总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾今天的学习内容和所画的虾的形象。
2.教师总结学生在素描技法上的进步和表现，并指出需要继续努力的地方。
四、课堂延伸1.鼓励学生在家继续练习绘画虾的形象，并可以尝试使用彩绘工具进行涂色。
2.鼓励学生观察身边的自然界，尝试用绘画表达自己对其他生物的理解和想象。
五、教学反思本堂课通过让学生观察和描绘虾的形象，旨在培养他们的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和专注度。
部分学生在描绘虾的形象上有了一定的突破，但仍有一些学生在线条的运用和细节的处理上存在一定的困难。
在今后的教学中，我将更加注重绘画技法的讲解和示范，帮助学生更好地掌握描绘虾的技巧。
同时，我也会鼓励学生多观察、多实践，不断提升他们的绘画能力。
画虾教案
画虾周红梅教学要求：1、复习生字，感受汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感悟只有仔细观察、努力练习才能有所成就的道理。
理解并积累词语、句子。
教学重点：巩固词语，读懂齐白石仔细观察和刻苦学习的句子。
教学难点：明白“只有刻苦学习，努力练习，才能有所成就”。
教学时间：第二课时。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、谈话、复习导入1、谈话：上节课我们初步学习了画虾一课，并认识了本课的生字，接下来让我考考大家。
敢接受挑战吗？2、复习词语。
3、板书课题，导入新课。
今天这节课，我们继续学习《画虾》。
在今天的课堂里，我们要一起来去看看齐白石老爷爷为什么要学画虾？他又是怎样学画虾的？老师想看看哪些孩子是爱思考的，会学习的孩子！二、研读课文。
1、通过昨天第一课时的学习，我们知道了，这个故事讲的是齐白石老爷爷小时候事情，他小时候是个放牛娃。
2、他为什么会学画虾呢？课文的第二段里藏着答案呢！请小朋友们自由读第二段，用波浪线画出答案。
看看谁的小眼睛最巧！（看见有几只小虾在水里游来游去，非常有趣）什么叫有趣呢？你能换个词语吗？（有意思，好玩）你能读出有趣吗？试试吧.齐白石老爷爷在水塘洗手时，看见了小虾游来游去，很有趣，他就迷上了画虾。
你从“迷上”这个词能看出什么？（对画虾的浓厚兴趣，一心就扑在画虾这件事上，其他的事都顾不上了）你有迷上过什么事吗？能用迷上说句话吗？3、齐白石迷上画虾后，他是怎么做的？A、出示例句，请同桌的两个小朋友一起读一读，并说一说你更喜欢哪一句，为什么？B、有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾跳了起来。
有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地跳了起来。
（起跳的动作迅速，写出了突然起跳的情景）他立刻就画下这个姿态。
“立刻”能换个词语吗？C、请小朋友们再读一读这句话，读出自己的感悟，比赛谁读得最好。
老师和学生合作读这段话。
他每天观察虾的活动。
他每天仔细观察虾的活动。
（看得专注，看得认真，看得入迷，把观察虾的活动写得很具体）4、出示“虾趣”，这就是齐白石画的虾，他画的虾画得好，书上是怎么介绍他的画的呢？用横线勾出来。
大班下学期美术教案《虾》
大班下学期美术教案《虾》一、教学目标1.能够观察和描述虾的形态特征；2.能够运用简单的线条和色彩表现虾的形象；3.培养学生对大自然中生物多样性的认识和兴趣。
二、教学准备1.色彩纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具；2.教学图片或实物图片、海洋生物相关书籍。
三、教学步骤第一步：导入新课1.引导学生观察图片或实物图片，向学生介绍虾的形态特征，并提问引导学生回答：虾是什么动物？虾的身体有哪些特点？第二步：创作准备1.向学生展示虾的绘画作品，鼓励学生主动提出他们对虾的绘画想法和想象。
2.分发绘画工具，让学生准备开始创作。
第三步：绘画实践1.鼓励学生先用铅笔勾勒出虾的形状，并选择合适的色彩纸进行剪裁，以形成虾的身体部分。
2.学生可以运用不同颜色的纸拼贴，形成虾的身体、触角等部位。
3.学生还可以使用彩色铅笔或水彩笔为虾添加细节，如虾的纹理等。
第四步：作品展示和分享1.让学生将自己的作品展示给全班同学，让同学们欣赏和分享对彼此作品的看法和感受。
2.教师可提供一些问题引导学生思考：你们在创作过程中遇到了什么困难？你们如何解决困难？你们对自己的作品有什么感想？四、教学延伸1.鼓励学生继续观察和了解其他海洋动物，在绘画中表现它们的形象。
2.引导学生在绘画作品中表达自己对大自然和生物多样性的关注和热爱。
五、教学总结通过本节美术课的学习，学生们能够更好地观察和描述虾的形态特征，掌握虾的绘画技巧，并展示自己的绘画作品。
通过绘画，学生们培养了对大自然中生物多样性的认识和兴趣，培养了审美能力和创作能力。
六、教学反思本节课在导入新课环节使用了引导提问的方式，激发了学生的学习兴趣，但在创作准备环节可以更加详细地引导学生提出想法和进行想象，帮助学生更好地展现自己的创造力。
另外，在教学延伸环节可以设计一些拓展性的活动，让学生深入了解海洋生物，进一步丰富他们的美术创作。
大班美术《虾》教案模板7篇
大班美术《虾》教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术《虾》教案最新5篇
大班美术《虾》教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水墨画虾的教案5篇
水墨画虾的教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班画虾教案大全反思
幼儿大班画虾教案大全反思教案标题：幼儿大班画虾【教案大纲】主题：幼儿大班画虾教学目标：1. 培养幼儿对虾的认知能力；2. 发展幼儿动手能力和艺术创造力；3. 提升幼儿对颜色和形状的观察和表达能力；4. 培养幼儿团体合作意识和积极参与性。
教学准备：1. 海洋生物的图片、故事书或视频素材；2. 围裙或涂料衣；3. 不同颜色的画笔、油画颜料和画纸；4. 虾的塑料模型或图片。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 带领幼儿观看关于虾的图片或视频，让他们对虾有初步了解；- 通过提问，引导幼儿讲述自己对虾的认识和观察。
2. 探究（15分钟）：- 给幼儿展示不同颜色和形状的虾，并用简单的语言描述它们；- 提供虾的塑料模型，让幼儿观察、摸索虾的特征，引导他们回答问题；- 制作简单的图示教学材料，让幼儿分辨颜色和形状。
3. 实践（20分钟）：- 提供各种颜色的涂料和画笔，给每个幼儿一张画纸；- 引导幼儿将自己观察到的虾的形状和颜色表达在画纸上；- 鼓励幼儿发挥创造力，可以自由选择颜色的搭配和表达方式；- 在幼儿作画时，老师可以适时给予指导和鼓励。
4. 展示与交流（10分钟）：- 让每个幼儿轮流展示自己的画作，并简要介绍画作背后的想法；- 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品；- 提供机会让幼儿分享他们画虾的过程中的体验和发现。
5. 反思（5分钟）：- 向幼儿提问，询问他们对本堂课的感受和收获；- 总结幼儿在画虾过程中表现出来的创造力、观察力和合作能力；- 给予鼓励和肯定，并对他们的努力进行表扬。
教学延伸：- 提供额外的绘画材料和时间，让幼儿继续进行更复杂的虾的创作；- 利用幼儿园的展示板或墙壁，展示幼儿的画作，鼓励家长和其他幼儿欣赏；- 在课后，向家长发送关于虾的绘画活动的反馈信，分享他们孩子的成果和进步。
【教案反思】这堂画虾的绘画活动对于幼儿的认知和创造力发展起到了积极的促进作用。
通过展示图片和视频，幼儿对虾的外貌和特征有了初步的认识，同时在探究环节中，幼儿通过观察和实践，进一步加深了对虾的理解。
儿童画虾教案6篇
儿童画虾教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!儿童画虾教案6篇一个精心设计的教案需要根据学生的学习风格和能力进行个性化的调整和引导，认真书写教案，教师能够有针对性地讲解难点知识，提高学生的理解和掌握能力，下面是本店铺为您分享的儿童画虾教案6篇，感谢您的参阅。
《画虾》教案（通用3篇）
《画虾》教案（通用3篇）《画虾》篇1齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。
一天，他放牛回来，到水塘边洗手，看见有几只小虾在水里游来游去，非常有趣。
于是，他就把这些小虾画了下来。
从那以后，他就迷上了画虾。
他买来几只长臂活虾，养在鱼缸里，每天仔细观察虾的活动，边看边画。
有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地跳了起来，他立刻画下这个姿态。
就这样，他看了画，画了看。
天长日久，他画的虾，壳薄而透明，腹部的环节清晰可见，虾须似乎一碰就会动起来，真像活蹦乱跳的活虾一样。
《画虾》教案教学目标1、认识12个生字，会写8个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解并积累词语、句子。
背诵自己喜欢的段落。
3、感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。
教学重点:学会生字和词语，读懂齐白石观察和刻苦学习的句子。
教学难点:明白“只有刻苦学习，持之以恒，才能有所成就”。
教学过程一、欣赏图片，导入新课1、同学们，这幅图上的小虾画得怎样?大家说一说。
2、知道它是谁画的吗?引出齐白石学画虾的故事。
3、板书：齐白石画虾。
学生读题。
二、初读课文，了解文意1、学生自由朗读课文，并把生字词圈出来多读几遍。
2、要求学生把句子读正确、通顺、比较流利。
3、抽学生朗读课文，并请学生评议朗读情况及字音。
有没有漏或添字?是否流利?三、再读课文，讨论交流1、学习第二段。
(1)齐白石是在什么情况下迷上画虾的?请大家反复朗读第二段，并理解“迷”是什么意思。
勾画出描写齐白石迷恋画虾的句子。
然后同学交流、讨论，举手向教师汇报。
(2)出示两组例句，请学生读一读，填一填，并说一说两句话中哪一句更好。
虾跳了起来虾腾地跳了起来他每天观察虾的活动他每天仔细观察虾的活动(感受第二句比第一句更形象、具体些)(3)抽学生个别朗读，师生评议，再读。
(4)教师范读，学生听。
学生再次感受齐白石着迷的情境。
2、学习第三段。
(1)齐白石画的虾是什么样的?请学生边读边勾画出描写虾的句子。
(2)出示词语：“薄而透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”，同桌交流自己的理解。
国画课《画虾》教案
国画课《画虾》教案一、教学目的及要求1、了解虾的身体结构和生活习性。
2、学习中国画虾的表现方法，能画出有水墨韵味、有情趣的河虾。
3、通过画虾激发学生爱生活爱艺术的情感、培养学生细心观察的水平。
二、教学重点及难点1、身体的造型及动态描绘。
2、水墨韵味及情趣的表现。
三、教学准备课件，虾的国画作品，国画用具四、教学过程1、通过提问，了解虾的结构2、欣赏关于虾的国画作品。
1）讨论大家画虾的方法：（1）简练概括，超越生活。
（2）墨法高超，晶莹剔透。
“以水兑墨，墨中点水“的方法，使画出的虾给人一种通体透明、晶莹逼真之感、令人称叹。
（3）局部夸张，适度变形。
为了突出虾的动感，对虾须、虾钳实行适度夸张放大，超长的虾须与虾钳明显增强了虾的灵动与动态。
（4）聚散有法，布局讲究。
画虾之难在于如何巧妙地处理肢体的穿插、叠加和呼应，我们要疏密安排恰当，拥而不挤，密而不乱。
2）讨论他们画的虾为什么这么好？用齐白石的话解释“家中小池水清见底，常看虾游变动无常。
”3、水墨虾了解虾的结构特征。
（了解）沼虾（河虾），属节肢动物，甲壳类、胸甲类、十脚类、长尾类。
全体分头胸及腹两部，头胸部被一坚甲，头部背面，在前端具长短的触角二对，次之具有柄的复眼一对，听器在第一对触角的基部，口在头端下面，具有大腮一对、小腮二对、腮脚三对。
胸下有步脚五对，第一对其形较大，顶端有钳而为钳脚（雄大雌小），与蟹螯类似。
腹部狭长，分数环节，各环节下面有游泳用的桡脚，在最末处，形特大而为尾。
能步行，亦善游泳，食小动物，口旁的腮脚触感，以钳脚捕食，并送至口中。
触角的第一对向前（从中再分出二短触角），第二对常向后，以体察体外的感觉，危急时则屈曲腹部，弹跳退后。
4、在观察了解虾的基础上。
再次欣赏大师的作品，感受大师怎样用墨、怎样表现情趣以及其作品的构图特点。
（板书：用墨、情趣、构图）5、教师示范画虾。
（边讲解边示范）用水墨画虾，最有艺术效果，但笔间水份要稍充足些，才能使画出来的虾有新鲜透明感，但水份过多又易渗化，不但体形臃肿无力，而且会变形失真。
大学画虾教案
课时：2课时年级：大学美术专业教学目标：1. 让学生了解虾的基本形态和结构，掌握虾的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能，为今后的创作打下基础。
教学重点：1. 虾的基本形态和结构。
2. 虾的绘画技巧。
教学难点：1. 虾的细节表现。
2. 虾的动态把握。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示虾的图片，引导学生观察虾的基本形态和结构。
2. 提问：同学们对虾有哪些了解？你们知道虾有哪些种类吗？二、讲解1. 教师讲解虾的基本形态和结构，包括虾的头部、身体、尾部、须、腿等。
2. 教师展示虾的绘画步骤，包括起稿、勾线、上色等。
三、示范1. 教师现场示范虾的绘画过程，边画边讲解技巧。
2. 教师强调虾的细节表现和动态把握。
四、学生练习1. 学生按照教师的要求，自行起稿、勾线、上色。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
第二课时一、复习1. 教师检查学生的绘画作品，点评学生的优点和不足。
2. 学生互相交流绘画心得。
二、拓展1. 教师展示不同风格的虾画作品，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们觉得哪种风格的虾画最吸引人？为什么？三、创作1. 学生根据教师的引导，进行虾的绘画创作。
2. 教师鼓励学生发挥创意，画出自己心中的虾。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，让学生掌握了虾的绘画技巧。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、表现力和创造力。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画水平。
幼儿大班画虾教案大全及反思
幼儿大班画虾教案大全及反思教案标题：幼儿大班画虾教案大全及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解虾的外形特征和颜色。
2. 培养幼儿观察和绘画的能力。
3. 促进幼儿的创造力和想象力发展。
教学准备：1. 图片或实物虾模型。
2. 彩色纸张、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
3. 胶水、剪刀等。
教学过程：引入活动：1. 展示图片或实物虾模型给幼儿观察，引导他们讨论虾的特征和颜色。
2. 提问：“你们知道虾是什么样子的吗？它们有什么特征？它们是什么颜色的？”主活动：3. 给每个幼儿发放彩色纸张和绘画工具。
4. 引导幼儿使用颜色铅笔或蜡笔绘制虾的外形，可以使用图片或实物虾作为参考。
5. 鼓励幼儿自由发挥，添加自己的创意和想象力，例如给虾画上笑脸、给虾身上添加花纹等。
6. 提供帮助和指导，鼓励幼儿尽力完成作品。
结束活动：7. 让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
8. 进行小组或全班讨论，让幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
反思：这个教案通过引入活动激发了幼儿的兴趣，让他们对虾产生了好奇心。
主活动中，幼儿有机会观察和绘画虾的外形，同时也鼓励他们发挥创造力和想象力。
结束活动中，幼儿展示作品并分享自己的想法，增强了他们的自信心和表达能力。
改进建议：1. 可以在引入活动中加入一些互动性的问题，激发幼儿的思考和参与度。
2. 在主活动中，可以提供一些绘画技巧的指导，帮助幼儿更好地表达自己的想法。
3. 结束活动可以引导幼儿互相评论和提出建议，促进他们的合作和友善交流。
通过这个教案，幼儿能够学习到虾的外形特征和颜色，同时培养了他们的观察和绘画能力。
通过自由发挥和创造，幼儿的想象力和创造力也得到了发展。
同时，通过展示和分享作品，幼儿的自信心和表达能力也得到了提高。
幼儿大班画虾教案反思与评价
幼儿大班画虾教案反思与评价教案标题：幼儿大班画虾教案反思与评价教案目标：1. 帮助幼儿了解虾的外貌特征和颜色。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 促进幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 虾的图片或实物。
2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
3. 幼儿绘画作品展示区。
教学步骤：1. 导入：通过展示虾的图片或实物，引起幼儿对虾的兴趣，提问引导他们观察虾的外貌特征和颜色。
2. 示范：教师示范如何画一只虾，重点讲解虾的形状、颜色和纹理。
3. 练习：让幼儿用彩色纸、彩色铅笔或蜡笔画一只虾，鼓励他们发挥想象力，并提供必要的帮助和指导。
4. 创作：让幼儿自由发挥，用自己的想法和创造力完成一幅虾的绘画作品。
5. 展示与分享：在教室中设置一个幼儿绘画作品展示区，让每个幼儿将自己的作品展示出来，并鼓励他们互相欣赏、分享和表达自己的创作心得。
教案反思与评价：1. 教案目标达成情况：通过教案的实施，幼儿能够了解虾的外貌特征和颜色，培养了观察力和绘画技巧，也促进了创造力和想象力的发展。
教案目标基本达到。
2. 教学方法与手段：教师采用了导入、示范、练习、创作和展示与分享等多种教学方法，通过观察、模仿和创作的方式，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。
教学手段丰富多样，符合幼儿的认知和发展特点。
3. 教学过程设计：教案中的教学步骤清晰明确，从导入到展示与分享都有具体的指导和安排。
教师示范的环节能够帮助幼儿理解虾的形状和颜色，练习和创作的环节则能够培养幼儿的绘画技巧和创造力。
整个教学过程设计合理。
4. 教学效果评价：通过展示与分享环节，幼儿能够自信地展示自己的绘画作品，并能够欣赏和分享其他幼儿的作品。
这表明教学效果良好，幼儿在绘画技巧和创造力方面有了明显的进步。
总体评价：这个教案针对幼儿大班的特点和需求进行了合理的设计，通过观察、模仿和创作的方式，促进了幼儿的认知和绘画能力的发展。
教案目标明确，教学方法多样，教学过程设计合理，教学效果良好。
虾绘画教案5篇
虾绘画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小虾简笔画幼儿园教案
小虾简笔画幼儿园教案一、教学目标1.能够正确掌握小虾的基本形态和简单画法。
2.了解小虾的生活习性和生存环境。
3.提高幼儿的绘画能力和观察能力，培养其创造性思维。
二、教学内容1.小虾的基本形态和简单画法。
2.小虾的生活习性和生存环境。
三、教学重难点1.教学重点：小虾的基本形态和简单画法。
2.教学难点：如何正确掌握小虾的形态特征和绘画技巧。
四、教学准备1.板书、彩色笔、画笔等。
2.小虾图片、小海螺、小甲壳等生物标本。
五、教学步骤1. 导入活动1.老师为孩子们培育观察能力，请孩子们观察周围的海洋生物。
2.介绍小虾的物种特征，如外形、体色、爪子、眼睛等。
2. 呈现知识1.展示小虾标本，让孩子们了解其特征。
2.制作板书，描述小虾的形态和颜色。
3.通过教具和图片等来呈现小虾的形态特征。
3. 操作活动1.老师演示绘制小虾的画法，如何绘制小虾的爪子、眼睛、身体等部位。
2.让孩子们自己画小虾，教师辅助并纠正错误。
3.教师让孩子们根据自己的创意画出自己的小虾。
4. 拓展活动1.老师通过展示小虾生存环境，带领孩子们了解小虾的生活。
2.教师以小游戏的形式，让孩子们了解小虾的习性和生存方式。
六、教学评价1.通过听取幼儿的问题回答测试培养幼儿的思维。
2.评价孩子们的绘画作品，鼓励其发挥想象和创造力。
七、教学反思本次教学通过呈现知识、操作活动和拓展活动，培养了孩子们的绘画能力和观察能力，提高了其对于小虾的认识。
但也存在一些问题，如细节的处理需要注意，教学环节时间安排不够均衡等，需要进一步改进，在今后的教学中加以改进和完善。
初中美术虾教案
初中美术虾教案一、教学目标1. 让学生了解虾的生活习性、形态特点，培养学生对虾的观察能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画手段，表现虾的动态和神韵，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对中国传统文化的认识，激发学生对民间艺术的兴趣。
二、教学内容1. 虾的形态特点、生活习性2. 绘画技巧：线条、色彩运用3. 民间艺术：剪纸、水墨画三、教学过程1. 导入：展示一幅水墨画虾的作品，引导学生观察虾的形态特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解虾的生活习性、形态特点，如虾的头部的弯曲、尾巴的弯曲等。
3. 示范：教师现场绘画一幅虾的画作，边画边讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 练习：学生按照教师的要求，自行绘画虾的画作，教师巡回指导。
5. 展示：学生将自己的作品展示出来，大家互相评价、学习。
6. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结绘画技巧，强调对中国传统文化的认识。
四、教学评价1. 学生绘画作品的质量，如线条、色彩的运用，虾的形态、动态的表现等。
2. 学生对虾的生活习性、形态特点的了解程度。
3. 学生对中国传统文化的认识，如剪纸、水墨画等。
五、教学资源1. 图片：虾的图片、水墨画虾的作品等。
2. 教材：初中美术教材。
3. 绘画工具：毛笔、墨水、画纸等。
六、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生创新，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 结合民间艺术，让学生了解中国传统文化，提高学生的审美素养。
4. 注重绘画技巧的培养，提高学生的绘画水平。
5. 创设轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦中学习、创作。
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教学目标
1. 认写本课生字，感受汉字的形体美。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，从读中感悟课文蕴涵的道理。
3. 积累“清晰可见”、“活蹦乱跳”、“仔细观察”等词语，培养语感。
教学准备
教师: 生字卡片，
学生: 收集齐白石的故事和其他画家的齐白石的画像、作品等。
故事。
教材简析
兴趣是最好的老师，勤奋是古往今来一切名人巨匠成就伟业的奥秘。
画家齐白石曾说，他取得成就的原因，一句话概括，就是一个“勤”字，而且是从小开始的。
本课讲述了画家齐白石小时候学画虾的故事。
这是一篇记叙文，分三个自然段。
先讲齐白石小时候是个放牛娃; 接着讲齐白石看到虾在池塘里游来游去，觉得非常有趣，就迷上了画虾; 最后讲齐白石经过刻苦练习，虾画得非常好。
全文按事情的发展顺序来写，语言简洁明了。
作者对画虾时的动作描写，使齐白石画虾时着迷、专注的神情跃然纸上，“薄而透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”等词语把齐白石画的虾的鲜活表现得淋漓尽致。
学习这篇课文，学生对画家小时候刻苦练习画虾的行为定会油然而生敬佩之情。
本课的重点是学会生字和词语，读懂齐白石观察虾和刻苦学习的句子，难点是从故事中领悟一些做人做事的道理: 只有刻苦学习，持之以恒，才能有所成就。
建议本课用1～2课时。
解读与提示
* 第一自然段讲齐白石小时候是个放牛娃。
可设问: 你知道齐白石老爷爷是个什么样的人吗？学生简单交流课前收集的资料，老师也作补充，使学生对画家产生敬佩之情，激发学习兴趣。
* 第二自然段中的准确和生动具体。
“迷”字是指入神，一心扑在画虾这件事上，其他的事也顾不上了。
教学时可从“迷上了画虾”入手，读文勾画出体现齐白石对画虾着了迷的词句(第四、五句)，指导学生边读边细细品味，体会齐白石能画好虾的原因。
图文对照，边读边想象画面，朗读时可加上合适的动作帮助学生理解感悟。
充分领会齐白石画虾时的着迷、专注、刻苦，从而产生敬佩之情。
可结合课后第二题比较句子,体会作者用词的
* 第三自然段，“天长日久”表示齐白石学画虾的时间长，点明齐白石能画好虾并非一日之功。
这是一个思维训练的拓展点，教师可引导学生想象齐白石学画虾的一幕幕情景，体会齐白石画虾的刻苦用功，训练学生的想象和表达能力。
* 这句话生动地写出了齐白石画的虾十分鲜活。
可引导学生观察实物，图文对照，理解“透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”等词语。
在理解感悟的基础上再美读课文，采用引读、合作读等形式,声情并茂地读出虾的鲜活以及对齐白石画的虾的喜爱之情。
还可激励学生用自己的话赞美齐白石画的虾,可用上“似乎”、“真像”。
* 请学生借助拼音认读生字。
注意“臂”读“”不能读作“”，“察”是翘舌音，“姿”、“似”是平舌音，“乎”的声母是“h”，不是“f”。
坚持随文识字、自主识字、合作识字、创设游戏情景识字，注意激发识字的兴趣。
让学生在记忆字形时交流识字方法，“虾”、“趣”、“臂”、“缸”、“杆”、“态”是形声字，可结合熟字进行比较记忆;“察”的笔画复杂，要指导学生仔细分析部件，或书空记忆。
* 第一题体现低年级语文“以读为主，以读代讲”的教学观，朗读指导贯穿教学全过程，要求读得正确、流利、有感情，要用多种形式激发学生朗读的兴趣，培养朗读的能力，重点指导读好写齐白石学画虾和写画的虾十分鲜活的语句。
收集故事在课前、课后完成均可。
* 第二题可结合第二自然段的教学进行，在熟读课文后填写，并初步体会用上“腾地”和“仔细”有什么好处，感悟作者用词的准确和具体生动。
* 写字教学时，可让学生仔细观察，发现规律，相互提示; 教师重点指导，范写“乎”、“似”。
学生按照田字格里的范字描红、写字。
要把字写得正确、端正、整洁，写完后相互欣赏、评价，对写得好的字可以做上自己喜欢的符号。
“仔”、“似”、“细”、“活”、“候”左窄右宽;“似”和“以”先比较再进行书写，注意两个字的最后一笔是“点”；“乎”是独体字，横稍长，写在横中线上，竖钩写在竖中线上，略有弧度。
* 写齐白石学画虾和写画的虾十分鲜活的词语、句子都值得积累，可引导学生认真抄写，相互学习。
教学思考与设计（参考）
一、看图导入，了解画家
课件展示“虾趣”图等齐白石老人的作品，引出齐白石，学生交流收集的有关齐白石的资料，老师适当补充。
齐白石能成为画家，和他小时候刻苦画画分不开。
请大家自由读课文，了解齐白石小时候是怎样学画虾的。
二、自读课文，了解大意
1. 用自己喜欢的方式读课文，多读几遍，做到读准字音，不加字、减字，不读错字。
2. 分自然段抽读课文，师生共评，检查字音是否读准。
三、讨论问题，品读交流
1. 齐白石小时候是怎样画虾的？
⑴哪些词句可以看出齐白石“迷上了画虾”，读相关句子，抓住重点词句体会并交流。
⑵反复朗读句子，勾画动作描写的系列词语，体会齐白石对画虾的浓厚兴趣和刻苦练习画虾的精神。
⑶引导完成课后练习题二，体会用上“腾地”、“仔细”的好处。
⑷小组内合作读相关句段，读出自己的感悟，比赛谁读得最好。
老师和学生合作读这段话。
⑸理解“天长日久”，想象齐白石平时刻苦画虾的情景，体会齐白石把虾画得活灵活现非一日之功。
2. 图文对照，说说齐白石画的虾有多好。
⑴自读课文，找出相关语句读一读，勾画出来: “他画的虾……”
⑵自由练习读好这段话，表现出虾的鲜活及对虾的喜爱。
交流自己读好这段话的方法。
⑶为齐白石爷爷的画配上解说。
⑷谈谈对重点词语的理解: 透明、清晰可见、活蹦乱跳。
四、总结提问
读了这篇课文，你明白了什么？(学生自由发言)
五、学习生字，练习写字
齐白石爷爷仔细观察，刻苦学习，成为了画虾名家，小朋友们仔细观察，认真练习，也能成为学习的小能手。
1. 小组内用生字卡片检查认读生字，交流识字记字方法，练习组词说句，对学生有个性的、巧妙的识字方法应及时肯定和鼓励。
2. 创设情景，抢读生字。
3. 仔细观察田字格里的字，当小老师提醒大家写字注意事项; 教师重点指导“乎”、“似”，范写个别字，学生练习描红、书写。
4. 交流展评: 选择最优的书写展示给全班欣赏。
六、拓展延伸
把自己收集的书画家学书画以及科学家的故事讲给同学听。
参考资料
★齐白石简介
齐白石(1864～1957)，中国书画家，篆刻家。
原名纯芝，字渭清。
后改名璜，字濒生，号白石，别号借山吟馆主者，寄萍老人等，湖南湘潭人。
齐白石自幼好学，喜欢画画和写字。
由于家贫，只9岁时上过不到一年的学，就辍学在家，一边放牛，一边读书。
15岁时开始当学徒，学粗木工，同时练习绘画。
直到27 岁，才拜师学绘画、习诗文、刻图章，兼作画画，从事艺术创作70年，艺术造诣高，涉猎广，作品多，其诗书画印，堪称四绝。
由于出生劳动者，他的作品多取材于一般人民日常生活，风格自然，具有健康、朴素的色彩。
1949年，被聘为中央美术学院名誉校长，1953年，文化部授予他“人民艺术家”的光荣称号，同年又被选为中国美术家协会主席。
★网址介绍
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画虾教案来自费尔教育。
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