【部编新人教版语文一年级下册】 《识字5：动物儿歌》 10 【省一等奖】优质课

《识字5动物儿歌》第一课时教学设计

广州市天河区沐陂小学吴素芬

一、教学目标

1.认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、粮、食、迷、造、网、藏”12个生字。会写“迷、造”两个生字。

2. 知道形声字声旁表示读音，形旁表示意思的特点，运用形声字造字规律进行识字。

3.正确、流利地朗读儿歌，基础好的同学能模仿儿歌的句式特点，仿说句子。二、教学重难点

重点：认读12生字，形声字的造字规律，会写“迷、造”两个生字。难点：运用形声字造字规律进行识字。三、教学准备

教师：制作课前预习单、汉字演变微课、多媒体课件、搜集形声字视频学生：完成预习单四、教学课时：第一课时五、教学过程

（一）创设情境，引入儿歌 1.情境导入

夏姑娘悄悄地来到了我们身边，夏天是个美丽的季节，让我们跟着导游熊大一起走进美丽的大自然吧。

播放视频：大家好，我是熊大，欢迎大家来到我美丽的家——大自然。今天我邀请大家来我家做客，欢迎你们的到来。啦啦啦（音乐）。我的动物小伙伴出来欢迎你们啦，快来看看他们是谁？2.引出动物名字：说出小动物的名字3.引出课题。

设计意图：创设故事情境，激发学习兴趣，引入生字学习。（二）先学交流，整体感知1．ppt展示umu学生预习情况，引出先学交流任务2.指名朗读儿歌，生评价

3.自由朗读儿歌

4.汇报：课文内容填空

5.通过预习，你认识了哪些生字宝宝设计意图：检查学生课前学习情况。

（三）研学分享，掌握生字 1.读准读音

（1）各种方式认读：全班齐读、提醒需要注意的读音（2）利用色卡检测学生学习效果（3）去拼音读2.牢记生字

（1）给喜欢的生字组词，随机说一句话。（2）强调多音字藏、图文举例西藏（3）游戏读词语（4）识记生字3.了解形声字

（1）了解形声字识字法

（2）应用形声字特点识字：猜课外形声字读音

4.了解“网”字的演变：分享学生课前学习汉字演变的感受

设计意图：通过各种方法掌握生字的音、形、义，知道形声字识字的方法，利用umu平台分享对汉字的理解。

（四）认真观察，规范书写

1. 学生观察字形，讨论，说一说要注意的笔画

2.老师一边说一边范写

3.跟着视频做写字操

4.学生书写

5.教师巡视：利用umu拍照上墙，展示学生的正确姿势与规范书写，给学生做好榜样

6.利用色卡检测学生学习效果

7.出示学生的错误练习（走之底的书写）学生当小老师评价

设计意图：指导学生书写，学生通过讨论，提醒需要注意的地方。通过umu拍照上墙展示学生的规范书写，给其余学生做好榜样。

（五）生字回文，拓展延伸 1.生字回文，朗读韵文2.师生合作读

3揭示句子结构特点，仿说句子4.总结，爱护动物教育

设计意图：认识儿歌句式特点，仿说句子。通过认识其他动物的生字，让学生善于利用生活的大环境识字，同时懂得保护动物。