七年级上环境教育教学计划
中小学环境教育教学计划标准范本(4篇)
中小学环境教育教学计划标准范本一、指导思想“环境意识和环境质量如何是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。
”党和国家把环境保护定为我国的一项基本国策。
开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段。
我校在《全国环境宣传教育行动纲要》的精神指引下，；以加强学校精神文明建设，全面推进素质教育为指导思想。
青少年是祖国的未来，因此对青少年进行环境教育普及深化下去，把绿色希望带进21世纪已成为我校近三年用以推进素质教育的最重要的工作之一。
按照《全国环境宣传教育行动纲要》，特制定如下规划。
二、目标学校在环境教育过程中，制定了“三环一教”的总体目标，提出通过开展环境育人的活动，提高师生保护生态环境的意识，培养环境保护的自觉行为，溶入学校大教育体系之中的目标实施方案。
按整体规划，分步实施建立了各类环境育人活动目标，如环境教育目标：“创绿色环境，树环保意识，学环境知识，施环保行为，育环保新人”；如环境知识学习目标：“环境科学知识，环境法律法规知识和环境道德伦理知识”；如环境主题活动月目标：____月份“雏鹰争章冬令营”；____月份“社区环保宣传小队活动月”；____月份“我为校园添花衣”；____月份“环保绘画网上赛”；____月份“我和小树苗齐成长”；____月份“环境知识知多少”；____月份“绿色夏令营”等等。
同时，我们还借助校园网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣传学校环境教育目标体系，使其明确方向，走环境教育可持续发展道路，形成学校环境教育向系列化、规范化、制度化方向发展。
到____年，我校的环境教育体系形成，学生的环保意识明显增强，学生在做任何事情都会想一想这样做是否会有利于环保才去做。
学生的环保成为了自觉的行动。
三、具体措施(一)环境建设致力营造清新洁净。
催人奋进。
洋溢着绿色希望的校园氛围。
1、可绿化地均得到绿化(覆盖效率____%以上)，无折枝毁木迹象。
2、“教育基地”要具备“二有”：有提供环境教育的活动基地；有供学生实验操作用的仪器齐备的实验室。
专题教育教学计划
专题教育教学计划一、教学主题专题教育是指在学习过程中，根据特定的主题或问题，进行系统性的学习和教学活动。
通过专题教育，能够提高学生的综合素质、思维能力和解决问题的能力。
本次教学主题为“环境保护”。
二、活动安排1. 环境调研为了培养学生对环境保护的意识，我们将组织学生进行环境调研活动。
学生将在指导下选择一个有关环境问题的话题进行研究，如空气污染、水污染或垃圾问题。
他们将收集相关数据，并进行数据分析和归纳。
通过这个活动，学生能够深入了解环境问题的严重性，并思考如何解决这些问题。
2. 专题讲座我们将邀请专家来进行专题讲座，向学生传授关于环境保护的知识和技能。
专家将介绍环境保护的重要性，以及如何保护环境的方法和措施。
学生将有机会与专家进行互动，提出问题并得到解答。
这将帮助学生加深对环境保护的理解，并激发他们积极参与环境保护活动的热情。
3. 社区服务作为专题教育的一部分，我们将组织学生进行社区服务活动，促进学生将所学知识应用于实践。
学生将有机会与社区居民一起参与环境保护活动，如植树造林、清理垃圾等。
通过社区服务，学生将深入了解环境问题的实际情况，提高他们的环境保护意识和责任感。
三、教材使用在本次专题教育中，我们将使用多种教材，以满足学生的不同学习需求。
1. 教科书教科书是教学的基础，提供了基本的知识和理论。
我们将根据教学大纲的要求，选择合适的教科书，供学生进行预习和复习。
2. 课外阅读材料为了拓宽学生的视野，我们将提供一些课外阅读材料，如环境保护方面的报纸文章、书籍和网上资料等。
学生可以根据自己的兴趣选择阅读材料，并在课堂上分享他们的读后感和思考。
3. 多媒体资源为了使教学内容更生动、直观，我们将利用多媒体资源，如图片、视频和动画等。
这些资源可以帮助学生更好地理解环境保护的概念和方法。
四、教学评估为了评估学生对专题教育的学习效果，我们将采用多种评估方法。
1. 学生报告学生将根据自己的研究成果，撰写一份关于环境问题的报告。
环境教育教学计划优秀4篇
环境教育教学计划优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中环境教育备课教案
教案名称：初中环境教育备课教案课时：1课时年级：初中教材：《环境教育》教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生从自我做起，积极参与环保实践活动。
教学重点：1. 环境问题的现状。
2. 环保意识的重要性。
教学难点：1. 如何让学生从自我做起，积极参与环保实践活动。
教学准备：1. 教材《环境教育》。
2. PPT课件。
3. 环保活动案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放PPT课件，展示美丽的自然风光，引导学生感受大自然的魅力。
2. 学生分享自己对大自然的印象和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习教材内容，了解环境问题的现状，如气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等。
2. 学生讨论环境问题对人类和地球的影响。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示环保活动案例，如垃圾分类、植树造林、节能减排等。
2. 学生分组讨论，分析案例中环保活动的意义和作用。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，如何从自我做起，参与环保实践活动。
2. 每组选代表进行分享，总结讨论成果。
五、实践活动（10分钟）1. 教师提出环保实践活动要求，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 学生承诺并签订环保实践活动协议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固环保意识。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生对环境问题现状的了解程度。
2. 学生对环保意识重要性的认识。
3. 学生参与环保实践活动的积极性和主动性。
教学反思：本节课通过引导学生了解环境问题的现状，讨论环保活动的意义，以及签订环保实践活动协议，旨在培养学生的环保意识和行动力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，要注重课后跟进，了解学生参与环保实践活动的实际情况，以便更好地指导学生。
七上人教地理新教材教学计划 2024-2025学年七年级地理上册(人教版2024)
2024-2025学年人教版七年级上册地理教学工作计划制定人:地理是一门研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。
义务教育地理课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引领学生认识人类的地球家园。
地理课程贴近生活，关注自然与社会，体现地理学特点并具有很强的实践性，对培育学生的人地协调观、家国情怀、全球视野，以及批判性思维、创新精神和实践能力具有重要价值。
一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教处工作计划为指导加强课堂教学。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生成为有理想、有担当、有本领的独特少年。
二、学情分析（学习基础、学习习惯、学风纪律）具有一定的抽思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。
因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
同时他们对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。
初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。
三、教材分析（教学内容、教学目标、重点难点）1、“与同学们谈地理”作为起始部分，主要向学生强调2个部分：其一是学习地理是有用的，其二是地理课程是十分有趣的。
新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理知识。
2、第一章：地球，包括地球的宇宙环境、地球与地球仪、地球的运动三节。
地球的宇宙环境主要内容是天体之间以及天体系统之间的关系，如恒星与行星、卫星的关系、地球所在的天体系统，了解主要的天体概念，知道为什么地球能成为迄今为止人类唯一的家园，了解我们人类探索太空，探索宇宙的历程，培养学生的使命感和责任感。
初中环境保护教育教案
初中环境保护教育教案篇一：七年级环境保护教育教案目录第一课时《情系环保》第二课时《农药带给我们什么》第三课时《化肥带给我们什么》第四课时《吸烟的危害》第五课时第六课时《噪声污染及其危害》《保护臭氧层》第一课时《情系环保》【教学目的】1．通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。
2．培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。
【教学过程】一、引入情境1．出示浦江县一些优美的环境照片，并之前提出问题：（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？2．出示浦江县一些脏、乱、差的环境照片。
提出问题：（1）你看了这组照片后说一说不好在哪里？对人类有什么坏处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么会形成这种情况。
3．小结：刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。
总的说，人们的生活离不开优美的环境，环境需要人们去保护、改造。
二、明理提高1．你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。
2．学生谈谈之外，教师说。
1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自然的恩泽。
近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。
这就至使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。
2）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。
而现在平均每小时消失一种生物。
世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。
3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。
沙尘暴正在向人类示威！这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？3．学生画画，然后展示。
七年级地理上册教学计划2篇
七年级地理上册教学计划七年级地理上册教学计划精选2篇（一）教材：《七年级地理上册》第一单元：地球与地图1. 探讨地球的形状、大小及地球自转、公转的基本概念2. 介绍地球的经度和纬度以及其在地图上的作用3. 学习使用地球仪和各种地图工具第二单元：自然地理环境1. 研究地球的气候和气候带2. 了解各种自然灾害的成因及其对人类的影响3. 探讨地球的水资源、气候变化及其对人类社会的挑战第三单元：人口与聚居地1. 研究人口增长与人口结构的影响2. 探讨城市化与城市规划的重要性3. 了解不同地区的人口分布特点及其类型第四单元：世界各国地图与国别1. 学习绘制世界地图及了解各国的位置和特点2. 了解各国的政治、经济和文化特点3. 讨论国际关系和地缘政治以上仅为教学大纲，具体教学内容和进度可以根据实际情况进行调整和安排。
七年级地理上册教学计划精选2篇（二）【学科】地理【年级】七年级【学期】上学期【教学工作计划范文】一、总体目标：本学期地理教学的总体目标是让学生初步了解地球的形态、地理气候、人口和资源等基础知识，培养学生对地理的兴趣，提高学生对地理学科的认知和理解，激发学生的地理学习潜力。
二、教学内容与重点：1. 地球的形态与运动：介绍地球的各种形态、地球的自转和公转等，重点讲解地球的旋转对生活的影响。
2. 地理气候与环境：讲解地理气候的基本知识，包括气候和气象的区别、不同气候类型及其特点等，重点培养学生的气候感知能力。
3. 人口与资源：介绍人口与资源的关系、全球人口分布、资源的类型和分布等，重点讲解资源开发与利用的重要性。
三、教学方法：1. 多媒体教学：运用多媒体教学手段，结合图片、视频等资料，生动直观地呈现地理知识，激发学生的学习兴趣。
2. 实地考察：组织学生进行实地考察，让学生亲身感受自然环境、地理气候等，增强学生对地理知识的理解和记忆。
3. 分组讨论：鼓励学生分组讨论，分享观点和思考，培养学生独立思考和团队合作能力。
七年级上册生命生态安全教学工作计划
七年级上册生命生态安全教学工作计划一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力吸收新课程改革及心理健康教育等其他先进教育理论，扎实有效地开展生命生态安全教育教学工作，以培养学生良好的学习习惯和行为习惯为目标，以学校工作计划为指导，积极落实《中学生日常行为规范》的教育要求，培养学生珍爱生命、关注自然的良好行为习惯，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、工作目标认真落实并完善教学常规，提高课堂教学效益。
积极组织学生参加课外活动，开阔学生视野，丰富学生生活，培养学生探究精神和创新能力。
重视培养学生独立思考、自主学习的能力。
积极推进班级管理和班级文化建设。
增强学生自我管理、自我教育的能力，提高学生的社会责任感和适应社会的能力。
三、工作重点及措施认真学习教学大纲和教材，根据学校德育工作计划和教导处工作计划，结合备课组工作计划，按计划有目的、有计划、有系统地开展教学工作。
认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。
备课中做到“三定”、“四统一”，即定进度、定内容、定难点和重点；统一授课进度、统一授课计划、统一实验探究、统一检测考试；做到备课、讲课评估一体化，努力提高课堂效率。
结合学生实际和校内外环境，坚持开展形式多样的课外活动。
组织好课堂的教学，努力提高教学艺术，不断增强学生的创新意识。
及时认真地做好学生成绩的统计分析和后进生转化工作。
认真参加教研活动和教改实验，加强教师间的交流与合作，汲取他人之长，补自己之短。
加强教职员工安全意识培训，杜绝教学事故发生。
积极配合教导处的工作，落实好教务处的各项要求，完成学校安排的临时性工作。
教学中渗透普法内容。
全面贯彻“两纲”精神，将生命教育、生态教育纳入学期教学计划中。
教学中渗透生命教育、生态环境教育方面的内容。
积极开展环境教育主题活动。
结合环境日开展主题活动，利用黑板报专刊、手抄报等阵地广泛宣传环保主题，举办“绿色校园·我行动”环保手抄报评比。
环境教育课程教学计划及实施方案
环境教育课程教学计划及实施方案XXX2010-2011学年度环境教育课程教学计划及实施方案一、指导思想：以教育部、XXX制定的《中小学环境教育实施指南》、及《“绿色学校”创建指南》、阿勒泰地区制定的《阿勒泰地区“绿色学校”评估标准》为指导，以培养学生的环保意识和创建“绿色学校”为目标，从而进一步推进我校的可持续发展，提高我校的教育教学水平。
二、工作目标：1、引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的惯，掌握基本的环境科学知识。
2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。
3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。
4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。
培养可持续发展人。
环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。
5、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
6、结合创建县级“绿色学校”事情经验，增强创建地区绿化、美化、净化校园，增强学校环保硬件扶植三、具体工作：一)加强宣传，营造氛围。
1、学校把环境宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），开办学校《环境教育报》，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。
2、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。
3、定期和不定期的进行环境教育专题活动。
二）对学生进行环境保护教育。
1、有关学科渗透环保教育。
1）有关学科列出相干课目和教育重点，环境保护触及方方面面，在学生研究的各门学科中都有体现，《科学》、《品德与社会》、《品德与生活》等学科有许多教学内容本身就是环保科学常识，教师在教学中引导学生懂得这方面常识和应有的规范行动，这是环保科学教育的重要方面。
中小学环境教育教学计划范文(4篇)
中小学环境教育教学计划范文一、工作目标：1、围绕我校创卫工作的实际，使我校的创卫工作走向前列，开创创卫工作新局面。
2、通过学校组织管理，相关学科的课内创卫工作以及组织丰富多彩的创卫工作活动，培养学生的创卫意识，养成学生良好的环保行为。
3、通过学习和活动，普及创卫工作知识、环保科技、治理环境等环保知识，培养学生社会调查、实践技能，以及相应的观察力、思维力和创造力，全面提高学生环保素质和能力。
4、通过学生的社会创卫活动，扩大社会影响，推动当地创卫工作发展。
二、工作思路：我校成立以校长为组长的创卫工作领导小组，由教导处具体操作，制定创卫工作计划及实施方案。
1、结合教学进行创卫知识渗透。
小学生的主要任务是学习，通过教学活动对他们进行普及环保知识是最主要的环境教育渠道。
首先，小学《环境教育读本》成为创卫工作的主阵地。
根据课程安排，每周一次的专题课要落实教学任务，分教时进行教学，让学生了解并掌握一系列环境保护常识。
其次，我们要求教师根据语文、数学、英语、自然、科学、社会等科目的教学大纲制定教学计划，整理出有关环保方面的教学内容，然后在备课中体现教学目的，详细安排教学步骤，让学生在学习各科相关知识的同时增强创卫意识。
2、开展科技活动对学生进行创卫教育。
科技活动是创卫的重要渠道，它可以使学生获得环境知识和环保技能，树立科学的环境观，形成正确的创卫意识，自觉养成保护环境的行为习惯。
利用科技节组织学生制作环境小报，进行环保知识竞赛和创卫征文活动。
3、加强校内环保宣传。
组织学生定期出有关环保的黑板报。
每周固定时间利用校红领巾广播站进行环保知识专题广播。
进行环境知识竞赛。
在学生及教工家属的幼儿中征集环境画，选拔优秀作品在校宣传橱窗中展出。
开展“世界环境日”纪念活动，形成一个宣传创卫的高潮。
4、组织班级召开以创卫工作为主题的班队活动，由学生自主编排各种小品、快板、相声等文艺节目，寓教育于娱乐之中。
5、参加创卫教育培训。
6、让学生积极参与校内外的绿化活动。
安全环境教育教学计划
安全环境教育教学计划1. 前言安全环境教育作为一项重要的教育内容，应该得到我们足够的重视。
在现代社会，安全意识的培养已经成为了每个人必须具备的素质之一。
而安全环境教育，作为学校教育中的一部分，更是为学生提供了一个全面掌握安全知识和技能的平台。
本文档将描述一套全面的安全环境教育教学计划，以帮助学校和教师更好地开展安全环境教育教学工作。
2. 教育目标•培养学生的安全意识，增强自我保护意识和能力；•让学生了解危险场所和危险物品，掌握处理危险事件的正确方法；•提高学生的自我保护能力，提高应对不定期事件的能力。
3. 教学大纲3.1 设计理念•本课程理念主要是以学生的发展需要为宗旨，注重学生的实践操作能力和感觉经验的培养；•突出学习的针对性和实用性，着重培养学生自我保护的能力；•将安全环境教育融入到日常生活中，加深学生的危险意识。
3.2 教学内容安全环境教育的教学内容主要包括以下几个方面。
3.2.1 安全知识的讲解在这部分教学中，老师将为学生讲解有关安全的相关知识，包括如何判断危险的场所、物品，以及如何预防一些意外事故的发生等。
3.2.2 安全技能的讲解和练习安全技能是提高学生自我保护能力的关键，因此在这部分教学中，老师将逐一为学生讲解并演示各种安全技能，例如突发事件逃生技能、自救技能、口腔保健常识等，让学生通过模拟实践练习，掌握正确的自救和保护技能。
3.2.3 安全演练在教学过程中，老师将拟定一些安全演练活动，例如灭火演练、电器安全使用演练、游泳安全演练、道路交通安全演练等，通过实际操作，让学生掌握正确的处理方法和流程，提高应急处理的能力和效率。
3.3 教学方法教学方法主要采用讲解和示范相结合、阅读材料、教学资料和现实情境模拟等多种方法，让学生在重复训练和实践中不断强化自己的安全知识、技能和意识。
同时，实践活动是教育教学中最有效、最具有生动性、实用性和参与性的教育方式，因此在教学过程中必须重视安排安全演练等实践活动，切实提高学生的实际操作能力。
《环境教育》校本课程教学计划
《环境教育》校本课程教学计划一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
二、《环境教育》校本课程总体教学目的环境教育问题问题由来已久，我国早在春秋时期就有了保护环境方面的法令，到今天环保更是受到全世界广泛的重视。
一个发展中国家要想较好的解决环保问题，一定要从现有的条件和国民文化素养出发，因此从娃娃抓起，从小学生抓起，势在必行。
环境教育不仅仅是治理环境污染的环保教育，人类与自然和谐共进才是人类追求的崇高境界。
环境教育还要帮助学生学会区分人与自然关系中的是非、善恶，并对个人及社会行为作出正确的判断，从而选择自己的行为，成为“理性生态人”。
三、本学期教学任务完成《环境教育》校本课程教学。
四、教材分析环境是一个综合的概念，环境问题的产生有经济、政治、科技等方方面面的原因，具有一定的复杂性。
环境教育涵盖自然科学和人文科学的内容，是化学、生物、地理、物理、语文等学科的综合。
从意识态度、知识和能力三个层面确立了环境教育课程的基本目标。
许多环境知识的教学不是小学教育所能达成的，但是高中阶段一定能达到。
而良好的环境道德品质和自觉行为（环境意识的内化）的形成，环保能力的增强是高中阶段所需获得的也是可以获得的最重要的环境素质。
五、具体措施1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。
2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。
4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。
七年级地理上册教学工作计划2篇
七年级地理上册教学工作计划 (3) 七年级地理上册教学工作计划 (3)精选2篇（一）教学目标：1. 掌握基本的地理概念和术语，了解地理学的基本原理和方法；2. 培养学生对地理环境和地理现象的观察和分析能力；3. 提高学生的地理思维能力和空间想象力；4. 培养学生的地理综合素养和解决实际问题的能力。
教学内容：1. 地理学基本概念和研究方法；2. 自然地理要素：地壳、水体、大气和生态环境；3. 社会地理要素：人口、城市和交通；4. 区域地理研究；5. 城市化与区域可持续发展。
教学计划安排：第一周：地理学基本概念和研究方法- 介绍地理学的定义和分类；- 讲解地理学的研究方法和工具；- 给学生分配阅读材料并进行小组讨论。
第二周：自然地理要素- 介绍地壳的结构和地形地貌的形成；- 探讨水体的特征和水循环过程；- 讲解大气的组成和大气循环；- 分析生态环境的重要性和保护方法。
第三周：社会地理要素- 探讨人口的分布和增长规律；- 介绍城市的特征和发展趋势；- 分析交通对社会经济发展的影响；- 进行实地考察，观察城市和交通状况。
第四周：区域地理研究- 分析区域地理研究的意义和方法；- 介绍中国的区域划分和主要地理特征；- 进行小组讨论，分析各地区的社会经济发展差异。
第五周：城市化与区域可持续发展- 探讨城市化过程对环境和资源的影响；- 分析城市化与可持续发展的矛盾和解决方法；- 进行小组研究，分析一个城市的可持续发展情况。
第六周：复习和总结- 复习前几周的内容，巩固知识；- 进行课堂讨论和小测验，检查学生的学习情况；- 总结本学期的地理学习成果，展示学生的研究项目。
以上是七年级地理上册的教学工作计划，可根据具体情况进行调整和补充。
七年级地理上册教学工作计划 (3)精选2篇（二）教学目标：1. 熟悉并理解地理学科的基本概念和基本知识。
2. 培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。
3. 发展学生的地理思维能力和综合运用能力。
环境教育教学计划范文（精选5篇）
环境教育教学计划环境教育教学计划范文（精选5篇）时间一晃而过，教学工作者们又将迎来新的教学目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编帮大家整理的环境教育教学计划范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
环境教育教学计划1一、学生情况分析：三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、全学年教学目标总要求：（一）双基：1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
（二）思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学内容及重难点：（一）教学内容：1、大树的功劳。
2、找寻珍稀动植物。
3、纸张的自述。
4、画出秋的绚烂。
5、滴答滴答下雨了。
6、与动物交朋友。
7、大树爷爷多少岁。
8、感受冬的宁静。
9、过个环保的春节。
10、聆听春的脚步。
11、室内花卉本领大。
12、鸟是人类的朋友。
13、争做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走进昆虫王国。
16、是谁阻挡了飞机的起飞。
17、拥抱夏的热情。
18、节约是一种美德。
（二）重点难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。
3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
七年级道德与法治上册：爱护环境教案
七年级道德与法治上册：爱护环境教案作为社会主义新时代的重要组成部分，环境保护得到了国家的高度重视和广泛关注。
在我们身边，环境污染和资源浪费等问题愈加严峻，这也引起了人们对环境保护的更多思考和实践。
教育部颁布了七年级道德与法治上册：爱护环境教案，旨在教育广大中小学生以正确的态度和行动去保护环境。
下面我们来详细了解一下这个教案。
一、教材目标1.认识环境与人类生存的关系。
2.了解环境问题的严重性和人类活动对环境的影响。
3.认识环境保护的必要性和目标，培养爱护环境的良好习惯。
4.掌握环境保护法规和环境污染处理知识。
二、教材内容1.环境保护的意义和目标。
2.环境污染和资源浪费等问题的根源和危害。
3.环境保护法规和环境污染处理知识。
4.爱护环境的具体措施和方法。
三、教学方法1.启发式教学：通过开放性的问题引导学生思考和交流，提高其自主学习能力。
2.案例式教学：通过真实案例展示环境问题的危害和解决方法，激发学生对环境保护的认识和责任感。
3.情境式教学：通过视听教育和实地考察等形式，让学生更直观地感受环境问题和环境保护的重要性。
4.体验式教学：通过参与环保活动和实践科技手段等方式，让学生体验和学习环境保护的实际操作。
四、教学重点和难点1.教学重点：环境保护的意义、危害和方法；环境污染处理知识；环境保护法规。
2.教学难点：理论与现实的联系；对环保措施的实际操作和督促。
五、教学手段1.语言：通过课堂讲解、小组讨论、短语表达等多种方式，让学生理解和掌握课程内容。
2.媒体：通过展示图片、视频、实物等多媒体手段，形象生动地介绍和展示环境问题和环境保护方法。
3.互动：通过参加课外环境保护活动、设计环保主题实践任务等方式，落实环境保护的实际行动。
4.考察：通过测试、调查问卷、作品展评等方式，评估学生掌握情况和学习效果。
六、实施建议1.启发学生关注和关心环境问题，增强环保意识。
2.组织学生参加环保活动和实践任务，提高其环保实践能力。
初中生环境保护教育教学计划
初中生环境保护教育教学计划一、前言面对日益严峻的环境问题，对初中生进行环境保护教育刻不容缓。
环境保护教育教学计划旨在通过系统化、科学化的教学活动，使初中生掌握环境保护基本知识，提高环保意识，培养环保行为，进而形成良好的环保习惯。
本教学计划依据我国《环境保护教育促进法》和《初中课程标准》制定，内容涵盖环境科学、环境伦理、环境法律法规和环境实践活动等方面。
二、教学目标1. 知识与技能：使初中生掌握环境科学基本知识，了解环境问题的成因、危害及防治措施；提高环保法律法规意识和环境伦理素养。
2. 过程与方法：通过探究式、讨论式教学方法，培养初中生分析环境问题、解决环境问题的能力；学会使用环保工具和技能，践行环保生活。
3. 情感态度价值观：树立初中生正确的环境价值观，强化环保责任感，形成积极参与环保行动的习惯。
三、教学内容1. 环境科学知识：自然环境、生态系统、环境污染与防治、资源利用与可持续发展等。
2. 环境法律法规：环保法律法规基本原理、我国环保法律法规体系、环保法律法规实践等。
3. 环境伦理：环境伦理观念、环境道德规范、环境正义与公平等。
4. 环境实践活动：垃圾分类与回收、节能减排、绿色出行、环保创意实践等。
四、教学安排1. 课时：本教学计划共计30课时，每课时45分钟。
2. 教学方式：讲授、讨论、实践、参观等。
3. 教学过程：a) 导入：介绍环境保护的重要性，激发学生兴趣。
b) 教学内容：按照教学大纲，系统讲解环境科学、环境法律法规、环境伦理等知识。
c) 案例分析：分析环境问题案例，培养学生解决环境问题的能力。
d) 实践活动：组织学生参与环保实践活动，巩固环保知识。
e) 总结与反思：对所学知识进行总结，强化环保意识。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂讨论、实践活动中的表现，评价学生的环保知识和技能掌握程度。
2. 终结性评价：通过考试、撰写论文等形式，评价学生的环保知识、技能和价值观。
3. 学生自评：鼓励学生对自己在环保学习过程中的收获和不足进行自我评价，促进自我提高。
2024年七年级生物上册最新的教学计划
2024年七年级生物上册最新的教学计划教学目标：1. 培养学生对生物的兴趣和好奇心，了解生物科学的基本概念和实践。
2. 培养学生的科学思维和观察能力，提高他们的问题解决能力。
3. 帮助学生理解生物与生态环境的关系，培养对环境保护的意识和责任感。
教学内容：第一单元：生物基础知识1. 生物科学的定义和意义2. 生物界的分类和特点3. 生物的组成和结构4. 生物的生命特征和基本功能第二单元：植物生活活动与繁殖1. 植物的组成和结构2. 植物的营养和呼吸3. 植物的运动和对外界的反应4. 植物的繁殖方式和方法第三单元：动物生活活动与繁殖1. 动物的组成和结构2. 动物的营养和呼吸3. 动物的运动和对外界的反应4. 动物的繁殖方式和方法第四单元：生物多样性与保护1. 生物多样性的概念和重要性2. 不同生物的适应环境和生态位3. 生物的相互关系和食物链4. 生物资源的利用与保护教学方法：1. 实验探究法：通过组织实验和观察，引导学生提出问题、设计实验、收集数据并进行分析，培养他们的实验探究能力。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解生物学知识在现实生活中的应用，培养他们的问题解决能力。
3. 课堂讨论法：通过提出问题和引导学生互相讨论，激发学生的思维和创造力，培养他们的合作和交流能力。
4. 视觉辅助法：利用图片、图表、模型等视觉辅助工具，帮助学生理解抽象的生物概念和知识。
教学评价：1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的质量和准确性，评价他们的学习情况。
2. 实验报告评价：评价学生实验设计的合理性、数据的收集与分析能力，培养他们的实验探究能力。
3. 项目作业评价：评价学生在小组或个人完成的项目作业的质量和创意，培养他们的问题解决能力和综合素养。
4. 考试成绩评价：通过小测试、单元测试和期末考试，评价学生对生物知识的掌握程度。
教学资源：1. 教材：根据最新的教育部标准，选择符合学生年龄和认知水平的教材。
七年级环境教育教案
七年级环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状和影响。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
4. 提高学生参与环境保护实践的能力。
二、教学内容1. 环境问题的现状与影响2. 环境保护的重要性3. 环境保护的基本知识4. 环境保护的方法与技巧5. 环境保护实践活动三、教学重点与难点1. 重点：环境问题的现状与影响，环境保护的重要性，环境保护的基本知识和方法。
2. 难点：环境保护实践活动的设计和实施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响，环境保护的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析具体的环境保护案例，让学生深入理解环境保护的方法和技巧。
3. 实践活动法：组织学生参与环境保护实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教材：《七年级环境教育教程》2. 课件：环境问题的现状与影响，环境保护的重要性等3. 实践活动材料：如环保标语、环保手册等4. 视频资料：有关环境保护的宣传片或案例视频六、教学过程1. 导入：通过展示环境问题的图片或视频，引发学生对环境问题的关注和思考。
2. 新课导入：介绍环境保护的重要性，引导学生了解环境保护的必要性。
3. 知识讲解：讲解环境问题的现状与影响，让学生了解环境问题的严重性。
4. 案例分析：分析具体的环境保护案例，让学生深入理解环境保护的方法和技巧。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论或问答，增强学生对环境保护知识的理解。
6. 实践活动：设计一个简单的环境保护实践活动，让学生亲身体验和参与。
7. 总结与反思：对课堂内容和实践活动进行总结，引导学生反思自己在环境保护方面的责任和行动。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 知识掌握：通过课堂提问或小测验，评估学生对环境保护知识的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现和参与程度，以及他们的环保意识和行动。
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孙村中学2012-2013学年度第一学期七年级环境教育教学计划
韩叶梅
2012.9
七年级《环境教育》教学计划
随着社会环境的日益恶化，保护生态环境已迫在眉睫。
我校将充分利用现有的绿色资源，对学生进行环境道德教育。
力图通过环境教育，做到“春风化雨，润物无声”，用校园环境去熏陶学生的心灵，让绿色之光照耀学生的人生，使德育的内力绽放得更加灿烂，更加持久。
特制定如下计划：
一、指导思想
环境与人类有非常密切的关系。
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。
1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高七年级学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进七年级学生的素质教育。
二、教材分析：
1、通过了解我们的地球，知道地球的构成。
并且人类探索、寻找后，知道人类唯一的家园是地球。
2、了解人种的的成因，掌握地球环境对人类对民族文化的影响。
进而了解地球为提供的资源，知道任何一种物种的灭绝都是地球和人类的损失。
3、欣赏大自然的美，我们要追求美创造美感受美。
4、通过图片和资料，了解大自然给我们的启示和警示。
5、感受了解自然景观和人文景观，以及他们之间的关系。
6.从正反两个方面知道，只有尊重自然才能造福人类。
7.了解人类探索大自然的例子，知道只有和谐发展才是正路。
8.了解自然灾害以及与人类的关系。
9.了解人类对地球的伤害，看到人类面临的处境。
从思想深处知道善待地球的重要性。
10. 了解环境问题，探索解决环境问题的途径。
11.了解温室效应及南极臭氧层其危害，寻找解决措施。
12.了解大气污染、水污染、土壤污的知识，探索防止措施。
13.噪音也是一种污染，从我做起，结合政府防止他。
14.关注城市环境和农村环境，我们孙村正处在从农村向城市转型的过程中，我们要认真学好，适应这个环境。
15、教育学生做个文明好少年。
三、学情分析
孙村中学七年级共10个教学班，450多个学生，对现实中的环境污染有所认识。
可以利用身边的环境现象作为环境教育的好教材。
四、教学措施
1、认真备课，不断探索新的教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。
4、生活中学习中，师生互相监督。
5、创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。
6、各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。
指导学生制作"保护环境、美化社区"沙盘；"减卡救树"宣传卡等。
使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，免赠贺卡可以节省大量自然资源，使自然环境可持续发展。
努力挖掘教材中可渗透环保教育的渗透点对学生进行环保教育。
利用学科教学向学生渗透环保教育是提高学生环保意识的重要途径之一。
7、丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。
活动育人是每个教育工作者都深知的教育方法，所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参与环保活动教育的最佳途径。
组织的活动：五、达到效果
在环保活动中引进评比、表彰机制的途径，激发学生主体自觉参与环保活动的积极性。
环境教育中也要引进评比表彰机制，这不仅仅是可以激发学生主体参与环保活动的积极性。
更重要的是唤醒学生参加环保活动的主体意识，学生的潜能得以展示。
为此每次开展环保活动前都要提出活动要求和评比条件,活动后进行总结、评比、表彰。